七年级上册语文作文指导PPT课件人教版(共29张PPT)
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初一语文上册作文指导之一课件新人教版
结尾例说
• 人们常说，写文章要“凤头豹尾” 。也就是说开头要新颖漂亮，结尾要 刚劲有力。精彩的结尾对文章可以起 到画龙点睛的作用，使文章的中心思 想升华到一个更高的境界，给人以言 已尽而意无穷之感，为文章锦上添花 。
•一、自然性结尾 •如《我爱班集体》 • 这件事不仅使同学们深深地感到了集 体的温暖，也使我更加热爱我们的集体了 。 •又如《我的同桌》 • 从此，我和刘佳不但在课堂上是同桌 ，下了课也是最亲密的朋友了。 • 事情写完了，文章也自然结尾了，好
•（4）开头先写外貌。 • 如：《幽默而深沉的笑星》 • 一只硕大的鼻子，一对狡黠的小 眼睛，一个寸草不生聪明绝顶的脑袋— —历年的春节晚会假若没有他出场，观 众便觉得没有着落，像是少了点什么。 • 这就是陈佩斯和他的“明星效应” 。
•（5）倒叙开头。 • 如：《给我印象最深的一堂课》 • 随着时间的流逝，一些事往往由清 晰变得模糊，由模糊而渐渐忘却了。但是 ，我小学时上的一堂常识课，却仍然深深 地印在我的脑海里。
事有好的结果，坏事有坏的结果，用事实 的结果做结尾，有利于表达中心思想。
•二、总结性结尾。 • 如《我爱班集体》 • 由此，我更加体会到：一个人只有热爱 集体，为集体献上一份光和热，才能感到无 比的欢乐和幸福。 •又如：《父亲的臂膀》 • 合上日记本，我感觉到我有多么幸福。他 的爱一直都平实而真切的支撑着我，再看那 些点滴小事，透过岁月的洪流闪着温暖的慈 爱的光芒。那是一占都不得不逊色于母爱的 宽厚深沉的情感，是爸爸对我的保护。
导读者进一步体会文章的中心思想。
•四、抒情性结尾 • 如《青春红似火》 • 一颗红松洒落无数松果。你看，那些生 命力极强的种子，已经破土发芽，它们必将 长成松林。它们身上也将刻着时代的年轮， 英姿挺秀，万年长青。 •作者以红松作比，抒发了对英雄人物的无限 崇敬之情。 •又如《我爱班集体》 • 闪光的红叶啊！你饱含着多少深情厚谊 。这温暖如家的集体怎么不让我热爱呢？
新语文版七年级上册语文 2大作文《如何写人》(共28张PPT)
的感受，突出人物个性〕
安妮的中文不是很好，平时我们交流时， 她总是一半汉语语式里夹一半英语单词。这 样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。 她爱吃中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我 想给她买，可她就是不让，非要亲自购买。 于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只 能听懂一点点，常常是连说带比划手势，阿 姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了，
记叙文：如何写人？
猜
作文导写
观察人物特点
写出人物个性
目
标 1.学会观察，写出个性
要 求
2.运用描写，突出个性
知识链接
1、怎样观察人物的特 点，品析人物的个性？
2、人物的个性特点主 要表现在哪些方面？如何 突出人物个性？
全面 观察
看 外貌 神情 动作 听 语言 语气 想 联想 感 心理 感受
Hale Waihona Puke 调皮•12、人乱于心，不宽余请。09:55:4909:55:4909:55M onday, July 05, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.7.521.7.509:55:4909:55:49Jul y 5, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月5日 星期一 上午9时 55分49秒09:55:4921.7.5
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 上午9时55分21.7.509:55Jul y 5, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年7月5日 星期一9时55分 49秒09:55:495 July 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午9时55分49秒 上午9时55分09:55:4921.7.5
