岁儿童学习与发展指南健康领域试卷
儿童学习与发展指南健康领域试题附答案
儿童学习与发展指南健康领域试题附答案儿童的学习与发展是家庭和社会关注的焦点，而儿童的健康是他们学习与发展的基石。
为了帮助家长和教育者更好地指导儿童的学习与发展，本篇文章将提供一套针对儿童健康领域的试题，并附上详细的答案解析。
第一部分：营养与饮食问题一：儿童膳食中应当包含哪些营养素？答案：儿童膳食应当包含碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质以及纤维等营养素。
问题二：请说明儿童吃早餐的重要性。
答案：吃早餐对儿童的健康和学习都非常重要。
早餐可以提供儿童所需的能量和营养，增强大脑的功能，提高学习和记忆力。
问题三：快餐对儿童健康的影响是什么？答案：快餐通常富含脂肪和糖分，摄入过多会导致儿童肥胖和糖尿病风险增加，同时也可能导致营养不良。
第二部分：运动与锻炼问题四：为什么儿童需要进行适当的体育锻炼？答案：适当的体育锻炼可以帮助儿童维持健康的体重、增强身体素质和免疫力，提高心肺功能，促进身体和大脑的发育。
问题五：请列举一些适合儿童进行的体育活动。
答案：适合儿童进行的体育活动包括跑步、游泳、篮球、足球、瑜伽、跳绳等。
问题六：在锻炼中，如何预防儿童受伤？答案：儿童在锻炼时应穿着合适的运动鞋，做好热身运动，避免过度锻炼和过度疲劳，同时儿童应受到成年人的监护和引导，避免受伤事故发生。
第三部分：心理健康问题七：请说明儿童心理健康的重要性。
答案：儿童心理健康对他们的学习和发展起着至关重要的作用。
良好的心理健康可以帮助儿童建立积极的自我形象、健康的人际关系和适应力，提高学习成绩和生活质量。
问题八：请提供一些促进儿童心理健康的方法。
答案：促进儿童心理健康的方法包括：建立良好的亲子关系，提供安全稳定的家庭环境，培养儿童的情绪管理能力，鼓励他们参与适合的兴趣活动以及提供必要的心理支持。
问题九：儿童可能出现哪些心理问题，家长应如何应对？答案：儿童可能出现的心理问题包括焦虑、抑郁、注意力不集中等。
家长应当及时观察儿童的行为和情绪变化，提供积极的支持和指导，并在必要时寻求专业心理咨询与帮助。
学前3-6岁儿童学习与发展指南健康领域知识测试题库
学前3-6岁儿童学习与发展指南健康领域知识测试题库姓名：________ 成绩：________一、填空题1.4-5岁幼儿能在较窄的低矮物体上（）走一段距离。
2.（）幼儿能双脚灵活交替上下楼梯。
3.提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种（）、（），让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。
4.引导幼儿生活自理或者参与家务劳动，发展其（）。
5.结合活动内容对幼儿进行（），注重在活动中培养幼儿的（）。
6.幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供（）和（），让幼儿有更多机会参与制作活动。
7.提醒幼儿保护五官，如不乱掏耳朵、鼻孔，看电视时保持（）米左右距离。
二、判断题8.5--6岁幼儿会用筷子吃饭。
对错9.3-4岁不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。
对错10.4--5岁幼儿能按类别整理好自己的物品。
对错11.5--6岁岁幼儿在公共场所走失时，能向警察和有关人员说出自己家长的姓名、电话号码等简单信息。
对错12.幼儿园应该定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演练。
对错13.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。
对错三、选择题14.4-5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（）秒左右。
A.10B.15C.2015.（）岁幼儿能单脚向前跳5米左右，能快跑20米左右。
A.3--4B.4--5C.5--616.大班幼儿能单手将沙包向前投掷（）左右。
A. 2B. 4C. 517.手的动作灵活协调目标中，3--4岁幼儿典型年龄表现特征是（）。
【多选题】A.能用笔涂涂画画。
B.能熟练的用筷子吃饭。
C.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
18.动作发展子领域的发展目标包括（）。
【多选题】A.具有一定的的平衡能力，动作协调、灵敏B.具有一定的力量和耐力C.手的动作灵活协调。
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域试题答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域试卷一、填空1. “身心状况”子领域包括（身体）和（心理)两方面。
2. 情绪的（安定）和（愉快）是健康幼儿的重要表现。
3. 站、坐和行走姿势是否正确直接关系到（幼儿骨骼）的发育与发展状况。
4. 手部动作的发展是以（协调）和（控制）两个能力的发展为主要标志。
5. 从小培养幼儿（生活习惯）的最终目标就是帮助幼儿逐步学习以健康的方式来生活。
6. 幼儿安全和自护方面的典型表现包括：与他人交往的安全、对（环境中危险物或事情）的认识、（活动与运动中）的安全、交通安全及（自救）与（求救）等方面。
