人教版小学音乐二年级上册《小红帽》教案
人教版二年级音乐上册第一单元我愿住在童话里《小红帽》教案
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行歌曲演唱的实践。学生们将尝试不同的演唱方式，体验如何通过声音传达情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱实践的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现音乐和童话的结合”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-节奏的稳定性：保持稳定的节奏对于小学生来说是一个挑战，尤其是歌曲中的一些复杂节奏，如切分音等，学生可能难以把握，需要通过反复练习和节奏游戏等方式帮助学生突破。
-歌词记忆与情感表达：记忆歌词的同时，要引导学生理解歌词背后的情感，将情感融入歌声中，这对学生来说是一个难点。教师可以通过故事情境的创设，让学生在情境中感受并表达情感。
-为了帮助学生记忆歌词并理解情感，教师可以设计小剧场活动，让学生扮演歌曲中的角色，通过角色扮演的方式加深对歌词的理解和情感的表达。
-在小组合作表演时，教师可以先示范如何分配角色和协调动作，然后让学生模仿实践，期间给予必要的指导和反馈，确保学生能够顺利完成任务。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣；
4.增进学生对童话故事与音乐相结合的认识，提高他们的综合素养。
二、核心素养目标
1.提高学生的音乐感知能力，通过学唱《小红帽》，培养他们对旋律、节奏的敏感度，激发音乐潜能；
2.增强学生的文化理解，通过了解《小红帽》的故事背景，使他们认识到音乐与童话故事之间的联系，提高综合文化素养；
其次，在实践活动环节，学生们在分组讨论和演唱实践中表现出了很高的积极性，但我也发现部分学生在表达情感方面存在一定难度。为了让学生更好地体验和表达歌曲情感，我可以在教学中加入更多情境创设，如角色扮演、故事讲述等，让学生在情境中自然地感受和表达情感。
《小红帽》优秀教案（精选16篇）
《小红帽》优秀教案《小红帽》优秀教案（精选16篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《小红帽》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小红帽》优秀教案篇1一、教学内容分析《小红帽》出自二年级人教版第一单元第二首歌曲。
它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌，2/4拍，六个乐句，大调式。
六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。
歌词经由赵金平、陈小文翻译，叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。
歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，学生学习比较简单。
二、教学目标知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。
过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。
情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识；教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。
三、学习者特征分析二年级的学生有一定的音乐基础知识，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生能做到认真听讲，有一小部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，同时利用儿童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学生兴趣，调动学生的积极性。
四、教学策略选择与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。
这节课我运用多媒体课件，播放歌曲的动画片，故事导入的方式，激发了学生的学习兴趣，同时活跃了课堂气氛。
五、教学重点及难点教学重点：1、歌曲《小红帽》的学唱2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象教学难点：1、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞六、教学过程一、组织教学1、师生问好！2、稳定学生情绪老师好！准备上课，集中学生注意力二、激情导入1、同学们有没有听过《小红帽》的故事？2、那么这个故事发生在什么地方？3、同学们想不想再听一遍这个故事？4、那我们一起来看一下这个故事吧。
二年级音乐上册《小红帽》的教案
二年级音乐上册《小红帽》的教案二年级音乐上册《小红帽》的教案一、教学目的：1、通过演唱《小红帽》，指导学生用轻巧地声音，急吸缓呼地方法演唱歌曲。
2、让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。
二、教学重点、难点：1、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。
2、在感受音乐形象的根底上，充分调动学生的想象力及创造力。
三教学准备：电子琴、小红帽头饰、音乐课件四教学过程一、情境导入1、随着音乐律动进教室。
2、师生互相问好二、寓教于乐1、导入：师：你听过《小红帽》的故事吗？谁能讲给大家听听？师生合作讲故事之后一起来欣赏童话故事《小红帽》的短片师：我们把这个故事边成一首歌曲好吗？2、听范唱录音师：你觉得歌曲怎样？你会用动作来表示吗？放录音，学生即兴表演师：谁能听出歌曲是几拍子的。
