《社戏》阅读练习

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《社戏》练习题(含答案)

《社戏》练习题(含答案)
言加以概括吗?
【甲】夏夜行船;【乙】月夜归航。
❖ 10.甲段主要从哪些角度给我们展现了江南水乡的清新 秀美?你能说出这些景物描写有何作用吗?
视觉、听觉、嗅觉。 衬托了“我”急于看到社戏的迫切心情。
❖ 11.“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的, 都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢”一句中山 怎么会是“踊跃”的?你能给出一个合理的解释吗?
❖ ❖
(1)①【_板_需_报_要栏_集_目_体_一_完_】_成_弄_堂__游__戏__我;介绍。 弄堂游戏的特点:
②__游__戏_道__具_可__自__制______;
③规则简单,易于开展。
❖ 弄堂游戏的益处:____培_养__团__队_合__作_精__神_______。
❖ (2)【板报栏目二】献计献策我出力。 以下是征集到的宣传推广“上海弄堂游戏”的 活动策略,其中不合适的两项是( BF ) A.组织社区小伙伴举行溜旱冰比赛。
17.文章结尾处说:“春天是使人多幻想,多 做梦的。那些忠厚的农民,一年一年地挣扎 下来。这时候又像遍野的姹紫嫣红,编织他 们可怜的美梦了。”故乡那些厚道的农民的 梦想有哪些?为什么说他们的美梦是“可怜” 的?【把握文章主旨】
(1)他们认定一切都命中注定,只好逆来顺受,把
指望托付给祖宗和神灵;端午下乡收账时可以略 略通融;在交易中沾上一点小便宜。
❖ ⑥届时,各户置备酒肴,杀猪宰羊,款待宾客。
第__④_______句_;__改__正__:在__“__祭__祀__活___动__中__”__后__加__“__演__出__”____ 第_⑤___句;改正:在“看社戏”后加“的习俗”
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《社戏》内容赏析《社戏》阅读练习题及答案

《社戏》内容赏析《社戏》阅读练习题及答案

《社戏》内容赏析《社戏》阅读练习题及答案《社戏》是鲁迅先生创作的一篇小说,以农村社戏为背景,展现了人民群众的生活困境和封建社会的黑暗现象。

通过对《社戏》的内容赏析,我们可以更深入地理解其中表达的思想内涵。

《社戏》通过对人物形象的塑造,展现了人民群众的困境。

故事的主人公李阿姨是一个老实善良的农民妇女,她为了给患病的丈夫筹钱治病,勉强接受了一份为村子里演社戏的活,正因为真心希望能从社戏中得到些微薄的收入,她在演出过程中付出了很大努力。

无论是李阿姨还是其他演员,他们的演出并没有得到应有的尊重和回报。

最终,社戏的演出并没有帮助李阿姨解决生活困境,反而加剧了她的贫困。

《社戏》揭露了封建社会的黑暗现象。

小说中,李阿姨被迫参与社戏演出的原因,既有生活所迫,也与封建社会的束缚有关。

在社会的压迫下,人们失去了行动的自由,他们只能被迫接受各种限制和剥削。

而社戏的演出则成为一种权力的象征,勾结的地主豪强利用社戏来欺压农民群众,使其无法摆脱贫困。

农民们用无奈和愤怒的眼神看着演出现场,他们渴望变革,但又无力改变现状。

《社戏》通过对社戏本身的描写,呼吁人民群众觉醒和奋起。

社戏不仅仅是一种娱乐形式,更是一种表达民众诉求的方式。

在小说的结尾,社戏台上的演员和观众一起站了起来,用力鼓掌示意。

这种场面象征着人民群众的觉醒和团结。

他们需要用自己的行动来改变社会的现状,摆脱封建社会的束缚。

通过阅读《社戏》,我们深刻认识到人民群众所面临的生存困境以及封建社会的黑暗现象。

作为普通公民,我们需要行动起来,为实现社会公平正义贡献自己的力量。

阅读练习题:1. 《社戏》的主要背景是什么?答:农村社戏。

2. 李阿姨为什么勉强参与社戏演出?答:为了给患病的丈夫筹钱治病。

3. 社戏的演出对李阿姨解决生活困境有什么帮助?答:没有帮助,反而加剧了她的贫困。

4. 为什么社戏的演出成为地主豪强欺压农民的工具?答:社戏成为权力的象征,地主豪强利用社戏来压迫农民。

1鲁迅《社戏》阅读练习及答案

1鲁迅《社戏》阅读练习及答案

《社戏》阅览操练及答案(二)阅览《社戏》节选,完结11~15题。

(共13分)①不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的漆黑仅仅浓,可知已到了深夜。

他们一面谈论着从前的戏,或骂或笑,一面赶紧摇船。

这一次船头的激水声更响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。

m②离平桥村还有一里容貌,船行却慢了,摇船的都说很疲倦,由于太用力,并且良久没有东西吃。

这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,咱们能够偷一点来煮吃。

咱们都拥护,马上近岸停了船;岸上的田里,乌油油的都是健壮的罗汉豆。

③“阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,咱们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了,在岸上说。

