幼儿园中班教案《渔网》含反思
[新版]幼儿园小班教案《渔网》含反思(20200714053540)
![[新版]幼儿园小班教案《渔网》含反思(20200714053540)](https://img.taocdn.com/s3/m/c836bdb714791711cc7917c0.png)
教学资料参考范本幼儿园小班教案《渔网》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《渔网》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养大胆作画及动手的能力，学习在规定范围内画横线和竖线，锻炼手腕的灵活性，体验美术活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《渔网》含反思教案吧。
【活动目标】1、学习在规定范围内画横线和竖线，锻炼手腕的灵活性。
2、培养幼儿大胆作画及动手的能力。
3、体验美术活动的乐趣。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
【活动准备】ppt、网小鱼音乐、画有小鱼的纸、勾线笔、渔网、轻音乐。
【活动过程】一、看图导入活动。
师：小朋友看图上有什么？他们在干什么呢？最近鱼市场的鱼卖完了，这些渔民伯伯正在加紧抓鱼呢。
看，渔民伯伯是用什么工具在抓鱼？他们用渔网来抓鱼。
二、观察图片，认识渔网。
师：我们来看看渔网是什么样子的？小结：有许多的线系在一起变成了渔网。
三、观察渔网的线条，学习画渔网的基本方法。
1、认识横线、竖线。
师：竖着画的线是竖线，横着画的线是横线。
我们一起来学习画渔网吧。
小手伸出来，从左到右画横线，从上到下画竖线。
许多横线和竖线画在一起就编成了渔网。
小朋友们伸出小手画一画横线和竖线。
边画边说横线、竖线。
2、教师讲解示范，幼儿徒手画。
师：你们想不想抓鱼？（想）抓鱼前要准备什么工具。
（渔网）我们一起来画渔网抓鱼吧。
小手伸出来，勾线笔和前面的黑线碰一碰从前往后画横线，勾线笔和后面的黑线再碰一碰，横线画完了，现在勾线笔和上面的黑线碰一碰从上到下画竖线，勾线笔和下面的黑线再碰一碰，横线、竖线画在一起。
就变成渔网了。
现在小朋友们开始画渔网吧。
四、幼儿绘画。
1、教师介绍要求。
（1）要从前到后画横线，从上到下画竖线，画的时候横线线和横线、竖线和竖线之间要空一点距离，但是格子画的不能太大，太大了会抓不住鱼，也不能太小，太小了不好看。
幼儿园小班美术活动教案《渔网》含反思
幼儿园小班美术活动教案《渔网》一、教学背景小班幼儿普遍年龄为3-4岁，是个充满好奇心和求知欲的年龄段。
本期美术活动以“渔网”为主题，旨在培养幼儿的想象力、创造力和美感。
通过亲身体验，让幼儿通过手工制作的过程，学会简单的色彩搭配，培养对色彩、形状、纹理和空间的观察和感知能力。
二、教学目标1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.学会利用废旧材料进行环保创意手工制作。
3.发展幼儿的观察力、形象思维和审美意识。
4.提高幼儿的色彩识别和搭配能力。
三、教学内容本节课采用“渔网”为主题，通过手工制作的过程，让幼儿发挥自己的创造力和想象力，学会简单的色彩搭配。
1.渔网的形状和颜色：从图片中介绍给幼儿渔网的基本构成和特点，让幼儿熟悉渔网的基本形状和颜色。
2.渔网的制作：老师向幼儿介绍废物利用的原则，让幼儿在本班打造一个环保手工制作的小组，提倡减少浪费，重视废物再利用。
通过旧绳子和纸板制作出自己的渔网。
3.渔网的装饰：让幼儿自行装饰自己的渔网，发挥自己的想象力和创造力，表达自己的个性。
第一步：引入老师向幼儿介绍“渔网”这个主题，通过图片展示，让孩子们了解渔网的形状和颜色。
第二步：制作过程1.老师向幼儿介绍废物再利用的原则，让孩子们了解废物再利用的目的和意义。
2.老师分发环保材料和工具，让幼儿自行制作自己的渔网。
在制作的过程中，老师根据幼儿的情况进行指导。
第三步：装饰过程1.老师向孩子们展示已经制作完成的渔网样板，并鼓励幼儿自己来设计自己的渔网。
