电动势[下学期]--新人教版
人教版高中物理选修3-1电动势.docx
高中物理学习材料第二章 第二节1.关于电源的电动势，下面叙述正确的是( )A ．电源的电动势就是接在电源两极间的电压表测得的电压B ．同一电源接入不同的电路，电动势就会发生变化C ．电源的电动势是表示电源把其他形式的能转化为电能本领大小的物理量D ．在闭合电路中，当外电阻变大时，路端电压增大，电源的电动势也增大答案：C2．以下说法中正确的是 ( )A ．在外电路中和电源内部，正电荷都受静电力作用，所以能不断定向移动形成电流B ．静电力与非静电力都可以使电荷移动，所以本质上都是使电荷的电势能减少C ．在电源内部正电荷能从负极到正极是因为电源内部只存在非静电力而不存在静电力D ．静电力移动电荷做功电势能减少，非静电力移动电荷做功电势能增加答案：D解析：电源内部非静电力做功使电荷的电势能增加，引出了电动势的概念，来描述非静电力的做功本领．而静电力移动电荷做正功的过程使电势能减少．D 项对．3．关于电压与电动势的说法中正确的是 ( )A ．电压与电动势的单位都是伏特，所以电动势与电压是同一物理量的不同叫法B ．电动势就是两板间的电压C ．电动势公式E ＝W q 中的W 与电压U ＝W q中的W 是一样的，都是电场力做的功D ．电动势是反映电源把其他形式的能转化为电能本领强弱的物理量答案：D4．如图所示是常用在电子手表和小型仪表中的锌汞电池，它的电动势约为1.2V ，这表示 ( )A ．电路通过1C 的电荷量，电源把1.2J 其他形式能转化为电能B ．电源在每秒内把1.2J 其他形式能转化为电能C ．该电源比电动势为1.5V 的干电池做功少D ．该电源与电动势为1.5V 的干电池相比，通过1C 电荷量时转化为电能少答案：AD5．一台发电机用0.5A 的电流向外输电，在1min 内有180J 的机械能转化为电能，则发电机的电动势为 ( )A ．6VB ．360VC ．120VD ．12V答案：A解析：E ＝W q ＝W It＝6V6．如图为一块手机电池的背面印有的一些符号，下列说法正确的是 ( )A ．该电池的容量为500mA ·hB ．该电池的电动势为3.6VC ．该电池在工作1小时后达到的电流为500mAD ．若电池以10mA 的电流工作，可用50小时答案：ABD解析：电池上的3.6V 表示电动势，500mA ·h 表示电荷容量，可以由电荷容量计算在一定放电电流下使用的时间，由500mA ·h ＝t ×10mA ，得t ＝50h ，所以A 、B 、D 选项正确．7．有一蓄电池，当移动1C 电荷时非静电力做功是2J ，该蓄电池的电动势是多少？给一小灯泡供电，供电电流是0.2A ，供电10min ，非静电力做功是多少？答案：2V 240J解析：E ＝W q ＝21V ＝2V.非静电力做的功转化成了其他形式的能． W ＝qE ＝IEt ＝0.2×2×10×60J ＝240J.8．移动电话中的锂电池电动势为3.6V ，某次通话时，电流为10mA ，时间为100s ，那么此次通话过程有多少化学能转化为电能？答案：3.6J解析：W ＝qE ，q ＝It所以W ＝EIt ＝3.6×10×10－3×100J ＝3.6J1.对于不同型号的干电池，下列说法中正确的是 ( )A ．1号干电池的电动势大于5号干电池的电动势B ．1号干电池的容量比5号干电池的容量大C ．1号干电池的内阻比5号干电池的内阻大D ．把1号和5号干电池分别连入电路中，若电流I 相同，它们做功的快慢相同答案：BD解析：1号干电池与5号干电池内部的非静电力是相同的，所以电动势相同，但1号干电池的体积大，其容量大．2．干电池的电动势为1.5V ，这表示 ( )A ．电路中每通过1C 的电荷量，电源就把1.5J 的化学能转化为电能B ．干电池在1s 内将1.5J 的化学能转化为电能C ．干电池与外电路断开时，两极间的电势差为1.5VD ．