二年级美术第12课好吃的水果教学设计
二年级上册美术教学设计-第12课好吃的水果▏人美版
教案：二年级上册美术教学设计第12课好吃的水果 | 人美版一、教学目标：1. 让学生观察水果的形态、色彩和纹理，培养学生的审美能力和观察力。
2. 通过绘画和手工制作，培养学生表现水果的美感和创造力。
3. 培养学生与同伴合作、交流的能力，提高学生的团队协作精神。
4. 培养学生热爱生活、关注身边事物的情感。
二、教学内容：1. 学习观察水果的外形、色彩和纹理。
2. 学习用点、线、面表现水果的质感和空间关系。
3. 学习水果绘画和手工制作技巧。
4. 欣赏和分析优秀的水果绘画作品。
三、教学重点与难点：重点：学会观察水果，用点、线、面表现水果的质感和空间关系。
难点：如何表现水果的立体感和质感。
四、教具与学具准备：教具：水果实物、图片、画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
学具：铅笔、橡皮、画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：展示各种水果实物和图片，引导学生观察水果的形态、色彩和纹理。
2. 新课讲解：讲解水果的绘画和手工制作技巧，引导学生学会用点、线、面表现水果的质感和空间关系。
3. 示范：教师示范绘画和手工制作过程，讲解步骤和注意事项。
4. 学生练习：学生按照示范进行水果绘画和手工制作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计：1. 水果的外形、色彩、纹理2. 用点、线、面表现水果的质感3. 绘画和手工制作技巧七、作业设计：1. 完成一幅水果绘画作品。
2. 写一篇关于水果的手抄报。
八、课后反思：1. 学生对水果的观察和表现能力有所提高。
2. 学生在绘画和手工制作过程中，发挥了想象力和创造力。
3. 学生学会了与他人合作、交流，提高了团队协作精神。
4. 学生更加关注身边的事物，培养了热爱生活的情感。
教学设计思路：本节课以水果为主题，让学生通过观察、绘画和手工制作，掌握表现水果美感的基本技巧。
在教学过程中，注重培养学生的审美能力、观察力和创造力，同时培养学生与同伴合作、交流的能力。
二年级上册美术-12《好吃的水果》【教案】
12《好吃的水果》教案教学目标：1.知识与技能：了解不同水果的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。
能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情，并创作出有情趣的画面。
2.过程与方法：通过游戏、表演、探究等活动，启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作与表情。
3.引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。
教学重难点：1.教学重点：运用夸张的手法通过动作、表情，大胆地表现吃水果的样子。
2.教学难点：如何画出夸张的动作与表情，创造出生动的画面。
课时安排：1课时教学过程：一、组织教学，检查学具强调纪律：端坐在自己的位置上，准备好画画的工具，竖起小耳朵听老师讲课。
二、导入新课师：今天老师为大家带来一个谜语，你们来猜一猜！身穿鱼鳞甲，头顶公鸡尾。
动物园里没有它，热带果园是它家。
（菠萝）咱们再来猜一个，仔细听：身穿绿衣裳，肚里水汪汪。
生的籽儿多，个个黑脸膛。
（西瓜）这两个谜语猜的有什么共同点？它们都是什么呀？对，都是水果，你们想不想认识和了解更多的水果啊？教师板书课题：好吃的水果三、讲授新课1.探究新知（1）师：说一说生活中你最喜欢吃什么水果？水果对我们的身体有什么好处？水果中含有大量的水分、碳水化合物、维生素、矿物质，而蛋白质、脂肪的含量相对较低。
师：跟随老师的手指，大声喊出这些水果的名字。
师：眼力大比拼，仔细观察西瓜的外形像什么形状？（圆形）那如果西瓜被切开像什么形状呢？（三角形）师：游戏升级，看看谁是火眼金睛！仔细观察图片上的两种水果，它们的外形有什么异同点？生：柠檬和橘子都很像圆形，它们都是黄色的。
不同点是一个是尖尖的头，一个是圆圆的头。
（2）欣赏画家作品师:水果还被赋予了吉祥的美好寓意，下面让我们去画家的画中找一找，他画的水果有什么美好的寓意呢？生：柿——柿橘——吉百世多吉，寄托了画家希望祖国平安、昌盛的美好愿望。
师：你还能说出哪些水果有美好的寓意？生：石榴——多子多福；桃子——长寿；柿子——事事如意。
《好吃的水果》(教案)- 2023-2024学年美术二年级上册-人美版