咱们也都跳上岸。

阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢,”他所以来往的摸了一回,直动身来说道,“偷咱们的罢,咱们的大得多呢。

”一声容许,咱们便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。

双喜认为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,所以各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

④咱们中心几个年长的依然渐渐的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我都剥豆。

不久豆熟了,便听凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。

吃完豆,又开船,一面洗用具,豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了。

双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很仔细,必定要知道,会骂的。

但是咱们谈论之后,归结是不怕。

他假如骂,咱们便要他偿还上一年在岸边拾去的一枝枯桕树,并且当面叫他“八癞子”。

⑤我向船头一望,前面现已是平桥。

“都回来了!那里会错。

我原说过写包票的!”双喜在船头上对着我的母亲大声的说。

咱们都说现已吃了点心,又渴睡,各自回去了。

⑥第二天,我向午才起来。

“双喜,你们这班小鬼,昨日偷了我的豆了罢?又不愿好好的摘,踏坏了不少。

”我昂首看时,是六一公公棹着小舟,卖了豆回来了,船肚里还有剩余的一堆豆。

“是的。

[关于社戏的现代文阅读练习及答案]

[关于社戏的现代文阅读练习及答案]

[关于社戏的现代文阅读练习及答案]离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。

这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃。

大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的都是结实的罗汉豆。

“阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了,在岸上说。

我们也都跳上岸。

阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢,”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。

”一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。

双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我都剥豆。

不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。

吃完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了。

双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。

大家议论之后,归结是不怕。

他骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,当面叫他“八癞子”。

“都回来了!那里会错。

我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。

我向船头一望,前面已经是平桥。

桥脚上站着一个人,却是我的母亲,双喜便是对伊说着话。

我走出前舱去,船也就进了平桥了,停了船,我们纷纷都上岸。

母亲颇有些生气,说是过了三更了,怎么回来得这样迟,但也就高兴了,笑着邀大家去吃炒米。

大家都说已经吃了点心,又渴睡,不如及早睡的好,各自回去了。

第二天,我向午才起来,并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛,下午仍然去钓虾。

“双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,蹋坏了不少。

”我抬头看时,是六一公公棹着小船,卖了豆回来了,船肚里还有剩下的一堆豆。

1“是的。

我们请客。

我们当初还不要你的呢。

你看,你把我的虾吓跑了!”双喜说。

部编版八年级下册语文1《社戏》练习题(含答案)

部编版八年级下册语文1《社戏》练习题(含答案)

第一课社戏一、积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A. 行辈(háng)絮叨(wēn)船橹(lǔ)撺掇(chuàn)B. 怠慢(dài)不惮(dàn)家眷(juàn)归省(shěng)C. 凫水(fú)旺相(xiāng)屹立(yì)潺潺(chan)D. 竹篙(gāo)晌午(shǎng)松懈(xiè)舀水(yǎo)【答案】D【解析】本题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。

要注意平时的积累,可以归纳整理,分别列出不同词语下的不同读音,系统性地复习。

D项正确。

其他各项错误的应更正为:A项“絮”应读xù“,撺”应读cuān。

B项“省”应读xǐng。

C项“相”应读xiàng。

2.下列词语书写完全正确的一项是()A.绝壁膝盖脑怒欺侮B.困惑挑剔胆怯委曲C.叛徒诚肯鉴别宛转D.惊异鞠躬奖励家眷【答案】D【解析】此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。