二、多选：1、下列典型表现中属于3—4岁年龄段幼儿的是：（BCDF ）A. 经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解；B. 换新环境时能较快稳定，睡眠、饮食基本正常；C. 能双手抓杠悬空吊起10秒左右；D. 分散跑时能躲避他人的碰撞；E. 每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确；F. 能用笔涂涂画画。
2、下列典型表现中属于4—5岁年龄段幼儿的是：（BCD ）A．能熟练的用勺子吃饭；B．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡；C．认识常见的安全标志，能遵守安全规则；D．能连续自抛自接球；E．会自己系鞋带；F．表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。
3、下列典型表现中属于5—6岁年龄段幼儿的是：（ABEF ）A．经常保持正确的站、坐和行走姿势；B．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上；C．由较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来；D．能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻、爬；E．主动饮用白开水，不贪喝饮料；F．能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。
三、简答：1.简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。
答：①能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
②能单手将沙包向前投掷4米左右。
③能单脚连续向前跳5米左右。
④能快跑20米左右。
⑤能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。
2.促进幼儿手的动作灵活协调教育建议有哪些？答：①创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。
3ˉ6岁儿童学习发展与指南测试卷
选择题3-6岁儿童在语言领域的发展重点是什么？A. 学习外语B. 提高阅读速度C. 增强口语表达能力和理解能力（正确答案）D. 背诵古诗词以下哪种行为有助于3-6岁儿童培养良好的社交能力？A. 总是独自玩耍B. 在成人引导下参与集体活动（正确答案）C. 避免与陌生人接触D. 只与熟悉的小朋友玩3-6岁儿童在艺术领域的发展，主要应侧重于？A. 学习专业绘画技巧B. 培养审美情趣和创造力（正确答案）C. 参加艺术比赛获奖D. 背诵艺术理论知识以下哪项是3-6岁儿童科学领域学习的重要内容？A. 掌握高等数学B. 了解自然现象和简单科学原理（正确答案）C. 研究复杂物理实验D. 背诵科学术语3-6岁儿童在健康领域，应如何培养良好的生活习惯？A. 无限制地吃零食B. 定时作息，均衡饮食（正确答案）C. 经常熬夜玩耍D. 不注重个人卫生以下哪种方式有助于3-6岁儿童提高认知能力？A. 长时间看电视B. 通过游戏和实践活动学习（正确答案）C. 死记硬背知识D. 不参与任何学习活动3-6岁儿童在情感与态度方面，应着重培养什么？A. 对物质的过度追求B. 积极乐观的心态和同理心（正确答案）C. 无视他人感受D. 过分依赖他人以下哪项是3-6岁儿童在学习品质上应培养的重要素质？A. 盲目跟从他人B. 好奇心、主动性和坚持性（正确答案）C. 害怕尝试新事物D. 不愿意思考问题3-6岁儿童在社会发展方面，应如何促进其与人交往的能力？A. 限制孩子与同龄人的接触B. 鼓励孩子参与集体活动，学会合作与分享（正确答案）C. 让孩子只与家人交往D. 不重视孩子的社交需求。
幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域知识试题及答案
幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域知识试题及答案1. 身心健康的标志是发育良好的身体愉快的情绪强健的体质协调的动作良好的生活习惯2. 健康是指人在( )面的良好状态。
A动作、心理和社会适应B动作、心理和社会适应C身体、心理和社会适应D身体、心里和社会适应3. 幼儿阶段是儿童( )和( )极为迅速的时期，也是形成( )和( )的重要阶段。
A身体发育、机能发展；学习品质、乐观态度B 身体发育、动作发展；安全感、乐观态度C身体发育、机能发展；安全感、乐观态度D身体发育、动作发展；学习品质、乐观态度4. 中班男孩身高( )和体重( )最为适宜。
A 94.9—111.7厘米；12.7—21.2公斤B 100.7—119.2厘米；14.1—24.2公斤C 99.9—118.9厘米；13.7—24.9公斤D 106.1—125.8厘米；15.9—27.1公斤5. 小班男孩身高( )和体重( )最为适宜。
A 94.9—111.7厘米；12.7—21.2公斤B 100.7—119.2厘米；24.2—21.2公斤C 99.9—118.9厘米；13.7—24.9公斤D 106.1—125.8厘米；15.9—27.1公斤6. 表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气是（）幼儿特点。
