《13 欢欢喜喜过春节》教学设计新部编版1
欢欢喜喜过春节教案.doc
欢欢喜喜过春节教案【篇一：欢欢喜喜过春节教案】一、视频导入，激发情感听了翟老师执教的二年级品德与生活《欢欢喜喜过春节》，使我感受到浓浓的节日气氛。
上课开始就播放视频“欢欢喜喜过春节的热闹场面”，让学生亲眼目睹、亲自感受过春节的喜悦。
从而自然地导入课题。
二、浓浓的节日气氛紧接着引导学生说出春节的时间，并且告诉学生与元旦的不同。
进一步体会我国的春节这个最隆重的传统节日的庆祝方式。
翟老师又播放了视频让学生体会传统节日的热闹与喜庆场面。
随机板书各种习俗,并展示图片加深认识，春联、鞭炮、灯笼、吃饺子、年糕、福字的贴法等等。
让学生通过听、看、说、体会多种感官参与体会过春节的热闹与喜悦的心情。
三、联系实际，指导行为在讲到吃饺子的时候，翟老师恰当的引导学生注意就餐的礼仪，应注意礼貌待人，文明就餐，做一名文明的小学生。
这样的思想教育恰到好处，水到渠成。
在讲到放鞭时，翟老师又适时的进行安全教育，和亲戚出去玩迷了路应怎么办，逛商场时还要注意什么等等恰当的安全教育给这节课增添了亮点，这样的教育才能保证大家过一个快乐祥和的春节。
后面的三个环节：文明就餐、安全教育、自护自救都是过春节时应注意的问题，给学生正确的行为习惯的指导，也正是这节课的目的所在。
四、美中不足，总有遗憾遗憾的是：让学生充分的说一说过春节时自己家里是怎样热闹的、怎样庆祝的会更好的体会《欢欢喜喜过春节》，从而体现我国传统节日的隆重、有特色。
更能培养学生体验生活，感受生活的能力。
【篇二：欢欢喜喜过春节教案】小学品德人教新课标第一册欢欢喜喜过春节教案教学目标1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。
2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。
3、学习搜集与春节活动相关的资料。
4、学习在人多...【篇三：欢欢喜喜过春节教案】一、激趣导入1、师：同学们，你们喜欢过春节吗？为什么喜欢？你们对春节有哪些了解？今天老师就带同学们回到春节的日子里走一走。
《欢欢喜喜过春节》教案
《欢欢喜喜过春节》教案一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，增强民族认同感。
2. 培养学生热爱祖国传统文化，传承中华民族优秀传统。
3. 提高学生人际交往能力，学会与他人分享快乐。
二、教学内容1. 春节的来历：传说、历史背景2. 春节的习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等3. 春节的活动：舞龙舞狮、踩高跷、放风筝等4. 分享春节的快乐：与家人、朋友共度佳节，感受亲情、友情三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春节的来历、习俗和活动，感受传统文化的魅力。
2. 教学难点：引导学生深入理解春节的意义，培养热爱祖国传统文化的情感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解春节的来历、习俗和活动。
2. 互动交流法：引导学生分享春节的快乐经历，增强课堂氛围。
3. 小组讨论法：分组探讨如何过个喜庆的春节，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 课件：关于春节的图片、视频等素材。
2. 道具：贴对联、放鞭炮等模拟道具。
3. 活动材料：如纸鸢、彩纸等，用于制作春节相关手工艺品。
六、教学进程1. 导入新课：通过播放春节氛围的歌曲，如《恭喜恭喜》、《过大年》等，引导学生进入春节的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授春节的来历：讲解春节的起源，如传说中的“年兽”故事，以及春节在历史中的演变过程。
3. 讲解春节习俗：详细介绍贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等习俗的起源和意义。
4. 介绍春节活动：讲解舞龙舞狮、踩高跷、放风筝等活动的背景和寓意。
5. 分享春节的快乐：邀请学生分享自己的春节经历，如与家人、朋友共度佳节的趣事，感受亲情、友情。