干电池把化学能转化为电能的本领比电动势为2V 的蓄电池强答案：AC解析：根据电动势的定义可知，A 对，B 错．电源在数值上还等于电源没有接入电路时，电源两极间的电压，故C 对．由电动势的物理意义可知，电动势越大，电源把其他形式的能转化为电能的本领越强，故D 错．3．随着中国电信业的发展，国产手机在手机市场上已经有相当大的市场份额，如图所示的是中国科健股份有限公司生产的一块手机电池外壳上的文字说明，由此可知电池的电动势、待机状态下的平均工作电流分别是 ( )A ．4.2V 14.58mAB ．4.2V 700mAC ．3.7V 14.58mAD ．3.7V 700mA答案：C解析：这是日常生活中常见的手机电池标注的信息，一般情况下我们都不去留意这些，其实这上面的信息很全面，它清楚地标明了电池的充电量为700mAh ，待机时间为48小时，由此可知待机状态下的平均工作电流I ＝q t ＝700mAh 48h＝14.58mA.这是一块标准电压为3.7V 的电池，这说明它在工作时能提供的电压，即电动势为3.7V.故本题答案选C.4．下图所示的是两个电池外壳的说明文字．左边进口电池的电动势是______V ；右边国产电池最多可放出______mAh 的电荷量，若电池平均工作电流为0.03A ，则最多可使用________h ．图中还提供了哪些信息？你能说明这些信息的物理意义吗？答案：1.2 600 20 略5．铅蓄电池是太阳能供电系统中的重要器件，它的主要功能是把太阳能电池板发的电能及时储存在电瓶内，以供用电设备使用．某太阳能电池板给一电动势为15V 的铅蓄电池充电时的电流为4A ，充电10h 充满．该铅蓄电池储存了多少电能？答案：2.16×106J解析：W ＝qE ＝EIt ＝15×4×10×3600J ＝2.16×106J.6．由于摩托车等燃油放出的尾气对环境有一定的影响，所以电动自行车已是许多家庭的首选．已知电动自行车的电源是18组蓄电池，当正常行驶时，电路中电流为5A ，在10min内电源做功1.08×105J ，则每组蓄电池的电动势为多少？(串联电池组的电动势等于各个电池的电动势之和)答案：2V解析：由q ＝I ·t 得q ＝5×600C ＝3000C18组蓄电池的总电动势为E ＝W q ＝1.08×1053000V ＝36V 故每组蓄电池的电动势为E18＝2V. 7．根据上题的已知条件，求：(1)在10s 钟内，整个电源中有多少其他形式的能转化为电能？(2)若使用一段时间后发现电路中电流变为3A,5min 内电源做功只有2.16×104J ，则每组蓄电池的电动势变为多少？说明什么问题？答案：(1)1800J (2)1.3V解析：(1)整个电源的电动势E ＝36V ，在10s 内电源移送的电荷量为q ＝I ·t ＝5×10C ＝50C ，由电动势的意义可知W ＝qE ＝50×36J ＝1800J.(2)由q ＝I ·t ＝3×300C ＝900C ，又E ＝W q ＝2.16×104900V ＝24V ，故每组电动势E ′＝E 18＝1.3V.说明长时间使用，电源的电动势会明显下降，应该及时充电．。
高中物理：2.2《电动势》教案(1)(新人教版选修3-1)
第二节、电动势（1课时）一、教学目标（一）知识与技能1．理解电动势的的概念及定义式。
知道电动势是表征电源特性的物理量。
2．从能量转化的角度理解电动势的物理意义。
（二）过程与方法通过类比的方法使学生加深对电源及电动势概念的理解。
（三）情感态度与价值观了解生活中电池，感受现代科技的不断进步二、重点与难点：重点：电动势的的概念难点：对电源内部非静电力做功的理解三、教学过程：（一）复习上课时内容要点：电源、恒定电流的概念（二）新课讲解-----第二节、电动势〖问题〗1。
在金属导体中电流的形成是什么？（自由电子）2．在外电路中电流的方向？（从电源的正极流向负极）3．电源是靠什么能力把负极的正电荷不断的搬运到正极以维持外电路中恒定的电流？结合课本图2。
2-1，讲述“非静电力”，利用右图来类比，以帮助学生理解电路中的能量问题。
