四年级上册语文课件习作三：写观察日记部编版
四年级上册语文课件-习作三：写观察 日记 (共19张PPT)部编版
四年级上册语文课件-习作三：写观察 日记 (共19张PPT)部编版
思路突破
老师：同学们，你们仔细观察过身边的事物吗？有没有什么特别的发现呢？ 同学：我前几天在我家的小院里玩，发现了一群蚂蚁。通过观察，我发现蚂蚁搬东西时有个特点，要是小 一点的东西，就由一只蚂蚁背回去；要是大一点的东西，就由几只蚂蚁一起背回家。 老师：你观察得很仔细。今天，我们就来写一篇观察日记，可以写一天内的观察日记，也可以写连续观察 日记。你们还记得日记的形式吗？ 同学：记得，先在第一行的中间写上日期和天气情况，第二行空两格后开始写正文。 老师：是的。观察日记除了要注意日记的形式外，最重要的是抓住观察对象的变化，将观察发现的细节写 进日记里。
四年级上册语文课件-习作三：写观察 日记 (共19张PPT)部编版
同步积累
四年级上册语文课件-习作三：写观察 日记 (共19张PPT)部编版
好词
轻盈细巧 修直挺拔 郁郁苍苍 漫山遍野 如云 如海 生机盎然 五彩缤纷 千姿百态 竞相开放 争奇 斗艳 飞扑追逐 蹦蹦跳跳 鳞光闪闪 追逐嬉戏 摇头 摇尾 翠绿 茂密 细长 修长 粗壮 黄澄澄 金灿灿 软绵绵
四年级上册语文课件-习作三：写观察 日记 (共19张PPT)部编版
四年级上册语文课件-习作三：写观察 日记 (共19张PPT)部编版 四年级上册语文课件-习作三：写观察 日记 (共19张PPT)部编版
2.描写要有顺序。
观察动物的日记，可以写动物一天的活动，写出 它在早上、中午、晚上等时间的不同活动。
写观察植物的日记，可以按照“种子——发芽生 根——展叶——开花——结果”的顺序写出它的生长过 程。
写观察景物的日记，可以按照从远到近、从上到 下、从里到外、从整体到局部等顺序展开描写。
写观察自然现象的日记，可以按时间顺序写出它 的不同变化，如记录雷雨这一自然现象，就可以按照雷 雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，对其中具有代表性的特 色景物展开描写。
四年级上册语文课件-习作三：写观察 日记 (共19张PPT)部编版
四年级上册语文课件-习作三：写观察 日记 (共19张PPT)部编版
技法总结
1.明确观察对象。
生活中可以观察的事物有很多，如动物、植物、 景物、自然现象（月的阴晴圆缺，四季的变化，气候的 冷暖，刮风下雨，白天黑夜，下雪……）等。写观察日 记时，选择一种自己感兴趣的、熟悉的事物（现象）作 为观察对象，仔细观察每一个环节，然后写清楚事物 （现象）最吸引人的部分在不同时间段的变化。
B.观察的过程 是怎样的？
C.观察者当时的 想法和心情怎样？
B.举例：
1.时间顺序：早上、中午、晚上； 春、夏、秋、冬 2.由近到远、由远到近 3.颜色、大小、状态 4.茎、叶、花、果实
C.举例:
1.高兴 2.惊讶 3.疑惑 ， 我们学习写一篇观察日记。
举例二：
1.我在花盆里种下几粒种子，观察种子发芽的过程。 2.秋天到了，有的树叶开始变色了，我要记录树叶颜色的变化。 3.月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。 4.我要观察家里养的小猫。
接下来请同学们互相交流一下，然后回答以上
问题。
A.是用什么 方法观察的？
A.举例：
1.自然观察法 2.实验观察法 3.长期观察法 4.对比观察法
四年级上册语文课件-习作三：写观察 日记 (共19张PPT)部编版
主题 解密
本单元习作要求我们写一篇观察日记。观察日记是指留心观察周围的动物、植物、景 物、自然现象等，按日记的形式记录下来。
