数据库校园一卡通管理系统
智能校园一卡通管理系统设计方案书
智能校园一卡通管理系统设计方案书第一章概述1.1前言随着信息产业的日异革新以及网络的迅猛发展，智能卡技术已被社会的各行各业所接受并应用，其中非接触式IC卡“一卡通”系统整合了智能卡的多种用途，以其技术的先进、使用的便利、和安全等特性越来越广泛地应用在：校园、机关、大厦、小区、企业、医院等场合；将收费管理、水电能源控制、身份识别、门禁、通道控制、考勤、会议签到、人事资料、图书管理、停车场管理等常用的功能整合成为一个统一的“一卡通”系统。
而在大、中专校园中，伴随着校园网络的高速发展和计算机应用的推广，以及学校后勤管理工作的复杂性、相关性逐渐增强，在校园信息管理中引入“一卡通”正逐步成为一种趋势。
校园IC卡的应用也正朝着由过去单方面应用(如食堂收费)向实现数据共享、资源共享的“校园一卡通”延伸和发展。
“校园一卡通”及其网络系统使学校师生员工可持IC卡作为身份识别的手段，用于教学管理、考勤、学生选课、查询成绩、借阅图书、学校医务所挂号、查询网上资料等功能；作为电子交易的手段，将现金集中于学校财务部门，金额记入所有者的IC卡，以校园部的电子货币形式，用于校园的食堂就餐、超市消费，水电缴费、公共机房上机上网等其他各种为学生和教师服务的收费项目；作为金融服务手段，可以通过“校园一卡通”平台将银行金融服务延伸，覆盖整个校园，提供查询银行信息(余额、明细)，交纳大额费用等等服务。
同时“校园一卡通”系统的建设与校园OA系统的无缝连接为实现师生的基本信息查询、教务信息查询(如课程成绩、学籍学分、教学情况)、管理信息查询、后勤信息查询、消费统计分析查询，以及领导宏观管理的综合查询等，提供了一个统一、简便、快捷的平台，以校园卡为纽带促进了“数字化校园”的建设。
1.2非接触式CPU卡一卡通系统的认证识别基本载体是非接触式智能卡，其英文全称是ContactlessIntegrated Circuit Card，又称射频卡(感应卡，Proximity card)，是将具有存储、加密及数据处理能力的一个或多个集成电路芯片和感应线圈封闭于标准PVC卡片中，通过无线电波的数据信号完成对信息的存取、修改读写等并返回读卡器。
一卡通系统方案
校园一卡通方案书公司名称：联系人:联系电话：联系地址：一卡通系统目录一、一卡通系统总体设计概述 (2)1.1.系统设计理念 (2)1.2.系统设计指导思想 (2)1.3.系统设计原则 (2)1.4.系统主要功能 (3)1.5.系统接口规范 (4)二、校园一卡通系统简介 (4)2.1.“校园一卡通”中心平台 (4)2.1.1.金融数据中心 (5)2.1.2.身份数据中心 (5)2.1.3.数据集成规划 (5)2.1.4.校园一卡通系统授权管理体系 (5)2.1.5.卡务管理系统 (11)2.1.6.资金结算管理系统 (12)2.1.7.校园卡充值转账系统 (13)2.1.8.一卡通自助查询系统 (16)2.2.一卡通应用系统 (21)2.2.1.商务消费管理系统 (21)2.2.2.水控管理系统 (22)2.2.3.机房管理系统 (24)2.3.系统对接 (26)2.3.1.整合方案 (26)2.3.2.图书馆通道系统及图书馆系统对接 (30)一、一卡通系统总体设计概述1.1.系统设计理念数字化校园所有的数据来源都来自于共享数据库，将来各个部门在进行数据维护时，只进行共享数据库数据的维护，所有各子系统信息来源都来自于共享数据库，子系统在建设时要充分考虑与共享数据中心、一卡通系统以及门户信息系统的集成和统一，从而实现由上到下信息的一致性以及统一身份认证。
我们的设计理念是建设“3+N”的开放型系统结构，即基于一个统一的共享数据中心平台、统一身份认证系统、统一信息门户系统，外加上N个独立的应用管理子系统。