七、课堂互动1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何过个喜庆的春节，每个小组提出自己的意见和建议。
2. 小组展示：各小组代表上台展示本组的讨论成果，分享春节的喜庆氛围。
3. 问答环节：学生提问，教师解答，进一步巩固春节相关知识。
八、课堂实践1. 制作手工艺品：引导学生制作春节相关手工艺品，如纸鸢、彩纸等，培养学生的动手能力。
欢欢喜喜过春节教案
欢欢喜喜过春节教案【教学目标】1.了解中国春节的起源和重要意义，并增进学生对传统文化的理解与尊重。
2.学习与掌握过春节相关的词汇、俗语和习俗。
3.培养学生的观察能力和表达能力，使其能够用汉语描述和讨论春节的庆祝活动。
【教学准备】书籍、图片、视频素材、春节装饰品、红包等。
【教学活动】一、导入（10分钟）1.教师播放一段介绍中国春节的视频，引导学生了解春节的重要性和庆祝方式。
2.学生们观看视频后，教师向学生提问，例如：“你们了解过春节吗？”“你们家庭有没有过春节的传统活动？”等，激发学生对春节的思考和回忆。
二、学习词汇和习俗（20分钟）1.教师出示春节相关的图片和物品，引导学生猜测并学习与春节有关的词汇，如“红包”、“灯笼”、“团圆饭”等。
2.教师介绍春节的常见习俗，如放鞭炮、贴对联、赏花灯、拜年等，并请学生们积极分享自己家庭过春节的经验和习俗。
三、学习俗语和谚语（20分钟）1.教师介绍春节常用的俗语和谚语，如“步步高升”、“万事如意”、“新年快乐”等，并解释其含义和用法。
2.学生们分小组进行角色扮演，利用俗语和谚语进行对话交流。
每个小组选出代表进行表演，并鼓励学生发挥创意。
四、制作春节装饰品（30分钟）1.教师给每个学生发放纸、彩笔等材料，让学生们制作属于自己的春节装饰品，如春联、窗花等。
2.学生们可以按照自己的创意进行设计和装饰，同时可以把自己的祝福和愿望写在装饰品上。
3.学生们完成后，可以进行展示和欣赏，共同感受节日氛围。
五、总结和展示（15分钟）1.教师与学生们一起回顾所学内容，总结春节的重要意义和庆祝活动，并鼓励学生们分享他们对春节的感受和体会。
2.学生们可以进行小组或个人展示，展示他们自己制作的春节装饰品或表演的节目。
3.教师给予学生肯定和鼓励，并表扬他们在学习和表达中展示出的优秀品质和积极性。
【教学延伸】1.可让学生们利用手机或其他媒体资源，收集更多关于春节的信息，如春节习俗的变迁、春节庆祝活动在不同地区的差异等，进行小组研究或展示。
《欢欢喜喜过春节》教案
《欢欢喜喜过春节》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解春节的传统习俗和意义。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
二、教学内容：1. 春节的来历和意义2. 春节的传统习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等3. 手工制作：剪窗花、做灯笼4. 歌唱活动：学习一首关于春节的歌曲5. 游戏活动：玩传统游戏，如踩高跷、丢沙包等三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春节的传统习俗和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
难点：帮助幼儿掌握一些传统游戏的玩法。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、手工材料、音乐设备等。
2. 环境布置：教室布置成春节的氛围，贴上窗花、挂上灯笼等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解春节的来历和意义。
2. 学习春节的传统习俗：教师讲解并演示贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等习俗。
3. 手工制作：教师带领幼儿剪窗花、做灯笼，培养幼儿的动手能力。
4. 歌唱活动：学习一首关于春节的歌曲，让幼儿感受节日的欢乐氛围。
5. 游戏活动：教师组织幼儿玩传统游戏，如踩高跷、丢沙包等，增加幼儿对传统文化的了解和兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在歌唱活动和游戏活动中的参与程度和表现。
