《现代汉语》黄廖本 4章语法
现代汉语(黄廖版)--适合打印
（1）y，w的使用：（作用：隔音）
1）韵母表中i行的韵母，在零声母音节中，要用y开头。
A．i后面还有别的元音，就把i改为y。
iay aieyeiaoyaoiouyou
ianyaniangyangiongyong
B. i后面没有别的元音，就在i前面加上y
iyiinyiningying
02年（3分）：《汉语拼音方案》是由几个部分组成的，其主要用途是什么？
由字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号，五部分组成；
主要用途：
主要用来给汉字注音和作为推广普通话的工具；
还可以用来作为汉族和少数民族创制和改革文字的共同基础；
用来帮助外国人学习汉语以促进国际文化交流；
用来音译人名、地名和科学术语；
2）ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点。所以n、l和合口呼u能拼
（3）标调：按先后顺序，i、u并列标在后，轻声音节不标调
描写声母：
先分类：
1类：擦音、鼻音、边音（清、浊）
2类：塞音、塞擦音、（送气、不送气）
描写步骤：
1类：发音部位清浊阻碍方式
例：m：鼻音（只有m、n是鼻音）浊音（鼻音都是浊音）双唇音（发音部位b、m、p双唇）双唇浊音
“不”的变调。104页
形容词重叠的变调。104页
儿化的作用。109页
元音音位变体表。118页
自由变体。条件变体。116页
声调音位变体表。120页
易读错字表。219页
第二章文字
一、文字的性质
1．是文化发展到一定阶段的产物
现在看到的最早文字：甲骨文，3000多年历史
最早文字的源头：5—6千年前有规则的简单符号，西安半坡
用来编制索引和代号；
黄廖现代汉语下册语法思考和练习四答案
一、试述短语在语法中的重要地位。
短语处于词和句子这两级语法单位之间的重要位置上。
短语由词构成，短语和词一样可以做句子的组成成分，大多数短语加上句调就可以独立成句。
这样看来，掌握了短语的结构分析，实质上也就掌握了句子的结构分析。
短语的主要的结构类型和词的结构类型是纂本一致的，掌握了短语的结构分析，也就不难掌握合成词的结构分析了。
二、试举例说明汉语组成短语的语法手段。
汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。
有一些短语只靠语序组成。
例如主谓短语是主语在前.谓语在后；动宾短语是动语在前，宾语在后。
有一些短语既依靠语序，也依靠虚词。
例如偏正短语和中补短语里都有一部分短语不只靠语序，还要分别用上相应的结构助词。
三、指出《不老歌》中三字短语的结构类和功能类。
起得早一一中补，动词性睡得好一一中补，动词性七分饱一一偏正，形容词性常跑跑一一偏正，动词性多笑笑一一偏正，动词性莫烦恼一一偏正，形容词性天天忙一一偏正，形容词性永不老一一偏正，形容词性四、指出下面句子中定语的短语结构类和功能类。
攀登高峰一一动宾，动词性金色秋天一一偏正，名词性友谊园里一一方位短语，名词性理想王国一一偏正，名词性获得甜果——动宾，动词性秉公办事——偏正，动词性健康长寿一一联合，形容词性身体内部——偏正，名词性时代洪流——偏正，名词性前进路上一一偏正短语，名词性走向深渊中补，动词性五、指出下列短语的基本类型，用从大到小和从小到大的层次分析法分析每个短语的层次和结构关系。
