2018_2019学年七年级历史与社会上册各具特色的区域生活综合探究三如何认识区域—以南非为例作业设计人教版
综合探究三如何认识区域——以南非为例1．________和________是我们认识区域的基本工具，________和________为我们解读区域提供了重要的方法。
2．区域的________和________，决定着区域的基本特征。
利用________能够确定区域的位置和范围。
3．一个地区的位置可以从________和________两个方面来描述。
区域的自然条件包括________、________、________和 ________等。
4．南非地处两大洋的航运要道，这两大洋是( )
A．太平洋和大西洋
B．太平洋和印度洋
C．印度洋和大西洋
D．大西洋和北冰洋
5．南非有“彩虹之国”之美誉，它位于( )
A．南半球、东半球 B．南半球、西半球
C．北半球、东半球 D．北半球、西半球
6．下列有关南非的叙述，正确的是( )
A．首都是约翰内斯堡
B．人口大部分是白种人
C．大部分人无宗教信仰
D．锰、矾、铬、铂族金属储量居世界第一位
7．邻近大西洋和印度洋的交汇点，曾是沟通亚洲和欧洲的海上必经之地的是( )
A．约翰内斯堡 B．开普敦
C．好望角 D．布隆方丹
8．下列不属于区域人文特色的是( )
A．人口 B．民族
C．风俗习惯 D．地形、气候
9．南非最大的部族是( )
A．斯威士族 B．科萨族
C．祖鲁族 D．南索托族
10．南非历史进入最黑暗的时期是在( )
A．殖民统治时期
B．实行种族主义制度时期
C．荷兰人入侵后
D．英国人入侵后
11．南非是野生动物的乐园，这与它的气候有密切关系。
南非最主要的气候是( )
A．热带季风气候 B．地中海气候
C．热带沙漠气候 D．热带草原气候
12．世界上最大的国家公园，也是世界上自然环境保存最好、动物种类最多的野生动物保护区是( )
A．黄石国家公园
B．大峡谷国家公园
C．克鲁格国家公园
D．比亚沃耶扎国家公园
13．阅读材料，回答问题。
杭州位于中国东南沿海北部，地理坐标为东经118°21′～120°30′，北纬29°11′～30°33′，东临杭州湾，是浙江省省会。
杭州地处长江三角洲南沿和钱塘江流域，地形复杂多样。
杭州市西部属浙西丘陵区，主要山脉有天目山等。
东部属浙北平原，地势低平，河网密布，具有典型的“江南水乡”特征。
杭州历史源远流长，自秦设县治以来，已有2 200多年历史。
杭州还是五代吴越和南宋王朝的建都地，“上有天堂、下有苏杭”表达了古往今来的人们对于这座美丽城市的由衷赞美。
元朝时，杭州曾被意大利旅行家马可·波罗赞为“世界上最美丽华贵之城”。
活跃的多元化经济和发达的文化教育使杭州成为浙江省政治、经济和文化的中心。
(1)请你结合认识区域的基本方法，谈谈应该从哪些方面了解杭州。
(2)你可以通过哪些途径收集有关杭州的资料？
14．读下图，回答下列问题。
(1)填写图中序号所代表的地理事物。
①__________(城市) ②__________(城市)
③__________(高原) ④__________(山脉)
⑤__________(河流) ⑥__________(国家)
⑦__________(国家) ⑧__________(大洋)
⑨__________(大洋)
(2)图中南回归线穿过地区的气候类型自西向东依次是什么？
(3)说说南非的海陆位置，并说明其在世界海洋运输中的重要意义。
(4)根据图中信息，你认为南非应如何因地制宜发展经济？
15．小明和爸爸计划于2015年6月自北向南游览向往已久的非洲大陆，拟订的行程路线为图中的①至④线路，根据所学知识，读图回答下列问题。
(1)小明和爸爸首先到达的①处为文明古国________，他们在此地游览了举世闻名的____________。
(2)到达②处时，大地一派欣欣向荣的景象，则此时该地已经进入了______季。
