我会听课和笔记
小学教研活动听课笔记(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年9月25日开展了小学教研活动。
本次教研活动以听课、评课、研讨为主要形式，旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师之间的交流与学习，提升教师的教学能力。
二、活动内容1. 听课本次教研活动共安排了四节课，分别是语文、数学、英语和科学四个学科的课堂展示。
以下为各学科的听课笔记：（1）语文课授课教师：张老师教学内容：《草船借箭》教学过程：1. 导入：教师通过图片、故事等形式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：教师引导学生分析课文，了解故事背景，理解故事情节。
3. 课堂练习：教师设计一系列与课文内容相关的练习题，巩固所学知识。
4. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
教学亮点：1. 教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
2. 教师注重培养学生的阅读理解能力，引导学生深入分析课文。
3. 教师善于运用多种教学方法，使课堂气氛活跃。
（2）数学课授课教师：李老师教学内容：《分数的加减法》教学过程：1. 导入：教师通过实际问题引入新课，让学生初步了解分数的加减法。
2. 新课学习：教师通过讲解、演示、练习等方式，帮助学生掌握分数的加减法。
3. 课堂练习：教师设计一系列与分数加减法相关的练习题，巩固所学知识。
4. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
教学亮点：1. 教师注重联系生活实际，让学生在解决问题的过程中学习知识。
2. 教师善于运用多媒体教学手段，使课堂生动有趣。
3. 教师关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。
（3）英语课授课教师：王老师教学内容：《My family》教学过程：1. 导入：教师通过歌曲、游戏等形式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：教师通过讲解、演示、练习等方式，帮助学生掌握本节课的词汇和句型。
3. 课堂练习：教师设计一系列与家庭相关的练习题，巩固所学知识。
听课笔记(范本20篇)
《听课笔记》听课笔记（一）：授课教师：xx年级（班）：一（1）班课时：1(科目：数学课题：《人民币的认识》听课记录（一）创设情境，引入新课。
播放儿童歌曲《一分钱》，让学生说说歌曲的资料。
{师：明白什么是人民币吗你见过什么样的人民币引入新课，板书：人民币（二）探究新知：认识人民币：出示例1主题图片⑴看一看，说一说，你都认识那些币值的人民币。
⑵认一认，辨一辨，说一说这些人民币的特征：出示真币⑶师小结；全面认识人民币。
⑴认一认，辨一辨模拟人民。
⑵指名汇报：介绍所认识的人民币（三）兑换游戏：·师出示物品及标价：橡皮：一角尺子：一元问：买这两样文具能够怎样付钱呢2.同桌讨论、交流3.汇报：~4.师小结，板书：1角=10分1元=10角（四）实践活动（五）巩固拓展这节课我们认识了什么你有什么收获呢\1、从歌曲《一分钱》导入，缩短了学生与学习资料之间的距离，激发了学生的学习兴趣。
2、透过小组合作学习，互相交流，让学生用心参与学习过程，在学习过程中培养他们的表达潜力、注意力和观察力。
3、透过模拟生活情景，让学生在实践中进一步认识和学会使用人民币。
4、教学有特色。
