最新整理小学生社区实践活动记录表资料汇总
小学社会实践活动记录册(2篇)
第1篇一、活动背景为了让学生更好地了解社会，培养他们的社会责任感和实践能力，我校于XX年XX 月XX日组织了一次社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出校园，亲身体验社会生活，感受社会的发展变化，培养他们的团队协作精神和实践能力。
二、活动目的1. 让学生了解社会，增强社会责任感。
2. 培养学生的实践能力，提高他们的综合素质。
3. 增进学生之间的友谊，促进团队协作。
4. 拓展学生的视野，激发他们的学习兴趣。
三、活动内容1. 参观社区服务中心：了解社区服务内容，感受社区工作人员的辛勤付出。
2. 走访敬老院：为老人献爱心，培养关爱他人的意识。
3. 参观博物馆：了解历史文化，增强民族自豪感。
4. 互动游戏：开展团队合作游戏，培养学生团队协作精神。
四、活动过程1. 早上8:00，全体师生在学校集合，分发活动所需物品。
2. 8:30，乘坐大巴前往社区服务中心。
3. 9:00-10:00，参观社区服务中心，了解社区服务内容，感受社区工作人员的辛勤付出。
4. 10:00-11:00，乘车前往敬老院，为老人献爱心，培养关爱他人的意识。
5. 11:00-12:00，参观博物馆，了解历史文化，增强民族自豪感。
6. 12:00-13:30，午餐时间。
7. 13:30-15:00，开展团队合作游戏，培养学生团队协作精神。
8. 15:00-16:00，乘车返回学校。
五、活动总结1. 通过本次活动，同学们对社区服务有了更深入的了解，增强了社会责任感。
2. 在敬老院，同学们为老人献爱心，培养了关爱他人的意识，提高了他们的道德素质。
3. 参观博物馆，同学们了解了历史文化，增强了民族自豪感。
4. 团队合作游戏中，同学们培养了团队协作精神，提高了沟通能力。
5. 活动过程中，同学们表现出了良好的纪律性和团队精神，充分展示了我国青少年的风采。
六、活动感悟1. 通过本次活动，我深刻体会到了社区工作人员的辛勤付出，他们为社区居民提供了许多便利服务，值得我们尊敬和学习。
小学教育实践活动记录单
一、活动主题本次实践活动主题为“走进社区，体验生活，培养社会责任感”。
二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午8:00-12:00三、活动地点XX社区服务中心四、参与人员小学五年级全体学生及班主任五、活动目的1. 培养学生关爱社区、服务社区的意识，增强社会责任感。
2. 提高学生的实践能力，让学生在活动中体验生活，增长知识。
3. 增进师生间的感情，培养学生的团队协作精神。
六、活动内容1. 参观社区服务中心2. 社区环境美化活动3. 与社区居民互动交流4. 开展社区知识竞赛七、活动过程1. 8:00-8:30 集合、点名、分组班主任组织全体学生集合，点名确认人数，并根据学生的特长和兴趣进行分组。
2. 8:30-9:00 参观社区服务中心全体学生跟随社区工作人员参观社区服务中心，了解社区服务设施和功能。
3. 9:00-10:00 社区环境美化活动各小组在社区工作人员的带领下，对社区内的公共区域进行清洁和美化，如擦拭宣传栏、捡拾垃圾等。
4. 10:00-11:00 与社区居民互动交流各小组与社区居民进行互动交流，了解居民的生活状况，倾听他们的意见和建议。
5. 11:00-11:30 社区知识竞赛全体学生参加社区知识竞赛，竞赛内容涉及社区文化、历史、设施等，提高学生对社区的认知。
6. 11:30-12:00 总结发言、合影留念班主任对本次活动进行总结发言，肯定学生的表现，并提出改进意见。
全体学生与社区居民合影留念，结束本次活动。
八、活动成果1. 学生们对社区有了更深入的了解，增强了社会责任感。
2. 学生们在实践中提高了环保意识，培养了团队合作精神。
3. 学生们通过与社区居民的互动，增进了彼此间的了解和友谊。
