山东省幼儿园课程指导[教学设计]-田纳西摇摆舞-大班-艺术
幼儿园大班集体舞教案：田纳西摇摆舞
幼儿园大班集体舞教案：田纳西摇摆舞《幼儿园大班集体舞教案：田纳西摇摆舞》一、教学目标1. 知识与技能目标（1）幼儿能够熟悉田纳西摇摆舞的基本舞步和节奏。
（2）幼儿能够根据音乐的节奏和指令，准确地做出相应的舞蹈动作。
（3）提高幼儿的身体协调性、节奏感和空间感知能力。
2. 过程与方法目标（1）通过教师示范、分解动作教学，让幼儿逐步掌握舞蹈动作。
（2）采用游戏化的教学方法，如模仿游戏、接力游戏等，增加幼儿学习舞蹈的兴趣和参与度。
（3）在集体舞的学习过程中，培养幼儿的合作意识和社交能力。
3. 情感态度与价值观目标（1）激发幼儿对舞蹈艺术的喜爱之情，感受舞蹈带来的快乐。
（2）通过集体舞的学习，培养幼儿的自信心和表现力。
二、教学重难点1. 教学重点（1）田纳西摇摆舞基本动作的教授，如脚跟 - 脚尖步、摇摆步等。
（2）引导幼儿根据音乐的节奏准确地做出舞蹈动作。
2. 教学难点（1）让幼儿理解舞蹈中的空间转换和舞伴之间的互动配合。
（2）如何在舞蹈中保持幼儿的兴趣，使他们积极参与到集体舞的学习和表演中。
三、教学准备1. 音乐播放器及《田纳西摇摆舞》的音乐。
2. 足够的活动空间，确保幼儿在舞蹈时有足够的活动范围。
3.制作简单的舞步卡片，上面画有田纳西摇摆舞的基本舞步，用于辅助教学。
四、教学过程（一）导入部分（约10分钟）1. 故事导入教师：“小朋友们，今天老师要给你们讲一个有趣的故事。
在一个美丽的地方叫田纳西，那里的人们都非常快乐，他们喜欢用一种特别的舞蹈来表达自己的欢乐。
这种舞蹈就像一阵快乐的风，吹过田野，吹过小溪，所有人都会被这种快乐感染。
现在，老师就带你们走进这个充满欢乐的舞蹈世界。
”通过讲述故事，激发幼儿的好奇心和兴趣，为接下来的舞蹈教学营造氛围。
2. 音乐感知播放《田纳西摇摆舞》的音乐片段，让幼儿先静静地听音乐。
教师提问：“小朋友们，你们听到这个音乐有什么感觉呀？是欢快的还是缓慢的呢？”幼儿回答后，教师总结：“对啦，这个音乐非常欢快，就像我们开心的时候蹦蹦跳跳的感觉。
幼儿园大班集体舞教案田纳西摇摆舞
幼儿园大班集体舞教案田纳西摇摆舞一、教学内容本节课教学内容选自幼儿园大班舞蹈课程，涉及教材第三章《欢乐的集体舞》中的田纳西摇摆舞。
详细内容包括舞蹈的基本步伐、手臂动作、舞伴之间的互动以及整体舞蹈的编排。
二、教学目标1. 让幼儿掌握田纳西摇摆舞的基本步伐和手臂动作，提高幼儿的舞蹈素养。
2. 通过集体舞蹈，培养幼儿的团队协作能力和人际交往能力。
3. 激发幼儿对舞蹈的兴趣，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：田纳西摇摆舞中舞伴之间的互动和配合。
教学重点：基本步伐的掌握和舞蹈整体节奏感。
四、教具与学具准备1. 音响设备：播放田纳西摇摆舞音乐。
2. 镜子：方便幼儿观察和纠正自己的动作。
3. 舞蹈道具：花环、手帕等，增加舞蹈的趣味性。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于田纳西摇摆舞的故事，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿进入舞蹈情景。
2. 基本步伐教学（10分钟）（1）教师示范田纳西摇摆舞的基本步伐，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习，注意纠正动作不规范的地方。
3. 手臂动作教学（10分钟）（1）教师示范手臂动作，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习，注意手臂的舒展和节奏感。
4. 舞伴互动教学（10分钟）（1）教师示范舞伴之间的互动动作，讲解配合要点。