例如： 写动物，可以写它在吃东西、玩耍、睡觉等不同状态下的表现。 写植物，可以从它的茎、叶、花、果实等方面观察它在不同时间段的生长变化。 写景物，可以从不同的角度（由近到远、由远到近等）、不同的季节和时间点去观察 景物在颜色、大小、状态等方面的变化。如写湖，近距离是这样的：“微波粼粼的水面上，漂 浮着碧玉盘似的绿叶……”；登上山顶俯视，湖是这样的：“犹如少女脸上一双亮丽的眼睛镶 嵌在青山绿树之间”。 写自然现象，如写下雪，可以观察雪花飘落前、飘落时和落下后的情形等。 无论选哪种观察对象，我们都要按照一定的顺序将事物（现象）的变化详细地描述出 来。
秘密； 2.法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程； 3.比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。
化的一种日记。通常是对观察对象进行连续地观察，然 后记录自己的收获。
写观察日记，可以写是用什么方法观察的？观 察的过程是怎样的？观察者当时的想法和心情怎样？等 等。如果能附上图画或照片就更好了。
四年级上册语文课件-习作三：写观察 日记 (共19张PPT)部编版
四年级上册语文课件-习作三：写观察 日记 (共19张PPT)部编版
四年级上册语文课件-习作三：写观察 日记 (共19张PPT)部编版
思路 小结
写观察日记
1.观察日记：是指留心观察周围的动物、植物、景物、自然现象等， 按日记的形式记录下来。 2.例如： 写动物：吃东西、玩耍、睡觉 写植物：茎、叶、花、果实 写景物： （1）由远到近，由近到远 （2）春夏秋冬；早上、中午、晚上 （3）颜色、大小、状态 写自然现象：如（下雪）雪花飘落前、飘落时、落下后
四年级上册语文课件-习作三：写观察 日记 (共19张PPT)部编版
写观察日记
四年级上册语文课件-习作三：写观察 日记 (共19张PPT)部编版
写观察日记
同学们，今天，我们学习如何写观察日记。首 先请大家看一下右边的例子。
什么是观察日记呢？主要是记录观察对象的变
举例一： 1.叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的
四年级上册语文课件-习作三：写观察 日记 (共19张PPT)部编版
好句
1.玫瑰的叶子也长得绿油油的，像一把把美丽的小扇子，微风一吹，发出的“沙沙”声， 就像一首美妙动听的乐曲。 2.榴莲裹着一件又大又厚的大衣，浑身都是锋利的刺儿，像一只又大又圆的刺猬。 3.小金鱼轻轻地甩动着它那黑色的尾巴，在透明的鱼缸里自由自在地游着，看上去特别美 。
合集下载
部编版语文四年级上册第三单元习作：写观察日记课件(共22张PPT)
唉，以后做事一定要认真啊，要是之前把布盖严，豆 芽就一定已经泡好了。
豆子成长记
202X年10月18日 星期二 阴 今天，老师告知我，用一把硬硬的小绿豆就可以泡出豆芽来。 难道绿豆还有这样的“特异功能”?我决定展开一次泡豆子之旅， 看一看绿豆的变化! 第一我找来一个直径25厘米、高15厘米的水盆，把它当作绿 豆芽的“生长基地”紧接着，拿出一大把圆溜溜的绿豆，它们就 像穿了一身绿衣服的小娃娃。我把它们一股脑儿倒入水盆里，再 加入一些清水。最后，在绿豆上放一块黑色的吸水性较好的布， 就大功告成了!看着眼前豆子，我忍不住对它们说:“你们要快快
你能用拟人或比喻等修辞形容豆芽吗？
✓ 哨兵 ✓ 小伙伴一样手拉着手 ✓ 身姿婀娜的小姑娘
三、收获豆芽
早上，我又来看我的“生命豆” 了。本来嫩绿的豆瓣，此 时已经吐出了嫩绿的叶子。像一根根银针的芽儿，也已经长到 10厘米左右了，有的弯弯的如同一段弧线，有的呈螺旋形盘旋 前进，有的站得笔直笔直的恰似一个个哨兵，还有的像小伙伴 一样手拉着手，真有趣。你看，一根根嫩绿的豆芽立在水中， 活像一个个身穿绿纱裙的小姑娘。
一把小而坚硬的豆子，却在清水的浸泡中一点点萌芽，长 成了晶莹的豆芽。请你用视察日记的情势将豆子的变化记录下来。
要求: 1.题目自拟，如《视察日记》《绿豆芽成长记》等; 2.准确记录下豆子的变化; 3.公道运用修辞手法; 4.不少于400字。
大自然里的生命真神秘!一盆硬邦邦的豆子竟然真的发芽了! 豆芽外形 修辞手法 心得感悟
你的小豆子变成豆芽了吗?
