Vi手册教案(平面设计)
VI设计手册的设计与制作讲课教案
VI设计手册的设计与制作讲课教案一、教学内容本节课选自《VI设计手册的设计与制作》教材第三章，主要详细讲解企业VI系统的构成、设计原则以及实际操作流程。
内容包括：企业标志设计、标准字设计、标准色设计、应用要素设计等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握企业VI系统的基本构成和设计原则。
2. 培养学生运用设计软件进行VI设计的能力。
3. 提高学生的创意思维和审美观念。
三、教学难点与重点难点：企业VI系统设计原则的运用，设计软件的操作。
重点：企业标志设计、标准字设计、标准色设计。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪。
学具：电脑、设计软件（如Photoshop、Illustrator）、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的企业VI设计案例，引导学生关注企业品牌形象设计，激发学生学习兴趣。
2. 理论讲解：（1）企业VI系统的概念及作用。
（2）企业VI系统的构成：企业标志、标准字、标准色、应用要素等。
（3）企业VI设计原则：统一性、简洁性、创新性、易识别性等。
3. 实践操作：（1）教师演示企业标志设计过程，讲解设计要点。
（2）学生分组讨论，进行企业标志设计练习。
（3）教师点评学生作品，指出优点和不足，指导学生改进。
4. 课堂练习：（1）教师布置标准字、标准色设计任务。
（2）学生独立完成设计，教师巡回指导。
5. 知识拓展：（1）介绍国内外知名企业VI设计案例，分析其设计风格及特点。
（2）探讨企业VI系统在品牌传播中的作用。
六、板书设计1. 企业VI系统的概念及作用2. 企业VI系统的构成3. 企业VI设计原则4. 设计软件操作技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）为自己所在学校设计一套VI系统，包括企业标志、标准字、标准色、应用要素。
（2）分析并评价一款知名企业VI设计案例。
2. 答案：（1）学校VI系统设计要求：体现学校特色，符合设计原则，具有创新性。
（2）知名企业VI设计案例评价：从设计风格、创意、视觉效果等方面进行分析。
VI设计手册的设计与制作讲课教案
VI设计手册的设计与制作讲课教案一、教学内容本节课选自《视觉传达设计》教材第十章“VI设计”，详细内容涉及：VI设计的基本概念、设计流程、要素与应用系统。
具体章节为10.1节“VI设计概述”，10.2节“VI设计的构成要素”，10.3节“VI设计流程及应用”。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握VI设计的基本概念、构成要素和应用系统。
2. 培养学生运用设计原理进行VI设计的能力。
3. 培养学生的团队协作能力和创新思维。
三、教学难点与重点重点：VI设计的基本概念、构成要素、设计流程及应用。
难点：如何运用设计原理进行创意性、系统性的VI设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、实物展示。
2. 学具：电脑、设计软件（如Photoshop、Illustrator）、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过展示成功案例，引发学生对VI设计的兴趣。
2. 理论讲解：（1）讲解VI设计的基本概念、作用和意义。
（2）介绍VI设计的构成要素（如标志、标准字、标准色等）。
（3）阐述VI设计流程及应用系统。
3. 实践操作：（1）分组讨论，每组选定一个主题进行VI设计。
（2）根据所学知识，进行创意构思，绘制草图。
（3）利用设计软件进行设计制作，每组展示作品并进行评价。
4. 例题讲解：分析一个成功的VI设计案例，讲解其设计原理和技巧。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一个简单的VI系统。