(3)第三站③可以游览非洲最高峰__________山，该山虽临近赤道，山顶却终年被冰雪覆盖，原因是_________________________________________________________。
(4)到达④南非后，他们计划先到好望角去看看，到达时，当地的气候特点是_____________。
该地气候与①国北部气候类型相同，但此时的气候特点却又有很大的差异，原因是______________________________________________
(5)④国南非________、________等矿产储量居世界首位，该国矿产资源的特点________________________________________________________________________。
参考答案
1．地图地球仪图片图表 2.位置范围地图 3.经纬度位置相对位置地形气候河流自然资源 4.C 5.A 6.D 7.C 8.D 9.C 10.B 11.D 12.C 13.(1)从杭州的位置与范围、自然条件、人文特色以及发展四个方面进行了解。
(2)示例：书籍、广播、电视、报纸、网络等方面。
14.(1)比勒陀利亚开普敦南非高原德拉肯斯山脉奥兰治河莫桑比克纳米比亚印度洋大西洋(2)热带沙漠气候、热带草原气候。
(3)南非位于非洲南端，东临印度洋，西临大西洋，地理位置非常重要，沿岸航线是沟通东西方(欧洲西部与南亚、东南亚和东亚)的交通要道，也是欧洲沿非洲西海岸通往印度洋及太平洋的必经之路，是世界上最繁忙的海上航道之一。
(4) 利用矿产资源优势，大力发展采矿业和制造业；利用优越的地理位置，大力发展航运业或对外贸易；等等。
15.(1)埃及金字塔(2)雨(3)乞力马扎罗海拔高(4)温和多雨两地分属于南北半球，季节相反(5)黄金锰储量大、种类丰富。
七年级历史与社会上册第三单元各具特色的区域生活3
第四课草原人家第1节逐水草而居一、非洲的热带草原（自然环境）1．分布(地理位置)：在古老的非洲大地上，分布着广袤的热带草原。
2．特点：在热带草原上，一年之内有明显的湿季和干季。
每到湿季，降水丰沛，植物繁盛，郁郁葱葱；而干季来临后，则降水很少，草木稀疏，草原上一片枯黄。
3．影响：湿季和干季时空的年际改变，对人们的生产和生活会造成很大影响。
二、马赛人的生产特色1．分布(地理位置)：肯尼亚的南部及坦桑尼亚北部的热带草原，是马赛人的家园，他们以放牧为生。
2．生产特色：以放牧为生，发展畜牧业，过“逐水草而居”的生活。
(1)缘由：在热带草原上，一年之内有明显的湿季和干季。
每到湿季，降水丰沛，植物繁盛，郁郁葱葱；而干季来临后，则降水很少，草木稀疏，草原上一片枯黄。
(2)详细概况：每到干季，马赛人便以家族为单位，带领着牛、羊或骆驼等牲畜，迁往其他较为潮湿、水草丰美的地方暂住，等到其次年湿季来临再返回家园。
详细迁移状况：每到5—6月，随着南方(多多马)干季来临，草原枯黄，马赛人起先向北迁移，而这时的北方(基塔莱)正值湿季，水草丰美；10月，北方干季来临，南方湿季即将到来，马赛人又起先向较为潮湿、水草丰美的南方回迁，迎接南方湿季的来临。
他们每年大多循着肯定路途迁移，过着“逐水草而居”的生活。
三、马赛人的生活特色：过“逐水草而居”的生活1．马赛人每年大多循着肯定路途迁移，过着“逐水草而居”的生活。
他们的生活极其简洁。
牛是他们主要的食物来源，茅草房是他们的家居居处。
(1)衣：红色的披风——用来驱逐野生动物、防身、防晒、散热，还可以爱护牛群。
(2)食：牛制品(牛血、牛肉)——饲养牛，畜牧业。
(3)住：茅草房——就地取材、便于迁徙，通风、散热。
(4)行：带着牛羊步行——便于游牧生活。
(5)风俗：钻木取火，立定跳高，把拥有牛的数量作为财宝和社会声望的象征。
2．随着社会的发展，部分马赛人从游牧改为定居，生活也发生了改变，但仍保留了一些古老的民风民俗。
人教版(新课程标准)七年级上册历史与社会第三单元综合探究三《如何认识区域以南非为例》同步练习-word
