七年级英语上册外研版课件：Module 4 Healthy food Unit2
吃太多的糖对你没 sweet, and too much sugar
有好处。
is bad for you.
2. 牛奶、奶酪和鱼 Milk, cheese and fish are
对你的牙齿有好处。good for your teeth.
课前预习
三、经典句型(请在课文中画出下列句型) 3. 记得这句话很重 It’s important to remember: 要：吃好，保持健 eat well, stay healthy, and 康，不变胖！ don’t get fat!
Module 4 Healthy food
Unit 2 Is your food and drink healthy?
目录 contents
课前预习 课堂导学 课文理解 巩固提升
目录 contents
课前预习
课前预习
一、必背单词
1. 面包____b_r_e_a_d____ 2. 鱼；鱼肉____fi_s_h______ 3. 汉堡包_h_a__m_b__u_r_g_e_r_ 名词 4. 冰激凌_i_c_e__c_re__a_m___ 5. 面条__n_o__o_d_l_e____ 6. 米；米饭____r_i_c_e_____
课前预习
一、必背单词
13. 牙齿____t_o_o_t_h____ 14. 牙齿的复数___t_e_e_t_h_____ 15. 一点儿；少许____b_i_t______ 名词 16. 脸；表面___f_a_c_e______ 17. 汤____s_o_u__p____ 18. 早饭__b_r_e_a_k_f_a_s_t__
课堂导学
2. It is important to remember:eat well，stay healthy，and don’t get fat!记住这句话很重要： 吃好，保持健康，不变胖！ ◆remember动词，“记住；想起”，构成短语： remember to do sth. 记得做某事(还未做)； remember doing sth. 记得做过某事(已做)：
课堂导学
如： (1)It is important to _r_e_m__e_m_b_e_r___ the words. 记住这些单词很重要。 (2)Please remember __to__c_lo_s_e_____ (close)the window after school. 请记得放学后关窗户。
课堂导学
3. Eat noodles or rice，not hamburgers. 吃面 条或米饭，不要吃汉堡包。 ◆or用于否定句，意为“和”；用于疑问句中， 意为“还是，或者”。 如： (9)I don’t have a house __o_r__ a car. 我既没有房，也没有车。
课堂导学
课堂导学
(4)The door __s_t_a_y_s__o_p_e_n__ every day. 这道门每天都开着。 (5)The weather ___g_e_ts__w_a_r_m___ in spring. 春天天气变暖和了。
课堂导学
◆辨析：good与well
adj. 好的(① a good boy一个好男孩 speak
课堂导学
◆It is +形容词+to do sth. 表示“做某事 是……”。如： It’s bad to eat too much sugar. 吃太多糖不好。 (7)It’s _im__p_o_r_ta_n_t_t_o__le_a_r_n_E__n_g_li_s_h_w__el.l 学好英语很重要。 (8)It’s _g_o_o_d__t_o_e_a_t_h_e_a_l_th__y_f_o.od 吃健康的食物是有好处的。
milk， cheese， fish
chicken soup
ice cream， hamburgers， too much meat， candy
cola
get fat
目录 contents
4 巩固提升
巩固提升
一、根据汉语提示，用单词的适当形式填空。 1. Eating too much sugar is not good for ___c_h_i_ld_r_e_n___ (孩子). 2. If you feel a bit ___t_ir_e_d______ (累)，you’d better take a rest. 3. It’s important to __r_e_m__e_m_b_e_r__ (记得)to eat well and stay healthy.
课前预习
一、必背单词
1. 健康的__h_e_a_l_t_h_y____ 2. 美味的__d_e__li_c_io__u_s__ 3. 对……有帮助的_b_e__g_o_o_d__f_o_r_ 形容词 4. 甜的___s_w__e_e_t____ 5. 对……有害的_b__e_b_a__d_f_o_r__ 6. 正确的；对的___r_i_g_h_t_____
课文理解
It is 9. _i_m_p__o_rt_a_n_t_to remember: eat well， stay healthy， and 10. __d_o_n_’_t ___get fat!
课文理解
三、根据课文内容，完成下列思维导图，然后
口头复述课文。
carrots， eggs，
sweet potatoes
课前预习
一、必背单词
7. 糖____s_u_g_a_r____ 8. (14岁以下的)儿童；小孩__c_h_i_ld____ 9. 孩子们(复数)__c_h_i_ld__re__n___ 名词 10. 蛋；鸡蛋____e_g_g______ 11. 眼睛____e__y_e_____ 12. 奶酪___c_h_e__e_s_e___
课文理解
( C ) 5. Which food is not good for our teeth?
