教师资格证考试人名记忆口诀
记住名字的技巧
记住名字的技巧
1. 重复念叨法。
你看啊，就像你新认识一个叫“李明”的人，你就在心里不断重复“李明，李明”，这多简单呀！
2. 联想记忆法。
比如说有个人叫“张悦”，那你可以联想到快乐的事情，一想到快乐不就想起“张悦”啦！
3. 特征关联法。
假如有个朋友长得特别高，叫“王强”，那你就把高和“王强”联系起来，哎呀，这不就记住啦！
4. 故事编造法。
把名字编进一个好玩的故事里呀，像“赵雪”，你就想有个下雪天遇到了赵雪的故事，是不是很有趣呢！
5. 拆字记忆法。
“李”可以拆成“木”和“子”，这样是不是更容易记住“李”这个姓啦，哈哈！
6. 形象比喻法。
“林琳”就像树林里的琳琅满目的宝石呀，多形象呀，能不记住吗！
7. 谐音记忆法。
“刘畅”，谐音“流畅”，哇，一下子就记住了呢！
8. 互动强化法。
和对方多互动，每次叫他名字，“孙伟，我们去干嘛干嘛”，这不就记住啦！
9. 场景记忆法。
在特定场景认识的人，比如在海边认识的“陈海”，那每次想到海边就想起他啦！
10. 分类记忆法。
把名字按姓氏分类呀，姓张的放一起，姓李的放一起，这样记起来也容易些呀！
我觉得呀，这些方法都挺好用的，只要用心去记，记住别人的名字根本不是难事！。
教师资格证（笔试）必过，《教育知识与能力》口诀大汇总
教师资格证（笔试）必过，《教育知识与能力》口诀大汇总教师资格证考试中，就属教育知识与能力要背诵的内容最多。
如果纯死记硬背，那将痛苦不堪，不妨借助口诀去记忆，可以达到事半功倍的效果。
口诀本身简单，容易记住，富含的知识点又多，来展示下我最喜欢的一个口诀：人（壬）颁布，鬼（癸）实行。
丑男女有资本，长期嘘（戌）美国说的是：第一个颁布的学制是《壬寅学制》，又叫《钦定学堂章程》，只是颁布没有执行第一个实行的学制是《癸卯学制》，又叫《奏定学堂章程》。
两个章程名字很像，我是这样去记：先亲再揍壬子癸丑学制第一次允许男女同校壬戌学制是长期执行的学制，以美国学制为蓝本正式开始展示常考知识点的口诀以下是教育的起源学说的相关人物，据我观察，选择题只考学说所涉及的人物名字，不会考察国籍。
（小tips：如果记不住名字，就看单选的选项中是否出现口诀中的关键字，这样背不出名字，也能做对）生物起源论：本能托代西（拜托代购西瓜）本能指生物起源论认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。
托（利托尔诺）代（桑代克）西（沛西·能）心理起源论：心理仿梦露心理起源论以为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
梦露，谐音孟禄劳动起源论：米凯爱劳动米（米丁斯基）凯（凯洛夫），后面的爱劳动指劳动起源论四书五经四书：梦中论大（孟子、中庸，论语，大学）五经：诗书礼易春秋（诗经、尚书、礼记、易经、春秋）20世纪以后的教育特点全民多现身教育的全民化教育的多元化教育的现代化教育的民主化教育的终身化近现代社会教育特征法国仪式重视立法国家加强干预初等义务教育普遍实施教育世俗化教育学的创立级智夸大独立级（班级授课制）智（崇尚“泛智”）夸（夸美纽斯）大独立（《大教育论》是教育学开始成为一门独立学科的标识）卢的爱儿很自然卢（卢梭）爱儿（《爱弥儿》著作）自然（宣扬自然主义教育）绅士洛克在白板上画漫画绅士（主张绅士教育）白板（白板说）漫画（《教育漫话》代表作）关于教育学的发展，各人物所起到的作用培根首提出，纽斯来实现，康德首讲授，巴特去规范，杜威来改变各教育家的理论姆有掌握目标，纳来发现结构，瓦根找范例，高度赞发展，全面和谐好斯基。
教师资格证备考记忆口诀
教师资格证备考记忆口诀
1、“四有”教师---信(有理想信念)情(有道德情操)学(有扎实学识)爱(有仁爱之心)
2、“四个引路人”---品(锻炼品格)知(学习知识)思(创新思维)国(奉献祖国)
3、“四个相统一”：思想理论和日常思政;思政理论课和其他各门课程;思政教育内容和形式;校园内化思政统。
4、“四有好老师”:道理扎心高尚的道德情操,坚定的理想信念,扎实的基础知识,仁爱之心简称,“道理扎人”。
5、教师行为转变
口诀：你我他它
(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏
(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导