（2）幼儿两人一组，进行舞伴互动练习。
5. 随堂练习（10分钟）播放田纳西摇摆舞音乐，让幼儿跟随音乐练习整个舞蹈，教师随时指导。
6. 舞蹈编排（10分钟）教师带领幼儿进行整体舞蹈编排，确保每个幼儿都能熟练掌握舞蹈动作。
六、板书设计1. 田纳西摇摆舞基本步伐图解。
2. 田纳西摇摆舞手臂动作图解。
3. 舞伴互动动作图解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家长一起练习田纳西摇摆舞的基本步伐和手臂动作。
（2）思考如何与舞伴更好地互动和配合。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）针对幼儿在练习中遇到的问题，调整教学方法。
2024年大班集体舞《田纳西摇摆舞》精彩教案
2024年大班集体舞《田纳西摇摆舞》精彩教案一、教学目标1.让学生掌握《田纳西摇摆舞》的基本舞步和动作要领。
2.培养学生的团队协作精神，提高集体舞的表演能力。
3.通过舞蹈，让学生感受音乐的美感，提高艺术素养。
二、教学内容1.舞蹈名称：《田纳西摇摆舞》2.舞蹈类型：集体舞3.音乐：《田纳西摇摆舞》4.舞蹈动作：基本步、变换步、摆动步等三、教学重点与难点1.教学重点：基本舞步和动作要领的掌握，集体协作的默契。
2.教学难点：变换步的衔接，摆动步的幅度和力度。
四、教学过程第一课时1.热身活动（1）组织学生做简单的热身运动，如跳绳、跑步等，以达到活动身体的目的。
（2）引导学生做舞蹈基本动作，如摆动、跳跃等，让学生熟悉舞蹈动作。
2.教学基本舞步（1）教师示范基本舞步，如摆动步、变换步等。
（2）学生跟随教师学习基本舞步，注意动作的准确性。
（3）分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.教学变换舞步（1）教师示范变换舞步，强调衔接的重要性。
（2）学生跟随教师学习变换舞步，注意动作的流畅性。
（3）分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
第二课时1.复习基本舞步和变换舞步（1）学生跟随音乐，复习基本舞步和变换舞步。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
2.教学摆动舞步（1）教师示范摆动舞步，强调幅度和力度。
（2）学生跟随教师学习摆动舞步，注意动作的准确性。
（3）分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.集体舞排练（1）将学生分成若干小组，每组按照舞蹈顺序进行排练。
（2）教师巡回指导，纠正集体协作中出现的问题。
（3）组织学生进行集体舞表演，让学生感受团队协作的力量。
第三课时1.集体舞表演（1）组织学生进行集体舞表演，展示教学成果。
（2）邀请其他班级观看，互相学习，共同进步。
（2）学生分享自己在学习过程中的感受和体会。
五、教学评价1.学生对舞蹈动作的掌握程度。
2.学生在集体舞中的协作精神。
3.学生对音乐美感的感受和表现。
幼儿园大班音乐活动《田纳西摇摆舞》公开课教案设计
幼儿园大班音乐活动《田纳西摇摆舞》公开课教案设计一、教学目标1.感受《田纳西摇摆舞》的旋律和节奏，培养音乐欣赏能力。
2.学会跟随音乐摇摆身体，发展动作协调性。
3.培养合作精神，提高集体活动的参与度。
二、教学内容1.音乐欣赏：《田纳西摇摆舞》2.动作创编：跟随音乐摇摆身体三、教学重点1.感受音乐节奏和旋律，学会摇摆动作。
2.培养合作精神，提高集体活动参与度。
四、教学难点1.音乐节奏的掌握。
2.动作创编的灵活性。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，调动幼儿的积极性。
