大班体智能教案
体智能大班教案
体智能大班教案教案一：主题：认识和理解人体智能目标：1. 了解人体智能的概念和相关知识。
2. 掌握人体智能的分类和特点。
3. 培养学生对人体智能的兴趣和思考能力。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生思考：你认为人体智能是什么？它有哪些特点？- 开展讨论，鼓励学生积极参与。
2. 介绍人体智能（10分钟）- 讲解人体智能的概念和定义。
- 引导学生思考和讨论：人体智能有哪些方面？举例说明。
- 提供一些具体的例子，如运动智能、情绪智能、感官智能等。
3. 分类和特点（15分钟）- 引导学生对人体智能进行分类，如生理智能、认知智能等。
- 讲解每一类智能的特点和功能。
- 帮助学生理解每种智能在生活中的应用和重要性。
4. 小组活动（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个人体智能进行深入研究。
- 学生在小组内讨论，整理该智能的相关知识和例子。
- 每个小组派代表向全班介绍他们选定的智能。
5. 总结和展示（10分钟）- 学生进一步思考人体智能在生活中的应用和发展。
- 选取几个学生展示他们在小组活动中的成果。
- 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
6. 复习和评价（5分钟）- 教师检查学生的学习笔记和参与程度。
- 回顾本节课的重点内容。
- 针对学生可能存在的问题进行解答和澄清。
教案二：主题：提升智力的方法与技巧目标：1. 了解不同的提升智力的方法和技巧。
2. 了解如何通过锻炼大脑提升智力水平。
3. 培养学生对提升智力的积极态度和实践能力。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上节课学习的内容：什么是人体智能？人体智能有哪些分类和特点？2. 介绍提升智力的方法（10分钟）- 讲解不同的提升智力的方法，如阅读、思维训练、记忆训练等。
- 引导学生思考：你认为阅读对智力的提升有什么好处？- 引导学生参与讨论，分享自己了解到的其他方法。
3. 认识大脑锻炼（15分钟）- 讲解大脑锻炼对智力提升的重要性。
- 引导学生思考：你认为如何锻炼大脑？- 向学生介绍一些有效的大脑锻炼方法，如解迷题、记忆游戏等。
2024年大班体智能课程教案
2024年大班体智能课程教案一、教学目标1.培养幼儿的身体协调性、灵活性和平衡能力。
2.培养幼儿的团队合作意识和团队精神。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚韧的品质。
二、教学内容1.游戏活动：捉迷藏、接力跑、老鹰捉小鸡等。
2.体能训练：跳绳、拍球、攀爬等。
3.体育游戏：丢沙包、跳房子、踩高跷等。
4.团队合作：拔河、篮球比赛、足球比赛等。
三、教学过程第一课时1.热身活动（1）组织幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节。
（2）带领幼儿做捉迷藏游戏，提高幼儿的注意力。
2.体能训练（1）组织幼儿跳绳，锻炼幼儿的协调性和耐力。
（2）进行拍球比赛，提高幼儿的灵活性和协调性。
3.游戏活动（1）组织幼儿进行接力跑，培养团队精神。
（2）进行老鹰捉小鸡游戏，提高幼儿的应变能力和团队协作能力。
第二课时1.体育游戏（1）组织幼儿玩丢沙包游戏，锻炼幼儿的投掷能力。
（2）进行跳房子比赛，提高幼儿的平衡能力和空间感知能力。
2.体能训练（1）组织幼儿攀爬，锻炼幼儿的勇气和耐力。
（2）进行拍球比赛，巩固幼儿的拍球技能。
3.游戏活动（1）组织幼儿踩高跷，锻炼幼儿的平衡能力。
（2）进行篮球比赛，提高幼儿的团队协作能力。
第三课时1.团队合作（1）组织幼儿进行拔河比赛，培养团队精神。