人教版（新课程标准）2019-2019学年七年级上册历史与社会第三单元综合探究三《如何认识区域——以南非为例》同步练习一、单选题1.下列关于南非的人文特征，说法正确的有（）①种族众多，文化丰富多彩②马赛人是南非最大的部族③施行种族隔离政策长达40多年④人种以黄色人种为主A.①②B.③④C.①③D.②④2.南非是一个多民族的国家。
不同种族和文化，既有融合也有碰撞，南非政府在哪年废除构成种族隔离的所有法律条文( )A. 1948B. 1990C. 1938D. 20193.南非历史进入最黑暗的时期是在( )A. 殖民统治时期B. 实行种族主义制度时期C. 荷兰人人侵后D. 英国人人侵后4.下列有关南非的叙述，正确的是( )A. 首都是约翰内斯堡B. 人口大部分是白种人C. 大部分人无宗教信仰D. 锰、矾、铬、铂族金属储量居世界第一位5.读南非及相关气候统计图，回答小题。
（1）与南非的纬度位置相符的描述是( )A. 主要位于中纬度地区B. 主要位于热带与亚热带地区C. 主要位于北温带地区D. 境内一年中无阳光直射现象（2）与南非开普敦的气候特点相符的是( )A. 1月气温低B. 1月平均气温在0℃以下C. 7月气温高D. 当地冬季降水较多6.南非的居民中( )A. 大部分是欧洲移民的后代白种人，少数是黑人B. 大部分是属于白色人种的阿拉伯人，少数是欧洲移民的后代和黑人C. 大部分是混血种人，少数是黑人和白人D. 大部分是黑人，少数是白种人移民的后代7.以下叙述描述的是人文特点的是（）A. 历史悠久、文明古国B. 土壤深厚、肥沃C. 连接亚、欧、非三大洲贸易往来的通道D. 气候干热，70％的土地是旱地8.（2019•重庆）巴蜀大地曾出现了许多被人们称颂的历史人物。
其中，人们作歌“晨风习习吹动，春雨滋润禾苗；太守注重农业，百姓丰足富饶”赞扬的是（）A. 蔓子B. 张仪C. 文翁D. 吴资9.世界上最大的国家公园，也是世界上自然环境保存最好、动物种类最多的野生动物保护区，该公园是( )A. 黄石国家公园B. 大峡谷国家公园C. 克鲁格国家公园D. 比亚沃耶扎国家公园10.关于南非的叙述，正确的是（）①南非有多个种族，祖鲁族是南非最大的部族②南非南端的好望角集欧洲和非洲的人文特色于一体，是世界上最美丽的都市之一③南非是世界上出产金刚石和铀矿最多的国家④南非人民经过长期斗争，结束了种族隔离制度A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③二、非选择题11.说说南非是如何利用本地的自然条件来发展经济的。
2019秋人教版历史与社会七年级上册附录(复习提纲)：第三单元 各具特色的区域生活
第三单元各具特色的区域生活第一课家住平原续表注意：1.要熟悉课本P56图3－2《湄公河平原的地形》和图3－3《越南胡志明市的气温与降水量》(读图说说该市气候类型和特点)。
2．美国商品性农业发达的有利条件(或：原因)(1)自然条件(见上表)。
(2)人文条件：经济发达，农业科技水平高；农场规模大，地广人稀；机械化生产，效率高，产量大；产品储存条件好；交通四通八达；等等。
第二课与山为邻旅游业是瑞士的支柱产业之一，请分析瑞士成为旅游热区的有利条件(或：原因)。
(1)自然条件：①地形多样，海拔高，有冰川和积雪，风景优美，景观奇特。
②夏天成为观光、避暑、登山胜地；冬天发展滑雪运动的条件十分理想，温泉资源也很丰富。
(2)人文条件：①旅游内容丰富多彩，配套设施完备、精良，服务周到，细致入微等。
②拥有发达的铁路和公路；游客乘火车可直接到达山峰观看冰川奇景；许多地方有电缆车直达山巅；还有直升机为遇到危险的游人提供救助。
③有古老的城镇和纯朴的乡村生活等。
第三课傍水而居续表日本渔业发达的原因。
(1)自然因素：日本国土南北狭长，海岸线曲折，多优良港湾。
独特的地理位置使日本拥有丰富的渔业资源。
位于北太平洋渔场，日本沿海海域处于寒暖流的交汇处，鱼类饵料丰富，鱼群集中，有丰富的渔业资源，还有天然优良港湾作为渔业基地。
(2)人文因素：强大的工业对日本渔业发展发挥了重要作用。
造船业发达，所造渔船性能优良，设备先进。