校园一卡通系统只是其中的一个应用系统，用户在建设完成一卡通系统后，可根据自身资源情况和需要，进行再建设、扩展、自行优化一卡通应用。
系统结构要考虑无关性原则，即系统应用不受所采用的数据库、操作系统、开发语言、卡片类型、通讯网络等具体类型限制，可适应各类环境的运行。
最大可能的利用已有资源。
1.2.系统设计指导思想为实现数字化校园建设的重要组成部分和重要基础工程，纳入学校数字化建设的整体规划之中。
一卡通信息管理系统完整版
管理信息系统实验报告院系名称：管理学院专业班级：电子商务 100 班学生姓名：学号：学生姓名：学号：学生姓名：学号：学生姓名：学号：学生姓名：学号：2012年月日1.系统项目概述1.1背景随着社会信息化的蓬勃发展，校园的管理也进入了一个信息化的时代，先进的信息管理系统成为建设世纪一流大学的重要标志。
在信息网络高速发展的今天，越来越多的信息均以数字形式进行交换和管理。
伴随着智能技术的高速发展和计算机应用的普遍推广，在校园信息管理中引入IC卡应用正逐步成为一种趋势。
“一卡通”是我校数字化校园的重要组成部分，是数字校园中的重要平台之一，它和共享数据与交换平台一起构成了整个数字校园的核心框架平台，2004年9月首先在莲花街校区开通。
我校“一卡通”系统建设标准高，应用范围广。
“一卡通”可以用于机房上机、食堂购饭、超市购物、校园就医、洗浴、借书、启用门禁系统、自助触摸屏为信息查询和挂失提供了方便。
通过自助圈存系统还可以直接将农行金穗卡中的金额划入“一卡通”中，长假归来的指纹报到和重大考试的指纹监考识别等。
1.2现有系统分析当前我校有3万余师生，可见“一卡通”用户量之大。
校园卡一卡通管理系统目前在我国各高校的应用还主要处于试点和探索的阶段。
还需要不断调整升级与完善才能使广大师生用户的生活、工作及学习更便利。
学校现有餐饮收费、网上选课、办公自动化、门禁系统、自动圈存系统等应用系统。
网络建设采用先进实用的网络通信技术和计算机技术，建立了一个覆盖全校所有建筑和机构的综合网络。
整个网络分为教学区和宿舍区，形成了一个技术先进、高效优质的校园网络系统。
而经过这近七年的应用发现“一卡通”为广大师生提供了便利的同时，也有不少问题。
如一卡通的充值地点少、挂失地点单一、每顿就餐限制额较低、原系统的一些功能未充分利用等一系列问题。
在我校使用一卡通的过程中，由于出发点和着重点的不同，使得系统存在相当大的差异，并无统一、均衡的系统方案可供参考。
校园一卡通管理系统课件
表现层
负责与用户进行交互，提 供友好的操作界面和用户 体验。
系统实施流程
需求分析 系统设计 系统开发 系统测试 上线运行
对校园内各类用户的实际需求进行详细调查 和分析，明确系统功能需求。
根据需求分析结果，进行系统架构设计、数 据库设计、界面设计等。
依据系统设计，进行程序编写、数据库建立 等工作。
在系统开发完成后，进行全面测试，确保系 统稳定性和安全性。
数据加密传输
采用SSL/TLS等加密协议，确保数据在传输过程中的安全性。
数据存储加密
对存储在数据库中的敏感数据进行加密处理，保证数据的安全性 。
访问控制机制
对系统用户进行角色和权限划分，确保只有授权用户才能访问相 应数据。
用户隐私信息的保护与管理
隐私政策制定
明确告知用户个人信息的收集、使用和保护政策，保障用户知情 权。
系统通过测试后，正式上线运行，并进行持 续的维护和升级。
系统测试与评估
功能测试
对系统的各项功能进行全面测 试，确保功能实现正确、完整
。
性能测试
在不同负载情况下对系统进行 测试，评估系统的性能和稳定 性。
安全测试
对系统的安全性进行全面检测 ，包括数据加密、用户权限等 方面。
评估与反馈
收集用户对系统的使用情况和 反馈意见，对系统进行持续改
其他行业一卡通管理系统应用案例
