班级周逐日活动计划表
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幼儿园班级逐日计划第7周
小结:水资源是有限的，我们国家很多地方缺乏水资源，如果大家不节约用水，水越来越少，很多地方的人会和我们刚オ一样，没有水清洗，没有水喝。
（三）请几名幼儿展示洗手的方式，其他幼儿点评，帮助幼儿建立节约用水的意识。
教师:这几位小朋友中哪些人在洗手时做到了节约用水，为什么?
（四）教师请幼儿分组讨论节约用水的方法，并请幼儿代表总结、分享。
具体指导重点区域——阅读区
重点指导：幼儿养成良好的阅读习惯，能够有良好的学习心态，并且能在语言阅读区中找到自己的兴趣所在，专心阅读。
（三）师幼共同探索按旋律匹配歌词的方法演唱第9~12句歌词，引导幼儿用夸张的表情和动作来表现“一二三向上抛”时小狗的俏皮模样和“老虎跌个大老跤”时的惨状，进一步感受歌曲表达的该谐情趣。
四、巧用道具，合作表演。
（一）启发幼儿自由结伴，协商分配角色。用红绸带或纸棍当轿子，以3人以上的单数为小组，扮老虎的幼儿拿扇子在中间，其余扮小狗的幼儿分别站在“老虎”的前、后方，左、右手各握同一根绸带或棍子，双臂屈肘，双手在胸前齐肩高处，双脚一拍一步屈膝走，同时上下耸肩做抬轿状。
（三）前滚翻（翻跟头）动作要领：两手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移，然后两脚蹬地，提臀收腹团身，使头后、颈、肩、背、腰、臀依着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腿团身、两手抱小腿坐好。以儿歌“两手前撑垫前蹲，低头团身向前滚，像球滚过稳站起，动作要领牢记心”教幼儿练习、掌握动作。 3.变乾坤圈儿：教师与幼儿一边说口令“武器武器变变变，乾坤圈儿就出现，变！变！变！”一边将武器（软棒）两头系起成圈状，游戏中变成哪吒的乾坤圈儿作为赶跑乌云的工具。进行抛接练习，训练幼儿动作的协调能力。
（一）教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了几位好朋友，他们都是谁呢？然后放音乐《一个师傅三个徒弟》。（声音先小后大）
（三）请几名幼儿展示洗手的方式，其他幼儿点评，帮助幼儿建立节约用水的意识。
教师:这几位小朋友中哪些人在洗手时做到了节约用水，为什么?
（四）教师请幼儿分组讨论节约用水的方法，并请幼儿代表总结、分享。
具体指导重点区域——阅读区
重点指导：幼儿养成良好的阅读习惯，能够有良好的学习心态，并且能在语言阅读区中找到自己的兴趣所在，专心阅读。
（三）师幼共同探索按旋律匹配歌词的方法演唱第9~12句歌词，引导幼儿用夸张的表情和动作来表现“一二三向上抛”时小狗的俏皮模样和“老虎跌个大老跤”时的惨状，进一步感受歌曲表达的该谐情趣。
四、巧用道具，合作表演。
（一）启发幼儿自由结伴，协商分配角色。用红绸带或纸棍当轿子，以3人以上的单数为小组，扮老虎的幼儿拿扇子在中间，其余扮小狗的幼儿分别站在“老虎”的前、后方，左、右手各握同一根绸带或棍子，双臂屈肘，双手在胸前齐肩高处，双脚一拍一步屈膝走，同时上下耸肩做抬轿状。
（三）前滚翻（翻跟头）动作要领：两手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移，然后两脚蹬地，提臀收腹团身，使头后、颈、肩、背、腰、臀依着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腿团身、两手抱小腿坐好。以儿歌“两手前撑垫前蹲，低头团身向前滚，像球滚过稳站起，动作要领牢记心”教幼儿练习、掌握动作。 3.变乾坤圈儿：教师与幼儿一边说口令“武器武器变变变，乾坤圈儿就出现，变！变！变！”一边将武器（软棒）两头系起成圈状，游戏中变成哪吒的乾坤圈儿作为赶跑乌云的工具。进行抛接练习，训练幼儿动作的协调能力。
（一）教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了几位好朋友，他们都是谁呢？然后放音乐《一个师傅三个徒弟》。（声音先小后大）