《好吃的水果》（教案）- 2023-2024学年美术二年级上册-人美版一、教学目标1. 知识与技能：了解水果的基本结构，掌握绘画水果的方法和步骤，培养学生的观察力、表现力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学会用线条和色彩表现水果的形态特征，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活的美好情感，增强学生合作意识。
二、教学内容1. 水果的基本结构：让学生了解水果的组成部分，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 绘画水果的方法和步骤：引导学生学习如何用线条和色彩表现水果的形态特征。
3. 水果的创意表现：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的水果作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画水果的方法和步骤，学会用线条和色彩表现水果的形态特征。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有创意的水果作品。
四、教具与学具准备1. 教具：水果模型、PPT课件、绘画工具、教材等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示水果图片，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解水果的基本结构，让学生了解水果的组成部分。
示范绘画水果的方法和步骤，引导学生学习如何用线条和色彩表现水果的形态特征。
3. 学生实践：学生按照所学方法，绘制自己喜欢的水果。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价和建议。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调绘画水果的方法和步骤，鼓励学生在生活中发现美好，创作出更多优秀作品。
六、板书设计1. 《好吃的水果》2. 内容：水果的基本结构、绘画水果的方法和步骤、创意表现3. 配图：水果图片、绘画步骤图等七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅自己喜欢的水果画。
2. 家庭作业：观察生活中的水果，尝试用线条和色彩表现其形态特征，创作一幅水果画。
第12课好吃的水果(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
第12课好吃的水果（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够了解和掌握水果的基本形状、色彩和质感，提高学生的绘画表现能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对水果的观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的热爱和审美情趣。
二、教学内容1. 水果的基本形状、色彩和质感2. 水果的绘画方法与技巧3. 水果画创作的思路与步骤三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握水果的基本形状、色彩和质感，并能运用绘画方法进行表现。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表现水果的细节，使画面更加生动和有趣。
四、教具与学具准备1. 教具：水果模型、实物、图片、PPT等2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等五、教学过程形状、色彩和质感，激发学生的兴趣。
2. 新课学习：讲解水果的基本形状、色彩和质感，并示范绘画方法与技巧。
3. 练习：学生根据所学内容，进行水果绘画练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 课题：好吃的水果2. 教学目标：了解和掌握水果的基本形状、色彩和质感，提高绘画表现能力。
3. 教学重点：掌握水果的基本形状、色彩和质感，并能运用绘画方法进行表现。
4. 教学难点：观察和表现水果的细节，使画面更加生动和有趣。
七、作业设计1. 课堂练习：根据所学内容，进行水果绘画练习。
2. 课后作业：选择一种水果，进行细致的观察和绘画，要求表现水果的形状、色彩和质感。
八、课后反思1. 教学效果：学生对水果的基本形状、色彩和质感有了更深入的了解，绘画表现能力有所提高。
2. 教学不足：部分学生在观察和表现水果的细节方面仍有待提高。
3. 改进措施：在今后的教学中，加强对学生观察力和表现力的培养，注重细节的描绘，提高画面的生动性和趣味性。
