小鲤鱼跳龙门手抄报图
小鲤鱼跳龙门导读单
春天到了，万物复苏，小鲤鱼们在小河里游来游去做游戏，大家都被一条能跳过小桥的小鲤鱼吸引住了。
鲤鱼奶奶知道后，非常担心，怕他们受伤，所以给大家讲起了老一辈鲤鱼跳龙的故事。
奶奶说龙门很高，谁要是跳过龙门，就能变成一条大龙，飞到天上去，可是至今还没有谁能跳过去……亲爱的同学们，请你猜一猜，小鲤鱼们听了鯉鱼奶奶的话，会去找龙门、跳龙门吗？小鲤鱼们能成功吗？他们能变成大龙吗？快快打开《小鲤鱼跳龙门》这本书，去看个究竟吧!作家故事金近，著名儿童文学作家，1915年出生在浙江海边的一个小山村，12岁到了上海。
小时候，他的生活十分艰苦，但总是找机会到图书馆看书，因此，对文学产生了深厚的兴趣。
22岁时，他发表了第一篇童话故事《老鹰鹞的起落》(《老鹰鹞的升沉》)。
他曾担任过重庆流浪儿童教养院的教师，丰富的社会经历让他写出很多适合儿童阅读的故事，如儿童诗集《小毛的生活》《小队长的苦恼》，童话《小鲤鱼跳龙门》《小鸭子学游泳》《骄傲的大公鸡》等。
其中，动画片《小鲤鱼跳龙门》获得第一届莫斯科国际电影节动画片银质奖，还参加了澳、美、英等国的电影节。
《小鲤鱼跳龙门》阅读导航动物老师树榜样，联结生活促成长阅读目标：1.了解封面、书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
2.能猜想故事中的情节，通过读书来验证。
3.读懂童话中蕴含的道理，愿意向别人分享所读故事。
《小鲤鱼跳龙门》阅读计划动物老师树榜样，联结生活促成长【蚂蚁读书】第一天（月日）共读提示：阅读：《小鲤鱼跳龙门》封面、目录、训练阅读仪式。
阅读前仪式1.洗净小手，整齐摆放。
2.深呼吸，背诵《没有一艘船，能像一本书》。
没有一艘船能像一本书也没有一匹马能像一页跳动的诗行一样把人带向远方静静地打开一本书吧阅读这条路最穷的人也能走静静地打开一本书吧这是何等节俭的车承载着人的灵魂3.打开书说：“我的好朋友，我要开始读你了。
”开始阅读。
制作书签1.书签的图案应与本书的主人公或主要情节有关。
小鲤鱼跳龙门好句子摘抄
小鲤鱼跳龙门好句子摘抄一、小鲤鱼跳龙门1. 时光如白驹过隙，转眼间小鲤鱼已经离开了它从小生长的水域，踏上了跳龙门的征程。
2. 小鲤鱼面对跳龙门的机会，勇敢地迎接挑战，它注定要展现自己的能力和勇气。
3. 跳龙门是一种变革，也是一种突破，小鲤鱼努力奋斗，有望蜕变为巨龙。
4. 在跳龙门的过程中，小鲤鱼需要跨越重重困难和障碍，通过自身的努力实现飞跃。
5. 小鲤鱼跳龙门是一种象征，它象征着个人的成长和进步，也象征着努力和奋斗的精神。
二、小鲤鱼的努力与奋斗1. 小鲤鱼在跳龙门之前，必须充分准备，这需要它付出更多的努力和长时间的训练。
2. 小鲤鱼每天都在放下凡尘的享受，刻苦钻研，不断提升自己的技能水平。
3. 小鲤鱼用汗水浇灌着自己的梦想，并且付出了比别人更多的努力，一步一步向前迈进。
4. 小鲤鱼明白，只有通过不懈的努力和奋斗，才能帮助自己实现跳龙门的愿望。
5. 小鲤鱼遵循着“天道酬勤”的原则，坚持不懈地努力奋斗，相信自己终将成功。
三、小鲤鱼的成长与进步1. 小鲤鱼通过跳龙门，不仅仅是为了取得个人突破，更是为了展现自己的价值和实现更大的人生目标。
2. 小鲤鱼在跳龙门的过程中，不断地丰富自己的经验，提升自己的能力，成长为更加强大的存在。
