人教版二年级数学上册第七单元同步练习一
人教版二年级数学上册第七单元同步练习一
一、填空
1．钟面上有（）大格，（）小格。
2．时针走1大格是（）时；分针走1大格是（）分；分针走1小格是（）分。
3．分针从12走一圈回到12是（）分，也就是（）。
4．分针从2走到6，走了（）分；时针从2走到6，走了（）时。
5．
新闻联播晚上（）时整开始，要播放30分，（）时（）分结束。
二、选择
1．一堂课的时间是（）。
A.40小时
B.4分钟
C.40分钟
2．钟面上的时间读作（）。
A.7时45分
B.8时45分
C.8时15分
3．如图，
钟面显示的时间用电子钟计时法表示是（）。
A.4：5
B.4：05
C.5：05 4．现在是6时30分，过一刻后是（）。
A.7时
B.6时45分
C.6时15分
5．时针只在5和6之间，分针指着5，这时的时间是（）。
A.5：25
B.6：25
C.5：30
三、解答
1．填一填,你发现了什么规律?画出最后一个钟面的分针。
2．算一算。
3．这是小明的一天，连一连。
4．快乐的周末。
军军可能什么时间在图书馆？圈一圈。
5．下面是小刚周日下午的活动安排表。
把时间和相应的活动连起来。
二年级数学上册第7单元认识时间教案新人教版(1)
认识时间（一）评价方案1.通过游戏、观察、演示等活动，学会读、写几时几分。
达到目标1的评价。
2.通过直观操作与演示，经历观察、操作、归纳的过程，知道钟面上刻度的含义，知道1时＝60分。
达到目标2的评价。
学习过程师生活动设计意图（一）课前游戏，感知关系教师：同学们，今天上课之前，我们先来做一个“报数”游戏。
报数的规则是先请12名同学1个1个地报数，报到12后，再请这12名同学5个5地数数，看看会数到几？学生报数活动。
教师：12名同学5个5个地数，最后会数到几呢？教师：在这个游戏中，我们发现这12名同学5个5个地数数，最后数到的是60。
（二）情境再现，导人新课教师：就像刚才的报数游戏一样，我们今天的课堂上也有这样的一组数字朋友，他们也是12个，也和60这个数有关系。
教师：同学们在一年级时已经学习了认读整时，你能读出下面这个钟面上的时间吗？（课件显示例1上课的时间。
）学生尝试认读，介绍自己的想法。
教师：那么怎样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间，好吗？（板书课题：认识时间。
）（三）活动探究，自主学习1．钟面结构的回顾教师：请同学们仔细观察屏幕上的钟面或手中的学具钟面，互相说一说你看到钟面上有些什么。
学生：钟面上有时针和分针，有12个大格，每个大格里有5个小格，有1 2个数。
教师：谁能告诉大家钟面上分针走一小格（教师用手在教具上比画1小格）是什么意思？2．认识1分、几分师：对。
分针是用来记分的。
分针在钟面上走1小格的时间是1分。
（边说边用课件演示1分，如下图。
）数一数，填一填。
教师：分针在钟面上走2个小格的时间是几分？3小格、4小格呢？教师：好，现在分针从刻度12走到了刻度1，经过了几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。
）教师（继续拨动钟面，分针1格1格走向刻度2）：现在分针指向刻度2，经过了几分？为什么？教师：现在请同学们以小组为单位，数一数、算一算，看看分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数，各经过了几分。
人教版二年级数学上册同步练习(共35页)
第一单元长度单位重点：1、认识长度单位米、厘米，会用尺子测量物体的长度是多少厘米，会选择正确的单位，知道米和厘米之间的进位2、估计：能较准确地估计物体的长度线段（会画指定长度的线段、能用厘米测量线段的长度）知识梳理一、长度单位1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。
2、常用的长度单位有：米和厘米。
3、要知道物体的长度，可以用（尺）来量。
4、测量较短物体通常用厘米作单位，厘米可以用“cm”表示；测量较长物体通常用米作单位，米可以用“m”表示。
5、测量时：把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对这几，对着几就是几厘米。
67、在带单位加减法中，先看单位是否一样。
单位不同要先把单位化成相同单位再加减。
单位相同则直接相加减。
例：1米-40厘米=_______解析：1米-40厘米=100厘米 -40厘米=60厘米8、比较大小时不能只比较数的大小，还要看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。
