帮带培训指导教师评价表
实习指导老师工作评价表
认真指导实习生的班主任实习，帮助实习生制定班主任实习计划，解决有关问题。
10
结束阶段
能按教案、试讲、授课、班主任实习及实习报告等综合表现评定实习成绩，并做到公平公正。
10
其他方面
能认真研究新课改，努力提高业务水平，关心学生的生活与安全，能积极与学生建构良好的师生关系
10
合计
学生对学院工作安排及指导教师的意见与建议
10
能很好的组织实习生与原任课教师进行交流、沟通，利用见习机会指导实习生了解中学教学实际，进行有针对性的教学方法、教学手段与教学技巧的训练。
15Biblioteka 实习阶段仔细审阅实习教案，在课前对实习生的教学内容与方法给予充分指导，纠正错误。
10
不无故迟到、早退，能做到随堂听课，并组织课后评讲，及时指出教学中存在的问题，给予有效指导。
填表日期：年月日
1、本表由学院组织学生填写，每生一份，学院存档。
2、各学院根据本表统计相关数据。
XXXX学院实习指导教师工作评价表（ ）
（学生用表）
学院： 专业： 指导教师：
评价内容
分值
得分
准备阶段
实习准备充分，对实习生列出实习要求、内容及相应参考资料等，使实习生明确教育实习的目的要求、方法步骤、具体任务。
5
实习前认真听取每一位实习生的试讲，并给予及时充分的指导，效果良好。
10
见习阶段
能较好的协调、处理好与实习学校的关系，落实实习计划，有效解决遇到的实际问题。
导师带徒考核打分表
共享知识分享快乐师傅对徒弟的月度考核表卑微如蝼蚁、坚强似大象．共享知识分享快乐注：月度考核中，每一季度的前两个月的分值在总分中所占。
40%30%，第三个月的分值占总分的比重为权重分别为各分公司（项目部）、部门领导班子对徒弟季度考核表分享快乐共享知识弟最终得分的40%徒弟对师傅的季度评价表共享知识分享快乐，占师50%注：徒弟对师傅的评价分数占师傅季度得分的。
傅最终得分的30%各分公司（项目部）、部门领导班子对师傅的季度考核表卑微如蝼蚁、坚强似大象．共享知识分享快乐注：各分公司（项目部）领导班子对师傅的考核结果占师傅季度得分的50%，占师傅最终得分的30%。
考核组对师傅的期满考核表共享知识分享快乐注：1、各项考核内容均打满分的，视为无效分值。
、考核组对师傅的考核结果占师傅最终得分的40%2考核组对徒弟的期满考核表（工程技术人员）共享知识分享快乐考核人（签字）：备注：1、各项考核内容均打满分的，视为无效分值。
2、期满考核由考核组负责组织，对师徒对子中的“徒弟”进行考核打分，此分数占考核总分数的40%。
考核组对徒弟的期满考核表（机电技术人员）卑微如蝼蚁、坚强似大象．共享知识分享快乐考核人（签字）：备注：1、各项考核内容均打满分的，视为无效分值。
卑微如蝼蚁、坚强似大象．共享知识分享快乐2、期满考核由考核组负责组织，对师徒对子中的“徒弟”进行。
40%考核打分，此分数占考核总分数的考核组对徒弟的期满考核表（经济造价人员）卑微如蝼蚁、坚强似大象．共享知识分享快乐考核人（签字）：备注：1、各项考核内容均打满分的，视为无效分值。
2、期满考核由考核组负责组织，对师徒对子中的“徒弟”进行考核打分，此分数占考核总分数的40%。
考核组对徒弟的期满考核表（财务会计人员）共享知识分享快乐考核人（签字）：备注：1、各项考核内容均打满分的，视为无效分值。
2、期满考核由考核组负责组织，对师徒对子中的“徒弟”进行考核打分，此分数占考核总分数的40%。
导师帮带评鉴表中,指导重点和计划
导师帮带评鉴表中,指导重点和计划摘要：一、导师帮带评鉴表的重要性1.评估导师帮带效果2.反映学生学习状况3.指导学生改进学习方法二、指导重点1.强化基础知识2.提高实践能力3.培养创新思维三、导师帮带计划1.制定个性化学业规划2.开展定期学术交流3.鼓励参加实践活动4.关注学生心理健康正文：导师帮带评鉴表是评价导师在指导过程中发挥作用的重要依据。
在这份评鉴表中，指导重点和计划是关键部分，不仅能够评估导师帮带的效果，还能反映学生的学习状况，为导师和学生提供改进的方向。
一、导师帮带评鉴表的重要性导师帮带评鉴表是衡量导师在指导过程中发挥作用的重要依据。
通过评鉴表，我们可以了解导师在指导过程中是否关注学生的需求，是否能够针对学生的特点进行针对性的指导。
同时，评鉴表也能反映学生在导师帮带过程中的学习状况，为导师和学生提供改进的方向。
二、指导重点在导师帮带过程中，指导重点是提高学生的综合素质。
首先，导师应强化学生的基础知识，让他们在专业领域有扎实的基础。
其次，导师应提高学生的实践能力，让他们能够将所学知识运用到实际工作中。
最后，导师还应培养学生的创新思维，让他们在解决问题时有更多的思路和方法。
