学生写给老师的十七句话
学生给教师寄语
学生给教师寄语
1. 尊敬的老师，感谢您的辛勤付出和耐心教导，您的教诲将成为我人生道路上的明灯。
2. 亲爱的老师，您的知识渊博、精湛的教学技巧是我努力向上的动力。
3. 老师您辛苦了，您的教诲不仅让我在学业上有所成就，也启发了我对生活的理解。
4. 老师，您的认真负责精神深深影响着我，我愿意用自己的努力回报您的教诲。
5. 老师，感谢您的关心和指导，您是我心中的榜样和引路人。
6. 尊敬的老师，您一直以来对我的鼓励和支持让我有信心克服困难，奋发向前。
7. 老师，您的严格和要求使我更加成熟，我愿意用成果来回报您的辛勤付出。
8. 老师是如此的耐心和细心，总能在我迷茫的时候指引我正确的方向，感谢您的教导。
9. 老师，您不仅是我的导师，更是我的朋友，我永远感激您对我的信任和理解。
10. 老师，您教给我知识的同时，也教会我做人的道理，您的教诲我将铭记于心。
11. 尊敬的老师，您的教学方法生动而有效，让我在学习中兴趣倍增。
12. 老师您是我人生中最重要的一位导师，感谢您对我的悉心指导和关怀。
13. 老师，您的耐心和智慧让我重新喜欢学习，我会继续努力取得更好的成绩。
14. 老师，您的教导是我前进的动力，我会牢记您的教诲，努力成为更好的自己。
15. 老师，您为我点亮了人生的道路，感谢您的付出和教诲，祝您一生幸福快乐。
16. 老师，您的教育不仅培养了我的智力，更让我具备了正确的价值观和人生态度。
学生给老师的赠言
学生给老师的赠言work Information Technology Company.2020YEAR给老师的赠言1、老师大家都说您培养着祖国的栋梁。
我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！2、传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人。
3、您为花的盛开、果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿阴！4、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水灌溉，用心血滋润，这就是我们老师崇高的劳动。
5、您是一盏路灯，照亮了我们人生的旅程；您是护花的使者，培育出桃红李白，色彩缤纷。
6、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。
在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！7、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
——祝您教师节愉快！8、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。
在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。
9、在永远的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是成为低矮的灌木，我都以生命的翠绿向您祝福。
10、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。
我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
11、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。
谢谢您，老师！12、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！13、我是一叶小舟，是您鼓励我扬起奋进的风帆。
我唱着您教给我的歌，勇敢地驶向大海。
14您给了我一颗最明亮、最珍贵的宝石，这就是信念。
于是，希望就展开翅膀飞起。
15、我是一棵苗，是您将我育成参天大树；我是一把火，是您给了我燃烧的火种；我是一张琴，是您拨动了那响亮的音符。
老师，我将永远记着您！16、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
17、老师，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您：我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！18、讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点。