幼儿园班级逐日计划第10周
四、以“举卡片”的游戏，巩固区分单双数。
（一）玩法：先把数字卡按从1～10的顺序摆好，教师说“举单数(或双数)卡片”，幼儿就举一张相应的数卡，再说说这是几，是单数还是双数5，引导幼儿完成操作材料《认识单双数》，复习10以内的单双数。
区域游戏：
具体重点指导区域——建构区
重点指导：能按照自己的想法搭建材料不一的作品。
重点指导：能与同伴们友好相处，不争抢职务。
个别指导：方怡诺小朋友在当顾客时，能排队点餐、取餐。
安全指导：在游戏时注意搬椅子等正确方式，以免被磕到碰到。
下午
主班：
体育游戏
游戏名称：《袋鼠跳》
个别指导：林骞小朋友练习双脚并拢向前跳的动作。
安全教育：在跳的过程中注意与前面的幼儿保持距离。
音乐游戏：
游戏名称：《买菜》
游戏目标：
1.感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，随着音乐有节奏地说唱
2.体验与同伴合作演唱的快乐。
游戏准备：
1.经验准备:幼儿玩过角色游戏“菜市场”，初步认识各种蔬菜。
2.物质准备:
(1)歌曲图谱。
(2)菜篮子、盘子若干，扮演老奶奶的头巾或固兜一个
(3)音乐《买菜》、播放器。
游戏过程：
一、以“逛菜市场”的形式导入活动，引发兴趣。
（四）小结:如果两条两条鱼串在一起，串到最后一条也不剩，这些数有一个共同的名字叫双数，有2、4、6、8、10，如果两条两条鱼串在一起，串到最后还剩下1条，这些数也有一个共同的名字叫做单数，有1、3、5、7、9
三、教师引导幼儿看数字卡按顺序说出1～10的单双数，即双数有2、4、6、8、10，单数有1、3、5、7、9
活动准备：
1.物质准备：
（1）教师教具:磁性板、数字卡和“挂鱼架”。
（一）玩法：先把数字卡按从1～10的顺序摆好，教师说“举单数(或双数)卡片”，幼儿就举一张相应的数卡，再说说这是几，是单数还是双数5，引导幼儿完成操作材料《认识单双数》，复习10以内的单双数。
区域游戏：
具体重点指导区域——建构区
重点指导：能按照自己的想法搭建材料不一的作品。
重点指导：能与同伴们友好相处，不争抢职务。
个别指导：方怡诺小朋友在当顾客时，能排队点餐、取餐。
安全指导：在游戏时注意搬椅子等正确方式，以免被磕到碰到。
下午
主班：
体育游戏
游戏名称：《袋鼠跳》
个别指导：林骞小朋友练习双脚并拢向前跳的动作。
安全教育：在跳的过程中注意与前面的幼儿保持距离。
音乐游戏：
游戏名称：《买菜》
游戏目标：
1.感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，随着音乐有节奏地说唱
2.体验与同伴合作演唱的快乐。
游戏准备：
1.经验准备:幼儿玩过角色游戏“菜市场”，初步认识各种蔬菜。
2.物质准备:
(1)歌曲图谱。
(2)菜篮子、盘子若干，扮演老奶奶的头巾或固兜一个
(3)音乐《买菜》、播放器。
游戏过程：
一、以“逛菜市场”的形式导入活动，引发兴趣。
（四）小结:如果两条两条鱼串在一起，串到最后一条也不剩，这些数有一个共同的名字叫双数，有2、4、6、8、10，如果两条两条鱼串在一起，串到最后还剩下1条，这些数也有一个共同的名字叫做单数，有1、3、5、7、9
三、教师引导幼儿看数字卡按顺序说出1～10的单双数，即双数有2、4、6、8、10，单数有1、3、5、7、9
活动准备：
1.物质准备：
（1）教师教具:磁性板、数字卡和“挂鱼架”。
幼儿园班级逐日计划第5周
活动反思《洗手间》：
宝宝班幼儿年龄较小，在家很多事情都由爷爷奶奶，爸爸妈妈包办，为了让幼儿适应幼儿园生活，教师要让幼儿养成良好的生活习惯，慢慢学会自己事情自己做。通过本次活动幼儿知道如何正确洗手，也喜欢上洗手。
下午
主班：
周末活动:
活动名称：《入园我知道》
活动目标：
1.让幼儿知道上幼儿园时对老师小朋友家长的基本礼仪！
六、引导幼儿表现笑眯眯的样子;鼓励幼儿要高高兴兴地上幼儿园，做个笑宝宝。教师:宝宝是怎么笑的?