A 3—4 岁B 4—5 岁C 5—6岁D 3—67. 大班已经具备了一定的适应能力，能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）最为适宜。
A 15分钟以上B 30分钟左右C 30分钟以上D 2小时以上8. 下列属于中班幼儿动作发展特点的是（）。
A 能以匍匐膝盖悬空等多种方式钻爬B 能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网C 能连续跳绳D能连续拍球9. 大班幼儿具有一定的力量和耐力，能双手抓杠悬挂的时间为（）。
B 15秒C 20秒D 30秒10. 小、中、大班幼儿能快跑的距离，依次应为（）。
A小班15米、中班20米、大班30米B小班15米、中班25米、大班30米C小班15米、中班20米、大班25米D小班15米、中班25米、大班35米11. 大班幼儿具备一定的力量和耐力，幼儿在长距离行走中，大班幼儿可行走距离为（）(途中可适当停歇)。
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷及答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷姓名：得分：一、填空题（36%）1.健康是指人在（）、（）和（）方面的良好状态。
2.幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心（）和（），但不宜过度（）和（）代替，以免剥夺幼儿（）的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其（）、独立性的发展。
3.注意发现幼儿的（），接纳他们的（），不简单与同伴做（）。
4.对于小班幼儿：“有比较强烈的情绪反应时，能在成人的（）下逐渐（）下来”；对于中班幼儿：“有比较强烈情绪反应时，能在成人（）下逐渐（）下来”；对于大班幼儿：“表达情绪的方式比较（），不乱发脾气”。
5.幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时，其中体育活动时间不少于（）小时，季节交替时要坚持。
气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的（）和幼儿的（），适当（）活动的时间。
6.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求（），更不能（）。
7.中班幼儿能能双手抓杠悬空吊起（）秒左右，能单手将沙包向前投掷（）米左右。
8.对小班幼儿要求：不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（）分钟。
对大班幼儿要求：主动保护眼睛。
不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过（）分钟。
9.对于小班幼儿要具有基本的生活自理能力：在帮助下能穿脱（）或（）。
能将（）和（）放回原处。
10.外出时，提醒幼儿要（）成人，不（）成人的视线，不跟（）走，不吃（）给的（）；不在（）和马路边玩耍；要遵守（）等。
11.幼儿的语言能力是在（）和（）的过程中发展起来的。
12.为幼儿提供丰富、（）的低幼读物，经常和幼儿一起看（）、讲（），丰富其语言表达能力，培养（）和良好的（），进一步拓展（）。
13.多给幼儿提供（）和（）的机会。
如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看（）、讲（）。
14.（）和（）幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地（）并给予积极的（）。
15.中班幼儿：能随着作品的展开产生（）、（）等相应的（），体会作品所表达的（）。
3-6岁儿童学习与发展指南健康领域测试题和答案
3-6岁发展指南健康领域测试题和答案姓名：得分：一、填空题（36%）1.健康是指人在（）、（）和（）方面的良好状态。
2.“身心状况”主要有（）、（）、（）三方面目标。
3.《指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展分为（）、（）、（）三方面内容。
3.保证幼儿每天睡（）～（）小时，其中午睡一般应达到（）小时左右。
4.注意发现幼儿的（），接纳他们的（），不简单与同伴做（）。
5.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求（），更不能（）。
6.小班幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。
中班幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。
大班幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。
7.对小班幼儿要求：不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（）分钟。
对大班幼儿要求：主动保护眼睛。
不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过（）分钟。
8.鼓励幼儿做（）的事情，对幼儿的尝试与努力给予（），不因做不好或做得慢而（）代替。
9.不吃（）给的（），不跟（）走。
二、选择题（5%）1.幼儿中班“身心状况”方面中“目标1--具有健康的体态”包含（）目标。