六、板书设计1. VI设计手册的设计与制作2. 内容：（1）VI设计基本概念、构成要素、设计流程（2）成功案例解析（3）实践操作步骤及要求七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的品牌设计一套VI系统。
2. 作业要求：（1）包括标志、标准字、标准色等基本要素。
（2）设计简洁、美观、具有创意。
3. 答案示例：（课后提供）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生关注国内外优秀VI设计案例，提高审美能力。
（2）组织学生参加相关设计比赛，锻炼实际操作能力。
vi设计教案(完整版)2(2024)
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组合规范及应用示例
组合规范
标志、标准字、标准色等元素应按照规定的组合方式进行排列和组合，保持整体视觉效果的一致性和协调性。
应用示例
在名片、信纸、宣传册、广告等各类品牌传播物料中应用VI设计元素，展示品牌形象和核心价值。同时，根据不 同场合和媒介选择合适的VI设计元素进行组合和应用，提高品牌传播效果。
VI设计规范包括标志设计、标准字设 计、标准色设计、辅助图形设计等方 面。在设计过程中，应遵循统一、简 洁、易识别等规范，确保设计元素的 协调性和整体性。
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VI系统构成要素
基础要素
包括企业标志、标准字、标准色 、辅助图形等，是企业形象识别
的基础元素。
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应用要素
包括办公用品、宣传物料、广告招 牌、交通工具等，是将基础要素应 用到具体物品上的表现形式。
VI作用
VI设计能够提升企业的认知度和美誉度，增强企业内部的凝 聚力和员工的归属感，同时也有利于企业的品牌推广和市场 营销。
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VI设计原则与规范
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设计原则
VI设计应遵循战略性、系统性、差异 性、可实施性等原则，确保设计结果 符合企业形象战略的要求，体现企业 的独特性和价值。
设计规范
使用说明与规范
对VI手册的使用进行详细的说 明，包括使用范围、使用方式
、注意事项等。
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编制技巧与注意事项
保持一致性
确保VI手册中的设计风 格、色彩搭配、字体选 择等与企业品牌形象保
持高度一致。
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注重细节
《VI设计教案》课件
标志的设计原则：简洁、易 识别、易记忆
标志的作用：代表企业形象， 传达企业理念
标志的设计方法：创意构思、 草图绘制、电脑制作、修改完
善
标准字体设计
字体选择：选择易于识别、易于阅读的字体 字体大小：根据实际需求选择合适的字体大小 字体颜色：选择与品牌形象相符合的字体颜色 字体间距：调整字体间距，使文本更加清晰易读 字体风格：根据品牌形象选择合适的字体风格，如现代、古典、时尚等 字体应用：在VI设计中，字体应用广泛，包括标志、广告、包装等
辅助图形的设计方法：抽象 化、符号化、图案化
辅助图形的作用：增强品牌 识别度，丰富视觉表现
辅助图形的应用场景：包装、 宣传品、网站、广告等
VI设计案例分析
优秀案例展示
案例名称：可口可乐
设计特点：红色背景，白色字 体，简洁明了
设计理念：强调品牌识别度， 易于记忆
应用效果：全球范围内广泛使 用，深入人心
《VI设计教案》 PPT课件
PPT,a click to unlimited possibilities
汇报人：PPT
添加目录标题 课程介绍
VI设计基础知 识
V分 析
实践操作与作 业要求