（2）进行足球比赛，提高幼儿的团队协作能力。
2.体能训练（1）组织幼儿跳绳，锻炼幼儿的协调性和耐力。
（2）进行拍球比赛，巩固幼儿的拍球技能。
3.游戏活动（1）组织幼儿玩捉迷藏游戏，提高幼儿的注意力。
（2）进行接力跑比赛，培养团队精神。
第四课时（1）组织幼儿进行一场篮球比赛，检验教学成果。
（2）邀请家长观看比赛，让家长了解幼儿的学习情况。
2.放松活动（1）带领幼儿做简单的拉伸运动，放松肌肉。
（2）组织幼儿进行轻松的游戏活动，让幼儿愉快地结束课程。
四、教学评价1.观察幼儿在课程中的表现，了解幼儿的体能、协调性、团队合作等方面的发展。
2.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的运动情况。
大班体智能教案8篇
大班体智能教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班体智能教案8篇为了实现个性化教育，我们需要在教案中考虑学生的学习能力和学习需求，并提供个性化的学习计划和学习目标，其实，一份好的教案应当能够激发学生的自主学习兴趣，下面是本店铺为您分享的大班体智能教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园体智能教案
幼儿园体智能教案
幼儿园体智能教案
【篇一：体智能教案】
幼儿园大班体能游戏课教案表
第周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！
如因幼儿园无法提供上课所需器材或其他原因，体能教师可跟园方
协调对课程进行适度调整或更改！任课教师:
【篇二：幼儿体智能教案】
一、教学主题：
二、教学名称：游戏《小兔子找家》
三、教学目标： 1.练习往返跑，锻炼幼儿上下肢的协调能力
2.提升幼儿参与体能活动的主动性，培养幼儿的独立性.
四、教学重点：跑的方法，综合体能游戏
五、教学准备：平整场地，颜色方块
六、教学过程：
（一）课前准备：
1.清理、查看场地，消除不安全隐患
2.布置场地，安放器械，准备音乐
（二）引导部分：
1.教师集合整队、师生鞠躬问好
2.气氛营造、口令互动
3.热身引导，口令带动
（
1）运用整套徒手口令带动操带动幼儿进行身体各个部位的热身运动，如上下肢、头部、
颈部、腰部等（注意锻炼顺序从上到下从头到脚）
一摇，这是肩绕一绕，向前绕，向后绕……（从头到脚语言带动热
身）
（3）教师带领幼儿做音乐律动《》
（三）游戏活动：
1.游戏导入：小兔子迷路了，我们要帮助它找的自己的家
2.游戏方法：教师每喊道一个颜色，小朋友们马上跑过去。
教师每
次喊不同的颜色.
3.游戏规则：必须快速的跑到颜色的方块里
七、结束部分：
1.小结：简单评点全体幼儿表现
2.教师带音乐律动：
3.结束语，师生致谢，招手告别
【篇三：中班体智能教案(1)】中班体智能教案（c
方案）。
幼儿园体智能教案大全
幼儿园体智能教案大全【篇一：体智能教案】幼儿园大班体能游戏课教案表第周??注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需器材或其他原因，体能教师可跟园方协调对课程进行适度调整或更改！任课教师:??【篇二：幼儿园大班体智能游戏教学教案表2】【篇三：幼儿体智能】一、“体智能课程三大领域”：课程中不但让幼儿得到充分的体能锻炼也激发了幼儿的潜在的能力和灵活的思维。
还培养幼儿品德修养与社会适应力。
体：称为体能。
智：称为智能。
能：称为人能。
体能：主要体现身体适应能力、运动与健康。
如：我们的课程安排了许多的走、跑、跳、爬等运动。
幼儿在课程中能得到充分的体能锻炼。
智能：主要是激发幼儿潜能和灵活思维。
如：我们亚太体智能协会自己研发出的器材“迷你绳”。