96厘米<1米解析：1米=100厘米，96厘米<100厘米，所以96厘米<1米二、线段1、线段的特点：①线段是直的。
②线段有两个端点。
③线段是可以测量出长度。
2、画线段要从尺子的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。
比如：要求画一条5厘米长的线段。
就从0开始，画到5结束。
例：(1)从刻度0到7是（ 7 ）厘米，就直接用7-0=7厘米。
括号就填7厘米。
(2)2到8是（6 ）厘米。
就直接用8-2=6厘米。
括号就填6厘米。
3、画一条比6厘米短3厘米的线段。
就是求比6厘米短3厘米是多少？6-3=3厘米。
所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。
练习一、我会填。
1．测量笔盒的宽用( ) 作单位，测量教室的长用( )作单位。
2．小学生的两臂长大约1( )，手掌宽大约7( )。
3．线段有( )个端点，直尺上从刻度3到刻度8是( )厘米。
4．钢笔大约( )个长树叶大约( )个长5.铅笔长( )厘米木条长( )厘米木棍长( )厘米钉子长( )厘米6．2米＝( )厘米1米35厘米＝( )厘米400厘米＝( )米160厘米＝( )米( )厘米7．在( )里填上“厘米”或“米”。
【预习单】二年级上册数学同步预习单-第七单元第1课时认识时间(1)人教版
预习
检验
看钟面，照样子，写一写。
每日
口算
7×5= 8×9= 6×5= 7×8= 4×9=
2×9= 5×4= 7×6= 5×5= 9×9=
参考答案：
温故知新：6时 9时 3时
预习新知：（1）①时 分 12 5 1 1 5 ②ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0 20 25 30 35 40 45 50 55 60 5 20 30 ③60 1 1 60 1 5 60
第七单元 认识时间
第1课时 认识时间（1）
任务
内容
温故
知新
写出下面钟面上的时间。
预习
新知
知识点1 认识钟面及时与分之间的关系。
（1）预习课本第90页例1，完成下面问题。
①钟面上有（ ）针和（ ）针，有（ ）个大格，每个大格里有（ ）个小格，时针走一大格是（ ）小时，分针走1小格是（ ）分钟，分针走1大格是（ ）分钟。
②刻度1表示（ ）分钟；因为每个大格里都有5个小
格，因 此可以5分钟5分钟地数，刻度2表示10分钟；
刻度3表示15 分钟，刻度4表示（ ）分钟……刻度
12表示（ ）分钟。
③分针走 1圈是（ ）分钟，时针正好走（ ）个大格，也就是（ ）小时，即 1时 ＝（ ）分。
归纳总结：1.时针转过1大格是（ ）小时，分针转过1大格是（ ）分钟。
2.时与分之间的关系是1时 ＝（ ）分。
知识点2 表示时间。
预习课本第91页例2，完成下面问题
（2）①时针指向4后面一点位置，分针指着1，1对应着（ ）分钟，因此时间是（ ）时（ ）分。写作（ ）。
②时针指向4和5的中间，分针指向6，因此时间是（ ）时（ ）分，写作（ ）。
实验学校人教版二年级数学上册第七单元第2课时《认识时间解决问题》说课稿
实验学校人教版二年级数学上册第七单元第2课时《认识时间解决问题》说课稿一. 教材分析人教版二年级数学上册第七单元第2课时《认识时间解决问题》这一课时的内容，主要让学生认识时间，并在实际问题中运用时间知识。
通过这一课时，学生要学会读写小时和分钟，理解时间的概念，并能解决一些与时间有关的基本问题。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，他们知道一天有24小时，一小时有60分钟。
但是，他们在读写时间、解决与时间有关的问题方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，让学生在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会读写小时和分钟，理解时间的概念，并能解决一些与时间有关的基本问题。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够掌握时间的读写方法，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能积极参与课堂活动，体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生会读写小时和分钟，理解时间的概念。