听课笔记（二）：…授课教师：xxx年级（班）：一（2）班课时：1科目：数学课题：《认识整时》%听课记录一、情境导入。
师：这天老师带来了一位新朋友，你们想认识他吗你们猜猜他是谁对他就是鼎鼎大名的孙悟空，孙悟空小时候淘气顽皮，上学总是迟到，每一天早上，别人都去上学了，他还躺在床上呼呼大睡，于是师傅送给他一份礼物，大家猜一猜，师傅买了什么东西给悟空生：闹钟。
师：孩子们真聪明，孙悟空高兴极了，但是他不会看时间，他想请同学们和他一齐认识钟表，你们愿意吗…师：这天这节课我们就一齐来认识整时。
板书：《认识整时》二、探究新课1、认识钟面2、认识整时。
①、出示第64页主题图。
-②、课件出示8时、3时、6时，学生认读。
③、教学整时的两种写法。
④、小结整时的读法。
三、课堂活动1、拨钟练习！①师拨钟，小组抢答。
幼儿园大班听课心得体会及笔记
幼儿园大班听课心得体会及笔记幼儿园大班是一个关键的阶段，孩子们开始逐渐接触到更复杂的学习内容和技能培养。
在我参观幼儿园大班的课堂时，我对整个学习环境和教学内容都有了深刻的体会和笔记。
以下是我的心得体会及笔记。
1. 学习环境和布置：幼儿园大班的教室布置得非常温馨和舒适。
墙上挂满了色彩鲜艳的画作和学习资料，让孩子们感到愉快和兴奋。
教室里摆放着各种不同的学习玩具和教具，让孩子们能够通过自主游戏和探索学习。
在教室的一角有一个小图书馆，孩子们可以自由选择书籍阅读。
此外，教室里还有一个专门的角落用于艺术和手工制作活动，让孩子们发挥自己的创造力和想象力。
2. 教学内容和活动：幼儿园大班的教学内容非常多样化和丰富，涵盖了语言、数学、科学、艺术和社交技能等方面。
在我参观的那天，老师正在进行一个关于植物的教学活动。
孩子们首先通过观察和比较不同种类的植物来学习它们的特征和生长过程。
然后，老师引导孩子们一起种植一株小植物，并告诉他们如何照顾和保护它。
在此过程中，孩子们不仅学会了关于植物的知识，还培养了他们的合作和责任感。
3. 教师的角色和方法：幼儿园大班的教师发挥着非常重要的作用。
他们不仅是知识的传递者，更是孩子们学习的引导者和启发者。
在课堂上，老师注重与孩子们的互动和沟通。
他们通过问问题和回答问题来激发孩子们的思考和参与。
他们还鼓励孩子们积极表达自己的观点和感受，让他们有机会展示自己的才华和创造力。
此外，老师还会为孩子们提供各种资源和学习机会，让他们根据自己的兴趣和能力进行学习和探索。
4. 孩子们的参与和表现：在课堂观察中，我注意到孩子们非常乐于参与和表现自己。
他们积极回答老师的问题，大胆发表自己的意见。
在团体活动中，他们互相合作，共同完成任务。
同时，孩子们表现出较强的求知欲和好奇心，他们对于新的事物和知识都非常感兴趣。
他们热衷于实践和尝试，不怕犯错，勇于面对挑战。
我觉得他们的积极性和自信心得到了很好的培养和发展。
5. 家校合作：幼儿园大班非常重视家校合作。
老师听课笔记随笔范文
老师听课笔记随笔范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听课做笔记的方法
听课做笔记的方法
听课做笔记是学生们日常学习中必不可少的一部分，但是如何高效地听课并且做出有用的笔记也是一个需要学习的技巧。
以下是一些关于听课做笔记的方法。
一、提前预习
在上课前，先对课程进行预习，了解大体内容和重点难点，这样在上课时可以更好地理解老师的讲解，也可以更有针对性地做笔记。
二、提炼关键词
在听课时，要重点关注老师所讲的重点和难点，尤其是一些关键词语，可以将这些关键词语用颜色标注或者用符号标记，便于后期复习。
三、分类整理
在听完一节课之后，要及时将笔记进行整理和分类，将重点难点整理出来。
可以按照主题和时间顺序进行分类，这样可以更清晰地了解整个课程的内容。
四、注重思考