安妮的中文不是很好，平时我们交流时， 她总是一半汉语语式里夹一半英语单词。这 样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。 她爱吃中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我 想给她买，可她就是不让，非要亲自购买。 于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只 能听懂一点点，常常是连说带比划手势，阿 姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了，
记叙文：如何写人？
猜
作文导写
观察人物特点
写出人物个性
目
标 1.学会观察，写出个性
要 求
2.运用描写，突出个性
知识链接
1、怎样观察人物的特 点，品析人物的个性？
2、人物的个性特点主 要表现在哪些方面？如何 突出人物个性？
全面 观察
看 外貌 神情 动作 听 语言 语气 想 联想 感 心理 感受
Hale Waihona Puke 调皮•12、人乱于心，不宽余请。09:55:4909:55:4909:55M onday, July 05, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.7.521.7.509:55:4909:55:49Jul y 5, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月5日 星期一 上午9时 55分49秒09:55:4921.7.5
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 上午9时55分21.7.509:55Jul y 5, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年7月5日 星期一9时55分 49秒09:55:495 July 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午9时55分49秒 上午9时55分09:55:4921.7.5
七年级上册作文指导 七年级上册作文指导语文期末作文复习指导 教学作文PPT课件
你我走过的日子是种种误会缠绵的鸿沟,任性的我不 知道该如何化解,只是让彼此的误会愈演愈深。在一次
好好学习 天天向上
语文·新课标（R8J）
• 与奶奶的谈话中,她说:“你爷爷啊,真是个 傻瓜,上一次你得奖时他不知道有多高兴,整 天逢人就说我孙子啊字写得好……可是他
硬要装着不屑。”我此刻才明白原来爷爷 的不屑是对我的鼓励,是要让我不要沉迷在
我再也忍不住自己的感情,“奶奶,你会好起来的,你 不要离开我!”我带着哭腔的叫道,心里像被刀割了一样, 泪水倾盆而下。
“奖励…奖励…芒果”奶奶喃喃道,无神的眼睛中 透出一种只有我才能读懂的慈爱,接着用全身的力气,颤 巍巍地把芒果放到我的手中,并紧紧握住我的手,“好…
好好学习 天天向上
18
好…读书”奶奶沙哑的声音只有我才能听到。我 一个劲的点头,泪水在眼中翻滚着。
好好学习 天天向上
19
【满分理由】
这是一篇感动人心,催人泪下。文章对记叙文的写作特点
把握得很好,叙事流
好好学习 天天向上
3
训练题目二: 从小到大,我们听过、唱过多少支歌啊!乘着歌声的翅膀,我们度过了美丽的童年,步入了 多彩的青少年。在以后的岁月里,我们仍然离不开歌声。请以“我想唱首歌”为题写一 篇作文,也可以另拟题目,文体不限,字数不少于600字,文中不得出现真实的地名、校名、 人名。 [应试指导]初看这道题目,也许一时无从下笔;仔细揣摩,你会发现可写的内容很多。 审题时思考这样两个问题:想唱一首什么歌?为什么要唱这首歌?张开想象的翅膀,我们就 会找到很多素材:当我们感受到父母无微不至的关怀时,也许会情不自禁的唱起《世上只 有妈妈好》;当我们接受着老师的谆谆教诲时,也许在心中悄悄响起了《长大后我就成了 你》;当面临毕业与同学难舍难分时,也许会流动在嘴边的就是《同桌的你》;当我们游览 着祖国的大好河山时,也许会不由自主的哼起《我爱你祖国》……可见,构思本题时我们 应该首先选择一些最为感动的故事,然后寻找与之相关的自己熟悉的比较有名的歌曲。