2.教学难点：学生能在实际问题中运用时间知识，解决与时间有关的问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等。
2.教学手段：多媒体课件、挂图、学具等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个故事情境，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.探究新知：教师引导学生观察、操作，让学生掌握时间的读写方法。
3.巩固新知：学生进行小组讨论，解决与时间有关的基本问题。
4.实践应用：教师设计一些实际问题，让学生运用时间知识解决问题。
5.总结反思：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的学习收获。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。
可以设计如下板书：小时：1时、2时、3时……分钟：1分、2分、3分……例1：小明上午8时出发，走了30分钟，他现在在哪里？例2：妈妈下午3时开始做饭，煮饭需要20分钟，妈妈什么时候做好饭？八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生对时间的读写能力掌握情况。
人教版二年级数学上册同步练习题《进位加》
《进位加》同步练习1、求47与25的和是多少？正确列式及结果是( )。
A。
47-25=22 B。
47+25=72 C。
47+25=622、方方参加献爱心活动小组的第一天就为社区送报46份，第二天比第一天多送15份，第二天送报( )。
A．61份 B．51份 C．475份3、45+58( ) 37+66。
A．> B．< C．=4、37+94=_______。
( )A．121 B．131 C．1415、哥哥有43张生字卡片，比姐姐少18张，姐姐有生字卡片( )。
A．51张 B．61张 C．71张6、爸爸今年37岁，爷爷比爸爸大25岁，爷爷今年 ( )。
A．52岁 B．61岁 C．62岁7、明明原来有图书35本，妈妈又给他买了27本，现在明明共有多少本图书？正确的列式是( )。
A．53+27 B．35+27 C．35-278、三年级一班有学生46人，三年级二班有学生39人，这两班一共有学生( )。
A．85人 B．75人 C．86人9、比48多55的数是多少？正确的列式是( )。
A．84+55 B．45+85 C．48+5510、一个加数是37，另一个加数是45，两个数的和是多少？正确的结果是( )。
A．82 B．72 C．921、甲数是73，比乙数少19，则乙数是54。
（）2、最大的两位数加最小的两位数是100。
（）3、两位数加两位数和可能是两位数。
（）4、37+25和25+37的得数相等。
（）5、比38多24的数是62。
（）1、直接写得数。
56+7=_________；9+27=________；26+27=________；18+47=________。
2、在_______上填上“>”、“<”或“= ”。
35+28_______60， 27+39_______55；43+38_______80， 53+27_______78；22+78_______100， 29+46_______70；35+45_______95， 42+48_______88.3、口算。
人教版数学二年级上册《第七单元综合测试题》(带答案)
精品数学单元测试卷一、填一填。
(每空2分，共30分)(1)分针从3走到10，走了（）分。
(2)分针从12走到6，走了（）分。
(3)时针从12走到6，走了（）时。
(4)时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（）时。
(5) 时针走一大格是()时，这时分针走一圈是()分，所以1时＝()分。
(6) 分针走一小格是()分，走一大格是()分。
(7) 30分＝()小时，1刻＝()分，分针从12 走到8走了()分。
(8) 30分＋30分＝（）时(9) 时针从”2”走到”5”走了（）小时。
分针从”2”走到”5”走了（）分钟二、写出钟面上所指的时间。
(每题4，共16分)()时()分()时()分()时()分()时()分三、填上合适的时间单位，时或分。
(每题3分，共18分)(1)小学生每天在校时间是6（）。
(2)看一场电影要2（）(3)一节课的时间是45（）。
(4)从银川坐火车到北京要17（）。
(5)李华从家走到学校要20（）。
(6)爸爸每天工作8（）。
四、判断题，对的打√，错的打×。
(每空2分，共16分)(1)电子表上显示6:45就是6时45分。
