二年级简便运算
二年级奥数简便计算完美版
=（15+15）+58 =30+58 =88
28+67+2
=（28+2）+67 =30+67 =97
34+39+16
=（34+16）+39 =50+39 =89
例题三
计算：1. 46+99
2. 141—102
1. 46+99 =46+（100—1） =46+100—1 =146-1 =145
以上都是通过改变运算顺，进行配对从而简便运算 的。今天我们还要学习一种新的简便运算的方法 — —“拆数和补数”
如：9＋7= 9＋1＋6 =10＋6=16
（1）计算：96＋17 （2）计算：198＋998＋398＋498＋8
（1）计算：103＋202＋5 （2）计算：151-102
计算：（1）15＋98＋197 （2）183－99
我们在之前的学习中已经学习过了通过改变运算顺 序进行凑整的方法，凑整的时候我们要看“末位”， 在改变运算顺序的时候我们要遵循的原则就是—— “带符号搬家”。
（1）计算：38＋75＋12 （2）计算：49＋65＋35
（1）计算：24＋88＋76＋12 （2）计算：113＋68-13＋32
39+57+43
习题一
1.用简便方法计算。
（1）12+12+5+7+13 = 12×4+1 = 48+1 = 49
（2）3+6+7+9+9+题一
2.用简便方法计算。
（1）17+9+8+17+18 = 17×4+1 = 68+1 = 69
加减法简便运算
二年级（下册）：加减法简便运算：加法交换律：a+b=b+a加法算式里，两个数相加，交换加数位置，和不变。
加法结合律：a+b+c=a+(b+c)加法算式里，三个数相加，先把前两个数相加，再加第三个数；或把后两个数相加，再加第一个数，和不变。
187+219+113+181 59+41+79+21 54+38+46 33+67+19===9+261+51+39+40 69+18+23+31+82 117+45+83+55 53+82+47+18===37+35+465+5343+76+57 45+293+107 68+157+32===42+71+24+29+58 56+19+24 157+23+43+87 35+72+65===减法性质：a-b-c=a-(b+c) a-(b+c)=a-b-c一个数连续减去两个或两个以上的数，等于减去它们的和。
427-68-32 765-146-54 187-81-19 532-128-72===762-43-57 300-75-20-25 173-36-64 541-53-47===648-48+97) 487-(187+166) 756-(87+56)361-(61+72)===245-(138+45) 273-(138+73) 175-(26+75) 4251-(251+1002)===添、去括号：+ 后面添、去括号，括号里面的运算符号不改变a+(b+c)=a+b+c -后面添、去括号，括号里面的运算符号要改变a-(b-c)=a-b+c 457+（43-29）143+（57-29）673+（528-373）676+（332-108）===1472-（118+472）362-（62-35）1165-（365-274）384-（84-64）===运算符号搬家：交换数字位置时，数字前面的运算符号一起移动。
373-65-73 467+85-67 125+64-25 9+2-9+3===248-29+29 300-75-20-25 287-96+196 119+85-19===多加要减去，少加要再加；多减要加上，少减要再减47+598 298+99 256+99 185+98===762+105 300+136 173+204 650+1003===436-299 165-99 412-97 432-98===138-105 173-103 188-108 372-105===请家长按照老师的方法帮助孩子，把加减法的简便运算全部过关，为后面的知识打基础。
二年级加减法简便运算
二年级加减法简便运算在数学学习的早期阶段，二年级的学生主要学习加减法运算。
加减法是数学运算中最基础、最常用的运算之一。
为了帮助二年级的学生更好地掌握加减法，教师们可以采用一些简便的方法来教授这一内容。
本文将介绍一些二年级加减法简便运算的方法和技巧。
1. "凑整法"凑整法是二年级学生能够快速进行加减运算的一种方法。
以加法为例，当学生需要计算类似于8 + 5这样的算式时，可以通过凑整法来简化运算。
首先，学生可以将8凑整成10，使得运算更加便捷。
然后，将剩余的数5加到10上，得到答案15。
这种方法可以减少学生的计算量，同时培养学生的运算能力。
2. "零配对法"零配对法主要用于减法运算，可以帮助学生更好地掌握借位的概念。
当学生需要计算类似于17 - 9这样的算式时，可以通过零配对法来简化运算。
首先，学生将9拆分成0和9。
然后，将0和17相减得到17，再将9和0相减得到9，最后，将这两个结果相减得到答案8。
通过将需要借位的数拆分，学生可以更清楚地理解减法运算的过程。
3. "补数法"补数法是二年级学生进行减法运算的一种常用方法。
以减法为例，当学生需要计算类似于26 - 9这样的算式时，可以通过补数法来简化运算。
首先，学生可以找一个相加的数，使得运算更加便捷。
在这个例子中，学生可以找一个相加的数1，使得9 + 1 = 10。
然后，将这个数和被减数26相加得到36，最后再减去10，得到答案26 - 9 = 26 - 10 + 1 = 16。
通过补数法，学生可以将减法运算转化为更简单的加法运算，提高计算的准确性和速度。
4. "整十法"整十法是二年级学生进行加减法运算时的一种常用方法。