好好学习 天天向上
语文·新课标（R8J）
• 与奶奶的谈话中,她说:“你爷爷啊,真是个 傻瓜,上一次你得奖时他不知道有多高兴,整 天逢人就说我孙子啊字写得好……可是他
硬要装着不屑。”我此刻才明白原来爷爷 的不屑是对我的鼓励,是要让我不要沉迷在
我再也忍不住自己的感情,“奶奶,你会好起来的,你 不要离开我!”我带着哭腔的叫道,心里像被刀割了一样, 泪水倾盆而下。
“奖励…奖励…芒果”奶奶喃喃道,无神的眼睛中 透出一种只有我才能读懂的慈爱,接着用全身的力气,颤 巍巍地把芒果放到我的手中,并紧紧握住我的手,“好…
好好学习 天天向上
18
好…读书”奶奶沙哑的声音只有我才能听到。我 一个劲的点头,泪水在眼中翻滚着。
好好学习 天天向上
19
【满分理由】
这是一篇感动人心,催人泪下。文章对记叙文的写作特点
把握得很好,叙事流
好好学习 天天向上
3
训练题目二: 从小到大,我们听过、唱过多少支歌啊!乘着歌声的翅膀,我们度过了美丽的童年,步入了 多彩的青少年。在以后的岁月里,我们仍然离不开歌声。请以“我想唱首歌”为题写一 篇作文,也可以另拟题目,文体不限,字数不少于600字,文中不得出现真实的地名、校名、 人名。 [应试指导]初看这道题目,也许一时无从下笔;仔细揣摩,你会发现可写的内容很多。 审题时思考这样两个问题:想唱一首什么歌?为什么要唱这首歌?张开想象的翅膀,我们就 会找到很多素材:当我们感受到父母无微不至的关怀时,也许会情不自禁的唱起《世上只 有妈妈好》;当我们接受着老师的谆谆教诲时,也许在心中悄悄响起了《长大后我就成了 你》;当面临毕业与同学难舍难分时,也许会流动在嘴边的就是《同桌的你》;当我们游览 着祖国的大好河山时,也许会不由自主的哼起《我爱你祖国》……可见,构思本题时我们 应该首先选择一些最为感动的故事,然后寻找与之相关的自己熟悉的比较有名的歌曲。
作文指导（公开课ppt课件下载（人教版七年级上册作文指导）
作文指导（公开课ppt课件下载（人教版七年级上册作文指导）课件简介：ppt制作，原创课件，生命是一个奇迹，不管在哪一个段落，都有最美丽的风景，只要不轻易的关上梦想的窗户。
. 上传者：yzy620 ）相关课件：课件简介：ppt制作，原创课件，生活中常见到这样的景象：几乎所有的树根、花根都不美丽，但长出地面的枝、叶、花却大都是美丽的……这些景象给了你哪些联想或启示？ . 上传者：yzy620 「下载次数：556」课件简介：ppt制作，原创课件，立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）。
以小见大法，就是以小题材表现大主题的方法，让“一滴水反映出太阳光辉” 。
好的立意是作文成功的一半。
作文最佳立意的标准：--有深度，能启迪人生（深刻）--有新意,别出心裁给人耳目一新之感（新颖）. 上传者：yzy620 「下载次数：153」课件简介：改编课件，掌握细节描写会使作文中的人物形象更加鲜明,使作品更具有感染力，希望对您有所帮助。
. 上传者：qinglian 「下载次数：501」课件简介：ppt制作，改编课件，本课件应用于高考最后总结冲刺，对作文中出现的问题提出合理建议. 上传者：wangwenjing1983 「下载次数：217」课件简介：ppt制作，原创课件，题目是文章的眼睛，给你的文章一双秀美的眼睛！平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。
. 上传者：yzy620 「下载次数：343」课件简介：ppt制作，原创课件，民歌和民谣的界限是十分模糊的，特别是对于我们写作文主要借鉴的民歌和民谣的歌词来说，正如朱自清先生在《中国歌谣》中讲：“本来歌谣都是原始的诗。
以‘辞’而论，并无分别；只因一个合乐，一个徒歌，以‘声’而论，便自不同了。
”为作文插上歌声的翅膀，让我们的心在文字中自由地飞翔。
. 上传者：yzy620 「下载次数：392」课件简介：ppt制作，原创课件，别忘了一滴水可以折射出太阳的光辉，小材料一样能表现大主题。
