五年级下册英语导学案-Module5SafetyUnit9Becareful教科版广州三起
Step1:检查作业，讲解习题，复习上节课内容。
Step2: Warm up热身Step 3:复习Unit91) 单词3)句型1. --- run near the hot water. 不要在热水旁跑来跑去。
--- OK.2. --- , everyone. 各位，当心！-- All right.3. ---Let me help you the floor. 让我帮你擦干地板。
---Sure.4. ---It is time the noodles.现在该煮面条了。
4)知识考点【知识点一】动词作主语时，需要使用--ing形式，如：Cooking can be fun.Reading is good for us.Dancing makes me happy.【知识点二】祈使句是用来表示命令、请求、指示等的句子，肯定句常用动词原形开头，否定句用Don’t+动词原形开头，如：Get up, Sam!Dry the floor, please!Do tell me if you need anything.Don’t watch TV for too long.Don’t write on the table.【知识点三】yourself是反身代词，意思是你自己，类似的词还有：myself 我自己himself 他自己herself 她自己itself 它自己ourselves 我们自己yourselves 你们自己themselves 他们/她们/它们自己【知识点四】help sb. do sth. 的意思是“帮助某人做某事”，如：Billy often helps his father clean the kitchen.Step 4:课堂练习一、根据课文对选择问题的答案。
( ) 1. Mrs Webb and Ben are in the _______.A. kitchenB. living roomC. bedroom( ) 2. They are going to _____.A. cook the noodlesB. drink some teaC. run in the kitchen ( ) 3. Mrs Webb asks Ben not to _______.A. cook the noodlesB. stay in the kitchenC. run near the hot water ( ) 4. The knife is _________.A. newB. sharpC. expensive( ) 5. The floor is _________.A. wetB. dryC. dirty( ) 6. Ben helps his mum _______ the floor.A. cutB. dryC. clean二、翻译下列各句。
1. 咱们一起玩吧! ______________________________2. 请不要迟到! _________________________________3. 告诉我你的名字! ____________________________4. 我们周日去游泳吧! ____________________________5. 请关门! ______________________________________6. 别在桌子上写字。
_____________________________三、找出与所给单词划线部分读音相同的单词。
( ) 1. foot A. school B. food C. good D. too( ) 2. library A. right B. this C. his D. with( ) 3. theatre A. father B. they C. think D. there( ) 4. worker A. airport B. doctor C. story D. for( ) 5. station A. at B. taxi C. plane D. rabbit四、单项选择。
( ) 1. Xiaoling often helps his mother _______ the ducks.A. feedsB. feedingC. feedD. fed( ) 2. The floor is wet. ________ there.A. Don’t walksB. Don’t walkC. WalkD. Walks( ) 3. You must be _______ when you use a sharp knife.A. excitedB. beautifulC. carefulD. dangerous( ) 4. _______ is my hobby.A. SwimB. SwimmingC. SwimsD. Swam( ) 5. You may get _________ if you drink dirty water.A. hurtB. tiredC. sickD. hungry( ) 6. Don’t ________ the tall tree. You may fall down.A. climbB. plantC. hurtD. cut( ) 7. Don’t eat this ______ apple, or you’ll get sick.A. goodB. redC. badD. more( ) 8. Let me _______ you.A. helpsB. helpC. helpingD. to help( ) 9. You should _________ careful.A. isB. areC. wereD. be( ) 10. It’s time _______ go home.A. goB. to goC. goingD. goes五、看图和根据首字母的提示补全句子中的单词。