幼儿可以拿着迷你绳直直的摆在地上变成一个1字，也可以几个小朋友合作一人摆一个数字变成百位或千位的数字。
再着幼儿还可以拿着迷你绳变成大象的鼻子、猴子的尾巴等各种小动物肢体。
这些就是我们提能老师要激发幼儿的潜能，让他自己去想象，自己去思维。
人能：主要培养幼儿品德修养与社会适应力。
如：在上体智能课程中少不了有排队或队列队形的变化来进行游戏，我们会要求幼儿按照顺序的排好队，不许插队或是推人挤人的情况。
尊重老师，看见老师应该问好等。
这些都会在我们的课程上体现出来。
二、幼儿体育游戏课程教学实施目的——幼儿的生活即游戏，幼儿体育游戏课程也就是藉体能游戏的方法※引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升※学习自我保护的能力，养成独立自主的个性※体验团队生活，增进对社会环境适应力三、“体智能课程以五大转化为主”：1、生活化；2儿童化；3、故事化；4、趣味化；5、卡通化a：生活化（把课堂的内容转化为平时生活中一些小事情和小事物） b：儿童化（课堂上拥有小朋友的语言，心灵和主动）c：故事化（引用人物英雄，动物的故事来开展小朋友的运动）d：趣味化（用成人的面孔做一些可笑的动作，让课堂充满小朋友欢笑，快乐）e：卡通化（运用卡通人物和事情进行教学）四、幼儿游戏体育课程设计两大因素※培养因素---身体机能，功能激发如：瞬间力、持久力、距离感、平衡感、敏捷性、灵巧性、协调性等※行为目标---精神意识，社会学习如：勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力等五、幼儿体能教学方式：1.设计每学期单元课程表，依课程单元表上课。
2024年大班体智能课程教案
2024年大班体智能课程教案一、教学内容本节课选自2024年大班体智能课程，涉及教材的第四章“身体协调与平衡”，具体内容包括身体协调性训练、平衡感培养及简易体育游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的身体协调性训练方法，提高身体灵活性。
2. 培养学生的平衡感，增强身体稳定性。
3. 通过体育游戏，培养学生团队合作精神，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：身体协调性与平衡感的培养。
教学重点：身体协调性训练方法、平衡感提升技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、体操圈、跳绳、瑜伽垫。
2. 学具：每人一个体操圈、一条跳绳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分成若干小组，进行“快乐传球”游戏，培养学生团队合作意识。
2. 身体协调性训练（15分钟）学生跟随教师示范，进行跳绳、体操圈等协调性练习。
学生自主练习，教师巡回指导。
3. 平衡感培养（15分钟）学生在平衡木上进行平衡练习，教师指导注意事项。
学生分组进行“踩气球”游戏，锻炼平衡感。
4. 简易体育游戏（10分钟）学生分组进行“翻山越岭”游戏，锻炼身体灵活性及团队合作。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师讲解身体协调性训练方法，学生进行随堂练习。
教师讲解平衡感培养方法，学生进行随堂练习。
学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 身体协调性训练方法2. 平衡感培养技巧3. 简易体育游戏介绍七、作业设计1. 作业题目：身体协调性与平衡感练习。
每天进行5分钟跳绳练习。