广泛使用优质渔网，装备冷冻保鲜设备，采用现代化的电子仪器。
启示：人类如果遵循自然规律，合理利用和改造自然，利用并保护水资源，就会向着有利于人类的方向发展；否则就会受到自然的惩罚。
第四课草原人家注意：1.能够解读课本P75基塔莱和多多马两地的降水量柱状图，找出马赛人“逐水草而居”的原因：两地位于南、北半球，季节相反，降水期出现时间刚好互补。
2．画一画：试着画出热带草原气候的气温曲线图和降水量柱状图。
3．澳大利亚发展畜牧业的有利条件(1)自然条件：澳大利亚幅员辽阔，天然草场占国土总面积的一半左右。
七年级历史与社会上册第三单元各具特色的区域生活知识点素材人教版
第三单元各具特色的区域生活第一课家住平原❖稻作文化的印记（湄公河平原）1.自然环境：地理位置：亚洲东南部的中南半岛；气候：热带季风气候，高温多雨；地形：河流冲积平原，地势低平；水文：湄公河，水网密布，灌溉便利；土壤：深厚、肥沃；2.种植的农作物：水稻（水田农业）3.农业生产特点（重要）：A.以精耕细作的水稻生产为主；B.生产劳动依靠人工完成，注重协作劳动；4.区域生活特点：1）干栏式建筑；2）以大米及米制品为食；3）精神生活：崇尚“谷神、稻母”等神灵；“春耕节”和“御耕礼”是当地人们的传统节日；团结互助、关爱弱者。
5.农业生产的优势：土壤深厚、肥沃，高温多雨，水网密布；劳动力丰富（人口稠密）。
农业生产的劣势：平原地块较小，易发生水旱灾害。
6.如何把劣势变为有利条件：修筑水渠，兴修水利，便利灌溉和排涝，共同抵御自然灾害带来的威胁。
7.湄公河平原的建筑有什么特点？有什么好处？特点：干栏式建筑：以竹木为材料，屋顶坡度大，用木桩支撑悬空架设。
好处：A气候湿润，通风防潮；B竹木较多，就地取材；C降水充沛，屋顶坡度大，便于排水。
❖用机器种庄稼（美国大平原）1.自然环境：地理位置：北美洲的美国中部大平原，地处中纬度地区；气候：以温带气候类型为主，全年气候温和；地形：土地辽阔，地势低平；水文：密西西比河、五大湖泊，水源较充足；土壤：肥沃。
2.种植的农作物：小麦、大豆、玉米（旱作农业）3.农业生产特点（重要）：A.以家庭农场为主，农场规模大，劳动力需求少；B.机械化程度高，产量高，农产品商品化；（主）C.交通运输便利，便于大批粮食外运。
4.区域生活特点：1)人们生活水平较高；2)住房宽敞，还有很大的粮仓和农用机械房；3)出行依靠汽车等交通工具，农庄位于公路附近；4)人们居住得比较分散5.农业生产的优势：土地面积很广，地势平坦。
农业生产的劣势：劳动力不足。
6.如何把劣势变为有利条件：大规模机械化作业，发展商品性农业。
综合探究三 如何认识区域 新版七年级上册历史与社会多媒体课件PPT教案修正
综合探究三 如何认识区域——南非(修正版)
编者按：2012新版七年级上册历史与社会主要是 地理方面的知识，用图片说明问题比较多，在提 高教学效果方面，多媒体展示具有无可比拟的作 用。有时，最多的文字说明也不如一幅图，或者 一分钟的视频的效果，此为创作初衷。受教学设 备限制，偶的教室的显示器只有50寸，所以PPT 的字体较大。算是简案，适用于平常课展示，代 替板书胜似板书。一节课的PPT制作时间为2小时 或以上，累呀！希望能为广大懒人们省点宝贵时 间。哈哈哈
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1位置与范围 综合探究三 如何认识区域——以南非为例
⒈如何确定区域的位置与范围（读图3-77） ⑴一个地方的位置可以从经纬度位置和相对位置两 个方面来描述。
经纬度位置 通过地图上的经纬网来确定。
【南非】经纬度 位置
相对位置
东经17度~32度，南纬22度~35度。 位于南半球、东半球，大部分位于低纬度，属 于南温带。
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3动植物资源的王国 综合探究三 如何认识区域——南非