（）(2)分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。
（）(3)钟面上最短的针是分针。
（）(4)妈妈每天工作8小时。
（）(5)分针走一圈是1分。
（）(6)(7)(8)五、画出缺少的时针或分针。
(每题5分，共20分)参考答案一、（1）35 （2）30 （3）6 （4）12 （5）1、60、60 （6）1、5（7）半、15、40 （8）1 （9）3、15二、1:40 9:15 3:25 12:551时40分9时45分3时25分12时55分三、（1）时（2）时（3）分（4）时（5）分（6）时四、（1）√（2）√（3）×（4）√（5）×（6）×（7）×（8）×五、。
2020年人教版小学二年级上册数学同步练习全套(含答案)
2020年人教版小学二年级上册数学同步练习全套第1单元长度单位《第1课时认识厘米和认识米》同步练习一．填空题。
1．3米-12厘米=（）厘米。
2. 一把椅子高50（）。
3.一棵大树高10（）。
4.300厘米=（）米。
二．选择题。
1、量一根标枪的长度，应选择（）做测量工具。
A.米尺B.小尺C.量角器D.圆规2、530厘米=（）米（）厘米A.5 30B.5 3C.53 0D.3 503、量一个手机的宽度，应选择（）做测量工具。
A.米尺B.小尺C.量角器D.圆规4、一条绳子长400个1厘米，这条绳子长（）米。
A.40B.400C.4D.1三．判断题。
（1一个别针长5米。
（）（2）小刚身高120米。
（）（3）铅笔长5厘米。
（）（4）3米=300厘米。
（）四．计算题。
1. 39米+7米＋2米＝（）米2.20厘米＋（）厘米＝1米3.1米＋4米＋（）米＝15米4.76厘米－18厘米＋14厘米＝（）厘米5.34厘米＋（28厘米－14厘米）＝（）厘米参考答案一．填空题。
1.答案：3米-12厘米=（288）厘米。
解析：本题考查学生对厘米和米之间的进率的掌握情况。
1米=100厘米，3米=300厘米。
300-12=288，所以3米-12厘米=288厘米。
2.答案：一把椅子高50（厘米）。
解析：本题考查学生对厘米这个长度单位的认识。
填写合适的单位不但要看填写单位的物体，还要看给出的数是多少。
椅子的高一般不到1米，给出的数是50，所以本题应该填写“厘米”这个单位。
3. 答案：一棵大树高10（米）。
解析：本题考查学生对“米”这个长度单位的认识。
填写合适的单位不但要看填写单位的物体，还要看给出的数是多少。
大树的高是比较长的物体，因此本题应该填写“米”这个单位。
4. 答案：300厘米=（）米。
解析：本题考查学生对厘米和米之间的进率的掌握情况。
1米=100厘米，300厘米里面有3个100厘米，所以300厘米=3米。
二．选择题。
1.答案： A.解析：本题考查学生对长度单位的认识。
人教版小学二年级上册数学第一至八单元练习题
人教版小学二年级上册数学第一至八单元练习题第一单元长度单位练习题姓名________一、填空题1、我们学过的长度单位有（）和（）。
2、要知道物体的长度用（）来量。
3、量比较长的物体可以用（）作单位,量比较短的物体可以用（）作单位。
如测量数学课本的长度应该用（）作单位,测量楼房的高度应该用（）作单位。
4、拿一条线,把两头拉紧,就成了一条（）。
5、线段的特征：线段是（）的,有（）个端点,可以量出（）。
6、1厘米1厘米地数,数（）次是5厘米,数（）次是8厘米。
7、小红今年上二年级,她的身高是125（）。
8、在直尺上,从刻度“0”到刻度“5”是（）厘米,从刻度“7”到刻度“10”是（）厘米,从刻度“6”到刻度“13”是（）厘米。
9、在米尺上,从刻度“0”到刻度“100”是（）厘米,也就是（）。
10、画一条8厘米长的线段,从尺子的（）刻度开始画起,画到（）的地方。
11、三角形是由（）条线段围成的,正方形是由（）条线段围成的。
12、看一看,填一填。
这个回形针长( )厘米这支铅笔长( )厘米13、1米＝（）厘米 500厘米＝（）米18厘米＋4厘米＝（）厘米 45米＋5米＝（）米40厘米－7厘米＝（）厘米 36米＋9米＝（）米80厘米＋20厘米＝（）米 4米=（）厘米二、在括号里填上“米”或“厘米”。
1、一支粉笔的长是7（）。