在听课的过程中，要注重思考，不仅仅是听老师的讲解，更要思考老师所讲内容的内涵和实际意义。
在做笔记时，也要注重思考，将自己的想法和感悟进行记录。
五、多角度考虑
在听课时，要从多个角度进行思考和考虑，不局限于自己的观点和想法，也要考虑老师和同学的观点和想法，这样可以更全面地掌握知识。
六、及时复习
在听完课程之后，要及时进行复习，将笔记进行整理和回顾，加深记忆和理解，同时也能够及时发现问题和不足，及时进行补充和提高。
总之，听课做笔记是学习过程中必不可少的一部分，需要注重方法和技巧，同时也需要注重思考和多角度考虑，这样才能够更好地掌握知识，提高学习效果。
我能听课和笔记
耳到 眼到 手到 心到
我们可以通过一个案例来了解一下： 李老师身边有一个同学小王，平时上课反应 很活跃，举手很积极，老师很喜欢；而且每 次作业也都不错，但是考试成绩却不是很理 想。小王的妈妈觉得很奇怪，就仔细观察了， 发现他做作业、复习都很认真，而且他每次 考试时都能很快复习完。于是妈妈去学校找 老师了，后来老师去翻了这位男生的课本， 恍然大悟，原来……
此活动反映：几分钟内有学生完成、 举手。因为听了老师的测试要求先 浏览试卷，看清了考试要求。大多 数同学因为注意力不集中，走神， 没听到老师的指令，导致事倍功半。
同理，在课堂上，大家可以通过“听”获取 有效信息；另一方面，“看”也是获取有效 信息的最直观的途径。但是对于大部分同学 而言，最困难的是如何集中注意力去听，去 看。注意力涣散往往导致思维力度不够，观 察不细致，记忆不精确，它是影响课堂效率 的最重要的负面因素。
看来大家都还是挺有思想的人，那平时大家的学习 状况如何呢？我们先来完成一个综合小测试
（1）请你们估算一下，写完一篇这样的文章最 快需要多少时间。 （2）测试要求：A.每个同学先把测试内容浏览 一遍。B.书写时要求安静、迅速、准确。c.完成 的同学请举手示意老师。
按要求作文。请以“那 一天，我________”为 题目，写一篇文章。
2.带着问题听课（提前预习）
上课前要认真预习、阅读教材，把不懂的问题记下 来。这样，上课时听讲就有了针对性。遇到自己不明 白的问题，就听得格外仔细、认真。如果老师对这处 难点讲得不细、不透彻，还可以在课堂上及时提问。
3.要听懂重要细节
听讲时一定要听懂老师所讲的每一个重要细节，在这 个细节上看老师是怎样思考、分析、判断和处理的。 越是细小的重要细节，就越能学习到更多知识。
听课笔记学习计划
听课笔记学习计划第一部分：介绍在我们日常学习生活中，如何有效地听课并做好笔记，是一个非常重要的问题。
在学校、培训班、工作中，我们都需要经常参加各种各样的讲座、课程和培训。
如何把握好课堂内容，将所学知识消化吸收，并做好笔记进行复习，是提高学习效率和成绩的关键。
在这篇文章中，我将分享一些关于听课笔记和学习计划的经验和建议，希望对大家有所帮助。
第二部分：有效的听课笔记方法1. 选用合适的笔记工具在听课时，一个好的笔记工具是至关重要的。
一般来说，可以选择笔和纸，或者使用电子设备进行记录。
如果选择纸质笔记，可以准备一本笔记本和多种颜色的笔，方便划重点、做标记和分类。
如果使用电子设备，可以选择笔记软件，如Evernote、OneNote等，来帮助记录和整理笔记。
总之，选择适合自己的笔记工具是第一步。
2. 注意课堂效率在课堂上，要保持专注，做好准备。
在老师开始授课前可以提前阅读相关资料，对所学知识的基本概念和内容有一个大致的了解。
课堂上，要有集中注意力的能力，不断地关注老师讲解的内容，及时记录关键信息。
要积极参与讨论和提问，积极互动，有助于深入理解和记忆所学内容。
3. 记录关键信息在听课过程中，要有意识地记录关键信息。
主要包括概念、原理、公式、案例和重要事实等。
可以通过做标记、划重点、用不同颜色的笔进行分类，以及画图、写下关键词等方式来记录和整理笔记。
