五年级上册英语(人教精通版)Unit 5 Is this your schoolbag Lesson 25课件
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:26节2就0:2在6前:02方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
Game 寻找主人
学生四人一组，收集各不相同的文具，然后其中一名组员 拿出其中一样文具，随意询问组内一名同学：Is this your …, XXX? 若学生回答：Yes, it is. 该学生用手势和语言 (Yeah!)做开心状，简单描述该文具后把它归还给本人。若 学生回答：No, it isn’t. That’s my ... 该学生用手势和语言 (I’m sorry.)表示失望，把属于学生的文具归还给本人。
>>Presentation
Just talk
Let’s watch
>>Presentation
Just talk
Listen and imitate
Teacher: Hey, boys and girls! Don’t leave your things like this. Put them away.
>>Presentation
Just talk
Listen and imitate
Teacher: Is this your ruler, Jim? Jim: Yes, it is.
Teacher: Remember to put your things away after class.
Students: OK, we will.
亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成20功:26。7.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
>>Presentation
Look and say
Don’t leave your things like this.
>>Presentation
Look and say
Put them away.
>>Presentation
Look and guess
Our friends Mike, Ann and Jim put their school things on the desk. Guess, what will the teacher say?
Look and say
activity book
Is this your activity book?
Yes, it is.
No, it isn’t.
>>Presentation
Look and say
dictionary
Is this your dictionary?
Yes, it is.
No, it isn’t.
Pronunciation Fluency Cooperation
(语音)
(流利)
(合作)
OK!
Great!
Super!
>>Practice
Ask and answer
A: Is this your dictionary? B: Yes, it is. / No, it isn’t.
>>Practice
7、若要功夫深，铁杵磨成针。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日
花一样美丽，感谢你的阅读。 8、人无远虑，必有近忧。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
>>Practice
Read it by yourself for one minute . 自读对话一分钟。
Learning tip :
10
自己读对话，比一比看谁 能在一分钟内读完，并且 20 读得准确、流利！
60 10 50
2 40 0 30 30
>>Practice
小组合作，练习对话并表演，其他同学评价。
4、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。7.14.20207.14.202020:2620:2620:26:0220:26:02 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 6、居安思危，思则有备，有备无患。8时26分8时26分14-Jul-207.14.2020
人教新版 五年级上册
Unit5 Is this your schoolbag?
Lesson 25
>>Review
Play a game
Show me your pen.
>>Presentation
Look and say
schoolbag
This is my schoolbag.
>>Presentation
亲爱的读者： 1、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。20.7.147.14.202020:2620:26:02Jul-2020:26
2、鞠躬尽瘁，死而后已。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。20:267.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
>>Practice
Let’s act
GREEN BIRD GROUP
BROWN BEAR GROUP
1 Whose storybook is this?
2 Is this your storybook?
4 GREEN BIRIsDtGhRisOyUoPur
storybook?
3 No, it isn’t.
5 No, it isn’t.
BROWN BEAR GROUP
ห้องสมุดไป่ตู้
>>Summary
本课的重点单词：
activity book
schoolbag
dictionary
>>Summary
如何询问某物是否属于某人并做否定 回答？
—Is this your …? —No, it isn’t.
>>Homework
1. 通过网络、字典、课外书、报纸等资源，进 一步查找收集有关文具的词汇，并记录下来，与 同学们一起分享交流。 2.预习 Lesson 27。
亲爱的读者：
1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.276.12407:2.164:0.220J2u0l-20:2206:206:26:02Jul-2020:26
420、:2敏67而.1好4.学20，20不20耻:2下67问.1。4.。2072.1042.02:02260270.:1246.:2002270.1240.:220622002:206:22607:2.164:0.2202200:26:02
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:2u6ly2104:2,622002:0276/:1042/2200:206:02 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦8时，2吃6分亏8。时T2u6e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
Students: OK! Teacher: Mike! Is this your schoolbag? Mike: Yes, it is. Teacher: Is this your activity book, Ann? Ann: No, it isn’t. That’s my activity book.