企业园区一卡通系统
实现了员工食堂、停车场、门禁等多个场景的刷卡支付和身份认证，提高了企业 管理效率和员工便利性。
公共交通一卡通系统
通过一卡通实现了公交、地铁、出租车等多种交通方式的刷卡支付，方便了市民 出行。
校园一卡通管理系统的设计与
05
实施
校园一卡通综合管理系统_集成测试计划
7
XYYKT-RD-STGL-4-5
收入统计
8
XYYKT-RD-STGL-4-8
窗口机查询
9
XYYKT-RD-TSGGL-6-1
图书借阅
10
XYYKT-RD-TSGGL-6-2
图书归还
11
XYYKT-RD-TSGGL-6-3
图书类别维护
12
XYYKT-RD-TSGGL-6-4
图书查询统计
13
存款管理
XYYKT-RD-STGL-4-6
19
取款管理
XYYKT-RD-STGL-4-7
20
窗口机查询
XYYKT-RD-STGL-4-8
21
刷卡消费管理
XYYKT-RD-CSGL-5-1
22
图书借阅
XYYKT-RD-TSGGL-6-1
23
还书管理
XYYKT-RD-TSGGL-6-2
24
刷卡上机管理
XYYKT-RD-JFGL-7-1
12
重新办卡
XYYKT-RD-KWGL-3-7
13
发放补助
XYYKT-RD-STGL-4-1
14
补助明细查询
XYYKT-RD-STGL-4-2
15
存取款明细查询
XYYKT-RD-STGL-4-3
16
个人消费明细查询
XYKT-RD-STGL-4-5
18
本溪钢铁（集团）信息自动化有限责任公司对本文件资料享受著作权及其它专属权利，未经书面许可，不得将该等文件资料（其全部或任何部分）披露予任何第三方，或进行修改后使用。
文件更改摘要
日期
版本号
修订说明
修订人
校园一卡通管理系统设计
课程作业报告题目：校园一卡通管理系统数据库的设计学院：江西理工软件学院专业：软件土木班级：三班学号：学生：甘文波授课教师：李春雨时间：2015 年 5 月15 日目录一、需求分析需求概述一张校园卡，取代以前的各种证件（包括学生证、借书证、出入证等）全部或部分功能师生在学校各处出入、办事、活动和消费均只凭这校园卡便可进行，并与银行卡实现自助圈存，最终实现“一卡在手，走遍校园一卡通网络拓扑图校园”，同时带动学校各单位、各部门信息化、规范化管理的进程。
此种管理模式代替了传统的消费管理模式，为学校的管理带来了高效、方便与安全。
一卡通系统是数字化校园建设的重要组成部分，是为校园信息化提供信息采集的基础工程之一，具有学校管理决策支持系统的部分。
功能简介主要具有综合消费类、身份识别类、公共信息服务类等功能。
整个系统与银行系统、学校原有的系统和学校管理信息系统有良好的衔接，并为学校潜在管理信息系统预留合适的接口，在项目完成后随时为学校增加其它管理系统接口提供必要的协助。
二、数据库概念结构设计确定联系集及E-R图根据前面对系统进行的分析，已经初步了解了一卡通管理系统的数据处理流程，找出与系统有关的各个实体及其相互联系如下：标示实体集：学生，一卡通，银行卡，账单四个关系。
标示联系集：学生和一卡通：一名学生只能拥有一张一卡通，一张一卡通也只能被一名学生持有。
学生与一卡通关系为：1:1。
一卡通和银行卡：一张一卡通可以与多张银行卡绑定或不与银行卡绑定，一张银行卡可与多张一卡通绑定或不绑定。
一卡通与银行卡的关系为：N:M 。
③、标示属性集：学生（学号，姓名，性别，班级，系别） 一卡通（卡号，密码）银行卡（卡号，银行类别，办理地区，户主） 账单（流水号，时间，支出金额，转入金额，余额）画出E-R 图一卡通信息图如下：学生信息图如下：E-R银行卡信息图如下：图2-2-账单图如下：图2-2-4学生成绩管理系统总E-R图三、数据库逻辑设计逻辑结构是独立于任何一种数据模型的信息结构。