以加法为例，当学生需要计算类似于47 + 8这样的算式时，可以通过整十法来简化运算。
首先，学生可以将被加数47凑整成50，然后再将8加到50上，得到答案58。
二年级奥数简便算法完美
=151
B 472－49－272
=472－272－49
=200－49
=151
闯关游戏
第 3关
计算下面各题，怎样简便就怎样算。 （1）528－53－47 （2）545－167－145 （3）847－（47＋89）
一个数连续减去两个数,如果这两个数合起来是 整十、整百数,那么先把这两个数加起来再减比 较简便.或者其中的一个减数与被减数有相同部 分可以先减这个减数.
例7 计算：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10
解： 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10
=（1+10）+（2+9）+（3+8）+ （4+7）+（5+6）
=11×5
=55 或 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10
=（1+9）+（2+8）+（3+7）+ （4+6）+（5+10）
=10×4+15
=55
例8 计算：11+12+13+14+15+16+17+18+19
解： 11+12+13+14+15+16+17+18+19 =（11+19）+（12+18）+（13+17）+
（14+16）+15 =30×4+15 =135
二年级加减法简便运算
二年级加减法简便运算二年级简便运算一、加法凑整例：112+36+28=176+28=204例：215+37+23=215+60=275口算练：82+73+18=173+18=19135+36+25=71+25=9619+23+17=42+17=5938+13+62=51+62=11318+56+24=74+24=9831+27+33=58+33=9126+37+24=63+24=8771+32+68=103+68=171 61+32+29=93+29=12298+44+32=142+32=174 15+21+39=36+39=7524+33+46=57+46=10335+46+14+25=81+39=120 36+47+14+23=83+37=12078+29+12+11=107+23=13032+67+23+58=99+81=18088+24+16+12=112+28=14055+39+25+21=94+46=140解决问题：1、XXX有25张画片，照片比画片多18张。
照片和画片一共多少张？答：25+25+18=68（张）2、水果店运来一批苹果，上午卖出26筐，下午卖出38筐，还剩12筐．运来多少筐？答：运来的筐数为：26+38+12=76（筐）二、减法凑整例：192-26-32=140-32=108 简便运算：63-34-13=63-47=1687-25-47=87-72=1572-19-52=72-71=1口算练：91-45-21=46-21=2584-29-44=55-44=1168-36-18=32-18=1489-25-59=64-59=565-38-25=27-25=296-47-36=49-36=1380-13-50=67-50=1773-26-33=47-33=1487-48-17=39-17=22解决问题：1、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有33棵。
其余的是桃树，桃树有多少棵？答：73-26-33=14（棵）2、一本书有98页，第一天看了35页，第二天看了28页，要把这本书看完，第三天要看几页？答：第一天和第二天看了63页，还剩35页。
二年级数学简便运算重点归纳
=34×(10－0.1)
=34×10－34×0.1
=340－3.4
=336.6
例10、57×101
=57×(100＋1)
=57×100＋57×1
=5757
例11、7.8×1.1
=7.8×(1＋0.1)
=7.8×1＋7.8×0.1
=7.8＋0.78
=8.58
例12、25×32
=25×4×8
=256.6
例8、5.7×99＋5.7
= 5.7×(99＋1)
=5.7×100
=570
运用乘法分配律进行简算，遇到除以一个数，先化为乘以一个数的倒数，再分配。
如：2.5×(100+0.4),还应注意,有些题目是运用分配律的逆运算来简算:即提取公因数。如:0.93×67+33×0.93。
四、利用加减乘除把数拆分后再利用乘法分配律进行简算：
=100×8
=800
例13、125×0.72
=125×8×0.09
=1000×0.09
=90
例14、87×2/85
=(85＋2)×2/85
=85×2/85＋2×2/85
=2＋4/85
=2又4/85
五、连减与连除
a－b－c=a－(b＋c)
a÷b÷c=a÷(b×c)
例15、56.5－3.7－6.3
=56.5－(3.7＋6.3)
二年级数学：加减乘除简便运算
根据算式的不同特点，利用数的组成和分解、各种运算定律、性质或它们之间的特殊关系，使计算过程简单化，或直接得出结果，这种简便、迅速的运算叫做简算。
这就需要在进行简便计算之前，要求同学们对所学的性质、定律、规律等有透彻的理解和正确的使用。也就是说，这些知识能使计算过程简化，同时使用凑整、拆项、转化、拆数等技巧以达到速算的目的。根据王老师的归纳，常见以下几类题型：
二年级奥数简便计算完美版
96+15
=96+（4+11） =（96+4）+11 =100+11 =111
这样想：把15分拆成15=4+11， 这是因为96+4=100，可凑整先算.