3. 小鲤鱼在跳龙门的道路上，积极学习，不断反思自己的不足，并努力改进和完善自己。
4. 小鲤鱼的成长与进步不仅仅是个人的，更是为了为社会的发展和进步做出贡献。
5. 在跳龙门的过程中，小鲤鱼是一种积极向上的态度，不怕困难和挫折，坚持不懈地追求自己的梦想。
四、小鲤鱼跳龙门的启示1. 小鲤鱼的跳龙门告诉我们，只要勇于追求，努力奋斗，就一定能够实现自己的愿望和目标。
2. 小鲤鱼的跳龙门教会我们，只有坚持不懈地努力奋斗，才能取得真正的成功。
3. 小鲤鱼的跳龙门鼓励我们，不要被困境所压倒，要相信自己的能力，勇敢地面对挑战。
4. 小鲤鱼的跳龙门提醒我们，成功不是一蹴而就的，需要付出更多的努力和汗水。
小学二年级读书笔记手抄报内容文字
小学二年级读书笔记手抄报内容文字1.小学二年级读书笔记手抄报内容文字篇一暑假里，我阅读了叶圣陶爷爷写的《稻草人》，这本书给我留下了深刻的印象。
故事主要讲了稻草人在漆黑的夜晚，看到三件让它伤心的事情。
稻草人的主人是个可怜的老太太，她的丈夫和儿子都去世了，因此，她得了很多病，前两年闹水灾又把田给淹了，眼看今年有好收成了，一只灰蛾在稻田上结了子，稻草人看到了拼命的摇扇子，想到主人又会流眼泪，却又不能说话，很着急。
不远处的小河上停着一只小船，船上的孩子生病了，很想喝水，但妈妈要捕鱼只能孩子喝河水，结果更严重了，稻草人恨不得自己给孩子烧一杯水喝，最后妈妈也累了，睡了过去。
突然一个妇女要投河自尽。
她的丈夫赌掉了家里的所有财产。
还想把她卖掉，稻草人急的最后昏倒了。
读了这本书，我很难过，想稻草人不能动，只能看着，还总是为别人担心，最后还昏倒了，让我体会到了稻草人是多么有爱心呀。
为了别人，还愿意牺牲自我。
让我们都拥有一颗像稻草人一样善良的心吧！2.小学二年级读书笔记手抄报内容文字篇二每个人的记忆里，都有一本童话故事书的存在。
我也是如此，在我的记忆里，《格林童话》是我的好朋友，它陪我度过了一个暑假时光。
《格林童话》是由德国语言学家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集，整理，加工完成的德国民间文学。
里面的童话故事生动有趣，语言通俗易懂，深受小朋友的喜爱，有：《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《大拇指》、《勇敢的小裁缝》等童话故事。
这些美妙的故事、曲折迷离的情节，深深地吸引了我。
书中的那些机智、勇敢、善良的人让人顿生亲切之感。
而我最喜欢《勇敢的小裁缝》，它教会我们一定要勇敢，才会有一些了不起的壮举。
我体会到无论做什么事情，只要有勇气和智慧一定会战胜自己的。
我想，《格林童话》给我带来了不止一点点快乐，更让我了解到了真善美！3.小学二年级读书笔记手抄报内容文字篇三读了《卖火柴的小女孩》，我内心久久不能平静，新年的前夕，小女孩还在大街上卖火柴，天气冷得可怕，外面还下着大雪，因为她没有卖出一根火柴，没有挣到一分钱，所以她不敢回家，最后冻死在大街上。
《小鲤鱼跳龙门》教学文稿
《小鲤鱼跳龙门》《小鲤鱼跳龙门》选择题：1、小鲤鱼住的小河旁长着（ P1-2）A、杨柳B、桃树C、麦田D、菖蒲2、告诉了小鲤鱼们跳龙门的故事。