七、小结
逐日活动计划表
周五 第5周
上午
主班：
体育游戏：自选活动：钻山洞、平衡木、滑滑梯、小拉车、蹦蹦床等。
个别指导：指导思睿小朋友钻山洞。
安全教育：提醒幼儿排队钻山洞 。
活动名称:《洗手间》
活动目标：
1.知道洗手间是小朋友小便、洗手的地方。
结构游戏
详见结构游戏计划
逐日活动计划表
周四 第5周
上午
主班：
体育游戏：自选活动：拉小车、钻山洞、滑滑梯、平衡木、等。
个别指导：指导宇凯小朋友拉小车 。
安全教育：提醒幼儿拉小车时要注意看旁边有没有人。
活动名称：《毛毛虫》(点画)
活动名称：
1.培养对手指点画的兴趣。
2.用不同的绘画方式画毛毛虫。
活动准备：
四、教师边清唱歌曲边操作脸谱，帮助幼儿理解歌词内容。
五、教师播放CD,鼓励幼儿自然地跟唱。
(一)教师边操作脸谱，边走到幼儿的身边，用脸谱亲亲、碰碰幼儿的方式，鼓励幼儿跟着教师一起唱。
教师:我们一起唱歌给宝宝听。
(二) 教师鼓励幼儿站到前面去唱歌。
教师:哪个宝宝愿意和笑宝宝一起站到前面唱歌给大家听? (教师用拍手、抱抱的方式表扬敢于站上来唱歌的幼儿。)
宝宝班幼儿年龄较小，在家很多事情都由爷爷奶奶，爸爸妈妈包办，为了让幼儿适应幼儿园生活，教师要让幼儿养成良好的生活习惯，慢慢学会自己事情自己做。通过本次活动幼儿知道如何正确洗手，也喜欢上洗手。
下午
主班：
周末活动:
活动名称：《入园我知道》
活动目标：
1.让幼儿知道上幼儿园时对老师小朋友家长的基本礼仪！
六、引导幼儿表现笑眯眯的样子;鼓励幼儿要高高兴兴地上幼儿园，做个笑宝宝。教师:宝宝是怎么笑的?
七、小结
逐日活动计划表
周五 第5周
上午
主班：
体育游戏：自选活动：钻山洞、平衡木、滑滑梯、小拉车、蹦蹦床等。
个别指导：指导思睿小朋友钻山洞。
安全教育：提醒幼儿排队钻山洞 。
活动名称:《洗手间》
活动目标：
1.知道洗手间是小朋友小便、洗手的地方。
结构游戏
详见结构游戏计划
逐日活动计划表
周四 第5周
上午
主班：
体育游戏：自选活动：拉小车、钻山洞、滑滑梯、平衡木、等。
个别指导：指导宇凯小朋友拉小车 。
安全教育：提醒幼儿拉小车时要注意看旁边有没有人。
活动名称：《毛毛虫》(点画)
活动名称：
1.培养对手指点画的兴趣。
2.用不同的绘画方式画毛毛虫。
活动准备：
四、教师边清唱歌曲边操作脸谱，帮助幼儿理解歌词内容。
五、教师播放CD,鼓励幼儿自然地跟唱。
(一)教师边操作脸谱，边走到幼儿的身边，用脸谱亲亲、碰碰幼儿的方式，鼓励幼儿跟着教师一起唱。
教师:我们一起唱歌给宝宝听。
(二) 教师鼓励幼儿站到前面去唱歌。
教师:哪个宝宝愿意和笑宝宝一起站到前面唱歌给大家听? (教师用拍手、抱抱的方式表扬敢于站上来唱歌的幼儿。)
幼儿园班级逐日计划第8周