这样有助于提高信息的吸收和记忆效果。
4. 及时总结笔记在课后要及时总结所做的笔记，整理成概要。
可以用自己的话重新表达所学内容，在整理过程中深化对所学知识的理解。
可以将笔记归类整理，做成自己的知识框架，便于后续的复习和记忆。
第三部分：学习计划1. 设定学习目标在进行学习之前，要明确自己的学习目标。
需要明确知道自己要学习什么，为什么要学习，以及学习之后希望达到什么样的效果。
明确学习目标可以帮助我们更有针对性地制定学习计划和进行学习安排。
2. 制定学习计划在明确学习目标之后，可以制定具体的学习计划。
听课笔记伴我成长
听课笔记伴我成长我们要学会听课。
听课是我们获取知识的重要途径，也是我们获取知识的基础。
我们要做到专心听讲，不被其他事物分散注意力。
在课堂上要保持良好的气质，不做与学习无关的事情，如偷看手机、聊天等。
我们还要保持良好的听课态度，积极思考和提问，与老师进行互动交流，提高我们的学习能力和思维能力。
我们要做好笔记。
做好笔记是巩固和理解知识的重要手段。
我们可以用自己熟悉的方式记录课堂内容，如用脑图、表格等将知识连贯起来，形成自己的知识体系。
我们还可以用不同颜色的笔或者不同的符号来区分重点和难点内容。
这样，当我们复习或回顾笔记时，可以快速找到重要的内容，提高学习效率。
然后，我们要及时复习和回顾笔记。
复习是巩固和加深对知识的理解和记忆的有效方法。
我们可以将每天的笔记整理成一本小抄，方便随时翻阅。
可以根据自己的学习习惯和需要，将笔记分块进行复习，每天复习一点，不断加深对知识的理解。
我们还可以利用课余时间和假期进行系统的复习，将分散的知识点整合在一起，形成完整的知识体系。
我们要善于总结和提高。
在学习的过程中，我们要及时总结和提高自己的学习方法和技巧。
我们可以通过和同学交流、参加学习小组、请教老师等方式，不断丰富和提高自己的学习经验和能力。
还要将知识应用于实际生活，将抽象和理论的知识联系起来，形成自己的学习风格和思维方式。
通过不断总结和提高，我们可以提高学习效果，不断提高自己的学习能力和水平。
听课笔记是我们成长的伴侣，也是我们学习的得力助手。
通过认真听课、做好笔记、及时复习和回顾、不断总结和提高，我们可以加强对知识的理解和记忆，提高学习效率和学习能力，为我们的未来发展打下坚实的基础。
让我们一起努力，用好听课笔记，迎接更美好的未来！。
听课笔记伴我成长
听课笔记伴我成长作为学生，每次上课都是为了获取知识和技能的宝贵机会。
在课堂上，教师们引导我们学习各种各样的知识，并帮助我们成长为更好的人。
在这个过程中，我会认真听课，并做好笔记，以助于我的学习和成长。
听课时，我时刻保持专注，尽力吸收老师所讲的内容。
我认识到，这些知识对于我未来的学习和成就至关重要。
在老师讲解时，我会积极思考，并提出问题，以便更好地理解和掌握课程内容。
为了充分利用上课时间，我一直坚持做好听课笔记。
笔记是我学习的有效手段，让我能够更好地记忆和复习课堂知识。
通过写笔记，我可以把教师的讲解内容记录下来，以备日后查阅。
我也可以用自己的语言总结和概括所学内容，加深对知识的理解。
在做笔记时，我注重条理清晰和简洁有力。
我会用标题和主要关键词突出重点，并用箭头或列表方式表示不同的关系和连接。
这样，当我回顾笔记时，可以轻松找到所需的信息。
我还会用重点标记、颜色和符号等方式，加强记忆效果。
除了记录课堂内容，我还会在笔记中记录自己的思考和理解。
我相信，通过思考和反思，我可以更好地掌握所学的知识，并提升自己的学习能力。
我会用问题和解释来解释和分析课程内容，以便更好地理解和掌握。
我会不定期地回顾和整理我的笔记。
通过回顾笔记，我可以及时复习和强化所学的知识，确保它们长期记忆。
