小学五年级上册综合实践复习资料
小学五年级上册综合实践复习资料
一、填空。（40分，1题5分）
1、写出有关中秋节的诗句（ 1、海上生明月，天涯共此时。
2、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
3、床前明月光，疑是地上霜。）
2、我了解到演讲有各种技巧（说话清楚响亮合）（）。
3、宋代词人苏轼的“缺月挂疏桐，漏断人初静”中的“漏”是指（夜晚）。
4、钟表的历史演变过程：（从大型钟向小型钟演变）、（从小型钟向袋表过渡）、（从袋表向腕表发展）。
5、校园广播站监制的工作（通过采访了解校园里各种与师生工作、学习、生活、有关的事件和趣事）。
6、月球上没有（空气），也没有（任何形态的水），更没有（风）（云）（雨）（雷）（闪电）等天气变化。
7、月球表面得温度可达（127C ）、在月球上白天依然能看到（清楚地看到布满在漆黑天空中的点点繁星）和（蓝色的地球）。
8、常见的暖棚有（钢结构暖棚）、（竹结构暖棚）、（塑料暖棚）。
二、判断题。（对的打√，错的打×）（10分）
1、长笛、箫是管乐器，鼓是打击乐器。（）。
2、圭表不是计时工具，漏刻才是计时工具。（）。
3、影响摆钟快慢的因素与摆锤的重量有关。（）。
4、海豚属于哺乳动物，栖息地多为浅海。（）。
5、月球的引力小，地球的引力大。（√ ）。
三、简答题：（60分）
1、竞选大队委员候选人需要哪些条件？（至少写5条）（10分）
答：（1）在本校就读至少有六个月的五六年级学生。（2）曾经担任班级干部。（3）上学期各科成绩均在良好以上。（4）具有领导能力，且热心公益。（5）具有一定的组织能力。（6）普通话发音比较标准，口齿清晰，表达流利。(7)参加校内各项活动并成绩优良。（8）上学期没有行为不良记录或记过以上处分。（9）获得20名以上同学签名支持。
2、分别写出浅海，深海，海底盛产的宝物和稀有宝物。（10分）
浅海海水、鱼、虾珍珠深海海洋生物、鱼油锰结核海底金属和非金属矿石油
3、“绿色包装”要做到哪几点？（10分）
答：“绿色包装”要做到：材料不能对人体健康有害；材料应做到使用最少；包装材料应是可回收利用的。
4、说说暖棚有哪些作用？（10分）
答：塑料大棚吸收太阳能后，不易散发，有一定的保温作用。塑料大棚还能对棚内的温度在一定范围内起到调节作用。
5、摆钟快了怎么办？摆钟慢了怎么办？（4分）
答：摆钟的时间快了，可以通过调短摆长方法来调整。摆钟慢了，可以通过调长摆长方法来调整
6、什么是噪声？噪音对人体有哪些危害？怎样减少或消除噪音？（10分）
答噪声是指不需要的，使人厌烦的，对生产和生活有妨碍的声音。噪音对人体有干扰休息和睡眠、影响工作效率、损伤听觉、视觉器官。减少或消除噪音的方法：可以控制噪声源、阻断噪声传播、在人耳处减弱噪声。
7、海豚有哪两种特殊本领?(6分)
答：第一本领：天生的游泳能手，每小时最快油酥可达80～120千米
第二本领：海豚靠回音定位系统觅食，回避敌人和与同伴沟通。）（用适当的的手势配）8、我们可以改善海洋环境的方法有那些？
答：正确的开发海洋；防止工业“三废”的污染。
9、海洋资源与人们生活的联系：
菜场和酒店：需要味美可口、营养丰富的海产品；
加油站：需要大量的汽油；家庭生活：盐必不可少；服装店：
10、请你设计一个海水淡化方案。
答：建一座海水加工厂，一方面淡化海水，解决淡水资源短缺的问题；另一方面，还可以生产实验，供日常使用。
11、举出几种乐器的名称，说一说他们的种类和结构？
答：二胡。它属于拉弦乐器。二胡由琴筒、琴杆、琴头、琴弓和琴弦等部件组成。
12、说一说你知道的一种无土栽培方法.
答：无土栽培是指不用天然土壤、而用营养液来栽培作物的方法,当前主要用于蔬菜、花卉和树木育苗。目前生产上常用有水培、砂砾培和锯末培等.。
13、你知道“生态除虫”的方法么？说一说。
答：生态除虫就是不用农药，用天敌。例如猫VS老鼠,啄木鸟VS树虫等。
14、摆钟的工作原理是什么？影响钟摆快慢的因素是什么？
答：摆钟的工作原理是利用单摆运动的原理。影响钟摆快慢的因素是摆长。
15、举例说明纸的种类并比较出这些纸的差异性。
答：有白纸板、打字纸、铜版纸、牛皮纸、玻璃纸等。
16、你会剪纸么？剪纸的方法和技巧是什么？
答：会。折叠剪纸法。剪纸的技巧是：由内向外、从精细到复杂的地方剪起，实在难剪的地方就用刀刻。
17、海豚的长相特征？答：长相特征是体型略小、口鼻部较长、身体侧面有花纹。
18、海豚的生活习性？
答：海豚喜欢群体活动，通常是三五成群，也有的两只一起活动；夜晚进食。
19、我国“神五”“神六”的航天过程？答：采用“长征2号F”运载火箭作为动力载体。
20、摆钟的工作原理是什么？影响钟摆快慢的因素是什么？
答：摆钟的工作原理是利用单摆运动的原理。
影响钟摆快慢的因素是摆长。
21、调试摆钟：通过实验，我们知道摆钟的快慢可以通过（调整摆长）方法来调整。
22、列出十种代表家乡的美丽声音（10分）
小学五年级第一学期综合实践活动期末复习题
一、《月圆中秋节》
1、写出你知道的关于中秋节的诗句。
2、月球的环境：
环境条件地球月球
引力大小空气有无水有无
温度低高食物有无
3、我国“神五”“神六”的航天过程？
答：采用“长征2号F”运载火箭作为动力载体。
4、“绿色包装”要做到：材料不能对人体健康有害；材料应做到使用最少；包装材料应是可回收利用的。
二、《海洋探秘》
1、海豚的长相特征？
答：长相特征是体型略小、口鼻部较长、身体侧面有花纹。
2、海豚的生活习性？
答：海豚喜欢群体活动，通常是三五成群，也有的两只一起活动；夜晚进食。
3、海豚的特殊本领？
第一本领：天生的游泳能手，每小时最快油酥可达80～120千米
第二本领：海豚靠回音定位系统觅食，回避敌人和与同伴沟通。
4、海洋的过去和现在？现在的海洋面临着什么困境？人类可能影响海洋环境的行为有？答：教材第48页。
5、我们可以改善海洋环境的方法有那些？
答：正确的开发海洋；防止工业“三废”的污染。
6、海洋的宝物：
海的程度盛产宝物稀有宝物
浅海海水、鱼、虾珍珠
深海海洋生物、鱼油锰结核
海底金属和非金属矿石油
7、海洋资源与人们生活的联系：
菜场和酒店：需要味美可口、营养丰富的海产品；
加油站：需要大量的汽油；
家庭生活：盐必不可少；
服装店：
9、请你设计一个海水淡化方案。
答：建一座海水加工厂，一方面淡化海水，解决淡水资源短缺的问题；另一方面，还可以生产实验，供日常使用。
三、《声音小天地》
1、举出几种乐器的名称，说一说他们的种类和结构？
答：二胡。它属于拉弦乐器。
二胡由琴筒、琴杆、琴头、琴弓和琴弦等部件组成。
2、什么是噪声？
答：噪声是指不需要的，使人厌烦的，对生产和生活有妨碍的声音。
3、减少或消除噪声的方法？
答：可以控制噪声源、阻断噪声传播、在人耳处减弱噪声。
四、《栽培小能手》
1、情你设计暖棚并说一说暖棚的作用。
答：参考教材第66、67和80页的内容。
2、说一说你知道的一种无土栽培方法.
