四字词的复习
《四字词的复习》三年级语文复习课教学设计教学目标1、积累四字词。
2、区分、认识三年级主要学习的四字词类型：描写人物神态的四字词语；描写秋天的四字词语；描写人物心情的四字词语；描写花的四字词语；写带有反义词的四字词语。
3、能积累、运用这几种类型的四字词。
教学重点与难点1、教学重点：区分、认识三年级主要学习的四字词类型。
2、教学难点：能积累、运用这几种类型的四字词。
教学课时一课时教学过程课前汇报——我的发现——合作学习——积累运用教学活动1课前汇报1、班长介绍：今天课前5分钟汇报开始，请xxx出来，大家掌声欢迎。
2、学生汇报自己收集的成语与名言，并说出其中一个成语故事的内容，然后进行故事内容提问。
成语：惊弓之鸟一步登天一鼓作气一日千里名言：时间就是金钱，时间就是生命——富兰克林教学活动2我的发现1、分角色，学生齐读以下五组四字词语：大惊失色眉开眼笑目瞪口呆秋高气爽春华秋实秋收冬藏心花怒放兴高采烈情不自禁万紫千红百花齐放鸟语花香远近闻名黑白相间头重脚轻2、思考：你从这五组四字词中发现了什么？第一组：描写人物神态的四字词语；第二组：描写秋天的四字词语；第三组：描写人物心情的四字词语；第四组：描写花的四字词语；第五组：写带有反义词的四字词语。
教学活动3合作学习过渡语：现在同学们按要求写四字词语，看谁写得多。
1、四人小组交流汇报，互相订正修改。
描写人物神态的四字词语:描写秋天的四字词语:描写人物心情的四字词语:描写花的四字词语:写带有反义词的四字词语:3、全班交流汇报。
4、评议。
教学活动4积累运用过渡语：学以致用，温故而知新。
四字词用得好，文章百读不厌，吸引读者。
看看以下的例子。
1、比较句子，说说哪句好，为什么？风筝飞走了，我们很害怕，到处找呀、叫呀。
我们都哭了，低着头坐在田埂上。
风筝飞走了，我们大惊失色，千呼万唤。
我们都哭了，垂头丧气地坐在田埂上。
2、运用四字词把文章修改地更美。
春天来了，花儿开了，我们来到郊外玩。
看到很多颜色的花，我们很想快点儿摘。
正在这时，一只身上有黑、白两色的蜜蜂飞来，我们很害怕都说不摘了，低着头回家了。
3、小组交流修改文段。
4、汇报评议：谈谈这节课的收获并颁发一个奖项给这节课表现最突出的同学。
小学三年级语文第五单元复习课教学设计教学目标：1、认识本单元生字词，会注音、会写形，能区分形近字、同音字。
2、积累四字词语，会写会填空；会选词填空；知道常用的反义词，掌握近义词。
3、会用生词造句；会改变句子的说法使意思不变。
4、掌握每篇课文应背、应理解的知识；阅读短文能够养成边读边思考、边划的良好学习习惯，能找准信息。
教学方法：练习法、小组竞争法、评价激励、学习方法：自主学习、合作学习教学用具：课件、语文书、复习试卷教学过程：一、激情导入，乐中求学激趣——回顾课文今天我们来复习第五单元。
首先来回忆一下第五单元的内容有哪些？（《古诗两首》、《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》、《东方之珠》、语文园地）本单元的主题是什么？感受祖国的魅力和富饶二、着眼整组，明确目标本单元的主题是什么？感受祖国的魅力和富饶出示复习目标：1、复习本单元要认识的部分生字、会写生字词，做到会认会写，能区分形近字、同音字。
2、积累四字词语，会写会填空；会选词填空；复习用近义词理解生词的方法。
3、会用生词造句；会改变句子的说法使意思不变。
4、掌握每篇课文应背、应理解的知识；阅读短文能够养成边读边思考、边划的良好学习习惯，能找准信息。
本节课复习，我们分五个大组比赛，老师当记分员。
比一比看哪一个组纪律好！复习得效果好！答对题目加十分，答错之后本组更改正确加五分，纪律不好扣十分。
三、整体回顾，知识归类1、复习本单元“字”（1）课件出示：开火车读，没有读错的组加十分。
（2）读拼音写词语。
打开复习卷做第二题。
时间3分钟，同桌互批、订正1分钟。
全对的起立，哪一组全对的人最多加十分。
