《画画火柴人》ppt课件
3、画火柴人的四肢。
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头部→ 上肢→
躯干→
下肢→
圆形表现头部， 直线表示身躯和四 肢
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欣赏国外一个关于火柴人的创 意视频。在欣赏的过程中，看 到了什么动作呢？
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想一想，猜一猜
看一下老师摆的木偶人， 猜一猜这是什么动作？ 为什么你看出来了？
总结：因为我们的手 和腿的关节在动，弯 的程度不同，便可以 摆出千变万化的动态。
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请根据图片的人物动态尝试画一下简笔人
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比一比，看看哪个更生动？
12
13
比一比，看看哪个更生动？
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作业要求：
用简笔画的方法选出自己感兴趣的 人物动作，比一比谁画的动作数量 最多，最生动，最有趣！
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→ →
→ →
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拓展：
简笔画人在现代的广泛使用。
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画画火柴人场景组合
亲子运动会
猜一猜 兄弟全是瘦长个，长着一色小脑壳， 平时挤着不吭声，出门办事就发火 。
1
简笔画人
张立芹
2
村落图
3
想一想，说一说，对比一下，村落图的人物有什 么特点？
1
2
4
火柴人做了哪些动作？
跑步、走路、踢球
5
我们人的身体是有哪几部 分组成的呢？
头 躯干 四肢
（胳膊和腿）
6
方法和步骤：
1、画火柴人的头部（以椭圆形代表头部） 2、画火柴人的身躯
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18
19
绘画步骤•添加背景 近
远
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小朋友在做什么？
21
绘画步骤•添加背景 近
远
22
作品欣赏
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作品欣赏
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作品欣赏
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作品欣赏
赏
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火柴人 简笔画
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评一评 哪一幅画得最好？为什么？
比例不协调
注意关节的弯曲
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END
2024年一年级美术上册精彩教案《18.画画火柴人》湘美版
2024年一年级美术上册精彩教案《18.画画火柴人》湘美版一、教学内容本节课选自湘美版一年级美术上册第18课《画画火柴人》。
教学内容主要包括：认识火柴人，学习用简单的线条和图形组合表现人物的基本形态；了解人物的表情和动态可以如何简单地表现；通过画画火柴人，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握火柴人的基本画法，能够独立完成一个火柴人作品。
2. 培养学生观察生活中人物特征的能力，能够抓住人物的主要特点进行表现。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们对美术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：火柴人的基本画法，如何用简单的线条和图形表现人物的基本形态。
难点：如何通过火柴人的动态和表情表现人物的特点。
四、教具与学具准备教师准备：画有火柴人的图片、教材、画纸、彩笔等。
学生准备：画纸、彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：展示一组火柴人图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些有趣的小人是用什么做的吗？它们有什么特点？”2. 讲解：讲解火柴人的基本画法，如何用简单的线条和图形表现人物的基本形态，以及如何通过动态和表情表现人物特点。
3. 示范：现场示范如何画一个火柴人，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 实践：学生根据所学，独立完成一个火柴人作品。
5. 互动：学生展示作品，大家互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《画画火柴人》2. 内容：火柴人的基本画法人物形态的表现动态和表情的描绘七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一个火柴人，表现它的动态和表情。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习火柴人的画法，让学生掌握了人物基本形态的表现方法。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的作品进行点评，鼓励他们发挥想象力和创造力，不断提高绘画水平。
拓展延伸：1. 邀请学生家长参与，让学生和家长一起画火柴人，增进亲子互动。
2. 组织火柴人绘画比赛，提高学生的绘画兴趣和竞争意识。
《画画火柴人》 教案设计及反思