添加章节标题
课程介绍
课程背景
VI设计是视觉 识别系统的简 称，是企业形 象和品牌建设 的重要组成部
分
VI设计教案旨 在帮助学生掌 握VI设计的基 本原理、方法
和技巧
课程内容包括 VI设计的基本 概念、设计原 则、设计流程、
设计方法等
课程旨在培养 学生的创新思 维和实践能力， 提高学生的设 计水平和审美
能力
教学目标
掌握VI设计的基本概念和原理
学会运用VI设计原则进行设计 实践
Vi手册教案平面设计
Vi手册教案平面设计一、教学内容本节课选自《Vi手册平面设计》教材第三章“企业视觉识别系统设计”，详细内容包括：企业标志设计、标准字设计、标准色设计、辅助图形设计及其在实际应用中的规范。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握企业视觉识别系统的基础知识，能够运用所学知识进行简单的Vi设计。
2. 培养学生的审美观念和创新能力，提高其设计水平。
3. 使学生能够熟练运用平面设计软件进行Vi设计，提高实际操作能力。
三、教学难点与重点重点：企业标志设计、标准字设计、标准色设计、辅助图形设计。
难点：如何将理论知识与实际操作相结合，进行创新性设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、教案、教材。
2. 学具：计算机、平面设计软件（如Photoshop、Illustrator 等）、画笔、颜料、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的企业视觉识别系统案例，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）企业视觉识别系统的概念与作用；（2）企业标志设计的原则与方法；（3）标准字、标准色、辅助图形的设计方法。
3. 实践操作：（1）教师演示如何运用平面设计软件进行企业标志设计；（2）学生跟随教师步骤，进行实际操作；（3）学生分组讨论，相互学习，完成标准字、标准色、辅助图形的设计。
4. 例题讲解：分析并讲解一个实际案例，使学生更好地理解理论知识。
5. 随堂练习：布置一个简单的Vi设计任务，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 企业视觉识别系统设计（1）企业标志设计（2）标准字设计（3）标准色设计（4）辅助图形设计2. 设计原则与方法3. 实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的品牌设计一个完整的Vi系统。
2. 作业要求：包括企业标志、标准字、标准色、辅助图形等元素，要求创意新颖，符合品牌特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注国内外优秀的设计作品，提高审美水平；（2）组织学生参加设计比赛，锻炼实际操作能力；（3）开展课题研究，深入探讨企业视觉识别系统在实际应用中的价值。
《VI设计手册》课件
要素
标志、标准字体、标准色彩、标准排版等。
VI设计的实战案例
成功企业的标志设计
产品包装设计
品牌宣传物料设计
通过分析成功企业的标志设计案例， 探索产品包装设计中的VI元素应用，
了解优秀的VI设计实宣传物料设计，传达 企业品牌的核心价值。
3
评估和优化
对VI设计效果进行评估和调整，优化并持续改进。
VI设计的作用和价值
1 品牌塑造
通过VI设计塑造企业形象， 提升品牌价值和认知度。
2 统一形象
确保企业在不同媒体和渠道 上的形象一致性。
3 增强竞争力
通过与竞争对手的差异化， 提升企业在市场上的竞争力。
VI设计的原则和要素
原则
一致性、简洁性、可识别性、可扩展性、多样性。
进行市场和竞争对手的分析，收集相关资料和信息。
2
2. 初步策划
制定VI设计的整体策略和方向，确定设计的主题和风格。
3
3. 创意设计
进行VI元素的设计，包括标志、字体、色彩等。
VI设计的策划和实施
1
策划
根据企业的定位和需求，制定VI设计的具体计划和策略。
2
实施
将VI设计方案落地执行，包括设计制作、推广宣传等。
