2019-2020年九年级化学上册《1.3 走进化学实验室》讲学稿 新人教版
人教版九年级上册化学1.3走进化学实验室说课稿
人教版九年级上册化学1.3走进化学实验室说课稿一、说课背景本节课是人教版九年级上册化学教材中的第一章第三节课。
通过本节课的学习，学生将深入了解化学实验室的基本概念，了解常用的实验室器材和实验室安全规范，同时也提高他们的实验技能和实验观察能力。
二、教学目标1.知识目标：•了解化学实验室的基本概念和实验室常用器材的名称和用途；•理解实验室的安全规范，学习正确使用实验器材的方法；•掌握简单实验的操作步骤，提高实验技能。
2.能力目标：•培养学生的实验观察能力，培养他们对实验现象进行观察和分析的能力；•培养学生的实验操作能力，增强他们的实验技能。
3.情感目标：•培养学生的实验室安全意识，引导他们养成良好的实验室习惯；•激发学生对化学实验的兴趣，提高他们对化学学习的积极性。
三、教学重点和难点1.教学重点：•掌握实验室常用器材的名称和用途；•理解实验室的安全规范，学习正确使用实验器材的方法；•提高实验技能，能够独立完成实验操作。
2.教学难点：•培养学生的实验观察能力，引导他们对实验现象进行观察和分析；•培养学生的实验操作能力，提高他们的实验技能。
四、教学准备1.教具准备：•PowerPoint课件•实验器材和实验物品2.学生准备：•化学实验服和护目镜五、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆上节课学习的内容，并提出一个问题：为什么需要在化学实验室进行实验？通过学生的回答，引出本节课的话题。
2. 知识讲解（15分钟）通过展示PPT，向学生介绍化学实验室的基本概念和实验室常用器材的名称和用途。
同时，讲解实验室的安全规范，如戴好护目镜、穿上实验服、禁止乱丢废弃物品等。
3. 实验观察（20分钟）让学生观察实验示范，带着问题去观察和思考实验现象。
鼓励学生积极参与，记录自己观察到的现象，并自主思考现象背后的原理。
4. 实验操作（30分钟）学生利用所提供的实验器材和实验物品，按照实验步骤独立进行实验操作。
教师要及时巡视指导，确保学生的安全和实验操作的正确性。
新人教版九年级上册化学《1.3走进化学实验室》教案教学设计优秀教案
新人教版九年级上册化学《1.3走进化学实验室》教案教学设计优秀教案20XX年新人教版九年级上册化学《1.3走进化学实验室》教案教学设计课题3走进化学实验室教学目标一、知识目标:（1）了解一些化学实验室的规则。
（2）掌握常见仪器的名称和使用（3）掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作二、能力目标:培养学生的观察能力和动手能力。
三、德育目标:（1）培养学生严谨的科学态度。
（2）初步使学生养成良好的实验习惯。
教学重点（1）化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用.（2）药品的取用和仪器的洗涤。
（3）酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
教学难点药品的取用。
酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
教学方法在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。
首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。
整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。
教学过程一、引入新课:实验是科学研究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室。
那么我们在走进化学实验室前需要了解些什么？走进化学实验室后又需要注意些什么？下面我们来学习（走进实验室）二、新课教学:（一）初中化学实验常用用仪器反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）用加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）仪分离仪器：漏斗取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头器滴管（少量液体）夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽(二)、药品的取用:1、固体药品的取用：（存放在广口瓶中）块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖)仪器：镊子步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。