（P4）A、鲤鱼奶奶B、鲤鱼爷爷C、金色小鲤鱼D、螃蟹3、小鲤鱼的爷爷、爷爷的爷爷跳过去龙门了吗？（P4）A、跳过去了 B没跳过去4、一条最小的小鲤鱼犹豫是回家还是一起跳龙门，它最后选择了。
（P6）A、一起去了B、它自己回家了5、最小的鲤鱼的尾巴被水草缠住了，解救了它。
（P10）A、螃蟹B、小金鱼、C、鲤鱼奶奶D、燕子6、一条带着宝宝的大鱼小鲤鱼们能跳过龙门。
（P12）A、相信B、不相信7、小鲤鱼们怎样跳过龙门的？（P14）A、飞过去的B、一下子跳过去的C、浪头弹过去的D、不知道8、小鲤鱼们跳过的龙门其实是。
A、龙王家的大门B、龙门水库9、龙门的那一边有。
（P15）A、整整齐齐的石壁B、柳树C、桃树D、红旗10、小鲤鱼请捎信给奶奶，想让奶奶一家人过来一起住在龙门这边。
A、大鱼B、螃蟹C、领头的小鲤鱼D、燕子《小猫钓鱼》一、选择题：1、猫姐姐和猫妈妈都钓到了很多条鱼，猫弟弟却钓到了。
（P24）A、一只烂草鞋B、一条小鱼C、很多条小鱼D、一条大鱼2、猫弟弟独自去钓鱼，见到大白鹅时，它。
（P27）A、一条鱼也没有钓到，B、钓到了许多小鱼C、钓到了一条大鱼3、猫弟弟经过努力真的钓到了一条大鱼，帮它抬回家的。
（P29）A、猫妈妈B、猫姐姐C、青蛙D、小狗二、选词填空：三心二意一心一意1.小猫钓鱼时，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶， ( )的。
2.妈妈告诉小猫，钓鱼时要安静，要( )，才能钓到鱼。
《月季花和雪人》1、月季花在大冬天怎么生存下来的？（P31）A、谷草垛帮她挡了冷风B、她自己不怕冷C、晒太阳2、雪人喜欢月季花，因为她。
（P36）A、月季花不怕冷B、漂亮C、活泼3、你觉得雪人和月季花能互相理解吗？A、能B、不能《小鸭子游水》1、鸭妈妈有只小鸭子。
A、10只B、5只C、6只D、8只2、小鸭子不敢跳下水。
快乐读书吧-《小鲤鱼跳龙门》读书笔记
快乐读书吧-《小鲤鱼跳龙门》读书笔记《小鲤鱼跳龙门》是一篇非常有趣的童话故事，我非常喜欢这个故事。
下面是我对这个故事的一些思考：1.故事背景：故事发生在一片美丽的大海里，讲述了一群鲤鱼为了实现自己的梦想，不断努力，最终跃过龙门，变成龙的故事。
2.小鲤鱼的奋斗历程：故事中，小鲤鱼们经历了千辛万苦，克服重重困难，最终实现了自己的梦想。
他们在艰难险阻面前，没有放弃，而是坚持不懈地努力，这种精神值得我们学习。
3.龙的象征意义：在故事中，龙门是鲤鱼变成龙的关键，龙门代表了成功的门槛。
跃过龙门意味着鲤鱼们实现了自己的梦想，成为了龙。
这里的龙门实际上是指生活中的挑战和困难，只有勇敢地面对并克服这些困难，我们才能实现自己的梦想。
4.团队精神：在故事中，小鲤鱼们齐心协力，互相帮助，共同努力，最终实现了梦想。
这告诉我们，在追求成功的过程中，团队合作和互相支持是非常重要的。
5.坚持不懈的意义：小鲤鱼们面对困难时，没有放弃，而是选择继续努力，这种坚持不懈的精神值得我们学习。
在生活中，我们也会遇到各种挑战，只有像小鲤鱼们那样，坚定信念，勇往直前，才能取得成功。
6.自主选择和责任心：在故事中，小鲤鱼们选择追求自己的梦想，勇敢地面对困难。
这告诉我们要有自主选择和承担责任的勇气，只有这样才能更好地实现自己的梦想。
7.勇敢面对困难：小鲤鱼们在遇到困难时，没有退缩，而是选择勇敢面对。