2.老师分发彩纸、颜料、贝壳等材料，让幼儿进行渔网的装饰。
第四步：展示与分享1.老师让幼儿将自己的渔网放在指定位置进行展示。
2.老师会让幼儿自己分享自己制作渔网的过程中的体验和心得。
五、教学评价通过本次美术活动，幼儿们能够学习到环保创意的手工制作，提高了他们的创造力和想象力。
同时，通过制作的过程，孩子们逐步发展了他们的观察力和审美意识。
让孩子们在工作中注重合作与互动，能够让他们更好的理解分享与合作的重要性。
《渔网》中班美术教案
《渔网》中班美术教案一、教学目标•让孩子了解渔网的形状、功能和用途。
•培养孩子的动手能力，提升孩子的创造力。
•培养孩子的观察力和思考能力。
•提升孩子对周围环境的认知和理解能力。
•培养孩子的团队合作意识。
二、教学准备•《渔网》故事书籍•渔网模型或图片•彩色纸、剪刀、胶水、颜色画笔三、教学活动活动1：引入故事情境1.教师引入《渔网》故事情境，向孩子们介绍故事中的主人公、背景和情节。
2.教师让孩子们集中注意力，讨论故事中的渔网有什么用途，以及渔网的形状和功能。
活动2：制作彩色渔网1.教师出示渔网模型或图片，向孩子们展示渔网的形状和特点。
2.教师给每个孩子发放彩色纸、剪刀、胶水和颜色画笔。
3.教师引导孩子们按照渔网的形状，使用彩色纸剪出相应的形状，并将各个部分用胶水粘贴在一起。
4.孩子们可以根据自己的喜好使用颜色画笔给渔网上色，让渔网更加生动有趣。
活动3：动手捕鱼游戏1.教师在教室里或户外设置一个捕鱼游戏区域。
2.教师将一些塑料鱼放在游戏区域内，让孩子们用自己制作的渔网去捕捉这些鱼。
3.教师可以设置一定的规则，例如规定每个孩子只能捕捉一条鱼，或者限定捕鱼的时间。
4.孩子们可以根据自己的兴趣和能力进行游戏，不断尝试和提高自己的捕鱼技巧。
活动4：创作渔网画1.教师提供一些白纸和颜色画笔给孩子们。
2.教师鼓励孩子们观察现实生活中的渔网，用颜色画笔在纸上绘制自己的渔网画。
3.孩子们可以根据自己的想象和创意，画出自己心目中的渔网和与之相关的元素，例如鱼、浪涛等。
四、教学反思通过本次教学活动，孩子们对渔网的形状、功能和用途有了更深入的认识。
他们通过制作彩色渔网和参与捕鱼游戏，提高了动手能力和团队合作意识。
同时，在创作渔网画的过程中，孩子们展示了自己的创造力和想象力。
总体而言，本次教学活动取得了较好的效果，符合中班孩子们的学习特点和兴趣。
但在后续的教学中，可以适当增加一些涉及渔网的绘本故事，扩大孩子们对渔网的了解，以及与渔网相关的知识。
幼儿园小班美术活动教案《渔网》含反思 (一)
幼儿园小班美术活动教案《渔网》含反思(一)幼儿园小班美术活动教案《渔网》含反思引言美术活动是幼儿园生活中不可或缺的一环，能够激发孩子们的创造力和想象力，促进其良好的认知和情感发展。
今天我们将以《渔网》为主题，设计一堂寓教于乐的美术课。
教学目标1. 培养幼儿的色彩感知能力和创造力。
2. 通过手工制作，让幼儿爱上美术，提高其学习兴趣。
3. 通过游戏方式，提高幼儿园小班幼儿的团队合作意识与交际能力。
教学准备画纸、颜料、毛笔、剪刀、一些彩色色纸、钉子和细绳。
教学流程1. 热身（5分钟）老师讲述钓鱼的故事，引导幼儿了解渔网的形状和结构，并简单介绍课程主题《渔网》。
2. 色彩感知（10分钟）老师用毛笔在画纸上勾勒出渔网的轮廓，让幼儿用颜料填满渔网内的每一个格子。
引导幼儿细看周围环境，挑选出相似的色彩进行涂色、搭配，培养幼儿敏锐的色彩感知能力。
3. 手工制作（30分钟）每个孩子都准备一张颜色不同的纸，让他们用剪刀剪出网的形状，钉上细绳，然后在纸片边缘裁出点点，再用各色薄纸做成珠子，穿过点点，把渔网连接成一个整体。
此时，老师要引导幼儿使用创意，使渔网更加美丽有趣。
4. 游戏互动（15分钟）老师将每个孩子制作的渔网挂在教室中央，将几个小鱼玩具放在教室4个角落的大盆里，根据指令让孩子们起立行动，每次控制全员只能抓捕一个鱼玩具，放到大家合作完成的渔网上。
此时，老师可以引导孩子们讨论问题、分享体验，培养团队合作意识与交际能力。