每周进行2次平衡木练习。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行检查并给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师进行自我反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外体育活动，提高运动能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性与实践性2. 教学目标的明确性与可衡量性3. 教学难点与重点的突出处理4. 教具与学具的合理准备与应用5. 教学过程中的实践情景引入与随堂练习6. 板书设计的条理清晰与重点突出7. 作业设计的针对性与反馈机制8. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的针对性与实践性教学内容应紧密围绕大班学生的年龄特点和体智能发展需求，选择具有挑战性和趣味性的训练项目。
大班体智能教案
大班体智能教案一、教学目标1.了解体智能的概念；2.认识各种体智能的种类及其特点；3.通过游戏和活动，培养幼儿的体智能。
二、教学准备1.图片或视频资料；2.各种球类、绳子、跳绳等器材；3.音乐设备。
三、教学过程1.引入（5分钟）通过图片或视频资料，引导幼儿了解体智能的概念，并与幼儿讨论体智能对我们日常生活的重要性。
2.正文（30分钟）（1）感官运动智能：通过感官运动活动，让幼儿熟悉自己身体各部位，提高身体协调性和平衡感。
例如：模仿动物走路、站立跳跃等活动。
（2）空间智能：通过空间布局和空间探索游戏，让幼儿了解方向感和空间关系。
例如：找出不同形状的物品并放到相应位置。
（3）逻辑数学智能：通过游戏和数学拼图等活动，让幼儿锻炼逻辑思维和数学计算能力。
例如：组合拼图、数数等活动。
（4）语言智能：通过朗读故事、角色扮演等活动，让幼儿提高语言表达和理解能力。
例如：讲故事、模仿动物叫声等活动。
（5）音乐节奏智能：通过音乐和舞蹈活动，让幼儿感受音乐的节奏和节拍。
例如：跳舞、打鼓等活动。
（6）人际关系智能：通过合作游戏和角色扮演，让幼儿学会与他人相处。
例如：团队合作游戏、角色扮演等活动。
3.总结（5分钟）回顾今天的内容，让幼儿自己总结体智能的不同种类及其特点，并激励他们在日常生活中积极锻炼自己的体智能。
四、教学评估观察幼儿在各项体智能的活动中表现，评估他们的运动协调性、空间感知力、逻辑思维能力等方面的发展情况。
五、教学延伸在日常生活中，可以通过各种游戏和运动锻炼幼儿的体智能，例如：跳绳、打球、爬山、游泳等活动。
同时，也可以鼓励幼儿参加各种竞赛和比赛，提高他们的自信心和竞争意识。
大班体智能活动教案
大班体智能活动教案第1篇教案教育目标：1、引导幼儿在愉快的游戏中尝试手脚着地向前爬以及正、侧面钻的动作，发展幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性。
2.培养孩子玩合作游戏的能力。
3.初步培养孩子的创造力。
活动准备：体操垫3块、“小桌子”5张(拼搭成魔幻区的山洞)“金箍棒”25根、25个幼儿自制的猴子面具、“猴哥”和“白龙马”的音乐磁带、玩具白龙马1只、塑料圈3只活动过程：一、场境的布置今天，我们来做个“小猴”救“白龙马”游戏。
这个游戏主要是“猴王”听说师傅的“白龙马”被妖怪抓起来藏在一个秘密的地方，昨天“猴王”已经侦察到“白龙马”被妖怪关在“宫殿”里。
去“宫殿”要经过的地方，我己经画出来了。
展示示意图：下面请“小孩们”动脑筋，根据场境的示意图把这个场境布置出来。
自评：老师大胆放手，让孩子看插图，讨论操作，小组也很团结合作。
以孩子感兴趣的方式完成场景的布置，充分体现孩子的自主性、参与性和合作性。
例如A：男孩们看到图示都主动分成小组抬桌子，把桌子拼成山洞。
女生都带着坐垫，戴上塑料戒指。
例如B：“金箍棒”25根，孩子们自行拼成小路，有的幼儿不同意拼成小路，这就产生“矛盾”。
但有的幼儿说：“图上的天然山洞要我们一起拼搭，还要把金箍棒举起来呢”。