齐读词语两遍，边读边记。
有错的改错三遍。
（3）区分形近字、同音字。
看试卷上第三题。
快速找同音字有哪两组？每组第二排的同学起立，口头组词，正确加分。
有错同桌可帮助纠正。
口头答对了，关键在于书写认真，养成仔细的习惯，不要眼高手低。
（4）多音字口头组词。
每组第三排的同学起立回答。
2、复习“词”(1)打开词语表，读一读记一记30秒。
(2)填写四字词语：在卷子上写。
同桌互批、订正。
2、选词填空：3、复习“句”(1)读句子，用带点的词语造句。
（口头回答）每组一人，答对了本组要复述一遍。
（目的是训练孩子们的听力、判断力、凝聚力）(2)口头说句子：给句子换一个说法，意思不变。
a妈妈把我的衣服洗干净了。
（被）b小红的书包被我弄脏了。
（把）c弟弟哭了，因为他的玩具坏了。
d因为王刚迟到了，所以老师批评他了。
e叶子上的虫还用治？（陈述句）4、复习课文每组第四排同学回答。
(1)《望天门山》《饮湖上初晴后雨》表达了诗人什么样的情感？（）（）（）(2)《富饶的西沙群岛》，分别描写了哪几个方面？（）（）（）（），第四自然段的中心句是哪一句话？哪句话最能说明西沙群岛的鱼最多？(3)《美丽的小兴安岭》是按照什么顺序来写的？四、单元小结、学法迁移在本单元的复习中，大家要把掌握的好词好字和习作方法运用到作文中。
三年级语文复习模式我们三年级语文组经过研讨。
将复习课可分为两种形式，一是“单元复习”，二是“主题复习”。
单元复习课教学模式的程序大可以分成五步：一、激情导入，乐中求学二、着眼整组，明确目标三、整体回顾，知识归类四、单元小结、学法迁移一）激情导入，乐中求学单元复习课的难度较大，要圆满完成任务，首先对学生进行情感前提的调动，使之能在愉悦的心理状态下，以饱满的学习热情和主动的学习精神，投入到紧张的复习中去。
激情导入的方式多种多样，教师可根据教材和学生的实际情况灵活而定。
在《单元复习课中》我是这样导入的：老师和同学们欣赏几组美丽的图片，你们愿意吗？我的设计意图在于用生动形象的语言和精美的图片，牢牢吸引住学生，使学生一上课就把注意力集中到学习上来，愉快地投入到学习中来。
（二）着眼整组，明确目标要求学生在教师的指点、启示下，根据教材内容，着眼整组，明确复习内容和目标。
这样既能发挥教师的主导作用，又能充分发挥学生的主体作用，本堂课我确立的教学目标如下：1、回顾课文内容，让学生畅谈所知，感悟所知。
2、复习本单元所学生字，组字成词，从而提高学生创造思维的能力。
3、通过课外识字增加识字量，唤起学生在生活中主动识字的热情。
（三）整体回顾，知识归类教师引导学生整体回顾，抓住联系，知识归类，构建一个语文基本功综合训练的知识网络。
在本课的教学中，我先带领学生复习课文内容：现在就有请我们的几组图片闪亮登场。
（出示图片）给图片配上所学的课文内容，能把它背出来吗？配上音乐来背一背。
（背之前要提出要求，正确、流利、有感情地背诵，并且要多种形式地背，男生背、女生背、全班齐背……）在备完课文后让学生畅谈所知，谈谈自己学后的收获。
小结：祖国，她好像很抽象，很伟大，大得无法传递，无上神圣，不可代替。
祖国，她又好像很具体，具体得如一撮土，一滴水。
认识和了解祖国就从这里开始……我的设计意图是通过优美的图片，让学生积极回忆课文内容，感受祖国的广大，祖国的美丽接着复习本单元生字：（四）单元小结，增强自信主要从两方面进行。
一是对知识重点进一步敲定，以便加深认识，形成烙印。
二是对学生的复习情况予以鼓励，增强自信。
本堂课对本单元课文做了回顾，感受到了祖国的广大与家园的美丽。
对生字做了细致的抽查，同学们掌握的也很到位。
在今后的学习中，希望同学们插上学习的翅膀，在知识的自由王国里尽情地翱翔。
总之，要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。
三年级复习课教学设计三年级上册第四单元复习课教学目标：1、复习巩固生字词。
2、梳理课文内容。
教学重难点：复习巩固生字词,掌握理解词语的方法。