2019-2020年九年级化学上册《1.3 走进化学实验室》教案 (新版)新人教版
2019-2020年九年级化学上册《1.3 走进化学实验室》教案（新版）新人教版第1课时化学药品的取用教学目标：知识与技能：1.了解化学实验室安全规则2.认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项3.了解常用仪器的名称、使用范围4.学习固体药品和液体药品的取用方法。
过程与方法：1.通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
2.通过实验探究，学习一些实验基本技能情感、态度与价值观：1.注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质2.通过动手实验、实践获得学习的快乐，体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
教学重点：固体药品和液体药品的取用；量筒、滴管的使用。
教学难点：量筒、滴管的使用教学准备：参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称和用途、药品贮存、实验药品（试管、镊子、胶头滴管、量筒、石灰石、碳酸钠、澄清石灰水、酚酞、稀盐酸大牛股）及课件教学过程：自主学习——合作探究——交流展示——课堂小结——课堂反馈【自主学习】药品的取用。
阅读：p17～18面。
思考：1．实验室的药品有哪些特点？2．危险药品的图标的化学意义分别是什么？阅读：固体药品的取用。
思考：1．固体药品一般保存在什么试剂瓶里？2．什么药品用镊子取用，什么药品用药匙取用？3．如何将块状药品放入试管中？4．如何将粉末状药品放入试管中？阅读：液体药品的取用。
思考：1．液体药品一般保存在什么试剂瓶里？2． P19面讨论3．如何用量筒量取一定量的液体？4．量筒里液体，在读数时若视线俯视、仰视，则实际体积和读数的数值之间有何关系？5．用量筒量取定量的液体时，在读数时若视线俯视、仰视，则实际体积和读数的数值之间有何关系？6．如何使用胶头滴管？滴瓶上的滴管需要清洗吗？【合作探究】交流上述问题，解决自己能解决的问题【交流展示】实验、讲解展示一：实验室的药品的特点、取用规则展示二：块状、粉末状药品的取用展示三：液体药品的的取用：从细口瓶和滴瓶里取用液体药品展示四：用量筒量取5ml的水展示五：19页讨论展示六：20页实验1—4教师在展示四、展示五中要加强引导，量取液体时俯视读数、仰视读数造成误差分析【知识小结】【课堂反馈】第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室第2课时物质的加热、连接仪器和洗涤玻璃仪器教学目标：知识与技能：1.学会酒精灯的正确使用方法2.能正确地给液体物质进行加热3.学会常见仪器的洗涤方法过程与方法：通过实验操作，总结规律，形成一定的实验技能。
2019-2020年九年级化学上册《1.3 走进化学实验室》教案2 (新版)新人教版
2019-2020年九年级化学上册《1.3 走进化学实验室》教案2 （新版）新人教版教学目标：◎知识与技能1．教学生学会酒精灯的正确使用方法。
2．教学生能正确地给液体物质加热。
3、教学生．学会正确连接仪器装置。
4. 教学生学会常见仪器的洗涤方法。
⑩过程与方法教学生通过实验操作、总结规律，形成一定的实验技能。
⑩情感态度与价值观知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
教学重点：1.物质的加热2.连接仪器装置3.洗涤仪器的操作要点教学难点：相关的操作技能和良好的实验习惯养成。
教学用品：酒精灯、试管夹、试管、玻璃管、带孔橡皮塞、胶皮管、试管刷等。
课时安排：1课时教学过程：一、情景引入在前面一节课，我们学习了固体和液体的取用，今天我们将继续学习其他操作。
二、自主探究1．物质的加热(1)酒精灯的使用①使用酒精灯时，绝对禁止；绝对禁止；用完后，必须用盖灭，不可用嘴去吹，万一洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用。
②酒精灯的灯焰分为、、三部分，部分温度最高，给物质加热时应用部分。
(2)给物质加热①试管外壁应该试管里的液体不应超过试管容积的。
②用试管夹夹持试管时，应由试管部套上、取下。