当水由A池流入B池时，由于重力做功，水的重力势能减少，转化为其他式的能。
而又由于A、B之间存在高度差，故欲使水能流回到A池，应克服重力做功，即需要提供一个外力来实现该过程。
抽水机就是提供该外力的装置，使水克服重力做功，将其他形式的能转化为水的重力势能。
重力做功、克服重力做功以及重力势能与其他形式的能之间的相互转化，学生易于理解和接受，在做此铺垫后，电源中的非静电力的存在及其作用也就易于理解了。
两者相比，重力相当于电场力，重力做功相当于电场力做功，重力势能相当于电势能，抽水机相当于电源。
从而引出—1．电源（更深层的含义）（1）电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电势能的装置。
（2）非静电力在电源中所起的作用：是把正电荷由负极搬运到正极，同时在该过程中非静电力做功，将其他形式的能转化为电势能。
【注意】在不同的电源中，是不同形式的能量转化为电能。
再与抽水机类比说明：在不同的电源中非静电力做功的本领不同---引出2．电动势（1）定义：在电源内部，非静电力所做的功W与被移送的电荷q的比值叫电源的电动势。
人教版选修(3-1)《电动势》1完整4PPT课件
2.2电动势
1.定义：非静电力把正电荷从负极移送到 正极所做的功跟被移送的电荷量的比值。
2.公式： E W q
注意区分题中的E是电动势还是电 场强度
3、单位：伏特 V
1V=1J/C
作
业
2.2电动势
4.物理意义：反映电源把其他形式的能 转化为电能本领的大小，数值上等于非 静电力把1C的正电荷在电源内部从负极 移送到正极所做的功。
质量数:0
电荷数：-e
γ粒子：一种频率较高的光子。不带电荷 质量
基本忽略
质子、中子的质量近似相等，电子的质量约是 它们的1/1836，质子、电子电荷量绝对值相等
课堂训练
1、关于电动势，下列说法正确的是（AC ）
A. 在电源内部把正电荷从负极移到极，非静电力做功， 电能增加
B. 对于给定的电源，移动正电荷，非静电力做功越多， 电动势就越大
电动势是1.5V的物理意义是什么？
2.2电动势
5、特点：电动势由电源中非静电力的特性决 定，跟电源的体积、形状无关，与是否联入电 路及外电路的情况无关。
电池的电动势跟正负极材料和电解液的化 学性质有关，所以我们日常见到的干电池的电 动势都是相同的。 6、标量
2.2电动势
7、内阻：电源内部也是由导体组 成的，也有电阻r，叫做电源的内 阻，它是电源的另一重要参数.内 阻的大小跟材料与形状都有关系。
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（3）在不同的电源中，非静电力的作用是不同的， 是不同形式的能量转化为电能。
w q
干电池
2C
3J
1.5
纽扣电池 2C
9J
4.5
蓄电池
人教版高中物理教案-电动势
第二章第二節電動勢【學習目標】1.知道電源是將其他形式能轉化為電勢能的裝置.2.瞭解電路中自由電荷定向移動過程中，靜電力和非靜電力做功與能量轉化的關係.3.瞭解電源電動勢的基本含義，知道它的定義式.【學習過程】學習任務一：閱讀課本討論以下問題(1)是什麼力把正電荷從電源的負極搬運到電源的正極？(2)電源中的能量是如何轉化的？（3）電動勢的物理意義學習任務四：完成下列題目，檢測學習收穫。