教学过程：一、激趣谈话导入。
1、昨天，我们已经复习了第三单元，今天我们进行第四单元复习，希望大家能温故知新，有新的收获。
（板书：第四单元复习）二、梳理课文。
1、同学们说说第四单元包括哪几篇课文？（学生说教师贴出板书10、齐白石的画11、卢沟桥的狮子12、罗马速写）手指板书说：今天我们主要复习这三篇课文和语文乐园（四）（贴出语文乐园四）①请同学们静静地想一想这几篇课文讲了什么？谁能用两三句话简单地说一说，《10、齐白石的画》这篇课文主要写了什么？②《11、卢沟桥的狮子》写的又是什么？③谁能用书上的一句话，概括地说说《12、罗马速写》的主要内容。
罗马这座城市很特别，遗址多，雕塑多，喷泉也多。
小结：这三篇课文从不同角度介绍了古今中外的文化，让我们走进人类文化这座巨大的宝库的大门，感受人类文化的源远流长博大精深。
三、复习字1、在这单元的学习中我们学会了许多生字，其中有25个会认字，30个会写字。
其中在乐园四中我们还认识了许多有趣的部首字。
看屏幕，读一读。
出示课件火—心—贝—鸟—弓—戈—皿—缶—2.出示课件，这些字你们也会读吗？边读边想，边观察，这些字的部首和这些字有什么关系？火—烤心—忠贝—财鸟—鸽弓—张戈—战皿—盆缶—罐3. 指名回答：我们祖国的文字--汉字是世界上最古老的文字之一。
汉字的产生和构造都有许多有趣的地方。
所说的“部首”，通常是指合体字的表义偏旁，认识生字时看到这些部首，可以知道一些字的意义,同时帮助我们用部首查字法认识更多的汉字。
4.谁来说说，你还知道哪些部首字？四、复习词语。
1、（指着板书说），下面我们来复习词语（贴出板书）。
1.课件出示下列词语：著名饥饿描绘丰富蜡烛建筑淘气仍然望柱雕刻祖宗甚至点缀媲美罗马废墟外壳歇后语老百姓卢沟桥斗兽场2、指名读。
其他的同学听一听他读准了没有。
纠正字音，齐读3．说说这些多音字的其他读音，读多音字。
4．完成练习一、二题，检查，交流。
5．这些词语读准了，这个单元还有很多四字词语，老师也把他们请出来了。
自由读一读，读准字音，并想想它们的意思。
课件出示：形态各异比比皆是完整无缺街头巷尾星罗棋布千姿百态别具一格形态各异取之不尽用之不竭微不足道欣欣向荣刚劲矫健栩栩如生秀劲绝伦清丽雅逸自相矛盾6．同桌互相交流交流你是怎样理解这些词的。
7．谁来把你了解的词语意思和大家分享。
平时我们遇到不懂的词语时，是怎么做的呢？指名回答，交流。
取之不尽，用之不竭①谁来说说“取之不尽，用之不竭”是什么意思？②说说微不足道的意思。
说说你是用什么方法来理解的课文中带有这个词语的句子：那些原来在生活中微不足道的事物，经过他的描绘，好像忽然有了深长的意义。
指名读句子。
联系上下文想想微不足道的事物指的是什么？对，指的就是齐白石所画的蝗虫，老鼠，白菜，扫把等生活中微小的不值一提的事物。
六年级四字词复习
一夫当关，万夫莫开。??苦海无边，回头是岸。万事俱备，只欠东风。
宁为玉碎，不为瓦全。冰冻三尺，非一日之寒。
辩言语，填成语
1 很少的几句话（ ）言（ ）语 6 随口乱说的话（ ）言（ ）语
2 说了很多的话（ ）言（ ）语 7 含有讽刺意味的风凉话（ ）言（ ）语
【描写友情的词】：促膝谈心、情深似海、拔刀相助、海誓山盟、心心相印、风雨同舟、亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同手足、志同道合、同甘共苦、关怀备至、盛情款待、荣辱与共
【A B C C 】：波光粼粼 神采奕奕 生气勃勃 忧心忡忡 气势汹汹得意洋洋??忠心耿耿大腹便便 虎视眈眈 小心翼翼 死气沉沉 喜气洋洋风尘仆仆
六年级四字词复习
一、关于成语的来源（小学生应该了解的）应从这几方面入手：
1、寓言成语：愚公移山，井底之蛙，滥竽充数，自相矛盾，守株待兔
2、神话传说：夸父追日，女娲补天，精卫填海，海市蜃楼，牛郎织女
3、历史佚事：草木皆兵，完璧归赵，纸上谈兵，破釜沉舟，指鹿为马
4、名言警句：自强不息，鞠躬尽瘁，死而后已，切磋琢磨，