（从小到大的层次分析法因操作困难仅举一例）①矿山建设者的摇篮（偏正）| 定语）中心语|| 定）中丨矿山建设者的摇篮（偏正）I定）中丨II 定语）中心语I| 联+ 合II 状］中I I状］中I④分析研究一下材料（动宾）I动I 宾II _______ 定）中II 状］中I⑥做一个有理想有作为的青年（动宾）I动I 宾I ___________I定）中II 定）中II 联+ 合II 动丨宾II 动丨宾I⑦一种新式的炊具电磁炉（同位）I _______________ 同= 位II 定）中II 定）中I⑧世界珍贵稀有动物熊猫的故乡中国（同位）I联+ 合I⑨划分词类的一个目的是讲述词的用法（主谓）I主II 谓II 定）中II 动I 宾II动I 宾I I 定）中I I 动I 宾II定）中I⑩浓浓的长长的眉毛和一双不大不小的眼睛（联合）合⑥照顾孩子的妈妈（偏正）I 疋）中I 动I 宾I昭八、顾孩子的妈妈（动宾）动I 宾II 定）中I⑦反对用人唯亲的程X X （动宾）I 动I 宾II 定）中I反对用人唯亲的程X X （偏正）I 疋）中I动I 宾I⑧讨厌酗酒和赌博的女人（动宾）动I 宾II 定）中II 联+ 合I讨厌酗酒和赌博的女人疋）中I动I 宾I。
黄廖本《现代汉语》(增订五版) 语法部分指瑕
黄廖本《现代汉语》（增订五版）语法部分指瑕由黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》（增订五版）几经修订但尚有若干疏失，本文就下册语法部分出现的问题分别举例列出，同时提出自己的看法和建议。
标签：现代汉语教材增订五版黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》是一部供高等院校基础课“现代汉语”使用的教科书，广受大专院校师生的欢迎。
自1979年出版试用本后，便不断地进行更新和调整，80年代出版了修订本和修订二版，1991年改由高等教育出版社出版增订版，此后每隔几年便进行修订，至2010年已出至增订五版，这充分体现了教材能够与时俱进，推陈出新。
笔者从事多年的现代汉语教学，采用的均是此教材的最新版本，在使用过程中，切身体会到了教材不断更新、完善的过程，同时也发现仍存在若干疏忽之处。
本文笔者不揣浅陋，就增订五版下册语法部分出现的若干问题发表一点自己的看法，以期为现代汉语语法教学和教材修订提供参考。
（一）短语的定义教材有两处提到短语的定义：（1）短语是由词组成的、没有语调的语言单位，是造句的备用单位。
大多数短语可以加上句调成为句子。
[1]（P4）（2）短语是由语法上能够搭配的词组合起来的没有句调的语言单位，又叫词组。
[1]（P44）两个定义最明显的区别是前者说“短语是没有语调的语言单位”，后面又说“没有句调”。
是不是语调与句调是等同的概念？显然不是，本书上册的语音部分就对语调和句调进行了说明：（3）说话或朗读时，句子有停顿，声音有轻重快慢和高低长短的变化，这些总称语调。
[2]（P106）（4）句调是指整句话的音高升降的格式，是语句音高运动的模式。
[2]（P108）可见，短语与句子的区别主要是有没有句调，而不是语调，短语定义中的“语调”应改为“句调”，以达到前后统一。
此外，对于短语定义，前后两个的表述也不一致，第二个定义多了有关语法的表达，但是既然提到了“语法上能够搭配”，语义方面的要求也不能忽略，不应顾此失彼，建议统一采用第一个定义，然后从语法、语义两个方面进行具体地解说。
《现代汉语》黄廖版课后习题上下册完整版答案
??? 一个音位往往包含一些不同的音，这些音就叫做音位的变体。音位跟音位变体的关系是类别同成员的关系，也可以说音位变体是音位的具体表现形式。例如，普通话里的／a／(音位)，当它处在n前的时候读[a](如“安”[an])，处在n。前的时候读(o)(如“昂’，[a?])，单用时读[A](如“啊”[A]”。因此我们说[a][a][A]都是／o／的变体。
??? 九、试从发音部位和发音方法两方面分辨下列各组声母的异同。
1、 g——k同：舌根、清、塞音。
异：前者不送气，后者送气。
2、f——h同：清、擦音。
异：前者是唇齿音，后者是舌根音。
3、zh——z同：不送气、清、塞擦音。
异：前者是舌尖后音，后者是舌尖前音
4、b——p同：双唇、清、塞音’
皖(?)??? 闽(m)??? 赣(g)
鄂(?)??? 湘(x)??? 粤(?)