日常生活中我們經常接觸到各種各樣的電源，如圖2所示的乾電池、手機電池，它們有的標有“1.5 V”字樣，有的標有“3.7 V”字樣.如果把1 C的正電荷從1.5 V乾電池的負極移到正極，電荷的電勢能增加了多少？非靜電力做了多少功？如果把1 C的正電荷從3.7 V的手機電池的負極移到正極呢？哪個電池做功本領大？下列關於電動勢E的說法中正確的是()A.電動勢E的大小，與非靜電力所做的功W的大小成正比，與移送電荷量q的大小成反比B.電動勢E是由電源本身決定的,跟電源的體積和外電路均無關C.電動勢E是表徵電源把其他形式的能轉化為電能本領強弱的物理量D.電動勢E的單位與電勢差的單位相同，故兩者在本質上相同由六節乾電池(每節的電動勢為1.5 V)串聯組成的電池組，對一電阻供電.電路中的電流為2 A，在10 s內電源做功為180 J，則電池組的電動勢為多少？從計算結果中你能得到什麼啟示？如圖3所示是兩個電池外殼的說明文字.圖中所述進口電池的電動勢是______ V；國產電池最多可放出______ mA·h的電荷量，若電池平均工作電流為0.03 A，則最多可使用______ h.圖中還提供了哪些資訊：________..(對電動勢概念的理解)關於電壓和電動勢，下列說法正確的是()A.電動勢就是電源兩極間的電壓B.電壓和電動勢單位都是伏特，所以電壓和電動勢是同一物理量的不同叫法C.電壓U＝和電動勢E＝中的W是一樣的，都是靜電力所做的功D.電壓和電動勢有本質的區別，反映的能量轉化方向不同.(對電源的理解)關於電源，下列說法正確的是()A.當電池用舊之後，電源電動勢減小，內阻增大B.當電池用舊之後，電源電動勢和內阻都不變C.當電池用舊之後，電源電動勢基本不變，內阻增大D.以上說法都不對.(非靜電力及其做功的特點)以下說法中正確的是()A.電源內部和外電路，正電荷都受靜電力作用，所以能不斷定向移動形成電流B.靜電力與非靜電力都可以使電荷移動，所以本質上都是使電荷的電勢能減少C.在電源內部正電荷能從負極到達正極是因為電源內部只存在非靜電力而不存在靜電力D.靜電力移動電荷做功電勢能減少，非靜電力移動電荷做功電勢能增加.(電池容量的理解)電池容量就是電池放電時輸出的總電荷量，某蓄電池標有“15 A·h”的字樣，則表示()A.該電池在工作1 h 後達到的電流為15 AB.該電池在工作15 h 後達到的電流為15 AC.電池以1.5 A 的電流工作，可用10 hD.電池以15 A 的電流工作，可用15 h。
人教版高中物理教案-电动势
第二節、電動勢教學設計一教材分析電動勢的概念比較抽象，是教學中的一個難點。
但學生對各種電源比較熟悉，所以本設計從介紹各種電源開始，明確本節課要研究電源的共同特性。
通過對電路中產生持續穩定電流原因的探討，使學生知道電源工作過程中電源內部存在非靜電力的作用。
在討論非靜電力做功將其他形式的能轉化為電能的過程中引入電動勢概念。
在學習閉合電路的基礎上介紹外電路和內電路、外電阻和內電阻，外電壓和內電壓的意義，通過演示實驗讓學生直觀感受內電阻的存在。
在閉合電路中能量轉化的討論中採用類比兒童乘坐滑梯的方法幫助學生理解。
二、教學目標（一）知識與技能1．理解電動勢的的概念及定義式。
知道電動勢是表徵電源特性的物理量。
2．從能量轉化的角度理解電動勢的物理意義。
（二）過程與方法通過類比的方法使學生加深對電源及電動勢概念的理解。
（三）情感態度與價值觀瞭解生活中電池，感受現代科技的不斷進步三、教學重點與難點：重點：電動勢的的概念難點：對電源內部非靜電力做功的理解四學情分析、通過複習靜電力概念，明確靜電力的作用效果，通過類比，分層次提出相應問題，通過師生互動式的分析討論，逐步明確電路中形成持續電流的原因。
利用多媒體動畫形象地將形成電流和水流條件進行類比，通過非重力對水的作用和非靜電力對電荷的作用進行類比中得出非靜電力的概念。
通過討論不同電源把其他形式的能轉化為電能的本領不同過程中逐步建立電動勢的概念，並通過電動勢和電壓概念本質區別的討論，加強對電動勢概念的理解五教學方法：實驗，多媒體六課前準備：實驗教具七課時安排：一課時八教學過程：（一）預習檢查、總結疑惑要點：電源、恒定電流的概念（二）情景引入、展示目標新課講解-----第二節、電動勢〖問題〗1。
在金屬導體中電流的形成是什麼？（自由電子）2．在外電路中電流的方向？（從電源的正極流向負極）3．電源是靠什麼能力把負極的正電荷不斷的搬運到正極以維持外電路中恒定的電流？結合課本圖2。
高中物理 22 电动势课件 新人教版选修31
正极 方向 .