2.教师播放《田纳西摇摆舞》音乐，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
（二）音乐欣赏1.教师引导幼儿聆听音乐，提问幼儿对音乐的感受。
2.教师分段讲解音乐的结构，让幼儿了解音乐的高潮和低谷。
3.教师带领幼儿跟随音乐摇摆身体，引导幼儿感受音乐的节奏。
（三）动作创编1.教师示范简单的摇摆动作，引导幼儿模仿。
2.教师分组让幼儿自主创编摇摆动作，鼓励幼儿发挥想象力。
3.教师组织幼儿展示创编的动作，给予肯定和鼓励。
（四）集体合作1.教师组织幼儿围成一个大圆圈，跟随音乐摇摆身体。
2.教师引导幼儿相互配合，保持动作的协调性。
3.教师适时调整音乐节奏，让幼儿感受不同的摇摆效果。
1.教师与幼儿一起回顾活动过程，分享自己的感受。
2.教师引导幼儿思考如何更好地配合音乐，提高摇摆动作的协调性。
六、教学反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的参与情况，给予及时的关注和指导。
2.教师在动作创编环节是否给予幼儿足够的自由发挥空间。
3.教师在集体合作环节是否有效地引导幼儿相互配合，提高活动效果。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，了解他们对音乐节奏和动作的掌握程度。
2.询问幼儿对本次活动的感受，了解他们的喜爱程度。
3.结合教学目标，评价本次活动的效果，为今后的教学提供参考。
八、教学延伸1.让幼儿回家后与家长分享本次活动，提高家长对幼儿园音乐教育的关注。
幼儿园大班音乐舞蹈游戏《田纳西摇摆舞》教案
教案名称：幼儿园大班音乐舞蹈游戏《田纳西摇摆舞》教案适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解并体验田纳西摇摆舞的音乐风格和舞蹈动作。
2. 通过学习舞蹈，培养学生的节奏感、协调性和合作精神。
3. 培养学生对音乐的热爱，提高他们的审美情趣和艺术修养。
教学重点：1. 掌握田纳西摇摆舞的基本舞蹈动作。
2. 培养学生的节奏感和协调性。
教学难点：1. 舞蹈动作的节奏感和协调性。
2. 学生对音乐的理解和表达。
二、教学准备教具：1. 音乐CD《田纳西摇摆舞》2. 舞蹈动作图示3. 舞蹈动作示范视频4. 舞蹈道具（如围巾、帽子等）环境：1. 宽敞的教室或舞蹈场地2. 适合舞蹈的音响设备1. 导入：教师播放音乐《田纳西摇摆舞》，让学生初步感受音乐的风格和节奏。
2. 讲解：教师简要介绍田纳西摇摆舞的背景和特点，引导学生关注舞蹈的动作和节奏。
3. 示范：教师展示舞蹈动作，让学生跟随示范进行模仿练习。
4. 练习：学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 展示：每组学生进行舞蹈展示，其他学生观看并给予掌声。
四、教学评价1. 教师观察学生在舞蹈中的表现，评价他们的节奏感、协调性和合作精神。
2. 学生自我评价和同伴评价，了解自己在舞蹈中的优点和需要改进的地方。
五、教学延伸1. 学生自由组队，创作自己的舞蹈动作，进行舞蹈展示。
2. 教师组织学生进行舞蹈比赛，提高他们的竞争意识和团队精神。
3. 学生回家后，与家长一起进行舞蹈练习，增进亲子关系。
六、教学步骤1. 热身活动：教师带领学生做简单的舞蹈动作，warm-up 身体。
2. 基本动作教学：教师逐一教授舞蹈的基本动作，如摇摆、转身、跳跃等，学生跟随教师模仿。
3. 组合动作教学：教师将基本动作组合起来，形成连贯的舞蹈组合，学生跟随教师学习。
4. 舞蹈练习：学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 完整舞蹈练习：学生全体进行完整舞蹈练习，教师指导学生保持节奏感和协七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范舞蹈动作，让学生直观地了解舞蹈的正确姿势和动作。