琼(q)??? 陕(sh)?? 甘(g)
青(q)??? 新(x)??? 川(ch)
滇(d)??? 黔(q)??? 台(t)
??? 七、有些方言区的人对声母n、?的发音有困难，就把下列词语的音读混了：女客——旅客，男衣——蓝衣，年代——连带。试问应该采取什么方法去分辨?
??? 十、韵母调查例字：用国际音标写出下列汉字的普通话韵母，然后整理出一个韵母表来。同时按一种方言的读音用国际音标标音，然后整理出一个方言韵母表。注意比较两者的异同。（略）
??
“语音”思考和练习七
一、举例说明什么是音位。
??? 音位是依据语音的社会属性划分出来的语音单位，指的是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也是按语音的辨义作用归纳出来的音类。
黄廖本现代汉语上复习提纲
黄廖本《现代汉语》（上册）复习提纲第一章绪论1.“现代汉语”的广义和狭义。
2.语言的功能。
语言的阶级性问题。
3.现代汉语的口语和书面语。
现代汉语的文学语言。
4.什么是共同语？什么是方言？共同语和方言的关系。
5.现代汉民族共同语的形成和发展。
6.现代汉语的方言分区、各方言概况和代表方言。
7.汉语方言之间的差异。
各方言与普通话的距离。
8.现代汉语的主要特点。
9.现代汉语的国际影响。
10.汉语规范化的标准和任务。
第二章语音1.语音的三个属性。
2.语音的物理属性的四种要素。
3.语音的社会属性的主要表现。
4.语音的基本概念：音节、音素、元音、辅音、声母、韵母、声调。
5.《汉语拼音方案》的用途、内容。
6.什么是国际音标？国际音标的制订原则。
用国际音标标记普通话的声母和韵母。
7.声母的发音部位和发音方法。
8.声母辨正的主要方法。
9.韵母的内部结构和分类。
单元音韵母、复元音韵母、带鼻音韵母的发音特点分析。
10.舌面元音舌位图。
11.韵母辨正的主要方法。
12.声调的性质和语音特点。
普通话声调的调值和调类。
五度标记法。
13.古今调类对应关系。
14.普通话音节结构的特点。
分析音节结构。
15.普通话声母韵母配合关系。
16.上声的变调规律。
“一、不”的变调规律。
轻声的作用。
儿化的作用和规律。
17.什么叫音位？音位和音素的区别。
归纳音位的标准。
辅音音位和元音音位。
音质音位和非音质音位。
音位变体，条件变体和自由变体。
了解普通话音位。
18.给常用汉字注音。
第三章汉字1.汉字的性质。
表音文字和表意文字的区别。
2.汉字形体演变中的主要字体及其历史地位。
3.历史上汉字形体演变的主要方向——简化易写。
4.现行汉字的结构单位：笔画和偏旁。
5.汉字造字法。
形声字形旁和声旁的部位。
形旁、声旁的作用和局限性。
6.汉字改革的方针。
汉字的整理：简化笔画和精简字数。
7.汉字标准化的任务——四定。
汉字的总量。
通用汉字。
常用汉字。
8.掌握规范汉字。
第四章词汇1.词汇单位：语素、词、固定短语。
《现代汉语》黄廖本 4章语法
【练习与思考】一、填空题1、就语法单位而言，（）是最小的语言单位，是语法研究的下限；而（）是最大的语言单位，是语法研究的上限。
2、根据形位的活动情况可以将形位分为（）和（）；根据组成形位的音位是否连在一起，可以把形位分为（）和（）。
3、由两个或两个以上形位组合而成的词叫（），根据构词特点，它又可分为（）和（）两类。
4、附加形位根据它们在词中出现的位置又可分为（）（）（）和（）。
5、一个词位除去只表示语法意义的附加形位即（），剩下的部分是词干。
如英语discoverers一词的词干是（），其中，词干部分包含词根（），前缀（），后缀（）。
6、根据词组的整体功能和成分功能之间的关系，可将词组分为（）、（）两种。
7、通过改变词的重音位置来构成不同的语法形式的方法叫（），这种语法手段属于（）。