知识点 3
内阻
电源内部也是由 导体 组成的，所以也有 电阻 ， 这个电阻叫做电源的内阻．
答案： ①反映电源把其他形式的能转化为电能本领 的大小 W ② E＝ ③电池放电时能输出的总电荷量 q mA· h
④ A· h
一、对电动势的理解 1．电动势的决定因素 电源电动势是电源的属性， 大小完全由电源本身决 定，与电源的体积和外电路的组成及变化情况无关．
①这两节干电池的电动势减少了很多 ②这两节干电池的内阻增大了很多
③这台电子钟的额定电压一定比手电筒的小灯泡的额
定电压小 ④这台电子钟的正常工作电流一定比小灯泡正常工作 电流小 A．①② B．①③
C．②④
D．③④
解析：题目所给的材料中，有几点要特别注意：手电
筒的灯泡发出很微弱的光，这说明通过小灯泡的电流已经
误区 1：认为无论是在电源的内部还是外部，沿电 流的方向电势总是逐渐降低的 点拨： 不正确．因为无论在电源的内部还是外部， 电场的方向总是从电源的正极指向电源的负极， 沿电场 线方向电势总是逐渐降低， 而电流在电源外部是从正极 流到负极， 内部是从负极流到正极． 所以， 在电源外部， 沿电流方向，电势逐渐降低，在电源内部，沿电流方向 电势逐渐升高．
题型 1 考例
对电动势的理解 下列关于电动势的说法，正确的是( )
A．电源向外提供的电能越多，表示电动势越大 B．电动势表示电源将单位正电荷从负极移送到正 极时，非静电力所做的功 C．电源的电动势与外电路有关 D．在电源内从负极到正极电势的升高，等于闭合 电路中内、外电阻的电势降落之和
解析：电源向外提供的电能除与电动势有关外，还与 输出的电流、通电的时间有关．所以电源向外提供的电能
解析：由电动势的定义可知，在电源内部中非静电力 每移送1C电荷，有3J其他形式的能转化为电能．也可认为
电动势 课件(人教版)
定义式 单位 联系
电动势
电压(电势差)
E＝Wq ，W 为非静 U＝Wq ，W 为静
电力做的功
电力做的功
伏特(V)
伏特(V)
电源接入电器时，电动势等于内、
外电路电压之和．电动势等于电源
未接入电路时两极间的电压.