第二单元写作《学会记事》课件(共28张PPT)语文七年级上册
牛刀小试：认真观察分解过程，怎样包饺子。
示例： 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一
面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳， 人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下 的时候，将绳子一拉，便罩住了。
——鲁迅《从百草园到三味书屋》
我们把过程分解后，还需要抓住特征精雕细刻，可以 通过添枝加叶把人物和事情，细腻描摹，写准写活人、景、 物的形、声、味、质感等要素。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事件 的开头进行叙述。
插叙，是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而 插入相关联的另一件事情的叙述。
二、添加细节，写具体
细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作等一些 细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
她跑到车前，手脚利索地加佐料，红肿的手分明已经冻裂了。她一边忙着一边 说：“学生上学辛苦，喝点热豆腐花好呀。”此时此刻，我的眼睛湿润了，我不愿 眨眼，只怕一不小心，便涌出泪来。
那天的豆腐花很热很热，暖暖的，心中热腾腾的，同样也是明净净的。 那一次，我真感动！
例文赏析2
此后，在我伤心绝望时，我时时想起阿旺，想起它水汪汪的黑眼睛，并且虔 诚地希望得到它的保佑。
我们认真观察，把过程分解后，再放慢的基础 上再把描写放大。
示例：
《秋天的怀念》
——悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听我的动静 ——又悄悄地进来，眼边红红的，看着我 ——扑过来抓住我的手，忍住哭声说 ——咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活。
悄悄地躲、偷偷地听、挡、憔悴、央求般的神色这一系列细节中包含了母 亲对我深沉的爱，读来让人感动。这恰恰体现了学会记事的更高要求——有感 情。只要我们在记事的过程中抓住细节，使用一些能够表达和感情的词语或句 子，进行细腻的描绘，读者便能从平静的叙述中感受到感人的力量。
示例： 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一
面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳， 人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下 的时候，将绳子一拉，便罩住了。
——鲁迅《从百草园到三味书屋》
我们把过程分解后，还需要抓住特征精雕细刻，可以 通过添枝加叶把人物和事情，细腻描摹，写准写活人、景、 物的形、声、味、质感等要素。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事件 的开头进行叙述。
插叙，是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而 插入相关联的另一件事情的叙述。
二、添加细节，写具体
细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作等一些 细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
她跑到车前，手脚利索地加佐料，红肿的手分明已经冻裂了。她一边忙着一边 说：“学生上学辛苦，喝点热豆腐花好呀。”此时此刻，我的眼睛湿润了，我不愿 眨眼，只怕一不小心，便涌出泪来。
那天的豆腐花很热很热，暖暖的，心中热腾腾的，同样也是明净净的。 那一次，我真感动！
例文赏析2
此后，在我伤心绝望时，我时时想起阿旺，想起它水汪汪的黑眼睛，并且虔 诚地希望得到它的保佑。
我们认真观察，把过程分解后，再放慢的基础 上再把描写放大。