8、从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为（）（）（）（）四种类型，汉语属于（）。
9、人称是（）的语法范畴，它表示动作行为是由谁发出的。
10、句子成分分析法的基本单位是（）。
二、分析题1、指出下列句子中划线词的形态变化所表示的语法范畴。
She gives me some pictures。
2、分析下列词位的构造。
三、名词解释1、语法2、词法3、句法4、形位5、形位变体6、自由形位7、粘着形位8、词位9、构形法10、构词法11、词组12、句子13、词根形位14、附加形位15、后缀16、中缀17、词尾18、词干19、语法意义20、语法形式21、语法手段22、综合性手段23、分析性手段24、形态25、内部屈折、26、异根法27、附加法28、零形态29、语法范畴30、句法关系31、句法结构32、句型四、思考题1、什么是语法？语法的主要性质特征是什么？2、词法和句法有何联系与区别？3、形位与词位有何区别？4、词位和词组的区别是什么？5、词组和句子有哪些差别？6、什么是词根形位？什么是附加形位？后缀与词尾有什么区别？7、构词法和构形法有什么区别？8、常见的语法手段有哪些？9、根据词的形态特点（语法形式），可把语言大致分成几类？10、举例说明什么是语法范畴？11、词类的划分标准主要有哪些？12、语法意义和语法形式是什么关系？13、主要的句法结构类型有哪些？14、句法结构对词形式的制约大致有哪几种情况？15、常见的句子扩展与变换手段有哪些？16、句子成分分析法的主要优点和缺点是什么？17、直接成分分析法与传统句子分析法相比，有哪些突出的特点？讨论题1、汉语中的第三人称单数“他/她/它”是不是性的语法范畴？北语06真题2、现代汉语的“们”算不算严格意义上的数范畴？3、以前我们学习英语语法时，所说的“现在进行时”是否妥当？4、汉语中的人称代词“它、他、她”是否属于人称范畴？参考答案（解题要点）：一、填空题1、形位、句子2、自由形位、粘着形位；连续性形位、非连续性形3、合成词、复合词、派生词4、前缀、中缀、后缀、词尾5、词尾、discoverer、cover、dis、er6、内心结构或向心结构、外向结构或离心结构7、量位、综合性手段8、孤立语、屈折语、粘着语、多式综合语；孤立语9、动词10、词二、分析题1、She gives me some pictures。
现代汉语教案(黄廖本)
现代汉语教案(黄廖本)第一章：绪论1.1 现代汉语的定义与特点介绍现代汉语的概念和范围分析现代汉语的特点，如语音、词汇、语法等1.2 现代汉语的起源与发展介绍现代汉语的起源和发展历程分析现代汉语的发展趋势和变化1.3 现代汉语的规范化与标准化介绍现代汉语规范化和标准化的意义和目的分析现代汉语规范化和标准化的实践和应用第二章：语音2.1 现代汉语语音系统介绍现代汉语的音素和音节结构分析现代汉语的声母、韵母和声调的特点和分类2.2 语音的变调和异读介绍语音变调和异读的概念和原因分析语音变调和异读的规律和应用2.3 语音的记录和描写介绍语音记录和描写的方法和工具分析语音记录和描写的重要性和应用第三章：词汇3.1 现代汉语词汇的组成和分类介绍现代汉语词汇的组成和分类原则分析现代汉语词汇的实词和虚词的特点和用法3.2 词的构成和变化介绍词的构成和变化的方式和规则分析词的构成和变化的应用和语义变化3.3 词义和词义关系介绍词义的概念和特点分析词义的关系，如同义词、反义词等第四章：语法4.1 现代汉语语法的基本结构介绍现代汉语语法的基本结构和成分分析现代汉语的词类、短语和句子的结构4.2 词类和词性介绍词类的分类和特点分析词性的判断和应用4.3 句子的类型和结构介绍句子的类型和结构特点分析句子的构成和句型变化第五章：修辞5.1 