《VI设计手册》PPT课件
欢迎来到《VI设计手册》PPT课件，本课件将带您深入了解VI设计的基础知识、 作用和价值、原则和要素、实战案例、流程以及策划和实施。
手册目录
1. VI设计基础知识 3. VI设计的原则和要素
2. VI设计的作用和价值 4. VI设计的实战案例
VI设计的流程
1
1. 研究和调研
Vi手册教案平面设计
Vi手册教案平面设计一、教学内容本节课选自《Vi手册平面设计》教材第五章，详细内容包括：视觉识别系统（Vi）的基本概念、组成部分、设计原则及其在企业品牌形象塑造中的应用。
具体涉及Vi手册的编制流程、设计规范、色彩运用、字体选择以及应用示例。
二、教学目标1. 理解Vi手册的基本概念、组成部分及其在企业品牌形象塑造中的重要性。
2. 掌握Vi手册设计的基本原则和实际操作方法。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，提高其平面设计能力。
三、教学难点与重点重点：Vi手册的基本概念、组成部分、设计原则及实际操作方法。
难点：如何将理论知识运用到实际设计中，培养学生的创新意识和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、设计案例。
2. 学具：电脑、平面设计软件（如Photoshop、Illustrator 等）、绘图工具。
五、教学过程1. 引入实践情景（5分钟）通过展示知名企业品牌Vi手册案例，引导学生思考Vi手册在企业品牌形象塑造中的作用。
2. 理论讲解（10分钟）介绍Vi手册的基本概念、组成部分、设计原则。
分析优秀Vi手册设计的共同特点。
3. 例题讲解（15分钟）结合实际案例，讲解Vi手册设计流程及操作方法。
分析案例中的色彩、字体、排版等设计元素。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学知识，为一家虚构企业设计Vi手册。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 学生作品展示与评价（10分钟）学生展示设计作品，进行自评、互评。
对本节课所学内容进行回顾，强调重点和难点。
推荐相关学习资料，鼓励学生在课后进行拓展学习。
六、板书设计1. 板书Vi手册平面设计2. 内容：Vi手册基本概念、组成部分、设计原则设计流程及操作方法色彩、字体、排版等设计元素七、作业设计1. 作业题目：为一家真实的企业设计Vi手册。
2. 答案要求：结构完整，包含基本元素（如标志、标准字、标准色等）。
设计风格符合企业定位，具有创意和审美价值。
《VI设计》教案
《VI设计》教案适用专业：艺术设计课程编号：总学时数：学分：第一章企业形象策划概念一、教学内容：第一节CI概述CI策划与设计基础知识1、CI概述2、CI定义和作用3、CI系统的构成（1）理念识别（Mind Identity 简称MI）（2）行为识别（Behariour Identity 简称BI）（3）视觉识别（Visual Identity 简称VI）二、教学目标与要求1、了解企业形象策划设计的产生与发展过程2、理解企业形象策划设计的构成3、掌握企业形象策划设计的定义和作用4、重点掌握企业形象策划设计在中国本土运用的现实意义三、教学重点与难点1、重点了解企业形象策划设计对于企业本身的重要性2、难点掌握企业形象策划设计在中国本土的实际运用思考题：为何会出现CI？一、教学内容第二节CI策划与设计的基本原则1、CI策划与设计的基本原则2、以展示案例的方式指导学生灵活运用基本原则3、通过分析案例训练学生区分设计作品的优劣二、教学目标和要求1、了解：CI策划设计中需要把握的基本原则2、理解：基本原则的存在意义3、掌握：基本原则的概念4、重点：基本原则在策划设计中灵活运用三、教学重点与难点1、重点能够明确把握不同企业在对外宣传上的不同方式2、难点学会区分案例中企业CI设计中的优劣思考题：举例分析您喜欢的CI设计一、教学内容：第三节阐述企业形象企业形象设计的产生与现状1、改革开放对中国企业形象改革的触动2、中国企业形象设计的现状二、教学目标和要求1、了解企业形象概念