(3)在对待自我上，新课程强调反思
(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
6、教师是教的主体，要发挥主导作用，在教学过程中积极发挥学生的主观能动性，采用启发式教学，达到含而不露，指而不明，开而不达，引而不发的效果。
教师是在帮助学生、引导学生学习，而不能代替学生学习，所以要时时刻刻记得，学生才是学习的主体，不能把自己当做教育过程的主体。
教师资格证考试人名记忆口诀
教师资格证考试人名记忆口诀教育目的个人本位论代表人物◆◆◆卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）记忆口诀1：最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱浮夸。
记忆口诀2：卢洛浮夸，太过苛求。
教育目的社会本位论代表人物◆◆◆孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特记忆口诀3：双孔特干涩。
教学原则◆◆◆直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则记忆口诀4：直起弓，寻找一英（因）里外的狐狸当粮食。
教师职业道德规范的要求（案例）◆◆◆爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习记忆口诀5：3爱2人1终身记忆口诀6：关爱教为终德育方法◆◆◆说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。
记忆口诀7：淘宝在唯品会上讲段（锻）子，这给奇葩说起到了榜样作用。
教学方法◆◆◆a.语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法b.直观性教学方法：演示法、参观法c.实践性教学方法：练习法、实验法、实习法d.研究性教学方法：讨论法、发现法记忆口诀8：动嘴（语言）、眼（直观）、手（实践）、脑（研究）。
动嘴：教授在讲坛（谈）读书；动眼：眼馋（参）；动手：2次实战演练；动脑：武王思考如何讨伐（发）纣布卢姆与布鲁纳◆◆◆布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学：认知、情感、动作技能布鲁纳：认知结构学习理论、发现学习布卢姆记忆口诀：母亲用手掌握着刚出生的BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈（认知）、会对人微笑（情感）、会跑会跳（动作技能）布鲁纳记忆口诀：纳米结构是科学家发现的。
我国教育目的的基本精神（简答）◆◆◆a.要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；b.要求学生在德智体美劳等方面全面发展；c.适应时代要求，强调学生个性的发展。
记忆口诀11：首富王健林建筑起家，考虑王思聪是不是接班，王思聪涉猎全面但很有个性，跟名人网上对骂。
（建设接班全面个性）记忆口诀12：全面建设个性接班人（技巧赞助：慧同学）外铄论代表人物◆◆◆荀子、洛克、华生记忆口诀13：外出寻找落花生内发论代表人物◆◆◆孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒记忆口诀14：很多人不懂，格格的两个儿子（高尔顿、霍尔）为什么要微服私访。
教育学常考人物和记忆口诀
不管是教师资格考试还是教师招聘考试，教育学史上的人物及思想观点是考试中的必考内容。
下面，中公教师网老师给大家总结教育基础知识中的代表人物，希望对大家备考有帮助。
一、教育学史上常考人物
二、记忆口诀
教育学史上的代表人物以及代表思想是教育基础中经常考到的知识点，并且容易混淆，现在李芳老师就给同学们总结了一个记忆口诀，让大家分分钟记住知识点。
培根首提出
纽斯来实现
巴特去规范
康德大学讲
洛克画白板
卢梭爱自然
裴斯要心理
杜威来三即
三、考题在线
1.近代实验科学鼻祖( )首次提出把教育学作为一门独立的学科。
A.培根
B.洛克
C.夸美纽斯
D.康德
2.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是( )。
A.赫尔巴特
B.裴斯泰洛奇
C.洛克
D.杜威