修辞的概念和作用介绍修辞的定义和作用分析修辞的目的和效果5.2 修辞手法和技巧介绍常见的修辞手法和技巧，如比喻、拟人等分析修辞手法的应用和表达效果5.3 修辞格的分类和特点介绍修辞格的分类和特点分析修辞格的应用和表达效果第六章：语用学6.1 语用学的基本概念介绍语用学的定义和研究对象分析语用学在现代汉语中的应用和重要性6.2 语境与语言理解介绍语境的概念和种类分析语境对语言理解的影响和作用6.3 语用失误与语用策略介绍语用失误的原因和表现分析语用策略的种类和应用第七章：现代汉语方言7.1 方言与方言学介绍方言的定义和分类分析方言学的研究方法和特点7.2 现代汉语方言的分布与特点介绍现代汉语方言的分布情况分析不同方言的特点和差异7.3 方言与标准语的关系讨论方言与标准语的差异和关系分析方言对现代汉语的影响和贡献第八章：现代汉语与文化8.1 语言与文化介绍语言与文化之间的关系分析语言在文化传承和表达中的作用8.2 现代汉语中的文化元素介绍现代汉语中的文化元素，如成语、谚语等分析文化元素的意义和使用场合8.3 跨文化交际与现代汉语讨论跨文化交际中现代汉语的使用和适应分析跨文化交际中现代汉语的语用问题和文化差异第九章：现代汉语教学法9.1 教学法的基本原理介绍教学法的定义和原则分析教学法在现代汉语教学中的应用和效果9.2 教学材料的选取与设计介绍教学材料的选取原则和标准分析教学材料的类型和设计方法9.3 教学评估与反馈介绍教学评估的方法和目的分析教学评估的结果和反馈的作用第十章：现代汉语教学实践10.1 教学计划与课程设计介绍教学计划的制定和课程设计的原则分析教学计划和课程设计的实践和效果10.2 教学方法与技巧介绍教学方法和技巧的种类和实践分析教学方法和技巧的有效性和应用10.3 教学案例分析分析具体的教学案例，包括教学目标、内容、过程等总结教学案例的优点和不足，提出改进建议重点和难点解析一、语音和词汇的教学：这是语言学习的基础，学生需要对汉语的音节结构、声母、韵母、声调以及词汇的构成和变化有深入的理解。
现代汉语(黄伯荣、廖序东版)课件-第四章语法PPT课件
特点
紧缩复句虽然紧缩，但主要词语不能省略，如果主要 词语省略了，就会损害句子的意思。紧缩复句中的各 个分句，不再是独立的单句，所以关联词语的应用就 成了重要标志。
08 句群Leabharlann 句群概说句群的定义
句群也叫句组，它由前后连贯共同表示一个中心意思 的几个句子组成。
句群的特点
每个句群都表达一个相对完整的意思，有较大的停顿， 其组成句子间有较大的语音停顿，书面上用句号、问号 或感叹号表示。
补语
• 补语：补语是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在 中心语后头，例如：“看清楚”中的“清楚”就是补语。
中心语
• 中心语：中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的 中心成分。定中短语的修饰语是定语，充当中心语的一般是 体词性成分，例如：“钢铁工人”中的“工人”就是中心语 。
独立语
• 独立语：独立语是句子里的某个实词或短语，跟它前后别的 词语没有结构关系，不互为句子成分，但又是句意上所必需 的成分。包括：插入语、称呼语、感叹语、拟声语，例如： “毫无疑问，我们的教育事业是必须要大力发展的。”中的 “毫无疑问”就是独立语。
时间副词
已经、曾经、正在、将要等。
否定副词
不、没、未、别等。
介词
1 2
表示时间、处所、方向的介词
在、从、向、到等。
表示方式、方法、依据的介词
按照、根据、以、用等。
3
表示原因、目的的介词
因为、为了等。
连词
表示并列关系的连词
和、跟、同、与等。
表示选择关系的连词