答：无土栽培是指不用天然土壤、而用营养液来栽培作物的方法,当前主要用于蔬菜、花卉和树木育苗。目前生产上常用有水培、砂砾培和锯末培等.。
3、你知道“生态除虫”的方法么？说一说。
答：生态除虫就是不用农药，用天敌。例如猫VS老鼠,啄木鸟VS树虫等。
五、《玩纸》
1、举例说明纸的种类并比较出这些纸的差异性。
答：有白纸板、打字纸、铜版纸、牛皮纸、玻璃纸等。
2、你会剪纸么？剪纸的方法和技巧是什么？
答：参考教材第96页的内容。
六、《探寻钟表世界》
1、你能说出钟表演变的历史么？
答：参考教材第99、100页的内容。
2、摆钟的工作原理是什么？影响钟摆快慢的因素是什么？
答：摆钟的工作原理是利用单摆运动的原理。影响钟摆快慢的因素是摆长。
3、调试摆钟：
通过实验，我们知道摆钟的快慢可以通过（调整摆长）方法来调整。
小学综合实践活动设计复习资料
小学综合实践活动设计复习资料 小语131 Q 第一章 1.综合实践活动概念 基于学生的兴趣、经验以培养学生的创新和实践能力为重点的，平均每周三课时的必修课程。 2.综合实践活动理论基础P3 （1）从主客两分的知识观走向主客统一的知识观 （2）从外烁论的教育观走向内发论的教育观 （3）由知识本位课程观转向发展本位课程观 （4）由单向传授转向互动共建的教学观 第二章 1.综合实践活动课程的特性P29 （1）综合性 （2）实践性 （3）开放性：活动方式开放、活动场合开放、活动主题开放、活动结果开放 （4）生成性：活动主题生成 （5）自主性 2.综合实践活动的价值（分析题）P34 （1）对学生发展的价值 ①满足学生成长的客观需求 ②面向学生的“生活世界”，密切学生与生活、与社会的联系（基于现实生活，面向未来） ③发展学生的创新精神和实践能力
（2）对教育的价值 ①重建课程观 ②重建教学观 ③重建学习观 3.综合实践活动的理念P43 （1）着眼于直接经验，强调学生的亲历和体验 （2）立足于生活世界，强调学习内容与现实的联系 （3）注重问题探究，强调学生的问题解决和创新精神 （4）崇尚活动生成，强调学生的主动参与 （5）强调综合学习，注重学生实践能力培养 第三章 1.小学综合实践活动的课程目标维度P58 （1）知识与技能--基础性目标，服从与服务以下两个目标 （2）过程与方法--主导目标 （3）情感态度与价值观--不可或缺，贯穿始终 2.小学综合实践活动课程的表述方法P77 （1）总括式表述 （2）列点式表述 （3）分层式表述 第四章 1.研究性学习的概念P85 研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和自身生活中选择和确定研究主题，主动地获取知识、运用知识、解决问题的学习活动。 2.社区服务与社会实践概念P91
五年级综合实践五的答案
五年级综合实践五的答案 【篇一：s版五年级上册综合实践试卷及答案】 =txt>___ __班姓名 _________ 分数 __________ 一、我会填：（共14分） 1、家人用无私的（）呵护着我成长。 2、电子游戏有（）也有（）。 3、生命在于（）。 4、（）是专门为盲人朋友修建的。 5、我们生活在社会这个大家庭里，人人都需要( )，人人也要（）。 二、我会选:（把正确答案的序号填在相应的括号里。共20分） 1、怎样让电子游戏成为我们成长的好伙伴，就要（） a、一天到晚地玩 b、到游戏厅、网吧玩 c、选择合适的时间，适合的游戏 d、不碰它 2、下列行为不正确的是（） a、用公筷吃饭 b、见到地上有纸，我随手捡 c、将垃圾倒入垃圾箱 d、有随地吐痰的习惯 3、不是传染病的是（）。 a.肥胖病 b、红眼病c、手足口病 d、狂犬病 4、不可以随意克隆（）。 a、牛 b、羊 c、人 d、老虎 5、嫁接技术是用植物的（）部分进行嫁接的。 a.根 b、叶 c、芽d、花 1、我的任务是读书，所以，家务事都应该有爸爸妈妈承担。（） 2、老人上车，我可以不让座，反正有别人让。（） 3、我得了流感，可是我怕耽误学习，所以我坚持上课。（） 4、妈妈下班很疲惫，我给妈妈捶捶背。（） 5、电子游戏可以开发我们的智力，所以我一点到晚玩也不要紧。（） 6、室内要经常通风。（） 7、敬老院里的老人有工作人员照顾，与我无关。（） 8、同学考试考差了，我帮他一起查找原因。（） 9、克隆是有性繁殖方式。（） 10、嫁接可以使果树结出更优良的果子。（） 四、我会连（共36分） 1、在本学期你与好书交上了朋友吗？请把四大名著的作者与人物进 行正确的连接。
五年级上册综合实践教学工作总结
五(1）班综合实践上册教学工作总结 综合实践活动,主要指以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性,综合性,实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方法,以培养学生的创新精神，实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程. 回顾本学期的工作,在工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。我有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下： 一、基本情况 本学期我担任五年级一班的综合实践教学工作，五（１）班学生有47人，男生有22人，女生有25人。在本学期学生没有课本的情况下，通过各种调查、走访、讨论等形式完成了教学任务。 二、走进生活，确定主题 综合实践活动的主题必须是学生感兴趣的,与学生的生活实际相联系的。所以在确立主题阶段，教师注意抓住契机,开发课程资源,引导学生关注生活，与学生的生活联系起来。 三、自主结合,科学合理 综合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式。在综合实践活动中，小组活动的问题确定之后,我们尊重学生的自主选择,指导学生进行合理的分组与分工。我们的经验：在分组中我们先请同学们围绕筛选的几个小组活动内容,根据自己的喜好进行自由的选择，再找合适的同学进行组合。在此基础上，教师为了力求科学性，还要尽量让学生按兴趣、愿望自由分组，同时提出必要的指导性建议,如：提醒学生在组建小组时要注意每组人数应尽量定在5——６人,还要注意小组成员在知识、能力、特长、家庭条件等方面的搭配，尽可能使小组成员在学业成绩、性别、个性、能力等方面具有代表性,已达到各个成员优势互补，互助共进。使得活动中既有利于组员间的取长补短,又便于小组间的公平竞争。学生很快就分好了组。 四、关注活动，适时引导 在活动过程中,教师的指导非常重要。