九、活动反馈1. 学生反馈：本次活动让他们感受到了社区的温度，增强了他们的社会责任感，同时也提高了他们的实践能力。
2. 家长反馈：本次活动让学生走出校园，接触社会，有利于培养他们的独立思考和解决问题的能力。
小学生社会实践活动记录
一、活动背景为了增强小学生的社会责任感，培养他们的团队协作能力和实践操作能力，我校组织了一年级全体学生开展了“走进社区，服务社会”的社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出校园，接触社会，了解社会，服务社会，提高他们的综合素质。
二、活动时间2022年10月15日三、活动地点XXX社区四、活动内容1. 社区参观活动当天，学生们穿着整齐的校服，排着整齐的队伍来到了XXX社区。
在社区工作人员的带领下，学生们参观了社区的各个角落，了解了社区的基本情况，包括社区的历史、文化、公共服务设施等。
2. 环境卫生清洁参观结束后，学生们分组进行了环境卫生清洁活动。
他们拿起扫帚、簸箕，清理了社区的绿化带、人行道等地方的垃圾。
在清洁过程中，学生们分工合作，互相帮助，充分展现了团结协作的精神。
3. 宣传环保知识为了提高社区居民的环保意识，学生们还进行了环保知识宣传活动。
他们向社区居民发放了环保宣传手册，讲解环保知识，呼吁大家共同保护环境。
4. 志愿服务活动在社区活动中心，学生们还参与了志愿服务活动。
他们帮助社区工作人员整理图书、打扫卫生，为社区居民提供便利。
五、活动总结1. 活动成果通过本次社会实践活动，学生们不仅学到了很多关于社区的知识，还锻炼了他们的实践操作能力。
在清洁活动中，学生们表现出了极高的热情和责任感，得到了社区居民的一致好评。
2. 学生感悟以下是部分学生的活动感悟：（1）小明：“今天我学会了如何打扫卫生，也明白了保护环境的重要性。
以后我一定会更加爱护我们的家园。
”（2）小红：“通过这次活动，我感受到了帮助他人的快乐。
我希望以后还能参加更多这样的活动。
”（3）小刚：“这次活动让我认识到了社区工作人员的辛勤付出，我以后会更加尊重他们。
”3. 教师评价本次社会实践活动组织有序，学生们积极参与，表现出了良好的精神风貌。
通过活动，学生们不仅学到了知识，还提高了自己的综合素质。
相信这次活动对学生们今后的成长具有重要意义。
六、活动反思1. 活动组织方面本次社会实践活动组织得较为顺利，但仍存在一些不足。
小学社会实践活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育逐渐成为教育的主旋律。
为了让学生走出课堂，接触社会，提高学生的社会责任感和实践能力，我校于近日组织了一次小学社会实践活动。
本次活动的主题是“走进社区，关爱老人”，旨在让学生了解社区，关爱老人，培养学生的社会责任感。
二、活动目的1. 让学生了解社区的基本情况，增强学生的社区意识。
2. 培养学生关爱老人的意识，提高学生的道德素养。
3. 增强学生的实践能力，提高学生的综合素质。
三、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：XX社区四、活动内容1. 参观社区活动中心2. 与社区居民互动，了解社区基本情况3. 拜访孤寡老人，送上关爱与温暖4. 开展志愿服务活动，为社区居民提供帮助五、活动过程1. 参观社区活动中心上午9点，学生们怀着激动的心情来到了XX社区活动中心。
活动中心位于社区内，环境优美，设施齐全。
在社区工作人员的带领下，学生们参观了活动中心的各个功能区域，了解了社区活动中心的日常运作。
2. 与社区居民互动，了解社区基本情况参观结束后，学生们与社区居民进行了互动。
他们向居民们询问社区的基本情况，如社区人口、文化活动、便民服务等。
居民们热情地回答了学生们的提问，让学生们对社区有了更深入的了解。
3. 拜访孤寡老人，送上关爱与温暖下午2点，学生们分组前往社区的孤寡老人家中进行拜访。