失败
成功
结尾
泡豆芽成功了
通过这次对绿豆成长的视察，我发现一粒小小的绿豆 竟然有如此伟大、神秘的力量。它们不断努力地生长，终 于长成了粗壮的豆芽。我也要学习它们这种勇往直前的精 神!
豆子成长记
202X年10月18日 星期二 阴 今天，老师告知我，用一把硬硬的小绿豆就可以泡出豆芽来。 难道绿豆还有这样的“特异功能”?我决定展开一次泡豆子之旅， 看一看绿豆的变化! 第一我找来一个直径25厘米、高15厘米的水盆，把它当作绿 豆芽的“生长基地”紧接着，拿出一大把圆溜溜的绿豆，它们就 像穿了一身绿衣服的小娃娃。我把它们一股脑儿倒入水盆里，再 加入一些清水。最后，在绿豆上放一块黑色的吸水性较好的布， 就大功告成了!看着眼前豆子，我忍不住对它们说:“你们要快快
你能用拟人或比喻等修辞形容豆芽吗？
✓ 哨兵 ✓ 小伙伴一样手拉着手 ✓ 身姿婀娜的小姑娘
三、收获豆芽
早上，我又来看我的“生命豆” 了。本来嫩绿的豆瓣，此 时已经吐出了嫩绿的叶子。像一根根银针的芽儿，也已经长到 10厘米左右了，有的弯弯的如同一段弧线，有的呈螺旋形盘旋 前进，有的站得笔直笔直的恰似一个个哨兵，还有的像小伙伴 一样手拉着手，真有趣。你看，一根根嫩绿的豆芽立在水中， 活像一个个身穿绿纱裙的小姑娘。
一把小而坚硬的豆子，却在清水的浸泡中一点点萌芽，长 成了晶莹的豆芽。请你用视察日记的情势将豆子的变化记录下来。
要求: 1.题目自拟，如《视察日记》《绿豆芽成长记》等; 2.准确记录下豆子的变化; 3.公道运用修辞手法; 4.不少于400字。
大自然里的生命真神秘!一盆硬邦邦的豆子竟然真的发芽了! 豆芽外形 修辞手法 心得感悟
你的小豆子变成豆芽了吗?
失败
成功
结尾
泡豆芽成功了
通过这次对绿豆成长的视察，我发现一粒小小的绿豆 竟然有如此伟大、神秘的力量。它们不断努力地生长，终 于长成了粗壮的豆芽。我也要学习它们这种勇往直前的精 神!
部编版四年级语文上册第三单元《习作：写观察日记》课件
真没想到，它们把全部建筑工程估算得这么周到——原本就应该让窝的一边比另
一边建得快一些！雌燕子把窝的左边堆到了顶，雄燕子的右半边窝却始终没有堆
完。这么着燕子窝就成了一个有缺口的泥圆球，右上角留了一个洞口。不消说，
它们的窝就应该是这样的——这就是家的大门啊！要不然，这对燕子可怎么进它
们的家呢？我当初骂雄燕子懒，看来是冤枉它了。
写清形状
写明数量
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细
丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原 突出 变化 先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 写清科 拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这 学原理 样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些
细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
形象说明
下面让我们模仿着为自己的观察写一段：
Байду номын сангаас
课后练习
一、在阅读中学习方法 (一) 有趣的小虾
4月13日 星期三 晴 今天下午，班主任给我们带来了六只可爱的小虾，让 我们进行观察。 下课了，同学们纷纷离开座位，开心地拥向放着小虾 的小鱼缸，我也挤了过去，打算看一看。
哇，小虾的样子真可爱：它们都长着一双黑亮亮的眼睛和一对 又细又长的“胡须”；这些小虾的外壳是透明的，透过外壳似 乎能看到里面的肉；它们身子下那几对细小的短腿不停地快速 动着，看起来既活泼又机灵。
小
鱼 成
开始喂养小鱼。
长 观
十几天后，小鱼变大了。