幼儿园大班音乐舞蹈游戏《田纳西摇摆舞》教案
幼儿园大班音乐舞蹈游戏《田纳西摇摆舞》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验田纳西摇摆舞的风格特点，感受音乐与舞蹈的结合。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟上节奏，独立完成舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的感知和表现能力，激发他们对舞蹈的热爱。
二、教学内容：1. 学习田纳西摇摆舞的基本动作：如摇摆、踏步、扭动等。
2. 学习舞蹈的队形变化：如圆形、直线、八字形等。
3. 学习舞蹈的节奏感：通过音乐，让幼儿感受节奏的快慢变化。
三、教学重点与难点：重点：掌握田纳西摇摆舞的基本动作和队形变化。
难点：跟上音乐的节奏，独立完成舞蹈动作。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：分组练习，教师指导。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
五、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 导入新课：介绍田纳西摇摆舞的背景和特点，激发幼儿兴趣。
3. 学习基本动作：教师示范，幼儿跟随模仿。
4. 队形变化：教师指导，幼儿分组练习。
5. 节奏感训练：通过音乐，让幼儿感受节奏的快慢变化。
6. 完整舞蹈练习：教师带领，幼儿独立完成舞蹈动作。
7. 音乐游戏：将幼儿分成小组，进行舞蹈比赛，增强集体荣誉感。
8. 总结与反思：让幼儿谈谈学习舞蹈的收获和感受。
9. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起练习舞蹈，巩固所学内容。
10. 教学评价：通过课堂表现和课后作业，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学音乐：《田纳西摇摆舞》音乐。
3. 教学道具：镜子、舞蹈服饰。
4. 教学资料：舞蹈动作图解、队形变化图解。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度、舞蹈动作的掌握情况。
2. 课后作业：检查幼儿回家后与家长共同练习的情况，关注他们的进步。
3. 期末展示：组织一次舞蹈表演，让幼儿展示所学成果，鼓励他们大胆表现。
2024年幼儿园大班集体舞教案田纳西摇摆舞
音乐的选择要符合幼儿的年龄特点，既能够吸引他们的注意力，又能够体现田纳西摇摆舞的风格。
教师应通过生动的肢体语言和表情，引导学生模仿舞步，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
三、组合动作与队形变化的教授
这一环节是教学的核心，需要教师具备高度的耐心和清晰的指导策略：
教师在教授组合动作时，应分解动作，每个动作都要重复示范，确保学生能够看清并理解。
六、板书设计
1. 田纳西摇摆舞基本舞步
2. 田纳西摇摆舞组合动作
3. 田纳西摇摆舞队形变化
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的田纳西摇摆舞，并录制视频。
2. 答案：根据课堂所学，正确展示田纳西摇摆舞的基本舞步、组合动作和队形变化。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
2024年幼儿园大班集体舞教案田纳西摇摆舞
Hale Waihona Puke 一、教学内容本节课选自幼儿园大班舞蹈教学内容，以田纳西摇摆舞为主要学习对象。教材为《幼儿园舞蹈教育活动指导手册》第三章第二节“摇摆舞步”，具体内容包括基本舞步、组合动作、队形变化等。