不足：在幼儿学唱过程中，我忽略了学习歌词的过程，部分幼儿对歌词不熟悉。
措施：在活动之后中我会运用形式图谱，特另是对于孩子们不太理解的地方可通过举形式图谱引导孩子辨别。如:在引导幼儿倾听前奏、间奏部分时还可以运用耳朵图谱。
逐日活动计划表
周二 第8周
上午
主班：
体育游戏：
自选活动：攀爬架、木头人、彩虹伞、钻山洞、踩高跷等。
（二）逐句引导幼儿根据歌词创编动作，进行表演唱。
（三）戴上自制的小鸟胸饰，在场地中间自由结伴表演唱，充分表达自己对美好生活的追求以及爱长辈的情感。
活动建议：
活动延伸：鼓励幼儿根据音乐展开想象，进行绘画、粘贴活动，用多种形式表现歌曲内容。教师提供场地展示幼儿作品，并组织幼儿讨论：平时你是怎样对待长辈的？
（二）教师出示现代兵器图片，讲解兵器的名称和用途
三、制作“我喜欢的兵器”。1、引发幼儿制作的兴趣。
（一）我们刚才认识了很多的兵器，说说自己最喜欢哪一种，为什么?兵器为什么有那么多种?究竟哪一种最厉害?你想做哪一种兵器?
（二）教师提供多种材料，幼儿讨论制作方去
（三）鼓励幼儿尝试用多种材料制作“我喜欢的兵器，如:刀、枪、剑、大炮、坦克飞机、战舰等。
四、完整地阅读《小猪变形记》并讨论。
引导语：让我们一起来完整地欣赏故事《小猪变形记》。
引导幼儿完整地欣赏图画书。
讨论：小猪为什么又做回了自己？动物们都有自己特别的地方，小朋友也一样有。谁来说说自己身上有什么地方很特别？你哪方面的本领很不错呢？
小结：我们每个人都有自己特别的地方，做自己才是最快乐、最幸福的。
引导语：有这么一只小猪，长得胖乎乎，特别可爱，它也很喜欢变形。小朋友想不想看呀?这只爱变形的小猪，就藏在老师带来的这本书里。书名叫做《小猪变形记）（教师指字）。请小朋友们猜一猜，这只小猪会把自己变成什么样子呢？
措施：在活动之后中我会运用形式图谱，特另是对于孩子们不太理解的地方可通过举形式图谱引导孩子辨别。如:在引导幼儿倾听前奏、间奏部分时还可以运用耳朵图谱。
逐日活动计划表
周二 第8周
上午
主班：
体育游戏：
自选活动：攀爬架、木头人、彩虹伞、钻山洞、踩高跷等。
（二）逐句引导幼儿根据歌词创编动作，进行表演唱。
（三）戴上自制的小鸟胸饰，在场地中间自由结伴表演唱，充分表达自己对美好生活的追求以及爱长辈的情感。
活动建议：
活动延伸：鼓励幼儿根据音乐展开想象，进行绘画、粘贴活动，用多种形式表现歌曲内容。教师提供场地展示幼儿作品，并组织幼儿讨论：平时你是怎样对待长辈的？
（二）教师出示现代兵器图片，讲解兵器的名称和用途
三、制作“我喜欢的兵器”。1、引发幼儿制作的兴趣。
（一）我们刚才认识了很多的兵器，说说自己最喜欢哪一种，为什么?兵器为什么有那么多种?究竟哪一种最厉害?你想做哪一种兵器?
