教科广州版三年级英语上册字母组合教学
广州版三年级英语上册全册教案
Module 1 Greetings!Unit 1 Hello!一、教学内容：unit 1 Dialogue: Hello!二、教学目标：1.能掌握以下“两会”内容：单词： hello, Mr, hi I, am, this is my brother, name,句型：What’s your name I am….. / My name is …….2.能在情景中理解对话内容，并能流利朗读对话3.能掌握A～G七个大小写字母的读和写三、教学重点：单词、对话的理解和掌握。
四、教学难点：1.Gg的正确发音2.字母Bb, Dd的发音与书写区别3. 对话中语言点的掌握：I’m ……..My name is…….What is your name / My name is ……..五、教学过程：(一)：Teaching of the first, second and third dialogues1、Leading-in: 教师自我介绍：Hello, class. I’m MissHuang. I’m your new teacher. Nice tomeet you. OK. Let’s begin ourEnglish lesson. Please openyour books and turn to page 2.2、Teaching of the first and second dialogues:Ask the students to look at the first pictureand guess what are the people doing, and then theteacher introduce the way of greeting others inEnglish “Hello, xxx.”and “Hi, xxx.”(Ask themto pay more attention to the people’s gesture)3、Teaching of the third dialogue:Ask the students to look at the third pictureand guess what are the people doing (they areshaking hands) and ask them when will people shakehands with each other (when they meet each other forthe first time), so as to introduce three languagefocuses:Introduce oneself: “I’m xxx. / My name’sxxx.”Introduce others: “This is xxx.”4、Reading of the dialogues:First of all, the teacher play VCD Kingsun.Students just listen carefully. Next, students readafter the teacher. And then, they read aloud.5、Practice of the new language focuses:The teacher asks one student his/her name. The student answers and then he/she introduce his/herdeskmate to the teacher.T: Hello, what is your nameS: I’m xxx /My name is xxx. This is xxx.T: Hello, xxx and xxx.S: Hello, Miss Huang.(二)、Teaching of the first seven letters: A~G1. Students sing ABC song together.2. Make use of the letter cards and teach the studentshow to write the seven letters correctly one byone.3. Ask them to compare the small letters “b” and“d”, capital letters “E”and “F”ang not tomix them.六 Homework:1.抄写A～G七个大小写字母，准备明天听写；2. 读所学对话三遍。
广州版三年级英语上册全册教案(最全版)
Module 1 Greetings!Unit 1 Hello!一、教学内容：unit 1 Dialogue: Hello!二、教学目标：1.能掌握以下“两会”内容：单词：hello, Mr, hi I, am, this is my brother, name,句型：What’s your name I am….. / My name is …….2.能在情景中理解对话内容，并能流利朗读对话3.能掌握A～G七个大小写字母的读和写三、教学重点："单词、对话的理解和掌握。
四、教学难点：1.Gg的正确发音2.字母Bb, Dd的发音与书写区别3. 对话中语言点的掌握：I’m ……..My name is…….What is your name / My name is ……..五、教学过程：(一)：Teaching of the first, second and third dialogues1、Leading-in: 教师自我介绍：Hello, class. I’m Miss Huang. I’myour new teacher. Nice to{meet you. OK. Let’s begin ourEnglish lesson. Please open yourbooks and turn to page 2.2、Teaching of the first and second dialogues:Ask the students to look at the first picture and guess what are the people doing, and then the teacher introducethe way of greeting others in English “ Hello, xxx.”and “ Hi,xxx.”