在拜访过程中，学生们为老人们送上了水果、牛奶等礼品，并陪伴老人聊天，关心他们的生活。
老人们感受到了来自学生的关爱，脸上露出了幸福的笑容。
4. 开展志愿服务活动，为社区居民提供帮助下午4点，学生们在社区广场开展了志愿服务活动。
他们协助社区工作人员打扫卫生、整理绿化带，还为社区居民提供了义诊、理发等服务。
在活动中，学生们充分发挥了自己的特长，为社区居民提供了实实在在的帮助。
六、活动总结通过本次社会实践活动，学生们收获颇丰。
以下是本次活动的几点总结：1. 学生们对社区有了更深入的了解，增强了社区意识。
社会实践活动记录小学生(3篇)
第1篇一、前言为了丰富学生的课外生活，提高学生的综合素质，我校于近日组织了一次社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出校园，接触社会，了解社会，培养学生的团队协作能力和实践能力。
以下是本次社会实践活动记录。
二、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们对教育的重视程度越来越高。
小学生作为国家的未来，他们的综合素质的培养显得尤为重要。
为了让学生在实践中增长见识，提高综合素质，我校决定组织此次社会实践活动。
三、活动时间与地点活动时间：2021年x月x日活动地点：x市博物馆四、活动内容1. 参观博物馆本次活动的主要内容是参观博物馆。
博物馆内陈列着丰富的历史文物，展示了我国悠久的历史和灿烂的文化。
在参观过程中，同学们认真聆听讲解员的讲解，了解了我国古代文明的发展历程。
2. 团队合作游戏为了培养同学们的团队协作能力，我们在博物馆内设置了一个团队合作游戏。
游戏要求同学们在规定时间内完成一系列任务，包括寻找指定文物、回答历史知识问题等。
通过这个游戏，同学们在欢声笑语中增进了友谊，培养了团队精神。
3. 互动交流在参观过程中，我们还安排了互动交流环节。
同学们向讲解员提问，了解历史文化的内涵。
同时，同学们之间也互相交流心得，分享自己的所见所闻。
五、活动过程1. 准备阶段在活动前，我们向同学们介绍了博物馆的基本情况，让他们对即将参观的博物馆有了初步的了解。
同时，我们还对同学们进行了安全教育，确保他们在活动过程中的人身安全。
2. 实施阶段当天，同学们怀着激动的心情来到了博物馆。
在讲解员的带领下，我们有序地参观了各个展厅。
同学们认真聆听讲解，不时提出问题。
在参观过程中，他们不仅学到了知识，还培养了良好的观察能力和思考能力。
3. 游戏环节在游戏环节，同学们积极参与，互相帮助。
他们团结协作，共同完成了任务。
在这个过程中，同学们学会了沟通、协调，提高了团队协作能力。
4. 互动交流在互动交流环节，同学们踊跃发言，分享了自己的心得体会。
小学二年级社会实践活动记录
一、活动背景为了让学生走出课堂，亲近社会，增强实践能力，提高综合素质，我校二年级组于近日组织了一次社会实践活动。
本次活动以“走进社区，关爱老人”为主题，旨在让学生在参与社会实践的过程中，培养关爱他人、尊敬老人的良好品质。
二、活动目的1. 让学生了解社区环境，感受社区文化，增强社会责任感。
2. 培养学生关爱他人、尊敬老人的良好品质。
3. 提高学生的实践能力，锻炼学生的沟通能力。
4. 增强师生之间的感情，构建和谐的师生关系。
三、活动内容1. 参观社区服务中心活动当天，二年级全体师生来到社区服务中心。
在社区工作人员的带领下，我们参观了服务中心的各项设施，了解了服务中心为社区居民提供的各项服务。
学生们通过实地观察，对社区服务中心有了更深入的了解。
2. 慰问社区老人在社区工作人员的带领下，我们来到了社区的老人活动中心。
学生们为老人们准备了精彩的节目，有唱歌、跳舞、讲故事等。
在活动中，学生们与老人们亲切互动，为老人们带去了欢乐。
3. 环保宣传活动为了提高社区居民的环保意识，我们组织了一场环保宣传活动。
学生们向社区居民发放环保宣传资料，宣传环保知识，倡导绿色生活。