??赞人的精神品质：奋不顾身 舍己为人 先人后己 坚强不屈 不屈不挠 克己奉公
??共同合作：志同道合 同心协力 风雨同舟 和衷共济
??历史故事：背水一战(韩信) 完壁归赵(蔺相如) 负荆请罪(廉颇) 望梅止渴(曹操) 四面楚歌(项羽)
破釜沉舟(项羽) 卧薪尝胆(勾践) 纸上谈兵(赵括) 指鹿为马(赵高) 三顾茅庐(刘备)东窗事发(秦桧) 如鱼得水(刘备) 退避三舍(重chong耳) 初出茅庐(诸葛亮) 图穷匕见(荆柯)
从镜内看自己—一模一样；黄河之水天上来——源远流长；轻舟已过万重山——一帆风顺
2020年中考语文复习学生写作必备：常用四字成语及解释(230条)
学生写作必备：常用四字成语及解释（230条）1、万古长春：万古：千年万代,永远.永远像春天一样,草木翠绿,生机勃勃.比喻人的精神永远像春天一样毫不衰退或祝愿好事长存.亦作“万古长青”、“万古常青”、“万古常新”2、妙手回春：比喻将接近死亡的人救活.形容医术高明；能使生命垂危的病人痊愈.比喻将接近死亡的人救活.形容医术高明；能使生命垂危的病人痊愈.3、比肩叠踵：形容人多.4、七手八脚：原指比一般人多好几个手脚.形容人多手杂；动作忙乱.5、泰来否极：事物发展到一定程度,就要转化到它的对立面,好事来到是由于坏事已至终极,坏事变为好事.亦作“否去泰来”、“否极泰至”、“泰来否往”、“否极泰来”.6、适可而止：做到适当的程度就停止.比喻做事恰到好处.7、千疮百孔：形容漏洞、弊病很多,或破坏的程度严重.8、夸大其词：语言夸张；超过事实.9、惊惶万状：惊惶：害怕；万状：各种样子,表示程度极深.形容害怕到了极点.10、无可救药：比喻坏到了无法挽救的地步.11、莫测高深：莫：不能.无法测量出多高多深.形容人或事难以揣测其高深奥妙.也可以讽刺故弄玄虚以迷惑别人者.12、狗彘不若：连猪狗都不如.比喻品行十分恶劣.彘：猪.13、体贴入微：形容对人照顾和关怀非常细心周到.体贴：细心为别人着想；入微：很小的地方都照顾到.14、千疮百孔：形容漏洞、弊病很多,或破坏的程度严重.15、袅袅余音：〖解释〗袅袅：宛转悠扬.余音：不绝之音.形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝,回响在耳边.同“余音袅袅”.16、无声无息：息：音信；消息.没有声音；没有气息.形容没有声响；不为人觉察.17、安安静静：指没有声音,没有吵闹和喧哗。
18、掷地有声：金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。
比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。
19、书声朗朗：〖解释〗形容读书声音清朗而响亮.20、音容如在：〖解释〗声音和容貌仿佛还在.形容对死者的想念.同“音容宛在”.21、天震地骇：解释〗震：震动.震动了天地.形容声音或声势极大.有时形容事件、场面令人惊骇.22、铿锵有力：〖解释〗形容声音响亮而有劲.铿镪：有节奏而响亮的声音.[语出] 〖出处〗郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗：“我们的总理,回答得最为铿锵有力；不用语言,而用电闪雷鸣般的一生的经历.”23、震天动地：震动了天地.形容声势浩大.24、怨声载道：载：充满；道：道路.怨恨的声音充塞道路.形容人民群众普遍的强烈的不满和怨恨.25、莺声燕语：莺：黄鹂.燕子的话语,黄鹂的歌声.原形容大好春光.后多形容年轻女子说笑的声音.26、应弦而倒：随着弓弦的声音而倒下.形容射箭技艺高超.27、无声无息：息：音信；消息.没有声音；没有气息.形容没有声响；不为人觉察.28、如雷灌耳：亦作“如雷贯耳”.①形容声音大（多指语音）.②形容人的名声很大.29、轻吞慢吐：形容歌唱时声音轻柔,吐词缓慢.30、气竭声嘶：气力竭尽,声音嘶哑.31撼天震地：撼：摇动；震：震动.