听音乐，学生试拍3、边听音乐，学生边打二拍子4、朗读歌词5、轻声跟录音唱歌词轻声跟琴唱歌词注意发现问题及时纠正：〔连唱，要求声音轻快，咬字积极,四小节换气，换气前的四分音符唱得短一些,第八小节要唱得亲切自然，后一个应稍弱,第五乐句用稍弱的音量演唱, 注意唱好每句末尾的韵“ang”〕6、谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？〔是一个美丽、仁慈、尊敬老人的'小女孩，而且还非常英勇〕，你喜欢她吗？如今就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜欢她的。
三、创造表现1、边唱边表演看课本上的图做动作一起练习：动胯托帽，动胯挥手，踏点动胯，动胯挥帽师：你还会其它的动作吗？放音乐，学生边唱边表演。
2、师：你能根据谈话故事《小红帽》改编歌词，参加情节表演吗？分小组创编、分组表演四、完美结课小红帽终于战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、仁慈、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。
让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆贺小红帽获得成功!。
人音版音乐二年级上册第6课《小红帽》教案
本节课的对象为二年级的学生，他们正处于活泼好动的阶段，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和模仿能力。然而，由于年龄较小，学生的自律性相对较低，需要教师在教学中进行有效的引导和激励。
在学习层次上，二年级的学生已经掌握了一些基本的音乐知识和演唱技巧，如简单的节奏、旋律、音高概念等。他们在音乐表达和创造方面具有一定的潜能，但还需要通过实践活动来进一步培养和提高。
- 采用图表、图示等视觉元素，帮助学生直观理解。
- 设计富有艺术性和趣味性，吸引学生的注意力。
- 板书内容与教学内容紧密相关，方便学生记忆和复习。
九．课后拓展
1.拓展内容：
- 阅读材料：《小红帽》的故事原著书籍，了解故事的起源和发展。
- 视频资源：动画片《小红帽》，观看不同版本的动画视频，感受音乐与故事的结合。
在知识、能力方面，学生对《小红帽》这首歌曲的主题和故事情节已有一定的了解，能够参与歌曲的演唱和节奏打击等活动。然而，对于歌曲中的情感表达和音乐文化的理解还需要进一步引导和启发。
在素质方面，学生具备一定的团队合作意识和沟通能力，能够与同学们一起合作完成音乐活动。同时，他们也具有较强的模仿能力和创新精神，能够在教师的引导下尝试不同的音乐达方式。
1. 音乐感知与欣赏：通过学习《小红帽》这首歌曲，培养学生对音乐的感知能力，使学生能够理解并欣赏歌曲的旋律、节奏和情感表达。
2. 音乐表达与创造：通过歌曲演唱、节奏打击和音乐游戏等活动，鼓励学生积极参与音乐表达和创造，发展学生的音乐表现力和创造力。
3. 文化理解与传承：通过讲述小红帽的故事，引导学生了解歌曲背后的文化内涵，培养学生对传统文化的理解和尊重，激发学生对音乐文化的传承意识。
八、板书设计
①《小红帽》歌曲结构
小学音乐《小红帽》教学设计
小学音乐《小红帽》教学设计篇一：小学二年级音乐《小红帽》设计意图：1．整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。
2．让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。
教学目的：1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
2．创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。
3．通过欣赏，感受体验具有童话色彩的音乐。
教学重、难点：1．重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
2．难点：引导学生创编、表演。
教学准备：录音机、电子琴、小红帽头饰教学过程：一、随着音乐律动进教室。
二、师生相互问好歌三、歌表演《小红帽》1．导入：《小红帽》的故事听过吗？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。
2．教师有表情地朗诵（配乐）瞧，小红帽挎着小篮子出发了，她走进了茂密的树林。
微风吹来，嗯（老师作闻花状）空气中透出一股淡淡的清香。
（录音播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分）提问：（1）谁能说说小红帽此刻的心情？（轻快、高兴地）（2）这段音乐的速度是中速。
（中速）（3）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分，让学生自由做表情和动作）3．教师有表情地朗诵（配乐）走着，走着，小红帽碰到了一群活泼可爱的小动物。
（播放歌曲《小红帽》伴奏第二部分）提问：（1）你能说一说森林里有哪些小动物吗？你能模仿它的动作吗？（2）森林里有这么多活泼可爱的小动物，小红帽的心情又怎样呢？（欢快）（3）这段音乐的速度是稍快。
（稍快）（4）选一种你喜欢的小动物表演一下。
4．教师有表情地朗诵（配乐）小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林里有一只大灰狼经常出没。
人教版新课标音乐二年级上册1.6《小红帽》教学设计
人教版新课标音乐二年级上册1.6《小红帽》教学设计一. 教材分析《小红帽》是一首二年级上册的音乐教材，选自人教版新课标音乐教材。
歌曲以故事性为基础，以寓言故事《小红帽》为主题，通过歌曲形式展现了小红帽与大灰狼之间的故事情节。
歌曲旋律简单、节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲内容富有教育意义，旨在引导学生正确区分善恶，增强自我保护意识。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有一定的感知和理解能力，通过之前的学习，学生们已经掌握了基本的音符、节奏和简单的唱歌技巧。
