高中篮球说课稿模板
篮球说课教案模板
篮球说课教案模板【篇一：篮球教案+说课稿】体育优质课教学设计－－－篮球运球小甸中心校体育优质课教学设计寿县马集中学执教：曹祖阳二 0 一 0 年春【篇二：篮球课说课稿】篮球三步上篮课说课稿─── 李阳一、指导思想本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，本着务实、探索、创新的思路，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动的意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。
让学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，享受体育运动带来的快乐，养成终身体育的良好习惯。
二、说教材1、学情分析：高职一年级的学生身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，有很强的求知欲和表现欲,也受世界篮球明星的影响,使他们对篮球有很大的兴趣喜欢篮球愿意接触篮球，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台,发挥学生的主动性。
通过三步上篮的学习，激发学生追求成功，敢于挑战的精神，也可使学生的学习、生活压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。
2、教材分析：篮球是高职学生非常喜爱的一项体育运动，也是课程标准的教学内容之一，运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分,篮球课可发展学生的奔跑能力,能力，身体的协调性、灵活性和反应能力。
培养学生敢于实践的优秀品质。
通过教学使学生了解篮球、喜欢篮球。
3、重点与难点教学重点：运球时手臂、手腕、手指的协调用力，以及运球与上篮的结合教学难点：运球时手、眼、身体的配合，“一大二小三高跳”的合理利用和动作的协调、连贯运用三、说教学目标：1.认知目标：学习篮球运动有关知识，明确运球动作和三步上篮技术要领。
2.技能目标：1.基本掌握运球技术，60%─70%的学生能在不盯球的条件下行进间运球2.初步掌握三步上篮技术，50% ─60%的学生可以自己运球三步上篮3.情感目标：渗透爱国主义教育，发扬体育精神、团结帮助同学，认识自身的价值与能力学会欣赏他人，增强集体责任感。
篮球课说课稿(推荐7篇)
篮球课说课稿（推荐7篇）篮球课说课稿第1篇如何在课中让学生“动”起来，如何让课中的活动更贴切中年级学生的身心特点，是设计重要切入点。
本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性”，通过“篮球运球”的教学，促进学生在活动中求得综合能力的发展。
为了展现本次课的教学过程，我从以下几方面去展开。
一、教材分析球类运动有着较为明显的互助与合作性。
篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。
本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。
本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的`教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。
二、教学目标：1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。
3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。
三、学情分析针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。
随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。
为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。
通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。
四、教法与学法〈一〉教法：1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。
由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。
2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
高中篮球说课教案模板
一、说教材教材：《高中体育与健康》篮球模块教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技术和战术，提高学生的篮球运动能力。
2. 培养学生团结协作、勇于拼搏的体育精神。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的健康水平。
教学重难点：1. 教学重点：篮球基本技术和战术的掌握。
2. 教学难点：篮球运动中团队合作与战术运用。
教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍篮球运动的起源、发展及其在我国篮球运动的发展历程。
2. 提问：同学们对篮球运动有哪些了解？激发学生的学习兴趣。