《画画火柴人》教案设计及反思一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“人物绘画”，详细内容为第三节“画画火柴人”。
通过本节课的学习，学生将掌握火柴人的基本画法，学会如何用简单的线条表现出人物的动作和神态。
二、教学目标1. 让学生了解火柴人的绘画特点，能够运用简单的线条描绘出各种动态的火柴人。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力，使他们在绘画过程中能够注重人物的动作和神态。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，激发他们对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用简单的线条表现出人物的动作和神态。
教学重点：火柴人的绘画特点和技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、绘画示例。
学具：铅笔、橡皮、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学上台表演各种动作，让其他同学观察并尝试用火柴人描绘。
2. 知识讲解（10分钟）讲解火柴人的绘画特点，展示绘画示例，让学生了解如何用简单的线条表现人物动作和神态。
3. 例题讲解（15分钟）选取几个具有代表性的动作，进行详细讲解和示范，让学生跟随老师一起练习。
4. 随堂练习（15分钟）学生自行选择动作，用火柴人描绘，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）邀请部分同学展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《画画火柴人》2. 内容：a. 火柴人的绘画特点b. 人物动作和神态的表现方法c. 绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：用火柴人描绘一个你最喜欢的运动项目。
2. 答案：根据学生所画运动项目的特点，展示正确的火柴人动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对火柴人的绘画技巧掌握程度如何？在实践过程中，学生是否能够注重人物的动作和神态？2. 拓展延伸：引导学生课后观察生活中的各种人物动作，尝试用火柴人描绘，提高观察能力和绘画技巧。
同时，鼓励学生创作具有故事情节的火柴人画作，激发创造力。
一年级美术上册第18课画画火柴人优秀PPT课件1湘美版
作品欣赏
想一想
火柴人还会去哪些地方呢？
游乐场 动物园 超市 火车站 水上乐园 商场 海边 步行街……
学习活动：
画画火柴人——场景组合
想想火柴人聚在一起可以做些什么 有趣的事情? 画画他们活动的场景,并为自己的作品命 名。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”
待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。
画画火柴人
动画中的火柴人做了哪些动作？
跑步、跳跃、翻滚、攀爬……
画一个火柴人
把握时间
学生尝试练习
评一评
比例的协调
关节的弯曲Biblioteka 画画火柴人场景组合亲子运动会
绘画步骤•添加背景 近
远
小朋友在做什么？
绘画步骤•添加背景 近
远
小组体验活动：
运用可塑性线材以“运动场上的我” 为主题，制作富有运动形态的火柴人。
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。
花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。
湘版美术教材一年级《画画火柴人》教案
湘版美术教材一年级《画画火柴人》教案一、教学内容本节课选自湘版美术教材一年级上册第四章《有趣的火柴人》。
详细内容包括：认识火柴人，学习通过简单的线条和图形组合来表现人物动态；掌握火柴人的基本构造，能够创作出具有故事情节的火柴人画作。
二、教学目标1. 让学生了解火柴人的特点，掌握火柴人的绘画方法。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发他们用美术表达生活的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察人物动态，用简洁的线条和图形表现人物特点。
教学重点：火柴人的基本构造和绘画方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、示例作品。
学具：绘画纸、铅笔、水彩笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的照片，让学生观察人物动态，引入火柴人的概念。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍火柴人的基本构造：头部、身体、四肢。
（2）讲解如何通过简单的线条和图形组合来表现人物动态。
3. 示范（15分钟）（1）教师在黑板上示范绘制火柴人，讲解绘画步骤和技巧。
（2）展示示例作品，让学生进一步了解火柴人的绘画方法。
4. 练习（10分钟）学生在绘画纸上进行火柴人绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 有趣的火柴人2. 内容：（1）火柴人的基本构造：头部、身体、四肢（2）绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：画一个正在运动的火柴人2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对火柴人的绘画兴趣浓厚，但在表现人物动态方面还有待提高，今后教学中应加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试用火柴人表现自己和家人的生活场景，创作有趣的火柴人故事。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察人物动态，用简洁的线条和图形表现人物特点。
2. 教学重点：火柴人的基本构造和绘画方法。
3. 示范过程中的绘画步骤和技巧。
《画画火柴人》优质教案设计及反思