教师必要的指导,能帮助学生在探索活动中把握方向，使活动有序顺利地开展下去。我帮学生把握了方向，使其顺利地开展活动,使学生获得了学习乐趣。 在活动过程中,学生会遇到各种各样的困难。如果不及时解决，就会打击他们对活动的信心和兴趣,老师这时就是他们的钥匙，引路人。因为他们毕竟还是孩子,遇到困难是难免的，给予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中更加充满信心! 小学生年龄较小,对于写作方面还不是很高,往往会忽视一些细节,所以我便抽时间跟孩子们一起参与调查,在调查中及时发现关键之处，提醒他们及时地记录下来。经过一段时间的指导，孩子们便能在体会中记录出一些重要细节。 本学期的教学我以转变学生的学习方法为出发点,强调知识的联系和综合运用,注重过程，强调开放，重视师生互动.注意做到以下几地方: 1、基于学生的需要,目的,兴趣和直接经验来设计,实施相关课程活动，充分注意学生的兴趣和直接经验,并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越,建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域. 2、回归生活世界.从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性,实践性,现实性的问题，事件,现象来设计课程内容. 3,立足实践．不再局限于书本知识的传授.让学生亲身参与,主动实践,在实践
《小学综合实践活动设计》习题
《小学综合实践活动设计》课程练习题库 一、名词解释： 1. 课程目标目标是预先设定的意欲达到的状态。课程目标则是根据国家的教育方针、相应学龄段教育的性质、任务以及学生的身心发展规律所确定的，学生通过完成规定的课程教学内容和任务所应达到的学习结果。 2. 总体目标是指3-12年级的中小学生通过综合实践活动课程的学习而在素质或特征方面所应呈现的状态。 3. 学段目标是指某一学龄的学生通过综合实践活动课程的学习而在素质或特征方面所应呈现的状态，是综合实践活动课程的总体目标在每一学龄段的具体体现。 4. 总括式表述所谓总括式表述就是指不分段落、只用一段话将活动主题具体目标表述出来。 5. 列点式表述所谓列点式表述就是指将活动主题所涉及的目标要点分列出来。 6. 研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动地获取知识、运用知识、解决问题的学习活动。 7. 社区服务与社会实践是指学生在教师指导下，走出教室，进入实际的社会情境，直接参与并亲历各种社会生活领域，参与社区和社会实践活动，开展各种力所能及的社区服务性、公益性、体验性的学习，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习活动。 8. 人的身心发展主要包括身体发展和心理发展。身体发展主要是指身高、体重、各种器官及其技能的发展。心理发展主要是指人的感知、想象、思维、创造力发展以及情感、意志等。发展特点是：顺序性、阶段性和个别差异性 9.“知识与技能”目标是指在实践学习中获得的对自然、对社会、对自我以及对文化的认识和经验，它绝不可以追求系统化的、体系化的书本知识。知识与能力目标并不仅仅作为结果性目标，它也具有过程性目标的性质。 10.“过程与方法”目标是综合实践活动课程的核心目标之一。它不仅强调学生亲历实践学习的过程，如进行观察、调查、实验、测量、分析、比较、评价等学习活动，而且还立足于现实社会的具体生活，强调让学生了解、掌握和应用各种发现及提出问题的方法，以及信息的收集、加工与应用的方法等。 11.“情感、态度与价值观”目标是综合实践活动课程的核心目标之一。综合实践活动不仅关注学生知识与能力的增长，更关注他们情感体验和态度养成以及正确价值观的树立，真正从学生的生活世界出发，促使学生获得丰富而完整的人生经验，从多方面满足学生需求，促使学生全面健康的成长。 12.“全员参与”指的是综合实践活动应面向全体学生，是每一位学生都有机会获得参与的机会，从而得到发展。 13. 体验是人类所特有的心理现象，也是一种学习活动方式。体验具有很强的主动性、情感性和个别性，主要强调学生在学习过程中对学习内容的内心感受与理解，内在省察与反思。（五章二节） 14. 总体规划是指具有整体性的时间比较长的一种计划。 15. 系统分析法综合实践活动规划的系统分析法就是指运用系统分析的方法，针对学生的实际需要，有机整合各种课程资源，整体安排活动的相关要素而进行的活动构想或策划。 16. “多元智能”“多元智能”理论认为个体存在着七种相互联系的智力，即语言的智力、逻辑的智力、视觉空间的智力、身体动觉的智力、音乐的智力、人际交往的智力以及自我反省的智力。 17. 情境分析法所谓情景分析法，就是指学校围绕开展综合实践活动所涉及的相关因素，如学校规模、地理环境、硬体设施、教师资源、行政人员、学生、家长、社区参与、地方资源等，分析其优势与劣势、机会点与威胁点，全面把握课程资源现实性特征，然后在此基础上制定出综合实践活动的总体规划。 18. 联想生成法是指学生通过联想，掌握事物之间的联系和事物的本质，并鉴别或比较他们的重要性，生成许多有联系的事物的方法。更确切地讲，就是通过创设情境和问题，激发学生进行多方向、多角度、多层次的思维。 19. 头脑风暴法是较实用的一种集体式创造性解决问题的方法，它既是学习的有效方法，也是综合实践活动设计的好方法。它是由学生和教师平等讨论，以协商的方式共同选择和确定主题的一种方法。 20. 画问题树法进行综合实践活动主题设计的时候，必须围绕活动主题考虑多方面的问题，这些问题有主次轻重
五年级上册综合实践教案
学校：八一路小学教者：吴思佳 时间：2012下
第一单元：心灵驿站 1.爱在重阳 活动目标： 1.在认知上，使学生知道“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。 2.在体验中，让学生更多地了解老年人的身体、生活、思想等状况，从而理解、关心、尊重老人，培养学生孝敬长辈、尊老敬老的美德。 3.通过实践，进一步深化理解他人、关心他人、服务他人的意识，使学生有有一颗关爱他人之心，有一份关爱他人之责，并落实到自己的行动上来，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，外化为良好的行为习惯。 4.通过观察、调查、访问、总结等活动，培养学生的社会活动能力、组织表达能力何团队合作精神，丰富学生的课余生活，促进个性的发展。 活动准备： 1.教师准备