我们在开普半岛上的所见所闻，只是揭开了南非这一动植物王国美丽天成 的缤纷彩衣的小小一角。窥一斑而知全豹。出访前，南非驻华使馆提供的 一份资料上介绍说，南非面积仅占世界陆地面积的1％，但它丰富的动植 物资源却在世界各国中名列前茅。其中，哺乳动物数量占全世界的6％， 鸟的种类占7％，高等植物的种类占8％；南非还拥有世界上80％的种子 植物。而另有一项调查数据显示，在生物种类数量上，国土面积仅122万 平方公里的南非排名世界第二。
七年级历史与社会上册 第三单元 各具特色的区域生活 综合探究三《如何认识区域—以南非为例》课件 新人教版
第三单元综合探究三
《如何认识区域——以南非为例》
找位置——确定区域的位置与范围 看自然——评析区域的自然条件 品人文——关于区域的人文特色和发展
找位置
1、区域的 位置和范围 ，决定着区域的基本特征。
2、利用 地图 能够确定区域的位置和范围。
3、一个地方的位置可以从 经纬度位置 和相对位置两方
开普敦：西欧殖民者最早在南非建立的据点，
集欧洲和非洲的人文特色于一体，是世界上最美 丽的城市之一，有非洲的“小欧洲”之称。
南非的人文特色
• 南非是一个多种族聚居的国家； • 是有多种官方语言的国家； • 是一个传统与现实融合的国家； • 是一个有深刻殖民烙印的国家，
也是实行过种族隔离政策的国家。
四、感受区域的发展
政治、经济、文化发展水平等方面：
1、采矿业、制造业发达 2、对外贸易发达
材料：南非是世界贸易组织（WTO）的创始会员国。欧盟与美
国等是南非传统的贸易伙伴，近年加强了与亚洲、中东等地
区的贸易往来，成为“金砖五国”之一2008年南非吸收外国
直接投资90亿美元。2009年前十大出口目的地国为：中国、
地区 自然条件
主要作物
湄公河平原
高温多雨、水 网密布、土壤 肥沃、地势平 坦
水稻
美国中部大平 长江中下游
原
平原
地势平坦、土 壤肥沃、气候 温和、河网密 布
地势低平、土 壤肥沃、夏季 雨热同期、河 网密布
小麦、玉米
水稻
生产特点
人工劳动
机械化耕作
人工劳动
劳动力投入
（多或少）
多
少
多
波斯湾-霍尔木兹海峡-阿拉伯海-印度洋-马六甲海峡-南 海-台湾海峡-东海和黄海——日本和中国
人教版七年级上册历史与社会 综合探究三 如何认识区域以南非为例 同步测试-word文档
2018-2019学年人教版七年级上册历史与社会综合探究三如何认识区域-以南非为例同步测试一、单选题1.世界上最大的国家公园，也是世界上自然环境保存最好、动物种类最多的野生动物保护区，该公园是( )A. 黄石国家公园B. 大峡谷国家公园C. 克鲁格国家公园D. 比亚沃耶扎国家公园2.要了解一个地方的位置，可以从_________方面来看( )A. 地球仪和地图B. 他人的接述C. 纬度位置和相对位置D. 旅游地图3.决定区域的基本特征的是( )A. 区域的自然条件B. 区域的位置和范围C. 区域的人文特色D. 区域的经济发展状况4.世界黄金储量最大的是（）A. 中国B. 日本C. 南非D. 德国5.小丽想利用书本上“如何认识区域”的方法向北京的朋友介绍家乡概况，她（）A.采用地图，确定家乡的位置和范围B.借助人口分布图，了解家乡的经济发展C.从地形、气候、河流与自然资源等方面，掌握家乡的人文特色D.通过调查人口、民族、城市和乡村、风俗习惯等，认识家乡的自然环境特征6.读南非及相关气候统计图，回答小题。
（1）与南非的纬度位置相符的描述是( )A. 主要位于中纬度地区B. 主要位于热带与亚热带地区C. 主要位于北温带地区D. 境内一年中无阳光直射现象（2）与南非开普敦的气候特点相符的是( )A. 1月气温低B. 1月平均气温在0℃以下C. 7月气温高D. 当地冬季降水较多7.关于南非的叙述，正确的是（）①南非有多个种族，祖鲁族是南非最大的部族②南非南端的好望角集欧洲和非洲的人文特色于一体，是世界上最美丽的都市之一③南非是世界上出产金刚石和铀矿最多的国家④南非人民经过长期斗争，结束了种族隔离制度A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③8.下列关于南非的人文特征，说法正确的有（）①种族众多，文化丰富多彩②马赛人是南非最大的部族③施行种族隔离政策长达40多年④人种以黄色人种为主A.①②B.③④C.①③D.②④9.下列有关南非的叙述，正确的是( )A. 首都是约翰内斯堡B. 人口大部分是白种人C. 大部分人无宗教信仰D. 锰、矾、铬、铂族金属储量居世界第一位10.观察下图，回答（1）～（3）题。