察 日
我学会了换水，让小鱼更健康。
记
大 蒜 第一天种下大蒜，等待发芽。 出 第二天去看，大蒜没有变化。 芽 第三天有一棵大蒜发芽，我很高兴。 观 第四天有大量大蒜出芽。 察 第五天有些大蒜长出了嫩叶。 日 第六天最后一棵大蒜叶长出来了。 记
部编版语文四年级上册第3单元习作《写观察日记》课件
习作提示的观察日记
观察种子发芽 的过程
观察树叶颜色 的变化
观察月亮变化 的过程
观察小猫
种子 树叶 月亮 小猫 ……
思维导图
观察对象的变化：颜色、形状、
写 大小……
观 察
想法：叶子明天会变黄吗？ 观察者
日 的想法 种子明天会发芽吗？
记 和心情 心情：激动、疑惑、欣喜……
你想观察的对象
我观察的对象是秋天的树叶，先是 绿绿的，然后慢慢地变黄。
名师 点评
这是两则观察小鱼成长的日记。小作者观 察了小鱼的外形、食物和身体发生变化，写 出了给小鱼换水的过程，表达了自己的感受， 内容完整、条理清晰。小作运用比喻的修辞 手法，把小鱼的样子、动作描写得很形象， 增加了习作的趣味性。
例文二
草娃娃的一生
杨雨琪
草娃今娃天长，着我3又和月大妈2又妈2日圆在的星市脑期场袋买一，了晴两一只个眼草睛娃黑娃。 外初貌识描草写娃娃，
一片桑叶上观察起来。蚕宝宝的身体 形象。
一共有九节，有六只胸足，八只腹足，
还有两只尾足。它的身体两侧还有气 门，身体两端一般粗，如果你不仔细 看的话，就分不清它哪端是头，哪端 是尾。
对蚕的外 形进行观察 和描写，很 形象。
9月28日 星期三 晴
放学回家，我放下书包就马上去看
蚕宝宝，发现早晨放进去的叶子快
写，从视觉角度 写运出用了比小喻狗的的修颜 色辞；手从法触，觉写角得度 写很出生了动小。狗的毛 给人的感觉。
原文
评价
雪球看起来又胆小又可怜，特别是 它看着我的眼神，仿佛是在请求我： 我找不到妈妈了，你抱抱我吧！我越 看越觉得不忍，连忙蹲下身来，小心 翼翼地抱起它。它安安静静地依偎在 我怀里，友好地望着我。”
部编版语文四年级上册第3单元习作《写观察日记》优质课件
它，我大吃一惊，它竟然比中午的时候长高了一点儿， 真是不可思议。
通过这几天连续观察绿豆发芽的过程，我感受 到一种成长的惊喜，也由衷地赞叹绿豆发芽后积极向 上、朝气蓬勃的生命力！
5 语言积累
➢ 写植物的词语
苍翠欲滴 郁郁葱葱 花团锦簇 高大挺拔 芬芳怡人 香气扑鼻 含苞待放 落英缤纷 蓓蕾初绽 绚丽多姿 暗香疏影 生机勃勃
第⑤段：总结全文，点明收获。
这是一篇对蘑菇的观察日记。在日记中， 小作者大量运用拟人、比喻的修辞手法，生 动形象地写出了蘑菇生长的样子，语言流畅， 观察细致，感受真实。日记的结尾点明了小 作者种蘑菇过程中懂得的道理，升华了主题。
矢车菊成长日记
9月30日 星期六 晴 今天，刚进家门我就连忙把书包丢到沙发上， 迫不及待地拿出花盆种矢车菊。我先往花盆里铺一 层土，然后把种子一颗一颗放在土上，接着在种子
③抓住特点，揭示奥秘。
习作从颜色、形状、质感等方面进行观察， 重点观察了泡在白醋里的鸡蛋的外观变化。结尾 借妈妈的话揭示了生鸡蛋泡在白醋里变软、变透 明的科学原理。
④日记格式，规范正确。
观察日记，一般在第一行的中间写上日 期、星期、天气情况。第二行空两格开始写 观察的过程。习作格式规范，主题明确，内 容联系紧密，是一篇成功的观察日记。
不一会儿，胖大海就把杯子占了一大半。可 是它还在继续膨胀着。现在的胖大海像水母一样， 周围变得透明起来。
——《胖大海变形记》
小作者重点观察了胖大海浸水后大小、外皮等 的变化，观察细徽，巧用修辞，语言形象生动。
4 升格提优
原文
绿豆发芽记录
10月26日 星期四 雨 1 今天，沈老师给我们布置了一项 有趣的作业——观察绿豆发芽。
➢ 精彩结尾（总结启示法）
四年级上册语文第三单元《习作：写观察日记》课件(共15张PPT)