（1）通过各种途径收集有关敬老的文字、图片资料。 （2）联系社区老年活动中心或敬老院有关领导，为学生作“尊老敬老”专题讲座。 （3）做好成果展示活动的准备。 2.学生准备 （1）整理各科教材中“尊老敬老”的图片、文章。 （2）收集古今中外“孝敬长辈，尊老敬老”的名言佳句、名人故事。 （3）各小组自备相机，准备拍摄家庭或社会上反映尊老方面的照片及外出活动的照片。 （4）上网收集资料，准备制作有关尊老敬老的特色网站。 活动组织： 全班同学分成若干个活动小组。学生可以根据自己的居住区域，集资组建小组，选出组长一名，由组长带领组员制定活动计划。在开展时间活动前，教师要对学生进行组织纪律教育，增强学生的文明意识；同时要做好与相关单位的联系工作，保证学生活动的有效开展。活动时间：
一个月左右。 第一周：全体学生交流、展示收集的资料、图片；在家观察、感受老人的生活。 第二周：分组活动，走访邻里，走入社区，走进社会，报道尊老的典型事例，捕捉敬老的感人镜头。 第三周：走进社区，走进老人，联系长期服务对象，制定活动计划，开展定期活动。 第四周：亲手制作贺卡，向自己家中的老人以及自己联系的服务对象致以节日的问候。 第五周：开展班队主题活动，展示各小组的成果，进行总结评价。 活动过程： （一）收集资料 1.了解我国有哪些传统节日，重点收集重阳节的有关资料。 2.教师向学生推荐与老人有关的书籍、报刊，学生利用课余时间到图书馆搜集资料，引导他们认真阅读并将典型故事记下来，结合自己的感想，准备交流。 3.上网收集资料。利用“酷站漫游”提供的网址和
小学四年级综合实践期末复习资料
小学四年级综合实践期末复习资料 一、填空 1、世界上原来没有的，你把它创造出来叫(发明)。 2、创造的方法主要有( 猜想，假设，实践) 3、围墙的作用有(防盗、降低噪音、陪衬于屋子的结构造景功能) 4、生态墙的作用有(制氧，除尘，杀菌，消音，减少光污染) 5、垃圾的种类有：生活垃圾，农业垃圾，工业垃圾，矿山垃圾等。 6、处理垃圾的方式有：回收、填埋、堆肥和焚烧四种 7、垃圾的危害有：环境，卫生，呼吸，辐射等。 8、垃圾的分类有：废纸、塑料、玻璃、金属和布料 9、本学期我们开展的主题活动有（关注生活垃圾）、（迷人的秋天）、（学做家常菜）、（插花艺术）、（面点制做）、（走进社区）。你最喜欢（）主题。 10、秋天成熟的水果有（梨）、（苹果）、（葡萄）、（柚子）、（橙子）、（枣）。 11、秋天的节气有（立秋）、（处暑）、（白露）、（秋分）、（寒露）、（霜降）。 12、插花的基本过程（确定主题）、（设计样式）、（准备材料）、（创意制做）。 13、你最喜欢吃（）馅、（）馅的饺子。 14、（大米）是我们常吃的主食。 15、根据材料插花可分为（鲜花插花）、（干花插花）人造插花和混合式插花。 16、诚信是指为人真诚而讲（诚实，守信，重承诺），所以失信就是（失败.）。 17、一个健康的人，应该有（健康的体魄），有（积极向上的思想），充满（爱心） 18、眼睛是我们（心灵）的窗口，它是我们一生的朋友。 19、很多地名的由来很复杂。有的来源于（神话）传说，有的取名于（地理地貌）。
20、同学们在日常生活和学习中，经常需要通过(查阅资料)获取信息。（查找资料），这 也是综合实践活动主题研究的基本方法。 21、资料按形式分，有（文字资料）、（图像资料）、（音频资料）等。 22、查阅资料的方法有：（利用网络）、（看电视）（到图书馆查阅）等。 23、（文摘卡）是一种比较常见的摘录资料的方式。 24、资料记录的主要方法：（1.做摘录）、（2.做提要）、（3、做札记）、（4、复印）。 25、中秋节传说（嫦娥奔月）、（吴刚伐木）。 26、中秋节习俗（赏月）、（吃月饼）。 27、全球每年产生生活垃圾100亿吨，平均每人近2吨。有许多垃圾可以作为（再生 资源）得到有效利用。 28、垃圾一般按照产生的来源分类，主要有（生活垃圾）、（工业垃圾）、（建筑垃圾） 等。随着时代的进步还出现了一些新型垃圾，如（太空垃圾）、（电子垃圾）等。 29、垃圾产生很容易，但垃圾的（分解）却是一个漫长的过程。 30、通过综合处理回收利用垃圾，可以减少污染，节省资源。 31、垃圾的处理需要投入大量的（人力）、（物力）、（财力）。 32、观察瓜果的（外形）、（颜色）、尝一尝（味道）。 33、（家常菜）是家庭日常制作食用的菜肴，是中式菜肴的源头。 34、择菜和洗菜，(去黄叶、干叶和腐烂部分)、（分枝、去根，然后进行清洗）。 35、洗菜时在水里加点（盐）可以杀死蔬菜里的小虫。 36（炒）是中国菜常用的烹饪方法之一，分为生炒、熟炒、滑炒、清炒等。 37、家常菜的主要烹饪方法有(拌)、（煎）、（炒）、（炖）、（蒸）等。 38、随着人们生活水平的提高和审美情趣的不断提高，（鲜花），特别是（插花）在我 们的生活中扮演着越来越重要的角色。
小学综合实践考试题
综合实践活动技能测试题 一、填空题（每空1分，共30分） 1、综合实践活动课程是由国家设置、（）指导和（）根据实际开发与实施的课程。 2、综合实践活动最基本的内容领域包括：（）、（）、（）和（）四大领域。 3、综合实践活动内容的选择与组织以（）为核心，主要围绕三条线索进行，即：学生与（）的关系、学生与（）的关系、学生与（）的关系。 4、综合实践活动课程实施过程一般包括三个阶段：（）阶段、（）阶段和（）阶段。 5、在综合实践活动课中，教师应该是活动的（）者和（）者。 6、综合实践活动课程要求教师由传统学科教材的单纯执行者转变为（）。 7、综合实践活动的组织形式，小学阶段通常鼓励以（）为单位开展。 8、活动在实践和探究过程中，要注意（）材料的保存。 9、古代人是用（）快速传递信息的，现代人是用（）快速传递信息的。 10、传说汉字是（）创造的；中国最古老的文字是（）。11、常用的能源有（），你还知道哪些能源（）。 12、棉线越长，单摆一分钟内摆动的次数越（），摆动的速度越（）。 13、综合实践活动课程是以（）为主要形式展开的。 14、综合实践活动课程是由（）和（）合作开发与实施的课。 15、对于不同年级的小学生实施综合实践活动课程，教师的指导应该有不同，即年级越低，指导的力度应越（）。 二、选择题（每题2分，共14分） 1、综合实践活动是（）课程。 A.必修 B.选修