2、铅笔盒长是23( )3、教室宽8( )4、一棵树高3( )5、回形针长3（）6、操场长80( )7、手掌宽7( ) 8、毛巾宽29( )9、教学楼高10( ) 10、妈妈的身高165( )11、铅笔长11( ) 12、教室门高2( )13、一张床长2( ) 14、茶杯高10( )15、黑板长3( ) 16、小刀长5( )17、电视屏幕宽29( ) 18、电视塔高120( )19、课桌的长大约是80（） 20、窗户的高大约是2（）21、图钉的长是1（） 22、语文书长21（）23、红领巾最长的边长50（） 24、筷子长15（）25、一本书厚1（） 26、课桌的高70（）27、操场一周长400( ) 28、一座大桥长约是40（）29、哥哥的身高1（）28（） 30、小军身高120（）31、一辆公交车长约7（） 32、讲台高90（）33、小兰一步的长大约是45( ) 34、校园里旗杆的高大约是15( ) 35、《新华字典》厚约5（） 36、数学书长约26（）,宽约18（）37、一根香蕉长15（） 38、足球场长90（）,宽45（）39、量一量。
人教版二年级数学上册全套单元检测卷
人教版二年级数学上册全套单元检测卷特别说明：本试卷为最新人教版小学生二年级检测卷全套试卷共24份（含答案）试卷内容如下：1.第一单元使用（1份）2. 第二单元使用（2份）3. 第三单元使用（2份）4. 第四单元使用（2份）5. 第五单元使用（1份）6. 第六单元使用（2份）6. 第七、八单元使用（2份）8. 周培优测试卷（10份）9. 期中检测卷（2份）10. 期末检测卷（2份）第1单元过关检测卷一、填一填。
(每空1分，共20分)1．测量筷子的长度用()作单位，测量床的长度用()作单位。
2．测量物体的长度时，把尺子的刻度0对准物体的()端，物体的()端对着几，物体的长就是几厘米。
3．学生尺上，从刻度0到6是()厘米，从刻度4到12是()厘米。
4．1米＝()厘米300厘米＝()米1米25厘米＝()厘米5.铅笔长（）厘米木条长（）厘米6．估计下面的实物图各长几厘米，再量一量。
估计：()厘米估计：()厘米测量：()厘米测量：()厘米7．在括号里填上“米”或“厘米”。
茶叶盒高25( )打火机长8( )大巴车长10( )回形针长3( )门高2( )二、判断。
(对的画“√”，错的画“×”；每题1分，共5分)1．只要有两个端点的线就是线段。
() 2．一棵大树高18厘米。
() 3．线段可以量出长度。
() 4．100厘米的铁丝比1米的铁丝长。
() 5．1岁的华华的身高有78厘米。
() 三、选择。
(将正确答案的序号填在括号里；每题2分，共10分) 1．()比较接近1厘米。
①1本数学书的厚度②1个文具盒的宽度③1本《新华字典》的厚度2．下图中是线段的有()条。
①2②3③43．如图，测量长度的工具有()种。
4 2 ②3 ③4 4．连接每两个点可以画一条线段，右图可以画()条线段。
①2 ②3 ③45．下面测量长度正确的是()。
四、数一数它们各有几条线段。
(10分)()条()条()条()条()条五、量一量，填一填。
人教版二年级数学上册全册单元检测卷期中期末检测卷含答案解析及单元知识点总结1
第一单元检测卷一、填一填。
（13分）1. 我们学过的长度单位有（）和（）。
2. 要知道橡皮的长度，一般用（）来量。
3. 量比较短的物体，一般用（）做单位；量比较长的物体，一般用（）做单位。
4. 画一条8厘米长的线段，从直尺的（）开始画起，画到（）的地方。
5. 你的手掌大约宽（）厘米，实际测量是（）厘米。
6. 6米=（）厘米500厘米=（）米300厘米=（）米8米=（）厘米二、在（）里填上“厘米”或“米”。
（18分）三、下面各题对的打“√”，错的打“×”。
（10分）1.身高125厘米。
（）2.一棵高15厘米。
（）高1米5厘米，也就是105厘米。
（）3.4.1米长的比100厘米长的短。
5. 黑板边和桌子边都可以看成线段。
（）四、辨一辨，画一画。
（16分）1. 在线段下面画“√”。
（6分）2. 在正确的测量方法后面画“√”。
（10分）五、量一量，填一填。
（8分）六、按顺序排一排。
（12分）七、按要求画一画。
（10分）1. 画一条5厘米长的线段。
（3分）2. 画一条比7厘米长1厘米的线段。
（3分）3. 在下面四点间，每两点之间画一条线段，最多能画出多少条线段？画一画。
（4分）八、解决问题。
（13分）1. 小红和小颖相距多少米？（4分）2. 一根绳子长1米，用去20厘米后，还剩多少厘米？（4分）3.小猴子家搬进了一幢新楼里，这幢楼每层高3米。
如果小猴子家在4楼，那么它家楼顶离地面有多高？（5分）参考答案第一单元达标检测卷一、1. 厘米米 2. 直尺 3. 厘米米 4. 刻度0 刻度8 5. 自己根据实际情况填一填 6. 600 5 3 800二、厘米厘米厘米米米米三、1. √ 2. × 3. √ 4.×提示：1米=100厘米。
5. √四、五、自己量一量，填一填六、15厘米<42厘米<100厘米<3米<26米<41米提示：先把各数量的单位化统一后再比较大小。