人教精通版五年级英语上册Unit5IsthisyourschoolbagLesson25教学设计
Lesson25 教学设计一、教学内容与分析Just talk本部分通过创设教师在教室中要求孩子们课后收拾整理学习用品的真实情景，引出并学习目标语言: Is this your ...? Yes, it is. / No, it isn’t. 让学生通过感知、模仿和表演操练，最终达到让学生能够用目标语言进行交流的目的。
教师观察学生课堂行为时及时教育学生要养成良好的生活习惯、学习习惯，将生活物品、学习用品分类整理，有序摆放。
主要目标语言：Is this your schoolbag? Yes, it is.Is this your activity book? No, it isn’t.二、课前准备1. 准备词语卡片和教学挂图，创设情景，提供语言学习背景。
2. 准备一些贴画，作为奖品发给在课堂上积极与课堂活动的学生。
3. 准备本课教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 师生演唱三年级下册第2课的歌谣：I have a ruler. Me too!2) 要求学生同桌一起看着多媒体课件中的文具，拿出身边的文具放在桌面上师生一起演唱歌谣，复习目标词汇的同时引导学生进入愉悦的英语学习氛围，并为稍后的语言运用创设真实情境。
2. 新课呈现(Presentation)1) 教师环顾教室，看哪些学生在歌谣环节后没有将文具及时收拾整理，心中有数后手持自己的英语书走向其中一学生说：Hey, XXX. This is my English book.指着桌上的任意一文具问：Is this your activity book? 引导学生回答：Yes, it is. 或No, it isn’t. That’s my activity book.同样的方式继续询问同桌学生另一件文具的归属。
然后板书并学习目标语言Is this your schoolbag? Yes, it is. Is this your activity book? No, it isn’t. 教师借助符号指导学生朗读句子的语音语调。
人教精通版英语五上Unit5《Isthisyourschoolbag》教案
人教精通版英语五上Unit5《Isthisyourschoolbag》教案一、教学目标1.学习掌握本课的词汇和句型；2.学会运用句型进行日常交际；3.提高学生听、说、读、写综合语言运用能力；4.培养学生的合作精神和口语表达能力。
二、教学内容1.词汇：schoolbag, pencil-case, ruler, pencil, eraser, book2.句型：–Is this your schoolbag? Yes, it is. / No, it isn’t.–Whose pencil-case/ruler/pencil/eraser is this? Is it yours…?三、教学重难点1.本课的词汇和句型；2.助动词is和are的运用；3.一些易混淆的名词。
四、教学过程1.导入新课–Greet the students and ask them to bring out their schoolbags.T: Good morning, class!Ss: Good morning, Miss!T: Please take out your schoolbag. Is this your schoolbag? (Point to one student’s schoolbag)S1: Yes, it is.T: Very good. Whose schoolbag is this? (Point to another student’s schoolbag)S2: It’s mine.–Introduce new words and phrases: schoolbag, pencil-case, ruler, pencil, eraser, book.T: Now, please look at the screen. We have some new words. Can you read them for me?Ss: Schoolbag, pencil-case, ruler, pencil, eraser, book.–Present and practice the new sentence pattern.T: Let’s look at the sentence pattern “Is this your schoolbag?” Can y ou say it with me? (Say it out loud)Ss: Is this your schoolbag?T: Very good. Now, look at the screen. We have two answers. Read them with me.Ss: Yes, it is. / No, it isn’t.2.讲解新课–Expln and practice the new words and phrases.T: Who can tell me what a schoolbag is?(point to the picture on the screen)S1: It’s a bag for carrying books and other things to school.T: Very good. Can you tell me what a pencil-case is? (point to the picture)S2: It’s a case for holding pencils and pens.T: Excellent. What about a ruler? (point to the picture)S3: It’s a long, flat, strght piece of plastic or metal with measurements on it.T: Right. And what is a pencil? (point to the picture)S4: It’s a long, thin object made of wood or plastic with a black or colored center inside that you use for writing or drawing.T: Fantastic. And what is an eraser? (point to the picture)S5: It’s a small, often rectangular piece of rubber or plastic that you use for removing pencil marks or mistakes.T: Excellent. And what is a book? (point to the picture)S6: It’s a set of printed pages that are held together in a cover.–Practice the sentence pattern with different objects.T: Let’s use the sentence pattern we learned just now to practice with somedifferent objects. Is this your pencil-case?(Show the pencil-case to a student)S1: Yes, it is.T: Very good. And is this your ruler? (Show the ruler to another student)S2: No, it isn’t.T: Excellent. And whose pencil is this? (Show a pencil to another student)S3: Is it yours?3.拓展与运用–Communicate with students and enhance their speaking abilities.T: Now, let’s do some group work. Take turns to ask and answer questions with your partner. For example, Whose schoolbag is this?S1: Is it yours?S2: No, it isn’t. Is it yours?S1: Yes, it is.T: Very good. Now, try to ask questions with other objects.五、教学后记本节课的重点是介绍了关于学习用品的一些基本用语和句型。