通过这次活动，学生们深刻认识到环保的重要性。
4. 义务劳动在活动最后，学生们分组进行了义务劳动。
他们有的打扫社区公共场所，有的为社区居民提供便民服务。
通过自己的实际行动，学生们体会到了劳动的乐趣，也培养了他们的团队协作精神。
四、活动总结通过这次社会实践活动，学生们收获颇丰。
以下是活动总结：1. 增强了学生的社会责任感。
学生们在参观社区服务中心、慰问社区老人、环保宣传活动中，深刻认识到自己作为社会成员的责任和义务。
2. 培养了学生关爱他人、尊敬老人的良好品质。
在慰问社区老人的环节，学生们与老人们亲切互动，为老人们带去了欢乐，体现了尊老爱幼的传统美德。
3. 提高了学生的实践能力。
在环保宣传活动中，学生们向社区居民发放宣传资料，锻炼了他们的沟通能力。
在义务劳动中，学生们分组合作，培养了团队协作精神。
中小学生社区实践活动记录表及内容精选篇
中小学生社区实践活动记录表及内容精选篇
小学生社区实践活动记录表：我爱家乡
活动名称
我爱家乡活动日期3月 14日星期一
指导老师xxx参加学生（班级）六年级活动地点 xxx
活动目的通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。
引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。
学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。
活动过程
由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法，第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。
第二阶段小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。
第三阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料。
最后推荐宋岩代表小组在全班交流。
社区反馈评价对我们的家乡有了较全面的了解。
同学们都没想到家乡历史如此悠久，文化积淀深厚，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、寺庙样样具备，处处令人留恋。
同学们更加热爱家乡了。
培养了我们的自我动手、交流的能力，我们因为有这样的家乡而感到骄傲。
20xx 年3 月14 日。
三下社会实践活动记录(3篇)
第1篇一、前言为了让学生走出课堂，接触社会，增强实践能力，我校组织了三下社会实践活动。
本次活动旨在让学生深入了解社区生活，体验社会角色，培养社会责任感。
以下是本次活动的详细记录。
二、活动背景随着我国城市化进程的加快，社区已成为人们生活的重要场所。
社区活动丰富多彩，不仅为居民提供了休闲娱乐的空间，还加强了邻里之间的沟通与交流。
为了让同学们更好地了解社区，本次社会实践活动以“走进社区，体验生活”为主题，组织学生参观社区，参与社区活动。
三、活动时间与地点活动时间：2021年10月16日活动地点：XX社区四、活动内容1. 参观社区上午，同学们在老师的带领下，来到了XX社区。
社区工作人员热情地接待了我们，并为我们介绍了社区的基本情况。
同学们参观了社区的老年活动中心、儿童游乐场、健身广场等场所，了解了社区的各项设施和服务。
2. 参与社区活动参观结束后，同学们积极参与了社区组织的各类活动。
以下是部分活动记录：（1）老年健身活动在老年健身活动中，同学们观看了老年朋友们打太极拳、做操等，感受到了老年人积极向上的生活态度。
部分同学还与老人们一起练习太极拳，体验了传统文化的魅力。
（2）儿童绘画比赛在儿童绘画比赛中，同学们认真观看了小选手们的作品，为他们加油鼓劲。
比赛结束后，同学们还与获奖的小选手们交流心得，互相学习。
（3）环保知识讲座社区工作人员为同学们举办了一场环保知识讲座，介绍了环保的重要性以及日常生活中如何践行环保。