高等院校校园一卡通系统数据库设计概要
信息科学
２宰７ 科０刍霸 ０年 期 技 １第
高等院校校园一卡通系统数据库设计概要
彭 勃
（ 怀化职业技术学院 ，湖南怀化 ４ ８ ０ ） １０ ０
摘 要 以怀化职业 技术学院 为对 象 ，结合学 习借鉴 先进 国家 院校 的数字校园集成 的丰富经验 ，概括了适合本 院的 “ 一卡通”数据库 的设
１１ 数据 库系统设计 ．
数据库是一种存储数据并对数据进行操作的工具 。数据库的作用在 于组织和表达信息，简而言之，数据库就是信息的集合 。计算机 的数据 库可以分为两类 ：非关系数据库 （ａ ｆ ） ｌ －ｅ ｆｔｄ 和关系数据库 （ ｌｉ ａ） ｅ ｔｎ ｒａｏ １ 。 关系数据库 中包含了多个数据表 的信息 ， 数据库含有各个不同部分 的术
２２ 数据库的配置管理 ． 采用流行的Ｓ Ｌ ｅ ｅ ００ Ｗｉ ｏ ｓ０３ｅ ｅ Ｑ Ｓｒ ｒ ０ ＋ ｎ ｗ２０ ｓ ｖ 的数据库服务器配置， ｖ２ ｄ ｒｒ 系统数据及逻辑驻留在Ｓ Ｉ ｅ ｅ ＱＳｒ ｒ ｖ ￣据库中，Ｓ Ｌ ｅ ｅ２ｏ 以服务器的形 Ｑｓｒ ｒ ０ ｖ ０ 式运行于Ｗｉ ｏ ｓ０３ｅ ｅ￣ ，无用户界面，集 中存储 与管理系统数 ｎ ｗ ２０ ｓｒ ｒＹ ｄ ｖ Ｓ上 ．
［王 珊， １ ］ 陈红． 数据库 系统原理 教程［】 京： Ｍ． 北 清华大学 出版社 ， ０ ， ２ ０７ ０ ． 『 ＲｂＨ ｗｈｒｅ ２ ０ ａ ｔ ｎ， １ ｏ 袁鹏飞 编译． ＬＳ Ｒ Ｅ ０数据 库开发从 零开始【 ． Ｓ Ｅ Ｖ Ｒ２ ０ Ｑ ０ Ｍ】 北京：
人 民邮电出版社 ． ０ ， ２ １． ０ ６ ｆ１ ３谭开文 ， 孙京 宁． 目前 中 国Ｉ 卡行业现 状 以及 发展 的几个看 法『１ 算机 系 对 ｃ Ｊ＿ 计
2024年一卡通系统集成解决方案(四篇)
2024年一卡通系统集成解决方案一卡通系统已经成为现代社会生活的重要组成部分，为人们提供了便捷的支付、进出校园、借书借物等服务。
然而，随着科技的不断发展和人们对一卡通系统功能需求的不断增加，现有的一卡通系统已经无法满足人们的需求。
为此，我们设计了一套集成解决方案，旨在提供更加高效、智能、安全的一卡通系统。
一、系统架构新的一卡通系统将采用分布式架构，包括四个主要模块：前端界面模块、后端服务模块、数据库模块和智能终端模块。
1. 前端界面模块：为用户提供直观友好的界面，包括手机App、网页端和自助终端等，用户可以通过这些界面进行各种操作，如查询余额、充值、消费记录等。
2. 后端服务模块：为前端界面提供各种功能接口，包括用户管理、账务管理、消费管理等。
通过后端服务模块，用户可以进行一卡通的各种操作，同时该模块还负责与数据库模块的数据交互。
3. 数据库模块：负责存储系统中的各种数据，包括用户信息、消费记录等。
数据库模块需要具备高性能、高可用、高安全的特点，以保证系统的正常运行。
4. 智能终端模块：包括自助终端和智能门禁终端等。
自助终端用于用户的充值、消费等操作，智能门禁终端用于用户的进出校园等。
智能终端模块需要支持蓝牙、NFC等技术，以便于与用户的手机等设备进行通信。
二、主要功能新的一卡通系统将提供以下主要功能：1. 充值与支付：用户可以通过手机App、网页端、自助终端等方式进行一卡通的充值和支付。
为了提高支付安全性，我们将引入人脸识别、指纹识别等技术，配合密码进行双重认证。
2. 消费管理：用户可以通过前端界面查询消费记录并进行统计分析，以便了解自己的消费情况。
同时，系统还可以提供定制化的消费提醒功能，帮助用户合理管理消费。
3. 账务管理：学校或企业可以通过后端服务模块对一卡通系统进行管理，包括用户管理、账务审核、额度设置等。
该功能可以提高管理效率，减轻管理负担。