1. The floor is w________.2. The knife is s_________.3. The cook is cutting vegetables very q_________.4. Oh no, the boy is f________ d__________.5. Cats are good at c__________ trees.6. You can watch the dolls, but you can’t t_________ them.7. The girl f__________ the dog every day.8. The woman is d__________ the table.9. There is a f_________ next to the sofa.六、读句子，将左右两边相应的部分连线。
1. Cooking can be fun. A. Don’t touch it.2. You must be careful B. when you use a sharp knife.3. Don’t play football on the busy street. C. It’s dangerous.4. Please be quiet. D. But you must be careful.5. The water is very hot. E. You may be fall down.6. Watch out, Ben! F. The floor is wet.7. Don’t jump on the sofa. G. The baby is sleeping.七、阅读短文，判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“╳”。
Today is October 15th..It’s Amy’s birthday. She has a birthday party at home. He r friends are at her home. They are standing around the table. There’s a big cake on th e table. Twelve candles are on the cake. They are singing the song “Happy Birthday to you” to Amy. Amy gets many presents today. She is going to have a big dinner in the evening, too. She’s very happy.( ) 1. Amy’s birthday is on Oct.5th.( ) 2. Amy is twelve years old.( ) 3. There’s a big cake on the desk.( ) 4. Amy gets many birthday cards on her birthday.( ) 5. Amy has many friends.Step 5: 总结上课内容并布置课后作业八、细心阅读下面短文，回答问题。
Look! This is a picture of Mr. Brown's family. The man in a black coat is Mr. Brown. The woman near him is Mrs. Brown. The little girl in a red coat is Sue. The tall boy behind her is Jim, her brother. The family is now in China. Tomorrow is Children's Day. Mr. Brown wants to buy some presents for his children. Sue wants a new skirt, but Jim wants a new bike. How happy they are!1. Whose picture is this?_____________________________________________2. Where's the family now?_____________________________________________3. Who is the little girl in a red coat?_____________________________________________4. What presents do Mr. Brown's children want to buy?_______________________________________________5. Which festival is tomorrow?_______________________________________________九、仿照例子，写出几件不安全的事。
Module 5 Safety Unit 9 Be careful! 第3课时(教案)-2022-2
Module 5 Safety Unit 9 Be careful! 第3课时（教案）-2022-
2023学年英语五年级下册
课程目标
1.学生能够掌握日常生活中常见的安全问题和应对方法。
2.学生能够了解不同场景下的应对策略，如家庭、学校、公共场所等。
3.学生能够培养自我保护意识和能力。
课程内容
课前准备
•教师进行环境排查，确保教室安全。
•准备道具，如安全锤、灭火器等，以便与学生进行互动。
1. 知识梳理
1.教师出示图片或道具，引导学生一起讨论常见的安全问题，包括但不限于火灾、电击、跌打伤等。
2.教师引导学生总结各种安全问题的应对方法，如火灾时使用灭火器、电击时关掉电源等。
2. 当务之急
1.教师设计模拟场景，在模拟场景中安排学生角色扮演，让学生在实践中掌握安全知识。
2.教师就场景展开分组竞赛，让学生在一定时间内布置现场，避免场景发生安全事故。
3. 小结
1.教师让学生在课堂中进行小结，总结今天学习到的安全知识，夯实学生学习成果，巩固知识点。
2.教师提醒学生在日常生活中要时刻保持安全意识，避免意外事故的发生。
课后作业
1.学生以小组形式完成创意安全宣传海报的制作，让学生在创作中深入领会安全知识。
2.学生用自己的话总结今天课堂上学到的东西，写一篇300字的作文。
教学反思
本课程通过多种形式的教学方式，帮助学生全面了解常见的安全问题和应对方法，学生在完成角色扮演任务中，深入感受到实践的重要性，让学生在实践中更好的理解安全知识，形成安全防范的积极意识。
通过本次课程的学习，学生的安全知识有了很大提升，同时也形成了强烈的安全保护意识。