3.教育学成为一门独立学科是以( )的《大教学论》为标志的。
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.凯洛夫
D.苏霍姆林斯基
4.教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家( )。
A.柏拉图
B.赫尔巴特
C.康德
D.梅依曼
【参考答案】1-4 AABC。
教育学人物记忆口诀
教育学人物记忆口诀
教育学整个发展进程当中涌现了很多伟大的教育学家，其思想理论对当今教育学的发展有很多的实际指导意义。
在我们教师资格考试之中，考查难度不大，主要是以考查人物与观点匹配型单选题为主，那么接下来介绍教育学独立时期的一些重要人物，同时也会给各位考生提供快速的记忆方法。
快速记忆口诀：
1.“培根首提出”：培根首次提出教育学应独立;
2.“纽斯来实现”：夸美纽斯《大教学论》标志教育学诞生——教育学之父;
3.“康德首讲授”：康德首次在大学讲授教育学;
4.“巴特来规范”：赫尔巴特《普通教育学》标志着规范、独立的教育学诞生—科学教育学之父;
5.“极致夸大独立”：夸美纽斯—《大教学论》—教育学独立—班级授课、泛智教育思想;
6.“卢梭爱自然”：卢梭—《爱弥儿》—自然主义教育思想;
7.“绅士的洛克在白板上画漫画”：洛克—《教育漫话》—白板说、绅士教育;
8.“裴斯泰洛奇的爱情心理学”：裴斯泰洛奇—爱的教育、情感教育—教育心理学化;
9.“八鬼读一二三四五”：赫尔巴特—规范、独立—一原则—二基础—旧三中心(传统教育代表人)—四阶段—五阶段;
10.“民主的杜威新三中，倡两生一改做中学”：杜威—《民主主义与教育》—新三中心(现代教育代表人)—教育本质(两生一改)—做中学;
11.“斯宾塞准备生活”：斯宾塞—准备生活说。
各位考生在备考时应准确记忆，做到能将人物和其著作、主张一一对应。
以上是对教育学创立阶段人物的梳理和相应快速记忆口诀的总结。
需要注意的是，记忆口诀的运用需要建立在对知识点本身了解的基础上，所以各位考生务必要合理运用快速记忆口诀进行备考。
(完整版)教师招聘速记口诀
教师资格考试国家统考《教育知识与能力》考点速记口诀1教育目的个人本位论代表人物:卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）记忆技巧1：最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱福夸.记忆技巧2：卢洛浮夸，太过苛求2教育目的社会本位论代表人物:孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特记忆技巧：双孔特干涩3教学原则直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则。
记忆技巧：思科一统，发力攻（巩）关（观），理论实际，因果循环。
4教师职业道德规范的要求（案例）：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习记忆技巧：关爱教为终5德育方法：、陶冶法、品德评价法、锻炼法、说服教育法、榜样示范法。
记忆技巧：淘宝在唯品会上讲段（锻）子，这给奇葩说起到了榜样作用。
6教学方法：a语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法；b直观性教学方法：演示法、参观法；c实践性教学方法：练习法、实验法、实习法；d研究性教学方法：讨论法、发现法。
记忆技巧：动嘴（语言）、眼（直观）、手（实践）、脑（研究）。
动嘴：教授在讲坛（谈）读书；动眼：眼馋（演参）；动手：2次实战演练；动脑：武王思考如何讨伐（发）纣。
7布卢姆与布鲁纳布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学（认知、情感、动作技能）；布鲁纳：认知结构学习理论、发现学习。
布卢姆记忆技巧：母亲用手掌握着刚出生的BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈（认知）、会对人微笑（情感）、会跑会跳（动作技能）布鲁纳记忆技巧：纳米结构是科学家发现的。
8我国教育目的的基本精神（简答）a要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；b要求学生在德智体美劳等方面全面发展；c适应时代要求，强调学生个性的发展。