在整理笔记时，我会进一步梳理和归纳，加强对知识的理解和连贯性。
除了帮助我的学习和记忆，笔记还有其他价值。
在学习中遇到困难或疑惑时，我可以回顾我的笔记，找到解决问题的线索。
我的笔记也可以与同学们共享和交流，互相帮助和学习。
这种分享和讨论的方式有助于互相促进，共同进步。
良好的听课笔记是我成长的伙伴。
它不仅帮助我掌握知识和技能，还提升了我的学习能力和思维能力。
通过不断地记录、回顾和整理，我可以不断巩固和加深对知识的理解，并在学习中不断进步。
听课笔记伴我成长，成为更好的人。
幼儿园大班听课心得体会及笔记
幼儿园大班听课心得体会及笔记我觉得这是一个很好的机会，让我能够参与和观察幼儿园大班的课堂活动，并且记录下心得体会和笔记。
以下是我参与幼儿园大班听课的心得体会及笔记。
1. 课堂氛围在这堂课上，我特别留意到课堂的氛围是非常活跃和欢乐的。
孩子们充满了好奇心和兴奋，他们迫不及待地举手回答问题，并且积极参与所有的活动。
这种积极的课堂氛围对孩子们学习的动力非常重要。
2. 激发兴趣老师在课上使用了丰富的教具和故事，以吸引孩子们的注意力。
同时，她也尊重每个孩子的个性和兴趣，鼓励他们通过动手操作和互动来学习。
这种方式让孩子们对课堂内容产生浓厚的兴趣。
3. 互动与合作在这堂课上，孩子们被鼓励互相合作、分享和表达自己的想法。
老师设立了小组活动和互动环节，让孩子们在小组中相互交流和学习。
通过互动和合作的方式，孩子们不仅能够学到知识，还能培养团队合作和社交技巧。
4. 多种教学方式老师采用了多种教学方式，满足了不同孩子的学习需求。
她用丰富的图片和故事来帮助孩子们理解和记忆知识点，同时也用课堂游戏和手工活动来巩固所学内容。
这样的多元化教学方式，能够让每个孩子都能找到适合自己的学习方式。
5. 注重情感教育在这堂课上，我观察到老师非常注重孩子们的情感发展。
她鼓励孩子们表达自己的情感，互相尊重和关心。
同时，她也教导孩子们处理冲突和解决问题的能力。
这种情感教育让孩子们在学习的同时，也能培养良好的情感品质和人际关系。
通过这堂课的参与和观察，我对幼儿园大班的教学有了更深刻的认识。
我学到了如何创造积极的课堂氛围，激发孩子们的兴趣，促进互动与合作，运用多种教学方式，以及注重情感教育等方面的方法和技巧。
这些经验和知识对我今后教学工作的提升有着很大的帮助。
以下是我在这堂课上的一些笔记：- 课堂主题：动物世界- 课堂目标：了解不同动物的特点和生活习性- 教学方法：故事分享、图片展示、小组活动、课堂游戏、手工制作等- 课堂活动：- 通过故事分享，介绍了不同种类的动物，并讲述了它们的特点和生活习性。
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我会听课和记笔记
课前准备：对全班同学进行问卷调查，在课堂展示结果
听课误区
1、被动听课，受制于人。
2、喜欢热闹，收效甚微。
3、浅尝辄止，沾沾自喜。
4、事不关己，高高挂起。
我们的主要问题：1、竞争变大了2、课程变难了3、作业变多了
4、作业变差了
5、上课走神了
一、团体热身阶段：眼疾手快
1、给数字划线；在两个相同的数字下划线，如：66098 75534 79935 22396 73397 在两两相邻数字下划线，这两两相邻的数字的和等于8，如：14159 26535 89793 23846
2、请同学分享经验和体会。
3、教师点评：在刚才的分享中，大家首先谈到要集中注意力，听清楚游戏规则，记录正确的数字，才能最快的完成要求。
同样的道理，在课堂上，我们听课最大的敌人就是注意力不集中，那么我们究竟有什么办法来提高课堂学习效率呢？
二、团体转换阶段：趣味小测验
1、趣味测验：看谁最细心？看谁最快？看谁最准？
2、头脑风暴：大家都有上课不专心，容易走神的苦恼，那我们是否有自己独特
