七年级道德与法治下册《法律为我们护航》知识点复习
七年级道德与法治下册《法律为我们护航》
知识点复习
七年级道德与法治下册《法律为我们护航》知识点复习
第十九课：法律为我们护航
1：未成年人的定义？
未满十八周岁的公民
2：为什么要特殊保护未成年人？
身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非
能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不
法侵害。
未成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类的
共识，是人类文明和社会进步的应有之义。
3：保护未成年人的法律有哪些？
《宪法》《婚姻法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
4：保护未成年人的四道防线？
学校保护家庭保护社会保护司法保护
5：保护未成年人都是谁的责任？
国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单
位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护
人和其他成年公民的共同责任
6：未成年人如何对待自己的权利和义务？
宪法和法律赋予我们收到特殊的保护的权力，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和我维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。
初中七年级下册道德与法治法律为我们的护航详解
初中七年级下册道德与法治法律为我们的护航详解初中七年级下册道德与法治——法律为我们的护航法律是一切社会活动的基本准则，也是维护社会公平正义的关键。
在我们的日常生活中，无论是学校、家庭还是社会，都需要法律的保障和引导。
本文将详细解析初中七年级下册道德与法治中，法律为我们的护航。
一、法律的作用法律是社会稳定与秩序的基石，它的作用体现在以下几个方面：1. 维护公平正义法律是一切社会活动的准则和规范，它通过制定公正的法律条文，确保了每个人在法律面前都是平等的。
法律为我们提供了一个公平公正的舞台，使我们能够在社会上公平竞争，不受歧视和不公平对待。
2. 维护社会秩序法律的存在可以有效地维护社会的稳定和秩序。
它对个人的行为进行规范和约束，禁止违法犯罪行为，并对犯罪分子进行制裁。
法律的实施使得社会变得有序，让人们安居乐业，充满希望。
3. 保护人权与自由法律不仅仅是限制行为的工具，更是保护人权与自由的工具。
它保障了人们的基本权益，如生命权、财产权、言论自由等。
法律的存在让我们享有更多的自由，也给予我们保护自身权益的机会。
二、法律在我们生活中的具体体现法律的保护和引导贯穿于我们的日常生活，不论是在校学习还是在家庭生活中，我们都能感受到法律的存在和作用。
以下是法律在不同场景中的具体体现：1. 学校教育在学校教育中，法律起到了重要的指导作用。
学校设立了一系列的规章制度，例如校规校纪、校车管理等。
这些规定都是以法律为依据，以维护学生权益和学校秩序为目的。
学校通过法律教育课程、法制宣传等手段，让学生从小养成遵守法律的习惯。
2. 家庭教育在家庭教育中，父母也承担着教育孩子遵守法律的责任。
他们通过言传身教和家规家训，引导孩子了解法律的重要性，教育他们遵法守纪，从而培养出独立、负责任的人格。
3. 社会治安法律是维护社会治安的重要保障。
警察是法律的执行者，他们负责维护社会秩序和打击犯罪行为。
他们通过巡逻、勘查等工作，保障市民的人身安全和财产安全，让人们能够在一个安全的环境中生活。
《法律护我成长》初一政治知识点归纳
《法律护我成长》初一政治知识点归纳
《法律护我成长》初一政治知识点归纳
⑴党和国家制定专门保护未成年人合法权益的法律——《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。
⑵保护我们的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
①家庭保护?初中化学，要求父母依法履行对未成年人抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的`权利。
②学校保护，要求学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，对他们的身心健康和合法权益实施保护。
③社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
④司法保护，公检法及司法行政部门要依法对未成年人实施的专门保护。
希望上面对法律护我成长知识点的学习，同学们能很好的学习法律，做法律的小主人，相信同学们会做的很好。
法律为我们护航_部编版道德与法治七年级下册
重要作用 必不可少的组成部分 线上线下全方位保护
承担主体责任 重要保障
地位
第一种方法：看行为主体。
××保护是指××对未成年人实施的（进行的）保护。
例如：家庭保护是指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成 员对未成年人进行的保护。 学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
年3月1日开始测试游戏中的“儿童锁模式”，13岁以下未成年人在首次登 录游戏前，必须进行登记认证，只有在监护人授权完成解锁后才能登录，且 现行健康系统的游戏时间限制原则仍继续执行。这一举措( )
①体现了未成年人的司法保护 ②体现了对未成年人的家庭保护 ③有利于优化未成年人的成长环境 ④能够避免未成年人走上违法犯罪道路
02 感受法的关爱
保护未成年人的 法律有哪些？
活动三：晓法律
你知道有哪些法律保护未成年人？
3、我国法律怎样对未成年人进行特殊保护?