教科版五年级英语下册教案Module 5 Unit 9 Be careful教案
Module 5 SafetyUnit 9 Be careful教案教学内容：教育科学出版社英语（三起）五年级下册Unit 9 Be careful部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
教学重点（Key Points)：1.词汇careful，hurt，come on，sharp，watch out，fall down, drink dirty water，touch hot water，make sure，let people enter your house，keep the school building clean2.课文结构以及对于我们的意义。
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
-- Don’t…. You may╱will…-- Be careful. Don’t…情感、策略、文化意识目标1.通过本课学习了解询问人的用法。
2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于三年级上学期学生的要求重点是会读并且会说，敢于模仿表达，其次其能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
Unit9Becareful!(教案)教科版(广州)英语五年级下册
Unit 9 Be careful!（教案）教科版（广州）英语五年级下册教学目标1. 语言知识：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解日常生活中的安全常识。
2. 语言技能：通过小组合作和角色扮演，学生能够运用所学知识进行情景交际。
3. 学习策略：学生能够通过图片和上下文线索理解新词汇和句子的意义。
4. 情感态度：培养学生遵守规则、注意安全的良好习惯。
5. 文化意识：学生能够了解不同场合下的安全注意事项，培养文化意识。
教学内容1. 单词：floor, window, desk, bed, bathroom, kitchen, living room, dangerous。
2. 句型：—Be careful! There is a —OK. I'm careful.3. 日常生活中的安全常识。
教学重点与难点1. 重点：单词floor, window, desk, bed, bathroom, kitchen, living room, dangerous的认读及运用。
2. 重点：句型—Be careful! There is a —OK. I'm careful.的运用。
3. 难点：单词floor, window, desk, bed, bathroom, kitchen, living room, dangerous的正确拼写。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
教学过程1. 热身（5分钟）：通过歌曲《Old MacDonald Had a Farm》活跃课堂气氛，引导学生进入学习状态。
2. 引入（10分钟）：利用PPT展示一些日常生活中的危险场景，引导学生谈论如何注意安全。
3. 新课呈现（15分钟）：教师出示单词卡片，引导学生认读floor, window, desk, bed。
通过PPT展示图片，引导学生说出句子—Be careful! There is a —OK. I'm careful.4. 练习（10分钟）：学生分角色扮演，练习对话。
五年级【下】册英语-Module5SafetyUnit9Becareful!Period2教科版(1
总结
Don't
1. Go near the machine. It's dangerous. 2. Drink dirty water. It could make you very sick. 3. Touch the very hot water. 4. Let people come into your house when your
Look and write
（2）Don't _g_o_n_e_a_r_ the tiger. It may bite you.
（名师示范课）五年级【下】册英语- Module 5 Safety Unit 9 Be careful! Period 2教科版(18张ppt)公开课课件
（名师示范课）五年级【下】册英语- Module 5 Safety Unit 9 Be careful! Period 2教科版(18张ppt)公开课课件
Look and write
（5）Don't __p_la_y_w__it_h__ the sharp knife. You may get hurt.
（名师示范课）五年级【下】册英语- Module 5 Safety Unit 9 Be careful! Period 2教科版(18张ppt)公开课课件
（名师示范课）五年级【下】册英语- Module 5 Safety Unit 9 Be careful! Period 2教科版(18张ppt)公开课课件
Look and write
（6）Don't _p_l_a_y_f_o_o_tb_a_l_l _ in the street. It's dangerous.
Let's match
五年级【下】册英语-Module5SafetyUnit9Becareful!Period1教科版(3
5
动词原形
其他
我们俩一起构成Do型祈使句吧！
随堂练习
单项选择。
1. The floor is very wet. You must _______ careful. A. are B. be C. is
Mrs Webb: Watch out, everyone. The floor is very wet. Don’t walk there. You may fall down.
Let’s recite
Ben: Here... Let me help you dry the floor.Mrs Webb: Great work, Ben. Safety first. Don’t forget.