5. 反思（5分钟）老师引导幼儿自我评价、评价他人，总结本节课的内容，既体现赞扬，又提出建议，鼓励孩子以成就感为基础，不断提高自我认知，提高自我制约能力和心理调节能力。
结语《渔网》美术活动可以让幼儿在制作中感受乐趣，在游戏中体验改变，获得成就感，并通过老师指导下的“反思”环节，让学生更好地接受教育，明确未来的目标，增强自信心。
教师应当在本次课程及分享互动的过程中不断探索、不断尝试，提高自己的教学成效，为孩子们提供更好的教育服务。
幼儿园小班教案《渔网》含反思
少儿园小班教课设计《渔网》含反省小班教课设计《渔网》含反省三年制合用于小班的美术主题教课活动中间，让少儿培育勇敢作画及着手的能力，学习在规定范围内所画横线和竖线竖线，锻炼手臂的灵巧性，体验美术活动的新体验，快来看看少儿园小班《渔网》含反省教课设计吧。
一、看图导入活动。
师：小朋友看图上有什么？他们在干什么呢？近来鱼市场的鱼卖完了，这些渔民伯伯正在加紧抓鱼呢。
看，渔民伯伯是用什么工具在抓机器鱼？他们用拖网来抓鱼。
二、察看图片，认识渔网。
师：我们来看看渔网是什么样子的？小结：有很多的截叶在一同变为了渔网。
三、察看渔网的线条，学习画渔网的基本方法。
1、认识横线、竖线。
师：竖着素描的线是竖线，横着所绘的线是横线。
我们一同来研究画渔网吧。
小手伸出来，从左到右画横线，从上到下画竖线。
很多横线和竖线画在一同就编成了油污渔网。
小朋友们伸出小手画一画横线和水平线竖线。
边画边说横线、竖线。
2、教师解说示范，少儿徒手画。
师：你们想不想抓鱼？（想）抓鱼前要准备什么工具。
（渔网）我们一同来画渔网抓鱼吧。
小手伸出来，勾线笔和前方的斑籽黑线碰一碰以前去后画横线，勾线笔和后边的原子笔黑线再碰一碰，横线画完了，勾线笔和上边的黑线碰一碰从上到下画竖线，勾线笔和下边的黑线再碰一碰，横线、竖线画在一同。
就变为渔网了。
此刻小竹筏朋友们开始描绘渔网吧。
四、少儿绘画。
1、教师介绍要求。
（1）要以前到后雕琢横线，从上到下画竖线，画的时候横线线和横线、竖线和竖线之间要空点儿相距距离，可是格子画的不可以太大，太大了会抓不住鱼，也不可以太小，太小了不漂亮。
（2）横线要和的还有后边的黑线碰一碰，竖线要和上边的黑线还有下边黑线碰一碰，不让小鱼逃出来。
横线和竖线要画在方框里，不高出方框。
2、教师指导绘画本事能力稍差的少儿。
五、评论作品，游戏《网小鱼》结束。
师：小朋友们把画沙包好的渔网拿上来。
今日小朋友们都画了渔网，老师也编了一张渔网，我们一同来玩网小鱼的游戏吧。
渔网幼儿园中班科学教案
注：本文内容为，仅供参考。
渔网幼儿园中班科学教案一、教材分析科学学科是现代教育体系的重要组成部分之一。
渔网幼儿园中班科学教案从孩子们的生活经验出发，以观察、探究、实验和运用为主导，通过生动有趣、多角度的引导方式，激发孩子们的学习兴趣和好奇心，从而促进孩子们的语言表达、思维能力、创造能力和团队合作精神的全面发展。
二、教学目标1.能够描述动物身体特征和行为现，以及它们的食物来源；2.了解植物生长的基本过程和生长需要的条件；3.学会观察、比较、分类和归纳的方法，掌握初步的科学实验方法；4.培养创新和合作精神，探索趣味科学世界，爱护身边的环境。
三、教学活动1.动物世界：教师以“我们身边的动物”为主题，通过照片和幼儿园附近的野生动物的观察，介绍动物的基本身体结构和行为表现，以及它们的食物来源。
让孩子们通过观察和描述方式，加强对动物身体特征和行为的认识。
2.植物生长：教师以“让我们种一棵小树苗”为主题，以种植小树苗为例，引导孩子们了解植物生长的基本过程和生长需要的条件，培养孩子们的观察和实验能力，同时注重培养孩子们的环保意识。
3.科学实验：教师组织孩子们进行小小的科学实验，如水的漂浮、热量传导等，让孩子们亲自动手进行实验，观察实验现象和结果，激发孩子们的好奇心和创造精神，并通过比较和归纳的方式，总结实验结果和原因。
4.探索环境：组织孩子们跟随教师，参观幼儿园周围的风景和自然环境，了解周围的自然环境和季节变化对周边景观的影响，同时要引导孩子们学习珍爱环境，保护自然资源的意识。