(Ask them to pay more attention to the people’sgesture)3、Teaching of the third dialogue:Ask the students to look at the third picture and guess what are the people doing (they are shaking hands) and askthem when will people shake hands with each other (whenthey meet each other for the first time), so as to introducethree language focuses:Introduce oneself: “I’m xxx. / My name’s xxx.”Introduce others: “This is xxx.”4、Reading of the dialogues:First of all, the teacher play VCD Kingsun. Students just listen carefully. Next, students read after the teacher.And then, they read aloud.5、Practice of the new language focuses:（The teacher asks one student his/her name. The student answers and then he/she introduce his/herdeskmate to the teacher.T: Hello, what is your nameS: I’m xxx /My name is xxx. This is xxx.T: Hello, xxx and xxx.S: Hello, Miss Huang.(二)、Teaching of the first seven letters: A~G1. Students sing ABC song together.2. Make use of the letter cards and teach the students how towrite the seven letters correctly one by one.3. Ask them to compare the small letters “b” and “d”, capitalletters “ E” and “F” ang not to mix them.\六Homework:1.抄写A～G七个大小写字母，准备明天听写；2. 读所学对话三遍。
小学英语教科版(广州)三年级上册全册教案
三年级上册英语教案Unit1 Hello！Unit 1 V ocabulary一.教学目标1.复习26个字母2.熟读单词，背默。
3.掌握单词的发音。
二.教学重点1.单词的发音和背默。
2.掌握问候单词的发音。
3.掌握morning afternoon evening的拼读。
三. 教学难点1.单词的准确发音。
2.Good morning/ afternoon/ evening的发音。
四.教学过程1.热身复习。
A.上几个周我们学习了26个英文字母，我们来复习一下。
请同学们默写出26个英文字母。
B.老师报字母学生写出。
C.抽几个同学背字母。
2.导入新课。
1.老师板书单词，学生做笔记。
good 好的morning 早Ms 女士，老师hello 喂；你好hi 喂；你好goodbye 再见bye 再见mum 妈妈afternoon 下午evening傍晚2.让学生自己拼读单词。
3.老师检查学生的拼读情况。
4.老师教读单词。
5.学生四人一小组自读，自拼单词。
6.全班齐读单词，老师再教不熟的单词。
五.小结巩固1. 四个大组分读单词。
2.老师说中文学生说英语，反之。
六.作业1.抄写本单元学的单词。
2.熟读并默写本单元单词。
板书good 好的morning 早Ms 女士，老师hello 喂；你好hi 喂；你好goodbye 再见bye 再见mum 妈妈afternoon 下午evening傍晚七.教学反思Unit1 Hello！一.教学目标1.掌握本单元的课文内容。
2.掌握本单元的打招呼句型，及回答。
3.课文的理解。
二.教学重点1.对话练习。
2. Good morning/ afternoon/ evening的发音及情景对话。
3.掌握本单元句子。
三.教学难点1.对话的练习2.本单元的短语背默。
3.角色扮演。
四.教学过程1.热身复习1.复习本单元的单词，全班齐读。
2.分组比赛读单词。
抽学生拼单词。
3.开火车比赛读单词。
教科广州版三年级英语上册Unit4、This、is、my、dad教学设计2
and
2．角色扮演
Practice
a. 老师示范。
b. 小组角色操练。
c. 学生扮演 Jiamin 和 Janet 角色表演。
3．Play the gmae.
a. 出示 Wangxin, Sam, Jane 的图片。
b. 对他们进行介绍，并创设情景：他们准备参加万圣节派
对，你能把他们找出来吗？
c. 引导学生用 This is…分别把三人找出来。
I.Warming up
1．复习：Rhyme: Hello, hello, My name is Xiaoling.
2．老师运用英语向学生们问好。
II.
1．老师出示 Look and act 的图片，并且用句子 This is…介绍各
Presentation 人的称呼，并引导学生用 Hello/Hi 向人物打招呼。
This is…两个单词都有尾音“s”
Teaching Aids/Media and Resource 教学资源与媒体
头饰, PPT.
Teaching
Procedures 教学过程
Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤
2012 版三年级英语第一册教学设计
第2页
III.Sum up 四、Homework
Designing on the board 板书
小结本课所学内容。 1．听、读课文对话，并可尝试表演对话。 2．仿照课本制作自己的中文或英文名卡。
屏幕，展示 CAI 课 件。
Unit 4 Fun with language This is…
评分栏
nguage skill 语言技能： 能用新学句型进行对话。
教科广州版三年级英语上册Unit10、I、have、a、ship教案1
/Topic
模块及话题
Module 5
UnHale Waihona Puke t单元Unit 10
Title
题目
Ihave a ship
Period
课时
3nd
Type of lesson
课型
Let’s talk
Objectives：
教学目标
nguage knowledge语言知识：
Vocabulary词汇：show,please,have,ship,plane,car,bus,bike,boat (四会)。
Teaching
Aids/Media
主要教学媒体
三．电脑，玩具的图片。
四．人物的图片，用于巩固操练环节
五．同学本身，用于应用方面，也就是练习for example的内容
Teaching Resource
教学资源
教学课件，早中晚的图片，书中主要人物的图片。
Teaching Procedures
教学过程
Sentences句型：Ihave-------
Show me your toys,please.
nguage skill语言技能：1）能掌握本课的四会词。
2）能正确理解并并用正确的语音读单词。
3）能用本模块新学的单词和句型。
3.Affect情感态度：通过学习，学会用所学的句子表示自己拥有某物，知道叫别人出示玩具。.
２回家再次认读玩具.