五年级英语上册(精通版)Unit 5必备知识点
五年级英语上册（精通版）Unit 5 Is this your schoolbag?必备知识点五年级英语上册（精通版）Unit 5 "Is this your schoolbag?" 的必备知识点主要包括核心词汇、拓展词汇、核心句型以及相关的语法结构和功能用语。
以下是对这些知识点的详细归纳：一、核心词汇1. 文具与物品：schoolbag（书包）ruler（尺子）crayon（蜡笔）umbrella（雨伞）fan（扇子；风扇）2. 动物：animal（动物）fish（鱼）cow（奶牛；母牛）horse（马）elephant（大象）3. 其他：time（时间）it（它）whose（谁的）put（放；放置）yes（是的）no（不；不是的）not（不）isn't（is not的缩写）二、拓展词汇在掌握核心词汇的基础上，学生还可以学习一些拓展词汇，以丰富自己的词汇量：dictionary（词典）activity book（活动手册）hen（母鸡）goose（鹅）sun cap（太阳帽）camera（照相机）bear（熊）bird（鸟）cat（猫）dog（狗）...（其他动物和文具类词汇）三、核心句型1. 询问物品归属：Is this your ruler? 这是你的尺子吗？Yes, it is. 是的，它是。
Is that your fish? 那是你的鱼吗？No, it isn't. 不，它不是。
2. 确认物品归属：Whose umbrella is this? 这是谁的雨伞？It's Peter's umbrella. 它是彼得的雨伞。
四、语法结构与功能用语1. 一般疑问句及其答语：使用“Is this/that your + 名词？”句型询问物品是否属于对方，答语为“Yes, it is.”或“No, it isn't.”。
2. 特殊疑问句及其答语：使用“Whose + 名词+ is this/that？”句型询问物品归属，答语为“It's + 形容词性物主代词/名词所有格+ 名词。
五年级英语上册Unit5IsthisyourschoolbagRevision教案人教精通版(三起)
教学重点
学习和练习正确书写四会单词和四会句子．
教学难点
通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。
课时数
2
教学过程
一复习及导入
1．复习课的形式应该是操练为主，教师应该开动脑筋，依托课本的呈现形式，根据学生的实际情况，设计一些灵活多样的活动，让学生在实际行动中运用这些知识和技能。
二趣味练习
1．摸词回答问题。教师把本单元的新单词写在小纸片上，每张纸片写一个词。写完后放在一块儿让学生每人选一张。然后教师用教学卡片或实物做道具，每次举起一个物品或卡片，依次问学生：Is this your ... ?如果学生手中的单词与教师举起的道具一致，就回答Yes, it is．不一致就回答No, it isn't．教师不断更换道具，让学生反复练习。
2．继续使用以上方法，教师的问题换成Whose ... is this?让学生检查自己手中的单词，与教师举起的道具一致的学生快速回答：It's mine,同桌的学生接着说：It's his / hers．
3．四人一组说chant．选两个男生、两个女生，男生说一、三句，女生说二、四句。比一比哪个小组配合得好。
2．教师可以先展示教学挂图，让学生观察各种动物的尾巴形状，让学生讨论动物们在说些什么。
3．播放录音让学生听，检验对故事内容的预测。再次播放录音，学生逐句跟读模仿。
4．教师取Micky的角色，找一个学生取Mimi的角色，同时播放录音，示范演练故事对话，然后全班学生做Mimi再练一遍。
5．组织学生分组演练故事内容。
Unit 5Is this your schoolbag?
五年级上册英语教案-Unit5IsthisyourschoolbagLesson25人教精通版
教案五年级上册英语教案Unit 5 Is this your schoolbag?Lesson 25 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确运用本课的句型“Is this your schoolbag?”进行物品归属的问答；学生能够听懂、会说、会读本课的单词和短语，如“schoolbag, book, key, pencil box”等。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等课堂活动，培养学生的听说能力和合作意识；通过图片、实物等教学媒介，提高学生的观察能力和英语思维习惯。
二、教学内容1. 词汇：schoolbag, book, key, pencil box等。
2. 句型：Is this your schoolbag? Yes, it is. / No, it isn't.三、教学重点与难点1. 教学重点：句型“Is this your schoolbag?”的运用；词汇的认读和记忆。
2. 教学难点：正确运用句型进行物品归属的问答；名词所有格的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、实物展示台。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏导入，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT课件呈现本课的单词和句型，引导学生观察、模仿和跟读，帮助他们理解和掌握新知识。
3. 实践活动：组织学生进行小组合作，运用本课的句型进行物品归属的问答；鼓励学生上台展示，培养他们的表达能力和自信心。
4. 巩固练习：设计形式多样的练习，如填空、选择、匹配等，帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 关键词汇：schoolbag, book, key, pencil box等。
2. 句型：Is this your schoolbag? Yes, it is. / No, it isn't.3. 重点语法：名词所有格的使用。
五年级上册英语教案-Unit5Isthisyourschoolbag？lesson27｜人教(精通)
教案五年级上册英语教案－Unit 5 Is this your schoolbag？lesson27｜人教（精通）一、教学内容本课为人教精通版五年级上册英语Unit 5 Is this your schoolbag？的lesson27。
教学内容主要包括词汇、句型和日常用语的学习，以及学生听、说、读、写能力的培养。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的词汇和句型，并能用所学知识进行问答。
2. 能力目标：培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语实际运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点1. 学生对句型的掌握和运用。
2. 学生对词汇的记忆和理解。
3. 学生在实际情境中运用所学知识进行问答。
四、教具学具准备1. 教师准备PPT、录音机、磁带等教具。
2. 学生准备英语课本、笔记本、文具等学具。
五、教学过程1. 导入教师通过展示一些物品，引导学生复习已学的句型“Is this...？”和“Yes，it is./ No，it isn't.”，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示教师展示本课的句型和词汇，引导学生跟读并模仿，然后进行小组练习。
3. 实践活动教师设计一些实践活动，如让学生扮演不同的角色，用所学句型和词汇进行问答。
教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
4. 巩固练习教师设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，布置课后作业。
六、板书设计1. Unit 5 Is this your schoolbag？Lesson 272. 重点句型：Is this...？Yes，it is./ No，it isn't.3. 词汇：schoolbag, pencil, book, ruler, eraser等。
七、作业设计1.抄写本课的句型和词汇。
2.用所学句型和词汇编写一段对话。
小学五年级英语上册(人教精通版)Unit 5 Is this your school bag Revision课件
Reading for knowledge
A Whale A whale looks like a big fish. It lives in the sea. It can swim, but it is not a fish.