四、教学评估1.教师通过观察孩子们的表现和实验结果，对孩子们的学习情况进行评估；2.通过随堂测验、小组活动和个人项目等评估方式，全面收集孩子们的学习成果和进步。
五、总结反思渔网幼儿园中班科学教案以孩子们的生活经验和情趣为起点，从感性认识到逐步提高到理性认识，兼顾科学知识和科学思维能力的培养，使孩子们从愉悦的学习过程中，懂得观察、探究、实验和运用的方法，开发孩子们丰富多彩的想象力和创造力，在趣味的科学世界探索中，不断提高专业素养和综合能力。
中班体育游戏渔网教案
中班体育游戏渔网教案一、教学目标：1. 学习渔网的基本动作，提高协调能力和团队协作能力。
2. 培养幼儿对体育游戏的兴趣，发展基本动作。
3. 通过游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 学习渔网的基本动作：跑、跳、钻、爬等。
2. 学习渔网的团队协作：集体跑、跳、钻、爬等动作的协调。
3. 游戏中的角色扮演：渔夫、鱼儿等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习渔网的基本动作，提高协调能力和团队协作能力。
2. 教学难点：集体跑、跳、钻、爬等动作的协调。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地。
2. 教学器材：渔网道具、音乐播放设备等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师示范渔网的基本动作，如跑、跳、钻、爬等，并讲解动作要领。
2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师个别指导。
3. 集体进行基本动作练习，如集体跑、跳、钻、爬等。
3. 团队协作游戏（10分钟）：1. 教师组织团队协作游戏，如集体渔网捕鱼等，让幼儿体验团队协作的乐趣。
2. 教师指导幼儿在游戏中发挥各自的角色，如渔夫、鱼儿等。
3. 幼儿进行团队协作游戏，教师巡回指导。
4. 总结与放松（5分钟）：1. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
2. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
注意：教学过程中，教师要关注幼儿的安全，确保他们在游戏中不会受伤。
要关注幼儿的兴趣，根据他们的反馈调整教学内容和方式。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对渔网基本动作的掌握程度。
2. 通过团队协作游戏的进行，评价幼儿的协调能力和团队协作能力。
3. 收集幼儿在游戏中的作品，评价他们的观察力、想象力和创造力。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重示范和指导，确保幼儿正确掌握渔网的基本动作。
幼儿园小班美术活动教案《渔网》含反思
幼儿园小班美术活动教案《渔网》含反思
一、教学目标
1.让幼儿了解渔网的形状和用途。
2.培养幼儿的观察力和创造力。
3.提升幼儿的手工技能和动手能力。
二、教学准备
1.纸板、彩纸、剪刀、颜色笔、胶水等材料。
2.实物渔网或图片供幼儿观看。
3.相关教学课件或图片。
三、教学内容与步骤
第一步：引入
1.介绍渔网的形状和用途。
2.展示实物渔网或图片，引发幼儿的兴趣。
第二步：制作渔网
1.给幼儿提供纸板和彩纸，让他们自由发挥，制作属于自己的渔网。
2.引导幼儿根据实物渔网的形状进行剪裁和粘贴，加强对形状的认识。
第三步：装饰渔网
1.让幼儿使用颜色笔为自己的渔网进行装饰，可以添上鱼、海星等图案。
2.鼓励幼儿展示自己的创意，提升其审美能力和想象力。
第四步：展示与分享
1.鼓励幼儿展示自己制作的渔网，分享制作过程中的乐趣和收获。
2.老师和同学们互相欣赏、交流，促进合作和团结意识。
四、教学反思
通过这堂美术活动，可以看到大部分孩子都对制作渔网表现出兴趣和积极性，
他们在创作中展现了自己的想象力和独特性。