震动了天地.形容声音或声势极大.32、绕梁三日：绕梁：在房梁间缭绕飘荡.（余音）环绕屋梁旋转三天.形容美妙动听的声音.33、狼嗥鬼叫：形容声音凄厉.34、轰雷贯耳：打雷的声音贯满耳边.形容人的声名很大.35、鼓乐喧天：鼓：弹奏.喧天：声音大而嘈杂.弹奏着各种乐器,声响大得直冲云天.36、喧宾夺主：客人的声音压倒了主人的声音.比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置.喧：声音大；宾：客人；夺：压倒；超过.37、振聋发聩：使聋子都受到振动和醒悟（发：开启；聩：耳聋）.比喻唤醒糊涂、麻木的人.38、喏喏连声：喏喏：答应的声音.一声接一声地答应.形容十分恭顺的样子.39、嗳声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音.40、绵言细语：绵：柔软.绵言：柔和的语言.细语：低细的语句.指说话时声音柔和细微,使人容易接受.41、凤鸣鹤唳：形容优美的声音.42、悄然无声：悄然：寂静无声的样子.静悄悄的,听不到一点声音.45、抑扬顿挫：抑：降低；挫：转折.形容声音高低起伏；节奏分明46、和谐悦耳.一般指音乐、朗诵.有时也指文学作品.47、震耳欲聋：耳朵都要振聋了.形容很大；特别响.48、音容笑貌：音：说话的声音；容：容貌；笑起来的样子；指神态.指人的容貌和笑声.常用作怀念之词.49、音容宛在：仿佛还听到他的声音,还看到他的容貌神情.形容对死者的想念.50、怡声下气：怡声：声音和悦；下气：态度恭顺.形容声音柔和,态度恭顺.51、鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的叫声都没有.形容自然环境很静或形容人们默不作声；一声不响.鸦：乌鸦；雀：麻雀.52、响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空.形容声音响亮,好象可以穿过云层,直达高空.53、潜移默化：潜：暗地里；不见形迹.指人思想、性格在长期的外界影响下；不知不觉地发生变化.54、屏声息气：抑制着呼吸使不出声音.形容恭敬畏惧的神态.55、如泣如诉：泣：哭；诉：说.像在哭泣；像在诉说.形容哀戚婉转的抒情乐声.56、石破天惊：山崩石裂；有惊天动地之势.原形容箜篌的乐声忽然高亢；震动了整个天界.现多指突发的大事或文章、议论的惊人. 57、声色俱厉：俱：全；都.说话时声音和脸色都很严厉.指人对不满的事表现得非常愤慨激动.58、万籁俱寂：形容周围环境非常安静；一点儿声响都没有.万籁：自然界万物发出的种种声响.59、唯唯诺诺：形容自己没有主意；一味附和；恭顺听从的样子.60、敲金击石：金、石：指钟磬一类的乐器.演奏钟磬等乐器.也形容声音铿锵.61、人声鼎沸：鼎沸：鼎水沸腾；原比喻形势不安定；现比喻声音嘈杂.形容人群的声音吵吵嚷嚷；就象煮开了锅一样.62、顺风而呼：顺着风向呼喊,声音传得远,使人听得清.比喻凭借外力可有较好效果.63、心潮澎湃：心里像浪潮翻腾.形容心情十分激动；不能平静.澎湃：波浪互相撞击.64、洞若观火：形容看得清楚明白。
三年级语文上册期末四字词复习
四字词
绚丽多彩高高飘扬糊里糊涂鸦雀无声一字不漏五彩缤纷忐忑不安大吃一惊匆匆忙忙细嚼慢咽一本正经引人注目风景优美物产丰富五光十色瑰丽无比高低不平各种各样成群结队银光闪闪葱葱茏茏严严实实密密层层香甜可口又香又脆又松又软景色诱人轻轻柔柔呢喃细语敲敲打打汹涌澎湃波澜壮阔井然有序千姿百态超凡脱俗雨后春笋凝神静气惹人喜欢欢蹦乱跳弹片纷飞争分夺秒怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹色彩斑斓闪闪发光当头一棒
关于身体部位的词语：
摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆
面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥
ABB：亮晶晶绿油油白花花懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄ABAB:金黄金黄火红火红碧绿碧绿雪白雪白ABAC：百发百中人来人往无边无际
ABCC:金光闪闪白发苍苍可怜巴巴得意洋洋AABB:急急忙忙高高兴兴开开心心平平安安AABC：哈哈大笑头头是道格格不入落落大方又...又...：又冷又黑又大又红又高又粗又白又胖自...自...：自言自语自由自在自给自足自作自受
形容不同季节的成语：
春：春光明媚万物复苏鸟语花香
夏：骄阳似火绿树成荫烈日炎炎
秋：秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋
金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实冬：天寒地冻冰天雪地鹅毛大雪
含反义词的四字词：
争先恐后七上八下东张西望大材小用
含数字的成语：
百发百中百战百胜百依百顺
四面八方四通八达四平八稳
七上八下七嘴八舌七手八脚。
部编五年级语文复习资料 四字词语
1.美中不足：大体很好，但还有不足。
2.神气十足：形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。
3.人影绰绰：形容人影多，姿态美。
4.4.协调有序：就是指配合得适当,很有秩序。
5.绝口不提：这件事情绝对不和别人说。
6.怒发冲冠：愤怒得头发直竖，把帽子都顶起来了。
形容愤怒到了极点。
7.完璧归赵：:比喻把原物完好地归还物品主人。
8.毫不示弱：一点也不表现出软弱的样子来.不甘心表示自己比别人差。
9.9.同心协力：团结一致，共同努力。
10.无价之宝：形容极其珍贵的东西。
11.客客气气：待人接物彬彬有礼。
12.攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。
13.负荆请罪：现用来表示向人认错赔罪。
14.难以置信：事情的发生出乎意料，让人很难相信。
15.不计其数：无法计算数目，形容极多。
16.一夫当关，万夫莫开：山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来，形容地势十分险要。
17.左右为难：左也不好，右也不是。
形容无论怎样做都有难处。
18.奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。
19.喋喋不休：指说话唠唠叨叨，没完没了。
20.悠然自得：形容悠闲而舒适。
21.千真万确：形容情况非常确实。
23.狂风怒号：大风刮得像发怒一样号叫。
24.倾盆大雨：雨水像从盆里泼出来一样。
比喻雨大势急。
25.震天动地：震动了天地。
形容声音或声势极大。
29.眉开眼笑：形容人高兴愉快的样子，30.美中不足：大体很好，但还有不足。
31.一五一十：比喻叙述时清楚有序而无遗漏。
32.成家立业：指结了婚，有了家业或建立了某项事业。
33.恋恋不舍：形容舍不得离开。
34.晃晃荡荡：摇摆不定的样子。
35.花花绿绿：形容颜色鲜艳多彩。
37.无拘无束：形容自由自在，没有限制，不受约束。
38.相依为命：互相依靠过活，谁也离不开谁。
39.富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽。
40.怒气冲冲：盛怒的样子。
41.不拘一格: 不局限于一种规格或一个格局。
42.万马齐喑: 所有的马都沉寂无声。
部编版四年级下册语文16课四字词
16海上日出
复习：（语文园地四）
1杆——耍笔杆子、顺杆儿爬 2肝——肝肠寸断 3秆——蒿子秆儿 4消——烟消云散 5俏——抓乖弄俏 6峭——悬崖峭壁
7捕——捕风捉影 8哺——嗷嗷待哺 9浦——合浦还珠 10轮——美轮美奂 11沦——永劫沉沦 12抡——抡眉竖目