A. Milk.
B. Fish.
C. Candy. D.ct.3短文，完成下列短文填空 。
A lot of ice cream，hamburgers and cola is 1. _u_n_h_e_a_l_th_y_. Meat is healthy but too much meat is 2. __b_a_d_____for children. Cola and 3. __c_a_n_d_y___ are very sweet，and too much 4. __s_u_g_a_r___ is not good for you.
课文理解
( A ) 3. Which food is good for our eyes？ A. Carrots. B. Cola. C. Candy. D. Hamburgers.
课文理解
( D ) 4. According to the passage， which of the following sentences is WRONG? A. Eat lots of fruit and vegetables. B. Too much sugar is bad for your health. C. Drink juice， water， tea and milk， not cola. D. Sweet potatoes are good for your teeth.
adj. +名词； good English说流利的英语His good
② 系动词 English is very good. 他的英语
+adj. )
很棒。
课堂导学
◆辨析：good与well
adv. 好 (行为eat well吃好 speak English
动词+adv. ) well说流利的英语 well
课文理解
Some healthy food and drink 5. ____a_re____ good for our health. Carrots， eggs and sweet potatoes are good for your 6. ___e_y_e_s___. Milk ，cheese and fish are good for your 7. __t_e_e_th___. If you feel a bit 8. ___ti_r_e_d___, you can have lots of delicious chicken soup.
课堂导学
(3)I remember __c_lo_s_i_n_g_____ (close)the window before I go to school. 我记得我上学前关了窗户。
课堂导学
◆stay healthy意为“保持健康”。stay是系动词， 意为“保持”，其后常接形容词作表语。 get fat意为“变胖”。get是系动词，意为“变得”， 其后常接形容词作表语。
(10)Do you like basketball __o_r__ football? 你喜欢篮球还是足球？
目录 contents
课文理解
课文理解
一、请认真阅读课本Act.3短文，完成下列题目 。 ( C ) 1. Which is healthy food? A. Ice cream. B. Hamburgers. C. Carrots. D. Cola.
目录 contents
课堂导学
课堂导学
1. A bit tired?有点儿累吗？ ◆a bit意为“有点儿，稍微”，用来修饰形容词、 副词和动词； 与a little，a little bit，kind of同义。如: The shoes are a bit old. 这双鞋有点旧了。 He is a bit angry. 他有点儿生气了。
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外研版七年级上Module4 Unit1课件(共31张PPT)
many 许多，用来修饰可数名词复数， 例如： Are there many students in his class? 他的班上有很多学生吗？ I haven’t got many English books． 我没有很多英语书。
2
much许多 用来修饰不可数名词
如： We haven’t got much work to do． 我们没有太多工作要做。 Is there much milk in the bottle? 瓶子里有很多牛奶吗？
apple orange chocolate
beef chicken
carrot potato beans tomato
tea juice water milk cola
coffee
Listen and check (√)the food and drink Betty and her mother have got. apples √ beans beef carrots chicken√ coffee √ cola juice milk oranges √ potatoes √ tea tomatoes √ water
可修饰可数名词复数或不可数名词，常 用于疑问句和否定句。如：
I can’t see any tea. 我没看见茶叶。 Do you have any friends at school? 你在学校有些朋友吗?
4
但在表示建议，反问，请求的疑问句中，或
期望得到肯定回答时，多用some而不用any。 如：Would you like some coffee?
3
lots of = a lot of 许多它既可以修饰可数
名词，相当于many；也可以修饰不可数
2
much许多 用来修饰不可数名词
如： We haven’t got much work to do． 我们没有太多工作要做。 Is there much milk in the bottle? 瓶子里有很多牛奶吗？
apple orange chocolate
beef chicken
carrot potato beans tomato
tea juice water milk cola
coffee
Listen and check (√)the food and drink Betty and her mother have got. apples √ beans beef carrots chicken√ coffee √ cola juice milk oranges √ potatoes √ tea tomatoes √ water
可修饰可数名词复数或不可数名词，常 用于疑问句和否定句。如：
I can’t see any tea. 我没看见茶叶。 Do you have any friends at school? 你在学校有些朋友吗?