③加热时应先，然后用酒精灯的焰固定加热。
④试管口不要对着。
⑤加热后的试管不能。
2．连接仪器装置(1)把玻璃管插入带孔橡胶塞或胶皮管时，先把玻璃管口，然后将其旋人。
(2)检查装置的气密性，把导管放人水中，用手紧握试管，如果，说明装置不漏气。
3．仪器的洗涤(1)洗涤方法：洗涤试管时，应先倒净试管内的废液，再注入半试管，振荡后把水倒掉，连洗几次，若内壁附有不易洗掉的物质要用刷洗，洗涤时不能用力过猛，以防。
(2)玻璃仪器洗净的标准是。
三、合作探究（与学生一起完成实验）(一)物质的加热1．酒精灯的使用方法小组讨论：①如何点燃酒精灯及熄灭酒精灯?②哪层酒精灯火焰温度最高?如何检验?动手完成实验1—52. 给物质加热（阅读课本P21“注意几点”）动手实验1—6，把现象填在P21的表格中。
九年级化学上册1.3《走进化学实验室》教案新人教版
《走进化学实验室》教学学习目标：知识与技能：遵守学实验室的规则，养成良好的实验习惯;认识常用的化学仪器,知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法.过程与方法:通过认识常用仪器的名称和用途，为以后学习化学、做好化学实验打下基础情感态度价值观：3、认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
重点与难点：药品的取用方法。
教学学习过程：一、药品的取用:1。
实验室药品取用规则阅读药品取用规则：实验室里所用的药品,很多是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿或＿＿＿＿的。
因此,在使用时一定要严格遵照有关规定和操作规程,保证安全。
为此，要注意以下几点:（1)取用药品要做到“三不原则"：①不能用手＿＿＿＿药品②不要把鼻孔＿＿＿＿＿＿去闻药品（特别是气体）的气味。
(正确的方法是用手在瓶口轻轻扇动，使少量的气体飘入鼻孔）③不得＿＿＿＿任何药品的味道。
（2）注意节约药品。
应该严格按照实验＿＿＿＿＿＿取用药品.如果没有说明用量，液体取用＿＿＿＿＿＿＿＿＿，固体只需＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）用剩药品要做到“三不一要”：①实验剩余的药品既不能＿＿＿＿＿＿；②也不能随意＿＿＿＿＿＿；③更不能＿＿＿＿＿＿＿＿＿；④要放入＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）实验中要要注意保护眼睛。
2。
固体药品的取用方法(1）使用仪器:药匙或镊子取用粉末状或颗粒状固体药品一般用＿＿＿＿。
药匙的两端为大小两匙，取药品量＿＿＿时用大匙，＿＿＿＿时用小匙。
块状的药品(如石灰石等）可用＿＿＿＿夹取。
（2)方法：粉末状固体：“一斜二送三直立”．往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾＿＿＿＿和＿＿＿＿上,先使试管＿＿＿＿,把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送人＿＿＿＿＿＿，然后使试管＿＿＿＿起来，让药品全部落到＿＿＿＿。
块状固体和密度较大的金属颗粒：“一横二放三慢竖”．把块状的药品或密度较大的金属颗粒放人玻璃容器时，应该先把容器＿＿＿＿，把药品或金属颗粒放人＿＿＿＿以后,再把容器＿＿＿＿＿＿＿＿起来,使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的＿＿＿＿，以免＿＿＿＿＿＿＿。
最新人教版初中化学九年级上册 1.3 走进化学实验室 课件(共90张PPT)讲课稿
一、常用仪器的使用
❖1、可直接加热的仪器 ❖2、可间接加热的仪器 ❖3、加热仪器 ❖4、计量仪器 ❖5、取用仪器 ❖6、收集仪器 ❖7、夹持仪器 ❖8、分离仪器 ❖9、其它仪器
1、能加热仪器
可直接加热的仪器
（1）试管 （2）坩埚（泥三角） （3）蒸发皿（三角架） （4）燃烧匙
（1）、试管
人教版初中化学九年级上 册 1.3 走进化学实验室 课
件(共90张PPT)
科学是严谨的，来不得半 点虚伪。那么，进入化学 实验室应该注意些什么呢？
一、化学实验室规则
1、进实验室：脚步要轻，说话低声。 2、实 验 前：预习内容，了解目的，明确步骤。 3、实 验 时：检查用品，听从指挥，爱护仪器，节约药品，
9、其它仪器
❖研钵 ❖表面皿 ❖玻璃棒 ❖试管架 ❖水槽 ❖试管刷 ❖干燥管
（1）研钵
用于研磨固体试剂或使固体试剂混 和均匀。
（2）表面皿
用作蒸发少量液体；观察少量物质 的结晶过程；可作盖子或载体。
