灿烂的古代文明
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和其他地方相比，这些地方为什么能成为人类文明的发源地？
结合现代社会来看，还有哪些因素会影响人类的发展呢？
2．交流反馈。3．知道古中国郑和下西洋的故事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？谁来说一说。
听说过“两广湖，天下足”这句话吗？这是什么意思？到中国地图上找找两广，两湖的位置，思考：为什么会形成这种局面？使学生更直观地了解为什么这样的地方能成为文明的发源地。
3．激发学生的骄傲情绪。
教学难点：
1．拓展学生视野，多角度地了解体会古代文明的伟大意义。
2．激发学生的骄傲情绪。
教学用具：DVD光盘挂图小黑板课件
教学方法：合作探究自学辅导启发式
教学过程：
一．寻找文明的发源地
1．教师出示世界地图，学生观察后思考：
你知道四大文明古国指的是哪些国家吗？它们在地图上的哪个位置？
2．在班级一角展出名家名字：如王曦之的<<兰亭序〉〉让学生欣赏。
3．结合课本65页的图文，请大家谈谈你怎样理解“文字出现了，人类文明的曙光出现了”这句话呢？
五．我为你骄傲古人给我们留下了如此辉煌的成就，让我们后人有幸站到了巨人的肩膀上，站得高，看得远，我们真应该好好感谢他们。有什么话想对他们说吗？写下来吧！
六、谈话总结：
金字塔是埃及人民的杰作。古代中国、印度、巴比伦及埃及并称为世界四大文明古国。这些老国谎报劳动节人民用勤劳智慧的双手奠定了人类文明大厦的基础，他们的创造影响了人类文明的发展方向，就像几条支流，汇聚成一条文明的大河奔泻而下数千年。
教学反思：
二．文明古国的辉煌
1．教师：大家刚才讨论得很热烈，那四大文明古国究竟取得了哪些辉煌的成就，有哪些伟大发明呢？将你查阅过的书籍和资料给大家传阅，介绍一下，好吗？
学生1：你知道吗？我们现在常用的0-9这10个数字是古代印度人发明的。学生2：我知道造纸术是古代中国的蔡伦发明的。从此以后，人们就可以用纸张记录文字了。学生3：我对你的有补充。古代中国有四大发明，它们是造纸术，印刷术，火药，指南针。其中印刷术的发明对印刷事业做出了巨大的贡献。
课题
灿烂的古代文明
第1课时
总序第16个教案
课型
新授课
编写时间
2017.10.31
执行时间
教学目标：
1．大致了解四大文明古国及其文明成就。
2．拓展学生视野，多角度地了解体会古代文明的伟大意义。
3．激发学生的骄傲情绪。
教学重点：
1．了解四大文明古国及其文明成就。
2．拓展学生视野，多角度地了解体会古代文明的伟大意义。
2．按照课本66，67页提供的信息，结合你所了解的，完成67页的填表。
三．当回作家过过瘾
咱们也来当回作家过过瘾吧！小组分工合作，结合课本66页，67页的提示，共同编写一本书，名字就叫《四大文明古国的N个辉煌》怎样？开始行动吧！
四．成长的故事
1．教师：其实，人类文明也不是一开始就这么辉煌的，它们也跟我们小朋友一样，也有一个成长的过程。咱们以中国的文字为例来看看吧！2．教师出示文字演变的几个阶段，图片。你有什么想说的？
结合现代社会来看，还有哪些因素会影响人类的发展呢？
2．交流反馈。3．知道古中国郑和下西洋的故事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？谁来说一说。
听说过“两广湖，天下足”这句话吗？这是什么意思？到中国地图上找找两广，两湖的位置，思考：为什么会形成这种局面？使学生更直观地了解为什么这样的地方能成为文明的发源地。
3．激发学生的骄傲情绪。
教学难点：
1．拓展学生视野，多角度地了解体会古代文明的伟大意义。
2．激发学生的骄傲情绪。
教学用具：DVD光盘挂图小黑板课件
教学方法：合作探究自学辅导启发式
教学过程：
一．寻找文明的发源地
1．教师出示世界地图，学生观察后思考：
你知道四大文明古国指的是哪些国家吗？它们在地图上的哪个位置？
2．在班级一角展出名家名字：如王曦之的<<兰亭序〉〉让学生欣赏。
3．结合课本65页的图文，请大家谈谈你怎样理解“文字出现了，人类文明的曙光出现了”这句话呢？
五．我为你骄傲古人给我们留下了如此辉煌的成就，让我们后人有幸站到了巨人的肩膀上，站得高，看得远，我们真应该好好感谢他们。有什么话想对他们说吗？写下来吧！
六、谈话总结：
金字塔是埃及人民的杰作。古代中国、印度、巴比伦及埃及并称为世界四大文明古国。这些老国谎报劳动节人民用勤劳智慧的双手奠定了人类文明大厦的基础，他们的创造影响了人类文明的发展方向，就像几条支流，汇聚成一条文明的大河奔泻而下数千年。
教学反思：
二．文明古国的辉煌
1．教师：大家刚才讨论得很热烈，那四大文明古国究竟取得了哪些辉煌的成就，有哪些伟大发明呢？将你查阅过的书籍和资料给大家传阅，介绍一下，好吗？
学生1：你知道吗？我们现在常用的0-9这10个数字是古代印度人发明的。学生2：我知道造纸术是古代中国的蔡伦发明的。从此以后，人们就可以用纸张记录文字了。学生3：我对你的有补充。古代中国有四大发明，它们是造纸术，印刷术，火药，指南针。其中印刷术的发明对印刷事业做出了巨大的贡献。
课题
灿烂的古代文明
第1课时
总序第16个教案
课型
新授课
编写时间
2017.10.31
执行时间
教学目标：
1．大致了解四大文明古国及其文明成就。
2．拓展学生视野，多角度地了解体会古代文明的伟大意义。
3．激发学生的骄傲情绪。
教学重点：
1．了解四大文明古国及其文明成就。
2．拓展学生视野，多角度地了解体会古代文明的伟大意义。
2．按照课本66，67页提供的信息，结合你所了解的，完成67页的填表。
三．当回作家过过瘾
咱们也来当回作家过过瘾吧！小组分工合作，结合课本66页，67页的提示，共同编写一本书，名字就叫《四大文明古国的N个辉煌》怎样？开始行动吧！
四．成长的故事
1．教师：其实，人类文明也不是一开始就这么辉煌的，它们也跟我们小朋友一样，也有一个成长的过程。咱们以中国的文字为例来看看吧！2．教师出示文字演变的几个阶段，图片。你有什么想说的？