3. 通过问答方式了解幼儿对春节习俗的理解和记忆。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。
2. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，促进家校沟通。
3. 开展春节主题的亲子活动，让家长和幼儿共同体验传统文化的魅力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的安全，特别是在游戏活动中。
2. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方式。
3. 注重培养幼儿的观察力、表达力和动手能力，提高他们的综合素质。
九、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度和兴趣，寻找提升教学效果的方法。
2. 思考如何更好地将传统文化融入幼儿园教学，培养幼儿对传统文化的热爱。
《欢欢喜喜过春节》教案
《欢欢喜喜过春节》教案《欢欢喜喜过春节》教案（精选13篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？下面是店铺整理的《欢欢喜喜过春节》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《欢欢喜喜过春节》教案篇1本节课题：欢欢喜喜过春节新授课教学目标：1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。
2、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。
学习目标：1、我知道过春节的时间。
2、我能说出春节活动中的新鲜事。
重点难点：1、展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的向往。
2、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。
教学课时：1课时教具准备：PPT电教手段：多媒体教学过程：一、了解过春节的时间；元旦过后，我们就要迎来中国传统的，也是我们中国人最重要的节日，你们知道是什么节日吗？找找看，春节是从哪一天开始的？说说你是怎样找到的？二、了解人们在春节期间进行的活动1、课下同学们搜集了我们国家不同地方人们过春节时的活动资料，现在请你给大家人们过春节时会举办、参加哪些活动？2、（出示图片）教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、贴窗花等活动。
3、问；活动过程中，大家的心情是什么样的？4、问；同学们每年过春节期间，你会参加什么活动呀？当时你的心情是什么样的？5、小结；过春节时人们的心情都很愉快，所以常说；“我要欢欢喜喜地过春节，快快乐乐地逛庙会。
”三、展示庙会特色物品，感受人们对美好生活的向往；1、问；在庙会中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，将它的名字、来历或相关的小故事讲给大家听听。
（指名两人介绍，教师介绍一个，然后可以自由结合小组互相介绍）。
2、问；在庙会中你还发现了哪些有趣的或难忘的事情，讲给大家听听。
四、了解庙会中自我保护的方法和应遵守的公共行为；1、过渡；兔子贝贝在庙会中发现了这样两件事情，请你们帮忙想办法。
欢欢喜喜过春节教案
欢欢喜喜过春节教案教学目标：1.学习并掌握春节的来历和习俗。
2.让学生体会传统文化的魅力，增强中华文化自信心。
3.通过春节的课堂学习，让学生了解春节的意义，增强他们对生活的热爱和对未来的美好期盼。
教学重点：春节的来历和习俗教学难点：传统节日的文化传承教学准备：1.电脑、投影仪等教学设备。
2.多媒体课件。
3.春联、剪纸、中国结等春节装饰物。
教学流程：1、引入（5分钟）教师将一张春节联欢晚会的节目单放在桌子上，问学生们谁看过春节联欢晚会，谁喜欢春节联欢晚会。
让学生分享他们的体验，并介绍一下晚会上的一些活动。
2、讲解春节的来历和意义（20分钟）通过多媒体课件，介绍春节的来历和意义。
教师可以从以下几个方面讲解：1）春节的来历和历史背景2）春节的传说与习俗3）春节期间的饮食文化4）春节的盛大活动3、剪纸活动（30分钟）教师拿出彩纸，让学生动手制作各种形状的剪纸，例如“福”字、花瓣、十二生肖动物等。