然而，也有部分幼儿在制作过程中遇到困难，需要教师耐心引导和帮助。
在未来的教学中，应该更加关注每位幼儿的学习情况，根据不同的学习风格和能力给予个性化的指导和支持。
此外，教师在设计活动时要考虑到幼儿的实际情况和兴趣特点，创造出更具吸引力和启发性的教学内容，使每个孩子都能从中获得乐趣和成长。
渔网幼儿教案
渔网幼儿教案教案标题：渔网幼儿教案教案目标：1. 帮助幼儿了解渔网的用途和作用。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 促进幼儿的团队合作和社交技能。
教学目标：1. 认知目标：通过观察和探索，幼儿能够了解渔网的基本结构和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，能够使用简单的材料制作渔网。
3. 情感目标：通过团队合作和互动，培养幼儿的社交技能和合作精神。
教学重点：1. 渔网的结构和用途。
2. 制作渔网的步骤和方法。
教学准备：1. 渔网的实物或图片。
2. 适量的纱线或绳子。
3. 幼儿园教室或户外活动场地。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察渔网的实物或图片，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 鼓励幼儿发表自己的想法和猜测，并逐步引导他们了解渔网的作用和用途。
探究活动：1. 向幼儿展示一些简单的渔网制作步骤和方法，并解释每个步骤的目的。
2. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
3. 分发纱线或绳子，并给予幼儿一些简单的指导，让他们尝试制作自己的渔网。
4. 教师在制作过程中提供必要的帮助和指导，鼓励幼儿们相互合作，共同解决问题。
展示和总结：1. 让每个小组展示他们制作的渔网，并邀请其他小组评价和提出建议。
2. 教师总结渔网的制作过程和要点，强调团队合作和互助的重要性。
3. 鼓励幼儿分享他们在制作过程中的体验和感受。
拓展活动：1. 邀请幼儿们参观渔港或渔民工作，进一步了解渔网的使用场景和意义。
2. 组织幼儿们进行渔网的实际使用，如在水池中捕鱼游戏，培养他们的动手能力和观察力。
评估：观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力，以及展示和分享时的表现。
根据幼儿的表现，进行个别评价和反馈。
教学延伸：为了进一步巩固幼儿对渔网的认知和理解，可以通过绘画、手工制作等形式，让幼儿表达他们对渔网的理解和想象。
注意事项：1. 确保教具和材料的安全性，避免幼儿受伤。
2. 给予幼儿适当的指导和帮助，鼓励他们独立思考和解决问题。
幼儿园中班教案《渔网》含反思
幼儿园中班教案《渔网》含反思中班教案《渔网》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试利用本土材料麻绳大胆的编织渔网，初步了解仓前的鱼米文化，激发幼儿织渔网的兴趣，培养幼儿的合作意识，体验编织活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《渔网》含反思教案吧。
活动目标：1.初步了解仓前的鱼米文化，激发幼儿织渔网的兴趣。
2.尝试利用本土材料麻绳大胆的编织渔网。
3.培养幼儿的合作意识，体验编织活动的乐趣。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动重难点：引导幼儿与同伴合作编织疏密、大小不同的渔网。
教会幼儿编织、打结的方法。
活动准备：实物渔网一张；麻绳若干；事先画好的各种水里动植物图片；回形针一包；各种捕鱼撒网的PPT图片。
活动过程：一、谈话导入1. (播放捕鱼撒网的PPT图片）小朋友，这些人在干什么？他们是用什么来捕鱼的？你知道渔网有是怎么做出来的吗？2.师小结：我们仓前是个鱼米之乡，以前住在运河边的人就是靠捕鱼来生活的。
捕鱼要用到各种各样的渔网，今天呀，我们就要一起来织渔网。