2、开设综合实践活动，我们应该更重视活动（）。 A.过程 B.结果 3、“关注个性差异”就是根据学生实际的爱好、兴趣和差异（）。 A.完全由学生自己来决定如何学习 B.将学生按照优、中、差分班教学 C.使每个学生的特长都得到发挥 4、下列说法中，不正确的是（）。 A.综合实践活动课程是一种经验性课程 B.综合实践活动课程是一种实践性课程 C.综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程 D.综合实践活动课程是校本课程 5、综合实践活动是最（）的。 A.抽象 B.生活 C.深奥 6、在实施综合实践活动的过程中，教师不正确的角色是（）。 A、主导者与支配者 B、支持者与参与者 C、引导者 D、指导者 7、在小学课程构成中，综合实践活动课程应属于（）。 A、国家课程； B、地方课程 C、校本课程 D、选修课程 三、判断题（每题2分，共14分） 1、综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的一门实践性课程。（） 2、综合实践活动课程就是一个大拼盘，是其他课程的附庸。（） 3、与综合实践活动相适应的基本学习方式是接受式学习。（） 4、综合实践活动的评价应注重研究结果的评价。（） 5、地震时要先找到出口，紧急撤离到空旷地。（） 6、泥石流来了，赶快爬上大树。（） 7、因为小学生自控能力差，所以小学生不能上网。（） 四、简答题（每题4分，共20分） 1、综合实践活动的总目标是什么？
五年级上册综合实践计划
五年级《综合实践活动》计划 一、学生基本情况： 五年级学生他们已经在老师、父母的指导下开展了各种各样的活动，如班队活动、雏鹰假日小队活动等。特别是从三年级开始的综合实践活动课程已经使他们具备了一定的实践能力，掌握了一些基本的探究方法。学生能够通过自主合作确定活动主题、活动方式、组织活动的具体开展，最后形成活动的具体成果等。但是学生的研究还比较粗糙，尤其对小课题研究，他们显得较为浮躁，不能针对一个问题进行多角度的研究和探讨，因此，教师还应该对学生多加精细化指导，为学生继续开展综合实践活动奠定了良好的基础。 二、活动目标： 1．课程目标 通过开展综合实践活动，培养学生学会“关心自己”、“关心他人”、“关心自然”、“关心社会”；设计系列化的班队活动体系、社会实践活动体系、校园文化活动体系。课程目标如下：使学生了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践和研究探索、实验实证的方法；获得亲身参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 2．分阶段目标
综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等。这是国家为了帮助学校更好地落实综合实践活动而特别指定的几个领域，而非综合实践活动内容的全部，四大指定领域不是并列的关系，更不能相互割裂。在实践活动中，以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使其彼此渗透，形成整合。因此，结合学生实际，我们将六年级综合实践活动课程目标定位在： 信息技术方面：能搜集有用的信息，并进行处理分类。熟练地利用网络工具，制作相关材料来介绍和宣传自己的研究成果。研究性学习方面：组建研究性学习小组，根据需要聘请指导教师，完成研究性学习的开题、实地调查、资料搜集等一系列工作，撰写课题报告，并进行论文答辩。 社区服务与社会实践方面：以研究小组的形式开展社会实践活动，进行参观、访问、考察，在活动过程中主动地参予社会事务，尽小公民的责任。 劳动技术教育方面：在研究主题的背景下，以多种形式展现研究成果，开展成果展示会，供他人学习和参观。并能指导他人完成作品。 由于我安排的课节重点是研究性学习，因此我的计划重点放在小课题的研究上。 三、活动主题实施方式： 以小课题研究为主，在实践中进行深化主题的研究，同时学习如何进行阶段性汇报和攥写研究报告。
小学综合实践考试题
综合实践活动技能测试题 一、填空题(每空1分，共30分) 1、综合实践活动课程就是由国家设置、（ )指导与（)根据实际开发与实施得课程。 2、综合实践活动最基本得内容领域包括：（）、（）、（ )与（）四大领域。 3、综合实践活动内容得选择与组织以( )为核心,主要围绕三条线索进行，即:学生与( )得关系、学生与( )得关系、学生与（ )得关系。 4、综合实践活动课程实施过程一般包括三个阶段:（）阶段、( )阶段与（）阶段。 5、在综合实践活动课中，教师应该就是活动得( )者与( ）者. 6、综合实践活动课程要求教师由传统学科教材得单纯执行者转变为 ( ). 7、综合实践活动得组织形式，小学阶段通常鼓励以（ )为单位开展。 8、活动在实践与探究过程中，要注意（ )材料得保存. 9、古代人就是用( )快速传递信息得,现代人就是用（）快速传递信息得。 1０、传说汉字就是（）创造得;中国最古老得文字就是 ( )。11、常用得能源有( ）,您还知道哪些能源（)。 1２、棉线越长，单摆一分钟内摆动得次数越（）,摆动得速度越（)。1３、综合实践活动课程就是以( ）为主要形式展开得。 1４、综合实践活动课程就是由( ）与（）合作开发与实施得课. １５、对于不同年级得小学生实施综合实践活动课程,教师得指导应该有不同,即年级越低，指导得力度应越（）。
二、选择题(每题2分,共１4分） 1、综合实践活动就是( ）课程。 A、必修 B、选修 2、开设综合实践活动，我们应该更重视活动（）. A、过程 B、结果 3、“关注个性差异”就就是根据学生实际得爱好、兴趣与差异( ）. Ａ、完全由学生自己来决定如何学习 B、将学生按照优、中、差分班教学 Ｃ、使每个学生得特长都得到发挥 ４、下列说法中，不正确得就是( )。 Ａ、综合实践活动课程就是一种经验性课程 B、综合实践活动课程就是一种实践性课程 C、综合实践活动课程就是一种向学生生活领域延伸得综合性课程 D、综合实践活动课程就是校本课程 5、综合实践活动就是最( ）得. A、抽象 B、生活Ｃ、深奥 6、在实施综合实践活动得过程中，教师不正确得角色就是( )。 Ａ、主导者与支配者B、支持者与参与者 C、引导者 D、指导者 7、在小学课程构成中,综合实践活动课程应属于（ )。 A、国家课程；Ｂ、地方课程C、校本课程Ｄ、选修课程 三、判断题(每题２分,共14分) １、综合实践活动课程就是基于学生直接经验,密切联系学生自身生活与社会生活得一门实践性课程。( ） 2、综合实践活动课程就就是一个大拼盘，就是其她课程得附庸。（） 3、与综合实践活动相适应得基本学习方式就是接受式学习. （） 4、综合实践活动得评价应注重研究结果得评价. ( ） ５、地震时要先找到出口,紧急撤离到空旷 地。( ） 6、泥石流来了，赶快爬上大 树. （)
三秦出版社五年级上册《综合实践》教案(全册)
教学设计 小学五年级综合实践活动指南学科 有效教学计划 年月日
教学进度表 20 13 —20 14学年度第一学期班级五年级科目综合实践