4
但在表示建议，反问，请求的疑问句中，或
期望得到肯定回答时，多用some而不用any。 如：Would you like some coffee?
3
lots of = a lot of 许多它既可以修饰可数
名词，相当于many；也可以修饰不可数
七年级英语上册外研版课件：Module 4 Healthy food Unit3
got 有…… / has got + fruit. 汤姆有很多水
其他
果。
there be 某地 There is / There is lots of fruit 有…… are +某人 / in the bag. 袋子里 物+某地 有很多水果。
语法探究
【语法专练1】 (一)根据中文提示完成句子，词数不限。 1. _I_h_a_v_e_g__o_t ___ a football. 我有一个足球。 2. T__h_e_y_h_a_v_e__g_o_t many friends. 他们有很多朋友。 3. _H_e__h_a_s_g_o_t___ some food. 他有一些食物。
brush—brushes
(3)以“辅音字母+y”结尾，变y 为i
es，读
/z / 。如：
baby—babies city—cities country—
countries
语法探究
但以y结尾的专有名词，或“元音字母+y”结尾的 名词变复数时，直接加-s变复数。如: monkey—monkeys holiday—holidays (4)以o结尾的名词，变复数时: ①表示无生命个体加-s。如:photo—photos piano—pianos radio—radios zoo—zoos
men women，如：an Englishman，two Englishmen。但German不 是合成词，故复数形式为Germans。
语法探究
(2)单复数同形，如：deer，sheep，fish， Chinese，Japanese，yuan等。 (3)表示由两部分构成的东西，如glasses (眼镜) ，trousers，clothes等，若表达具体数目，要 借助数量词 pair(对，双)，suit(套)等。如：a pair of glasses(一副眼镜)，two pairs of trousers(两条长裤)。
外研版初一英语上册 Module 4 Healthy food Unit 3 Language(1)
Module 4 Healthy food
Unit 3 Language in use
I have got some milk.
It’s a kind of drink. It’s white. It comes from cows.
milk
I have got some beef.
It’s a kind of meat. It’s red. It comes from cattles.
Work in pairs. Look at the picture and talk about the food in the fridge.
1. Have you got any fruit? Yes, we have.
2. Have you got any meat? No, we haven’t.
考考你
在上一模块我们学习了There be句型。 There be 和 have / has got 都表示 “有”。 它们的区别是什么呢？
have/has got指的是“某人有”, 是 一种所属关系，而there be句型表示 “某地有某人或某物”，是一 种存在 关系。
有时have got与there be句型表达的 意思很近，但句型和侧重点还是不同。 如:
6) We __h_a_v_e__g_o_t_s_o_m_e__ apples in the fridge.
7) We ___h_a_v_e_g_o_t_s_o_m__e_ orange juice in the fridge.
8) We __h_a_v_e_n_’_t _g_o_t_a_n_y_ milk in the fridge.
Around the world
Unit 3 Language in use
I have got some milk.
It’s a kind of drink. It’s white. It comes from cows.
milk
I have got some beef.
It’s a kind of meat. It’s red. It comes from cattles.
Work in pairs. Look at the picture and talk about the food in the fridge.
1. Have you got any fruit? Yes, we have.
2. Have you got any meat? No, we haven’t.
考考你
在上一模块我们学习了There be句型。 There be 和 have / has got 都表示 “有”。 它们的区别是什么呢？
have/has got指的是“某人有”, 是 一种所属关系，而there be句型表示 “某地有某人或某物”，是一 种存在 关系。
有时have got与there be句型表达的 意思很近，但句型和侧重点还是不同。 如:
6) We __h_a_v_e__g_o_t_s_o_m_e__ apples in the fridge.
7) We ___h_a_v_e_g_o_t_s_o_m__e_ orange juice in the fridge.
8) We __h_a_v_e_n_’_t _g_o_t_a_n_y_ milk in the fridge.