同时在制作的过程中，教师可以讲解剪纸艺术的历史和文化背景。
制作好的剪纸可以绑在桌椅、墙壁等地方，为教室增添喜庆气氛。
4、讲解春联的含义（10分钟）教师可以通过多媒体课件让学生看到各种春联，并讲解春联的含义和文化背景。
此外，还可以为学生们分发春联纸和毛笔，让他们自己动手用毛笔写上自己喜欢的春联。
5、制作中国结（20分钟）教师向学生介绍中国结的历史和文化背景，然后向学生展示如何制作中国结。
教师可准备红色和黄色的线，由于学生们可能不太熟悉制作过程，教师可以提前在黑板上画出制作过程的示意图。
制作好的中国结可以用来装饰教室，为春节增添喜气。
6、总结（5分钟）教师对今天的学习内容进行简要总结，并进一步让学生意识到春节这一民族传统节日的意义和价值。
同时也要鼓励学生通过这样的准备和训练，更好地向传统文化学习，增强他们的文化自信心。
教学反思：此次课堂教学重点在于传统文化的传承，通过介绍春节的来历和习俗，让学生了解并体验到中国的传统风俗文化，让学生在欢声笑语中更好地掌握这一内容。
小学一年级上册语文人教部编版《欢欢喜喜过春节》教案及反思
《欢欢喜喜过春节》教案及反思教学目标：通过教学，使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解我国民族的传统文化，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物。
引导学生合作，探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物感受过春节团圆祥和的氛围。
教学重点：尝试用各种制作方法来表现自己对春节美好生活的独特感受。
教学难点：制作的礼物要表现出欢乐、热闹、喜气的感觉。
教学准备：多媒体课件，手工制作。
教学过程：一、组织教学师生问好（稳定情绪）二、实践活动活动一、欢欢喜喜过新年方法与步骤：１、声音导入：教师播放一段好听的歌曲。
师：同学们，刚才我们听到的是什么节日？生：春节。
师：春节是我们的传统节日。
讲解关于春节的传说。
师：还有几个月的时间我们就要过年啦，大家盼望过春节吗？春节是我国最隆重、最热闹的节日，老师想问问你们家过年的时候都做什么呢?生：吃年夜饭、包饺子、贴春联、放烟花……师：看我们家家户户的春节过的这样热闹，现在我们一个小组就是一个家庭，老师这里给大家准备了过春节的任务，今天我们就来重温一下过年的情境。
（揭示课题：过春节）活动二、喜气洋洋过大年出示任务：1、家庭活动任务单读春联家庭：练习读对春联，送福字家庭：描福字，送祝福。
团圆饺子家庭：又快又好地将糖块和硬币包进饺子，并想一想表达的含义。
讲故事家庭：合作讲故事《年的来历》。
大拜年家庭：表演家庭拜年的情景。
2、活动要求：活动安静有序、每人都有分工、愉快完成任务3、宣布活动开始：4、汇报要求：声音要响亮，表演要大方。
台上汇报时，台下认真听。
师：读对联开始了。
生：读。
师：贴春联，上联要贴在右边，下联贴在左边，还有横披。
除了贴春联还有贴福字的习俗，老师贴，那么孩子们有什么祝福送给大家吗？刚才我们是这样贴的，那么你见过倒过来贴的吗？那么你知道表示什么吗？生：福字倒了，就是福到了。
师：民间还把福字精描细画，绘成了各种图案，仔细观察，这些福字的图案，表示什么呢？师：同学们除了春联和福字，人们还用什么来装扮春节！（出示窗花）师：老师搜集了一些窗花，在家来欣赏一下吧！那除了窗花还有什么呢？（出示）灯笼等，同学们那么这些传统的工艺品你们有没有发现它们都是什么颜色的。
欢欢喜喜过春节的教案
欢欢喜喜过春节的教案教案主题：欢欢喜喜过春节教案目标：1.通过教学，让学生了解中国传统节日春节的习俗和活动；2.培养学生的传统文化素养，增强对传统节日的认同感和归属感；3.培养学生的观察和表达能力，提高学生的综合运用能力。
教学重点：学生能够了解春节的起源和习俗，掌握一些传统的春节活动，如贴春联、放鞭炮等。
教学难点：学生能够综合运用所学的知识和技能，编写春节期间的欢迎词、春节班级活动计划表等。
教学准备：投影仪，课件，学生手册，贴纸，纸张、画笔、贴纸等教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1.显示一张中国传统节日的图片，让学生观察并描述图片中的内容；2.引导学生思考：你们了解中国的传统节日吗？你们在春节期间都会做什么？二、知识讲解（10分钟）1.通过投影仪展示春节的图片，讲解春节的起源和意义，以及一些春节的传统习俗；2.逐个介绍春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，并给出相应的示范图片。