活动一：劳动技术类-------走进动画片教学内容：教材1---12页 实践领域：信息的搜集与处理，想像，动画设计与制作。 方法引导：收集、处理与分析资料，角色形象的想象与抽象能力，技术要领指导，导演的组织与交流引导。 活动设计：搜集有关动画片的资料，动画形象设计，制作动画片，动画片角色饰演。 第一课时 教学过程 一、主题背景； 二、提出活动主题； 从小到大，我们听到的，看到的动画片一定不少。关于它们，你一定有许多问题，来吧，和大家一起说说自己的问题，听听他人的问题。 跟大家讨论提出的问题，并把它们记下来，为制订活动计划提供参考。 老师提出参考活动主题 1、了解动画片的有关资料 2、动画片对儿童成长的利与弊
3、临摹或试着自己创作一个动画形象 4、制作简单的动画片 5、表演我喜欢的动画角色 三、确定活动主题 请同学们从参考主题中挑选过一个作为自己的活动主题。 四、组建活动小组； 找一找谁的研究主题一样就可以组成一个小组共同研究制定活动方案； 五、做好活动前的准备； 1制订活动方案； 2必要的活动准备； 1）根据需要准备相应的工具。 2）学习制作时，根据需要准备可能用到的摄像机等。 3）根据需要准备表演必备的道具和服装。 六、活动程序 1、搜集有关动画片的资料； 收集资料的途径可以参考以下方式：通过上网去图书馆，社会实践考察，采访，去电影院等 通过调查，访谈等形式 通过观赏、请教或者学习的方式 2、动画形象设计； 看小资料：灵感源于生活——米老鼠的“孕育”过程和蜡笔小新的形象设计灵感来激发自己的设计灵感
小学综合实践复习题及答案档
小学综合实践复习题及答案 （一）填空 1．在综合实践活动中，你们都是一些有主见、有计划的好孩子。你们的成长很快，给大家说说你们每次的活动步骤是 _____________、_____________ 、 _____________ 、_______________ 、______________ 、______________ 。答案①确立活动主题②制定活动方案③组织开展活动④活动总结交流⑤活动评价和反思⑥活动拓展延伸。（顺序不可颠倒） 2．到图书馆获得资料的方法和途径一般有_______ 、_______ 和 ______等几种。答案：查目录在架挑选口头询问 3．上网查询资料主要通过使用_______ 和 ________等搜索引擎来进行。 答案：http//.baidu. http//.google. 4．调查法的实施一般可分为____________ 、___________ 、____________ 、______________ 四个步骤。 答案：①确定调查容，制定调查计划；②调查、收集资料；③整理、分析资料； ④总结、 撰写调查报告 5．按调查手段划分，调查法可分为__________ 、_________ 、__________ 、__________等类型。“大棚蔬菜的种植与管理”主题活动主要采用 _________调查法；“勾花手工艺活动探秘”主题活动主要采用 __________调查法；“关于××学校学生上网情况调查”主题活动主要采用_____________ 调查法。 答案：问卷调查访问调查实地调查测验调查实地访问问卷
6．一份调查问卷作答时间一般应在 ____分钟左右为宜，问题的数量一般应在______ 道左右为宜。 答案： 30 50 7．在访谈中，当受访者拒绝回答某些敏感性问题时，调查者应 _____________。答案：继续问下面的问题 8．调查报告一般由标题和正文两部分组成，其中正文部分包括______ 、______ 、______ 三部分容。 答案：前言主体结尾 9．在综合实践活动中不同活动主题展示交流的形式不相同。一般来说，项目与应用设计类活动主题主要以_______________________________________ 为主；参观与考察类活动主题主要以 _____________________________________为主；社会实践与社区服务类活动主题可以_______________________________ 为主。答案：①展示介绍作品（模型、小制作、小发明、设计图）以及自己的探究过程、辩论；②办摄影展、墙报展、放录像、开讨论会、演讲、调查报告的展示；③展示资料集，文艺演出、写建议书、开交流会、家长座谈会、办报、现场制作等10．观察记录表一般包括：________ 、_______ 、_______ 、________ 、 _________ 、_________ 等容。 答案：观察对象观察时间观察地点记录员观察容观察结果等 11．一把刀有它的基本功能，当两把刀组合之后，它的基本功能发生了改变，具有了剪刀的功能。剪刀的发明利用了__________ 创造法。 答案：自身组合
教科版五年级上册综合实践教案汇总
综合实践活动教案 五年级上册 甄金霞
地震防护 教学目标：1、通过学习，使学生初步了解地震成因，知道地震会给人类造成严重灾害。 2、通过活动，培养学生掌握科学避震的方法，提高学生自我保护 能力。 3、向学生进行科学自然观教育，让学生明白地震是一种自然现象， 同时教育学生在困难中要学会关爱，学会互动。 教学重点：指导学生课前收集有关地震资料，知道地震成因和给人类造成的危害。 教学难点：帮助学生利用所学知识，在实践探究中去寻找解决问题的方法，最终解决日常生活中的实际问题。 教学准备：本课使用计算机多媒体辅助教学，将图片动画等内容融合在一起，贯穿于整个教学活动中。 教学过程 （一）导入活动 再现汶川地震的情景，激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。 感知地震给人们带来的灾难 教师通过有关地震新闻，引出问题：发生地震的原因是什么？它会给人类带来哪些危害？ 教师总结：了解地震的特点，尤其是地震的前兆，并在地震来临时，选择合适的避险方式，掌握一些自我救护的方法，就能把地震造成的危害减到最小。（二）发展阶段 1、原因和危害 (1)、学生汇报关于地震形成的原因相关资料。 由于地球不断运动和变化，逐渐形成积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破烈，或者引发原有断层的错动，这就是地震。(2)、学生汇报地震给人类造成的危害。 如：摧毁公路、铁路、桥梁、水坝、楼房、伤害人和动植物等。 （电脑演示说明） （二）如何科学防护 (1)教师介绍大地震来临时是有些征兆的，如地面颠动，人站立不稳，出现地声、地光等。从地震发生到房屋遭到破坏，一般约有十几秒钟时间，如何利用这十几秒钟来进行科学防护，是非常重要的。 A、在公共场所避震 B、行走在路上避震 C、坐在行驶的车上 D、在楼房内 学生讨论交流结果，汇报方法。 (2)以学校生活为例，学生分组讨论交流地震来临时如何进行科学防护。