Around the world
外研版七年级上册《Module4HealthyfoodUnit_1》说课稿
外研版七年级上册《Module 4 Healthy food Unit_1》说课稿一. 教材分析外研版七年级上册《Module 4 Healthy food Unit_1》的主要内容是围绕健康饮食展开的。
通过本单元的学习，学生能够掌握关于食物和健康的基本词汇，如vegetables, fruits, meat, milk等，以及表达喜欢和不喜欢的食物的表达方式。
同时，学生还能够理解健康饮食的重要性，并能够在真实的语境中运用所学知识进行交流。
二. 学情分析针对七年级的学生，他们对食物和健康已经有了一定的了解，因此在学习新知识时更容易与之产生共鸣。
然而，对于一些具体的食物名称和健康饮食的重要性，他们可能还不太清楚。
因此，在教学过程中，我将会根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方式。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的基本词汇和句型，如vegetables,fruits, meat, milk等，并能够用英语简单描述自己喜欢的食物。
2.能力目标：学生能够在真实的语境中运用所学知识进行交流，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：学生能够理解健康饮食的重要性，并在日常生活中形成良好的饮食习惯。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本课的基本词汇和句型，如vegetables, fruits,meat, milk等，并能够用英语简单描述自己喜欢的食物。
2.难点：学生能够理解健康饮食的重要性，并在日常生活中形成良好的饮食习惯。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用任务型教学法，通过各种活动和任务，让学生在实践中学习和运用英语。
同时，我还将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些健康和不健康的食物图片，引导学生谈论他们喜欢的食物，为新课的学习做好铺垫。
2.新课呈现：通过展示食物和健康的相关词汇，让学生跟读并模仿发音。
然后，通过例句展示如何用英语描述喜欢的食物。
外研版七年级上册Module4 Unit2 教学课件(共43张ppt)
__A_p__p_le_s_ are healthy but _c_a_n_d_i_e_s_ aren't healthy.
Module 4 Unit 2
__F_is_h_ is healthy but _h_a_m__b_u_r_g_e_r_s aren't healthy.
Module 4 Unit 2
4.1.1. e.g.: We can visit the World Park or travel
around the world. 我们可以参观世界公园, 或者周游全世界.
连接并列的单词、词组、短语或句子, 表示"或 者"的意思.
Module 4 Unit 2
4.1.2. e.g.: Is that an apple or an orange? 那是苹果还是桔子?
Module 4 Healthy food
Unit 2 Is your food and drink healthy?
Making a poster about a healthy breakfast.
犍为县罗城初级中学教学课件V3. 0 制作人: 张平
Module 4 Unit 2
同步预习辅导. Q1. What is healthy food and drink?
Module 4 Unit 2
Activity 4. Complete the passage with the correct form of the words and expression from the box.
delicious fat important lots of meal remember stay sweet tooth (pl teeth) A healthy breakfast is (1) _i_m_p_o_r_t_a_n_t_ in the morning and it's my favorite (2) _m__ea_l_. There are (3) _l_o_ts_o_f_ fruit and vegetables for lunch at school. but there isn't any cola or candy. Candy and cola are (4) _s_w_e_e_t_ food and drink and they're had for your (5) __te_e_t_h_. At home my grandma's dinners are (6) _d_e_li_c_io_u_s__ and we aren't (7) __f_a_t _. (8) _R__e_m_e_m__b_e_r_! Eat well, and (9) __s_ta_y__ healthy.
Module 4 Unit 2
__F_is_h_ is healthy but _h_a_m__b_u_r_g_e_r_s aren't healthy.
Module 4 Unit 2
4.1.1. e.g.: We can visit the World Park or travel
around the world. 我们可以参观世界公园, 或者周游全世界.
连接并列的单词、词组、短语或句子, 表示"或 者"的意思.
Module 4 Unit 2
4.1.2. e.g.: Is that an apple or an orange? 那是苹果还是桔子?
Module 4 Healthy food
Unit 2 Is your food and drink healthy?
Making a poster about a healthy breakfast.
犍为县罗城初级中学教学课件V3. 0 制作人: 张平
Module 4 Unit 2
同步预习辅导. Q1. What is healthy food and drink?
Module 4 Unit 2
Activity 4. Complete the passage with the correct form of the words and expression from the box.
delicious fat important lots of meal remember stay sweet tooth (pl teeth) A healthy breakfast is (1) _i_m_p_o_r_t_a_n_t_ in the morning and it's my favorite (2) _m__ea_l_. There are (3) _l_o_ts_o_f_ fruit and vegetables for lunch at school. but there isn't any cola or candy. Candy and cola are (4) _s_w_e_e_t_ food and drink and they're had for your (5) __te_e_t_h_. At home my grandma's dinners are (6) _d_e_li_c_io_u_s__ and we aren't (7) __f_a_t _. (8) _R__e_m_e_m__b_e_r_! Eat well, and (9) __s_ta_y__ healthy.