单元新词
hurt
伤害
get hurt 被伤害
I must do my homework everyday. 我必须每天做我的家庭作业。
单元新词
must
必须
He is cutting the grass in the yard. 他正在院子里割草。
单元新词
cut
割
I hope that you can enjoy yourself at the party. 我希望 你能在聚会上玩得愉快。
单元新词
yourself
你自己
Watch out! There is a wall in the front of you. 小心！你前面有一堵墙。
单元新词
down
向下
fall down 跌倒
you can dry bowls by cloth. 你可以用布擦干碗。
单元新词
dry
五下复习课教案Module5Safety
广州版新教材五年级英语下册教学设计Team备课小组Date日期May 23rdTopic课题Module 5 Safety Unit 9、10Title题目Module 5 Safety Period课时Type of lesson课型复习课Objectives：教学目标1、Language knowledge语言知识：Vocabulary词汇：理解词汇naughty, public places。
Phrase 词组：复习并运用关于危险行为的词组climb a tree , eat a bad apple, touch a fan, feed the animals, get sick, get hurt，run on the stairs, play in the street, climb the window, walk on the wet floor, play with a knife, cross the street when the traffic light is red, leave school without asking the teacher, take the candy from the stranger, climb the fence, climb the tree, swim in the lake,Sentence 句型：复习并运用Be careful! Watch out. It’s dangerous. You may/will …. Don’t …. Do ….Safety first.提醒并劝阻别人的危险行为。
2、Language skill语言技能：1）能熟练听、说、读、写关于危险行为的词组。
2）能运用劝阻别人危险行为的句型并表演。
3）能小组合作制定关于学校安全的规则。
4）能观察公共场所的警示牌，并理解它们的含义。
3、Affect 情感态度：了解危险行为造成的后果，并能劝阻别人的危险行为。
广州版小学英语五年级下册Module 5 Safety Unit 9 Be carefullPPT课件
龙文教育一对一个性化辅导教案Step1:检查作业，讲解习题，复习上节课内容。
Step2: Warm up热身Step 3:复习Unit91) 单词2) 词组3)句型1. --- run near the hot water. 不要在热水旁跑来跑去。
--- OK.2. --- , everyone. 各位，当心！-- All right.3. ---Let me help you the floor. 让我帮你擦干地板。
---Sure.4. ---It is time the noodles.现在该煮面条了。
4)知识考点【知识点一】动词作主语时，需要使用--ing形式，如：Cooking can be fun.Reading is good for us.Dancing makes me happy.【知识点二】祈使句是用来表示命令、请求、指示等的句子，肯定句常用动词原形开头，否定句用Don’t+动词原形开头，如：Get up, Sam!Dry the floor, please!Do tell me if you need anything.Don’t watch TV for too long.Don’t write on the table.【知识点三】yourself是反身代词，意思是你自己，类似的词还有：myself 我自己himself 他自己herself 她自己itself 它自己ourselves 我们自己yourselves 你们自己themselves 他们/她们/它们自己【知识点四】help sb. do sth. 的意思是“帮助某人做某事”，如：Billy often helps his father clean the kitchen.Step 4:课堂练习一、根据课文对选择问题的答案。
( ) 1. Mrs Webb and Ben are in the _______.A. kitchenB. living roomC. bedroom( ) 2. They are going to _____.A. cook the noodlesB. drink some teaC. run in the kitchen ( ) 3. Mrs Webb asks Ben not to _______.A. cook the noodlesB. stay in the kitchenC. run near the hot water ( ) 4. The knife is _________.A. newB. sharpC. expensive( ) 5. The floor is _________.A. wetB. dryC. dirty( ) 6. Ben helps his mum _______ the floor.A. cutB. dryC. clean二、翻译下列各句。
Module 5 Safety Unit 9 Be careful第一课时教学设计书
Module 5 Safety Unit 9 Be careful!第一课时教学设计书一、教学内容以广州版小学英语五年级下册Module 5 Safety Unit 9 Be careful!的第一课时为基本学习内容。