专门法律：《未成年人保护法》和《预防未成年 人犯罪法》。 其他法律：《宪法》、《婚姻法》、《劳动法》、 《刑法》、《义务教育法》等。
没有违背。
①“法律面前人人平等” 是指我国公民平等的享有宪法 和法律规定的各项权利和义务，相比于成年人，未成年 人并没有任何特权。 ②因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任的能 力，对他们给予特殊保护，体现了对他们的关爱之情。 从 公平长。远不来仅看未“没，成法有给年律违予人面背未前受，成人到而年人法是人平律对特等的这殊特”一保殊的原护保原则，护则的更，？有 真是利 正不于 体是社 现违会。背的了
10.1 法律为我们护航
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知识点复习
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第十九课：法律为我们护航
1：未成年人的定义？
未满十八周岁的公民
2：为什么要特殊保护未成年人？
身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非
能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不
法侵害。
未成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类的
共识，是人类文明和社会进步的应有之义。
3：保护未成年人的法律有哪些？
《宪法》《婚姻法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
4：保护未成年人的四道防线？
学校保护家庭保护社会保护司法保护
5：保护未成年人都是谁的责任？
国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单
位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护
人和其他成年公民的共同责任
6：未成年人如何对待自己的权利和义务？
宪法和法律赋予我们收到特殊的保护的权力，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和我维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。
法律为我们护航 部编版七年级道德与法治下册
第十九条 八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定
代理人代理或者经其法定代理人同意、追认；但是，可以独立实施纯获利益的民事法
律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。
第二十条 不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事
P97相关链接：关注儿童权利的发展历程
第一份《儿童权
利宣言》诞生
1924年
联合国通过了具有
法律约束力的《儿
童权利公约》
1989年
人类共识！
1959年
联合国大会通过了
《儿童权利宣言》
签署联合国《儿
童权利公约》的
有196个国家
2015年
1990年
我国政府正式签署了联
合国《儿童权利公约》
探究一 未成年人为什么需要特殊保护
6.拓展补充：怎样保护未成年人
健康成长?
①法律：我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人作
出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等
专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
②特殊保护体系：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保
护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成
民的殷切期望”。
思考：你从中得到哪些启示？
学以致用
少年儿童是我们伟大
②未成年人的生存和发展
祖国的希望、我们伟大民
事关人类的未来，对未成
族的希望。同学们要好好
年人给予特殊关爱和保护
学习、天天向上，让今天
播下的种子在将来有一个
丰硕的收获。
法律为我们护航===部编版道德与法治七年级下册
针对晓丽父亲的行为，晓丽可以向谁 求助？晓丽应该怎么做？
向老师、亲朋好友、妇联、居委 会和法律求助。
小丽要珍惜受教育的权利，履行 受教育的义务。
2017年11月14日晚上8点左右，广东 吴川一名6岁男童被亲妈当街毒打。据悉， 当天孩子在菜市场玩耍，一直没吃饭，晚 上肚子饿了去找妈妈却被打。当时村民怜 悯男孩，买东西给他吃，孩子妈妈就说踩 死他，气死大家。
这些图片说明了什么？
是什么？
未成年人