的产生2、理解企业规模化的现状3、掌握企业形象表述的理念和经营思想4、重点掌握本土企业形象的特点三、教学重点与难点1、重点本土企业形象的拓展及现实意义2、难点如何为不同的企业（民族、地域等方面的差异）策划不同的形象思考题：举例说明就自己生源地优秀企业的形象特点一、教学内容：1、什么是VI2、VI的构成（1）基本设计系统（2）应用设计系统二、教学目标和要求1、了解标志设计的概念、中外标志的沿革2、理解标志设计的特点与作用3、掌握其特点与作用4、掌握基本设计系统的构成部分5、掌握应用设计系统的构成部分三、教学重点与难点1、重点（1）掌握标志设计的特点与作用（2）基本设计系统的构成部分（3）应用设计系统的构成部分2、难点（1）理解中外标志的发展（2）基本设计系统的构成部分（3）应用设计系统的构成部分作业：VI手册的内容由哪些部分构成？一、教学内容：1、VI设计的定位2、VI设计的程序3、反馈修正阶段4、编制VI手册二、教学目标和要求1、了解如何对企业文化的定位2、了解如何对创意思路的确定3、掌握基本要数设计4、掌握应用要数设计5、理解对基本要数和应用要数的修正6、掌握出稿准备和编制手册三、教学重点与难点1、重点（1）VI设计的定位（2）VI设计的程序2、难点（1）掌握基本要数设计（2）掌握应用要数设计作业：选择一种自己了解的产品或企业进行VI的定位一、教学内容：1、企业标志（1）标志的演变（2）标志的分类（3）标志的设计原则（4）标志设计的题材选择（5）标志设计的造型要素（6）标志设计的构成形式（7）标志设计的精化（8）现代标志的设计趋势及注册2、标准字体设计（1）标准字体设计（2）标准字体的种类（3）标准字体制图（4）变体标准字3、标准色彩设定（1）标准色特征（2）标准色设定（3）标准色与辅助色4、其他基本要数设计（1）企业造型（2）象征图案（3）编排模式设计二、教学目标和要求（1）了解现代标志设计的发展趋势、标志类别与设计形式（2）理解现代标志设计的发展趋势（3）掌握企业标志设计、标准字体设计、标准色与辅助色的设定和其他基本要数设计三、教学重点与难点1、重点（1）标志的设计原则、标志设计的构成形式（2）标准字体设计、标准色设定2、难点（1）掌握企业标志设计、标准字体设计、标准色与辅助色的设定和其他基本要数设计作业：VI基础部分的设计一、教学内容：1、办公事务用品2、包装类3、广告招牌类4、环境导示类5、服装类6、交通运输类二、教学目标和要求1、掌握现代办公事务用品的种类2、了解现代包装类3、掌握现代广告招牌类4、掌握现代环境导示类5、了解现代服装类6、掌握现代交通运输类三、教学重点与难点1、重点（1）标志、标准色、辅助色与象征图案在应用类当中运用2、难点（1）标志、标准色、辅助色与象征图案在应用类当中运用作业：VI应用部分的设计第六章VI手册的编订一、教学内容：1、编制VI手册2、VI手册的编订方式3、VI手册的内容二、教学目标和要求1、掌握VI手册的编订方式2、掌握VI手册的内容三、教学重点与难点1、重点掌握VI手册的内容2、难点正确掌握VI手册的编订方式编订VI手册作业：VI手册的编订第七章精彩个例赏析（自学）教学方法CI课题模拟制作1、目的：能以个人或团队形式熟练完成企业形象设计中文案及视觉部分的设计内容2、内容：（1）学生分组（2）命题某企业形象策划设计（3）调查并写出调查报告（4）标志设计（5）标志展开及推广(6)制作标准规范的CI手册3、要求：可以个人或小组形式完成作品，内容必须充实详尽4、上机训练(1)、目的：熟悉各项软件(2)、内容：训练各项软件的操作过程(3)、要求：基本掌握各项软件的结合实用教材《VI设计》张世桌于静辽宁美术出版社《标志设计》吴国欣上海人民美术出版社主要参考书目：《VI设计模板》陈青陕西人民美术出版社《标志设计》吴国欣上海人民美术出版社《企业CI战略》朱建强厦门大学出版社《CI基本原理》杨金德中国经济出版社《CI视觉设计与传播》朱健强中国经济出版社《CI操作指南》周宁中国经济出版社《品牌出击—市场营销中的CI战略》庄继达中国经济出版社《CI设计》杨仁敏李巍编著西南师范大学出版社《中外字体设计》张福昌高考是我们人生中重要的阶段，我们要学会给高三的自己加油打气。
