初中语文语法知识之短语篇

短语
一、什么是短语？
是由词和词组合而成的语言单位。

例：“吃”是一个动词，“米饭”是一个名词，它们组合成“吃米饭”就成为一个动宾短语。

短语的构成方式有两种：（1）是依靠语序来完成，也就是用语排列顺序来组成，例：追求幸福、挖野菜。

（2）依靠一定的虚词组合成短语，例：心中的话（“的”是结构助词）我的理想，战争与和平(“与”是连词)
二、短语的类型
从结构关系看，短语可以分为：主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、并列短语、介宾短语、的字短语。

1、主谓短语：是由两个表示陈述与被陈述关系的词组成的短语，表示陈述的是主语，（一般在前）用来陈述的是谓语（在后面）主语一般由名词，代词充当，谓语由动词、形容词充当。

基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+数量，如纸三张。

特点：①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。

前后两部分是被陈述和陈述的关系。

②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。

例：老师讲课，大家唱歌，我们高兴，心情好，环境美，变化响，担子重，精神饱满，阳光灿烂。

（名词+很+形容词）；（名词+在+动词）
2．偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前面起修饰作用的成分组成的短语。

其中名词、动词和形容词是中心词，修饰名词的成分是定语（有的定语后用“的”）时，基本结构有：形+名、数量+名、名+名、代+名。

如：
例：我的老师、我的妈妈、宁静的校园。

修饰动词形容词的成分是状语（有的状语后用“地”）时，基本结构有：形+动、副+动、数量+动、副+形。

如
例：小心地翻阅、迅速地提高、刻苦地学习。

3．动宾短语：是由动词和后面受动词支配的成分一起组成的短语。

其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。

宾语主要由名词、代词充当。

宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。

基本结构：动+名、动+代。

例：热爱生活、珍惜生命、爱好文学、安排工作、吃包子、写文章、修铁路、（夸奖她）、写字。

4．后补短语：是由动词和在它后面起补充说明的成分一起组成的短语，起补充说明的成分是补语（有些补语前用“得”），包括动补短语和形补短语两大类。

语法特点：①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语。

②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。

③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。

④有的补语前头常用结构助词“得”。

例：洗得干净、大得多、暗得很、盛满、吓跑、热死了、好极了、打量一番、翻了一阵。

5．并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语。

特点：
①并列短语前后的词性一致。

（名词和代词除外）②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。

③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。

④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。

基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。

例：报纸杂志、听说读写、雄伟壮丽、跳舞唱歌、妈妈爸爸和我。

6．介宾短语：是由介词和后面的宾语一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。

基本结构：介词+名词、介词+代词。

语法特点：①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。

②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。

③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。

（如：在家的同学）
例：对大家说、在学校、比我高、往北边走。

7．的字短语：是由名词、动词、代词、形容词等加上“的”组成的短语。

基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。

特点：①“的”字短语在句中相当于一个名词。

②“的”字短语一般常做主语、宾语。

例：吃的、穿的、用的、别人的、大家的、集体的、小明的、红的。

练习（参考答案仅用来参考，嘿嘿）
一、指出下列短语的结构
1、风俗习惯（并列）
2、变化规律（主谓）
3、历史悠久（主谓）
4、整修一新（后补）
5、交头接耳（并列）
6、思维敏捷（主谓）
7、废寝忘食（并列） 8、前程远大（主谓） 9、在路上（介宾）
10、乘出租车（动宾） 11、红色玫瑰（偏正） 12、服务人民（动宾）
13、竞选州长（动宾）14、销售计划（偏正）15、色彩缤纷（主谓）
16、时光飞逝（主谓） 17、风和日丽（并列） 18、激动不已（后补）
二、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。

1、A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴和D、思想品德 E、成绩好
2、A、看了两眼B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去
3、A、十分伟大 B、我的书包 C、小声地说D、追歼敌人 E、很热闹
4、A、讲解语法B、讲述清楚 C、种植玉米 D、制造火箭 E、听故事
5、A、用圆珠笔（写）B、对于我们 C、按照习惯D、必然产生 E、被大雨（淋）
6、A、报纸杂志 B、调查研究C、身体健康 D、严肃认真 E、读和写
三、比较判断短语类型
经济发展（主谓）发展经济（动宾）
历史悠久（主谓）悠久的历史（偏正）
描写景物（动宾）景物描写（主谓）
市场繁荣（主谓）市场的繁荣（主谓）
表达见解（动宾）表达的见解（偏正）
我的弟弟（偏正）我和弟弟（并列）
我国文学（偏正）我国的文学（偏正）
小说散文（并列）小说和散文（并列）。