同学们纷纷表示要争做环保小卫士，为保护环境贡献自己的力量。
3. 与社区居民互动在活动中，同学们还与社区居民进行了互动。
他们帮助老人过马路、清理垃圾、向居民宣传环保知识等。
通过这些互动，同学们感受到了社区居民的友善和热情，也锻炼了自己的沟通能力。
五、活动总结通过本次社会实践活动，同学们收获颇丰。
他们不仅了解了社区生活，还学会了如何与人沟通、如何关爱他人。
以下是同学们的心得体会：1. 张同学：这次活动让我感受到了社区生活的丰富多彩，也让我明白了环保的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生社区实践活动记录表活动名称对我国的民俗文化做一次调查活动日期3月14日星期一指导老师郑花梅参加学生（班级）六年级活动地点活动目的1、了解我们身边，我们生活中有关春节的民俗文化，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
2、在调查了解的过程中，培养审美观念，并引导学生初步了解民俗文化的精神内涵，拓宽知识面。
3、了解春节来历。
活动过程 1.上网查阅春节的来历和有关的民俗。
2.写春节日记。
社区反馈评价通过家庭、社会，了解春节的常识年3 月14 日小学生社区实践活动记录表活动名称家庭绿色植物活动日期3月14日星期一指导老师郑花梅参加学生（班级）六年级活动地点活动目的1、查找各种资料，了解生态小区的相关知识，丰富学生的课外知识，开阔学生的视野。
2、通过实地调查，了解周围环境、布局结构、绿化、水源等情况，总结出锦荷佳苑的生态优势和不足。
3、培养学生动脑、动手能力及创新能力。
4、通过活动，培养学生用科学的方法去研究问题、分析问题和解决问题的能力。
活动过程1．开展调查的形式：分组活动，五六个学生一组最好，每人都有分工，围绕分工去研究，要在一定时间内坚持下去。
2．赴实地调查社区反馈评价年3 月14 日小学生社区实践活动记录表活动名称垃圾的调查活动日期3月14日星期一指导老师郑花梅参加学生（班级）六年级活动地点活动目的1、了解小区的卫生情况，增强学生的卫生意识和社会责任心。
2、增强学生＂爱我小区，美我家乡＂的意识，为社会的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。
3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。
活动过程一、小区卫生调查组：1、拍摄小区卫生照片。
2、调查小区的卫生情况。
1、上网收集、处理有关垃圾的资料。
2、调查小区垃圾的处理情况。
3、调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况。
三、采访组：1、采访小区在日常生活中如何渗透环保意识。
2、问卷调查：社区居民的环保意识情况。
四、宣传组：1、通过＂环保＂黑板报和手抄报进行环保知识宣传。
2、走进小区，宣传环保知识。
3、调查居民的环保意识。
社区反馈评价通过对社区垃圾处理与分类的调查，发现小区的优点和不足，给社区提出建议；为小区成为环保小区出谋献策。
年3 月14 日小学生社区实践活动记录表活动名称对小区内人员卫生习惯的调查活动日期3月14日星期一指导老师郑花梅参加学生（班级）六年级活动地点活动目的通过活动，让学生走出教室，直接参与各种社会生活和社会活动领域，让学生感受到成长快乐，激发学生热爱生活，积极向上的情感。
活动过程1．做好宣传发动工作，对学生进行卫生习惯教育2．与大家和社区有关单位取得联系，争取他们的支持和帮助，确保活动顺利进行3．分组进行综合实践活动，记录活动过程，活动体验和收获4．分类收集，整理活动资料，对活动进行认真总结、反思、测评社区反馈评价了解所发生的不良卫生习惯情况年3 月14 日小学生社区实践活动记录表活动名称小区绿化，合理规划活动日期3月14日星期一指导老师郑花梅参加学生（班级）六年级活动地点活动目的通过活动，让学生了解绿化对我们生活质量的重要性，了解自己小区的绿化情况。