（多选题）A、身高和体重适宜B、在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势C、经常保持正确的站、坐和行走姿势2.“身心状况”目标方面中下面（）条是对大班幼儿实施的目标（）（单选题）A、能较快适应人际环境中发生的变化。
B、在帮助下能较快适应集体生活。
C、能较快融入新的人际关系环境。
如换了新的幼儿园或班级能较快适应。
3.在“动作发展”中“目标2--具有一定的力量和耐力”对于跑步中班的目标是（）（单选题）A、能快跑15米左右。
B、能快跑20米左右。
C、能快跑25米左右。
4.“目标2--具有一定的力量和耐力”对于“单手将沙包向前投掷”大班幼儿的目标是（）（单选题）A、能单手将沙包向前投掷2米左右。
B、能单手将沙包向前投掷4米左右。
C、能单手将沙包向前投掷5米左右。
5.对中班幼儿的手的动作灵活协调的目标（）（单选题）A、能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
3-6岁儿童学习发展指南健康领域习题
1、幼儿每天的户外活动时间应不少于多少小时，以促进其身体健康？A. 0.5小时B. 1小时C. 2小时D. 3小时（答案）C2、以下哪项活动最适合3-6岁儿童进行，以增强其心肺功能？A. 长跑B. 短途快跑和追逐游戏C. 高强度体能训练D. 静态拉伸（答案）B3、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，幼儿应养成什么样的饮食习惯？A. 边吃边玩，不固定时间B. 定时定量，细嚼慢咽C. 只吃喜欢的食物，拒绝尝试新食物D. 频繁吃零食，替代正餐（答案）B4、以下哪个是3-6岁儿童在健康领域应掌握的基本生活自理能力？A. 独自乘坐公共交通B. 熟练使用电子产品C. 穿脱衣服、鞋袜，扣纽扣D. 独立完成家庭作业（答案）C5、为了预防幼儿近视，以下哪项措施最为关键？A. 限制幼儿使用电子产品的时间B. 让幼儿长时间阅读纸质书籍C. 增加幼儿室内活动时间D. 只允许幼儿在光线强的环境下活动（答案）A6、关于幼儿的睡眠，以下哪种说法是正确的？A. 幼儿可以随意选择睡眠时间，无需规律B. 保证幼儿每天有11-12小时的睡眠，包括午睡C. 幼儿不需要午睡，只需保证夜间睡眠充足D. 幼儿应晚睡晚起，以适应家庭作息（答案）B7、在健康领域，3-6岁儿童应学会哪项基本安全知识和自我保护技能？A. 记住所有家人的电话号码B. 不给陌生人开门，不吃陌生人给的食物C. 独自外出购物D. 熟练使用各种家用电器（答案）B8、为了促进幼儿的手眼协调能力和精细动作发展，以下哪项活动最为适宜？A. 长时间玩电子游戏B. 进行搭积木、捏泥巴等活动C. 观看动画片D. 被动听故事，不参与互动（答案）B。
《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域试题(附答案)
《3—6 岁儿童学习与进展指南》安康领域试卷〔总分值100〕姓名班级一、填空〔20 分〕1、《指南》从〔拥有安康的体态〕、〔心情平定欢快〕及〔拥有必定的适应力气〕三个方面详尽论述了幼儿在各个年纪段所应当拥有的身心状况与进展水平。
2、安康是指人在〔〕、〔〕和〔〕方面的良好状态。
3、发育良好的身体、快活的心情、〔〕、〔〕、〔〕和〔〕是幼儿〔〕的重要标志，也是其他领域学习与进展的根底。
4.“身心状况”子领域包括〔〕和〔〕两大方面。
5.站、坐和行走姿势是否正确直接关系到〔〕的发育与进展状况。
6、3-4 岁幼儿力气与耐力方面应具有的力气：能双手悬空抓杠吊起〔〕；能单手将沙包向前投掷〔〕；能单脚连续向前跳〔〕；能快跑〔〕；能行走1 公里左右。
途中可适当停留。
7、教师要以赏识的态度对待幼儿，留意觉察幼儿的特长，承受他们的〔个体差异〕，不简洁地与伙伴做〔横向〕比较。
二、推断：〔假设错误请改正：10 分〕1、日常生活中鼓舞幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯，自己背书包。
〔〕2、《指南》在目标局部别对3～4 岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展水平提出了合理期望。
〔〕3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于 1 小时，提高幼儿适应季节变化的力气。
〔〕4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。
( )5、5-6 岁手的动作灵敏协调的目标是，能沿边线较直的画出简洁图形，或能边线根本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简洁图形，边线吻合。
〔〕三、选择〔35〕1、保证幼儿每天睡〔〕小时，其中午睡一般应到达2 小时左右。
午睡时间可依据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当削减。
A、8-10 小时B10-11 小时C、11-12 小时D、12 小时以上2、3-4 岁年段幼儿连续看电视时间不超过〔〕分钟A、10 分钟B、15 分钟C、20 分钟D、25 分钟3、.如何熬炼幼儿适应生活环境变化的力气：〔〕A、留意观看幼儿在环境中的饮食、睡眠、玩耍等方面的状况，实行相应的措施帮助他们尽快适应环境。
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域测试卷