这种面对困难的勇气和决心是我们在追求梦想过程中应该具备的品质。
8.实现梦想的过程中要有毅力：在小鲤鱼们追求梦想的过程中，它们历经千辛万苦，但仍然坚持不懈。
这告诉我们，在实现梦想的道路上，我们需要有毅力和恒心，只有这样才能取得最后的成功。
9.不受外界影响：小鲤鱼们在追求梦想的过程中，始终坚定自己的信念，不受外界的干扰。
这种独立思考和坚定信念的品质是我们在追求梦想时应该具备的。
10.成功需要持之以恒的努力：小鲤鱼们在追求梦想的过程中，持之以恒地努力。
这告诉我们，成功需要长时间的努力和坚持，不能半途而废。
小鲤鱼跳龙门亲子阅读记录表
小鲤鱼跳龙门亲子阅读记录表摘要：1.亲子阅读记录表的概述2.小鲤鱼跳龙门的故事梗概3.亲子阅读记录表的作用和意义4.如何有效地使用亲子阅读记录表正文：【提纲】1.亲子阅读记录表的概述- 定义：亲子阅读记录表是一种记录家长与孩子共同阅读过程的工具，可以记录阅读的时间、内容、孩子的反馈等信息。
- 目的：帮助家长更好地了解孩子的阅读情况，促进亲子互动，培养孩子的阅读兴趣和习惯。
2.小鲤鱼跳龙门的故事梗概- 故事背景：小鲤鱼生活在一个美丽的湖泊里，它们听说龙门是一个神奇的地方，只有勇敢跳跃的小鲤鱼才能跃过龙门，变成真正的龙。
- 故事情节：一群小鲤鱼在老鲤鱼的带领下，历经千辛万苦，终于来到龙门。
它们鼓起勇气，一次又一次地跳跃，最终都成功跃过龙门，实现了梦想。
- 故事寓意：勇敢面对困难，坚持不懈，就能实现自己的目标。
3.亲子阅读记录表的作用和意义- 记录孩子的阅读情况：帮助家长了解孩子的阅读进度、兴趣爱好和阅读能力，为进一步指导孩子提供依据。
- 促进亲子互动：通过共同阅读，增进家长与孩子之间的感情，提高孩子的沟通能力。
- 培养孩子的阅读习惯：定期阅读，让孩子逐渐养成良好的阅读习惯，为将来的学习和发展打下基础。
4.如何有效地使用亲子阅读记录表- 选择合适的阅读材料：根据孩子的年龄、兴趣和阅读能力，选择适合的绘本、故事书等阅读材料。
- 定期阅读：设定固定的阅读时间，如每天晚上睡觉前，让阅读成为孩子日常生活的一部分。
- 鼓励孩子参与：让孩子在阅读过程中积极参与讨论，培养孩子的思考能力和表达能力。
- 及时反馈：家长要关注孩子的阅读反馈，对孩子的问题和困惑给予解答，鼓励孩子克服阅读中的困难。
总之，亲子阅读记录表是一个有效的工具，可以帮助家长更好地陪伴孩子阅读，培养孩子的阅读兴趣和习惯。
二年级读书卡内容摘抄小鲤鱼跳龙门
二年级读书卡内容摘抄小鲤鱼跳龙门《小鲤鱼跳龙门》是一部根据民间传说“鲤鱼跳龙门”改编的国创动画。
讲述了在长得最大的黑鲤鱼的带领下，小鲤鱼们瞒着奶奶，出发去找龙门的故事。
该作由上海美术电影制片厂制作，何玉门执导，于1958年首播。
鲤鱼奶奶给小鲤鱼们讲了一个鲤鱼祖先跳龙门的故事，说龙门那边有个天堂，只有勇敢的小鲤鱼才能跳过去。
小鲤鱼们听了，就想去跳龙门。
于是在长得最大的黑鲤鱼的带领下，瞒着奶奶，出发去找龙门了。
它们游过大江和急流，克服重重困难，最后来到了一个宏伟的水库。
这儿堤坝高筑，水急浪高，它们都非常高兴，以为这就是奶奶说的龙门了。
可是小鲤鱼们谁也跳不过去，一次又一次地被急流冲了下来。
最后黑鲤鱼想出了一个办法，让小鲤鱼们一个弹一个地跳了过去。
到了水库那边，壮美的现代化建设使它们惊呆了。
只见堤坝上灯火辉煌，工厂林立，高楼冲天，汽车飞驰。