二、教学目标
1. 让学生掌握田纳西摇摆舞的基本舞步，提高学生的舞蹈素养。
2. 培养学生的团队合作意识，提高集体协作能力。
队形变化时，教师可以用图示或地面标记来帮助学生理解队形的位置和移动路径。
四、例题讲解与随堂练习的安排
例题讲解和随堂练习是巩固学习内容的重要环节：
例题讲解时，教师应选择具有代表性的动作，详细解释动作的要点，并通过慢动作演示来帮助学生观察细节。
随堂练习应给予学生足够的时间，同时教师应巡回指导，及时纠正错误，确保每个学生都能正确执行。
幼儿园大班集体舞教案田纳西摇摆舞
幼儿园大班集体舞教案田纳西摇摆舞教案：幼儿园大班集体舞——田纳西摇摆舞教学内容：本节课选用的是幼儿园大班集体舞——田纳西摇摆舞。
这是一首节奏感强烈、富有感染力的美国乡村音乐舞蹈。
通过学习这首舞蹈，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的节奏感和集体合作意识。
教学目标：1. 让孩子们掌握田纳西摇摆舞的基本动作和节奏；2. 培养孩子们的团队协作能力和集体荣誉感；3. 通过舞蹈教学，提高孩子们的自信心和表现力。
教学难点与重点：重点：田纳西摇摆舞的基本动作和节奏的掌握；难点：舞蹈的连贯性和团队协作。
教具与学具准备：1. 教学视频或音频设备；2. 舞蹈动作图解；3. 音乐CD或播放器；4. 舞蹈场地。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师播放田纳西摇摆舞的视频，让孩子们初步感受舞蹈的风格和节奏；2. 邀请部分孩子上台模仿舞蹈动作，激发孩子们的兴趣。
二、动作讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解并示范田纳西摇摆舞的基本动作，如：踏步、扭腰、挥手等；2. 孩子们跟随教师一起练习，逐步掌握舞蹈动作。
三、分组练习（10分钟）1. 孩子们分成若干小组，每组选出一个组长；2. 组长带领组员进行舞蹈动作的练习，教师巡回指导；3. 各组之间进行比赛，激发孩子们的竞争意识和团队协作。
四、完整舞蹈练习（10分钟）1. 教师播放音乐，让孩子们跟随音乐进行完整舞蹈练习；2. 注意纠正孩子们在舞蹈过程中的动作不规范的地方；3. 反复练习，直到孩子们能熟练地完成舞蹈。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师对孩子们的舞蹈表现进行点评，给予鼓励和肯定；板书设计：无需板书。
作业设计：1. 让孩子们回家后，向家长展示所学舞蹈，并邀请家长一起跳舞；2. 家长协助孩子录制舞蹈视频，第二天带到学校进行分享。
课后反思及拓展延伸：1. 教师反思课堂教学效果，针对孩子们的学习情况，调整教学策略；2. 下一节课可以引入其他风格的集体舞，让孩子们感受不同舞蹈的魅力；3. 组织舞蹈表演活动，让孩子们在舞台上展示自己的才艺。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班音乐游戏
田纳西摇摆舞
活动目标
1.学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。
2.借助简单的节奏型，探索丰富的动作表达；并在游戏情境中，建构完整的舞蹈结构。
3.享受集体舞蹈中探索、交流、变化的快乐。
活动准备
《田纳西摇摆舞》音乐、红、白两种不同颜色的地贴每个孩子一个。
活动重难点
重点：区分左右交换舞伴。
难点：在固定的动作模式中，准确交换舞伴。
活动过程
1.全体幼儿在老师的引领下，听音乐玩"老狼游戏"。
（1）老师扮演"老狼"的角色，先向前跑动，后突然回头。
老师回头时，全体幼儿便迅速停止跑动，幼儿散点站立。
老师背对幼儿，继续带领幼儿游戏，同时提醒幼儿看到老师回头便要摆个造型不动。