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域测试卷一、填空。
1.《指南》以为幼儿的（）和（）奠定良好基础为目标。
2.《指南》以促进幼儿（）各方面的协调发展为核心。
3.《指南》从（）五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展（）、（）的内容划分为若干方面。
每个方面由（）和（）两部分组成。
4.《指南》目标部分分别对3～4 岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段（）期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
5.健康是指人在（）、（）和（）方面的良好状态。
6.发育良好的身体、愉快的情绪、（）、（）、（）和( )是幼儿（）的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
7.“身心状况”子领域包括（）和（）两大方面。
8.站、坐和行走姿势是否正确直接关系到（）的发育与发展状况。
·9.3-4 岁幼儿力量与耐力方面应具有的能力：能双手悬空抓杠吊（）；能单手将沙包向前投掷（）；能单脚连续向前跳（）；能快跑（）；能行走（）公里左右。
途中可适当停歇。
10.幼儿的学习应该是以（）为基础，在（）和（）中进行的。
11.要珍视（）和（）的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度的支持和满足幼儿通过（）、（）、亲身体验获取经验的需要，严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练。
12.《指南》指出，幼儿的发展是一个持续渐进的过程，同时也表现出一定的（）。
二、判断1. 日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯，自己背书包。
（）2.《指南》在目标部分别对3 ～4 岁、4 ～5 岁、5 ～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
（）3.保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1 小时，提高幼儿适应季节变化的能力。
（）4.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。
（）5.5-6 岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻合。
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岁儿童学习与发展指南健
康领域试卷
Last revision date: 13 December 2020.
《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域试卷
一、填表
二、填空
1.“身心状况”子领域包括和两方面。
2.情绪的和是健康幼儿的重要表现。
3.站、坐和行走姿势是否正确直接关系到的发育与发展状况。
4.手部动作的发展是以和两个。
5.从小培养幼儿的最终目标就是帮助幼儿逐步学习以将抗的方式来生活。
6.幼儿安全和自护方面的典型表现包括：与他人交往的安全、对的认识、的安全、交通安全及、等方面。
三、多选
1、下列典型表现中属于3—4岁年龄段幼儿的是：
A.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解；
B.换新环境时能较快稳定，睡眠、饮食基本正常；
C.能双手抓杠悬空吊起10秒左右；
D.分散跑时能躲避他人的碰撞；
E.每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确；
F.能用笔涂涂画画。
2、下列典型表现中属于4—5岁年龄段幼儿的是：
A．能熟练地用勺子吃饭；
B．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡；
C．认识常见的安全标志，能遵守安全规则；
D．能连续自抛自接球；
E．会自己系鞋带；
F．表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。
3、下列典型表现中属于5—6岁年龄段幼儿的是：
A．经常保持正确的站、坐和行走姿势；
B．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上；
C．由较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来；
D．能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻、爬；
E．主动饮用白开水，不贪喝饮料；
F．能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。
四、简答
1.简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。
2.促进幼儿手的动作灵活协调教育建议有哪些？
3.如何培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯？
4.如何培养幼儿的力量和耐力？。