的克服上课走神的方法呢？
3、小组讨论，组长反馈:
(1)、用力捏自己的大腿让自己提神，不开小差，跟着老师的思维来听课。
（2）、扇自己一巴掌，提醒自己要认真听讲，认真记好笔记。
（3）、积极举手发言，认真做好笔记。
（4）、老师讲课要生动一点，不要太枯燥。
4、教师点评：（1）、积极参与法。
（2）、自我暗示法。
（3）、情景想象法。
（4）、
勤记笔记法。
三、团体工作阶段：
1 、小品上演：
（1）、情节：小慧上课很积极，平时上课反应很活跃，举手很积极，老师也很喜欢；而且每次作业也还不错，可以得90分以上，但是考试成绩却不是很理想。
小慧的妈妈也很奇怪，就仔细观察了一阵子，发现她做作业、复习都很认真，而且每次临考前都非常轻松的复习完。
于是，小慧妈妈就打电话给朱老师了解情况。
后来，朱老师就找小慧进行了沟通，同时也翻了小慧的课本，大吃一惊，原来……
（2）、各抒己见：你觉得朱老师发现了什么？小慧的成绩为什么总是不理想呢？
学生回答：没有做笔记，笔记记得很凌乱，笔记太简单了，没有把老
师上课讲的重点和难点记下来，课后没有对笔记进行整理。
（3）、教师点评：小慧的学习习惯和学习成绩告诉我们：上课不仅要眼到、耳到、心到，而且更要更要手到
2、展示样例：
（1）、教师引导：在克服上课走神的方法中，很多同学提到记笔记和参与课堂活动，因为这样可以抓住课堂的重点，又能督促自己不断的思考。
我们来看看这些同学记笔记都有些什么技巧。
比如，是不是老师说的全部都要记下了，是不是记在如何地方都可以？
（2）、实物投影学生的课堂笔记多份
（3）、小组讨论，分析，总结：
做笔记要记好重点和难点，用两种不同颜色的笔来记笔记，把课本上没
有的知识点但是老师又强调的写下来，分好要点做笔记，即写出1、2、
3、4等。
3、教师点评：
（1）、好课堂好笔记：记重要内容和典型事例。
记关键词、关键句。
记课本上没有的内容。
记不懂的问题。
注：听课和笔记发生矛盾，要把听好课放在首位，下课后再参照同学的笔记补起来。
（2）做笔记要讲究方法：
做到“四到”：眼到、耳到、心到、手到；要选择合适自己的学习特点、适合相应学科的特点
四、团体结束阶段：现场比赛
看谁记得多？看谁记得快？看谁记得准？
1、教师引导：通过今天的游戏和活动，我们发现了很多克服课堂分神的好方法，尤其是及时做好课堂笔记。
但是，对于记笔记每位同学的想法和选择可能会不一样。
下面，我们来一个现场比赛，看看谁的效果最好。
2、老师简介毛泽东主席，学生练习记课堂笔记。
毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字：润之，笔名：子任，湖南湘潭人，曾用名：二十八画生、李德胜，国际共产主义运动卓越的领导者，政治家、军事家。
1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。
1976年9月9日在北京逝世。
虽然在晚年也犯过文化大革命等一些错误，但是不能否定他是中华民族的领袖，伟大马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的缔造者和领导人，诗人，书法家。
毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一；《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100个人物。
现场效果反馈：
（1）、判断对错：
a、毛泽东是革命家、战略家、科学家和理论家（）
b、毛泽东被视为是古代世界历史中最重要的人物之一（）
c、毛泽东是哪一年出生的？是哪个省份的人？
d、毛泽东是哪一年逝世的？
e、哪一个杂志将他评为20世纪最具影响100个人物？。