三、合作探究（15分钟）1.将学生分成小组，每组有一份春节活动的计划表；2.要求学生讨论并填写自己班级在春节期间的活动计划表，包括贴春联、放鞭炮、制作年糕等传统活动。
四、展示交流（20分钟）1.随机选择一些学生上台展示自己班级的春节活动计划表，并讲解他们班级的具体安排；2.让其他学生提出意见和建议，共同完善活动计划。
五、练习巩固（10分钟）1.要求学生以班级为单位，编写一份春节欢迎词，内容包括向同学们拜年、祝福等；2.学生互相交流，并选择一份最佳的欢迎词。
六、拓展延伸（15分钟）1.要求学生观察身边的人和事，思考如何在春节期间传承和创新中国传统文化；2.学生进行小组讨论，让每个小组提出一条传统文化的创新措施，并展示给其他同学。
七、总结反思（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学的内容，总结春节的传统习俗和活动；2.学生进行自我反思，思考自己对中国传统节日的态度和认同感是否有所提高。
教学扩展：1.学生可以参观社区或学校举办的春节庆祝活动，进一步了解和体验传统节日的氛围；2.学生可以进行寄语活动，用一句话概括自己对春节的期望和祝福，并在班级或学校内展示。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《欢欢喜喜过春节》教学目标情感与态度：体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。
行为与习惯：从与家人准备年夜饭的活动中，学会分担家务劳动；从与家人共进年夜饭的活动中，感受亲情的温馨和美好，学习礼貌待人、文明进餐。
知识与技能：知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的习俗。
懂得文明、安全、快乐过节的技巧。
过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。
尝试用不同的方法进行春节的探究活动。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。
但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。
从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。
孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱……种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。
本课的教学重点是让学生充分感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐。
并注意节日期间的安全。
教学难点是在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节与元旦的不同，并树立安全意识。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从查日历入手，让学生通过看录像、谈年夜饭等生动形式，了解与年有关的知识。
结合春节燃放鞭炮、参加庙会等活动，教给学生一些安全小常识。
在教学过程中，教师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生对节日文化的兴趣。
增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。
使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，注意节日安全。
教学重点感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐。
教学难点在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节和元旦的不同，并树立安全意识。
教学准备教师准备：准备相关年俗饰品，制作教学课件。