13换——千金不换 14涣——涣然冰释 15焕——容光焕发 16骏——高头骏马 17俊——英俊潇洒 18峻——崇山峻岭
1扩——扩大——扩而充之 2荷——重荷——荷枪实弹 3刹——一刹那——一刹那间 4镶——镶嵌、镶了——金镶玉裹
1霞——红霞——云窗霞户 2扩——扩大——扩而充之 3范——范围——大家风范 4努——努力——少壮不努力，老大徒伤悲 5刹——一刹那——一刹那间 6烂——灿烂——光辉灿烂 7替——代替——替罪羊——冒名顶替 8镶——镶嵌、镶了——金镶玉裹 9仅——不仅——绝无仅有
指十分短促的时间。
4镶——xiāng镶嵌 把一物体嵌入另一物体内 ——金镶玉裹 比喻荣华的生活。
我会写：
1霞——xiá红霞 ——云窗霞户 指华美的居处。
2范——fàn范围 ——大家风范 大家：旧指有声望地位的高门 贵族。风范：风度、气派。出 自高贵人家特有的气派。
3努——nǔ努力——少壮不努 力，老大徒伤悲
年轻力壮的时候不奋发图强， 到了老年，悲伤也没用了。
4烂——làn灿烂
——光辉灿烂
色彩光亮耀眼。多比喻前程的 远大或事业的伟大。
5替——tì替罪羊 用以比喻代人受过者。 ——冒名顶替 冒用别人的姓名，代替他去干 事或窃取其权利、地位。
6仅——jǐn不仅 ——绝无仅有 极其少有。
小结：扩荷刹镶霞范努烂替仅来自我会读：（16海上日出）
1扩——kuò扩大 ——扩而充之 扩：扩展。扩大范围，充实内 容。
小学语文二年级上册总复习之四字词和多音字组词
小学语文二年级上册总复习之四字词和多音字组词
一、四字词语
1、金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡
2、大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香
3、春华秋实秋收冬藏闻名中外秀丽神奇金光闪闪
4、奇形怪状四海为家和蔼可亲绿树成阴鲜花盛开
5、川流不息名胜古迹高楼大厦来来往往风景优美
6、不约而同尺有所短寸有所长取长补短相得益彰
7、管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山拔苗助长
8、徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成无边无际自言自语
9、无影无踪一本正经二话不说三心二意四面八方
10、五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛
11、十全十美吞吞吐吐议论纷纷叫苦连天雪中送炭
12、助人为乐迫不及待展翅欲飞四处张望成百上千
13、后羿射日精卫填海嫦娥奔月女娲补天人造卫星
14、航空母舰宇宙飞船运载火箭兴致勃勃引人注目
15、百花盛开科学技术十分茁壮各种各样指手画脚。
十二册四字词语复习
1
3
成语应用：在横线上填上恰当的四字词语
1、种树老人地说：“我们不能让树养成依赖的心。
”
2、敬爱的周总理生前为了处理国家大事，经常地工作。
3、他只顾眼前利益，从不考虑长远，真是。
4、周扒皮吝啬得很，是个的铁公鸡。
5、我们学习要不能够。
6、写作文构思要，不要墨守成规。
7、教室里（非常干净），是学习的好地方。
8、教室里（非常安静），同学们都在专心地做作业。
9、教室里（非常吵闹），好像一个闹市。
10、李立最喜欢（说大话），就是不见行动，同学都不喜欢他。
11、马谡只会，所以失了街亭。
11、最多的话，最少的话，
4。
二年级语文期末总复习《四字词语》
2022
《四字词语》
二年级下学期必会四字词语：
1-2单元
草长莺飞春风拂面梳妆打扮绚丽多彩五颜六色引人注目碧空如洗万里无云兴致勃勃恋恋不舍锦上添花雪中送炭3-4单元
华夏儿女炎黄子孙神州大地魏巍中华民族团结世界大同奋发图强繁荣昌盛大街小巷四面八方昏头昏脑兴高采烈喜出望外手舞足蹈欢天喜地悲痛欲绝心如刀绞肝肠寸断痛不欲生声泪俱下5-6单元