二、小猴练功活动伊始，教师扮演“猴王”幼儿扮演“小猴”，音乐响起“猴王”从自己身上拔起一根毫毛放在嘴边一吹，紧接着大喊一声：“孩儿们_____起____床了”，“小猴”齐声说：“是”。
“猴王”和“小猴”同时双手放在自己的额头旁，做观察事物的动作。
师、幼根据猴哥的音乐磁带，一起模仿孙悟空的动作练习基本功。
为了能顺利地救出“白龙马”，我们必须了解“地形”，熟悉“地形”下要孩儿们开始操练吧。
幼儿根据自己的需要，反复在场地上大胆尝试手脚着地向前爬行以及正、侧面钻的动作等。
在练习过程中，教师不断鼓励幼儿动脑筋、想办法克服困难。
自评：集中孩子的注意力，引起大脑皮层的兴奋，通过基本功练习使身体各个器官迅速进入状态，同时通过引入故事激发孩子主动参与体育锻炼的兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
体智能课程大班进度及教案预备周活动目标：A.认知：A-1知道进行活动前需要热身。
B.情意：B-1提高幼儿上体能课的兴趣。
C.技能：C-1训练幼儿整齐列队步操前进。
C-2学会8节的徒手操。
C-3引导幼儿懂得配合口号有节拍地步操。
C-4舒缓身体各部位的关节。
活动内容：一.步操训练：队型--.幼儿两人为一组整齐排成一纵队。
口号---ATTENTION，ONE、TWO….让幼儿站立为静止状态，并配合步操念出口号：「左、左、左右、左」。
（左脚和右手提起、右脚和左手提起）备注---步操一圈目的是使幼儿习惯紧贴队型步行。
二.列队训练：1.当幼儿列队步操后以两人为一组分成四组排列。
2. 每组排成5列或6列纵队。
3. 双手向左右两侧伸展和向前伸展，取足够的空间。
4. 给幼儿指示进行单行和双行的训练。
（哨子一声是单行，老师便伸直一只手，示意幼儿要单行列队，两声是双行，老师把两只手伸直，示意幼儿要双行排队。
）5. 当列队后进行热身操。
（老师可因应主题而设计情景化的热身操。
）三. 热身操：1.头部运动：（左、右两侧移动手）2×8拍（左、右转圈，手绕圈）2.肩部运动：（左、右肩部上下移动手）2×8拍（左、右肩膀前后移动手）3.腰部运动：（左、右手又腰分别向两边转动）2×8拍（左、右手分别伸直向两侧弯下）4.膝部运动：（左、右手按着膝部转圈）2×8拍5.踢腿运动：（手又腰，分别左脚向右踢，右脚向左踢）2×8拍6.跳跃运动：（手伸直自由上下跳动）2×8拍7.跑步运动：（有节奏地慢慢原地跑）2×8拍8.踏步：（深呼吸）热身操只供参考，老师可因应主题而设计更适合或情景化的热身操，要上肢、下肢、体侧、体转、跳跃、调整、伸展等运动内容，同时可配合音乐作衬托。
功能：让关节得到适宜的活动。
三.舒缓操：1. 幼儿深呼吸站着，慢慢吸气和呼气。
2. 颈：头部分别向左和右转动后作静止状态一会。
(6-10秒)3. 伸展手：双手紧合手心向上伸出作静止状态一会。
(6-10秒)4. 大腿（后腿）伸展腰部弯下手要伸直，手指尽量接触地面静止一会。
5. 让幼儿坐在地上休息一会。
(6-10秒)主题：我爱学校的游戏[走]活动目标：A认知：A-1认识上学的路径。
B情意：B-1培养保持环境清洁的习惯。
C技能：C-1训练各种走的方法；踮步、滑步、横走。
C-1训练持物走的能力。
C-1加强大肌肉的训练。
活动准备：目标管、电线胶布/其他物料、小软球、小布球活动内容：活动一. 上学我有法(情境~步行上学)动作练习：1.老师利用目标管分划出2条路，每条路都设有两个中途点，最后一段路地上贴上电线胶布或其他材料设一条窄路。
2.将学生分成2组，告诉幼儿这两条都是上学必经之路。
因为人们不懂保持地方清洁，所以路上我们会遇到多困难，如在第一段路，路上布满水漥，我们必须以踮步走过这段路。
在第二段路，地上全都是油污，所以我们要滑步走过这段路。
第三段路因修路，只剩下一条窄路可走，所以我们要以横走方式走过这段路到达学校。