在平时的学习中要注意字形的识记和积累,特别是形近字。

A项,“脑怒”应写作“恼怒”。

3.下列词语的释义完全正确的一项是()A.归省:从外地回到家乡探亲。

行辈:辈分。

B.委实:实在。

弥散:向四外扩散。

C.自失:丢失了自己。

依稀:模模糊糊。

D.絮叨:仔仔细细地说。

旺相:茂盛。

【答案】B【解析】A项“归省”:指出嫁的女儿回娘家看望父母;C项“自失”:指听得出神而忘了自己;D项“絮叨”:指来回地说。

4.对下列各句修辞方法的判断不正确的一项是()A.因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

(借代)B.夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。

(夸张)C.回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。

《社戏》练习

《社戏》练习

《社戏》练习1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.蕴藻(ZdO)惧惮(ddn)怠慢(ddi)B.踱步(duo)潺潺(chan)皎洁(jiao)C.絮叨(XcI)归省(Xing)筋斗(jing)D.舟楫(ji)旺相(Xidn9)礼数(ShiI)2.下列句中没有错别字的一项是()A.倘自己还未当家,夏间便大抵回到母家去销夏。

B.其次便是一同去放牛,但或者因为高等动物了的缘故罢,黄牛水牛都欺生。

C.我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆桨喝。

D.那地方叫平桥村,是一个离海边不远,极偏辟的,临河的小村庄。

3.解释下列句中加点的词。

(1)夏期便不能多日的归省了。

归省:(2)十几个别的少年也大悟,立刻撞掇起来。

撞掇:(3)并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛。

纠葛:4.依次填入下面文段中横线处的关联词语,最恰当的一项是()双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。

大家议论之后,归结是不怕。

他骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树, 当面叫他“八癞子”。

A.因而即使况且8.然而即使而且C.因而如果况且D.然而如果而且5.指出下列各句运用的描写方法。

(1)大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃,三四人径奔船尾,拔了篙,点退几丈,回转船头,架起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。

( )(2)我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。

( )(3)“都回来了!那里会错。

我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。

()。

高考语文阅读理解练习《社戏》含答案

高考语文阅读理解练习《社戏》含答案社戏(节选)沈从文萝卜溪邀约的浦市戏班子,赶到了吕家坪,是九月二十二。

一行十四个人,八个笨大衣箱,坐了只辰溪县装石灰的空船,到地时,便把船靠泊在码头边。

掌班依照老规矩,带了个八寸大的朱红拜帖,来拜会本村首事滕长顺,商量看是在什么地方搭台,哪一天起始开锣。

半月来省里向上调兵开拔的事,已传遍了吕家坪。

不过商会会长却拿定了主意:照原来计划装了五船货物向下游放去。

长顺因为儿子三黑子的船已到地卸货,听会长亲家出主意,也预备装一船橘子下常德府。

空船停泊在河边,随时有人把黄澄澄的橘子挑上船,倒进舱里去。

戏班子乘坐那只大空船,就停靠在橘子园边不多远。

两个做丑角的浦市人,扳着船篷和三黑子说笑话,以为古来仙人坐在斗大橘子中下棋,如今仙人坐在碗口大橘子堆上吸烟,世界既变了,什么都得变。

可是三黑子却想起保安队队长向家中讹诈事情,因此只向那个做丑角的戏子苦笑。

长顺约集本村人在伏波宫开会,商量看这戏演不演出。

时局既不大好,集众唱戏是不是影响治安?末了依照多数主张,班子既然接来了,酬神戏还是在伏波宫前空坪中举行。

凡事依照往年成例,出公份子演戏六天,定二十五开锣。

并由本村出名,具全红帖子请了吕家坪的商会会长,和其他庄口上的有名人物,并保安队队长、排长、师爷、税局主任、督察等,到时前来看戏。

还每天特别备办两桌四盘四碗酒席,款待这些人物。

到开锣那天,本村和附近村子里的人,都换了浆洗过的新衣服,荷包中装满零用钱,赶到萝卜溪伏波宫看大戏。

因为一有戏,照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的,无不挑了锅罐来搭棚子,竞争招揽买卖。

妇女们且多戴上满头新洗过的首饰,或镀金首饰,发蓝点翠首饰,扛一条高脚长板凳,成群结伴跑来看戏,必到把入晚最后一幕杂戏看完,把荷包中零用钱花完,方又扛起那条凳子回家。

有的来时还带了饭箩和针线,有的又带了香烛纸张顺便敬神还愿。

平时单纯沉静的萝卜溪,于是忽然显得空前活泼热闹起来。

《社戏》练习题

七年级语文《社戏》练习题(2)课文第一部分写平桥村是我的 _____________ ,是因为:(A ) __________ ( B ) ___________ (C ) __________________ 。

第二部分写去赵庄看戏前的 ___________ ,在 __________ 的帮助下,首先解决了 ________ 的问题,接着摆出了三条理由: (A ) ______ ; (B ) _______ ; (C ) _____并用 _____ 的话作了保证,才解除了外祖母和母亲的顾虑,实现了“我”去看社戏的愿望。