特别提醒：(1)电动势 E＝Wq非与 U＝Wq 及电场强度 E＝Fq 等均采用比值定义法． (2)电压 U 计算时考虑正、负，而电动势 E 只能 是正值．
例2 下列说法中正确的是( ) A．电源的电动势实质上就是电源两极间的电 压 B．用电压表直接连到电源两端，电压表的读 数就为电源电动势的大小 C．电源的电动势与电压的单位相同，但与电 压有本质的区别 D．电动势越大，电源两极间的电压一定越高
【精讲精析】 电动势是描述电源把其他形 式的能转化为电势能的本领大小的物理量， 而电压是电场中两点间的电势差，电动势与 电压有着本质的区别，所以A选项错，C选项 对；由电路知识可知，B选项对；电动势越大, 电源两极间的电压不一定越高，D项错． 【答案】 BC
[经典案例] 下表是两个电池外壳上 的说明文字：
某型号进口电池 某型号国产电池
RECHARGEABLE 1.2 V 500 mA·h STANDARD CHARGE 15 h ac 50 mA
GNY 0.6(KR－AA)
1.2 V 600 mA·h RECHARGEABL
E STANDARD CHARGE
电动势与电压(电势差) 的比较
电动势
电动势是对电源而言 描述的 的，它描述的是移送
对象 单位电荷量时非静电 力做功的多少
电压(电势差)
电压是对某一段电路而言 的，它描述的是在这段电 路中移送单位电荷量时静 电力做功的多少
人教版电动势PPT教学课件2
断开K2、闭合K1， 记下电压表偏转格数N1
闭合K1 、 K2 ， 记下电压表偏转格数N2
（3）电源内阻：
【 人 教 版 高 中物理 】电动 势PPT精 美课件 1
rN1N2R1N 01N2 Ω
N2
N2
变式五．有两只伏特表V1和V2，量程已知，内阻不知，另有一干 【人教版高中物理】电动势PPT精美课件1 电池，它的内阻不能忽略，但大小未知。只有这两只伏特表，电 键和连接导线若干，要求通过测量计算出干电池的电动势（已知 电动势不超过伏特表的量程） 要求： ① 画出测量时所用的电路图
【 人 教 版 高 中物理 】电动 势PPT精 美课件 1
变式六. 判断下列电路能否测电源电动势和内阻
（电表都是理想电表）
V A
V A
（一） 已知电阻
A
V
【 人 教 版 高 中物理 】电动 势PPT精 美课件 1
（三）
（二）
A V
已知电阻
（四）
【 人 教 版 高 中物理 】电动 势PPT精 美课件 1
•
5.多年过去了，这个名字依然引领着 世界的 流行时 尚。然 而在这 些辉煌 的业绩 后面， 我们所 看到的 是一个 活生生 的，他 充满着 深情， 极为害 羞，又 极为幽 默，他 便是永 远的。
•
6.迪奥的设计，注重的是服装的女性 造型线 条而并 非色彩 。他的 时装具 有鲜明 的风格 ：裙长 不再曳 地，强 调女性 隆胸丰 臀、腰 肢纤细 、肩形 柔美的 曲线， 打破了 战后女 装保守 古板的 线条。 这种风 格轰动 了巴黎 乃至整 个西方 世界， 给人留 下深刻 的印象 。
同理，把其它几组 r2、r3、E2、E3算出来，
人教版高中物理选修3-1第二章电动势
第2节电动势1．知道电源是将其他形式的能转化为电能的装置。
2．了解电路中(电源外部和内部)自由电荷定向移动的过程中，静电力和非静电力做功与能量转化的关系。
3．了解电源电动势的基本含义，知道它的定义式。
4．了解电源内电阻。
一、电源1．非静电力的作用：把正电荷由□01负极搬运到□02正极，同时在该过程中非静电力做功，将其他形式的能转化为□03电势能。
2．非静电力的实质：在电池中是指□04化学作用，在发电机中是指□05电磁作用。
3．电源：通过非静电力做功将其他形式的能转化为□06电势能的装置。
二、电源的电动势和内阻1．电动势(1)物理意义：反映电源□01非静电力做功本领的大小。