重点关注的细节：教学过程形状、色彩和质感，激发学生的兴趣。
教师可以提出一些引导性问题，如“你们知道这些水果叫什么名字吗？”“它们是什么形状的？”“你们喜欢它们的颜色吗？”等，让学生积极参与讨论，活跃课堂氛围。
人美版小学美术 第12课 好吃的水果 教学设计 (5)
第12课好吃的水果教学设计1教学目标本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,结合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,我确定本课的教学目标:1、知识目标:了解不同水果的外形特点,能用夸张的手法大胆表现吃水果时的动态和表情,并创造出有趣的画面。
2、方法目标:通过游戏探究,引导学生观察水果的形状带给人的不同感受,记忆体会吃水果时的夸张动作与表情。
3、情感目标:引导学生感受生活的情趣,体验创作的乐趣。
2学情分析首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,确定《好吃的水果》属于“造型·表现”学习领域,是一节充满生活情趣的课程。
本科主要引导学生通过观察、回忆和联想,表现出不同特点的水果和人物在吃水果时夸张的动作和面部表情,大胆表现自己个性化的真实感受,体验美术学习过程的乐趣。
3重点难点1.重点:用夸张的手法通过动作,表情,大胆地表现吃水果时的样子。
2.难点:如何画出夸张的动作与表情,创造出生动的画面。
4教学过程活动1【导入】情景导入，激发兴趣师:今天,有一位水果朋友菠萝来到了我们的教室(板贴菠萝)【设计意图:通过情景导入激发学生的兴趣,把他们很快带入课堂氛围。
】师:你们想让哪些水果来呢?(学生边说老师边在黑板上贴出相应的水果)师:除了小朋友们说的,还有一些水果也来了,你们认得它们吗?(贴出学生没有提到的水果图片)【设计意图:培养学生对生活的观察、记忆能力。
】师:这些形状各异的水果都有自己的大家族(板贴四个家族:圆形家族、椭圆家族、三角形家族、半圆家族)你能帮他们找到自己的家吗?老师想请四个小朋友根据外形帮他们回家!(四个学生上台归类)【通过请小朋友上来分类,培养学生观察分析的能力以及用基本行概括的意识。
】师:小朋友们真棒!为了答谢你们,水果朋友想邀请大家一起去品尝好吃的水果。
(板书《好吃的水果》)活动2【活动】亲身体验，感受情趣师:老师手中有两种水果,有没有小朋友想上来品尝一下?在他们品尝的同时,其余小朋友来猜猜他们吃到的水果风别是什么口味的?(橘子和柠檬)师:你是怎样看出来的?(表情)师:吃到酸的是什么表情?吃到甜的是什么表情?(学生边形容教师边贴出相应的表情图片)总结:所以,我们看水果好不好吃,通过表情就能看出来。
《好吃的水果》美术教案（通用14篇）
《好吃的水果》美术教案《好吃的水果》美术教案（通用14篇）作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的《好吃的水果》美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《好吃的水果》美术教案篇1设计意图：大千世界，每个地方每个角落，都存在着色彩。
普辛曾讲过："色彩是吸引眼睛注意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。
"根据这一理念，我设计了本活动，并根据小班幼儿具体形象的思维特点，借助绘本《好饿的小蛇》生动、有趣的画面制作了PPT。
活动中我选择性地截取绘本部分画面，创设情境贯穿始终，引导幼儿观察画面，猜测相应形状的水果，并巩固对红黄两色的认识。
接着制造"水果隐身"这一情景，引发幼儿学习揉搓纸球给相应颜色的水果填色，再次让幼儿练习从外形上区分水果品种，并给不同水果匹配相应颜色，对之前所学知识进行高一层次的巩固练习。
整个活动让孩子们在猜猜、说说、做做中充分感受到了活动的乐趣。
活动目标：1.根据形状猜测水果，并能说出水果的相应颜色，巩固对红黄两色的认识。
2.学习揉搓纸球，并根据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。
3.能积极参与动手操作，并坚持完成作品，感受成功的喜悦。
活动准备：1.知识经验准备：认识一些水果，知道它们的形状和颜色。
2.物质材料准备：《好饿的小蛇》截图ppt；树干图每组一张；红黄两色皱纹纸、胶水各若干。
活动过程：一、观看课件激兴趣，理解故事内容。
这是谁？它在哪里？原来这是条好饿的小蛇，好饿的小蛇扭来扭曲在散步，同时也在找东西吃。
二、根据形状猜水果，认识水果颜色。
1. 根据月牙形猜水果，并认识黄色。
你猜猜，好饿的小蛇吃了什么？（香蕉）你怎么知道是香蕉的？香蕉是什么颜色的？还有什么水果也是黄色的？2. 根据圆形猜水果，并认识红色。