第二部分写去赵庄 _____________ ,详写了 ____________ , ___________ , _________ 等情节。

第四部分写 ___________________________ 而结束全文。

六、简答题:1 .“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,一一也不再看到 好戏了。

”那夜的“戏”、“豆”好在哪里?2 .课文不仅写了一群聪明活泼、热情好客的小伙伴, 还写了六一公公送豆, 这样写有什么作用?【课内四基达标】 一、 给加黑的字注音。

归省( ) 着旺相( )二、 解释下列词语。

归省: _________ 依稀: _________ 三、 填空题:1 .在下列句子的空白处填上最恰当的动词。

三四人径奔船尾, 了篙, 退几丈, 那松柏林前进了。

2.选词填空(1)那时我的祖母 ________ 还康健, ______ 母亲也已分担了些家务,的归省了。

(所以不但因为虽然因此) )辈 )状元撺掇: 弥散:泊( )潺潺(弥()散 凫( )水凫水:转船头,起橹,骂着老旦,又向期便不能多日(2)我们年纪都相仿, ________论起行辈来, _______ 至少是叔子,有几个还是们合村都同姓。

是本家 (因为、但、但是、去卩、虽然)太公,(3)根据上下文的意思。

《社戏》阅读练习及答案

《社戏》阅读练习及答案《社戏》阅读练习及答案「篇一」①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。

一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。

于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。

他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛,宛转、悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。

那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草地呢。

过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。

1.第①自然段开头一句“我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大”。

“说不出的大”运用了怎样的修辞手法?其中“大”字生动地表现出儿童特有的感觉。

从文中我们可以体会出“我”怎样的心情,请用自己的语言加以概括。

答:________________________________________________________________________ 2.第②自然段中画线的词“跑”与第①自然段的哪个词相呼应?这两个词都写出了什么样的情形?答:________________________________________________________________________ 3.第②自然段中划横线的“两岸的豆麦但我却还以为慢”。

《社戏》阅读练习及答案

《社戏》阅读练习及答案《社戏》阅读练习及答案社戏是中国传统戏曲的一种形式,源于中国古代的社会生活。

它以展示社会人物、事件和道德观念为主题,通过扮演各种角色,演绎社会中各种社会行为和价值观念的变化。

社戏通常由一群志同道合的人共同参与,逐渐形成一种固定的表演形式和传统。

社戏的起源可以追溯到3,000多年前的中国春秋战国时期。

当时,社戏是一种由农民自发组织的娱乐活动,用来庆祝丰收和传承传统文化。

随着时间的推移,社戏逐渐发展成为一种专业化的演艺形式,吸引了越来越多的演员和观众。

社戏的演出形式非常多样,包括舞蹈、歌唱、说唱、杂技等。

演员们通过精湛的技艺和表演艺术,将各种角色栩栩如生地呈现在观众面前。

他们不仅要掌握各种表演技巧,还要具备丰富的情感和人物理解力,以便更好地演绎社会中不同人物的不同情感和思想。

社戏的剧目也非常丰富,包括历史剧、爱情剧、喜剧等多种类型。

其中,历史剧是社戏中最重要的一种,通过再现历史事件和传说故事,向观众展示中国悠久的历史文化。

社戏中的历史剧常常描绘了不同时期的社会风貌、人物命运和价值观念的变化,帮助观众更好地了解中国的文化传统和历史演变。

社戏的表演形式虽然多样,但核心的表演技巧和美学观念是相通的。

社戏注重形神兼备,即演员在表演时要保持角色形象的准确性,同时注重情感的表达。

社戏还认为演员的气质和造型非常重要,他们通常会戴上特殊的化妆和戏服,以突出角色的特点和魅力。

对于演员而言,参与社戏的过程也是一种修行和提升自我的机会。

在参与社戏的过程中,他们可以体会到不同人物的思想和情感,用自己的表演把他们演绎得更加生动和真实。

这不仅要求演员有扎实的技巧和经验,还要求他们具备良好的心理素质和对人性和社会的深刻理解。

作为观众,观看社戏也是一种享受和学习的过程。

社戏中的剧情和人物形象常常具有深刻的内涵和思想,观众可以通过观看社戏,感受到中国传统文化的魅力和智慧。

他们可以通过社戏了解到不同时期的社会风貌和人民的命运,加深对历史的理解和思考。

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1、你能准确地为下列字注音么?
蚯蚓( ) 惮( ) 撺掇( ) 凫( ) 橹( ) 蹿( ) 楫( ) 怠( ) 懈( ) 撮( ) 归省( ) 潺潺( ) 行辈( )
2、看看你的知识积累。