三、导师帮带计划为了实现指导重点，导师应制定具体的帮带计划。
首先，导师应根据学生的特点和需求，制定个性化的学业规划，确保学生在每个阶段都有明确的目标。
其次，导师应定期组织学术交流活动，让学生有机会了解学术前沿，拓展视野。
此外，导师还应鼓励学生参加实践活动，提高他们的实际操作能力。
最后，导师应关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题，为学生的成长提供全方位的支持。
总之，导师帮带评鉴表中的指导重点和计划是评价导师帮带效果的重要依据。
导师应根据学生的需求和特点，制定合适的指导计划，以提高学生的综合素质。
培训中心教师、教练员履行职责情况考核评分表
职能部门日常检查得分
5
教务处月考核得分合计X15℅= 分
5
总分：分自评分X15℅= 分 工作小组评分X8级3分、市级2分、区级1分
特殊贡献（酌情加分）
其他合计得分：
第一项+第二项+第三项+其他得分
总计得分：
遵守
纪律
遵守中心规章制度，不迟到，不早退
3
有事按规定请假，真实登记零星假，无旷工
4
不请假病假
3
总分：分自评分X15℅= 分 工作小组评分X85℅= 分 第二项合计得分：
教学
训练
能力
每学期按规定完成培训学时，按时到会
5
能胜任自己的本职工作，自学研究专业技能
5
无教学、训练失误
5
组织各级、各项活动比赛任务
金牛区国家青少年体育俱乐部培训中心
教练员履行职责情况考核评分表
被考核人姓名：上课地点：任教科目：
上课人数：考核时间：年月日
项目
考核内容
得分
自我评分
中心小组评分
师德修养
敬业
遵守教师职业道德规范，为人师表
5
事业心和责任感强，学生、家长满意度高
5
服从工作安排，积极钻研业务，踏实勤奋
5
爱生
赏识、爱护每一个学生，不讲教师忌语
2
不体罚、变相体罚学生，不歧视特殊学生
6
奉献
关心集体，顾全大局
2
发挥个人特长，主动积极完成临时性工作
3
自律
明理诚信，言语律己，团结同志，热情待人
2
不利于中心的话不说，不利于中心的事不做
4
服饰得体
1
课堂上、训练时不使用通讯工具
“传帮带”资料(黄体伟
1.备、讲、辅、改、考的具体实施
①备课时，首先前一天就根据已学过的语言知识点、已掌握的词汇，从分考虑所备内容的难度和量适合学生，时常与学生沟通，及时掌握教学信息，这样才能备好学生，钻研教材，吃透教材，琢磨教法，以求充分备好课。
②上课、引入（情景设置）要合理、新颖、激发学生兴趣，新旧知识的衔接要处理好，由浅入深，循序渐进，导出新知识；师生互动是关键；要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用；板书设计，小结不可忽视。练习与作业要精选，系统化，不要增加学生负担，使学生望而生畏；预习环节不可少。
其次，我们一起听了很多老师的课，广泛吸收借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学结构。经过努力，我们的课堂教学有了很大进步。
二、备课、上课、互相评课
一开始我们就制定了，在一起备课，相互听课，听后多提出宝贵意见的计划。工作中，我们也是这么做的。本期来，每次听完周老师的课后，都给他指出了教学中存在的不足，如何去弥补的方式方法。他在我的课堂上学到了有关组织教学，课堂评价等方面的许多经验。
指导教师签字：
2015年6月24日
5.课后反思，找出不足的地方，发挥优点。
6.树立信心，不要怕。
指导教师：
（五）、每次听课都及时评课。（见听课记录表）
……
指导教师总结
本学期学校确立了我和周丹丹老师建立师徒关系。在一年的互帮互学中，我按“传、帮、带”的要求去做，认真履行了自己的职责。具体开展了以下工作：
一、加强理论学习，提高自身修养
为了丰富理论知识，更好地搞好教育教学工作，我们首先研读了《新课程标准》、作了笔记，从而使我们学到了很多的理论知识，非常有利于我们的教学。
3.说教材目的（目标）
4.说教学重、难点
二、说教法
师傅带徒弟帮带情况评价表派出所
师傅带徒弟帮带情况评价表派出所
师傅带徒弟帮带情况评价表
评价人：________________
被评价人：________________
评价日期：________________
评价内容：
1. 任务完成情况：徒弟是否按时完成任务？任务执行过程中是否有失误或瑕疵？
2. 训练效果：徒弟在师傅的帮助下训练的成果如何？能否独立完成相关任务？
3. 沟通与指导：师傅与徒弟之间的沟通是否畅通？师傅在指导上是否耐心细致，能否解答徒弟的问题？