示例：
《秋天的怀念》
——悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听我的动静 ——又悄悄地进来，眼边红红的，看着我 ——扑过来抓住我的手，忍住哭声说 ——咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活。
悄悄地躲、偷偷地听、挡、憔悴、央求般的神色这一系列细节中包含了母 亲对我深沉的爱，读来让人感动。这恰恰体现了学会记事的更高要求——有感 情。只要我们在记事的过程中抓住细节，使用一些能够表达和感情的词语或句 子，进行细腻的描绘，读者便能从平静的叙述中感受到感人的力量。
七年级上册语文作文指导PPT课件 人教版 (共29张PPT)
学习目标
1、通过阅读带动写作。
2、学习经典名作的写作手法。 3、学习篇末点题法。
走进文本
分析文本
•1、《王几何》 •2、《我的老师》 •典型的写人记事的文章
《王几何》 王老师是个怎样的 老师？从哪几个方面表 现的？
• 这是一篇典型的写人记事的文章。作者记述了自 己上初一时的第一节几何课，刻画了一位与众不 同的几何老师。 一、王老师的出场与众不同。1、动作快与身躯胖 形成了学生的第一个心理反差。2、两分钟的时间 ，老师一句话不说，哑笑着看着学生。与众不同 的见面方式，形成学生的第二个心理反差 二、老师的自我介绍与众不同。3、反手画又标准 ，又好看的圆、三角，形成了学生的第三个心理 反差。4、王老师用画图方式做自我介绍，写下了 自己的绰号，学生形成了第四个心理反差 三、几何老师的教学内容更与众不同。请同学们上 台画圆、画三角。 于是，这节课产生了与众不同的教学效果 。
例文
生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样 会放射出光芒，因为生命在你手中，你只 要把握好。 ----《生命在你 手中》 把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。 不用再苦苦寻觅快乐，乞求光阴的怜悯， 而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成 幸福的美酒，享受一生。 ----《把微笑带给 生活》
学以致用
1、“相识的瞬间”为话题
赏析文本
•
两篇文章最让你欣赏的地方 是什么？举例分析。
小组之间交流讨论，之后展 示结果。
借鉴文本
1、中心突出，主旨明确 2、开头和结尾相互照应 3、围绕中心，精心选材 4、条理清晰，合乎逻辑（让人读 着顺畅，有一气呵成之势） 5、巧设布局，详略得当。 6、语言平实而蕴含丰富感情
用词妥当，修辞正确（ 力求语言的准确生动） 富有新意 文情并茂（文：指文采 ，文笔。情：指感情） 题目新颖（命题作文例 外）
部编版七年级语文上册单元作文指导ppt课件全册
……” 对不起，妈妈，我错了！
点评:点评:本文叙事灵活生动，本文以“买鞋 ”这件事情为主体内容，将自己在校受到欺 负，回家索要新鞋、妈妈买鞋等情节有条 不紊地展现在读者眼前，读来给人一种思 路清晰、井然有序的美感。文中多处采用“ 急躁与烦乱的步伐”“饥饿卷席着我”“肚子唱‘ 空城计’”等精美的拟人句式，读来形象生动，
最好的奖赏
“啊，是二哥呀！” “大家生活都挺好的 ……哎呀，您就别操劳自己了，孩子们都心领了 ……好，那您就赶快歇歇吧，来的时候打个电话， 我来帮帮您……”
不用猜，光听爸爸那口气，准是亲爱的二伯 要带好吃的来了。这不，爸爸过来了。
“女儿，你二伯听说你们都快要考试了，特别 给你们捎来大大的鸭梨。还说成绩最好的分最好 的梨。下点功夫吧，就可以慰劳一下这个小馋嘴 了！”
多种描写方法来使人物有血有肉、真实形象。 4.事情的起因。要学会简洁明了地交代，不
宜啰唆。例如“八年来我一直有病，而且 我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的 训诫”“大约只有二十米高，但在我眼中 却是高不可攀的险峰”，在《走一步，再
走一步》情的经过。在叙事过程中，要抓住最能体现
为文章增添不少灵动之美。
单元作文指导（三） 人物特写
技法指导 中考满分作文
技法指导