2019秋上册7英外研版Module 4 Healthy foodM4 Unit 1课件
考向 fruit表示水果总称时，为不可数名词，无复数 形式；表示不同种类的水果时，是可数名词， 有复数形式。相同用法的词还有：food，drink。
典例 Bananas，apples and oranges are all ___A_____.
(湖南株洲)
A．fruits
B．vegetables C．drinks
典例 —Would you please pass(递给) me something to drink? —What about some ____C____？(浙江嘉兴) A．beef B．fish C．juice D．bread
【点拨】根据上句句意“请递点喝的东西给我，好吗？”可知， 要选能够喝的，四个选项中只有juice是能够喝的。故选C。
魔法 记忆
-o结尾的名词变复数：
目前所学单词只有hero，Negro，tomato和potato
四个单词加-es构成复数。可记忆为：
串联法：黑人英雄爱吃西红柿和马铃薯。
总结法：两人(hero，Negro)，两菜(tomato，potato)。
典例 How many___C_____ are there in the basket？ (黑龙江齐齐哈尔) A．potato B．bread C．tomatoes
典例 水、茶和牛奶是健康饮料。 __W__a_t_e_r_，__te_a__a_n_d_m__i_lk__a_r_e_h_e_a_l_th_y__d_r_in_k__s.__
【点拨】水、茶和牛奶表示多种饮料， food in the pictures with the words from the box.
Betty’s mum: And we’ve got some tea, tomatoes... and coffee. Betty: But we haven’t got any cola... beans... beef, carrots, juice and milk.
典例 Bananas，apples and oranges are all ___A_____.
(湖南株洲)
A．fruits
B．vegetables C．drinks
典例 —Would you please pass(递给) me something to drink? —What about some ____C____？(浙江嘉兴) A．beef B．fish C．juice D．bread
【点拨】根据上句句意“请递点喝的东西给我，好吗？”可知， 要选能够喝的，四个选项中只有juice是能够喝的。故选C。
魔法 记忆
-o结尾的名词变复数：
目前所学单词只有hero，Negro，tomato和potato
四个单词加-es构成复数。可记忆为：
串联法：黑人英雄爱吃西红柿和马铃薯。
总结法：两人(hero，Negro)，两菜(tomato，potato)。
典例 How many___C_____ are there in the basket？ (黑龙江齐齐哈尔) A．potato B．bread C．tomatoes
典例 水、茶和牛奶是健康饮料。 __W__a_t_e_r_，__te_a__a_n_d_m__i_lk__a_r_e_h_e_a_l_th_y__d_r_in_k__s.__
【点拨】水、茶和牛奶表示多种饮料， food in the pictures with the words from the box.
Betty’s mum: And we’ve got some tea, tomatoes... and coffee. Betty: But we haven’t got any cola... beans... beef, carrots, juice and milk.
2019年外研版七年级英语上册课件：Module 4 Unit 2 Is your food and drink healthy(共56张PPT)
Unit 2 Is your food and drink healthy?
1.remember to do sth.,remember doing sth.
remember to do sth. remember doing sth.
记得应该做但还没有做的事情 记得曾经做过的事情
如:Remember to call me when you get there.你到那里的时候记得给 我打个电话。
A.No,she hasn't B.Yes,she has
C.No,she doesn't D.Yes,she does
解析 由Has she got...?的结构可先排除C和D;问句问的是“她有姐姐 吗”,结合答语中的“她有一个姐姐”可知,要用肯定答语,故答案 为B。 答案 B
Unit 2 Is your food and drink healthy?
加-s 加-es
去掉y,加-ies 加-es或-s (多数)将f或fe 变成ves
shops,desks,bags buses,boxes, watches,brushes babies,cities,stories tomatoes,heroes,pianos life→lives,knife→knives
Unit 2 Is your food and drink healthy?
(二)可数名词和不可数名词 名词有可数名词和不可数名词之分。可数名词就是可以用数目来计算 的名词。不可数名词就是无法以数目来计算的名词。 1.可数名词的复数变化 (1) 规则变化
一般情况下 以s,x,ch,sh结尾
以辅音字母+y结尾 以o结尾 以f或fe结尾
Unit 2 Is your food and drink healthy?