学生对老师寄信可以写上的名言警句
学生对老师寄信可以写上的名言警句
1、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
2、教师的人格是教育的基石。
3、心灵塑造的最佳工程师。
4、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
5、把一切知识教给一切人。
6、用脚用心丈量“运”，想办法改变运。
谁来改变你的环境，是你自己。
7、愿意干的事情就不觉得累。
8、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
9、陪同、经历，是语文学习的过程。
10、人跑得快说得快吃得快排得快，这是健康的表现。
上课激情投入，是一种释放。
11、身教重于言教，才高还需德高。
12、教师要融于师生的相互理解中。
13、谁走在你前面，谁就是你的老师。
14、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
15、人生三幸：好父母、好老师、好领导。
16、让学生超越教师就要把思考、发现和批判的权力交给学生。
17、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
——苏霍姆林斯基教师名言
18、人生就是学校。
在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。
——海贝尔。
学生送老师的寄语文案简短
学生送老师的寄语文案简短1. 感谢您给予我宝贵的知识和教导。
2. 您是我人生中的一道光，将永远照亮我的道路。
3. 您的激励和支持让我变得更加自信和勇敢。
4. 谢谢您的耐心和关心，让我快速成长。
5. 愿我在未来的道路上继续努力向您学习。
6. 您的教诲将永远激励我追求卓越。
7. 愿你每天都收获满满的幸福和成功。
8. 感恩您对我学业和生活的关怀。
9. 愿您的辛勤付出换来丰硕的成果和喜悦。
10. 谢谢您对我的启迪和指引，让我找到人生的方向。
11. 您的爱心和付出让我感到无比幸福与感激。
12. 愿您的人生充满喜悦和满意。
13. 感谢您在我困惑时给予我方向与力量。
14. 您的教导将会成为我人生中的宝贵财富。
15. 愿您的每天都充满乐趣和健康。
16. 谢谢您为我打开了知识的大门，让我看到更广阔的世界。
17. 愿你的日子一直充满阳光和温暖。
18. 您的辛勤工作和奉献使我备受鼓舞。
19. 感恩您让我明白努力的重要性，并成为我的榜样。
20. 愿您一直保持充满热情和能量的精神。
21. 感谢您在我前进的道路上给予我支持和鼓励。
22. 谢谢您为我打下了坚实的学习基础。
23. 愿您的每一天都充满欢声笑语和美好的时光。
24. 感恩您一直陪伴我，帮助我成长。
25. 愿您一直保持健康和快乐，享受美好的生活。
26. 谢谢您的耐心和付出，让我变得更加优秀。
27. 愿您的每一个梦想都能实现，每一天都充满希望和喜悦。
28. 感恩您为我创造了一个良好的学习环境，让我能够更好地成长。
学生给教师的赠言（精选10篇）
学生给教师的赠言（精选10篇）学生给教师的赠言篇11、辛勤培育，守候成才。
呕心沥血，见证成长。
孜孜不倦，不计成本。
倾囊相授，百炼成钢。
学生成功，教师成就。
桃李天下，成千上万。
感谢老师，祝福老师。
健康平安，节日快乐。
2、祝福是真诚的浪漫的温馨的，老师是尊敬的敬爱的亲爱的，落款有学生的情人的亲人的，内容可长可短但心愿是统一的：教师节到了，祝老师们节日快乐3、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，用彩笔耕耘，这就是您，我亲爱的老师。
黑板前的身影还在眼前回荡，您的教诲还在我心里停留，您是我一生也难以忘掉的那份恩情。
教师节又到，祝您教师节快乐。
4、在一个入秋的日子，我把剑兰花的怀念，百合花的纯洁，康乃馨的温馨，满天星的喜悦，金菊花的超脱，糅合成祝福的香味，送给牵挂的你，祝你教师节拥抱美好。
5、你是传递文明的使者，你是播种智慧的楷模，你把青春奉献给了三尺讲坛，你把汗水挥洒在了菁菁校园。
当年的谆谆教导如今仍回响在耳边，足以浸润学生一生的心田。
教师节快乐!6、三尺讲台伴终生，一支粉笔传知识。
春风化雨解疑惑，不厌其烦说真理。
桃李芬芳满天下，依旧坚持不放弃。
老师，辛苦了。
教师节到了，祝您生活美满幸福!7、最亲进的是父母兄弟，最爱的是老婆孩子，最难忘的则是老师您了。
是您让我懂得世界和人生。