（二）教师提供多种材料，幼儿讨论制作方去
（三）鼓励幼儿尝试用多种材料制作“我喜欢的兵器，如:刀、枪、剑、大炮、坦克飞机、战舰等。
四、完整地阅读《小猪变形记》并讨论。
引导语：让我们一起来完整地欣赏故事《小猪变形记》。
引导幼儿完整地欣赏图画书。
讨论：小猪为什么又做回了自己？动物们都有自己特别的地方，小朋友也一样有。谁来说说自己身上有什么地方很特别？你哪方面的本领很不错呢？
小结：我们每个人都有自己特别的地方，做自己才是最快乐、最幸福的。
引导语：有这么一只小猪，长得胖乎乎，特别可爱，它也很喜欢变形。小朋友想不想看呀?这只爱变形的小猪，就藏在老师带来的这本书里。书名叫做《小猪变形记）（教师指字）。请小朋友们猜一猜，这只小猪会把自己变成什么样子呢？
幼儿园班级逐日计划第12周
抡绳子动作要领:两人各握住绳子的一头，向同一个方向甩动，保持力度、节奏、高度一致跳长绳动作要领:跳绳的人面对或侧对绳子甩来的方向站立，把长绳打地的声音当作
跑”的信号，跑入绳子后并脚起跳，再从反面跑出。
3.请幼儿分组进行动作模仿练习，讨论跳长绳掌握节奏的方法。
三、集体游戏
（一）游戏“我是水手”。
教师:水手要拉起绳子出海了!一起出发吧!
3.有初步的安全意识，懂得不能独自在床上乱跳。
活动准备：
1.物质准备:
(1)磁性板、磁铁红色贴纸若干。
(2)音乐《三只猴子)、播放器
2.材料配套:教育挂图《领域活动・音乐・三只猴子》，教师事先将教育挂图上的三只猴子剪下来，活动中将小猴子贴到教育挂图①的背景上。
活动过程：
一、出示教育挂图《三只猴子》，将三只猴子贴到教育挂图①上，引导幼儿观察并说出图上的主要内容。★引导语:图上有?它们在哪里?做什么?
2.环境布置:圆圆世界一一摆放乒兵球、小皮球、海洋球等各种球体物品及大小不一的木头圆片、光盘等
3.材料配套:幼儿活动操作材料《科学・认识球体》
活动过程：
一、以“圆圆世界”导入活动，引发探究的兴趣。
（一）引导语:今天老师要带小朋友进入一个“圆圆世界”，“圆圆世界”里的东西都有什么特点呢?
二、引导幼儿在“圆圆世界”里边玩边探索，感知球体和圆片的不同特征
角色游戏：
详见角色游戏计划。
逐日活动计划表
周三 第12周
上午
主班：
体育游戏：
自选活动：平衡木、滚桶、鹅卵石、沙包、蹦蹦床等。
个别指导：Kevin小朋友练习走平衡木。
安全教育：幼儿能一个接着一个走，不推不挤。
主题活动三：《绳子的用途》
活动目标：
跑”的信号，跑入绳子后并脚起跳，再从反面跑出。
3.请幼儿分组进行动作模仿练习，讨论跳长绳掌握节奏的方法。
三、集体游戏
（一）游戏“我是水手”。
教师:水手要拉起绳子出海了!一起出发吧!
3.有初步的安全意识，懂得不能独自在床上乱跳。
活动准备：
1.物质准备:
(1)磁性板、磁铁红色贴纸若干。
(2)音乐《三只猴子)、播放器
2.材料配套:教育挂图《领域活动・音乐・三只猴子》，教师事先将教育挂图上的三只猴子剪下来，活动中将小猴子贴到教育挂图①的背景上。
活动过程：
一、出示教育挂图《三只猴子》，将三只猴子贴到教育挂图①上，引导幼儿观察并说出图上的主要内容。★引导语:图上有?它们在哪里?做什么?
2.环境布置:圆圆世界一一摆放乒兵球、小皮球、海洋球等各种球体物品及大小不一的木头圆片、光盘等
3.材料配套:幼儿活动操作材料《科学・认识球体》
活动过程：
一、以“圆圆世界”导入活动，引发探究的兴趣。
（一）引导语:今天老师要带小朋友进入一个“圆圆世界”，“圆圆世界”里的东西都有什么特点呢?