4. 门禁管理：智能门禁终端可以与一卡通系统集成，实现人员在校园的进出管理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
题目：校园一卡通管理系统摘要：校园一卡通将管理、生活、消费、身份认证等多种功能集中于一体，提高了学生校园生活的效率。
该校园一卡通管理系统包括三个子系统：校园卡日常管理、消费管理、身份认证。
每个子系统又包括多个功能模块，并提供了对各功能模块的查询和更新功能。
该系统开发由系统需求分析阶段、概念设计阶段、逻辑设计阶段、物理设计阶段、数据库实施阶段等阶段组成。
关键字：一卡通日常管理消费管理身份认证1 系统需求分析阶段1.1 需求分析目标针对大学学生日常生活和学习管理情况的实地调查加自己的亲身体验，了解了目前应用关于大学的校园一卡通管理系统的应用情况，并充分体会到该模式相对于人工管理模式的简单、高效。
基于以上情况，目的是自行设计一个模拟大学校园一卡通的管理系统，在设计过程中，加深对校园一卡通的了解，增强对数据库知识的理解及SQL语言的实际应用，训练设计开发数据库的能力。
1.2 需求分析任务（1）处理对象：该系统主要处理的对象有：学生基本信息、校园卡基本信息、校园卡日常管理基本信息、餐厅消费基本信息、超市基本信息、身份认证基本信息、图书管理基本信息等。
各个对象包括信息如下所示（详细的数据见于数据字典）：1．学生基本信息(Student)：包括学生身份证号、学生学号、学生姓名、学生性别、学生出生年份、学生所在院系、学生的专业、学生所在班级等方面的信息，可以方便学生信息的查询和更新；2．“校园卡”基本信息(Card)：包括校园卡的卡号、持卡人学生学号、持卡学生姓名、持卡学生性别、校园卡的状态、校园卡的余额；3．校园卡日常管理基本信息(CardManage)：包括四个数据结构办卡信息、挂失信息、解挂信息、充值信息,每个数据结构中的数据项见数据字典；4．餐厅基本信息(cateen)：包括餐厅编号、餐厅名称、餐厅负责人、餐厅位置，具体的数据项见数据字典；5．超市基本信息(supmanage)：包括超市编号、超市名称、超市负责人、超市位置,具体的数据项见数据字典；6．消费基本信息（Busmanage）:包括消费编号、消费地点、卡号、消费时间、消费金额，具体数据项见数据字典；7. 身份认证基本信息(Identity)：包括四个数据构DormInf (学生宿舍楼基本信息),DormPress(学生归宿刷卡信息),LibInf（图书馆基本信息），LibPress（借书基本信息），具体的数据项见数据字典；（2）处理功能要求系统主要完成一下几个功能：1．学生基本信息查询与更新；2．校园卡日常事务管理情况基本信息查询与更新；3．校园卡在某个时刻所处状态的查询；4．餐厅基本信息的查询和修改；5．超市基本信息的查询和修改；6．学生消费额（包括餐厅，超市，校车消费）基本信息的查询；（3）安全性和完整性要求描述学生基本信息、校园卡日常事务管理基本信息、“校园卡”基本信息、餐厅消费基本信息、超市消费基本信息、身份认证基本信息中数据项能否为null，以及一些用户自定义完整性（符合实际要求）。
1.2.3 需求分析阶段成果（1）校园卡一卡通管理系统业务流程图校园卡日常管理业务流程图：学生申请办卡充值办理挂失办理解挂审批提交费用办理业务提交个人信息合格校园卡中心宿舍身份认证管理业务流程图：（3）数据流程图顶层数据流程图：第1层数据流程图：第1层数据流程图第2层数据流程图：从日常事务处理角度出发：第2层数据流图（从日常管理角度）第2层数据流程图：从校园卡消费管理角度出发：第2层数据流图（从消费角度）第2层数据流程图：从校园卡的身份认证管理角度出发:第2层数据流图（从身份认证角度）（4）数据字典（a）数据项：系统涉及的数据项有27项表1.1 