二年级美术《好吃的水果》教案
好吃的水果教学设计一、教学目标1、知识与技能：了解水果的颜色和形状，以及人物的丰富表情，利用多种感官，体会和感受水果特征及给人们带来的不同感受能够大胆表现到作品中。
2、过程与方法：利用多媒体及水果实物，与学生互动，表演吃水果的样子，是学生更加直观的了解好吃的水果该如何画。
3、情感态度与价值观：通过学习使学生爱吃水果，培养学生观察生活中的细节的习惯，从生活中发现美。
二、教学重难点1、教学重点：通过学习使学生掌握人物表情和夸张的变现手法，在绘画中运用遮挡关系。
2、教学难点：在绘画中运用夸张手法，将画面构图及色彩画得鲜艳及饱满，表现人物的五官。
三、教学过程〔一〕导入师：孩子们，今天赵老师给你们带来了一个好吃的水果，你们想吃吗？生：想师：但是赵老师的带来的这个水果是奖励给坐得最端正最乖的孩子来吃的，我们看谁坐得最端正呢，好就你来吧〔学生上台〕师: 但是老师的水果不是随便奖励的哦，是有任务的，请你向同学们描述一下你看到的水果是什么颜色的，什么味道，什么形状的，但是不能说出水果的名字，其他同学来猜一猜是什么水果？生: 我看到的水果是黄色，味道是甜的，形状是弯的师: ……师：孩子们，你们猜出来是是什么水果了吗？生：香蕉师: 到底是不是香蕉呢？你把他拿出来给同学们看看好吗？师：老师觉得香蕉的味道甜甜的，香香的很好吃，所以赵老师喜欢吃香蕉师：你们也来给大家分享一下你喜欢什么水果，为什么呢？生: 我喜欢草莓，因为它甜甜的师：老师和你的观点是一样的……师：同学们这么喜欢吃水果，那今天我们就一起来画好吃的水果板书：好吃的水果〕〔二〕新授师：孩子们你们想知道水果的生长环境吗？生：想师：那今天赵老师就带你们坐上小汽车去果园看看瞧一瞧，每一组的小朋友都跟紧老师，不要落伍啦，我们一起出发吧师：看果园到了，果园有许多形态各异，颜色漂亮的，味道鲜美水果，我们一起去看一看吧〔这是什么呀，哪位小朋友知道这个是什么水果，老师觉得谁知道这个水果他就很厉害了。
人美版美术二年级上册第十二课《好吃的水果》教案
人美版美术二年级上册《好吃的水果》教学设计观察榴莲和苹果。
仔细观察这两种水果的表皮有什么不同？表面不光滑带刺细而密、表面光滑苹果怎么啦？哪个小朋友吃苹果的动作最形象？第二个小朋友形象、第三个小朋友很夸夸张表现手法：张夸张局部、细节夸张、动作夸张欣赏吃水果是的有趣动作和表情欣赏齐白石中国画《百世多吉》齐白石当代中国著名的画家和书法篆刻家。
齐白石也和张大千并称“南张北齐”。
寄托了画家希望祖国平安、昌盛的美好愿望。
学生作品欣赏：说一说作品采用了哪种绘画方法？三、艺术实践要求:画出你吃水果的场面。
注意表现有人的水果和夸张的人物表情。
四、展评欣赏：自评：说一说自己作品哪里画的最诱人？用了那些颜色？互评：说一说同学的作品哪里画的最诱人？谁把人物表现的最生动？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
出示生活中的花样让学生欣赏,感受摆花样在生活中可以美化我们的生活。
五、课堂总结：学生总结：说一说这节课学习的快乐是什么？学到了那些知识？教师总结：总结学生学习掌握情况。
说出不同学习夸张的表现手法欣赏作品了解画家齐白石欣赏作品并回答根据作业要求采用不同方式创作自己试着组织语言介绍给同学们听。
学生总结能力掌握知识为创作打下基础感受绘画是传达观念、抒发情感的手段，提高欣赏能力用美术语言表达自己的情感提高语言组织能力和语言表达能力。
提高学生总结能力课堂小结通过本节课学习同学们认识了更多水果，了解了水果的寓意，对比水果外形区分相同于不同，欣赏了作家齐白石的作品，感悟了吃水果的表情与夸张的表现手法，能创作出不同的作品。
板书12.好吃的水果桃-吉祥长寿、苹果-平平安安、橙子-心想事成等夸张表现手法：张夸张局部、细节夸张、动作夸张。
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二年级美术第12课
《好吃的水果》教学设计
教学课时：1课时
学习领域：造型·表现
教材分析：本课主要是引导学生通过观察、回忆和联想，表现出不同特点的水果和人物在吃水果时夸张的动作及面部表情，大胆地表达自己个性化的真实感受，体验美术学习过程的乐趣。
在我国，水果还常被赋予吉祥的寓意，蕴含着深刻的传统文化内涵，是艺术家乐于表现的题材。
有助于学生在作画、品画中感受绘画的传达观念、渗透情感的过程。
教学目标：
1、知识与技能：了解水果不同的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。
能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情，并创作出有情趣的画面。
2、过程与方法：通过游戏、表演、探究等活动，启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作与表情。