（二）基本技术教学1. 教师讲解篮球基本技术动作，如运球、传球、投篮等。
2. 学生跟随教师示范，进行模仿练习。
3. 教师纠正学生的动作错误，确保动作规范。
（三）基本战术教学1. 教师讲解篮球基本战术，如挡拆、快攻、防守等。
2. 学生分组进行战术练习，提高团队协作能力。
3. 教师巡回指导，纠正学生的战术错误。
（四）实战演练1. 学生分组进行实战演练，运用所学技术和战术。
2. 教师点评学生的表现，指出优点与不足。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调篮球运动的重要性和团队合作的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出改进建议。
二、说教法本节课采用以下教学方法：1. 讲授法：教师讲解篮球基本技术和战术，使学生掌握基础知识。
2. 示范法：教师亲自示范动作，使学生直观地学习。
3. 练习法：学生进行模仿练习和实战演练，提高技能水平。
4. 指导法：教师巡回指导，纠正学生的动作错误和战术错误。
三、说学法本节课采用以下学法：1. 观察法：学生观察教师的示范动作，学习篮球基本技术和战术。
2. 模仿法：学生模仿教师的动作，提高技能水平。
3. 实践法：学生进行实战演练，运用所学技术和战术。
4. 反馈法：学生分享学习心得，提出改进建议。
四、说教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和纪律性。
2. 技术掌握：检查学生对篮球基本技术和战术的掌握程度。
3. 团队协作：观察学生在实战演练中的团队协作能力。
体育说课高中篮球教案模板
#### 教学班级：高一年级（男生班）#### 教学时间：40分钟#### 教学内容：篮球——行进间单手肩上传球#### 教学目标：1. 认知目标：使学生了解行进间单手肩上传球的基本动作要领，理解其在篮球运动中的作用。
2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练进行行进间单手肩上传球，提高传球准确性和速度。
3. 情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强团队协作意识，提升自信心。
#### 教学重点与难点：- 重点：行进间单手肩上传球的动作要领和技术的正确运用。
- 难点：动作的连贯性和快速性，以及在实际比赛中的应变能力。
#### 教学方法：- 示范法：教师进行标准动作示范，让学生直观学习。
- 分解练习法：将动作分解成几个步骤，逐一练习。
- 集体练习法：组织学生集体练习，培养团队协作精神。
- 比赛法：通过比赛形式，让学生在实际对抗中提高传球技巧。
#### 教学步骤：一、开始部分（5分钟）1. 体育委员整队集合，报告人数。
2. 检查服装，宣布本课内容任务。
3. 安排见习生。
二、准备部分（10分钟）1. 热身活动：慢跑、关节活动、拉伸等。
2. 技术动作讲解与示范：- 教师讲解行进间单手肩上传球的基本动作要领。
- 教师进行标准动作示范。
三、基本部分（20分钟）1. 分解练习：- 学生跟随教师口令，进行行进间单手肩上传球的分解动作练习。
- 重点练习传球时的手型和力量分配。
2. 集体练习：- 学生分组进行行进间单手肩上传球的集体练习。
- 教师巡回指导，纠正动作错误。
3. 比赛练习：- 组织学生进行简单的传球比赛，提高学生的实战能力。
四、结束部分（5分钟）1. 放松活动：慢跑、关节活动、拉伸等。
2. 总结与评价：- 教师对学生的表现进行总结和评价。
- 学生进行自我评价，分享学习心得。
#### 教学反思：1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 加强学生间的互动，培养学生的团队协作能力。
3. 注重培养学生的安全意识，确保教学活动安全有序进行。
篮球的说课稿（通用5篇）
篮球的说课稿篮球的说课稿（通用5篇）作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编收集整理的篮球的说课稿（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篮球的说课稿1一、说教学思想本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以激发学生的体育兴趣，发展学生的传球技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培养学生的创造性和终身体育锻炼的习惯。
二、说教材的分析与处理篮球运动是《全日制高级中学体育教学大纲》规定的选修教材，是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力。
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。
传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视传、接球技术的学习。
本节课是高二学生学习篮球传接球技术的复习和新授课。
行进间双手胸前传接球技术并不复杂，但要做到准确、熟练、快速就比较困难。
因此我将本课的重点设计为：跨步接球，迈步将球传出。
难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
耐久跑作为副项内容，能够发展和提高体能，增强心肺功能：能够培养学生吃苦耐劳的良好意志品质和坚毅、顽强、永不放弃的拼搏精神。
耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力。
三、说教学目标：1、认知目标：学习与了解篮球双手胸前传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。
2、技能目标：通过本次课的学习，使90%以上的学生能掌握篮球双手胸前传接球中传球的高度和掌握正确的耐久跑呼吸方法；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和双手胸前传接球等各种技术进行综合练习。
3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。
体育课《篮球》说课稿（精选6篇）
体育课《篮球》说课稿体育课《篮球》说课稿（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家收集的体育课《篮球》说课稿（精选6篇），希望能够帮助到大家。
体育课《篮球》说课稿1一、指导思想本课以“新课标”为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以培养学生的身心健康为目标，充分体现学生的主体作用和教师的主导作用。
二、教材分析行进间运球是小学篮球教学的一项重要内容，是学好篮球的一项必备技术，对发展学生的速度、协调、力量、耐力等身体素质有着重要的作用。
三、学情分析小学五年级的学生正处于身体发育时期，他们的力量较弱，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。
四、教学目标结合以上分析，我把本课的目标定为：1、认知目标：全体学生能够懂得正确的篮球行进间运球的方法。
2、技能目标：80%同学能够初步掌握篮球行进间运球的技术动作。
3、情感目标：通过练习，培养学生勇敢、果断的`意志品质和团结合作的集体主义精神。
五、教学重点、难点。
教学重点：行进间运球的动作和球的落点。
教学难点：全身协调发力和控制球的方向。
六、教法、学法教法主要采用了讲解法、示范法、游戏法和评价激励法。
学法主要采用了观察法、比较法，自主学习法和小组合作学习法。
七、教学过程准备部分：首先，教师用语言导入新课，设定问题，来激发学生的学习兴趣。
接着，教师带领学生绕篮球场慢跑热身，做徒手操和熟悉球性的练习（双手抛接球和身体的各部位前后绕球）。
培养学生的球感和对球的控制力。
基本部分：教师首先向学生讲解示范篮球行进间运球的技术特点和方法（双脚前后开立，双腿微屈，身体前倾，持球手五指自然分开，掌心空出，以肩为轴，用手指和手腕控制球，控制好球的落点和方向，另一条手臂撑开保护球。
）。
针对本课的教学难点，先采用教师带领下无球练习的方式，让学生熟悉动作，为下一步的练习打好基础。
高中篮球说课稿
高中篮球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《高中篮球》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析篮球运动是一项深受广大学生喜爱的运动项目，具有极高的锻炼价值和竞技性。
本节课所选用的教材是高中体育与健康课程中的篮球模块。
篮球教材涵盖了多种技术动作和战术配合，不仅能够提高学生的身体素质，如速度、力量、耐力、灵敏和协调等，还能培养学生的团队合作精神、竞争意识和应变能力。
通过篮球运动的学习，学生能够掌握基本的篮球技能，为今后参与篮球运动和终身体育锻炼打下坚实的基础。
二、学情分析本次授课对象为高中学生，他们正处于身心发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢尝试新鲜事物。
在篮球方面，大部分学生有一定的篮球基础，但技术水平参差不齐，对篮球的基本理论知识和战术配合了解较少。
此外，高中学生已经具备了一定的自主学习能力和分析问题的能力，但在运动技能的掌握上还需要进一步的指导和练习。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解篮球运动的基本知识和规则，掌握篮球的基本技术动作，如运球、传球、投篮等，提高篮球运动技能水平。
2、过程与方法目标通过篮球教学，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，激发学生的运动热情，增强学生的团队合作意识和竞争意识，培养学生坚韧不拔的意志品质和良好的体育道德风尚。
四、教学重难点1、教学重点篮球的基本技术动作，如运球、传球、投篮的正确方法和动作要领。
2、教学难点学生在实际运动中能够灵活运用所学技术动作，以及团队战术的配合和执行。
五、教学方法1、讲解示范法通过教师的讲解和示范，让学生直观地了解篮球技术动作的要领和方法，建立正确的动作概念。
高中体育说课稿篮球(专业16篇)
高中体育说课稿篮球（专业16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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说课稿
尊敬的各位评委老师,大家上午好，我是高中体育组的X号考生，我的说课题目是行进间低手上篮，
本节课的内容是：复习行进间运球技术，学习行进间低手上篮技术。
用时约45分钟
我将课程内容分为7个环节进行介绍，分别是：
一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、重点难点分析五、教学方法六、课前准备七、教学流程