它们向燕子打听这是什么地方。
燕子告诉它们，这儿是龙门水库。
小鲤鱼们真以为跳过龙门了，高兴地请燕子捎个信回去：龙门真好，让奶奶也到这里来。
《小鲤鱼跳龙门》是1958年“大跃进”时期，上海美术电影制片厂在制作完《大跃进万岁》的短片后，段孝宣女士接拍的自己第一部动画作品。
当时，导演何玉门嘱托说：“这个戏都是在水底，水下镜头比较多”，她就用平板玻璃自己画，结合各种各样的胶水设计动画摄影实验，创作的新型摄影效果。
例如：鲤鱼在水底活动的位置跟背景的活动位置找好以后，根据不同的位置，什么地方水动得更厉害一些，又不影响鲤鱼动作，自己可以在这上面画出有点水波纹的感觉。
在不断地摸索后，终于达到了想要达到的动画渲染效果。
今天我读了一个小故事，故事的名字叫小鲤鱼跳龙门。
故事主题内容是，在个美丽的村庄的小河里，有一群可爱的小鲤鱼。
有一天它们尝试着跳过小桥时，奶奶叮嘱它们注意安全，小心碰伤，并讲起鲤鱼跳龙门的故事。
小鲤鱼们听了以后，都想去试试，但是奶奶不知道龙门在哪里，于是它们约好一起去寻找。
它们遇到了螃蟹，听说小鲤鱼们要去跳龙门，帮它们剪断了拦路的水草，并鼓励它们。
《小鲤鱼跳龙门》阅读交流课教学设计
《小鲤鱼跳龙门》阅读交流课教学设计适用年级：二年级确定目标的依据：（一）课标分析课标中对于第一学段阅读的相关要求是：阅读教学，首先要重视朗读的指导。
通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自已当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。
此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
（二）教材分析《小鲤鱼跳龙门》是教育部统编《语文》教材二年级上学期第一单元的推荐书目，本书中收录了儿童文学大师金近先生的广为人知的童话作品，包括《小鲤鱼跳龙门》《小猫钓鱼》《狐狸打猎人》《小鸭子学游水》等。
在金近先生的笔下，无论是动物、植物还是人物都有各自鲜明的个性，而每篇童话中的故事情节都是与社会现实相贴合的，有益于引导学生树立正确的三观，快速走出成长中将面临的困境，并对社会现实树立一个合理的基本判断。
（三）学情分析二年级学生年纪较小，生性好动，活泼，自主意识较为薄弱。
读书的收获与快乐不会主动与同学交流分享，因此需要教师利用各种方式，组织引导学生梳理读书收获，再与同学交流分享阅读的收获与快乐，促进其形成正确的三观。
教学目标：1.引导学生交流分享读书的收获，学习读书的方法。
2.通过讲故事、朗读展示、比拼知识、书写道理等活动组织学生体验阅读的快乐。
（重点）3.用自己的话讲故事的主要内容及明白故事蕴含的道理。
（难点）4.养成爱书护书的好习惯。
教学重点：通过讲故事、朗读展示、比拼知识、书写道理等活动组织学生体验阅读的快乐。
教学难点：用自己的话讲故事的主要内容及明白故事蕴含的道理。
评价任务：1.针对目标1同学们展示读书过程中的读书成果，如手抄报、思维导图等，交流读书收获。
2.针对目标2、3同学们根据提示讲故事、朗读故事片段、比拼故事内容、讲述道理等，体验阅读的乐趣。
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小鲤鱼跳龙门