数据项列表数据项编号数据项名称简述类型及宽度取值围DI-1 Sid 学生身份证号char(18)DI-2 Sno 学生学号char(8)DI-3 Sname 学生姓名char(10)DI-4 Sage 学生性别char(4) "男"、"女"DI-5 Sbirth 学生出生年char(10)DI-6 Sdept 学生所在院系char(20)DI-7 Sspecial 学生所在专业char(20)DI-8 Sclass 学生所在班级char(20)DI-9 Saddr 学生生源地char(6)DI-10 Cardno 校园卡卡号char(8)DI-11 Cardstate 校园卡状态char(6) "可用"、"不可用"DI-12 Cardmoney 校园卡余额FloatDI-13 Cardstyle 校园卡类型char(10) “学生卡”、“教师卡”DI-14 Cardtime 办理时间char(10)DI-18 Gsrq 挂失所在时间Datetime数据项编号数据项名称简述类型及宽度取值围DI-20 Jgrq 解挂的时间DatetimeDI-21 Czrq 充值的时间DatetimeDI-22 Czje 充值金额FloatDI-23 Czno 充值次数编号IntDI-24 Pmoney 本次刷卡金额FloatDI-25 Brno 借书编号char(10)DI-26 Bookno 图书编号char(10)DI-27 Booklist 已借数量Int（b）数据结构：表1.2 数据结构列表数据结构编号数据结构名称数据结构别名数据结构含义数据项组成DS-1 学生信息Student 记录学生的信息Sid、Sno、Sname、Ssex、Sbirth、Sdept、Sspecial、Sclass、SaddrDS-2 挂失信息LosInf 记录挂失信息Cardno、Sno、Sid、Gsrq、jbrDS-3 充值信息FillInf 记录充值相关信息Czno、Cardno、Sno、Czlx、Czje、jbrDS-4 校园卡信息Card 记录校园卡信息Cardno、Sno、Sid、Cardstates、CardmoneyDS-5 学生餐厅信息DinInf 记录餐厅信息Dinno、Dinname、Dinmanage、DinaddrDS-6 超市信息SupInf 记录超市信息Supno、Supname、Supmanage、SupaddrDS-8 消费刷卡信息PressInf 消费刷卡记录Pressno、Pplace、Pno、Cardno、Pmoney、ptime、Pmanage、PaddrDS-10 归宿刷卡信息DormPress 记录归宿刷卡信息Sno、Sid、Dormno、BacktimeDS-11 图书馆信息LibInf 记录图书馆信息Libno、Libname、LibregionDS-12 借书信息LibPress 记录借书信息Brno、Bookno、Cardstate、Borlist、Libno2 概念设计阶段2.1 引言概念设计阶段主要是将需求分析阶段得到的用户需求抽象为信息结构(概念模型)的过程,它是整个数据库设计的关键。
2.2 概念模型设计（1）各部分E-R图。
（a）学生校园卡关系（b）校园卡日常管理关系（c）校园卡消费关系分E-R图3分E-R图4（d）校园卡身份认证分E-R图6分E-R图7（2）各分E－R图中关键实体和联系的属性如下所示：学生：（学号，姓名，性别，出生日期，身份证号，学院，专业，班级，生源地）校园卡：（校园卡卡号，持卡人学号，持卡人姓名，持卡人身份证号，持卡人性别，卡余额，校园卡可用性）服务：（本次服务编号，校园卡卡号，服务类型，服务时间，服务中心地址）校园卡中心：（服务中心编号，服务中心地址，服务中心负责人）超市：（超市编号，超市名称，超市负责人