• 又过了几天，茎的顶端长出花苞。花苞不断长大，露出了里 面细长的黄色花瓣。一天又一天过去，合着的黄色花瓣一片接一 片地展开。终于，向日葵盛开啦！
• 过了一个星期，嫩芽冲破葵花籽的外壳，钻出了泥土。外壳 全部脱落后，叶子分成了两片，叫子叶。不久，子叶中间长出小 芽，小芽长成新叶。向日葵长啊长，叶子越来越多，越来越大。
• 又过了几天，茎的顶端长出花苞。花苞不断长大，露出了里 面细长的黄色花瓣。一天又一天过去，合着的黄色花瓣一片接一 片地展开。终于，向日葵盛开啦！
• 又过了几天，茎的顶端长出花苞，我激动不已，更是盼望着能早 日看到它结出果实。花苞像吹了气的气球一样，越来越鼓，最后绽放 出整个笑脸，露出了里面细长的黄色花瓣。一天又一天过去，聚合着 的黄色花瓣一片接一片地展开。一圈圈椭圆形，头部尖尖的花瓣环绕 在花盘四周，那金黄金黄的颜色不由得让我想起春日里太阳所发出的 耀眼温暖的光芒。随着，花瓣越长越散开，向日葵的花盘变得更大、 更重，慢慢地低下了头。硕大的圆形向日葵，那沉重的脑袋只靠苗条 的身躯支撑着，我都担心它会不会被压弯了身子。然而向日葵却经得 起风吹雨打，只要见到太阳，它的脸上就多一份微笑。
• 又过了几天，茎的顶端长出花苞，我激动不已，更是盼望着能早 日看到它结出果实。花苞像吹了气的气球一样，越来越鼓，最后绽放 出整个笑脸，露出了里面细长的黄色花瓣。一天又一天过去，聚合着 的黄色花瓣一片接一片地展开。一圈圈椭圆形，头部尖尖的花瓣环绕 在花盘四周，那金黄金黄的颜色不由得让我想起春日里太阳所发出的 耀眼温暖的光芒。随着，花瓣越长越散开，向日葵的花盘变得更大、 更重，慢慢地低下了头。硕大的圆形向日葵，那沉重的脑袋只靠苗条 的身躯支撑着，我都担心它会不会被压弯了身子。然而向日葵却经得 起风吹雨打，只要见到太阳，它的脸上就多一份微笑。
• 过了一个星期，嫩芽冲破葵花籽的外壳，钻出了泥土。外壳 全部脱落后，叶子分成了两片，叫子叶。不久，子叶中间长出小 芽，小芽长成新叶。向日葵长啊长，叶子越来越多，越来越大。
• 又过了几天，茎的顶端长出花苞。花苞不断长大，露出了里 面细长的黄色花瓣。一天又一天过去，合着的黄色花瓣一片接一 片地展开。终于，向日葵盛开啦！
• 又过了几天，茎的顶端长出花苞，我激动不已，更是盼望着能早 日看到它结出果实。花苞像吹了气的气球一样，越来越鼓，最后绽放 出整个笑脸，露出了里面细长的黄色花瓣。一天又一天过去，聚合着 的黄色花瓣一片接一片地展开。一圈圈椭圆形，头部尖尖的花瓣环绕 在花盘四周，那金黄金黄的颜色不由得让我想起春日里太阳所发出的 耀眼温暖的光芒。随着，花瓣越长越散开，向日葵的花盘变得更大、 更重，慢慢地低下了头。硕大的圆形向日葵，那沉重的脑袋只靠苗条 的身躯支撑着，我都担心它会不会被压弯了身子。然而向日葵却经得 起风吹雨打，只要见到太阳，它的脸上就多一份微笑。
• 又过了几天，茎的顶端长出花苞，我激动不已，更是盼望着能早 日看到它结出果实。花苞像吹了气的气球一样，越来越鼓，最后绽放 出整个笑脸，露出了里面细长的黄色花瓣。一天又一天过去，聚合着 的黄色花瓣一片接一片地展开。一圈圈椭圆形，头部尖尖的花瓣环绕 在花盘四周，那金黄金黄的颜色不由得让我想起春日里太阳所发出的 耀眼温暖的光芒。随着，花瓣越长越散开，向日葵的花盘变得更大、 更重，慢慢地低下了头。硕大的圆形向日葵，那沉重的脑袋只靠苗条 的身躯支撑着，我都担心它会不会被压弯了身子。然而向日葵却经得 起风吹雨打，只要见到太阳，它的脸上就多一份微笑。
部编版教材四年级语文上册第三单元 习作：写观察日记课件
写法指导 第三步：思维导图。
写法指导
第四步：方法 写作时要有重点，要有 所取舍，抓住事物的特点，细致具体地描写， 要按时间顺序写出事物的变化过程。注意日 记格式要正确。
观察绿豆发芽 9月29日 星期二 阴 科学老师布置了写绿豆发芽观察日记的 作业，我顿时来了兴趣，迫不及待地做起了 实验。我先抓一小把大小不一的绿豆，接着