动作结构为：
（2）音乐结束时，老师提醒幼儿任意找一椅子坐下。
老师和幼儿围坐在一起。
2.照镜子游戏
（1）引导幼儿讲述镜子的特点。
（2）教师做领头人，幼儿模仿动作。
音乐起。
老师随乐反复做"拍（手），拍（手），扭一扭"的动作。
动作结构为：
全体幼儿站在各自的椅子前，面向圆心模仿老师的动作：拍、拍，扭一扭。
（3）引导幼儿观察，讲述动作模式。
老师：我刚才做了什么动作？
全体幼儿：拍手！
幼儿1：拍了两次手。
老师肯定了上述幼儿的回答，并进一步强化该动作模式：我是先拍拍，再扭一扭的。
（4）借助"照镜子"的游戏，将预设的动作模式直接告知幼儿。
老师：我们可以先拍拍，再扭一扭，还可以先做什么动作，再扭一扭呢？
幼儿受老师动作的启发，依次创编出拍肩、拍头、拍膝盖、跳跃、打响指和耸肩的动作。
教师对上述幼儿的创编动作均给予了肯定，且边模仿其动作边伴以语言朗诵：跳、跳，扭一扭；打，打，扭一扭；耸、耸，扭一扭。
全体幼儿模仿上述动作。
（5）引导幼儿把晨间玩过的游戏编到舞蹈里面，如：拍球、跳绳动作。
（6）寻找领头人，借助固定的动作模式，进一步探索丰富的动作表达方式。
音乐起。
幼儿坐在椅子上根据基本的动作模式――"×，×，扭一扭"随乐创编动作。
老师绕椅子行走并观察幼儿的动作。
一旦发现某幼儿创编出较好的动作，老师便反馈该幼儿的动作，并暗示其他幼儿模仿其动作。
（7）轮流来当领头人，激发幼儿的创编欲望和对动作模式的巩固。
在音乐声中，老师带领全体幼儿逐个模仿领头人的动作。
每当领头人做至第三遍动作时，老师便和下一位领头人轻声交流，帮助其明确自己要创编的动作，并在第四遍动作即将结束时，用语言提醒幼儿：注意！要换动作啦！
（8）利用红白圆点站位，让幼儿快速结伴。
全体幼儿和老师一起随音乐与同伴面对面做动作。
发现面对面做动作标准的，单独向大家展示，以巩固动作规则。
3.交换舞伴
（1）全体幼儿对圈站立，里圈白色圆点上的幼儿面向圆心，然后背对圆心与外圈红色圆点上的幼儿面对面握手。
（2）换个朋友照镜子。
和现在的朋友面对面站好不动！外圈红点上小朋友举起右手，指向右面下一个好朋友，走过去握握手。
幼儿按老师的指令做出反应。
（强调里圈的小朋友不动，外圈向右移动一个圆的的位置）老师特别注意对幼儿的检查和纠正。
如此重复练习四遍（交换四个朋友）。
（3）播放音乐。
幼儿随乐找新朋友，并和新朋友握手。
（每个乐句的前半乐句跑动，后半乐句和新朋友握手。
幼儿听音乐换八个朋友。
）
4.三个游戏连起来表演。
（1）回忆全部游戏内容（老狼游戏、照镜子、换朋友）
老师：我们把这三个游戏连起来，就是一个很好看的舞蹈。
（2）师生示范“老狼游戏”，看看，两个朋友在一起“老狼游戏”怎么玩？
老师邀请一女孩，和她手拉手站好。
在老师动作的暗示下，该幼儿也回应老师看着老师的眼睛。
并引导其他幼儿观察，讲述。
（3）全体幼儿体验双圈队形，面向圈上站立做“老狼游戏”。
在没有音乐伴奏的情况下，全体幼儿听口令手拉手和朋友一起“跑、跑，看！”老师重点检查幼儿静止时的目光交流状况。
（4）完整舞蹈。
老师和幼儿一起梳理舞蹈的结构：听音乐先玩“老狼游戏”——跑、跑，看！跑、跑、看！然后和朋友面对面玩“照镜子游戏”——小兔跳、
跳，扭一扭；洗脸、洗脸，扭一扭。
接着再玩“换朋友游戏”——跑、跑，握握手！跑、跑，握握手。
前奏：全体幼儿双圈逆时针方向站立，和朋友手牵手静止等待。
A段音乐（8个乐句）：跑、跑，看（重复八次）。
最后一个乐句，老师提醒幼儿面对面站立。
B段音乐（8个乐句）：拍、拍，扭一扭（重复四次）；洗、洗，扭一扭（重复四次）。
间奏（四个乐句）：跑、跑，握握手（重复四次，即交换四个朋友）。
间奏结束部分（变奏部分）：做自由放松动作。
重复A、B段动作。
间奏（两个乐句）：跑、跑，握握手（重复两次，即交换两个朋友）。
间奏结束部分（尾奏部分）：静止造型。