亡羊补牢揠苗助长自言自语筋疲力尽掩耳盗铃南辕北辙守株待兔画蛇添足滥竽充数刻舟求剑哈哈大笑和颜悦色视而不见赏心悦目
7-8单元
眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑宇宙飞船刨根问底自言自语生机勃勃尽心竭力与世隔绝笨手笨脚色彩斑斓一望无边自由生长脱离苦海勃勃生机救死扶伤万水千山九牛二虎之力。
部编二年级上册语文四字词,多音字专题复习
24·百闻不如一见25·群山环绕26·树木茂盛
27·名胜古迹28·山清水秀29·点点灯光30·摇头摆尾
31·半信半疑32·东张西望33·大摇大摆34·和风细雨
35·风和日丽36·风平浪静37·风调雨顺
第三部分语文园地
38·含苞欲放39·百花争艳40·花红柳绿41·春色满园
21·（）景（）画22·（）（）独秀23·（）（）虚传
24·（）闻不如（）见25·（）（）环绕26·（）（）茂盛
27·名（）古（）28·山（）（）秀29·（）（）灯光
30·摇（）摆（）31·（）信（）疑32·（）张（）望
33·（）摇（）摆34·和（）（）雨35·风（）日（）
36·（）平（）静37·（）调（）顺
15·寒号鸟的口号（hào háo）是寒风冻死我，明天就做窝。可是它在寒风中哀号（hào háo）着就是懒得做窝，最后还是冻死了。
16·寒号鸟把崖缝当作（dāng dàng）自己的窝。喜鹊劝告它要当心（dāng dàng）寒冷的冬天要来了，赶紧做窝。
17·朱德带领战士们战胜了种种困难（nán nàn），在战士们心中留下难忘（nán nàn）的印象。
56·如（）添翼57·如（）得水
二年级上册语文多音字专题复习
jiāo（教书）mò（沉没）wéi（行为）dé（得到）
jiào（教室）méi（没有）wèi（因为）děi（不得不）
cháng（打场）liǎo（了结）cháo（朝向）chóng（重新）
chǎng（场面）le（好了）zhāo（朝阳）zhòng（重点）
jié（结尾）fà（头发）dū（都市）hào（好客）
jiē（结实）fā（发现）dōu（都是）hǎo（好人）
期末复习--四字词和仿写
• 3、下列语句中划横线的成语使用不正确的一项是（ C ）
• A.一次性发泡餐具在争议声中解禁，人们担心的是：如果在 使用C不中同不的加曲以调管；理却与同控样制的，美有妙可。能比重喻蹈事覆物辙的，内造容成或“形白色污 染”式再虽次然出不现一。样；但却是同样的出色。也比喻不同的
往开来地再次扬帆起程。 • C．不法厂家制造假药造成的恶果实在是骇人听闻。 • D．李娜沉着应战、顽强拼搏，终于登上了法网公开冠军宝座，
实现了她梦寐以求的愿望。
B继承前人的事业；开辟未来的道路。用在这里与“再次” 意思重复，可改为继往开来，扬帆启程。
• 5、下列语句中划横线的成语使用不正确的一项是（ C ） • A．三十年来，社会沧桑巨变，《读者》做精神家园守望者的
• 形影不离：象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关 系亲密，经常在一起。
• 迷迷糊糊：（眼睛或神智）模糊不清 • 模模糊糊：不分明；不清楚 • 疲倦不堪：倦：疲倦，劳累。不堪：不能忍受。形容非
常疲乏，不能忍受。
• 小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十 分谨慎，丝毫不敢疏忽。
• 不求甚解：指只领会全文大意不在字句上过分追究。现 多含贬义，形容用心不专。
• 遥遥在望：在望：形容可看见。远远地可以看到。 遥遥 在望，形容距离很远的东西，已在视线之内，可以望见。 还比喻某事物即将到来。
• 不可救药：比喻到了无法拯救的地步，谓病重到已无法 用药医治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
• 骇人听闻：使人听了某事后感到很惊讶，恐惧。多指社 会上发生的坏事。
• 随声附和：形容跟着别人的话应和。