18 在我国，未成年人是指未满 周岁的公民。
大气重污染 应急预案
《大气重污染应急预案》规定体现了 什么？
根据某市颁布的《大气重污染应 急预案》规定，从2016年1月1日起，当 大气污染出现二级预警时，中小学和幼 儿园停止户外体育活动，一级预警时， 建议中小学和幼儿园停课。
➢ 你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？
《中华人民共和 国宪法》第四十 六条：中华人民 共和国公民有受 教育的权利和义 务。国家培养青 年、少年、儿童 在品德、智力、 体质等方面全面 发展。
《中华人民共和 《中华人民共和 《中华人民共和
国义务教育法》 国民法典》第二 国劳动法》第十
第四条：凡具有 十六条第一款： 五条：第一款：
未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？
建议
宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使 自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
未成年人的生存和发展事关人类 的未来，对未成年人给予特殊关 爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人 类文明和社会进步的应有之义。
问题：为什么要给予未成年人 特殊关爱和保护？
①未成年人身心发育尚不成熟，自我 保护能力较弱，辨别是非能力和自我 控制能力不强，容易受到不良因素的 影响和不法侵害，需要给予特殊的保 护。（P96第1段第1-4行第2句） ②未成年人的生存和发展事关人类的 未来，对未成年人给予特殊关爱和保 护，已经成为人类的共识。保护未成 年人的合法权益，是人类文明和社会 进步的应有之义。（P97第1段）
人教版道德与法治七年级下册第四单元第十课第一框题法律为我们护航
人教版道德与法治七年级下册第四单元第十课第一框题法律为我们护航一、教材分析本课题是七年级下册第四单元第十课“法律伴我成长”的第一框题，是在前一课了解法律和生活密切相连的基础上，进一步学习法律对于未成年人的特殊保护。
这一框题的内容主要分两个层面：一是了解未成年人需要特殊保护的原因，增强未成年人的权利意识。
一是知道保护未成年人的“四道防线”，体会法律对未成年人的关爱，引导学生运用法律武器保护自己，并增强自觉履行义务的意识。
二、学情分析七年级学生正处在成长的关键时期，对发生在身边的事情缺乏辨析能力，在日常生活中又是弱势群体，在受到不法侵害时缺乏自护的意识和能力。
而这一框题的内容和知识正好弥补了他们的不足。
三、教学目标知识目标：了解未成年人需要保护的原因，了解我国保护未成年人的相关法律，把握保护未成年人的“四道防线”，感受法的关爱。
能力目标：知道四大保护，学会运用保护未成年人的相关法律维护自己的合法权益。
情感和态度价值目标:认识法律对未成年人的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
四、教学重难点重点：未成年人需要特殊保护的原因。
难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
五、教学过程（一）视频导入播放cctv-13频道有关校园欺凌的视频。
思考：你的身边有校园欺凌吗？你遭受过校园欺凌吗？遭受校园欺凌你会有何感受？学生谈感受。
过渡：谁都不愿意遭受校园欺凌，那么我们的健康成长需要特殊保护吗？为什么？（二）、新课探究目标导学一我们需要特殊保护活动一：观图片知保护出示PPT四幅图片，学生思考：图片中反映的是什么群体？从中可以看到他们有哪些特点？学生自由讨论并回答。
教师评价：作为未成年人，我们会受到特殊保护。
师问：为什么未成年人需要特殊保护？学生分小组讨论，并派代表发言。
教师总结：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要特殊保护。
法律为我们护航 部编版道德与法治七年级下册
主体责任
国家、社会、学校、家庭
政府及其有关部门
1.主要根据行动的实施主体来判断父母等监护人（主体）的行为则是家庭保护；（网络保护除外）学校、老师（主体）实施的行为则是学校保护；（网络保护除外）社会团体、企事业单位、博物馆（主体）等则是社会保护2.但是光看主体有时还不行，还要要看具体实施内容，主要是创造何种良好环境判断公安机关对网吧“是否让未成年人进入”进行检查，则是属于政府保护3.一般情况下，司法保护只适用于审理未成年人相关案件（司法情境）。我国各大电视台、报刊等媒体在报道未成年人犯罪时，会对这些未成年人照片进行技术处理，并用化名代替真实姓名，是司法保护4. 网络保护：网络素养教育、个人信息处理、网络信息管理、网络欺凌、网络沉迷防治（用是否利用网络来判断）
家庭保护
政府保护
司法保护
社会保护
针对犯罪的未成年人（如设立少年法庭/检察院、不公开审理未成年人犯罪案件、做好刑满释放未成年人的安置工作）和未犯罪但进入司法程序的未成年人（如审理的案件中涉及未成年人监护权/知识产权/财产权等。）