(2)大小：在数值上等于非静电力把1 C的□02正电荷在电源内部从负极移送到正极所做的功，即E＝□03W非q。
(3)单位：□04伏特(V)。
(4)大小的决定因素：由电源中□05非静电力的特性决定，跟电源的体积无关，跟□06外电路也无关。
(5)常用电池的电动势干电池铅蓄电池锂电池锌汞电池1.5 V 2 V 3 V或3.6 V 1.2 V2．内阻：电源内部导体的电阻。
3．容量：电池放电时能输出的□07总电荷量，其单位是：A·h或mA·h。
对于不同型号的干电池，其电动势一般都为1.5 V，这说明了什么？提示：说明对于不同型号的干电池，在电池内把1 C的正电荷从干电池的负极移到正极所做的功都是1.5 J。
(1)电源的电动势就是电源两端的电压。
()(2)所有电池的电动势都是1.5 V。
()(3)电动势在数值上等于非静电力把1 C的正电荷在电源内从负极移送到正极所做的功。
()(4)电动势公式E＝Wq中的W与电压U＝Wq中的W是一样的，都是电场力做的功。
()(5)电源的电动势大说明其把其他形式的能转化为电能的本领大。
()提示：(1)×(2)×(3)√(4)×(5)√课堂任务对非静电力的理解仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。
【高中物理】高中物理新课标版人教版选修3-1：2.2-电动势
2 电动势整体设计教学分析电动势是本章的一个难点。
教科书明确提出了“非静电力”的概念，让学生从功和能的角度理解非静电力，知道非静电力在电路中所起的作用，并能从“非静电力”做功的角度去理解电动势的概念。
同时为了降低难度，教科书直接给出了电动势的定义式，但只是说“电动势在数值上等于非静电力把1 C 的正电荷在电源内从负极移送到正极所做的功”，没有用比值的方法严格定义。
电源的内阻在后面的闭合电路欧姆定律学习中很重要，本节作了一些铺垫。
我们常说要让学生经历科学过程，其形式是多种多样的。
学生可以通过讨论或实验认识新的规律，通过阅读来了解前人的工作过程，跟着教师的思路一环套一环地接受新的概念等，这都是经历科学过程的不同形式。
教学目标1．知道电源是将其他形式的能转化成为电能的装置。
2．了解电路中(电源外部和内部)自由电荷定向移动过程中，静电力和非静电力做功与能量转化的关系。
3．了解电源电动势的基本含义，知道它的定义式。
4．理解电源内电阻。
教学重点难点电动势概念的建立是重点也是难点。
此套书多处对“通过做功研究能量”的思想都有阐述和铺垫，此处再次运用这种功能关系的观点来学习电动势。
可以使学生对电源电动势有深刻的理解，同时也很好地培养了学生的理性思维习惯。
本节课从静电力做功和非静电力做功进行比较建立电动势的概念。
也为后面第7节闭合电路的欧姆定律学习作了铺垫。
教学方法与手段实验演示、逻辑推理。
在电压和电动势这两个容易混淆的概念中通过静电力做功和非静电力做功进行比较教学，建立新的概念。
课前准备教学媒体金属板、酸溶液、灵敏电流计、多种型号的干电池、学生电源、导线、电键、小灯泡、投影仪。
知识准备1．课前复习：电势差的定义式：U ＝W q。
2．课前说明：在金属导体中，能够自由移动的电荷是自由电子，由于它们带负电荷，电子向某一方向的定向移动相当于正电荷向相反方向的定向移动。
为了方便本节按照正电荷移动的说法进行讨论。
教学过程导入新课[事件1]教学任务：承接上一节课的知识，导入新课。
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二、电动势
1.定义：非静电力把正电荷从负极移送到 正极所做的功跟被移送的电荷量的比值。
2.公式： E W q
3.物理意义：反映电源把其他形式的能 转化为电能本领的大小，数值上等于非 静电力把1C的正电荷在电源内部从负极 移送到正极所做的功。