2021/1/10
28+28+28
=（28+2）+（28+2）+（28+2）-6 ＝90-6 ＝84
63+18+19
=60+2+1+18+19 =60+（2+18）+（1+19）
（4）42＋73＋58＋27
（5）1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9
2021/1/10
5、计算：53＋48＋52＋47＋54＋46 6、计算：
（1）997＋297＋97＋9 （2）1998＋996＋97＋19
2021/1/10
例题一
用简便方法计算。 7+7+7+5+2+6
2021/1/10
7+7+7+5+2+6 =7+7+7+(5+2)+(7-1) = 7+7+7+7+7－1 = 7×5－1 = 35-1 = 34
（3）88＋103
2021/1/10
3、计算下面各题。 （1）74＋49＋38 （4）38＋38＋38
（2）83＋58＋39
（3）9＋99＋999
（5）19＋29＋39＋49 （6）78＋17＋97
4、计算下面各题。
（1）15＋16＋17＋25＋44
二年级数学简算,并写出主要过程
二年级数学简算,并写出主要过程例1：计算:96+15解：96+15 =96+(4+11)=(96+4)+11=100+11=111解析：把15分拆成15=4+11，这是因为96+4=100，可凑整先算。
这样拆分后再凑百，计算时就会比原先的算式计算起来更加简便，正确率也更高。
例2 ：计算：52+69解：52+69 =(21+31)+69=21+100=121解析：观察题目，有一个特殊的数字69，因为69+31=100，所以把52分拆成21与31之和，再把31+69=100凑整先算。
例3：计算: 76+96解：76+96 =76+100-4=176-4=172解析：观察题目，这是两个数相加减的题目，其中一个数接近整百数，所以计算时，我们可以将96看作整百来计算，然后根据“多加要减，少加要加，多减要加，少减还要减”的原则来计算，这样计算时就会简便的多。
例4：计算231-102解：231-102=231-100-2=131-2=129解析：观察题目中的算式，减去102，我们先让它变成减去100，因为还少减了2，所以我们再减去2，就是最后的得数。
三个数的简便运算例1：计算：24+44+56解：24+44+56=24+（44+56）=24+100=124解析：先观察题目中的数，有没有能够凑成整百或者整十的，通过观察我们可以发现44和56可以凑成整百。
所以先计算44+56，再和第三个数相加。
这样计算是不是又快又准确呢？例2：计算：53+36+47解：53+47+36= ( 53+47)+36=100+36=136解析：观察题目。
先寻找有没有能够凑成整百的数。
因为53+47是能够凑成整百的数，所以先把+47带着符号搬家，搬到+36前面，然后再把53+47的和算出来。
算出来凑成整百以后当然就只需用一百加上第三个数36就可以得出结果136即可。
例3：计算124-26-74解：124-26-74 =124-（26+74）=124-100=24解析：观察算式，我们发现，连续减去两次，也就是减去两个数的总和，而且26和74的总和正好可以凑成整百，所以我们就直接用第一个数124减去后两个数总和就是最后的正确答案。