（3）玻璃棒
❖用作物质溶解、溶液蒸发的搅 拌器 过滤或转移液体时用以引流
（4）试管架
❖放置试管
❖试管夹（夹7、持夹试管持给仪试器管加热）
❖坩埚钳（夹持药品加热）
❖铁架台（带铁圈、铁夹，用于固 定仪器）
8、分离器 （1）漏斗
❖普漏通斗漏、斗长用颈于过漏滤斗或、向分小口液容漏器斗转移液体。
长颈漏斗 用于气体发生装置中注入液体。 分液漏斗 用于分离密度不同且互不相溶的 不同液体，也可用于向反应器中随时注入。
（5）水槽
❖盛水
（干燥管
干燥管：用于气体的干燥或吸收。 注意： ①固体试剂应装满干燥管， ②大口进小口出。
干燥管
2019-2020年九年级化学上册《1.3 走进化学实验室》教案1 (新版)新人教版
2019-2020年九年级化学上册《1.3 走进化学实验室》教案1 （新版）新人教版教学目标：◎知识与技能1．了解一些化学实验室的规则。
2．掌握常用仪器的名称和使用方法。
3．学会固体药品和液体药品的取用方法。
⑩过程与方法1．实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能。
2．通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规则的操作方法。
⑩情感态度与价值观1. 了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
2. 能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。
3. 培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。
教学重点：固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用。
教学难点：量筒和滴管的使用。
教学用品：药匙、镊子、试管、试管架、纸槽、试剂瓶、量筒、胶头滴管、烧杯、石灰石、碳酸钠、澄清石灰水、酚酞试液、稀盐酸、水等。
课时安排：1课时教学过程：一、情景引入：回忆并模仿你在家里倒水、倒醋、倒酱油、取食盐、取味精的动作，并与同学们交流。
回忆你家厨房中的调料、蔬菜、干菜、面粉等的摆放有什么规律，并与同学们交流。
我家厨房中物品的摆放规律是。
请认真学习《实验室规则》l·化学实验室是进行化学实验和科学探究的场所，进入化学实验室不准打闹，不准大声喧哗。
2．请保持实验室内的卫生。
3．进入化学实验室首先要检查自己的实验用品是否齐全、破损，如不全或有破损，请及时向老师报告并补齐，不许借用其他实验台的实验用品。
4．注意节约药品，按实验规定的量取用。
5．一般来说，课堂上只能做规定的实验，如果做规定以外的实验需征求老师的意见，不能擅自做规定以外的实验，以免发生危险。
6．实验结束后，请把废物和废液分别放入指定的容器中，把实验台整理好。
二、自主探究（引导学生自学）1. 初中化学常用仪器：（阅读课本P17—19）（1）试管常用做少量试剂的反应容器，在或时使用。
新版新人教版九年级化学上册1.3走进化学实验室教案
课题3 走进化学实验室第1课时常用仪器和药品的取用规则1．能识别初中化学实验常用仪器，并了解相关的用途、注意事项。
2．了解实验室药品取用的规则，能进行药品的取用等基本实验操作，感受规范的实验操作技能的重要性。
重点仪器的识记；固体、液体药品的取用，滴管的使用。
难点固体、液体药品的取用，滴管的使用。
一、创设情境，导入新课让学生畅谈厨房中的液体与固体物质，模仿感悟倒水、倒食用油、倒醋、倒黄油、取食盐、取味精等动作。
让学生回忆家中厨房食品柜内生活品的摆放。
学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是进行科学探究的重要手段，实验室是进行科学探究的重要场所。
因此要想学好化学，就必然先要了解化学实验室。
下面就让我们一起走进化学实验室。
教师利用多媒体播放“实验室”相关图片。
二、合作交流，探究新知(一)化学实验常用仪器请同学们阅读课本P17页，并概括出——我进实验室干什么？清楚了目的后，我就来给同学们介绍常见的化学实验仪器：(参见课本P151，了解常用仪器的用途和注意事项。
)(自主体验)你能认出课本P17图1－21这幅图中所有的仪器吗？(学生讨论交流后汇报)教师评价并补充。
我们走进实验室，进行自主探究实验时，一定要做到以下要求：(1)上探究活动的实验课前，要预习课文里的有关内容。
(2)进入实验室必须保持安静，就座后不得随意与前后同学交谈，防止打翻仪器药品。
在实验室内必须安全第一，在点燃、加热、使用酸、碱、强氧化剂试剂时，必须重视按基本规范操作。