Thinking tasks
1. Where does a whale live?
It lives in the sea.
2. Does a fish lay eggs?
Yes, it does.
3. Mammals are animals that do not lay eggs. Name two
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 67、生人命生太贵过相短知暂，，何今用天金放与弃钱了。明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。3210分280时年371月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 78、放勇眼气前通方往，天只堂要，我怯们懦继通续往，地收 狱获 。的20季:31节2就0:3在1前:41方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0J.u7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十
Unit 5 Is this your schoolbag?
Revision
精通版·五年级上册
Review
1.否定祈使句： Don’t + 动词原形 + 其他.
五年级上册英语教案-Unit5IsthisyourschoolbagLesson26人教精通版
教案五年级上册英语教案Unit 5 Is this your schoolbag?Lesson 26 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确运用本课的句型“Is this your schoolbag?”进行物品归属的问答；学生能够听懂、会说、会读本课的单词和短语，如“schoolbag, book, key, pencil box”等。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等课堂活动，培养学生的听说能力和合作意识；通过图片、实物等教学媒介，提高学生的观察能力和英语思维习惯。
二、教学内容1. 词汇：schoolbag, book, key, pencil box等。
2. 句型：Is this your schoolbag? Yes, it is. / No, it isn't.三、教学重点与难点1. 教学重点：句型“Is this your schoolbag?”的运用；词汇的认读和记忆。
2. 教学难点：正确运用句型进行物品归属的问答；名词所有格的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、实物展示台。
2. 学具：学生的英语课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏导入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：利用PPT课件展示本课的单词和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生练习本课的句型和词汇。
4. 巩固：利用实物展示台，让学生进行物品归属的问答练习。
六、板书设计1. Unit 5 Is this your schoolbag? Lesson 262. 主要内容：单词和短语；句型七、作业设计1. 听力练习：听课文录音，跟读并模仿。
2. 书面练习：完成练习册上的相关练习。
3. 口语练习：与同学进行物品归属的问答练习。
八、课后反思1. 教学过程中，学生的参与度如何？是否需要调整教学方式和方法？2. 学生对本课的句型和词汇掌握情况如何？是否需要进行针对性的辅导？3. 教学内容是否充实？是否需要增加或减少某些环节？4. 教学目标是否实现？如何进一步提高教学效果？重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生的学习效果。
Unit+5+Is+this+your+school学年人教精通版英语五年级上册
Unit 5 Is this your school bag?一、单项选择1.—___________ is it? —It's seven o'clock.A. What classB. What timeC. What colour2.—Is that your camera? —No, it isn't. It's ___________ camera.A. AnnB. Ann'sC. my3.—___________ fan is that? —It's my fan.A. WhoB. Who'sC. Whose4.I need ___________ umbrella. It's rainy today.A. aB. anC. /5. It is _____ fan . A. he B. she C. her6. I want to _____ home . A. go B. goes C. go to7.Mum _________________ a party this Friday.A. havingB. haveC. will have8.I'd like some _________________ and cakes.A. breadB. breadsC. a bread9.Remember ___ your things away after class . A. put B. put to C. to put10.He works ____ a farm . A. in B. on C. at11._________________ some balls on the table.A. There isB. There areC. It is12.—_________________ — She's my aunt.A. How's she?B. What's she?C. Who's she?13. This is my storybook. ________ is on the table.A. YouB. YoursC. Your二、按要求完成下列各题。