4. 教育方式：师傅在教育徒弟过程中使用的方法是否合适？是否能够激发徒弟的学习兴趣和动力？
5. 带徒经验：师傅是否有丰富的带徒经验？是否能够针对徒弟的特点制定个性化的培养计划？
6. 服务态度：师傅在帮助、指导徒弟时是否有礼貌、耐心，态度是否友好？
7. 其他：评价人对师傅与徒弟的其他方面表现是否有任何意见或建议？
总体评价：（请在以下空格内进行评价）
评价人签名：
被评价人签名：。
导师带徒考核打分表
师傅对徒弟的月度考核表单位/部门考核结果考核人（师傅）被考核人（徒弟）考核月份考核时间考核指标考核标准和要点得分情况满分得分学习情况尊重师傅，虚心学习，按时完成师傅布置的学习任务。
20学习态度端正，能够达到本阶段内岗位所要求的专业技能。
20工作情况工作积极主动，能够立足本职岗位，有效完成本职工作，事业心、责任心明显提高。
20能够将所学理论知识与实际工作很好的结合，经过导师的指导，能够大胆的开展工作。
20综合素质能够与同事和睦相处，协调共事，工作主动积极，团队意识强。
20注：月度考核中，每一季度的前两个月的分值在总分中所占权重分别为30%，第三个月的分值占总分的比重为40%。
各分公司（项目部）、部门领导班子对徒弟季度考核表单位/部门考核结果考核人被考核人（徒弟）季度考核时间考核指标考核标准得分情况理论、业务学习情况能够按时完成师傅各阶段制定的培训学习计划；能够将学习的理论知识和实践操作技能形成书面笔记；每个季度对学习情况做一总结并形成书面资料。
35工作情况立足本职岗位，认真履行岗位职责；在不违反法律法规的前提下，善于主动思考工作，有较开阔的工作思路和工作方法；工作务实、勤奋，能够积极主动的接受任务，富于担当精神。
能够按时完成领导所交办的各项能力范围之内的工作；45综合素质能够尊敬领导、团结同事，自觉遵守公司的各项规章制度。
有强烈的进取心，善于自行研习业务知识和主动提升管理能力，具有良好的发展潜力。
20备注：各分公司（项目部）领导班子对徒弟的考核分数占徒弟最终得分的40%。
徒弟对师傅的季度评价表单位评价结果评价人（徒弟）被评价人（师傅）季度填表时间评价指标评价标准和要点得分情况满分得分基础知识基本功扎实，能够灵活应用于实践工作中，具备处理现出现问题的能力，并能够指导学员独立开展工作。
20业务技能技术娴熟，工作经验丰富，工作效率高。
20传授方式讲究授课方法，注重理论与实践相结合。
能够根据实际情况及时的调整指导方式，能够通过多种途径对徒弟进行理论知识、实践操作指导，提高徒弟解决工作中遇到问题的能力。
跟岗实习帮带指导教师意见
跟岗实习帮带指导教师意见跟岗实习帮带指导教师意见跟岗实习帮带指导教师意见应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
1.这位实习生在实习期间表现出了良好的工作态度和职业素质，能够认真完成交给的任务，虚心向他人学习，掌握了一定的实践技能。
2.这位实习生在实习期间表现出色，能够积极主动地完成各项工作任务，具有良好的团队合作精神和沟通能力，得到了实习单位的充分肯定。
3.这位实习生在实习期间表现出了一定的的工作能力和较强的责任心，能够独立思考和解决问题，虚心向他人学习，遵守公司的各项规章制度。
4.这位实习生在实习期间表现出了较高的综合素质和较强的组织协调能力，能够积极配合团队工作，认真完成各项工作任务，得到了领导和同事们的一致好评。
5.这位实习生在实习期间表现出了一定的的工作能力和较强的责任心，能够独立思考和解决问题，虚心向他人学习，遵守公司的各项规章制度。
6.这位实习生在实习期间表现出了良好的工作态度和职业素质，能够认真完成交给的任务，虚心向他人学习，掌握了一定的实践技能。
跟岗实习鉴定意见教师经过为期两周的跟岗实习，__X同学在华南师范大学附属肇庆中学完成了为期两周的教育实习。
在实习期间，该同学认真跟随指导老师进行课堂教学和班主任工作，做好笔记，认真听课，课后积极与指导老师交流、讨论及总结。
在课堂教学中，该同学能够积极运用所学知识进行课堂教学，充分调动学生的学习积极性，教学效果良好。
班主任工作中，该同学认真负责，积极主动，能够圆满完成班主任工作，获得指导老师和学校领导的好评。
在实习期间，该同学表现出色，充分展现了华南师范大学教育专业学生的优秀素质。
相信在今后的工作中，该同学定能够充分发挥自己的优势，取得更好的成绩。
指导老师：__X（华南师范大学教授）跟岗实习兼职指导老师意见跟岗实习兼职指导老师意见应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
跟岗实习兼职指导老师意见1.考核总评：优。