一、教材分析
本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。
着重培养学生能力，为终身体育打下基础。
行进间单手肩上低手投篮是在快速跑动中超越对手或强行突破时经常使用的一种投篮方法.具有伸展距离远，动作速度快，出手平衡的优点，多在快攻和强行突破时使用。
在教学和比赛过程中，占有重要地位。
二、学情分析
高中生已经基本掌握了一些运球技术和部分的投篮技术，而且进入生长发育的末期，他们的年龄特征是模仿能力和好奇心强，自我约束能力较好，在上课时，配合度较高。
在授课时对于部分学生的挫折和自卑心理应该正确引导和鼓励，对于个别调皮、不守纪律的学生，在提出批评时应注意语言和方式，避免学生产生逆反心理。
三、教学目标，有三个层面
第一个层面：认识目标：使每个学生都能理解行进间低手上篮的动作概念，了解其在篮球运动中的重要作用。
第二个层面：技能目标：能够熟练的运球，灵活的控制运球节奏，通过学习，使80%的学生学会行进间单手高手投篮的动作并能轻松完成动作。
发展学生跳跃能力，促进身体协调性的发展。
第三个层面：情感目标：通过学习及游戏，加强人际交往，正确处理好人际关系，培养竞争意识和团队精神。
四、重点难点分析，行进间低手上篮技术是运球技术与投篮技术的结合体
重点：跑动中的运球与投篮的协调配合
难点：投篮时手腕的用力及对球的控制。
五，教学方法
教法：
考虑到低手上篮技术的动作完整性，首先由老师进行示范法，使学生产生直观的动作认识。
然后采取分解教学法，对低手上篮技术的各个环节进行分解练习。
简单概括为一大二小三高跳
在分解教学完成后，采用游戏法巩固练习效果，通过教师点评提高动作质量，从而完成教学任务。
学法：
学生根据教师安排，进行分解练习法，组织形式以随机分组为主。
当各个环节的技术动作基本熟练时，进行游戏法，以活跃课堂气氛的方式提高教学质量。
六、课前准备
器材准备：篮球若干（人手一球为宜、如果条件有限也可两人一球）场地准备：根据人数选择适应场地
要求：师生身着运动装精神饱满心情愉快，对于见习的同学，要合理安排。
七、教学流程，这也是本课的着重点，分为以下三个部分
第一部分：准备部分（5-8分钟）
第二部分：基本部分（32-37分钟）
1.运球练习（复习课）（10-13分钟）
2.学习行进间单手高手投篮（新授课）（20-25分钟）
第三部分：结束部分（2-3分钟）
第一部分：准备部分
•1.课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生问好，检查服装，安排见习生，教师宣布课程目标和课程内容及课程要求。
•2.队形练习：整队，原地各种转法，反口令练习。
让学生根据教师的口令进行队列练习。
练习学生的反应能力，使学生尽快的进入学习状态。
•3.准备活动部分：教师带领，进行2分钟变换路线的曲线跑及6-8节的拉伸操，使学生预热，防止运动损伤的发生。
第二部分：基本部分
•1.运球练习：包括高手运球、低手运球与交叉运球。
具体目标：使学生对运球技术做到熟练掌握，不丢球。
（采用游戏法，激发学生产生浓厚的学、练的兴趣。
）
如图所示，可以采取运球过标志物的方式进行
教法：组织学生进行全场行进间各种运球，并对动作错误的同学进行个别指导。
游戏: 运球接力赛
规则：把学生分为四组分别站在篮球场底线后方进行运球接力要求：向前快速推压球,手脚协调配合
2、学习行进间单手低手投篮
（采用分解练习法进行教学）
•第一步：原地单手托拨球练习(以右手为例)
•第二步：原地左脚跳起右手托拨球练习
•第三步：原地运球跨步收球练习
•第四步：完整动作练习
•第一步：原地单手拨球练习
•要点：持球的手臂要伸直，当手逐渐举至最高点时左手离球，右手外旋，掌心向上托球，并充分向上伸展，接着屈腕，
食、中指拨球，通过指端将球投出
•教法：集中对学生进行讲解示范。
将学生分四组，进行对比练习。
•第二步：原地左脚跳起右手向上拨球练习
•要点: 跳至最高点和手托球到最高点同时拨球，强调身体在空中的伸展
•教法：把学生分两组进行结合投篮的练习，也可两人一球，进行托拨球的对练，使学生相互指出对方错误，以便改进，教师巡视指正
如图所示：右侧第二图向左开始即起跳托拨球动作，教师可在教学时选出典型，鼓励和推广，以便活跃教学气氛
•第三步：原地运球跨步收球练习
•要点：跨步收球时手与脚的协调配合
•教法：一人一球原地运球
教师喊“一”，跨右脚的同时双手把球收至腰间；喊“二”时，再跨左脚；喊“三”时，做起跳右手托球上举并用腕和手指拨球将球
投出。
（如下图）
如图所示：要把握好持球的时机，一旦持球过早很容易造成走步。
如上图，正常的三步上篮是双脚离地后持球的，在B点落地的脚才是中枢（右）脚，如果持球过早，脚还在A点时就持球，在A点的脚是中枢脚，造成中枢脚前移，如果此时还是走两步后球出手（第三步）落地就是走步球了。
•第四步：完整动作的练习
•要点：掌握“一大二小三跳起”的节奏
•教法：把学生分两组进行上篮练习，并由教师检查纠错。
值得注意的是，此时的学生动作尚不连贯，需要老师不断的指出错误动作并监督改正
3、在基本完成完整动作后，可以采用运球上篮接力比赛的方式进行巩固，如图所示，学生分为两组，相向而立，由中线出发，进行运球上篮接力。
规则：在完成动作的情况下，速度快者为胜
第三部分:结束部分
1放松操：培养学生运动后做好放松的良好运动习惯。
内容：静力拉伸
2篮球知识普及：按计划进行一到两种犯规或违例行为的介绍，本节课可以复习先前提到的走步的评定与改正方法。
3小结：回收器材，师生互相评价.教师总结
以上就是我试讲的主要内容请各位专家老师批评指正！。