小学五年级综合实践活动课上册教案
小学五年级综合实践活动课上册教案 目录 活动一地震防护 活动二爱护我们的眼睛 活动三商品包装上的标志 活动四设计校园环境警示牌 活动五我是环保特使 活动六认识塑料 活动七自制泡沫盆 活动八“限塑令”有效吗？
活动一地震防护 一、主题设想 地震、海啸、飓风、洪水、雪灾等自然灾害给人们的生命财产造成了巨大的损失，面对自然灾害强大的破坏力，掌握一定的逃生自救知识无疑会增加成功脱险的砝码。本单元以地震自护为研究主题，引导学生通过认识、体验地震，树立科学应对地震灾害的意识，学习一些在地震中的应急避险措施，懂得如何自救与互救。 二、活动目标 1、通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活的良好习 惯；在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中，培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。 2、通过搜集资料，提高收集、处理信息的能力；学会拟定访谈 提纲，在采访中，能主动与人交往，培养口头语言表达能力； 通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。 3、了解地震灾害的有关常识，初步掌握相关的自救自护知识。 三、活动准备： 1、卡片 2、书籍 3、相关网站 四、活动时长：1课时 五、活动过程 （一）、激情导入 再现汶川地震的情景，激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望1、感知地震给人们带来的灾难 教师播放汶川地震的视频，以低沉伤痛的语调讲述：同学们，2008年5月12日，是一个让我们永远伤痛的日子，举世震惊的汶川大地震夺去了数以万计的生命。当满目苍痍从眼前漂过，我们的心不由得缩紧了。特别是那些和你们一样年龄的孩子们，生命的花朵还没有完全绽放就在这无情的地震中凋零了。面对这些，你们有什么感受？ 引导学生联系汶川地震给人们生命财产造成的巨大损失交流自 己的感受。
小学五年级上册综合实践复习资料
小学五年级上册综合实践复习资料 一、填空。（40分，1题5分） 1、写出有关中秋节的诗句（ 1、海上生明月，天涯共此时。 2、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 3、床前明月光，疑是地上霜。） 2、我了解到演讲有各种技巧（说话清楚响亮合）（）。 3、宋代词人苏轼的“缺月挂疏桐，漏断人初静”中的“漏”是指（夜晚）。 4、钟表的历史演变过程：（从大型钟向小型钟演变）、（从小型钟向袋表过渡）、（从袋表向腕表发展）。 5、校园广播站监制的工作（通过采访了解校园里各种与师生工作、学习、生活、有关的事件和趣事）。 6、月球上没有（空气），也没有（任何形态的水），更没有（风）（云）（雨）（雷）（闪电）等天气变化。 7、月球表面得温度可达（127C ）、在月球上白天依然能看到（清楚地看到布满在漆黑天空中的点点繁星）和（蓝色的地球）。 8、常见的暖棚有（钢结构暖棚）、（竹结构暖棚）、（塑料暖棚）。 二、判断题。（对的打√，错的打×）（10分） 1、长笛、箫是管乐器，鼓是打击乐器。（）。 2、圭表不是计时工具，漏刻才是计时工具。（）。 3、影响摆钟快慢的因素与摆锤的重量有关。（）。 4、海豚属于哺乳动物，栖息地多为浅海。（）。 5、月球的引力小，地球的引力大。（√ ）。 三、简答题：（60分） 1、竞选大队委员候选人需要哪些条件？（至少写5条）（10分） 答：（1）在本校就读至少有六个月的五六年级学生。（2）曾经担任班级干部。（3）上学期各科成绩均在良好以上。（4）具有领导能力，且热心公益。（5）具有一定的组织能力。（6）普通话发音比较标准，口齿清晰，表达流利。(7)参加校内各项活动并成绩优良。（8）上学期没有行为不良记录或记过以上处分。（9）获得20名以上同学签名支持。 2、分别写出浅海，深海，海底盛产的宝物和稀有宝物。（10分） 浅海海水、鱼、虾珍珠深海海洋生物、鱼油锰结核海底金属和非金属矿石油 3、“绿色包装”要做到哪几点？（10分） 答：“绿色包装”要做到：材料不能对人体健康有害；材料应做到使用最少；包装材料应是可回收利用的。 4、说说暖棚有哪些作用？（10分） 答：塑料大棚吸收太阳能后，不易散发，有一定的保温作用。塑料大棚还能对棚内的温度在一定范围内起到调节作用。 5、摆钟快了怎么办？摆钟慢了怎么办？（4分） 答：摆钟的时间快了，可以通过调短摆长方法来调整。摆钟慢了，可以通过调长摆长方法来调整
(完整)五年级上册综合实践教学计划及设计
五年级上册综合实践活动教学计划 （2013——2014）学年度第一学期 班级：五年级班任课教师： 一、教材分析 综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。 二、教学内容、重难点 本书根据学生的心智特点、成长需要和知识结构，精心设计了五个类型的活动内容：亲自动手制作动画片，体验扮演不同角色的乐趣；共同关注校园公共设施；一起走进家乡，品味特产，考察古迹，领略风土人情；参与改善社区消防设施的活动，积极为社区服务；进行人与自然的科学研究，观测预报天气情况。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是走进家乡这一部分。 三、综合实践活动课程目标 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、学情分析 五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的
五年级上综合实践教学设计