人教版七年级上册历史与社会综合探究三如何认识区域——以南非为例教案
课题：第三单元各具特色的区域生活综合探究三如何认识区域——以南非为例教学要求知识与技能：通过各种图文资料，了解南非的位置、范围，掌握区域位置和范围的描述方法。
过程与方法：能够通过有关资料认识南非的自然条件和文化特色，学会从不同的角度分析区域的自然与人文特色。
情感态度与价值观：通过感受南非的变化发展，并认识到每一个区域都是处于变化之中的。
教学重点与难点教学重点：了解南非的位置、范围，掌握区域位置和范围的描述方法。
教学难点：学会从不同的角度分析区域的自然与人文特色。
教学方法展示法、讲授法、问题探究法、小组合作学习法课前准备多媒体课件，有关材料。
教学过程出示材料：非洲大陆是个充满诱惑又令人神往的地方。
位于那片大陆最南端的南非不仅是非洲经济最发达的国家，也是自然及人文景观最具特色的国家之一：那里是印度洋与大西洋的交汇处，一年四季风光绮丽、气候宜人；那里不仅有奇花异草和绚丽的风光，更有闻名于世的好望角和众多野生动物保护区。
欣赏图片：南非风光活动1：南非在哪里一、确定区域的位置与范围出示：世界地图和非洲地图经纬度位置：半球位置（地处南半球、东半球）热量带（温度带）位置（主要处于南温带）纬度带位置（位于南纬22—35度，低纬度；东经17度—33度之间）相对位置：海陆位置（非洲（大陆）的最南端，东临印度洋，西临大西洋，东、南、西三面被印度洋和大西洋环抱，北面与纳米比亚、博茨瓦纳、津巴布韦、莫桑比克和斯威士兰接壤）大洲大洋位置（非洲（大陆）的最南端，东临印度洋，西临大西洋，东、南、西三面被印度洋和大西洋环抱）地理位置的重要性：南非地处两大洋间的航运要冲，地理位置十分重要。
其西南端的好望角航线，历来是世界上最繁忙的海上通道之一，有“西方海上生命线”之称。
在苏伊士河北开通前，是沟通亚洲和欧洲的海上必经之地。
二、评析区域的自然条件自然条件：地形、气候、河流、自然资源……利用文字、地图、照片和图表等资料出示：非洲地形图南非——地形、河流请仔细观察下图：1、说一说南非的地形特征地形类型及分布：以高原、山地为主，西北部为沙漠，沿海为狭窄平原。
2018 2019七年级历史与社会上册第三单元各具特色的区域生活水平测试卷人教版
第三单元水平测试一、单项选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。
请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选．多选．错选，均不给分）1．湄公河平原位于（）A．马来半岛 B．中南半岛 C．印度半岛 D．阿拉伯半岛2．被誉为“世界石油宝库”的是（）A．中国的新疆地区 B．俄罗斯的西伯利亚地区C．西亚的波斯湾地区 D．美国的墨西哥湾沿岸意大利的威尼斯凭借独特的地理位置优势，一度成为欧洲最大的商业城市。
据此回答3—4小题。
3．意大利的威尼斯位于（）A．北海沿岸 B．第勒尼安海沿岸 C．加勒比海沿岸 D．亚得里亚海沿岸4．威尼斯的发展验证了“一个城市（）”的道理。
A．因水而生 B．因水而兴 C．因水而美 D．因水而忧5．下列农作物不属于安第斯山区印第安人种植的有（）A．玉米． B．小麦 C．高粱 D．大麦6．下列河流发源于阿尔卑斯山区的一组是（）A．叶尼塞河塞纳河恒河 B．多瑙河叶尼塞河塞纳河C．莱茵河多瑙河恒河 D．多瑙河莱茵河波河7．非洲大陆上分布着世界上面积最大的（）A．热带雨林区 B．热带草原区 C．热带季风气候区 D．热带沙漠区8．下列关于以色列的说法不正确的是（）A．以色列位于亚洲的西部，地中海的东北角B．以色列的降水北多南少C．以色列被称为欧洲人的“大花园”D．以色列目前已是农业发达国家9．右图中的建筑最有可能出现在（）A．中国东北地区 B．湄公河平原地区C．南非草原上 D．日本沿海地区10．一方水土养一方人。