然而，学生们对故事性的音乐作品的理解和表现能力仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解歌曲内容，感受歌曲所传达的情感，从而提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词，能够独立演唱歌曲。
2.引导学生理解歌曲的故事情节，感受歌曲所传达的善恶观念和自我保护意识。
3.培养学生的音乐鉴赏能力和表现能力，激发学生对音乐的热情。
四. 教学重难点1.歌曲《小红帽》的旋律和歌词的掌握。
2.引导学生理解歌曲的故事情节和寓意。
3.培养学生对故事性音乐作品的鉴赏能力和表现能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生深入理解歌曲内容，增强学生的音乐鉴赏能力。
2.互动教学法：通过小组合作、讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.示范教学法：教师示范演唱，引导学生模仿和学习，提高学生的唱歌技巧。
4.视听教学法：利用多媒体设备，播放歌曲和相关故事视频，丰富学生的视听体验，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备歌曲《小红帽》的教材和乐谱。
2.准备多媒体设备，包括电脑、投影仪等。
3.准备小红帽、大灰狼等角色的头饰和道具。
4.准备教学场地，包括教室和音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述《小红帽》的故事，引起学生对故事的兴趣，然后引入歌曲《小红帽》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《小红帽》，让学生初步聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
《小红帽》教案
《小红帽》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新人教版(简谱)小学音乐二年级上册第一单元唱歌《小红帽》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）二年级上册第一单元唱歌《小红帽》教学设计【教学内容：】唱歌《小红帽》【教材分析】《小红帽》是人教版小学音乐二年级上册第一单元《我愿住在童话里》歌曲。
它是一首在世界各地广为流传的巴西儿童歌曲。
C大调，四二拍，六个乐句构成一段体，大调式。
六个乐句中除第五句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二四六乐句基本相同，并且均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。
歌词使用第一人称，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。
【学情分析】二年级的学生活泼好动，对动画片和儿童故事非常感兴趣，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，《小红帽》这首歌曲节奏比较欢快，较容易掌握。
【教学目标】1.知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏、歌词、旋律等。
并能用优美、柔和的声音完整地演唱歌曲。
2.过程与方法：教师教唱，分组合作创编。
3.情感目标：教育学生要孝顺父母并懂得尊敬长辈与提高自我保护意识。
【教学重、难点】：重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
难点：引导学生创编、表演。
【教学准备】：音乐、课件、表演道具。
【教学过程】：一、师生问好二、导入同学们喜欢看动画片吗？那咱们玩一个游戏《听音乐猜片名》，看哪位同学能够很快说出动画片的名称。
今天有一位小朋友也来到了我们音乐教室，同学们，你们知道她是谁吗？（出示小红帽图片）你们都听过《小红帽》的故事吧？师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。
同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。
三、歌曲教学（一）听范唱，听完回答问题。
1.这首歌的情绪是怎么样的？（欢快）2.这首歌曲是几拍子的？（二拍子）3.四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强弱）。
（二）按节奏、轻声高位置地朗读歌词师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。
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《小红帽》教案
教学目标
1、情感态度与价值观：体会歌曲中小红帽克服困难的信心，和对外婆的孝心，
鼓励学生做一个孝顺懂事的孩子。
2、过程与方法：通过创设情境，紧扣故事情节，层层深入引导学生学唱本曲，
通过游戏律动的方式，让学生感受歌曲节奏旋律变化。
3、知识与技能：学会并能有表情地表演《小红帽》，感受音阶音高变化，深化
对音准的把握。
声势律动练习和打击乐器伴奏练习曾强学生节奏感和律动感。
教学重点和难点
1、指导学生用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。
2、引导学生用打击乐器为歌曲伴奏
教学策略选择与设计
运用故事法和游戏法贯穿教学之中。
应注意每个环节的准确性和有效性的把握。
教学环境及资源准备
多媒体电脑、钢琴、打击乐器
教学过程
板书设计
《小红帽》 1=C 2/4
2/4 哒哒哒哒|哒哒哒|
哒哒哒|哒哒哒||
歌曲速度：轻快地
（注：本资料素材和资料部分来自网络，供参考。
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