七年级英语上册外研版课件：Module 4 Healthy food Unit2
课前预习
一、必背单词
1. 健康的__h_e_a_l_t_h_y____ 2. 美味的__d_e__li_c_io__u_s__ 3. 对……有帮助的_b_e__g_o_o_d__f_o_r_ 形容词 4. 甜的___s_w__e_e_t____ 5. 对……有害的_b__e_b_a__d_f_o_r__ 6. 正确的；对的___r_i_g_h_t_____
目录 contents
课堂导学
课堂导学
1. A bit tired?有点儿累吗？ ◆a bit意为“有点儿，稍微”，用来修饰形容词、 副词和动词； 与a little，a little bit，kind of同义。如: The shoes are a bit old. 这双鞋有点旧了。 He is a bit angry. 他有点儿生气了。
课堂导学
3. Eat noodles or rice，not hamburgers. 吃面 条或米饭，不要吃汉堡包。 ◆or用于否定句，意为“和”；用于疑问句中， 意为“还是，或者”。 如： (9)I don’t have a house __o_r__ a car. 我既没有房，也没有车。
课堂导学
课前预习
7. 发胖 get fat 8. 吃合适的食物 eat the right food 9. 吃一份好的早餐 have a good breakfast 10. 每天早上 every morning
课前预习
三、经典句型(请在课文中画出下列句型)
1. 可乐和糖果很甜，Cola and candy are very
吃太多的糖对你没 sweet, and too much sugar
有好处。
is bad for you.
外研版七年级英语上册课件 Module4 Unit1
Module 4 Healthy food Unit1 we’ve got lots of apples
Let’s look and say! We have got some fruit. = We’ve got some fruit.
an orange
oranges /z/
an apple /'æpl/
Make a shopping list
Things Tony’s family has got at home
Food
Drink
×
chocolate Things Tony’s
apples family hasn’t
meat
got at home
chicken oranges
orange juice coffee
OK. Have we got any ____?
Yes, we have. ____ ______ chocolate isn't ____ for you. Let's get some _____.
What kind of fruit? ____?
No, we've got __ __ apples. We haven't got any _____, so let's get ________.
apples /z/
We have got some vegetables. = We’ve got some vegetables.
a carrot
['kærət]
a tomato a potato
[tə'mɑ:təu] [pə'teitəu]
beans
Let’s look and say! We have got some fruit. = We’ve got some fruit.
an orange
oranges /z/
an apple /'æpl/
Make a shopping list
Things Tony’s family has got at home
Food
Drink
×
chocolate Things Tony’s
apples family hasn’t
meat
got at home
chicken oranges
orange juice coffee
OK. Have we got any ____?
Yes, we have. ____ ______ chocolate isn't ____ for you. Let's get some _____.
What kind of fruit? ____?
No, we've got __ __ apples. We haven't got any _____, so let's get ________.
apples /z/
We have got some vegetables. = We’ve got some vegetables.
a carrot
['kærət]
a tomato a potato
[tə'mɑ:təu] [pə'teitəu]
beans
外研版七年级上册(新标准)《Module4HealthyfoodUnit_2》说课稿
外研版七年级上册（新标准）《Module 4 Healthy food Unit_2》说课稿一. 教材分析《Module 4 Healthy food Unit_2》是人教版初中英语七年级上册（新标准）的一篇课文。
本节课的主要内容是学习关于健康饮食的词汇和表达方式，以及如何用英语描述食物的味道和好处。
通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高他们的英语听说读写能力，培养他们形成良好的饮食习惯。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对学习英语有浓厚的兴趣。
但部分学生可能会对一些生僻的词汇和复杂的句型感到困难，因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，积极引导他们参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于健康饮食的词汇和表达方式，如vegetables, fruits, healthy, delicious等；能够运用所学的句型描述食物的味道和好处。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于健康饮食的词汇和句型，提高他们的英语听说读写能力。
3.情感目标：学生能够认识到健康饮食的重要性，形成良好的饮食习惯。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握关于健康饮食的词汇和表达方式，能够用英语描述食物的味道和好处。
2.难点：学生能够正确运用所学的句型，灵活地表达自己的观点。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
3.直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。
4.信息技术辅助教学：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些健康食物的照片，引导学生谈论他们喜欢的食物，为新课的学习营造轻松的氛围。
2.呈现：教师展示一些关于健康食物的词汇和句型，如“I likevegetables.”“Vegetables are healthy and delicious.”等，引导学生跟读并模仿。