３用学过的句子表示自己拥有某物，知道叫别人出示玩具
Evaluation
教学评估
课堂通过师生，学生与学生之间的互动，课后通过作业，练习，认读单词的检测等的反馈进行教学评估
Designing on the board:
(广州版)三年级英语上册教案 Module 1 Unit 1(第二课时)
广州市小学英语三年级上册Module 1 GreetingsUnit 1 Hello（第二课时）一、教学内容Unit one Work with language二、教学目标（一）语言知识目标1．掌握习惯用语：Hello. Hi. I’m….What’s your name?My name is….This is… Nice to meet you.Nice to meet you, too.2．语音：知道字母Aa→Gg名称的读音和他们所含有的音素。
（二）语言技能目标1．能相互交流简单的个人信息。
2．能相互致以简单的问候。
3．能正确听说读写字母Aa→Gg。
（三）情感态度目标1．乐于模仿，敢于开口，积极参与交流。
2．有兴趣听英语，说英语，做游戏，唱歌曲。
（四）学习策略目标1．在学习过程中能留心听，注意看，模仿说，认真写。
2．在小组活动的过程中培养合作能力。
三、教学重点1．日常用语的交际运用。
2．能正确听说读写字母Aa→Gg。
四、教学难点1．Gg的正确发音2．字母Bb，Dd的发音与书写区别五、教学策略1．运用字母游戏教授新字母。
2．采用小组竞赛方式，促进小组合作。
六、教学过程（一）热身与复习1．Chant on P42．Sing a song”My Name’s Benny”(用班中学生的名字替换进行演唱，以达到滚动复习重现知识的目的)3．老师和多名学生自由对话T: Hi. XXXS1: Hi. Miss Yu.T: This is XXX.Ss: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.（利用GREETING复习、运用上一个课时已学的对话内容。
）（二）呈现与操练1．Sing a song<I can say my ABC>（通过歌曲让学生整体感受本课需要教授的字母）2．教师将字母Aa→Gg作为新老师，新同学来介绍。
教师戴上Aa 的头饰，请六名同学分别戴上Bb →Gg的头饰，具体做法：T: Hi. I’m Miss“Aa”. I’m your new teacher.Ss: Hi. Miss “Aa”.T: This is “Bb”.Ss: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.（介绍Cc→Gg也参照上述做法。
教科广州版三年级英语上册Unit3、What’s、your、name教学设计2
第1页
2012 版三年级英语第一册教学设计
Unit 单元
Topic 课题
Unit 3
Part
Fun with English
Period 课时
II
2nd
Type of lesson 课型
巩固课
Objectives： 教学目标
nguage knowledge 语言知识： 1．能“两会”掌下列内容： 巩固句型：
and
a. 播放录音，学生独立完成。
Practice
b. 投影一个同学的答案，全班对比修改。
2．投影 Look and act.
a. 播放动画，让学生找出白雪公主和美猴王的名字。
b. 画出他们的名字，并跟读。
3．听力练习：Listen and join the dots.
a. 教师给出一个示范。
b. 播放录音，学生独立完成。
What’s your name? My name is… nguage skill 语言技能： 能用新学句型进行对话。 3.Affect 情感态度： 在学习中感受英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。
Language
focused 教学重点：
单词、对话的理解和掌握。
Language
difficult point 教学难点：
能运用英语作自我介绍，并完成相应练习。
Teaching Aids/Media and Resource 教学资源与媒体
头饰, PPT.
Teaching
Procedures 教学过程
Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤
2012 版三年级英语第一册教学设计
教科广州版三年级英语上册Unit10、I、have、a、ship教案2
2.教学How are you？Fine
T：Let’slearn let’s talkin P56。T出示玩具图片区别boat,ship,plane并板书用自然拼读法教学拼写boat,ship,plane告诉学生b发〔b〕a发〔ei〕p发〔p〕
设计意图
（从为达成目标、解决难点或形成技能等方面做具体的描述。）
1.warming up
2.presentation and practice
Consolidation
summary
1．1.播放flash歌曲（I have a toy bear）,也就是课文54页里面的歌曲。
2.出示玩具的图片，让学生改编歌曲。
Teaching activity & Steps of the activity
教学活动及具体的活动操作步骤
（明确教学的每一个活动的设计，写清楚活动的具体造作步骤。）
Learning strategies
学生学习策略
（每一个教学活动，所有学生或部分学生的主要学习行为/任务的具体描述。）
Purpose
Ihave-------
Show me your toys,please.
2.如何用自然拼读法记忆单词。
学生通过唱歌，做好课前热身，并用歌曲里面的单词来复习已学过的单词，如show,please,have,ship,plane,car,bus,bike,boat
教师带读，学生跟读。
学生读动物图片中的名称。
Sentences句型：Ihave-------
Show me your toys,please.
科普版三年级上册英语教案5篇
科普版三年级上册英语教案5篇科普版三年级上册英语教案1【教具准备】1 教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。
2 教师和学生准备本单元所学动物、水果等单词的图片。
3 教师准备一张放大的Listen, colour and say部分的图片。
4 教师准备red, black, purple, pink, orange, yellow, green, blue 这几种颜色的单词卡。
5 教师准备教材配套录音带和第一册Unit 3 的歌曲“Colour Song”的磁带。
6 教师准备本单元所学动物、水果等单词的单词卡片。
【教学过程】1 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)日常口语练习。
(2)教师播放Unit 6 B Lets chant 的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。
(3)教师播放第一册Unit 3“Colour Song”的歌曲录音，师生共同拍手演唱。
(4)游戏：开火车T: Lets play a game, OK?S: Great.六至七人一组，做传球的游戏。
从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A. I like bananas. And you? 第二个学生回答I like apples. 并提问Hi/Hello/Good morning, B. I like apples. And you? 以此类推。
(A,B代表学生姓名，内容以所学表示个人喜好食品为主)2 呈现新课 (Presentation)(1)“猜猜颜色”的游戏。
让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。
学生们众说纷纭，复习所学的颜色单词。
猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
(2)放投影或将放大的Listen, colour and say部分的图片挂在黑板上。
师生讨论这幅图片的内容。
教师询问：What can you find/see in the picture? Where are they?(3)教师播放Listen, colour and say部分的录音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。
广州版英语三年级上册全册教学设计(word版,30页)
增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计。