教师节到了，祝您工作顺心万事随心天天开心!8、愿这声祝福，化作一杯茶，滋润您发干的喉咙;化作一盏灯，照亮您下班回家的路;化作一束鲜花，带给您一份清香和美丽;祝老师教师节快乐，工作顺利!9、这一年一度的节日是来庆祝您的无私，是来庆祝您的辛勤，是来庆祝您对我们如母亲般的关怀。
“一日为师终生为父”，您永远是我们的母亲。
最后祝您教师节快乐!10、满天的朝阳里，您像领头的大雁，指引雁阵飞翔在知识的天空;灿烂的云霞里，您是带头的羚羊，指引群羊奔跑在精神的原野;万里晴空下，您是领头的天鹅，引领鹅队游弋在心灵的湖面。
您摆渡学子，撒播温暖，记录成长，桃李满园，真心的祝愿您节日快乐。
学生对老师的寄语大全
学生对老师的寄语大全
1. 谢谢您，亲爱的老师，您的教诲如同春风般温暖我的心田，让我在学海中坚定前行。
2. 老师，您是我人生中的一束光，指引着我前行的方向，您的言传身教将永远铭记在心。
3. 亲爱的老师，感谢您在教学中给予我的耐心和关怀，您的付出是我前进的动力。
4. 谢谢您，伟大的老师，您是我人生中的榜样，您的教导将一直激励着我不断进步。
5. 老师，您的教育给予了我知识，更重要的是培养了我的品德和价值观，我会将这份礼物传承下去。
6. 感谢您，尊敬的老师，您的教诲是我宝贵的财富，您的关怀如同阳光洒在我心灵深处。
7. 亲爱的老师，您的耐心和关心使我能够超越自我，我将再接再厉，为您的教育荣耀而奋斗。
8. 老师，您的言传身教早已超越了教室的边界，您是我生命中最重要的导师，谢谢您的教诲。
9. 感谢您，伟大的老师，您的指引如同指南针般指引我前行，您的教诲将铭记在我的生命里。
10. 老师，您的鼓励和帮助使我充满信心，我将勇往直前，为您的教导而努力不懈。
请注意，以上句子是借助人工智能生成的，仅供参考。
学生给老师的简单的感恩赠言小学毕业感恩老师赠言
学生给老师的简单的感恩赠言小学毕业感恩老师赠言1、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
2、饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
3、加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福!4、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!5、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
6、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。
在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
7、教师是人类灵魂的工程师。
——斯大林8、往曰，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收!9、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。
我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
10、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
11、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
12、您的眼神是无声的语言，对我充满期待;是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里……13、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。
我虔诚地祝福您：康乐、如意!14、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
15、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。
老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!16、别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起;您的身影，常在我眼前浮现;您的教诲，常驻在我的心田……17、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