《画画火柴人》优质教案设计及反思一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“人物绘画”第三节“火柴人简笔画”。
详细内容包括：火柴人的基本结构、动态表现、表情与服饰的添加，以及创意火柴人绘画。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握火柴人的基本结构，学会运用线条表现火柴人的动态、表情与服饰。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现人物特点的能力，激发学生的创意思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生对绘画的兴趣，提高审美素养，激发创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：火柴人的动态表现、表情与服饰的添加。
教学重点：火柴人的基本结构、创意火柴人绘画。
四、教具与学具准备教师准备：教材、多媒体设备、黑板、粉笔、绘画工具。
学生准备：美术本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组火柴人漫画，引导学生观察并说出火柴人的特点。
2. 基本概念与技法讲解（10分钟）讲解火柴人的基本结构，示范动态表现、表情与服饰的添加。
3. 例题讲解（10分钟）示例讲解：以一个运动场景为例，示范如何画出一个生动有趣的火柴人。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据示例，自主练习画出一个火柴人，教师巡回指导。
5. 创意绘画（10分钟）学生发挥创意，为自己的火柴人添加有趣的表情与服饰。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 火柴人的基本结构2. 动态表现、表情与服饰添加3. 创意火柴人绘画七、作业设计1. 作业题目：以“快乐的一天”为主题，画一幅火柴人漫画。
2. 答案：画面要求包含至少两个火柴人，表现出快乐、活泼的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注学生个体差异，因材施教，提高学生绘画水平。
2. 丰富教学手段，激发学生学习兴趣。
3. 课后拓展延伸，引导学生关注生活，培养创新意识。
拓展延伸：鼓励学生课后收集身边的有趣人物，以火柴人的形式进行绘画创作，提高实践能力。
一年级上册美术教案-第十八课 画画火柴人 ︳湘美版
《画画火柴人》教学设计《画画火柴人》教学设计学科绘画与手工课时1课时勇大冲关躯干四肢第二关观察力大考验小米提问：出场时，身体的哪些部位有变化？1.摆一摆教师示范用纸藤人摆出小米行礼的动作头、躯干和四肢有变化2.非洲鼓表演表演歌曲《We will rock you》||: B B 拍 B B 拍 || B B SSSS SSSS ss |第三关画画火柴人1.观察小米身体各部位应该怎样画？头——圆形颈躯干线条四肢2.认识绘画工具课件出示绘画工具的图片空题尝试复述小米的问题模仿小米行礼的动作学生尝试用自己的语言描述或模仿小米身体各部位的动作和变化学生尝试回答问题一名学生表演非洲鼓其他同学观察打鼓人的动作形态，尝试用纸藤人摆出他的动作学生观察小米回答老师提出的问题学生抢答提高身体协调性和控制力，乐于参与学习活动提高学生观察力和口语表达能力给学生提供展示自己的机会，增强自信心锻炼学生手指的灵活度和控制力提高学生观察力，巩固认识图形和线条提高口语表达力巩固认识常用的绘画工具知道本节课要用到的绘画工具有哪些3.教师示范画①画出圆形头部，不要太大或太小②画出脊柱运动线（躯干形态）③画出四肢，填画手和脚学生认真观察画法回答问题教师适时提问，巩固学生对火柴人画法的掌握（用圆形和线条画火柴人）动手实践布置A、B、C三类学生的任务卡教师个别指导学生按姓名（照片）领取自己的任务卡动手实践，完成自己的任务分层教学，为每类学生设计不同的任务及目标，让学生们都有所收获，体会绘画的乐趣展评作品1.展示作品2.教师点评（给予肯定的评价）学生尝试用自己的语言介绍或模仿动作提高口语表达能力和身体协调性本课小结1.三关游戏，你学会了什么？2.教师总结3.换取礼品学生自由发言统计自己获得的小奖励，换取礼物锻炼学生表达能力体验成功的喜悦板书设计画画火柴人学生名牌（学生作品)。
2024年一年级美术上册教案《18.画画火柴人》湘美版
2024年一年级美术上册教案《18.画画火柴人》湘美版一、教学内容本节课选自湘美版一年级美术上册第18课《画画火柴人》。
本课内容主要包括火柴人的基本构成和创意表达。
通过学习，学生将掌握火柴人的绘制方法，运用自己的想象力创作出有趣的作品。
二、教学目标1. 让学生了解火柴人的基本构成，学会运用简单的线条和图形组合成火柴人。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，使他们在创作过程中充分展现个性。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：火柴人的基本构成及创意表达。
难点：如何引导学生运用想象力，创作出富有个性、生动有趣的火柴人作品。
四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：铅笔、橡皮、画纸、水彩笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种有趣的火柴人形象，引导学生观察并讨论火柴人的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解（15分钟）（1）介绍火柴人的基本构成：头部、身体、四肢。
（2）讲解如何运用简单的线条和图形组合成火柴人。
（3）示范绘制火柴人的步骤。
3. 实践（15分钟）（1）指导学生按照步骤绘制火柴人。
（2）鼓励学生发挥想象力，创作出富有个性、生动有趣的火柴人作品。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价，从创意、技巧等方面进行点评。
对本节课的学习内容进行回顾，强调火柴人的基本构成和创意表达的重要性。