学生准备：向家人了解过年常吃的食物有什么特殊的意义。
课时安排3课时。
第1课时完成话题“迎新春”的教材内容。
第2课时完成话题“年夜饭”的教材内容。
第3课时完成话题“拜年”的教材内容。
备注：“平安过年”穿插于各课时中完成。
教学过程第1课时活动一日历上找春节1. 谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们中国还有自己传统的，最隆重、最盛大的一个节日，你们知道是什么节日吗？2．提问：那么今年春节是哪一天呢，你们有什么好办法找一找吗？（1）查查日历，找找今年的春节是从哪一天开始的。
（教师出示当年的挂历或台历。
）（2）找不同：元旦和春节在日历中的位置有什么不同？（3）小结：元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历新年的第一天，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。
3．过渡：今天，就让我们一起迎接春节的到来！（出示课题：迎新春）活动二喜气洋洋过春节1．播放动画：年的传说，了解“年”的来历。
（1）提问：同学们，你们知道“年”的来历吗？谁能讲一讲。
（2）[播放动画：年的传说]（3）小结：过年是中华民族一个传统节日。
现代民间习惯上把过春节又叫做过年。
春节是中华民族最古老、最隆重的节日。
2．提问：你们喜欢过年吗？为什么？板书：欢欢喜喜过春节全班交流。
( 让学生畅所欲言，与同学一起分享自己最高兴、最难忘的过年经历。
) 3．提问：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。
你们家是怎样过春节的？周围的邻居们呢？（引导学生在交流中了解本地的过年风俗。
）（1）追问：春节时，你们家里会预备什么好吃的东西？（2）问：除了吃一些有特色的食品，你家里还做什么？怎样布置呢？（3）[播放视频：春节]（4）小结：春节是中国独有的传统节日。
春节期间，全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动。
旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。
4.谈话：那么我们一起来看看，各地的人们是怎样庆祝春节的？（1）[播放动画：庆春节]（2）提问：你看到了什么？想说些什么？（引导学生从中感受春节的喜庆。
）（3）小结：这就是喜庆、热闹的春节，这就是蕴含美好祝福的春节，它是全世界中华儿女共同的节日！活动三安全放鞭炮1．提问：春节，少不了放烟花爆竹，这是大家最喜欢的春节活动之一。
你们喜欢放鞭炮吗，放鞭炮有哪些快乐的事情？2．提问：燃放烟花爆竹虽然喜庆有趣，但也有一定的危险。
你在放鞭炮的时候发生过什么不愉快的事情吗？3. 讨论：在开开心心放鞭炮时，怎样防止被炸伤？要注意什么安全问题？板书：安全放鞭炮（通过讨论，让学生了解燃放鞭炮时要严格按照产品的使用说明，选择符合要求的户外场地来燃放；除特殊的烟花爆竹外，一般不要手持烟花爆竹燃放；不要向行人、车辆、建筑物等投掷点燃的烟花爆竹；儿童在燃放时要有成人监护；燃放中万一出现异常情况，不要马上靠拢产品，等待明确原因后再处理……）4．总结：燃放烟花爆竹时要注意安全，避免受到伤害。
这样，春节才会过得更开心快乐！板书设计迎新春欢欢喜喜过春节安全放鞭炮第2课时活动一年夜饭中的饮食文化1．谈话：上节课我们感受了过年的热闹与喜庆，了解了有趣的年俗文化。
大年三十的晚上，全家人还会聚集在一起，进行一项重要的春节活动，知道是什么吗？（1）[出示图片：我家的年夜饭]（2）过渡：过年了，亲人团聚，都要吃一餐年夜饭，一家人围坐在丰盛的饭桌前，笑啊、乐啊，别提有多开心了！（出示课题：年夜饭）2．提问：吃年夜饭时，你家里经常做些什么菜？（1）提问：你们知道为什么做这些菜，有什么特殊的意义吗？（学生交流课前向家长了解到的春节饮食文化，引导学生探究、了解本地的春节饮食风俗。
）（2）小结：过春节时，每个家庭都有自己传统的特色食品，每种特色食品都有美好的含义，代表了人们对新一年的祝福与美好愿望。
3．提问：你知道其他地区的人们过年还吃些什么吗？（拓宽学生视野，引导学生了解其他地区的春节饮食风俗，教师相机补充说明。
）（1）[出示课件：春节饮食文化]（2）小结：这些春节美食也一样蕴涵着人们的美好愿望，预示着来年的幸福，在春节这个传统节日里，表达了人们对幸福生活的向往。