，超市所在校区）超市刷卡：（本次消费编号，超市编号，校园卡卡号，消费金额，消费时间）餐厅：（餐厅编号，餐厅名称，餐厅负责人，餐厅所在校区）餐厅刷卡：（本次消费编号，餐厅编号，校园卡卡号，消费金额，消费时间）校车：（校车编号，校车类型，校车司机）乘车刷卡：（本次消费编号，校车编号，校园卡卡号，消费金额，消费时间）图书馆：（图书馆编号，图书馆名称，图书馆所在校区）借书：（借书编号，校园卡可用性，已借图书，图书馆编号）宿舍楼：（宿舍楼编号，宿舍楼学生类型，宿舍楼所在校区）进出刷卡：（归宿编号，校园卡卡号，学生学号，宿舍楼编号，刷卡时间）（注：由于属性较多，全都写到E-R图中显得很乱，此处将各属性列出。
）（3）将E-R图合并，按照要求消除属性冲突、命名冲突、结构冲突等，得到初步的E-R 图，在此基础上消除冗余得到下图的基本E-R图：基本E-R图3 逻辑设计阶段3.1逻辑设计的任务和目标系统逻辑设计的任务是将概念设计阶段设计好的基本E-R图转换为选用DBMS产品所支持的数据模型相符合的逻辑结构。
具体容包括数据组织（将E-R图转换成具体的关系模型、模型优化、数据库模式定义、用户子模式(视图)设计）、数据处理（画出系统功能模块图）两大任务。
3.2数据组织3.2.1将E-R图转换为关系模型由以上分析，可以将学生实体、校园卡实体、校园卡中心实体、餐厅实体、超市实体、校车实体、宿舍楼实体、图书馆实体分别转化为单独的关系模型。
为了方便同学查询餐厅、超市和校车的消费情况，特将消费性刷卡联系转化为独立关系模式；为了了解同学的归宿信息，将身份认证型的进出刷卡转化为独立关系模式；为了了解同学借阅图书的情况，将身份认证中的借书刷卡转化为独立的关系模式；同时，考虑同学要向校园卡中充值，在学生校园卡联系中抽取充值关系转化为独立关系模式；考虑同学可能会挂失等，从学生校园卡联系中抽取挂失关系转化为独立关系模式。
具体的关系模式转化结果如下：学生：student(Sno、Sid、Sname、Ssex、Sbirth、Sdept、Sspecial、Sclass、Saddr)校园卡：Card(Cardno、Sno、Sid、Cardstyle、Cardstates、Cardmoney、Cardtime)校园卡中心：CardCenter(CCno、CCaddr、jbr)充值：FillInf(Czno、Cardno、Sno、Czje、Czrq、jbr)挂失：LosInf(Gsno、Cardno、Sno、Gsrq、jbr)餐厅：DinInf(Dinno、Dinname、Dinmanage、Dinaddr)超市：SupInf(Supno、Supname、Supmanage、Supaddr)校车：BusInf(Busno、Busstyle、Busdriver)消费刷卡：PressInf(Pressno、Pplace、Cardno、pmoney、ptime)宿舍：DormInf(Dormno、Dormstyle、Dormregion)进出刷卡：DormPress(Backno、Cardno、Sno、Dormno、Backtime)图书馆：LibInf(Libno、Libname、Libregion)图书借阅刷卡：BorBookPress(Brno、Bookno、Cardstates、Borlist、Libno)（注：标有直线下划线的为主属性，标有波浪线下划线的是外键属性）4 物理设计阶段4.1物理设计阶段的目标与任务数据库的物理设计就是根据所选用的DBMS和处理需求，进行物理存储安排，建立索引，形成数据库的模式，为逻辑数据模型选取一个最适合应用要求的物理结构的过程，在这个阶段中要完成两大任务：（1）确定数据库的物理结构，在关系数据库中主要是存取方法和存储结构；（2）对物理结构进行评价，评价的重点是时间和空间效率。