或、或者等。
表示转折关系的连词
但是、然而等。
言单位。
句法成分
句法成分是短语和句子结构的组成成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。主语是 谓语陈述的对象，谓语是对主语加以陈述的，宾语是动词的连带成分，定语是名词性词语的修饰
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【练习与思考】一、填空题1、就语法单位而言，（）是最小的语言单位，是语法研究的下限；而（）是最大的语言单位，是语法研究的上限。
2、根据形位的活动情况可以将形位分为（）和（）；根据组成形位的音位是否连在一起，可以把形位分为（）和（）。
3、由两个或两个以上形位组合而成的词叫（），根据构词特点，它又可分为（）和（）两类。
4、附加形位根据它们在词中出现的位置又可分为（）（）（）和（）。
5、一个词位除去只表示语法意义的附加形位即（），剩下的部分是词干。
如英语discoverers一词的词干是（），其中，词干部分包含词根（），前缀（），后缀（）。
6、根据词组的整体功能和成分功能之间的关系，可将词组分为（）、（）两种。
7、通过改变词的重音位置来构成不同的语法形式的方法叫（），这种语法手段属于（）。
8、从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为（）（）（）（）四种类型，汉语属于（）。
9、人称是（）的语法范畴，它表示动作行为是由谁发出的。
10、句子成分分析法的基本单位是（）。
二、分析题1、指出下列句子中划线词的形态变化所表示的语法范畴。
She gives me some pictures。
2、分析下列词位的构造。
三、名词解释1、语法2、词法3、句法4、形位5、形位变体6、自由形位7、粘着形位8、词位9、构形法10、构词法11、词组12、句子13、词根形位14、附加形位15、后缀16、中缀17、词尾18、词干19、语法意义20、语法形式21、语法手段22、综合性手段23、分析性手段24、形态25、内部屈折、26、异根法27、附加法28、零形态29、语法范畴30、句法关系31、句法结构32、句型四、思考题1、什么是语法？语法的主要性质特征是什么？2、词法和句法有何联系与区别？3、形位与词位有何区别？4、词位和词组的区别是什么？5、词组和句子有哪些差别？6、什么是词根形位？什么是附加形位？后缀与词尾有什么区别？7、构词法和构形法有什么区别？8、常见的语法手段有哪些？9、根据词的形态特点（语法形式），可把语言大致分成几类？10、举例说明什么是语法范畴？11、词类的划分标准主要有哪些？12、语法意义和语法形式是什么关系？13、主要的句法结构类型有哪些？14、句法结构对词形式的制约大致有哪几种情况？15、常见的句子扩展与变换手段有哪些？16、句子成分分析法的主要优点和缺点是什么？17、直接成分分析法与传统句子分析法相比，有哪些突出的特点？讨论题1、汉语中的第三人称单数“他/她/它”是不是性的语法范畴？北语06真题2、现代汉语的“们”算不算严格意义上的数范畴？3、以前我们学习英语语法时，所说的“现在进行时”是否妥当？4、汉语中的人称代词“它、他、她”是否属于人称范畴？参考答案（解题要点）：一、填空题1、形位、句子2、自由形位、粘着形位；连续性形位、非连续性形3、合成词、复合词、派生词4、前缀、中缀、后缀、词尾5、词尾、discoverer、cover、dis、er6、内心结构或向心结构、外向结构或离心结构7、量位、综合性手段8、孤立语、屈折语、粘着语、多式综合语；孤立语9、动词10、词二、分析题1、She gives me some pictures。
gives：第三人称单数，人称范畴。