(3)每次实验时，要检查实验用品是否齐全。
桌上的实验用品应摆放整齐有序。
做实验时，必须按照规定的步骤和方法进行，仔细观察，实事求是地做好记录，认真分析现象并写好实验报告。
(4)实验完毕，把仪器中废弃的物质倒在废液缸里，把需要回收的物质集中到指定的容器。
然后把仪器洗涤干净，放回原处，保持实验室整洁。
经教师检查、认可后，方可离开实验室。
化学实验室所用的药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性的或有毒的。
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（1）取用药品要做到“三不原则”：
①不能用手＿＿＿＿药品
②不要把鼻孔＿＿＿＿＿＿去闻药品（特别是气体）的气味。（正确的方法如右图）
③不得＿＿＿＿任何药品的味道。
（2）注意节约药品。如果没有说明用量，液体取用＿＿＿＿，固Байду номын сангаас只需＿＿＿＿＿＿。
4、仪器的洗涤：做实验必须用干净的仪器，否则会影响实验效果。
清洗干净的标准是：仪器内壁上的水既不＿＿＿＿＿，也不＿＿＿＿＿，而均匀地附着一层水膜时，就表明已洗涤干净了。
三人小组互评：
组内互助互查，并根据书写内容，对子间给出星级评定：
（★五星评定）
模块三：合作交流(小组合作、展示、精讲）25分钟
学习目标与要求:了解量筒读数的规范化要求；酒精灯加热的要求，
块状固体和密度较大的金属颗粒：“一横二放三慢竖”．
把块状的药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器＿＿＿＿，把药品或金属颗粒放入＿＿＿＿以后，再把容器＿＿＿＿＿＿＿＿起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的＿＿＿＿，以免＿＿＿＿＿＿。
３.液体药品的取用
较多量：“一放、二向、三挨、四流”．
液体药品通常盛在＿＿＿＿里。取用时，先拿下瓶塞，＿＿＿＿在桌上。然后拿起瓶子，标签＿＿＿＿＿＿，瓶口要紧＿＿＿＿试管口(如图1-26)，使液体缓缓地倒入试管
2019-2020年九年级化学上册《1.3走进化学实验室》讲学稿新人教版
模块一：温故知新（独立进行）10分钟
学习目标与要求：回顾前面课题1和课题2中的实验所涉及到的实验仪器；
学习内容
随堂笔记
（整理归纳等）
1、写出化学书第6、7页实验1-1所涉及到的实验仪器：
2、化学书12页蜡烛燃烧实验中所涉及到的实验仪器：
研讨内容
随堂笔记
（整理归纳等）
各小组根据要求交流研讨完成【合作探究】。
一、【合作探究一】19页液体的量取
1、正确读数应该是：眼睛的视线应
2、用量筒量取液体时，如果采用仰视或俯视的方法将会对读数产生什么影响？对测量结果又会产生什么影响？
二、【合作探究二】20页酒精灯的使用
1、酒精灯的使用要注意哪几个方面？
2、滴管、酒精灯、量筒的使用要求及仪器的清洗；
反思今天学过的内容，谈谈你的收获。：
2、对酒精在桌面上燃烧起来应如何处理？
下各小组抽签后商讨展示内容，注意版面设计与组内分工。
三、展示方案：展示时讲清楚注意事项，大组长做好组内成员的分工安排。
学习内容
随堂笔记
（整理归纳等）
1、固体药品取用一般用药匙、镊子、纸槽，注意粉末状固体：“一斜二送三直立”，块状固体和密度较大的金属颗粒：“一横二放三慢竖”．
（1）写出所涉及的实验仪器：
（2）如何检验物质燃烧后是否有水和二氧化碳生成，写出实验过程、现象、结论
模块二：自主学习（独立进行）20分钟
学习目标与要求：详读化学课本151页附录Ⅰ及课本18页至23页初中化学实验室常见仪器和操作方法
学习内容
随堂笔记
（整理归纳等）
【自主探究】课本p18-p23
1、药品的取用：
（3）用剩药品要做到“三不一要”：
①实验剩余的药品既不能＿＿＿＿＿＿； ②也不能随意＿＿＿＿＿；
③更不能＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ④要放入＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.固体药品的取用方法
（1）取用粉末状或颗粒状固体药品一般用＿＿＿。块状的药品(如石灰石等)可用＿＿夹取。
粉末状固体：“一斜二送三直立”．
往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在＿＿＿＿和＿＿＿＿上，先使试管＿＿＿＿，把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送入＿＿＿＿＿＿，然后使试管＿＿＿＿起来，让药品全部落到＿＿＿＿。