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平面B课题教案
授课主题：Vi手册排版
授课对象：平面设计
授课时间：XXX
授课人：XXX
课时：20课时（大课时）
一、条件分析
1.学情分析
经过9、10月份的课题学习，学生已经学习了一些基本的色彩知识、设计理论知识、软件知识，对设计一件作品具备了简单的思维模式，亦能够独立的完成部分设计。
当然学生也存在着诸多的不足，设计的想法和理念依然不够，缺乏实际的真实体验。
2.教材分析
（1）VI手册排版是专二阶段大项目VI设计的第三个B级项目。
也是辅助图形设计完成后的延伸项目教学，
（2）VI手册是VI设计项目中耗时最多，也是占比非常多的分解任务。
一本VI设计手册直接直观和有效的展示了设计水平和设计能力。
也能很好地额体现品牌的文化和消费观等。
（3）平面设计课题的教学资源和教学素材都是来自网络，或者多种工具书的结合，因此教无定材。
二、教学结构化
（一）三维目标
1.知识与能力目标
（1）了解VI手册排版的意义，以及Vi手册对于品牌的重要习性。
（2）了解VI手册在品牌中的应用方式。
（3）掌握Vi手册排版的基本理论知识，比如：手册尺寸、手册版式、手册注意事项，手册内容分类等。
（4）掌握、cdr、AI排版的方法和工具。
（5）掌握基本的版式排版知识。
（6）能通过小组合作，完成手册的设计和排版。
2.过程与方法目标
（1）案例分析法：通过分析优秀VI手册，学习总结Vi手册设计和排版的知识点，比如手册的封面、封底设计，内页设计的图案编排，内容的排版方式等。
（2）对比法：通过对比各种优秀Vi手册案例，掌握不同行业、不同品牌VI手册的不同和区别。
（4）样稿法：通过介绍样稿手册的制作过程，讲解手册排版过程中的知识点和技巧。
（5）点评法：通过收取作业，实现组与组之间的互评，寻找意见和灵感，学会从别人作品中提取亮点。
3.情感态度与价值观
通过完成Vi手册排版项目，增强学生受挫力，以及审美能力和作品鉴赏力，提升设计思维，养成用设计思维解决问题的良好习惯。
（二）教学重难点
教学重点：
1、辅助图形理论知识的的理解与学习
2、软件的使用
3、辅助图形设计
4、辅助图形周边设计
教学难点：
1、辅助图形设计技巧
2、设计思维的理解与应用
3、辅助图形设计的创意及文案
（三）学习资源
样稿Vi手册
网上教程推荐：站酷网
网络VIP网站的购买
草稿纸
三、教学过程
（一）作业鉴赏、步入主题
课前准备：提前收取学生作业，并进行整理。
展示学生10月份的学习成果，并选择部分作品（有高质量作品，也有需要改进的作品，这些作品聚集了之前学习的知识点，以及还没有涉及到的知识内容）进行点评。
展示作品，进行提问。
这些作品中涉及到了哪些已经学习的知识？
作品设计的如何？亮点是什么？可以修改的意见有哪些？
如果我完成这幅作品还有哪些知识不能完成，为什么？
10月我们已经完成了辅助图形的设计，那么11月我们的任务可能会是什么？
根据学生的回答，给出11月的学习任务：Vi手册的学习和制作。
（二）小组合作、自主探究
推荐几个网站，学生自己欣赏VI手册的排版，根据问题分析VI手册的知识，并完成小组讨论，制定出自己的解答方案。
推荐网站：昵图网、千图网、包图网、汇图网、我图网。
探究方式：小组成员首先自己查阅资料，分析作品，进行问题解答。
然后小组讨论，给出小组内部统一商量后的正确答案。
问题引导：
1、VI手册的尺寸？
2、Vi手册涵盖哪些设计内容？
3、Vi手册的特征？
4、VI手册的规范？
图形设计出来色彩鲜艳，阳光明媚，有的设计出来严谨、庄重，这是因为在进行色彩搭配的时候，没有注重色彩表情和色彩搭配的原则，因此，我们将接着上次未完成的色彩搭配知识进行讲解。
案例讲解：通过给出不同色彩搭配的图片，结合色彩表情，进行色彩搭配的相关知识讲解。
知识内容为：
色彩在设计中的应用和基本搭配
（八）辅助知识、版式排版
Vi手册设计排版中最重要也最难掌握的就是版式排版相关的内容。
版式排版的知识在设计中属于基础和重要组成部分，是设计一份好的海报、画册、名片等的基础。
因此这方面的知识需要耗时耗力的去学习。