二、引导幼儿在“圆圆世界”里边玩边探索，感知球体和圆片的不同特征
角色游戏：
详见角色游戏计划。
逐日活动计划表
周三 第12周
上午
主班：
体育游戏：
自选活动：平衡木、滚桶、鹅卵石、沙包、蹦蹦床等。
个别指导：Kevin小朋友练习走平衡木。
安全教育：幼儿能一个接着一个走，不推不挤。
主题活动三：《绳子的用途》
活动目标：
幼儿园班级逐日计划第7周
活动准备：
1．幼儿已认识自己的照片标记。
2．幼儿的毛巾、茶杯、皮球、小枕头。
3．玩具小鸡、小鸡标记若干。
活动指导：
一、教师出示玩具小鸡，幼儿向小鸡问好。
二、教师讲述小鸡第一天上幼儿园的苦恼，幼儿说说班级的环境位置。
（一）师：小鸡第一天来上幼儿园，还不认识我们班，它真担心，我们来帮助它好吗
（二）师：谁来跟它说说，在哪里洗手（小便、吃饭、睡觉）？指一指给小鸡看。
区域游戏：
具体重点指导区域一一娃娃家：
重点指导：幼儿与客人进行对话，并有礼貌待人。
个别指导：荞羽小朋友当服务员客人时能有礼貌。
安全指导：幼儿在切菜时注意安全，不要碰到其他小朋友。
下午
主班：
体育游戏
游戏名称：《蚂蚁爬爬爬》
个别指导：观察Eva手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，提高动作的灵活性。
安全教育：幼儿在游戏过程中不推不挤。
（二）指导幼儿相互分享，找一找哪些小朋友的叶子和自己是一样的。
小结:叶子有不同的形状、不同的颜色，非常漂亮，我们一起动手把这些漂亮的叶子保存起来。
二、分组制作。
（一）出示各组的材料及范例，示范讲解做法。
制作叶子贴画:由幼儿先想想自己的叶子像什么，再把叶子拼贴在纸张上，装饰成幅叶贴画。
制作叶子书签:由幼儿将叶子压平，用颜料在叶子上画上自己喜欢的图案。叶子拓印画:由幼儿将叶子平铺在纸张下，用不同颜色的油画棒拓印出叶子的叶脉，可根据需要适当添画。
小结：幼儿根据自己的兴趣选择材料分组进行制作，教师给予适当的帮助与指导
三、布置展板。
（一）组织幼儿将制作好的叶子作品布置在主题展示墙上。
幼儿相互欣赏与交流，幼儿用语言大胆地向同伴介绍自己的作品。
小结：在美工区，幼儿尝试利用各种大大小小的树叶制作树叶服饰，如树叶裙、树叶背心树叶项链等，做好后投放到表演区，供幼儿表演使用。
1．幼儿已认识自己的照片标记。
2．幼儿的毛巾、茶杯、皮球、小枕头。
3．玩具小鸡、小鸡标记若干。
活动指导：
一、教师出示玩具小鸡，幼儿向小鸡问好。
二、教师讲述小鸡第一天上幼儿园的苦恼，幼儿说说班级的环境位置。
（一）师：小鸡第一天来上幼儿园，还不认识我们班，它真担心，我们来帮助它好吗
（二）师：谁来跟它说说，在哪里洗手（小便、吃饭、睡觉）？指一指给小鸡看。
区域游戏：
具体重点指导区域一一娃娃家：
重点指导：幼儿与客人进行对话，并有礼貌待人。
个别指导：荞羽小朋友当服务员客人时能有礼貌。
安全指导：幼儿在切菜时注意安全，不要碰到其他小朋友。
下午
主班：
体育游戏
游戏名称：《蚂蚁爬爬爬》
个别指导：观察Eva手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，提高动作的灵活性。
安全教育：幼儿在游戏过程中不推不挤。
（二）指导幼儿相互分享，找一找哪些小朋友的叶子和自己是一样的。
小结:叶子有不同的形状、不同的颜色，非常漂亮，我们一起动手把这些漂亮的叶子保存起来。
二、分组制作。
（一）出示各组的材料及范例，示范讲解做法。
制作叶子贴画:由幼儿先想想自己的叶子像什么，再把叶子拼贴在纸张上，装饰成幅叶贴画。
制作叶子书签:由幼儿将叶子压平，用颜料在叶子上画上自己喜欢的图案。叶子拓印画:由幼儿将叶子平铺在纸张下，用不同颜色的油画棒拓印出叶子的叶脉，可根据需要适当添画。
小结：幼儿根据自己的兴趣选择材料分组进行制作，教师给予适当的帮助与指导
三、布置展板。
（一）组织幼儿将制作好的叶子作品布置在主题展示墙上。
幼儿相互欣赏与交流，幼儿用语言大胆地向同伴介绍自己的作品。
小结：在美工区，幼儿尝试利用各种大大小小的树叶制作树叶服饰，如树叶裙、树叶背心树叶项链等，做好后投放到表演区，供幼儿表演使用。
幼儿园班级逐日计划第4周
表演游戏
详见表演游戏计划。
逐日活动计划表
周四 第4周
上午
主班：
体育游戏：
自选活动：拉小车、滑滑梯、滚球、平衡木等。
个别指导：许业琪、曾梓洋等幼儿学习拉小车的方法。
安全教育：幼儿拉小车时速度不要过快。
活动名称：《比较物体的大小》（数学）
活动目标
3.能区分物体的大小，运用“大＂”或“小”表述比较的结果.