司法保护对象：①违法犯罪的未成年人（如设立少年法庭/检察院、不公开审理未成年人犯罪案件、做好刑满释放未成年人的安置工作）②未违法犯罪但进入司法程序的未成年人（如审理的案件中涉及未成年人监护权/知识产权/财产权等。）
2、我们未成年人为什么需要特殊保护？ ①未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 ②未成年人的生存与发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。 ③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
社会保护
3
网络保护
人教版《道德与法治》七年级下册 10.1 法律为我们护航 复习课件(共26张PPT)
10. 目前,全国共设有2 300多个少年法 庭,7 400多名专职法官,检察机关也选任 熟悉未成年人身心特点的检察官承办未 成年人案件。这体现了对未成年人的 ( ) A.家 庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护
11.《中华人民共和国反家庭暴力法》实 施之际，一位父亲说：“父母打骂子女 是家事，法律管得着吗？”对这位父亲 的劝告正确的是( ) A.父母要在法律规定的范围内行使监护 权 B.父母不得侵犯未成年子女的受教育权 C.父母对子女的不良行为要有宽恕之心 D.父母的管教会影响到子女的健康成长
பைடு நூலகம்
15.民法总则规定,监护人实施严重损害 被监护人身心健康等行为的,人民法院有 权撤销其监护人资格,并根据最有利于被 监护人的原则依法指定监护人。这属于 对未成年人的( ) A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护
16.阅读材料回答问题。 2018年3月29日，是第二十二个“全国中小学生安全教育日。” 在安全日来临之际，中山市各中学开展了一系列的活动。例如 普及消防安全知识的“四个能力”和“一畅两会”，开展消防 疏散演练活动。 （1）学校开展这些活动体现了对未成年人什么权利的保护？ 我国有哪几部法律涉及保护未成年人的这一权利？（至少写出 两部法律的名称）
（3）通过参加学校开展的安全教育活动，你 一定掌握了不少逃生自救常识或技巧，请你写 出至少三种与同学分享。 ①发生火灾时，用湿毛巾捂鼻子，弯腰低头 逃离。 ②发生地震时，迅速撤离到开阔的地方。 ③逃离过程中，需要有序。
17.阅读材料,回答问题。
目前我国约有6 000万留守儿童和“事实孤儿”, 他们往往缺少父母的关爱和教育,缺少监管,生活 负担重,心理发育不健全,自我保护意识淡薄。其 中,少数留守儿童易养成不良的生活习惯和道德 品行。留守儿童属于弱势群体,他们的各项权利 亟待有效保障。为此,国务院专门印发《关于加 强农村留守儿童关爱保护工作的意见》,促进农 村留守儿童的健康成长。
法律为我们护航 课 部编版七年级道德与法治下册
拐卖儿童
非法使用童工
2、为什么未成年人需要特殊保护？
自我保护
家庭暴力
能力较弱
辨别能力
拐卖儿童
不强
自我控制
手机游戏
能力不强
（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非
能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，
校园欺凌
需要给予特殊保护。
食物中毒
黄赌毒
P97相关链接：关注儿童权利的发展历程
有何意义？（地位）
——是未成年人保护的基础
小军因为性格比较内向，不喜欢和同学沟通，久而久
之小军逐渐开始变得暴力甚至经常逃课 。
学校保护
含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护
。
地位：在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。
社会保护
《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第三十条规定，“爱国主
平等地享有权利
平等的享有宪法和法律规定的各项权利和义务，相比
于成年人，未成年人并没有任何特权。在法律意义上，
平等地履行义务
平等是指同等情况同等对待或不同情况差别对待。
②未成年人身心发育不成熟，在社会上总体处于弱势
地位，很多权利自身无法实现，对他们给予特殊保护，
平等地适用法律
既体现了对他们的关爱之情，也有利于维护其合法权
5.学校邀请法院和检察院到校开展法治宣传。 学校保护
6.法院和检察院到学校开展法治宣传。 社会保护
7.教育部印发通知，坚决防止有害APP进入校园。
政府保护
合作探究
小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直与年迈的爷爷相依为命。
父亲从来不管他，母亲也很少来看望他。小强11岁时，爷爷去世了，他只能和父亲住