me：宾格，属于格的语法范畴。
pictures：复数，属于数的语法范畴。
2、三、名词解释1、语法：语法就是词的构造、变化的规则和用词造句的规则，它是语言在其长期发展过程中形成的，全体成员必须共同遵守的规则。
2、词法：词法指词位的构成和变化的规则。
3、句法：句法是指组词成句的规则。
4、形位：具体语言中特定语音与语义相结合的最小的构词单位。
5、形位变体：形位因受环境的影响而产生的变异形式，一般只是语音形式变异，而语义内容不变。
6、自由形位：能单独成词的形位称自由形位。
7、粘着形位：不能单独成词，必须依附别的形位才能出现的形位。
8、词位：特定语音形式和特定的语义内容相结合的能自由运用的最小的造句单位。
9、构形法：构成同一个词位的表示不同语法意义的形式的方法。
10、构词法：按照语法规则构成新词的方法。
11、词组：词与词组合而成的能自由运用的有意义的语法单位。
12、句子：具有一定语音形式和语法特征的表达相对完整意义的最小的言语交际单位13、词根形位：在词中表示基本词汇意义的形位是词根形位。
词根形位是词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来的。
它可以单独构成词，也可以彼此组合成词。
14、附加形位：在词中表示附加意义或只表示语法意义的形位叫附加形位。
它只能粘附在词根上构成新词，本身不能单独构成词。
15、后缀：后缀是附着在词根形位后边的附加形位。
16、中缀：插在词根形位中间的附加形位称为中缀。
17、词尾：处在词的末尾位置上的单纯表示语法意义的附加形位。
18、词干：词位中除去只表示语法意义的词尾，剩下的就是词干。
词干部分不仅包括词根，还包括前缀、后缀等附加形位。
19、语法意义：具体语法成分及语法结构所反映出的关系意义或结构意义。
20、语法形式：表现语法作用（意义）的形式，是语法意义的外部标志。
21、语法手段：构成语法形式的方式（手段）就是语法手段。
语法手段是对语法形式的进一步概括归类，它是根据表达语法意义的同一性质的语法形式所概括出来的类别。
22、综合性手段：凡是能够构成词内不同的语法形式，导致词形变化的手段称为综合性手段。
23、分析性手段：所构成的语法形式超越词位范围即由两个或两个以上词位来体现的方法称为分析性手段。
24、形态：词内表示语法意义的语法形式或者词中表示语法意义的附加成分都叫作形态。
25、内部屈折：也叫语音交替，指通过词根的语音变换构成同一个词不同语法形式的方法。
26、异根法：也叫增补形式。
它是利用历史来源不同词汇意义相同的词根构成同一个词不同的语法形式的语法手段。
27、附加法：在词干上面添加附加成分以构成同一个词的不同语法形式的方法。
28、零形态：词的某种语法意义靠相关的语法形式衬托出来，其本身并不具备特定语法形式却表达语法意义，这种没有形式的语法形式就是零形态。
29、语法范畴：就是语法意义的归类，是对语法意义的类别的概括，是由词的变化形式所表示的语法意义方面的聚合。
30、句法关系：各构成成分之间的横向组合关系。
31、句法结构：体现句法关系的模式。
它是对上述句法关系的再概括而得出的类型模式。
32、句型：具体语言中为大量句子所共有的结构模式，称为句型。
四、思考题1、什么是语法？语法的主要性质特征是什么？语法就是词的构造、变化的规则和用词造句的规则。
语法的主要性质特征是：（1）抽象性、概括性这是语法的最主要的特点。
语言中不论词的某一种变化，或是句子的某种结构关系、结构类型等，都是从一系列的词、句子中抽象、概括出来的，都是反映许多具体的词、具体的句子的共同的、一般的东西。
它反映的不是个别的词和句子。
（2）生成性（递归性）任何语言所包含的词组和句子的数量都是无限的，而句法结构的规则却是有限的。