`活动二：同学齐合作1．两位幼儿背对背把小软球放在两背之间，由起点像螃蟹般横行到终点。
2. 熟练后可用小布球代替球放于两人手臂之间进行前进以巩固夹的技巧。
活动三：大器械活动让幼儿自由在大器械上活动注意事项：活动目标：A认知：A-1知道游戏的路径和玩法。
B情意：B-1知道上学要守时。
C技能：C-1训练跨越的技巧。
C-2学会四散走。
C-3训练蹲行。
C-4持物走及顶物走。
活动准备：电线胶布或粉笔、录音机、音乐录音带、小布球、胶篮、目标管活动内容：活动一：跨越小溪(情境~学校旅行)动作练习：1.老师先在地上画上两对平衡线或用电线胶布画亦可，做成小溪(如图) ，平衡线两线间距离约45cm。
2.老师请学生列队在前面，轮流站在平衡线前，然后跨越平衡线。
活动二：上学要准时(情境~上学时间)1. 把学生分成四组,两组幼儿分别手拉手围成两个大圆作为学校，其余两组的幼儿扮演学生。
2. 在音乐播放时,做学校的幼儿举高双手,让学生自由地在学校内和外行走，当音乐停顿时,代表上课时间到了，做学校的幼儿放下双手把校门关上，来不及进入学校的学生要暂停参与游戏。
3. 学生掌握技巧后，把学生分两组进行,一组扮成学校，一组扮演学生以同样的方式进行游戏增加其刺激性。
注意事项：主题：我是有本领的孩子[跑]活动目标：A认知：A-1知道保持清洁的方法。
B情意：B-1培养爱清洁的习惯。
C技能：C-1训练对着目标跑及来回跑。
C-2训练四散跑。
活动准备：目标管、足球、大笼球活动内容：活动一：我的腿会跑老师设2至3条约5米长的赛道，以分组形式进行来回折返跑比赛。
(每一幼儿约于10秒内跑完10米)`活动二：我有一个名字1. 将幼儿平分为左右两组，站立在所定的界线，每位幼儿给予一个以号数、英文字母或水果名称等为新名字，两组幼儿的名字分配必需相同。
2. 老师将一个足球放在两组的中间，当老师说出其中一个号数、英文字母或水果名称时，所属的幼儿立即跑出来把球拾起举高，那组取球次数最多为胜。
活动三：爱清洁(情境~在公园玩)1. 请一位幼儿想象自己是一团细菌，其他幼儿当小朋友，扮细菌的幼儿推着球(当小细菌)，去黏到小朋友身上。
2. 扮演小朋友的幼儿便在指定范围内走，当被球(小细菌)碰倒或迫离指定范围时，代表小朋友身上已沾了细菌，小朋友便要离开游戏区回家洗澡。
(提醒幼儿用一只手在球的旁边推球。
)注意事项：主题：我是有本领的孩子[跑]活动目标：A认知：A-1认识数字「8」及其他数字的字形。
B情意：B-1懂得遵守秩序。
C技能：C-1训练绕障碍物跑。
C-2训练曲线跑。
C-3训练钻跑。
C-4加强大肌肉的训练。
活动准备：目标管、小布球、录音机、音乐录音带活动内容：活动一：动作训练：腿也能写字(情境~想象自己是一枝笔)1. 老师设４个目标管让幼儿绕着目标管或小布球走。
2. 幼儿排成二队，第一位幼儿于起点线以一个〝8〞字形跑法向前跑并在回起点时拍手示意下一位幼儿再以同样的方法跑。
3. 老师请幼儿想一想，我们除可以〝8〞字形跑法外，还可以甚么字形跑法。
老师可让幼儿自己尝试以其他字形的跑法。
活动二：游游荡(情境~跟朋友外游)1. 幼儿相对而站，两手拉着手做成一拱桥，站成一排。
2. 幼儿随着音乐逐一钻入其他幼儿的拱桥下。
活动三：大器械活动让幼儿自由在大器械上活动注意事项：活动目标：A认知：A-1认字姐姐、哥哥、妈妈、爸爸。
B情意：B-1懂得收拾好自己的用具及玩具。
C技能：C-1训练双脚原地向上跳。
C-2训练双脚向前跳。
活动准备：绳子、字唁、软垫、跳绳活动内容：活动一：我跟爸妈一样高(情景~想着自己的家人)动作训练：用绳子拉成斜线（低的伸手可及，高的要离手约20公分左右)，绳上从低至高的位置挂上字卡「姐姐」「哥哥」「妈妈」「爸爸」。
让幼儿依自己的能力或尝试向上跳至不同高度去摸绳子，看谁向上跳时跟家中那一位成员一样高。