教授8个词组和祈使句的表达；着重目标语言在情景中的运用。
二、教学目标1、知识目标1)能听说读写本课时的词组；2)能理解并掌握祈使句Don’t…You may…2、技能目标：能在情景中正确使用祈使句；3、情感目标1) 能主动积极参与课堂活动，大胆实践，感受英语学习的乐趣；2）能通过学习祈使句，掌握安全知识，进行自我保护。
三、教学重点和难点：1、教学重点1）词组:eat an bad apple, get sick, feed the animals, dangerous, touch a fan, get hurt, climb a tree, fall down.2）能正确使用祈使句来进行表达。
2、教学难点1）touch, dangerous, get sick和get hurt的发音。
2）理解和正确使用祈使句的肯定句和否定句。
四、教学过程:Step 1. Warm up and Revision1)Do some actions to warm up.2)Play a game to review the old words.设计意图：通过热身活动来吸引学生的注意力，让学生的心思回归英语课堂。
通过玩游戏来复习旧单词，为本课的学习做好铺垫。
Step 2. Presentation1)教学词组eat a bad apple和get sick。
2)教学词组feed the animals和dangerous。
3)Game: 复习巩固前面学过的新单词，调节课堂气氛。
4)教学词组touch a fan和get hurt。
5)教学词组climb a tree和fall down。
设计意图：本环节通过各式各样的图片创设情景导入本课时的词组，同时操练句型，达到词不离句的教学效果。
Module 5 Safety Unit 9 Be careful! 第3课时(说课稿)-2022-
Module 5 Safety Unit 9 Be careful! 第3课时（说课稿）一、教材分析本课时是《2022-2023学年英语五年级下册》Module 5 Safety Unit 9 Be careful!第3课时。
该课时的主题是让学生了解并掌握学校交通安全规则。
本课时总体任务是学生理解学校交通安全规则，能够使用英语简单表述遵守这些规则的行为，并能根据常识判断是否违反交通安全规则。
二、教学目标1.知识目标：掌握学校交通安全规则和相关英语表达；2.能力目标：学生能运用英语描述遵守学校交通安全规则，并能够评价自己和他人是否遵守交通安全规则；3.情感目标：强调学生在校内外交通场合安全知识和习惯的养成。
三、教学重点1.学校交通安全规则；2.相关英语表达。
四、教学难点如何运用英语描述和判断行为是否遵守交通安全规则。
五、教学方法1.听、说、读、写综合运用；2.任务型教学法；3.情景模拟教学法；4.合作交流式教学法。
六、教学内容及时间安排1.Warming-up：–对学生进行简单而又真实的故事情境介绍，引发学生对学校交通安全的重视。
–时间：5分钟。
2.Presentation：–介绍学校交通安全规则、相关英语表达及地图。
–时间：10分钟。
3.Practice：–任务1：学生进行小组合作，在地图上选择合适的路径，模拟学生在校内交通场合中的实际情境并运用相关英语表达。
并结合任务评价同伴和自己是否遵守了学校交通安全规则。
–时间：25分钟。
4.Production：–学生个人撰写小作文，描述自己和他人的交通行为是否符合学校交通安全规则，并说明合理而有力的理由，养成校内外交通场合安全习惯。
–时间：15分钟。
5.Summary：–回顾重点内容，巩固学习成果。
–时间：5分钟。
七、教学重心难点处的教学策略1.重点——学校交通安全规则，英语表达，教学策略——通过场景式教学，让学生模拟生活中的实际情境，感受校内交通场合安全问题的重要性，切实感受到英语表达交流在齐心协力、遵从规则、避免危险中的重要性。
Module 5 Safety Unit 9 Be careful! 第3课时(教学设计)-2022
Module 5 Safety Unit 9 Be careful! 第3课时（教学设计）教学背景本课时是Module 5 Safety Unit 9中的第3课时，主要教授五年级英语学生如何避免在户外活动中受伤或遇到意外事件时如何正确处理。
此时段学生需要通过直接听取老师的指导，模拟真实场景来学习和理解重要的安全技能，同时还能够开发他们的口语表达能力和听力技巧。
教学目标知识目标1.学习正确的紧急情况应对方法。
2.复习并掌握怎样处理小伤口和皮肤破损。
3.学习严重伤势的紧急处理方法。
4.学习在户外活动中如何尽可能地减少意外事件发生的几率。
技能目标1.提升学生口语表达能力。
2.提高学生的听力技巧。
情感目标1.让学生明白遇到危险事情时应该冷静应对，不要惊慌失措。
2.培养学生自救和互救的意识。
教学内容1. 预习阶段（3分钟）通过简单地问题调查引导学生回忆上一课，同时引入本次课的内容。
问题样例：•Do you still remember what we learned last time?•What did we learn about handling minor injuries?•Do you know how to prevent injuries from happening in outdoor activities?2. 新课教学阶段（30分钟）集体讨论（10分钟）考虑以下问题并与学生一起讨论：•在外面玩耍时难免会受伤，你们知道该怎么做吗？•遇到紧急情况时，我们应该冷静应对还是惊慌失措？•如何避免在户外活动中发生意外事件？视频展示（5分钟）通过一个安全教育视频展示不同类型的户外意外和应急处理。
视频样例：•How to handle a cut?•How to handle a broken arm?•How to perform CPR?组内讨论（10分钟）学生将被分配到一个小组中，小组成员将处理不同的意外事件。