很久很久以前,在一条小河里生活着一群快活地鲤鱼。
春天当暖暖的阳光照在河面的时候,它们就在河底的水草间捉迷藏。
午后它们在水草间游来游去,寻找食物。
吃饱喝足后,它们又开始在水草间嬉戏。
这样的日子一天天过去,它们依然快活地生活着。
有一天,一位年轻的书生来到了小河边。
他用手捧起清凉的河水洗洗脸,看到了水中的鲤鱼,不由得驻足观赏。
看着看着,他想起了心事。
由于家境贫寒,不得不寄宿在一座山寺里。
他日夜苦读,梦想着有朝一日能苦尽甘来。
既可以光宗耀祖,又能为国家效力。
可是苦读了这么多年,却没有考取功名,什么时候才能等到这一天呢?想到这里
他长叹一声,自言自语地说:“小鲤鱼啊小鲤鱼，人们都说跳过龙门你就变成了龙，能腾云驾雾、呼风唤雨，可龙门在哪里？有几条鲤鱼能够跳过高高的龙门？我是一名乡下的穷书生，吃喝尚不能保障，又怎能跳过这人世间的龙门？”
好久好久，书生才离开。
河里的小鲤鱼们争论起来，像炸了锅一样。
一条小鲤鱼奶声奶气地说:“你们听到了吗？鲤鱼跳过龙门就变成了龙，简直是无稽之谈！”令一条小鲤鱼答话了：“听说过，前几天听鲤鱼奶奶说，世上真的有一座龙门山，很高很高。
如果真的能够跳过龙门山，那就能变成一条有神通的龙了。
”鲤鱼妹妹话刚说完
一条长得胖胖的小鲤鱼瓮声瓮气地说:“我才不信呢，我们生活在这条小河了多幸福啊！鲤鱼跳龙门，那只是一个传说。
”鱼儿们七嘴八舌地议论着，只有一条背上有花纹的小鲤鱼在沉思：世上真的有龙门
该有多好，那我一定要跳过龙门，实现自己的梦想。
到那时，我该多么幸福、自豪啊！
这是一条不寻常的鲤鱼，书生的话深深刻在他的脑海中。
他游回自己的家，找到了妈妈。
然后，一五一十地把今天的所见所闻告诉了妈妈。
妈妈扑哧一声笑出声来：“傻孩子，我小时候也听过这个传说故事。
可还没有见过哪条鲤鱼变成龙呢！我们只是普普通通的鲤鱼，安安分分地生活吧。
就别再异想天开了，那是很遥远很遥远的梦。
”可小鲤鱼不甘心，他去河底寻找那位见多识广的鲤鱼奶奶，想探个究竟。
鲤鱼奶奶轻轻咳嗽一声，慢吞吞地说：“孩子，真的有龙门山，可是它远在天边。
我们在乡下的小河里，何时才能到达龙门山？再说，龙门山那么高，你怎么可能跳过？万一摔在山上怎么办，一定会摔个头破血流的！。
孩子，还是安心生活在小河吧！这里有你的爸爸、妈妈，兄弟姐妹，就别再胡思乱想了！”
小鲤鱼默默离开。
从此，他喜欢独自游玩，寻找着神奇的龙门山。
为了完成自己的心愿，他悄悄离开了家，越游越远。
可把这条小河游遍了，也没有找到龙门。
在前进的途中，他遇到了重重困难。
一次
他不小心被卡在一棵水草中。
挣扎了许久也没有出来，他感到呼吸越来越困难。
恰在这时，一条河虾游来，帮他脱离了险境。
他把自己的愿望告诉了河虾，河虾一听呵呵一笑：“小鲤鱼，你太天真了，怎么也相信这个传说？我比你跳的高吧，可从来就不想去跳什么龙门，你啊，还是死了这条心吧！今天要不是我，你早就没有命了，还是回家吧。
”小鲤鱼使劲摇摇头，继续向前游去。
游啊游，不知过了多久，还是连龙门山的影子也没有见到。
一天，他正在拼命往前游时，突然听到“哗”的一声一张大网撒下来，把自己罩在网中。
过了一会儿，他被拉到河岸上。
他叹了一声气：“还没有找到龙门，就被人捉住，怎么实现心中的梦？”正在胡思乱想时，一声清脆的说话上传来：“爸爸，这里有一条金色的鲤鱼，送给我吧！”就这样，小鲤鱼被男孩儿当宠物养在了鱼缸里。