端来一小碗水，把绿豆放了进去，①用词准确， 绿豆全都沉入了碗底，就像一个 突出了自己
个潜水员。我准备让它们在水里 急切的心情。
“潜伏”一天。不知绿豆明天会 语言风趣，
变成什么样？①
拟人句让句
我带着问题开始做起了白日 子更加生动。
梦……
9月30日 星期三 阴
经整整一天的等待，我
②具体
惊奇地发现这一个个绿色的
花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3320:33:257.14.2020Tuesday, July 14, 2020
420、:3办敏37事而.1刚好4.愎学20自，20用不20，耻:3即下37使问.1失。4.败。20了72.10也42.0从2:03不2302反70悔.:1343。.:2704.21704.12.2400.:23203022700.12:3403.:23203027:30.1324:02.:2530232020:03:3:32250:33:2420:33:24
月亮有时圆圆的，有时 弯弯的，我要观察月亮变化 的过程。
我要观察家里养的小猫。
习作内容
本次习作是写观察日记。要求围绕观 察对象进行连续观察，用观察日记记录自 己的收获。注意记录观察对象的变化，并 在小组内分享观察日记，互相评一评。
写法指导
部编版语文四年级上册习作：《写观察日记》课件(共15张PPT)
在一段时间内，环绕同一个写作内容， 把视察到的事物产生的变化，通过几则日 记描写出来，就叫连续视察日记。
我在花盆里种下几粒种 子，视察种子发芽的过程。
秋天到了，有的树叶开 始变色了，我要记录树叶颜 色的变化。
月亮有时圆圆的，有时 弯弯的，我要视察月亮变化 的过程。
我要视察家里养的小猫。
植物
视察
动物
ห้องสมุดไป่ตู้
什么
自然 现象
种子发芽；树叶变色； 含羞草“怕羞”……
蝌蚪长大；燕子做窝； 母鸡孵小鸡……
月亮变化；火烧云变化； 日出日落……
小组交流
我视察记录的是 通过 表现了事物
， 方面的描写，
特点。
总结方法
植物：蒜苗、豆芽、树 叶、爬山虎、牵牛 花……（干、茎、叶、 花、生长习性……）
总结方法
动物：小猫、兔子、小 鸡、毛毛虫……（外形、 吃食、睡觉、游戏……）
总结方法
天体：月亮不同时期形 状的变化、以及变化的 过程……
你知道我们该怎样视察吗？
视察的法宝：看、听、闻、触、尝、想 1. 看，用眼睛看视察对象有什么变化。 2. 听，用耳朵听视察对象的声音。 3. 闻，用鼻子闻视察对象的气味。 4. 触，感受用身体或者手碰到视察对象时的感觉。 5. 尝，用舌头尝视察对象的味道。 6. 想，看到视察对象的变化大脑想到什么？心中感受到什么？
叶圣陶经过一 段时间的视察，了 解了爬山虎向上爬 的秘密。
法布尔视察了 很久，终于看到了 蟋蟀筑巢的全过程。
习作：写视察日记
蒜苗是怎样生长的 9月11日 星期日 阴 吃过晚饭，妈妈叫我和妹妹把大蒜头剥 成蒜瓣，还嘱咐我们不能剥掉外衣。啊！这 是要种蒜苗了，我非常高兴。不一会儿，蒜 瓣剥好了，妈妈挑选了一些大的蒜瓣做种子。
部编版小学四年级语文上册习作《写观察日记》优秀课件(共58张PPT)
观察日记
日记格式要正确
第一行 题目 第二行 时间、日期、天气情况
第三行 日记内容
细致观察 抓住特点 突出重点 内容具体
1. 回顾课文，学习方法。
本组课文都写得具体、生动、有趣，知道 作者为什么会写得这么有趣吗？
(1)与作者的认真观察分不开； (2)与作者的长期、连续的观察分不开。
2. 确定对象，认真观察
习作：写观察日记
作文选题
叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山 虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看 到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式， 记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试 着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
我在花盆里种下几粒种子， 观察种子发芽的过程。
秋天到了，有的树叶开始变 色了，我要记录树叶颜色的变化。
它们平铺开吧，这样它们才能长得更大。于
是，我开始帮黄豆宝宝搬家，将它们从瓶子
里移到铁盆里面，并把它们均匀地铺开。
×年×月×日 星期* 晴
今天，我发现豆芽越长越粗，越长越长。 “浅绿色”
我 还 发 现 与 豆 相 连 的 芽 根 部 分 是 浅 绿 色 的 ， “嫩红色”
芽 尖 部 分 有 些 淡 淡 的 嫩 红 色 ， 芽 中 间 的 部 分 “白色”，
2.要写清楚观察对象的变化，还可以写观察的过程是怎 样的，当时的想法和心情如何。
3.尽量附上图画或照片。
本次的习作该怎样去写呢？
首先写作的内容可以选择种植花草果木、饲养 小动物、观察气候变化、做科学小实验。
接着拟好题目，围绕同一个观察内容来写， 时间要有连续性，内容之间的衔接要紧密。 用连续日记的格式来写观察中的发现。
只好恋恋不舍地把它们放回原处。下午放学
部编版语文四年级上册第三单元作文《习作：写观察日记》ppt课件
详细写观
察的过程，
观察得很 仔细。
上，如同舞会结束了，一个个的离开。
观察过程中写了自己的体会。
黄豆上的气泡消失了，就和平常一样，没什么太大 变化，但可不是一直都是这样子的。几个小时过去了， 黄豆的外表开始出现几个细微的变化，逐渐的，黄豆 最外面的那一层薄薄的“皮”开始变皱，随后皱纹儿 越来越多，就像两个满脸皱纹的“小老头”。
6
大家打开书，翻到第44页，再读一 读苏联比安基的《森林报 ·夏》中的 两则日记，想一想，说一说：它和我 们以前所写的日记有哪些不同之处呢
？
7
这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把 观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来， 叫作连续观察日记。
今天，我们也可以写一写连续观察日记。
8
确定观察对象
20
比如，看：眼睛看到什么？ 听：耳朵听到什么？触：手可以 摸到什么？嗅：鼻子可以闻到什 么？味：舌头是否可以尝到什么 ？
21
另外，大家还要在全方位感知 的同时辅以自己的感受：大脑里 想到什么？心中感受到了什么？ 自己的心情怎样？
22
所以写观察日记除了“观”， 更要有“察”，就是还要有观察 后的感受。同时，别忘了写出观 察对象最近几天或一段时间内的 变化情况哟！
3
既然要写观察日记，我们就要了解日 记的格式。谁能说说日记的格式是什么？
首先你可以给日记取个标题；其次在第一行写上你写 日记时的日期、天气、星期几！
4
什么是观察日记？
观察日记就是把看到的人物、事物、 景物记下来，每次观察最好截取一个侧 面，写出特征，反映一个中心。
5
观察日记又需要什么格式？
学生写日记，根据写作目的不同可以有两种格式：一 种是写在日记本上，给自己看的，一种是写在作文本上 给老师看的。写在日记本上的第一行写出写日记的时间 和天气；写在作文本上的就是一篇文章，最好要有一个 题目，老师一看就知道你写的观察日记中心是什么，第 一行再出现写日记的时间。
部编版小学四年级语文上册习作《写观察日记》优秀PPT课件
第三单元•习作
写观察日记
图片导入
情境设置
《爬山虎的脚》是叶圣陶经过一段时间的观察发现的秘密; 《蟋蟀的住宅》是作者法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢 的全过程。 认真连续的观察才把文章写得生动有趣，有吸引力。