六、板书设计1. 《画画火柴人》2. 内容：（1）火柴人的基本构成：头部、身体、四肢（2）创意表达：发挥想象力，创作有趣的作品七、作业设计1. 作业题目：创作一个富有个性、生动有趣的火柴人作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品创意新颖，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后继续创作火柴人作品，进行家庭展示。
（2）开展“火柴人创意大赛”，激发学生的创作热情。
一年级上美术课件(C)-画画火柴人_湘美版
说一说
• 通过今天的学习，你的收 获是什么？
第 18课 画画火柴人
比一比：
在作业本上画一个火柴人，看谁 画得快又好！
评一评
比例的协调
关节的弯曲
我会看 我能说
小练笔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 尝试完成37页的作业任务： • 在场景中添画3人或5人，注意安排
好他们的位置。
想一想
• 火柴人会去哪些地方？火柴人在干什么？
动物园 游乐场 超市 火车站 水上乐园 商场 海边 步行街……
想一想说一说火柴人聚在一起可以 做些什么有趣的事情。
画画火柴人场景组合
• 亲子运动会
绘画步骤•添加背景 近
远
小朋友在做什么？
绘画步骤•添加背景 近
远
作业
• 画一幅有你熟悉场景的火柴人， • 可以勾线上色，根据需要稍作修改。
评一评
• 谁画的火柴人最有活力。说 一说你认为最有意思的是哪个故 事、哪幅作品。
一年级《画画火柴人》
湘版美术教材一年级《画画火柴人》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我说的是湘版小学美术实验教材，一年级的《画画火柴人》。
本课是集“造型表现”和“设计应用”为一体的综合美术课。
新的美术课程更多的鼓励学生大胆创作，发挥学生的创新精神。
为此，我运用灵活多样的教学方法，倡导学生快乐地学、主动地学。
我说课设计将采用“四说”的模式，即一说教材，二说教法，三说学法，四说教学程序，突出“巧设情境，激趣创新”这一主题。
一、说教材1、教材分析：教材中展示的是一幅生动活泼、构思新颖、富有童真童趣的滑雪和游泳的场景：滑雪的各式各样的表现出火柴人的动态，有表演特技的，有下坡时滑雪的，有穿雪橇的等等各式各样的火柴人动态；游泳的场景也各式各样，有用游泳圈的，有在水里打排球的，有蛙泳，有仰泳，有在岸上坐着的，又躺着的。
总之这一课主要是通过生活上的一些场景，让同学们融入到这个场景里面，用火柴人的形式来把生活中人的一些动态，用火柴人的形式表现出来，然后把画面完整的话出来。
引导学生的创造与观察能力，激发学生们的表现欲。
教材对于他们来说难度不大，但表现空间去很大。
2、教学目标：能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人；能关注生活中的场景和人物，用简笔画的形式进行场景再现；能够大胆细致的用线条画出心中所想，表现出整体组合能力和求异思维能力。
3、教学重难点：重点：让学生牢记人体最基本的关节的数量、部位及名称；抓住人物动作特征，画出多个动态组合的火柴人。
难点：抓住人物的动态特点，并应用于绘画中；在人物周围添画背景，使画面更完整。
4、教学准备：教材画画火柴人、学生作业本、多媒体课件。
学生准备铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具5、教学课时：一课时。
二、说教法根据学生的实际情况，为了更好地落实教学目标，解决本课的重难点，我主要采用以下教学方法：1、情景导入法：在这里，我用猜谜语的方式来导入新课。
通过猜谜语的方式。
来吸引学生的注意力，调动他们学习的积极性，同时也可以做到学课件相关的知识内容的渗透与联系。
湘版美术教材一年级《画画火柴人》优质教案
湘版美术教材一年级《画画火柴人》优质教案一、教学内容本节课选自湘版美术教材一年级上册，第二章《形的世界》中的《画画火柴人》。
本课详细内容主要是引导学生通过观察和想象，用简单的线条和形状描绘出火柴人的形象，体验绘画的乐趣，并培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握火柴人的基本构成和特点，能够运用线条和形状描绘火柴人形象。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发他们对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和想象，用线条和形状表现火柴人的特点。
教学重点：火柴人的基本构成和绘画方法。
四、教具与学具准备教具：湘版美术教材、黑板、粉笔、画纸、画笔、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、彩笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅有趣的火柴人画，引起学生的兴趣，引导他们关注火柴人的特点。
2. 新课导入（10分钟）讲解火柴人的基本构成和特点，如头、身体、四肢等，并示范如何用线条和形状描绘火柴人。
3. 实践操作（10分钟）学生根据老师的示范，自行练习画火柴人，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 随堂练习（15分钟）分组进行练习，每组选一个主题，共同创作一幅火柴人画。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，老师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《画画火柴人》2. 内容：火柴人的基本构成：头、身体、四肢火柴人的绘画方法：线条、形状实践主题：分组创作火柴人画七、作业设计1. 作业题目：以“我的火柴人朋友”为主题，创作一幅火柴人画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的火柴人绘画，让学生掌握了基本的绘画技巧，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，鼓励他们继续发挥创意。
拓展延伸：1. 组织一次火柴人绘画比赛，提高学生的绘画兴趣。
2. 让学生尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）创作火柴人，丰富他们的创作形式。