记叙文写作除了记事，也常常写人。写人，就 是要通过描写人物的语言和行为，表现他的思想、 情感和个性特征，使他栩栩如生，跃然纸上。常 用的描写人物的方法包括：外貌描写、动作描写、 语言描写、心理描写、细节描写等，这些方法可 以从不同角度展现出人物的特征和思想品格。
2.主要内容和中心。在题目下面，简要地写 出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
3.结构安排。
这是作文提纲最主要的部分，设计时 需要注意以下几点：
点评:点评:本文叙事灵活生动，本文以“买鞋 ”这件事情为主体内容，将自己在校受到欺 负，回家索要新鞋、妈妈买鞋等情节有条 不紊地展现在读者眼前，读来给人一种思 路清晰、井然有序的美感。文中多处采用“ 急躁与烦乱的步伐”“饥饿卷席着我”“肚子唱‘ 空城计’”等精美的拟人句式，读来形象生动，
最好的奖赏
“啊，是二哥呀！” “大家生活都挺好的 ……哎呀，您就别操劳自己了，孩子们都心领了 ……好，那您就赶快歇歇吧，来的时候打个电话， 我来帮帮您……”
不用猜，光听爸爸那口气，准是亲爱的二伯 要带好吃的来了。这不，爸爸过来了。
“女儿，你二伯听说你们都快要考试了，特别 给你们捎来大大的鸭梨。还说成绩最好的分最好 的梨。下点功夫吧，就可以慰劳一下这个小馋嘴 了！”
多种描写方法来使人物有血有肉、真实形象。 4.事情的起因。要学会简洁明了地交代，不
宜啰唆。例如“八年来我一直有病，而且 我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的 训诫”“大约只有二十米高，但在我眼中 却是高不可攀的险峰”，在《走一步，再
走一步》情的经过。在叙事过程中，要抓住最能体现
为文章增添不少灵动之美。
单元作文指导（三） 人物特写
技法指导 中考满分作文
技法指导
记叙文写作除了记事，也常常写人。写人，就 是要通过描写人物的语言和行为，表现他的思想、 情感和个性特征，使他栩栩如生，跃然纸上。常 用的描写人物的方法包括：外貌描写、动作描写、 语言描写、心理描写、细节描写等，这些方法可 以从不同角度展现出人物的特征和思想品格。
2.主要内容和中心。在题目下面，简要地写 出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
3.结构安排。
这是作文提纲最主要的部分，设计时 需要注意以下几点：
初中语文人教七年级上册作文课PPT
•猜猜他是谁?
其时进来的是一个黑瘦的先 生，八字须，戴着眼镜，挟 着一叠大大小小的书。
猜猜他是谁
•他总是微笑起来，而且将头仰 起，摇着，向后拗过去，拗过 去。 •“还不是我们师母的？”他瞪 着他多白的眼。
猜猜他是谁
•他个子不高不矮，身体不胖 不瘦，脸色不黑不白，眼睛 不大不小，鼻子不高不低， 嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不 长。
4. 她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又复生， 眼里也发了稚气的闪闪的光泽。
用人物对 比来表现
在具体环境 中点染
在动静变 化中展示
用旁人反 应来烘托
方法总结
• 写人文章并不难,抓住特点是关键。 • 选择事例一二三,典型新颖考虑全。 • 描写方法有五个,交叉运用文章鲜。 • 运用细节不呆板,突出中心记心间。 • 衬托对比形象现,不宜用时勿生搬。 • 以上几点全做到,写人文章一定妙。
“那就没法买了！”
“你上别的摊也是这个价！”
三、动作描写
1.扫出一块雪，露出地面，用一枝 短棒支起一面大的竹筛来，下面撒
下秕谷，棒上系一条长绳，人远远 地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹 筛底下的时候，将绳子一拉，便罩 住了。（鲁迅《从百草园到三味书 屋》）