五年级上册综合实践活动教案 第一单元去郊游 第一课时 教学目的： 使学生通过去郊游，过一个有意义假日。 教学重点： 教育学生去郊游一定要做好充分的准备。还要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。 教学难点： 、 培养学生要做郊游前的准备工作，教育学生要注意安全。 教学过程： 一、谈话导入，提出下面的问题： 1、在假日里，你们一定想和小伙伴一起到大自然中尽情地游玩吧！小调查：你们最想到什么地方玩？说一说你们想到这些地方的理由。 2、让学生小组展开讨论，然后分别让学生说一说去郊游点名称，地理位置，交通小记录：在与同学商量讨论的时候，大家是如何取得意见统一的？（小组派代表发言后，教师进行总结，目的是培养他们的技能和技巧）出示调查表格让学生完成： 我最想去的地方理由 3、强调说明：如果说，我们要外出时一定要经得家长同意，如果你征得家长同意，会玩得更开心，更有趣。 4、指导学生填写书本上14和15页有关的内容（上面的表格）。 . 5、提出要求：（1）准备郊游的必需品：经济、简便、安全、卫生实用。（2）去郊游一定要注意安全。（3）组成活动小组，做好分工合作。 6、让学生汇报一下你去郊游的交通，准备的用品。 7、根据学生汇报，大家讨论一下谁的郊游用品准备得最好。然后填表。根据你的需要选择郊游用品 用品物品名称、数量衣物药品食品个人的特别选择 第二课时 教学内容：拉拉手，好朋友。愉快的郊游。 教学目的： 1、， 2、教育学生要发扬三个互相，团结合作。 2、教育学生去郊游一定要注意安全。 教学重、难点： 培养学生互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的，你是幸福的。 教学过程： 一、请同学们看（拉拉手，好朋友）一课中的内容。 二、让学生讨论一下怎样把故事讲完整。 三、分别让学生说一说，把故事讲完整：课室外走廊上，小帆低着头对老师说：“老师，
综合实践活动五年级上册
1.我们一起学调查小学综合实践豫海燕课标版 1教学目标 1、我能通过我们调查的情况，概括出我们在课外阅读中所存在的问题。 2、经过讨论，我们能总结出改进的方法和措施。 2学情分析 1、通过以《小学生课外阅读情况的调查》为研究主题，达到一个共识就是让学生都来阅读内容健康的课外书，营造读书气氛。 2、通过对小学生学习、生活相关问题的调查和探究，引发对自身问题的关注。 3、反映调查或研究的过程与结果。 4、能依据研究的结果，自主提出对策，并实施验证。 3重点难点 1、怎样设计调查问卷； 2、采访对象的选择； 3、如何撰写调查报告；
4、校园课外学习活动的组织。 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【导入】激趣导入： 激趣导入： 1、你都读过哪些书？给大家介绍一下。 2、你都知道哪些有关读书的名言。 教师总结： 自古以来书是人类进步的阶梯，可见书在学生学习中的重要性，它是学生获取知识的主要途径。为了了解学生课外阅读情况，便于针对性地推荐阅读书目，科学引领学生养成良好的读书习惯，拓展课堂教学内容。本学期，对我校六个年级17个班的学生的课外阅读做了调查。这次调查的内容比较广泛，从选择书的类型、读书时间的长短、读书的好方法、书籍的来源等着这几个方面。现在我们就来交流一下各组调查的结果。 活动2【讲授】组内交流自己经过调查后的情况。 组内交流自己经过调查后的情况。
活动3【活动】展示交流： 展示交流: （一）总结所存在的问题： 1、学生阅读习惯差。 2、课外阅读内容单一。 3、没有时间做保障。 （二）改进的方法和措施： 1、培养兴趣。 首先让他们喜欢读书，爱读书，结合小学生喜欢听故事的特点，有意识地挑选一些精彩生动的儿童读物的故事片断。在课余或课堂上讲讲。当学生听得津津有味时便戛然而止，引发学生产生想迫切看看这本书的愿望。在平时教学中应注意发掘部分比较适合学生阅读的课外书。对于一些知识面广的学生应多予以肯定和表扬。这样，既激发他们努力向上的信心，也为同学树立榜样，增强学生阅读课外书籍的兴趣。 2、选择读物。 帮助学生选择课外读物，经常性地为学生介绍有益书报。首先，为了让学生有选择的余地，注意配合教学进度大力介绍有益读物。其次，
小学综合实践活动课程学习材料.4复习过程
小学综合实践活动课程学习材料 一、对综合实践活动课程的认识 1、综合实践活动的性质 综合实践活动，对应于分科课程，它是一门综合课程；对应于学科课程，它是一门经验课程。概括起来说，综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。自小学3年级开始设置，每周平均3课时。 综合实践活动作为综合程度最高的课程，它不是其他课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其他课程具有等价性与互补性。 2、综合实践课程的特点 （1）、整体性。综合实践活动具有整体性。综合实践活动主题的选择范围包括学生本人、社会生活和自然世界。对任何主题的探究都必须体现个人、社会、自然的内在整合，体现科学、艺术、道德的内在整合。综合实践活动必须立足于人的个性的整体性，立足于每一个学生的健全发展。 （2）、实践性。综合实践活动具有实践性。综合实践活动以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，而非在学科知识的逻辑序列中构建课程。综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。 （3）、开放性。综合实践活动具有开放性。综合实践活动面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，其课程目标具有开放性。综合实践活动面向学生的整个生活世界，它随着学生生活的变化而变化，其课程内容具有开放性。综合实践活动关注学生在活动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现，其评价标准具有多元性，因而其活动过程与结果均具有开放性。 （4）、生成性。综合实践活动具有生成性。这是由综合实践活动的过程取向所决定的。每一个班级、每一所学校都有对综合实践活动的整体规划，每一个活动开始之前都有对活动的周密设计，这是综合实践活动计划性的一面。但是，综合实践活动的本质特性却是生成性，这意味着每一个活动都是一个有机整体，而非根据预定目标的机械装配过程。随着活动的不断展开，新的目标不断生成，新的主题不断生成，学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发，这是综合实践活动生成性的集中表现。对综合实践活动的整体规划和周密设计不是为了限制其生成性，而是为了使其生成性发挥得更具有方向感、更富有成效。 （5）、自主性。综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生的自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的工作。 3、综合实践活动的主要内容 根据我街道实际情况，我们在选择实验的课程内容时主要围绕三条线索进行：学生与自然的关系；学生与他人和社会的关系；学生与自我的关系。