情境设置
在我们生活中的事物每天都在悄悄发生着变 化。你有没有留意过？今天的习作就是写一篇观 察日记。
要观察它的干、茎、叶等 各部分的特点，生长习性等， 要仔细观察它的花、茎、叶、 枝，对这株植物各个部分的形 状、颜色、姿态作全面地了解。 还可用鼻子闻一闻花散发出来 的香味。
复习格式
写观察日记，我们就要了解日记格式。谁能说 说日记的格式是什么？
首先给日记取个标题； 其次在第一行写上写日记时的 日期、天气、星期或心情。
练习说话
如果写观察水果的日记，应该怎么写？
先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说自己 每步观察的结果。调动各种感观去认识事物、感知事物，可 以闻，可以吃，可以发挥想象等。
习作指导
观察时要注意什么?
1.观察口记，主要是记录观察对象的变化。 2.还可以写下是用什么方法观察的，观察的过程是怎样的。 3.观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更 好了。
写作指导
1.内容要真实，贴近自己的生活。 2.观察要细致，叙述才能具体。 3.选材要精，中心要突出，做到有详有略。
导入
我们学习了《爬山虎的脚》是作者叶圣 陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密， 《蟋蟀的住宅》是作者法布尔观察了很久， 看到了蟋蟀筑巢的全过程。作者平时认真、 连续的观察才把文章写得生动有趣，有吸引 力。今天，我们就来学习作者的这种写法， 把它运用在自己的习作中，让自己的习作也 显得生动有趣。
要写观察日记，我们就要 了解日记的格式。谁能说说日 记的格式是什么？
写观察日记
图片导入
情境设置
《爬山虎的脚》是叶圣陶经过一段时间的观察发现的秘密; 《蟋蟀的住宅》是作者法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢 的全过程。 认真连续的观察才把文章写得生动有趣，有吸引力。
情境设置
在我们生活中的事物每天都在悄悄发生着变 化。你有没有留意过？今天的习作就是写一篇观 察日记。
要观察它的干、茎、叶等 各部分的特点，生长习性等， 要仔细观察它的花、茎、叶、 枝，对这株植物各个部分的形 状、颜色、姿态作全面地了解。 还可用鼻子闻一闻花散发出来 的香味。
复习格式
写观察日记，我们就要了解日记格式。谁能说 说日记的格式是什么？
首先给日记取个标题； 其次在第一行写上写日记时的 日期、天气、星期或心情。
练习说话
如果写观察水果的日记，应该怎么写？
先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说自己 每步观察的结果。调动各种感观去认识事物、感知事物，可 以闻，可以吃，可以发挥想象等。
习作指导
观察时要注意什么?
1.观察口记，主要是记录观察对象的变化。 2.还可以写下是用什么方法观察的，观察的过程是怎样的。 3.观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更 好了。
写作指导
1.内容要真实，贴近自己的生活。 2.观察要细致，叙述才能具体。 3.选材要精，中心要突出，做到有详有略。
导入
我们学习了《爬山虎的脚》是作者叶圣 陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密， 《蟋蟀的住宅》是作者法布尔观察了很久， 看到了蟋蟀筑巢的全过程。作者平时认真、 连续的观察才把文章写得生动有趣，有吸引 力。今天，我们就来学习作者的这种写法， 把它运用在自己的习作中，让自己的习作也 显得生动有趣。
要写观察日记，我们就要 了解日记的格式。谁能说说日 记的格式是什么？