小结：一部分幼儿是躲藏者，需要躲到屏风后面介绍自己，在屏风前的小朋友也要他的声音辨认出他是谁。
三、改变游戏的玩法，增加游戏的味性
（一）请几名幼儿在集体前介绍自己，幼儿尝试发现每个人的声音不一样
教师:谁的声音比较粗?谁的声音比较细?谁的声音比较响亮?谁的声音比较轻
（二）改变游戏玩法
教师:怎样改变声音让别人不容易猜出来呢？请几名幼儿尝试改变、修饰自己原来的声音。
3.认识秋天里的常见植物，发现植物在秋天的变化。
活动准备:
1.经验准备
能感知天气的冷热变化。
2.材料准备
教师用材料:课件“彩色的秋天”；幼儿着夏装的照片、扮演秋姑娘需要的头饰和魔法棒。
幼儿用材料:《科学》第8~9页。
活动过程
一、活动导入
教师出示幼儿着夏装的照片，请幼儿比对图片中 与现实中着装的变化，引出主题。
五、教师幼儿尝试结合自己家的衣橱、玩具柜等，谈谈自己的软软。
（一）宝宝想一想，我们家里又没有这些软软的东西？
（二）它们藏在哪里，是些什么呢？
区域游戏：
具体重点指导区域一一建构区：
重点指导：幼儿在建构区时拼插“沙发”和“床”。
个别指导：紫涵小朋友在拼插时，能安静拼插，不大声喧哗。
安全指导：拼插时，不吵不闹，安全使用玩具。
详见表演游戏计划。
逐日活动计划表
周四 第4周
上午
主班：
体育游戏：
自选活动：拉小车、滑滑梯、滚球、平衡木等。
个别指导：许业琪、曾梓洋等幼儿学习拉小车的方法。
安全教育：幼儿拉小车时速度不要过快。
活动名称：《比较物体的大小》（数学）
活动目标
3.能区分物体的大小，运用“大＂”或“小”表述比较的结果.