丰富学生的课外知识，开阔学生的视野活动过程l、资料的搜集整理阶段:全体成员上网、看报、实地考察搜集小区绿化的知识,包括小区的历史、绿化率，并将自己搜集的资料在自备本上整理好。
2、组织实施阶段(1)全体成员将自己收集到的知识用图文结合的方法展示给全班学生看。
(2)全体学生结合自己对某个小区绿化率的了解写一篇报道。
（3）全体学生提出合理规划自己小区的建议，设计图纸，并配以说明材料，全班展示3、阶段总结阶段：组织全班（或同学）交流自己设计的小区绿化图。
社区反馈评价每个学生都当一回小小设计师年3 月14 日小学生社区实践活动记录表活动名称对小区的文化活动调查活动日期3月14日星期一指导老师郑花梅参加学生（班级）六年级活动地点活动目的1、在活动中学会关注自己的生活，关注身边的人、关注身边的事，做一个社会人。
2、通过调查、采访，知道社区的有关知识，引发学生积极的思考。
活动过程第一阶段：调查、参观。
1、学生回到家庭，了解亲戚朋友邻里的文化活动情况，听取他们的讲解，使队员初步认识当前各个家庭文化活动情况的基本活动情况。
2、组织学生参观社区文化活动窗口，了解社区文化的功能、项目、内容、时间。
第二阶段；访谈、实践。
第三阶段：讨论、队会。
1、以“做一名优秀社区文化小公民”为主题展开活动。
列举在家庭、社区实践活动中亲生经历、耳闻目睹的活动极其过程。
2、交流在家庭、社区活动中的一次次体会与心得。
社区反馈评价通过调查、采访，知道社区的有关知识，引发学生积极的思考年3 月14 日小学生社区实践活动记录表活动名称勾勒校园外部布置图活动日期3月14日星期一指导老师郑花梅参加学生（班级）六年级活动地点活动目的通过本次活动，使学生提高自己是学校主人的意识，了解学校规划的要求，增加规划的知识，培养学生的创造力、想象力、动手能力。
同时，让学生参与到校园的规划中，既有助于建设一所学生喜欢的新学校，又有助于提高学生的创造性，扩展学生的知识面。
活动过程1、搜集校园规划知识，明白新校园设计的理念。
2、请校长谈新校园的设想。
3、上网了解其他校园外部布置图。
4、畅谈自己心目中的校园。
5、小组绘制校园设计图。
6、展出优秀作品，广泛征求学校师生意见。
7、活动成果展（优秀设计、活动体验习作）。
社区反馈评价年3 月14 日活动名称生态教室——我们共同的生态家园活动日期3月14日星期一指导老师郑花梅参加学生（班级）六年级活动地点活动目的为了促进学校环境教育，结合“世界环境日”的主题，在班级中开展“生态教室——我们共同的生态家园”主题活动。
通过活动使学生积极行动起来，开展各种形式新颖、内容丰富的环境教育活动，共建绿色教室，以此动员学生积极参与环保活动，实现绿色新生活，激发学生热爱植物，保护植物的情感，培养其环保意识。
活动过程(1)开展“生态教室”活动。
通过观察、思考、想象，把教室中有特色的地方画下来；同时，也把教室中需要改进的地方，通过自己的思考、想象画下来或写下来。
(2)开展“红领中献草添绿色”活动。
动员广大少先队员拿出自己的零花钱购买草籽，然后自己亲手种植、养护一方草，观察并记录小草的生长情况。
（3）总结活动：举办一次成果汇报展示会社区反馈评价1、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。
2、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力。
3、培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。
4、培养学生的活动组织能力和实践能力。
5、培养学生种植小植物的基本技能。
年3 月14 日活动名称生态校园的畅想与设计活动日期3月14日星期一指导老师郑花梅参加学生（班级）六年级活动地点活动目的1、了解学校的用水、用电、垃圾处理情况，增强学生的环保意识和社会责任心。