活动二：过河回家(情景~家的门前有一条河)A.软垫连起来铺，连接之处隔开约60公分（作门前的河），让儿童跳过这个垫子与垫子之间的距离（作跳过河进入家门）。
大家跳过之后，可把距离拉大一点。
B.另可立定向前跳，在垫上作一条线，让幼儿站在线的前面，双脚并拢，利用双手摔动的助力向前跳。
C. 设一走道，道上放十个小布球（比喻成家中未收拾好的玩具），每个小布球相隔50公分。
让幼儿连续跳过小布球。
注意事项：`需双脚分别踏入数字格内。
2.将幼儿分成6-7人一组，幼儿先利用小布球投掷到1号格，再用单脚跳过1号格踏到2号格，单脚跳到3号格，双脚跳入4及5号格﹝当其中一格掷有小布球时用单脚跳入没有小布球的数字格﹞，单脚跳入6号格，双脚跳入7及8号格﹝当其中一格掷有小布球时用单脚跳入没有小布球的数字格﹞，转身跳，回程单脚跳入6号格，双脚跳入4及5号格，单脚跳到3号格，单脚跳到2号格，单脚站在2号格拾起小布球，单脚跳入1号格，将小布球交给队友继续游戏。
【掷有小布球的格不能跳入。
当所有人都完成掷跳1号格，就进行掷跳2号格，如此类推。
】注意事项：大班主题：秋天天气凉+大家小心防火[爬]活动目标：A认知：A-1认识黑熊会冬眠。
A-2蚂蚁会在秋天储粮准备过冬。
B情意：B-1懂得爱护小昆虫，不可随便伤害他们。
C技能：C-1训练手膝爬。
C-2训练手足爬。
C-3训练仰爬。
活动准备：哨子、呼拉圈、小布球、软垫活动内容：活动一：小蚂蚁(情景~小蚂蚁找食物)动作训练：1.四肢着地，手心着地，膝盖着地，然后有节奏地左右向前爬行扮演小蚂蚁。
2.幼儿必需跟随老师及听哨子声向前、向左、向右、快爬、慢爬地找食物。
注意事项：熟练此活动后，可放两个小布球在背上来加深难度。
活动二：黑熊入洞穴(情景~黑熊进入洞穴准备冬眠)1.四肢着地，手心着地，膝盖着地，然后有节奏地左右向前爬行扮演黑熊。
2.请幼儿想象自己是黑熊，要爬行穿过竖起的呼拉圈，代表钻入洞穴。
活动三：小蜘蛛运食物(情景~小蜘蛛运粮食)1.游戏以分组接力进行。
2.幼儿双手及双脚着地，膝盖提离地用手脚走，背部放一小布球，幼儿爬行至接力点的幼儿，将小布球放在队友背上，接力继续游戏，直至全队完成。
3.另可让幼儿在软垫上仰着，提起臀部，手放背后，腹部放一小布球，向前向后，向左向右地走。
注意事项：此动作需注意幼儿的安全，避免以此动作作为竞技比赛。
活动进行前首先训练仰着提臀的动作，让学生手部有足够练习的机会。
注意事项：活动一：小蚂蚁熟练此活动后，可放两个小布球在背上来加深难度。
活动三：小蜘蛛运食物此动作需注意幼儿的安全，避免以此动作作为竞技比赛。
活动进行前首先训练仰着提臀的动作，让学生手部有足够练习的时间与机会。
大班主题：秋天天气凉+大家小心防火[爬、穿越]活动目标：A认知：A-1认识小海狮的外形及行走的方法。
B情意：B-1懂得珍惜粮食。
C技能：C-1训练匍匐爬的技巧。
C-1训练穿越的技巧。
活动准备：软垫、报纸、呼拉圈、录音机、音乐录音带内容：活动一：小海狮(情景~想象自己是一只小海狮)动作训练：1.老师先让幼儿说小海狮的外形及行走的方法。
2.老师让幼儿在软垫上以手肘支撑身体爬行，模仿小海狮行走。
`活动二：稻米长大了(情景~在农田)1. 把报纸的中央剪穿（或是用呼啦圈），使幼儿的身体由上而下穿钻过此洞。
2. 请幼儿做稻米，分组比赛，由起点跑到终点。
当走到场中时须把报纸或纸圈（呼啦圈），尽量不能弄破纸圈，而迅速地从头往脚套下，象征种子从泥土发芽长大的过程。
3. 最快令全部种子长大的组别为胜。
活动三：秋凉要添衣(情景~秋天到)游戏一：在地上摆放呼拉圈，播放音乐,，让幼儿在呼拉圈外走动，当音乐停止，幼儿实时拾起呼拉圈从头穿入，再从脚穿出。
游戏二：在地上摆放呼拉圈，两人一组手拖着手，各组幼儿在呼拉圈外走动，当音乐停止，一组的其中一个拾起呼拉圈，由头至脚穿过自己后，经手臂传给另一位幼儿再由头至脚穿过自己后，放回地上。