小结：一部分幼儿是躲藏者，需要躲到屏风后面介绍自己，在屏风前的小朋友也要他的声音辨认出他是谁。
三、改变游戏的玩法，增加游戏的味性
（一）请几名幼儿在集体前介绍自己，幼儿尝试发现每个人的声音不一样
教师:谁的声音比较粗?谁的声音比较细?谁的声音比较响亮?谁的声音比较轻
（二）改变游戏玩法
教师:怎样改变声音让别人不容易猜出来呢？请几名幼儿尝试改变、修饰自己原来的声音。
3.认识秋天里的常见植物，发现植物在秋天的变化。
活动准备:
1.经验准备
能感知天气的冷热变化。
2.材料准备
教师用材料:课件“彩色的秋天”；幼儿着夏装的照片、扮演秋姑娘需要的头饰和魔法棒。
幼儿用材料:《科学》第8~9页。
活动过程
一、活动导入
教师出示幼儿着夏装的照片，请幼儿比对图片中 与现实中着装的变化，引出主题。
五、教师幼儿尝试结合自己家的衣橱、玩具柜等，谈谈自己的软软。
（一）宝宝想一想，我们家里又没有这些软软的东西？
（二）它们藏在哪里，是些什么呢？
区域游戏：
具体重点指导区域一一建构区：
重点指导：幼儿在建构区时拼插“沙发”和“床”。
个别指导：紫涵小朋友在拼插时，能安静拼插，不大声喧哗。
安全指导：拼插时，不吵不闹，安全使用玩具。
幼儿园班级逐日计划第3周
3.材料配套:幼儿活动操作材料《科学·按物体的用途分类》
活动过程：
一、以“认识物品”导入活动,激发幼儿的兴趣。
二、“整理物品”,让幼儿初步学习按物品的用途分类。
（一）幼儿尝试将篮子里的物品进行分类(篮子里有食物、日用品和玩具若干)
师:请你们将篮子里的物品,按照它们的特点分到篮子里的三个格子中,想想看可以怎么分,分好后和同伴说说你的分类理由。
四、“送物品回家”,根据用途标记对物品进行分类。
（一）教师引导幼儿根据标记,将自己篮子里的物品按标记摆放好。
五、分组练习,巩固按物品的用途分类。
（一）教师介绍分组的材料及操作的方法。
（二）整理物品:小朋友将大篮子里的物品,根据不同的用途分到三个小篮子里,分好后贴上相应的标记。
（三）超市购物:每个小朋友选择三个购物袋,去超市购物,但是一定要按物品的不同用途购物,每种物品最多只能买三件,买好物品后把购物袋摆放到相应标记的橱柜里。
逐日活动计划表
周一 第3周
上午
主班：
体育游戏：
自选活动:竹片、呼啦圈、拉车、木桶、风火轮等。
个别指导：何恩希小朋友会把竹片一上一下使球走动。
安全教育：竹片与竹片接着时不要用跑的，防止摔倒。
大主题：《我的鼠小弟朋友》
小分题：《手拉手“疫”起上》
主题活动一：《我知道的野生动物》
活动目标：
1.了解野生动物的生存处境，知道要关心保护好它们
区域游戏：
具体重点指导区域——益智区
重点指导：会看拼图的图案进行找卡片。
个别指导：陈赞霖小朋友在找卡片时知道找图片的另一半。
安全指导：与同伴一起找卡片时，不要争抢不要拿卡片指着对方，防止受伤。
下午
主班：
体育游戏
活动过程：
一、以“认识物品”导入活动,激发幼儿的兴趣。
二、“整理物品”,让幼儿初步学习按物品的用途分类。
（一）幼儿尝试将篮子里的物品进行分类(篮子里有食物、日用品和玩具若干)
师:请你们将篮子里的物品,按照它们的特点分到篮子里的三个格子中,想想看可以怎么分,分好后和同伴说说你的分类理由。
四、“送物品回家”,根据用途标记对物品进行分类。
（一）教师引导幼儿根据标记,将自己篮子里的物品按标记摆放好。
五、分组练习,巩固按物品的用途分类。
（一）教师介绍分组的材料及操作的方法。
（二）整理物品:小朋友将大篮子里的物品,根据不同的用途分到三个小篮子里,分好后贴上相应的标记。
（三）超市购物:每个小朋友选择三个购物袋,去超市购物,但是一定要按物品的不同用途购物,每种物品最多只能买三件,买好物品后把购物袋摆放到相应标记的橱柜里。
逐日活动计划表
周一 第3周
上午
主班：
体育游戏：
自选活动:竹片、呼啦圈、拉车、木桶、风火轮等。
个别指导：何恩希小朋友会把竹片一上一下使球走动。
安全教育：竹片与竹片接着时不要用跑的，防止摔倒。
大主题：《我的鼠小弟朋友》
小分题：《手拉手“疫”起上》
主题活动一：《我知道的野生动物》
活动目标：
1.了解野生动物的生存处境，知道要关心保护好它们
区域游戏：
具体重点指导区域——益智区
重点指导：会看拼图的图案进行找卡片。
个别指导：陈赞霖小朋友在找卡片时知道找图片的另一半。
安全指导：与同伴一起找卡片时，不要争抢不要拿卡片指着对方，防止受伤。
下午
主班：
体育游戏