二、欣赏图片1.引导观看各种渔网的图片。
2.启发幼儿本土材料麻绳编织各种疏密、大小不同的渔网。
三、学习织渔网的方法。
（出示实物渔网），快来看看，老师这里有一张网，是怎么织出来的？请一名小朋友上来一起和老师合作织渔网。
先把麻绳的一端用手拿住，任意将每根麻绳两两打结，距离大小差不多。
等第一层全部打完后，接下来的每一层要交叉两两打结，一直打完。
最后打开就是渔网的形状了。
四、幼儿制作鼓励幼儿利用麻绳两两合作进行编织活动，帮助个别能力弱的幼儿。
五、欣赏评价将作品布置在特色区墙面上，将事先画好的各种水里的动植物用回形针张贴在渔网上，引导幼儿相互欣赏。
活动反思：编织对于中班的幼儿来说有一定的难度，特别是在今天的美工活动中我们的孩子是第一次尝试接触编织。
因此，活动前，我进行了大量的铺垫活动。
比如：安排了语言活动《京杭大运河》、生活活动《系鞋带》等，同时建议家长在日常生活中教会幼儿各种打结的方法，以及和幼儿讲述一些以前仓前运河边人们捕鱼的情景。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班教学计划《渔网》带反思
中班教学计划《渔网》反映了适用于中班的艺术主题教学活动的反思，允许幼儿尝试使用当地的麻绳编织渔网，以了解仓库前的鱼米文化，以激发儿童对渔网的兴趣，并促进幼儿之间的合作。
意识，体验编织活动的乐趣，来看看幼儿园初中《渔网》，对课程计划有所反思。
活动目标：
1.初步了解仓库前的米饭文化，并激发儿童对渔网的兴趣。
2.尝试使用当地的麻绳大胆编织渔网。
3.培养孩子的合作意识，体验编织活动的乐趣。
4.激发幼儿的好奇心和探索欲望。
5.培养孩子的观察，分析和动手能力。
繁重而艰巨的活动：
引导幼儿与同伴合作编织不同尺寸和尺寸的渔网。
教会儿童编织和打结的方法。
活动准备：
一块物理的渔网；多条麻绳；水中各种动植物的图片；一包回形针；各种渔网的PPT图片。
活动程序：
首先，导入对话
1.（播放鱼网的PPT图片）孩子们，这些人在做什么？他们用来钓鱼吗？你知道渔网是怎么制成的吗？
2.老师总结：我们仓库前是一片鱼米之地。
过去住在运河边的人们以捕鱼为生。
钓鱼需要各种各样的渔网。
今天，我们将编织渔网。
二，欣赏图片
1.引导各种渔网的图片。
2.激发儿童的原生材料来编织各种尺寸和尺寸的绳索。
第三，学习如何编织渔网。
（显示真实的捕鱼网），来看看，老师在这里有网，它是如何编织的？请一个孩子上来和老师一起编织渔网。
首先用手握住大麻绳的末端，并以一定距离绑住两根或两根大麻绳。
在第一层完全完成之后，下一层将经过两个或两个结并完成。
最终打开的是渔网的形状。
四，儿童制作
鼓励幼儿使用麻绳进行编织活动，以帮助能力较弱的幼儿。
五，感谢评估
将作品放在特殊区域的墙上，用回形针将动植物放在事先绘制好的各种水域中，并用回形针放在渔网上，以引导孩子们互相欣赏。
活动反思：
对于中年儿童来说，编织是困难的，尤其是在当今的艺术活动中，我们的孩子是第一个尝试接触编织的孩子。
因此，在活动开始之前，我
做了很多准备。
例如，安排语言活动《京杭大运河》，生活活动《系鞋带》等，并建议父母教孩子日常生活中各种打结方法，并告诉孩子在运河前的一些钓鱼活动。
活动开始时，孩子们对编织渔网很感兴趣，他们愿意说出自己的想法。
但是，在两个集团的合作过程中，他们仍然遇到许多困难。
由于个体差异，有的孩子打结不怎么好，有的在打错线的过程中，渔网成了一个大洞，始终无法编织出令人满意的效果。
随着时间的流逝，一些孩子会失去耐心。
看到孩子们的表演，我只是鼓励他们说您的渔网实际上非常好。
我们可以找到另一条线来弥补这些大漏洞。
因此，我首先将孩子们的半成品放在墙上，让孩子们进行编织，然后将各种动植物悬挂在他们自己画的水中。
由于美术活动比较耗时，因此一堂课的时间总是太迟了，因此我将活动扩展到区域性活动。
在接下来的几天里，我发现渔网周围总是有孩子看着补品，或者增添画画和制作几条鱼。
以这种随意的方式形成了看似困难的活动。
小柯克：顾名思义，渔网就是钓鱼网。
古代人们使用粗布和大麻作为原料，通过缠绕来制作渔网。