例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼 泪就流出来了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡 毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的 声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上 打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持 从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武 霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透 露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一 种天不怕、地不怕的精神。
部编版七年级上册语文《写作指导》ppt课件
（ 他是位性格 内向 的人 作者：）
外貌：她是一个胖胖的女生，个子中等，乌黑乌黑的头
发披在两肩，那黑得像黑樱桃似的眼珠儿总是睁得圆圆 的，她的眼睛很小，笑起来像一弯新月，但这双小眼睛 好似会说话一样，有时呀，简直取代了嘴。她的脸圆圆 的，肉嘟嘟的，用手掐掐她的小脸，好玩极了。
语言神态：还是一脸笑哈哈的说：“没事，这有什
阿程就是这样的一个人，小到写字，大到学习，从来都是不服 输的，并且永不放弃。和他做朋友这几年以来，从来就没有见过他 掉眼泪，从他身上，我学到了什么叫做刚强。
阿程，一个黑黑瘦瘦的男生，浓眉大眼，他忽闪忽闪的大眼睛 中，透露着一股永不屈服的劲儿。就是这样一个男生，告诉我什么 叫做“铮铮铁汉”。
上一次的校运会上，他报了1800米来挑战自己。一声令下，选 手们就像一只只离弦之箭。飞奔而去，可还没有跑几圈，他就已经 累的不行了，大口大口的喘着粗气，大家都劝他：“不要再跑了， 你会倒下的！”但是他执意要跑下去，直到后来，他终于“噗”的 一声倒下去了。虽然这次比赛他失败了，但他却向我们诠释了坚强 不屈的真正含义。
自我评价
对照以上讲评， 找出自己文章的不足 之处。
全面 观察
看 外貌 神情 动作 听 语言 语气 想 联想 想象 感 心理 感受
总结
外貌 动作 语言
用好形容词 用好动词 符合性格身份
友情提醒
要写出人物个性，必须对 人物进行全面观察，要多看、 多听、多想、多写。不仅要看 到人物外在的面貌，还要充分 理解人物的内心世界。这是写 好人物个性的根本。另外，还 要恰当运用描写人物的方法。
（他是位外柔内刚 的人 作者：）
她有时很泼辣，有时又挺大方，毕竟人人都有优点嘛！ 有一次，英文本用没了，老师又要听写，她看见我焦急的 样子，就大方地给了我半本，我这才没被罚写，我也很感 谢她。
外貌：她是一个胖胖的女生，个子中等，乌黑乌黑的头
发披在两肩，那黑得像黑樱桃似的眼珠儿总是睁得圆圆 的，她的眼睛很小，笑起来像一弯新月，但这双小眼睛 好似会说话一样，有时呀，简直取代了嘴。她的脸圆圆 的，肉嘟嘟的，用手掐掐她的小脸，好玩极了。
语言神态：还是一脸笑哈哈的说：“没事，这有什
阿程就是这样的一个人，小到写字，大到学习，从来都是不服 输的，并且永不放弃。和他做朋友这几年以来，从来就没有见过他 掉眼泪，从他身上，我学到了什么叫做刚强。
阿程，一个黑黑瘦瘦的男生，浓眉大眼，他忽闪忽闪的大眼睛 中，透露着一股永不屈服的劲儿。就是这样一个男生，告诉我什么 叫做“铮铮铁汉”。
上一次的校运会上，他报了1800米来挑战自己。一声令下，选 手们就像一只只离弦之箭。飞奔而去，可还没有跑几圈，他就已经 累的不行了，大口大口的喘着粗气，大家都劝他：“不要再跑了， 你会倒下的！”但是他执意要跑下去，直到后来，他终于“噗”的 一声倒下去了。虽然这次比赛他失败了，但他却向我们诠释了坚强 不屈的真正含义。
自我评价
对照以上讲评， 找出自己文章的不足 之处。
全面 观察
看 外貌 神情 动作 听 语言 语气 想 联想 想象 感 心理 感受
总结
外貌 动作 语言
用好形容词 用好动词 符合性格身份
友情提醒
要写出人物个性，必须对 人物进行全面观察，要多看、 多听、多想、多写。不仅要看 到人物外在的面貌，还要充分 理解人物的内心世界。这是写 好人物个性的根本。另外，还 要恰当运用描写人物的方法。
（他是位外柔内刚 的人 作者：）
她有时很泼辣，有时又挺大方，毕竟人人都有优点嘛！ 有一次，英文本用没了，老师又要听写，她看见我焦急的 样子，就大方地给了我半本，我这才没被罚写，我也很感 谢她。