18、老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
19、如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……20、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。
学生给老师的赠言15篇
学生给老师的赠言15篇学生给老师的赠言11、勤奋，坚持到底！坚信自我，一切皆有可能。
2、站在风雨中若想看见彩虹，那只有坚强的往前走。
3、一个积极上进的人，总会比懒惰的人获得的更多。
4、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
5、发奋诞生期望，拼搏成就梦想。
6、青春须早为，岂能长少年。
7、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
8、时刻象弹簧，能够缩短，也能够拉长。
9、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
10、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
11、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！12、过去的是远了淡了的暮霭，未来的是近了亮了的晨光。
13、学无止境，人的一生倘若不学习，那么他的一生定会贫乏。
14、生活中少一份污染，世间就多一份健康。
15、如果不想做点事情，就不要想到达这个世界上的任何地方。
16、拥有一个良好的心态，用积极的态度应对人生的风风雨雨。
你经历了、努力了，为之而奋斗了，就是成功者。
17、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
18、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。
19、播种善良的种子，收获高尚的品格。
20、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
21、微笑是快乐的象征，也是友好的象征。
22、真理在于细小探索，学习在于平时积累。
23、挥洒斗志，成就梦想。
24、种下一种个性，收获一种命运。
25、精诚所至，金石为开。
26、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。
27、胜利不会向我们走来的，我自己必须走向胜利。
28、人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏，只等着我们去挖掘。
29、没有比人更高的山，没有比脚更长的路。
30、绳锯木断，水滴石穿。
学生给老师的赠言21、以前，我在做数学题时常常不得要领。
这次经过老师的耐心讲解，我学会了举一反三，许多难题也就迎刃而解了。
2、别瞧她文文静静的，讲起课来却像一位大名鼎鼎的演说家。
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学生写给老师的十七句话第一句话：老师，我希望您常是一个有感情的人，而不仅是教书的机器。
常言道：“人有七情六欲”。
我们人类是有血有肉，有情有义的高级动物，这是人区别于其他动物的主要标志。
如果一个人没有了感情，就如同一具躯壳，如行尸走肉一般。
古人说：“人非草木，熟能无情。
”也是说的这个道理。
老师从事的是传授学生知识，塑造学生思想，教会学生做人的职业，被誉为人类灵魂的工程师，我们所面对的是一个个聪明伶俐的孩子，即使有的不算聪明，但他一定有一个等待我们发现的优点和长处。
所以我们应该充满人情味，不要整日板着面孔，摆着架子，传统教育里所倡导的师道尊严早应被打破，教师和学生之间本应是亲密无间的朋友关系。
我们不能保证每天脸上都挂着灿烂的微笑。
因为我们不是机器人，我们也是在现实社会之中生活，我们也有自己的喜怒哀乐，我们的情感不可能被理智所掩饰，特别是在学生的面前，我们不希望自己是一个虚假的面具，但我们应该展现在学生面前一个本色的我，一个真实的我，我们与学生一起欢笑，一同哭闹，我们的心也会变得和孩子一样年轻快乐。
我们因学生苦恼发火，学生也会体会到老师的一番苦心，会自我改正，这岂不是教师的美好境界吗？老师们，“面无表情，麻木不仁”应该从我们的辞典里删去，“平和大度，严慈相济”要永远保留!【感悟评析】人是有感情有理智的高级动物，都说“人心是肉长”，“将心比心”，每个人都希望被关怀被爱护，学生尤是如此，师生间感情上的融洽有助于思想教育的顺利实施，实施民主管理的前提是要尊重学生，与学生平等相待，既做老师又做朋友，建立新型的师生关系。