活动二年夜饭的礼仪1．模拟体验活动：我帮妈妈做些什么。
（1）教师（教师戴上“妈妈”头饰）饰演妈妈：妈妈要做年夜饭了，你能帮我做点什么呢？（2）学生思考交流。
（预设：摆放碗筷、放好桌椅，择菜、洗菜，递佐料、端凉菜……）（3）模拟表演：你能帮助妈妈做些什么，上来演一演。
板书：爱劳动2．模拟体验活动：我家吃年夜饭。
（1）活动要求：教师邀请几名学生戴上头饰，扮演孩子、爸爸妈妈、爷爷奶奶等一起吃年夜饭，活动中教师注意捕捉学生活动中生成的问题，或创设有关情境，相机指导学生文明用餐，掌握相关的礼仪知识。
（2）模拟体验内容。
内容一：教师：年夜饭开始了，我们要入座了，小朋友们想一想：你们家吃年夜饭时，座位是怎么安排的？爷爷奶奶应该坐哪儿？我们呢？那么请这一家人入座吧！（让学生明白一家人在一起吃年夜饭时，要请爷爷奶奶等年纪大的长辈先坐，坐上位，然后要按长幼等级分坐。
正式吃之前，还可举杯祝福长辈，共庆新年快乐。
）内容二：教师：模拟端上一盘饺子，引发学生思考：“这么香的饺子，放在哪儿好呢？”（引导学生在思考、交流中明白：吃年夜饭时，应先等长辈起筷后才动手夹菜；好吃的东西不独吃，大家一块儿吃。
)内容三：教师：自己想吃的菜不在眼前，该怎么办？学生尝试回答，教师加以补充说明。
(引导学生在思考、交流中明白：自己想吃的菜不在跟前，要请人代夹并表示感谢，不可私自揽在跟前。
)内容四：教师：明明特别喜欢吃肉，年夜饭上已经吃了好多，小肚子早就饱饱的了，可他吃了还想吃。
小红喜欢喝甜甜的饮料，现在已经喝了三大杯了，她还要妈妈再给她倒一杯。
对于他们的做法，你们有什么话要说吗？（引导学生关注春节期间的饮食健康：春节期间好吃的东西多、作客的机会多，不能暴饮暴食，以免得肠胃病。
）3．学生分组模拟表演年夜饭的礼仪。
师生共同评议。
板书：讲文明有礼貌活动三祝福传心意1．谈话：过年是家人团聚的日子，在这一天，无论是远在外地的，还是近在本地的；无论是工作的，还是在外求学的；无论是身居要职的，还是普通的老百姓，他们都会想方设法回家过年，与亲人团聚，吃一餐团团圆圆的年夜饭。
所以年夜饭又叫团圆饭。
2．提问：今年年夜饭时，你们家里人都到齐了吗？谁没有回来？为什么？3．提问：那我们可以用什么方式表达对他们的思念呢？（引导学生了解可以用电话、短信等方式表达对亲人的想念与祝福。
）4. 总结：今天咱们不仅感受到了春节的快乐、年夜饭的温馨，还懂得了在家要爱劳动，吃饭要讲文明，聚餐要有礼貌，学会用祝福传达心意，老师祝愿同学们每个家庭都度过一个愉快、幸福的春节！板书设计年夜饭爱劳动讲文明有礼貌第3课时活动一拜年话礼仪1．谈话导入：春节是中华民族的传统节日，我们知道了春节有吃团圆饭、放鞭炮等很多传统习俗，其中还有一个传统习俗就是拜年，大家走亲访友，正是亲人间加深感情的最好时机，也是我们孝敬长辈的好机会。
今天，咱们就带上礼物出发，拜年去！[导入同时播放音频：步步高]（板书课题：拜年）2．提问：以往过年时，你去过哪些亲友家拜年？哪些亲友到你家拜过年？3. 创设情景，模拟表演。
（1）到亲友家拜年，事先要准备些什么？服装上有什么讲究？（引导学生了解出门拜年，服装要干净整洁，想好拜年的祝福话，还可以准备些小礼物。
）（2）给长辈（爷爷奶奶等）拜年说些什么话？给父母拜年说些什么话？给小伙伴拜年说些什么话？(教师创设不同的角色情景，指导学生懂得过年时与他人见面，要有礼貌地问候对方新年好。
)板书：送祝福（3）到了主人家门口，应该怎样说？怎么做？（或客人到了家门口，应该怎么做？）板书：讲礼仪（4）得到礼物怎么说？得到压岁钱该如何使用？（5）喜欢玩主人家的玩具，怎么办？（或客人家的小朋友想玩自己新买的玩具，该怎么做？）（6）离开时，和主人告辞应该怎么说？怎么做？（或与客人告别应该怎么说？怎么做？）4．讨论：拜年时，我们怎样做个有礼貌的客人和主人？[出示课件：待客与做客]5．小结：过年时，咱们互相拜年，互相祝福，其乐融融！我们要做个有礼貌、懂得孝敬长辈的好孩子。
活动二拜年话平安1．出示情景：拜年时，我们要到亲戚朋友家去，小红也跟着爸爸妈妈去镇上大伯家拜年，镇上的人非常多，小红与爸爸妈妈走散了，小红该怎么办？（1）[播放动画：小红与家人走散了]（2）提问：发生这样的事情，小红应该怎么办？（3）小组讨论：我们在外出时，在人多拥挤的地方怎样防止与家人走散？如果一下子找不到家里人，怎么办？板书：重安全（在讨论中指导学生在人多拥挤的地方要牵住家人的手，不要随意松开。