这个鱼缸比小河小多了，想游远也不可能。
难道我就这样被困在鱼缸里吗？不，决不！”他告诉另外几条鲤鱼:”兄弟们,这里太小了,我们得想方法逃出去,要不,我们会被困死在鱼缸中的!”“哼,别说大话了。
我们怎么可能逃出去?难道你不明白鱼儿离不开水吗?再说,小主人对我们多好啊这里很安全的,还是老老实实呆在这里吧！别做什么成龙的美梦了！”小鲤鱼沉默了。
等啊等，机会终于来了！早上，他听小男孩儿的父亲说要带小男孩儿去远一点儿的河里去捕鱼。
他趁小男孩儿撒鱼食时，一下子跳进小男孩儿的帽檐里。
顿时，他觉得头晕目眩。
但咬咬牙坚持着，过了许久，小男孩儿和父亲才来到河边。
这时，他已经奄奄一息，但不后悔。
他感到了口渴难忍，他多么盼望下一点雨啊！说来也怪，突然起风了，把小男孩儿的帽子一下子吹到了河中。
落在河里的小鲤鱼又可以呼吸了，他喝到了清凉的河水，精神十足，又可以游泳了。
他觉得这条河比他生活的小河大多了，也宽多了。
他没有忘记心中的梦，还是努力向前游着。
不知过了多少天，他感觉到身边的水越来越多，一眼望不到边。
有许多和他一样的鲤鱼也拼命逆水而行。
仔细一问才知，
他们和自己一样，来自四面八方。
和他一样，也是来寻找龙门山，梦想有朝一日能变成龙的。
他开心极了，越来有理想和抱负的不光他一个。
他们结伴而行
越往前游越感觉到吃力。
但他们互相鼓励，谁也不肯放弃。
“逆水行舟，不进则退。
”为了靠近目标，他们与风浪搏击。
有时，他们会遇到狂风暴雨的袭击，但他们不怕，并肩前进，有时，他们会遇到暗礁，但碰壁后还是继续前进。
几个月后，他们终于来到了龙门山前。
这是怎样的龙门啊，高耸入云。
把手龙门的是一红一白两条巨龙。
他们看似温和，但目光中透出一股寒意。
他们望着逆水而来的鲤鱼，高声宣布：“欢迎众位来我们龙门山，但我们这里门规森严，是不会随便放一条鲤鱼进龙门山的。
你们不可以绕道而行，只能从高高的龙门山上跃过。
这很难很难，如果不小心撞在龙门山腰，定会撞个粉身碎骨。
但跃过龙门后，你就变成了一条真正的龙，可以腾空飞起。
如果后悔，趁早回头！”鲤鱼门你望望我，我望望你，目光中有迷惘，也有坚毅。
从乡下小河游来的小鲤鱼大声说：“无论前面的道路有多么艰险，无论龙门上多么难以逾越，我们都不会放弃！”同行的鲤鱼们也高声喊道：“为了理想，永不放弃！那一红一白两条巨龙满意地点点头，跃龙门的运动开始了，一条瘦小的鲤鱼猛得向上一跳，可惜跳得太低，撞在了半山腰，一下子栽倒在同伴面前，已经奄奄一息。
同行的鲤鱼看到了，倒吸了一口冷气。
有的鲤鱼想放弃了，这时，那条山中来的小鲤鱼站起来，大声说：“别丧气，看我的！”说着，他深吸了一口气，
猛得向上一跳，像离弦的箭一样冲向高空。
”这时，更惊险的一幕呈现在众鲤鱼面前，一团火云包围了那条小鲤鱼，噼噼啪啪的想起来
把小鲤鱼的尾巴烧掉了。
小鲤鱼不怕，继续往上跳，终于跃过了龙门山，落在了龙门山南的大湖中，变成了一条巨龙。
他在水中游了两圈，又腾空飞起。
高声喊道：“我成功了，成功了！兄弟们，加油啊！”他飞啊飞，飞啊飞，他要飞到家乡去，告诉兄弟姐妹们，小小的鲤鱼只有心中有梦，只有敢于拼搏，就可以跳过龙门变成龙！他也要飞到山上的寺庙了，告诉那个书生，只有有理想，肯下苦功，迟早有一天，他也会跃过人世的龙门，变成一条龙————国家的栋梁之才！。