以下四个地方呈现“逐水草而居”的游牧生活的是（）A．湄公河平原 B．安第斯山区C．日本的北海道 D．非洲热带草原11．虽然与野兽朝夕相处，却没有捕杀动物的习俗，也从不吃野生动物的是（）A．印第安人 B．吉普赛人 C．马赛人 D．阿拉伯人12．在干旱地区发展绿洲农业，采用先进的滴灌技术来灌溉土地的国家是（）A．沙特阿拉伯 B．伊朗 C．伊拉克 D．以色列13．西亚的石油向西运输到欧洲国家，最有可能会经过（）A．白令海峡 B．马六甲海峡 C．苏伊士运河 D．巴拿马运河），这是为了（．舟山濒临的东海每年都会实行“禁渔期”14．．实现渔业的可持续发展 B A．保障渔民的休息．加强文化教育 DC．减少居民的鱼类消费）15．极富经济价值，树干可建造房屋，叶子可用作燃料，果实可以食用，这是指（．猴面包树 D B．银杏 C．棕榈树 A．枣椰树）16．与日本大部分地区的气候特征最接近的是下列哪幅图（）．成就了瑞士丰厚旅游资源的原因有（ 17 ⑤古朴的乡村生活④丰富的矿产资源②奇特的景观③古老的城镇①多样的地形．①③④⑤ D．①②③⑤ C．①②④⑤A．①②③④B．澳大利亚的畜牧业集中分布在（）18 B．东北部的沿海地区 A．东部沿海的草原上 D．中部和西南部的草原上C．在大分水岭地区）19．右图中的①表示的是（ B．英国的本州岛．英国的四国岛 A D．日本的九州岛．日本的本州岛 C ）．以下属于区域自然条件的是（ 20 ⑤自然资源④气候①地形②河流③人口①③④⑤．.C．①②④⑤ D A．①②③④ B．①②③⑤卷Ⅱ分）（本题有5小题，共60二、非选择题分）．读图，回答下列问题。
人教版初中历史与社会七年级上册综合探究三如何认识区域——印象鄞州教案
3.授课时间：2022年10月10日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解鄞州的历史、地理、文化等基本情况，提高学生对区域的认识和了解能力。
2.过程与方法：培养学生运用历史、地理、文化等知识分析、解决实际问题的能力，培养学生的探究精神和合作意识。
从素质层面来看，七年级的学生正处于价值观、人生观和世界观形成的关键时期，他们对于家乡、国家、民族等有着深厚的感情。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的情感态度和价值观，引导他们关注家乡的发展，培养他们的社会责任感和使命感。
在行为习惯方面，七年级的学生有的可能养成良好的学习习惯，学习积极性高；但也有的学生可能存在学习拖延、上课注意力不集中等问题。对于这些学生，教师需要关注他们的学习状态，及时进行引导和帮助，鼓励他们克服困难，提高学习效果。
教学反思与总结
这节课的主题是“如何认识区域——印象鄞州”，我试图通过多种教学方法和手段，让学生对鄞州有更深入的了解。在教学过程中，我采取了一些新的教学策略，例如，我使用了多媒体资源，包括图片、图表和视频，帮助学生更直观地了解鄞州的历史和文化。我也鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，以培养他们的合作精神和解决问题的能力。
-环境保护：保护XX、XX、XX等生态环境。
-可持续发展：发展循环经济、清洁能源、节能减排等。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验如何认识区域的方法。
-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解鄞州的知识点。
-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握如何认识区域的方法。