⑴《社戏》的体裁是,作者是我国伟大的家。

他的代表作品有小说集《》和《》
⑵我国第一部诗歌总集是——
⑶课文第一部分写平桥村是我的,是因为:(A);(B);(C)。

第二部分写去赵庄看戏前的,在的帮助下,首先解决了的问题,接着摆出了三条理由:(A);(B);(C)。

并用的话作了保证,才解除了外祖母和母亲的顾虑,实现了“我”去看社戏的愿望。

第二部分写去赵庄,详写了,,等情节。

第四部分写_____________________而结束全文。

3、在传统戏曲角色行当中,扮演中年或老年男性的叫做老生。

那么,扮演年轻女子的角色行当叫做——。

扮演青年男子角色的叫做——。

4、科举时代殿试第一名为——,二、三名分别称为——,——。

统称————。

能力突破:
5、通过课文的阅读,你认为看社戏的时间是在什么季节?找出语句读读。

6、读过《社戏》的人都说“月夜出航”一节景色描写太出色了,你看完后感觉如何?
7、在作者刻画的一群小伙伴中你最喜欢哪一个,请说说理由。

8、“月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的边山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。

”这段文字为我们描绘了江南水乡特有的风光,你的家乡一定也很美,请你仿照上面的例句,描绘一下你家乡的景色。

探究发现:
9、我们看完掩卷而思,在我们看来那夜的戏那夜的豆都很平常,为什么在“我”的感觉里,那夜看到的戏是最好的戏,那夜吃到的豆是最好的豆?你在生活中有过这种“感觉”么?
10、“画中有诗,诗中有画。

”文中关于月下出航、船头看戏、月夜归航的景物都写得充满诗情画意。

在你的阅读想象中或旅游经历中有没有过“人在图画中”的经历?描绘给大家听听。

11、每年各地都有各种各样的民俗表演,如苏州地区的“虎丘庙会”,广东地区的“舞狮表演”,你们那地方的民俗表演肯定很精彩,请你将其中的一个精彩的场面描绘出来。

精段细读:
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。

他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

12、这段主要的描写手法是描写,从视觉方面写;从听觉方面
写;从嗅觉方面写。

这样写的好处是——————
13、画横线的句子运用的修辞方法是;山是不动的,动的是船,作者采用的写作手法是,其作用是。

14、你看看文中哪些字词用得精妙?找出来体会体会
15、找出描写“我”心理的句子,看看有什么作用。

16、我们说写景就应当达到“情景交融”的地步,请你仔细分析这两段的写法。

阅读链接
第二回忘记了那一年,总之是募集湖北水灾捐而谭叫天⑵还没有死。

捐法是两元钱买一张戏票,可以到第一舞台去看戏,扮演的多是名角,其一就是小叫天。

我买了一张票,本是对于劝募人聊以塞责的,然而似乎又有好事家乘机对我说了些叫天不可不看的大法要了。

我于是忘了前几年的冬冬喤喤之灾,竟到第一舞台去了,但大约一半也因为重价购来的宝票,总得使用了才舒服。

我打听得叫天出台是迟的,而第一舞台却是新式构造,用不着争座位,便放了心,延宕到九点钟才去,谁料照例,人都满了,连立足也难,我只得挤在远处的人丛中看一个老旦在台上唱。

那老旦嘴边插着两个点火的纸捻子,旁边有一个鬼卒,我费尽思量,才疑心他或者是目连⑶的母亲,因为后来又出来了一个和尚。

然而我又不知道那名角是谁,就去问挤小在我的左边的一位胖绅士。

他很看不起似的斜瞥了我一眼,说道,“龚云甫⑷!”我深愧浅陋而且粗疏,脸上一热,同时脑里也制出了决不再问的定章,于是看小旦唱,看花旦唱,看老生唱,看不知什么角色唱,看一大班人乱打,看两三个人互打,从九点多到十点,从十点到十一点,从十一点到十一点半,从十一点半到十二点,——然而叫天竟还没有来。

我向来没有这样忍耐的等待过什么事物,而况这身边的胖绅士的吁吁的喘气,这台上的冬冬喤喤的敲打,红红绿绿的晃荡,加之以十二点,忽而使我省误到在这里不适于生存了。

我同时便机械的拧转身子,用力往外只一挤,觉得背后便已满满的,大约那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身了。