要善于走进学生的心灵，与学生同欢乐，共忧伤。
要树立“管是为了不管”这一现代教育管理思想。
班主任老师要有一个博大的胸怀，要有一颗炽热的爱心和高尚的人格，积极向上的情绪。
工作中，以情感人，以德育人，以理动人。
对学生要求要严，但严中有情，情中有爱。
爱在细微处，严在该管处。
第二句话：老师，请您把我当一个人看待，而不仅是您记分簿上的一个号码。
我在李镇西的《教有所思》中读到这样一段文字：今天的中国，需要什么样的教育，我认为，需要一种把人当人的教育，我们向往并为之奋斗的教育，应该是目中有“人”的教育，是充满人性、人情和人道的教育，是为了一切人全面发展的教育，是充满民主精神，散发着科学芬芳，闪烁着个性光芒的教育。
我们所面对是具有不同个性、不同禀赋、不同爱好的学生。
我们要把他们当作真正的人来看待，就应该尊重他们的个性，培养他们的兴趣，张扬他们的个性。
让他们象一个人一样有尊严的活着。
眼下，一些中学生在花一样的年龄，就用极端的方式来结束自己的生命，除了学习压力过大，学校生命教育的缺失以外，有许多都是他们觉得没有感觉到一个人活着起码的尊严感，这是让我们教育者感到忧虑的。
他们觉得自己不是象一个人一样活着。
在学校，他们受到老师同学的歧视，任何人都可以践踏他们的人格，他们没有尊严可言。
回到家里，恨铁不成钢的父母对他们失去了信心，失望的眼神比恶语更可怕。
所以他们选择这条不归之路，不得不让我们叹惋！在素质教育的今天，因为升学的压力，学校的竞争使得应试教育仍大行其道，分数仍然是判断好坏学生的唯一标准，“分分分，学生的命根”不知道什么时候才能打破，本应该是充满着理想，散发着青春气息的年龄，在分数面前都成了拜分主义的奴隶。
“考考考，老师的法宝”不知道什么时候才能收回，本应是和谐融洽的师生关系，在分数面前师生之间有了一道无形的鸿沟，怎么也无法逾越！老师们，请你们“目中有人”，请你们不“唯分是从”，拜托了！【感悟评析】在评价学生学习的过程中，以前我们主要看学生作业的正确率、学生考试的分数。
以至于有些教师“唯分是从”，有句顺口溜说的很形象：“考、考、考，教师的法宝；分、分、分，学生的命根”。
在这种观念影响下的教学必然不会去思考什么素质教育，不会去思考学生能力的培养，教师不要把自己的学生都教育成教科书的奴隶，课本的克隆者，我们的教育应该充分尊重学生的个性特点，应该是“千人千面”的教育，应该是“大以大成”、“小以小成”的教育，我们要因学生不同的天分而教，因学生不同的兴趣爱好而教，因学生不同的最佳学习期而教，因学生不同的最近发展期而教，我们要创造适合每一个学生成长的教育，让学生学到他最喜欢学的东西。
第三句话：老师，您也需要学，您不学，我怎能从您那里学到新的东西？几千年前，孔圣人就曾经说过：“学然后知不足，教然后知困”。
宋代大理学家朱熹也说：“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。
”这些名言都告诉我们，人要不断学习，不断更新知识，充实自己的头脑。
现在是一个学习型的社会，人人都要提倡学习，人不学，不知道。
作为传授学生知识的老师，自古以来，就被人们奉为知识的传播者。
但随着时代的变化，新课改理论的深入，对教师的知识水平提出了更高的要求。
以前我们常说，要给学生一碗水，自己必须有一桶水。
但如今一桶水已经完全不能适宜教学的需要，我们老师要能拥有整个海洋。
古今中外，天文地理，要无所不知。
政治经济，体育娱乐，要无所不谈。
这样的老师，在学生面前，才能不时常冒冷汗，才能少出几回洋相。
其实，勇于在学生面前出丑并不是一件坏事，因为知耻可以后勇。
我们怕的是在学生面前不懂装懂，结果被学生愚弄，最后只会被学生所抛弃。
作为语文老师，更需要通过不断的学习来充实自己的思想，通过读书来提升人生的品位。
要读文学名著，读教育理论，读科普文章，读哲理美文。
“腹有诗书气自华”！要把读书作为人生不可或缺的一部分。
朋友们，拿起你的书，开始读吧！【感悟评析】在日常的教学中，教师总是围绕手中的教材转，不敢超越教材传授。
碰到学生质疑，总是不能满足学生的需求，匆匆收场或一副茫然，方恨自己知识少。
在课改的今天，教师肩负着传授知识的重任，唯有不断地再学习，接受新知识，掌握新技能，才能成为名符其实的知识传授者和教育者，才能更快地适应学生的需求和时代的需要。
所以教师理当首先成为学习型的人，给学生做学习的榜样，让学生在熏陶感染、潜移默化中热爱学习、学会学习、最终成为学习型人才，只有热爱学习的老师，学生才会更加敬重他。