记忆技巧：（建设接班全面个性）；记忆技巧2：全面建设个性接班人。
9外铄论代表人物：荀子、洛克、华生记忆技巧：外出寻找落花生。
10内发论代表人物：孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒。
教师资格证考试之人名速记
第一章人名速记生物起源论：法国·利托尔诺、美国·桑代克、英国·沛西-能。
心理起源论：美国·孟禄。
《教育史教科书》劳动起源论：苏联·米丁斯基、凯洛夫。
交往起源论：叶澜，《教育原理》。
孔子：因材施教、有教无类、启发诱导、温故知新、学思行结合、“仁”。
墨子：兼爱非攻、亲知、闻知、说知。
道家（老子、庄子）：回归自然。
苏格拉底：“产婆术”、雄辩。
启发式教学。
柏拉图：《理想国》，寓学习于游戏，男女共学。
亚里士多德：《政治学》、教育遵循自然。
昆体良：古罗马，《雄辩术原理》（论演说家的教育、论演说家的培养），世界上第一部研究教学教法，欧洲古代教育理论发展的最高成就，“模仿-理论-练习”。
培根：英国。
首次把教育学作为一门独立学科。
夸美纽斯：捷克。
“教育学之父”，《大教学论》（教育学成为独立学科的标志），“太阳底下最光辉的职业”，班级授课制、普及教育、教育适应自然，“泛智”。
卢梭：法国。
性善论，《爱弥儿》（自然主义教学思想），自然教育和儿童本位的教育观。
康德：教育学第一次作为一门课程在大学教授，充分发展人的自然禀赋。
裴斯泰洛齐：瑞士。
教育史上小学各科教学法奠基人，最早提出教育心理学化，第一位将教育与生产劳动相结合付诸实践。
洛克：《教育童话》，“白板说”，绅士教育。
赫尔巴特：《普通教育学》，“现代教育学之父”、“科学教育学奠基人”，传统教育学代表。
克鲁普斯卡娅：《国民教育与民主主义》，最早以马克思主义为基础探讨教育问题。
凯洛夫：《教育学》，第一步马克思主义教育学。
马卡连柯：《教育诗》、《论共产主义教育》，流浪儿和违法者改造。
杨贤江：化名李浩吾，《新教育大纲》，我国第一部马克思主义教育学著作。
杜威：《民主主义与教育》，实用主义教育学的代表人，新“三中心论”（儿童、经验、活动），“教育即生活、生长、经验改造”，“在做中学”，“学校即社会”，五步教学法，教育无目的论。
陶行知：人民教育家，生活教育理论为他的理论核心。
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教师资格证考试人名记忆口诀
教育目的个人本位论代表人物
◆◆◆
卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）
记忆口诀1：
最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱浮夸。
记忆口诀2：
卢洛浮夸，太过苛求。
教育目的社会本位论代表人物
◆◆◆
孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特
记忆口诀3：
双孔特干涩。
教学原则
◆◆◆
直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则
记忆口诀4：
直起弓，寻找一英（因）里外的狐狸当粮食。
教师职业道德规范的要求（案例）
◆◆◆
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习
记忆口诀5：
3爱2人1终身
记忆口诀6：
关爱教为终
德育方法
◆◆◆
说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。
记忆口诀7：
淘宝在唯品会上讲段（锻）子，这给奇葩说起到了榜样作用。
教学方法
◆◆◆
a.语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法
b.直观性教学方法：演示法、参观法
c.实践性教学方法：练习法、实验法、实习法
d.研究性教学方法：讨论法、发现法
记忆口诀8：
动嘴（语言）、眼（直观）、手（实践）、脑（研究）。
动嘴：教授在讲坛（谈）读书；动眼：眼馋（参）；动手：2次实战演练；动脑：武王思考如何讨伐（发）纣
布卢姆与布鲁纳
◆◆◆
布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学：认知、情感、动作技能