3、情感、态度与价值观：引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。
教学重点：运用夸张的手法通过动作、表情，大胆的表现吃水果时的样子。
教学难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
教学准备：
课件、各种水果实物
教学活动：
一、创设情境，引入新课
师：冬天到了，小朋友都穿着厚厚的衣服抵御寒风，可是今天老师捡到了一件外套，却找不到它的主人了，小朋友能不能帮帮我呢？让我们来看看这是一件什么样子的外套。
（师展示一个菠萝皮）那你们猜到这位主人是谁了嘛？
生：菠萝。
师：你们真厉害，一眼就看出来了，菠萝姐姐也开心极了，为了感谢你们，她想带小朋友去她们的水果家族瞧一瞧，你们愿意吗？那让我们出发吧!一起走进今天的内容“12、好吃的水果”（出示课题，同时展示多种水果）跟着菠萝姐姐让我们在这个家族里面看看还有哪些兄弟姐妹？
【设计意图】以拟人化的方式，赋予水果生命感，激发学生的学习兴趣，了解不同种类的水果。
二、讲授新课
（一）、感受特征，了解水果
师：（边看水果图片边说名称，师补充葡萄还有什么颜色的……)你们喜欢这些水果吗？还有谁能说出这上面没有的水果？或者生活中你最喜欢吃什么水果？用你的方式来介绍一下它吧。
颜色、外形、味道、像什么……（根据学生的回答，教师出示水果实物）【设计意图】引导学生关注水果在形、色方面的特点，培养学生对生活的观察、记忆。
（二）、细致观察，逐层探究
水果家族还有难题来考考你们
1、（出示图片，完整的西瓜和切开的类似三角形的西瓜）
提问：西瓜的外形接近什么形状，你还想到了什么形状的西瓜？
2、（出示图片，柠檬和橙子进行对比）
提问：你发现这两种水果有什么相同和不同的地方？
师：哇，你们真厉害，这个问题一点都难不住你们，老师要想想办法了。
3、（先出示局部图片，菠萝和草莓的对比）
提问：这两种水果的花纹有什么不同？你能用什么线条来表现一下？猜一猜是哪种水果？
师：呀，回答的真准确，都可以当生活的小老师了，希望你们继续努力。
看着你们这么优秀，淘气的苹果也按捺不住自己了。
来，看看它发生了什么事情？
【设计意图】关注细节，多角度的了解不同水果的外形特点。
培养学生细致入微观察生活的习惯。
（三）、亲身体验，感受情趣
1、（展示课件，播放苹果被吃掉的画面和声音）
师：咦？苹果怎么了？
生：被吃掉了……
师：呀，吃掉了这么一个又大又红的苹果，该是什么心情，什么感觉呢？
2、演一演
提问：哪位小朋友愿意和老师来比赛，看看谁能表演出好吃的感觉？
（请学生上讲台来表演）
归纳总结：夸张的表情、有趣的动作就能表现出水果得好吃。
【设计意图】培养学生关注生活、捕捉瞬间画面的能力，感受生活的趣味。
（四）、学习夸张的表现手法
表情：
有哪些夸张的表情可以表现出水果更好吃？（师将表情画于黑板）动作：
欣赏吃水果有趣的动作。
【设计意图】了解夸张的表现手法，培养学生运用夸张进行造型表现的能力。
三、教师演示
利用多媒体展示作画步骤，注意画面中人物表情、动作；前后遮挡关系；细节处理等。
美味的水果，大大的嘴巴藏在了后面，圆圆的脸，有趣的动作，当然更不能少了我们今天的主角——好吃的水果。
四、学生作品欣赏
课件出示其他范画，以学生作品为主，特别是小朋友坐在西瓜里面作品，引导学生展开想象的翅膀，表现好吃的水果。
画面中什么地方最吸引你？小作者有什么想法，你又有什么新的想法？
【设计意图】拓宽创新思路，通过联想进行夸张的表现，同时引导学生发现，细节的表现会使画面更加生动有趣。
五、艺术实践
作业要求：
1、构图饱满，色彩丰富。
2、抓住水果的特点画出好吃的水果。
3、运用夸张的手法表现吃水果的表情和动作，富有想象力。
【设计意图】自由的运用美术语言表达自己的情感。
六、展评
谁把人物的表情画的最生动？谁的画面最有想法？谁的色彩多种多样，最丰富？
1、教师评价
2、学生自评
3、学生互评
（教师针对不同情况进行具体的鼓励、赞扬，同时指出存在的问题。
）【设计意图】培养学生的欣赏能力和自由表达情感的能力。
七、知识拓展
师：水果不仅是小朋友的最爱，也是画家喜欢的内容，就像齐白石老爷爷的这张画《百世多吉》，画面中的水果还有特殊的含义。
让我们一起来看看吧!
欣赏齐白石的作品《百世多吉》，介绍水果的吉祥寓意。
《百世多吉》中表现了九个柿子，红喻老，绿喻新，九则表示多的意思，意为“百世”，画中借柿子与橘子的谐音与形意，取意“百世多吉”。
【设计意图】感受绘画是传达观念、抒发情感的手段。
今天我们共同分享了好吃的水果，同学们也用手中可爱的画笔把我们生活中开心快乐的事情画了下来，希望在以后的生活中，继续用你们的双眼发现美好的事情，用画笔记录愉快的心情，热爱身边的家人、朋友，热爱美好的生活!。