第四句话：老师，请您不要单看我的成绩，更要看我所做的努力。
长期以来，中小学学科评价与考试制度存在着与全面推进素质教育要求不相适应的方面。
突出反映在强调评价的甄别与选拔功能，忽视改进和激励功能；关注学习成绩，忽视学生的综合素养和个体差异；关注学习结果，忽视学习过程。
《基础教育课程改革纲要》明确将评价改革作为新一轮基础教育课程改革的目标之一。
提倡发展评价理念，指出评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平的发展。
在我们的校园，我们会经常看到这样的现象：最后一门考试结束铃声响起后，全校的同学们欢呼雀跃，欢庆胜利，高呼解放，有的毕业生甚至将自己三年用过的书籍和试卷付之一炬。
学生厌恶考试，厌恶学习到如此的程度是我们教育最大的失败。
教育应该是培养学生学会学习的能力，树立终身学习的意识。
让我们感到欣慰的是，宜昌市已经从2005年中考开始，采用等级制表达学业考试成绩，以学生的综合素质评定结果为高中招生录取重要依据。
通过实行初中毕业生综合素质评价，将会实现社会从过去的只关注考试分数到关注学生整体素质、全面发展的转变；从关注分数到关注学生成长过程的转变；从只关注考试学科到关注各门课程的转变。
我们有理由相信，宜昌中考评价制度的改革将会推进新课程改革的更加深入，中国素质教育的明天一定会更好！【感悟评析】我们鼓励和提倡教师在对学生评价时“不只是看分数，而要看其进步；不要只看学生缺点，而要看到学生的亮点”。
作为教师，要看到学生的努力与过程，不能把目光只简单地盯在结果上，这样我们才能引导各类学生挖掘自己的潜能，不断进取，更好地完善自我。
第五句话：老师，不要勉强我把求学当作人生的最大乐趣，至少对我，学习不一定是乐趣。
年仅十八岁的天才少年丁俊晖，在世界斯诺克台球锦标赛中战胜了各路高手一举夺魁，成为第一位问鼎世界台球锦标赛冠军的亚洲人。
一夜之间，他成为各大媒体竞相追逐的焦点，人们都把他当天才看待，把他当作突然从天下掉下来的台球神童，似乎他的成名是一夜之间的事情。
但当人们了解到这位少年坎坷而不平凡的成才历程后，才真正明白了“十年磨一剑”的道理。
8岁打球，10岁国内无敌手，11岁南下广东。
但这一过程中他遇到的酸楚很少有人清楚。
就算丁俊晖现在每年有4万英镑的收入，但想起那段日子的艰苦，引领丁俊晖走上这条道路的父亲丁文钧依然唏嘘不已。
他每天练球的时间长达八个小时，而且他的父亲总会在旁边陪伴，经过长期刻苦的训练，十三岁那年，他就获得了香港精英赛的冠军，此后的三年里，他几乎获得了全国所有的大赛的奖牌。
他的父亲在丁俊晖十六岁的时候将他送到英国升造，他在英国的生活几乎是与世隔绝的，语言不通，生活不习惯，训练的费用高昂，但这一切都没有阻止父子俩心中的理想，那就是有一天能参加世界锦标赛。
如今，这一切都已经成了现实，而且还站在了世界冠军的领奖台上。
有人采访他的父亲：“您为什么不让您的儿子读书，而让他去打球呢”？他父亲的一番话发人深省，他说：“中国的教育总是要求孩子通过读书这样一种方式来成才，这条路太狭隘了，成才的标准绝非一条，我认为丁俊晖的这条路没有错，因为打球正是他最大的乐趣，其实，路是可以走得通的，关键在于如何努力去取得成功。
”是啊，我们的教育总是将学生培养成我们所想象的人才，完全是从自己的意愿出发，替受教育者包办一切，学生必须喜欢学习，然后通过各种训练考试达到我们认为理想的成绩，于是，我们殚精力竭，呕心沥血；于是，我们的学生十年寒窗，埋头苦读。
最后学生的成绩也许在艰辛的汗水和勤奋的耕耘下提高了，但我们的孩子也许有志不在于此，他们也许更热爱音乐，也许更爱好绘画，也许更热衷运动……也许我们所培养的学生根本不会选择求学这条道路。
这难道不是我们教育的失败和我们教师的悲哀吗？北京大学汪丁丁博士说：“教育是一门艺术，一门自由选择的艺术。
”没有选择的教育，断然不会培养出充满个性的人。
我们的社会需要个性张扬的人才，不需要只会读书，死读书的书呆子，我们应该让每个人的个性得到充分自由的发展。
那时我们的教育捧出的就不只是一张张高一级学校的录取通知书，而是一个个特长突出，个性鲜明的人。
【感悟评析】统一教材、统一教学方法、统一答案、统一的价值观念和行为准则,把富有生命力的学生变成一个模式,在这种模式之下,学生的爱好和丰富的想象力受到限制,一大批富有想象力,善于思考,富有个性和独创性的学生被扼杀。
现代教育理念认为，成功的教育选拔制度和成功的教育者，必须能够深入细致地了解并尊重学生的天然禀赋及个性特点,在此基础上因材施教，给他们一个广阔自由的发展空间，同时还应予以热情的鼓励和科学的指导。