布鲁纳：认知结构学习理论、发现学习
布卢姆记忆口诀：
母亲用手掌握着刚出生的BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈（认知）、会对人微笑（情感）、会跑会跳（动作技能）
布鲁纳记忆口诀：
纳米结构是科学家发现的。
我国教育目的的基本精神（简答）
◆◆◆
a.要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；
b.要求学生在德智体美劳等方面全面发展；
c.适应时代要求，强调学生个性的发展。
记忆口诀11：
首富王健林建筑起家，考虑王思聪是不是接班，王思聪涉猎全面但很有个性，跟名人网上对骂。
（建设接班全面个性）
记忆口诀12：
全面建设个性接班人（技巧赞助：慧同学）
外铄论代表人物
◆◆◆
荀子、洛克、华生
记忆口诀13：
外出寻找落花生
内发论代表人物
◆◆◆
孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒
记忆口诀14：
很多人不懂，格格的两个儿子（高尔顿、霍尔）为什么要微服私访。
现代学制的发展趋势（简答）
◆◆◆
a.加强学前教育及其与小学教育的衔接；
b.提早入学年龄，延长义务教育年限；
c.普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；
d.高等教育的类型日益多样化；
e.终身教育受到普遍重视。
记忆口诀15：
时间线索记忆学制趋势有5点，第一幼小要衔接，第二提早入龄延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视。
如何激发学生的学习动机
◆◆◆
a.创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；
b.根据作业难度，恰当控制动机水平；
c.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；
d.正确指导结果归因，促使学生继续努力。
记忆口诀16：
抓关键词（情境、难度、反馈、结果归因）女生追男生，结果反而男生难为情。
记忆口诀17：
理解性的记忆——要想学生感兴趣，首先创设好情境；学生上课要积极，反馈结果要多鼓励；要想学生信心高，作业难度要巧调控；要想学生有动力，归到努力才更努力。
新课改教师角色的转变（简答）
◆◆◆
a.教师是学生学习的促进者
b.教师应该是教育教学的研究者
c.教师是课程的开发者和研究者
d.教师应是社区型的开放教师
e.教师应该是终身学习的践行者
记忆口诀18：
学生不仅要在课上接受教育，还要去社区终身学。
德育原则
◆◆◆
教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合
记忆口诀19：
一连营（因）长，双导三结合（学生课上集体要尊严）。
良好师生关系的特点
◆◆◆
a.尊师爱生
b.民主平等
c.教学相长
d.心理相容
记忆口诀20：
关键词：平、师生、教、心——石杨平（平等）老师给学生讲教育心理学。
如何建立良好的师生关系（简答）
◆◆◆
a.了解和研究学生
b.树立正确的学生观
c.提高教师自身的素质
d.树立教师威信
e.发扬教育民主
f.正确处理师生矛盾
记忆口诀21：
关键词：了、2树、提、发、处。
想象：光头强发现了2颗树，提起锯子开始砍，树木被加工处理成了筷子。
儿童权利公约
◆◆◆
a.无歧视原则
b.尊重儿童尊严原则
c.尊重儿童观点与意见原则
d.儿童利益最佳原则
记忆口诀22：
两个尊重无关利益
记忆口诀23：
一无一最佳两尊重
教师职业素养(简答）
◆◆◆
a.道德素养
b.知识素养
c.能力素养
d.心理素养
e.身体素养
记忆口诀24：
是不是喜欢一个人：身心能知道
如何树立教师的威信（简答）
◆◆◆
a.培养自身良好的道德品质
b.培养良好的认知能力和性格特征
c.注重良好仪表、风度和行为习惯的养成
d.给学生以良好的第一印象
e.做学生的朋友与知己
记忆口诀25：
朋友知己之间也要培养彼此的好印象。
（怎么培养？既要道德好、智商好、性格好，又要仪表整洁、行为举止风度翩翩）
教育改革与发展规划纲要-工作方针
◆◆◆
a.优先发展
b.育人为本
c.改革创新
d.促进公平
e.提高质量
记忆口诀26：
忧郁改粗体。