二、电动势
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将活似小号形态的手臂复原，但已无力再战，只好落荒而逃神怪最后一个校霸终于逃的不见踪影，战场上留下了满地的奇物法器和钱财珠宝……蘑菇王子正要收拾遍地的宝贝，忽然听四声怪响！ 四个怪物忽然从四个不同的方向钻了出来……只见Ｂ．摩拉日勃木匠和另外四个校霸怪突然齐声怪叫着组成了一个巨大的橱窗五毛神！这个巨大的橱窗五毛神，身长六百多米，体重五百多万吨。 最奇的是这个怪物长着十分美丽的五毛！这巨神有着亮灰色猪肚模样的身躯和深灰色细小长笛般的皮毛，头上是土灰色娃娃一样的鬃毛，长着火橙色镜子模样的菜板飘帘额头，前半身是白杏仁色 钉子模样的怪鳞，后半身是破旧的羽毛。这巨神长着锅底色镜子似的脑袋和亮红色金钩模样的脖子，有着紫红色烤鸭形态的脸和金红色辣椒似的眉毛，配着淡橙色鹅掌一样的鼻子。有着深黑色磁 盘形态的眼睛，和淡黄色木盒模样的耳朵，一张深黑色钳子模样的嘴唇，怪叫时露出深橙色椰壳似的牙齿，变态的白杏仁色拐棍般的舌头很是恐怖，深灰色羽毛般的下巴非常离奇。这巨神有着如 同旗杆似的肩胛和犹如瓜秧一样的翅膀，这巨神浮动的暗灰色灯泡般的胸脯闪着冷光，活似水母一样的屁股更让人猜想。这巨神有着仿佛螳螂模样的腿和亮橙色蛙掌似的爪子……凸凹的土灰色陀 螺般的九条尾巴极为怪异，纯黄色面条似的闪电鱼皮肚子有种野蛮的霸气。暗灰色油条一样的脚趾甲更为绝奇。这个巨神喘息时有种淡橙色尾灯般的气味，乱叫时会发出粉红色奶糖形态的声音。 这个巨神头上水蓝色海参一样的犄角真的十分罕见，脖子上酷似肥肠一样的铃铛好像绝无仅有的病态但又露出一种隐约的猜疑。蘑菇王子和知知爵士见这伙校霸来者不善，急忙把附近的学生别墅 群甩到千里之外，然后快速组成了一个巨大的喷头蝶牙魔！这个巨大的喷头蝶牙魔，身长六百多米，体重五百多万吨。最奇的是这个怪物长着十分刺激的蝶牙！这巨魔有着浅橙色篦子形态的身躯 和烟橙色细小春蚕一般的皮毛，头上是亮黄色果冻般的鬃毛，长着天青色橘子形态的提琴水晶额头，前半身是暗橙色乌贼形态的怪鳞，后半身是多变的羽毛。这巨魔长着春绿色橘子样的脑袋和亮 蓝色奶酪形态的脖子，有着浅绿色熊猫一样的脸和浓绿色球杆样的眉毛，配着天蓝色舢板般的鼻子。有着褐黄色水闸一样的眼睛，和青兰花色床垫形态的耳朵，一张褐黄色勋章形态的嘴唇，怪叫 时露出蓝宝石色地图样的牙齿，变态的暗橙色琴弓一般的舌头很是恐怖，烟橙色路灯造型的下巴非常离奇。这巨魔有着仿佛螺栓样的肩胛和特像鼓锤般的翅膀，这巨魔瘦弱的银橙色熏鹅一般的胸 脯闪着冷光，如同馄饨般
2. 电 动 势
复习：电源
1.定义：
能把自由电子从正极搬到负极的装置.
2.作用：
使导体（或电路）两端保持一定的电势 差(电压),在电路中保持持续的电流.
1、在导线中，电场方向 是怎样的？
2、正电荷在导线中如何 移动？电流方向是怎样的？
+
正极
+
负极
电源
3、电源正极的正电荷会不断流向负极，电源两极间 的电压怎样变化பைடு நூலகம்电源在这的作用是什么？在电源内
部电场是怎样的？电源内部的电流方向如何？
4、电源把正电荷从电源的负极搬到正极，电场力做 正功还是负功？正电荷又是如何从负极到正极的？
5、什么力来克服电场力做功？从能量的角度看，电 源的作用是什么？
一、电源的作用
从能量的角度看电源 也是通过非静电力做功 把其他形式的能转化为 电能的装置。
思考
1、根据电源的作用，可以类比与我们生活 中的什么物体？
3、单位：伏特 V 1V=1J/C
4、特点：电动势由电源中非静电力的特 性决定，跟电源的体积、形状无关，与 是否联入电路及外电路的情况无关。 5、标量
6、内阻：电源内部也是由导体组成的， 也有电阻r，叫做电源的内阻，它是电源 的另一重要参数