人教版七年级(上册)语文 语文作文写作思路PPT课件
结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣） 4、结构要完整：引——议——联——结（是什么——为什么——怎么样）
思路要清晰。
ห้องสมุดไป่ตู้
5、中心要明确 ：不宜玩深沉——不必太复杂，不可太超前，不要太逆 向。明确的表示赞成什么、反对什么、肯定什么、否定什么。一篇文 章中心论点应该始终不变。不能提出与中心论点相对立或矛盾的观点。
3、构思要耐心：花上几分钟，写作文提纲。（议论文） 标题——标题要出彩：题目最好能揭示主旨。（主旨句的关键词） 开头——开头要点材料，再分析引用的材料，得出观点（即文章的中心论
点）。这是第一段（或者第一、二段）要做的事情。 材料——最少三个材料，尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，
建议多使用近几年出现的新人新事。 结尾——结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述
记叙类文章（含散文）
• 构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者 语言很见功力。
• 有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的“故事”，有比较 浓郁的生活气息，有令人思考的“余味”。
作文立意如何走向深刻:
1、将话题放到阅读背景下思考 将话题放入名家作品中思考，利用他人对这些内容的看法或思 想，锤炼自己的观点
• 写抒情散文必须让自己的情感与具体形象（细节）水乳交融。比 如写《感悟高三》，构思时高三学习生活中的一幕幕情景会浮现 在眼前。写什么？高三生活最大的特点是什么？可以根据高三生 活的一些特点，选取典型细节，在还将有叙夹议中抒发感情。
• 写记叙散文或小小说必须高置情节，安排人物。人物可以是“我” 也可以是“他（她）”，情节（或者说人物的命运）是文章的 “感点”，人物的“感悟”一般在结尾“画龙点睛”，但高明的 写法可以让人物的感悟贯串在整个情节，在激烈的矛盾冲突中展 现人物的性格特点。
思路要清晰。
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5、中心要明确 ：不宜玩深沉——不必太复杂，不可太超前，不要太逆 向。明确的表示赞成什么、反对什么、肯定什么、否定什么。一篇文 章中心论点应该始终不变。不能提出与中心论点相对立或矛盾的观点。
3、构思要耐心：花上几分钟，写作文提纲。（议论文） 标题——标题要出彩：题目最好能揭示主旨。（主旨句的关键词） 开头——开头要点材料，再分析引用的材料，得出观点（即文章的中心论
点）。这是第一段（或者第一、二段）要做的事情。 材料——最少三个材料，尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，
建议多使用近几年出现的新人新事。 结尾——结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述
记叙类文章（含散文）
• 构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者 语言很见功力。
• 有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的“故事”，有比较 浓郁的生活气息，有令人思考的“余味”。
作文立意如何走向深刻:
1、将话题放到阅读背景下思考 将话题放入名家作品中思考，利用他人对这些内容的看法或思 想，锤炼自己的观点
• 写抒情散文必须让自己的情感与具体形象（细节）水乳交融。比 如写《感悟高三》，构思时高三学习生活中的一幕幕情景会浮现 在眼前。写什么？高三生活最大的特点是什么？可以根据高三生 活的一些特点，选取典型细节，在还将有叙夹议中抒发感情。
• 写记叙散文或小小说必须高置情节，安排人物。人物可以是“我” 也可以是“他（她）”，情节（或者说人物的命运）是文章的 “感点”，人物的“感悟”一般在结尾“画龙点睛”，但高明的 写法可以让人物的感悟贯串在整个情节，在激烈的矛盾冲突中展 现人物的性格特点。