运用不多的结构规则生成无限多的词组和句子，正是不断重复使用具体结构规则的结果。
大的复杂的结构是由小的简单的结构逐层组合而成的。
（3）稳固性语法的稳固性是相对于语音、词汇而言的。
在语言的演变过程中，语法体系是最稳固的，千百年沿用，很少改变。
（4）系统性不同的语言有不同的语法规则，同一语言的语法规则又有着自己的系统，各种具体的规则之间是互相联系的，在使用某一个语法格式、某一条语法规则的同时，必须同时受到相关的规范的制约。
1、词法和句法有何联系与区别？区别：词法和句法分属不同的语法规则，两者的范围也不同。
词法指词位的构成和变化的规则；句法则指组词成句的规则。
词法学主要研究的对象是词位和形位；而句法学的研究对象则是词组和句子。
联系：二者的关系却非常密切：相互依存，相互补充。
（1）词以确定地形式进入句子，造句时词法与句法规则并用。
（2）某些句法特点受制于词法：we‘re studying English。
→句法：一般现在时（3）二者相互补充：形态变化少的语言，句法重要（词在句中的位置固定）；形态变化多的语言，词法重要（词在句中的位置自由）3、形位与词位有何区别？形位：具体语言中特定语音与语义相结合的最小的构词单位。
词位：特定语音形式和特定的语义内容相结合的能自由运用的最小的造句单位。
（1）作为音义的结合体，形位是最小的，不可再分的；而词位则可以再分的；（2）作为语法的结构单位，形位是用来构词的单位；而词位则是造句单位；（3）作为语言符号单位，形位是不自由的，不能单独充当句子成分；词位则是能自由运用的。
4、词位和词组的区别是什么？词位：特定语音形式和特定的语义内容相结合的能自由运用的最小的造句单位。
词组：词与词组合而成的能自由运用的有意义的语法单位。
（1）作为语法的结构单位，词位是最小的造句单位；词组是由词位组合而成的；（2）作为有意义的造句单位，词位是不能扩展的；词组则可以扩展，且扩展后的意义和组合关系基本不变。
5、词组和句子有哪些差别？词组：词与词组合而成的能自由运用的有意义的语法单位。
句子：句子是能够表达一个相对完整意思的具有一定语法特征的最小的言语单位。
（1）作为语法单位，词组是造句单位，句子则是由词位或词组构成的；（2）从结构的角度看，句子则是最大的语言单位，词组是下一级的语言单位；（3）从意义的角度看，词组的意义是不确定的，而句子的所指是确定的，一定有具体内容，而不仅仅是有意义。
（4）从形式上看，句子有一定的语气和语调，传递完整的信息；而词组是不完全的；（5）从运用上看，词组是语言的备用单位；而句子则是言语的使用单位。
6、什么是词根形位？什么是附加形位？后缀与词尾有什么区别？词根形位：在词中表示基本词汇意义的形位是词根形位。
词根形位是词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来的。
它可以单独构成词，也可以彼此组合成词。
附加形位：在词中表示附加意义或只表示语法意义的形位叫附加形位。
它只能粘附在词根上构成新词，本身不能单独构成词。
根据附加形位在词中的出现位置，又将其分为前缀、中缀、后缀和词尾。
后缀与词尾的区别：后缀是附着在词根形位后边的附加形位。
词尾是处在词的末尾位置上的单纯表示语法意义的附加形位。
（1）从位置上看，词尾只能出现在整个词的后面，不能出现在其它位置上，这个词可能是词根构成的，也可能有后缀，那么词尾只能在后缀的后面；（2）从功能上看，后缀可以构成新词，词加后缀后的词义通常会发生变化；但词尾只能改变一个词的形式，而不能构成新词。
词加词尾后的词义一般不会发生变化，如英语的worker加上s以后成为workers，walk加上—s，—ing，—ed之后而成为walks，walking，walked，这些都只是同一个词的不同形式，而不是不同的词。