2、增强学生＂爱我学校，美我学校＂的意识，为学校的用水、用电、垃圾处理问题出谋献策，培养主人翁意识。
3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。
活动过程一、采访组：二、水调查组：1、收集水资源材料。
2、调查学校用水情况。
3、如何节约用水。
三、电调查组：四、垃圾调查组：1、上网收集、处理有关垃圾的资料。
2、调查校园垃圾的处理情况。
3、调查同学垃圾分类意识和实地暗访学生垃圾处理情况。
4、就垃圾处理问题给校长写建议信。
四、宣传组：1、通过＂节水、节电＂手抄报进行环保知识宣传。
2、调查师生的环保意识。
社区反馈评价评定以鼓励为主，分学生自评、小组互评，导师评定。
年3 月14 日小学生社区实践活动记录表活动名称合细菌净化污水的调查研究活动日期3月14日星期一指导老师郑花梅参加学生（班级）六年级活动地点活动目的1、通过对光合细菌净化污水的研究，培养学生爱科学的志趣，增长学生生物科学方面的知识。
2、通过对光合细菌净化污水的调查研究，提高学生动手操作能力、实践能力。
活动过程一、组织学生进行光合细菌的培养。
二、组织学生到染厂，化肥厂附近收集工业污水、生活污水、城市污水。
三、组织学生测量搜集到的污水的PH值，与悬浮固体浓度（SS），并记录下来。
四、组织学生用收集来污水饲养金鱼，观察并记录金鱼存活时间。
五、在搜集来的污水中加入一定量的光合细菌，并仿照自然状态给予日间光照（日光灯），定时记录水温，一直持续到实验完全结束。
六、5天后再取一定量的加入光合细菌的污水养金鱼，同样仿照自然状态给予光照，并记录水温，记录金鱼存活时间。
七、10天后继续取一定量的污水养金鱼，同样仿照自然状态给予光照，并记录水温，观察记录金鱼的存活时间。
八、再次测量并记录放入光合细菌的原始污水的PH值与SS。
九、组织学生比较实验活动过程中各种数据的变化以及金鱼的存活率与存活时间，交流讨论光合细菌的净水作用。
十、组织学生进行总结，写调查报告。
十一、学生撰写体验文章。
十二、提出推广倡议。
社区反馈评价通过对光合细菌净化污水的调查研究，增强学生的环保意识，深化学生对生态平衡重要性的认识年3 月14 日小学生社区实践活动记录表活动名称关于生态农业外部环境调查活动日期3月14日星期一指导老师郑花梅参加学生（班级）六年级活动地点活动目的通过学生自己调查、访问、分析生态农业外部环境，深刻体会改革开放以来人民生活水平的显著提高，培养学生热爱党、热爱社会主义的爱国热情。
活动过程1、分组讨论确定活动主题。
2、班组汇报交流、确定出主题。
3、分各活动小组，组长带领组员设计活动方案。
4、班内交流、互相补充。
5、教师指导设计出本次活动的可行方案。
社区反馈评价利用网络和资料，学习生态农业知识，进行一些知识的储备年3 月14 日小学生社区实践活动记录表活动名称对生态农业园气候条件研究活动日期3月14日星期一指导老师郑花梅参加学生（班级）六年级活动地点活动目的为了让学生能更多地接触大自然，激发学生探究的兴趣，让学生去体验、欣赏、学习、探究、实践，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为习惯，发展初步的探究能力，我特意设计了这一课题，俗话说得好“实践出真知”，给学生创设这样的舞台，对于提高学生的科学素养，增强学生的比较能力，动手动脑能力，理论联系实际的能力等等，都是大有益处。
活动过程（一）了解生态农业园通过交流，了解生态农业园的基本情况，鼓励学生通过多种方式、渠道收集信息，扩充资料。
（二）明确研究的具体操作通过咨询，采访专家的方式，明确实践活动的具体操作分哪些步骤，如何进行。
并经过集体讨论，集思广益，民主决定操作流程，养成严谨，求实的作风。
（三）考察生态农业园通过实地考察，具体操作，掌握第一手资料，为后继研究做好充分的准备。
（四）调查研究，提出成果。
调查研究，提出结论，形成文字，上报结果。