我后无回路,自然挤而又挤2,终于出了大门。

街上除了专等看客的车辆之外,几乎没有什么行人了,大门口却还有十几个人昂着头看戏目,别有一堆人站着并不看什么,我想:他们大概是看散戏之后出来的女人们的,而叫天却还没有来……
然而夜气很清爽,真所谓“沁人心脾”,我在北京遇着这样的好空气,仿佛这是第一遭了。

这一夜,就是我对于中国戏告了别的一夜,此后再没有想到他,即使偶而经过戏园,我们也漠不相关,精神上早已一在天之南一在地之北了。

——节选自小说《社戏》
17、你发现了,作者用了许多笔墨写第二次看戏的缘由,目的是什么?
18、“我”之所以去第一舞台看戏是因为:
①、②
19、仔细读文,想象一下“我”制出了决不再问的定章的原因。

20、用横线画出体现“我”因主角迟吃不出场而心存焦急的句子,拧说说作者上如何将这份焦急难耐的心情传递给读者的?
21、我们课文节选的部分的结尾是这样写道:“真的,一直到现在……也不再看到那夜似的好戏了”,而在这篇文章的结尾处却说“这一夜,就是我对于中国戏告了别的一夜,此后再没有想到他,即使偶尔经过戏园,我们也漠不相关,精神上早已一在天之南一在地之北了”,若是客观地比较戏的好坏,相差恐怕也不大,但人的感受却相去甚远,试分析一下其中的缘由。

参考答案:
1、qiūyǐn dàn cuān duo fúlǔcuān jídài xiècuōxǐng chán hang
2、⑴小说鲁迅文学《呐喊》《彷徨》⑵诗经⑶乐土A.我在这里是公共的客,可以得到优待。

B.可以免念《诗经》读难懂的话。

C.可以放牛钓虾,体验到许多乡间生活的乐趣。

风波双喜船。

A.船又大B.迅哥儿向来不乱跑。

C.我们都是识水性的写包票。

看戏月夜航行船头看戏月夜归航六一公公送豆
3、小旦小生
4、状元、榜眼、探花“赐进士及第”
5、初夏
6、不但使景物极富立体感,表现出初夏时节江南水乡的特有风光,给人身临其境的感觉,而且极号地烘托了“我”急于看到社戏的迫切心情和江南农村自由生活的热爱。

7、结合课文中对各个小伙伴描写的具体语句进行综合分析。

说出理由即可。

8、略。

言之有物言之有序即可。

9、怀念的不仅是豆戏本身,更在于“我‘和平桥村的孩子一起参与了看戏和吃豆的全过程,怀念的是孩子老人那种优秀的品质和和谐亲密的人际关系。

10、略
11略
12、景物豆麦、月色、连山、渔火,笛声,豆麦和水草所发散出来的清香。

使人有身临其境的感觉
13、比喻,拟人以动写静突出船行之快
14扑:“扑”字还暗写了船行之快,切合上一段的“飞一般”。

朦胧:“朦胧”本来是形容词,这里活用为动词,不说水气使得月色朦胧,而说“月色朦胧在这水气里”,仿佛是月也有情,给孩子们创设了一个神秘、静谧的夜。

跑:不写船行,而写山跑,符合在船上的视觉状况,“远远地”和“跑”反衬了船行之快。

“似乎,大概”:是一种猜测,同时是“我”当时迫切心情的体现。

15但我却还以为船慢表现了“我”去看社戏时欢快而迫切的心情。

16要点:这两段文字描写了景色的美,航船的快和“我”的心情,用形象的描绘把景与情交融在一起,表现了“我”欢快、迫切、陶醉的种种心情。

17展现“我”对看戏的厌恶之情,与本文结尾相呼应。

18当天有有小叫天在场重价购来的宝票,总得使用了才舒服。

19因为胖绅士的恶劣态度让“我”不愿再去碰钉子。

20“看小旦唱,看花旦唱,看老生唱,看不知什么角色唱,看一大班人乱打,看两三个人互打,从九点多到十点,从十点到十一点,从十一点到十一点半,从十一点半到十二点,——然而叫天竟还没有来。

”作者通过连续写等待的时间之长,并一再强调“叫天却还没来”,以此来传递急切的心情。

21少年时候看戏心情极为舒畅愉悦,而此次看戏却让人失望之至,心情不同导致感觉不同。

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