2020秋湘艺版音乐二年级上册第8课两只老虎教案2
湘艺版音乐二年级上册第8课《两只老虎-伴奏》教学设计
湘艺版音乐二年级上册第8课《两只老虎-伴奏》教学设计一. 教材分析《两只老虎-伴奏》是湘艺版音乐二年级上册第8课的一首歌曲。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲内容富有童趣，描绘了两只老虎的欢乐场景，适合二年级学生的年龄特点。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，对音乐有一定的兴趣。
但部分学生可能对音乐的基本知识和技巧还不够熟练，需要在教学中加以引导和培养。
此外，学生的音乐基础水平和学习能力参差不齐，教师在教学过程中应关注每个学生的成长，尽量满足不同学生的学习需求。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《两只老虎-伴奏》的演唱技巧和节奏感。
2.通过学习歌曲，提高学生的音乐素养和审美能力。
3.培养学生对音乐的热爱，激发学生参与音乐活动的积极性。
4.增进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《两只老虎-伴奏》的演唱技巧和节奏感的掌握。
2.难点：部分学生对音乐基本知识和技巧的运用，以及团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行歌曲演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：设置相关情境，让学生身临其境感受歌曲魅力。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《两只老虎-伴奏》的相关课件，包括歌词、图片、动画等。
2.教学器材：音响、话筒、乐器等。
3.教学资源：其他年级的优秀教学案例和教学视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《两只老虎-伴奏》的音频，引导学生进入音乐课堂。
同时，展示两只老虎的图片，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《两只老虎-伴奏》的旋律、节奏和歌词，引导学生跟唱。
注意纠正学生在演唱过程中出现的错误，确保学生掌握歌曲的基本演唱技巧。
3.操练（10分钟）教师将学生分为若干小组，每组选一名代表进行歌曲演唱。
二年级上册音乐教案- 第八课 (演唱)两只老虎｜湘艺版
《两只老虎》教学设计教学目标：1用自然幽默的声音演唱歌曲《两只老虎》，并有感情地进行歌表演。
2能听辨出《两只老虎》的演唱形式和齐唱形式的不同，能在清晰的咬字，吐字演唱歌曲的基础上二声部轮唱。
3边唱边表演，培养热爱小动物的情感。
教学重点：有表情的演唱歌曲。
教学难点：学会轮唱的表现形式。
教学过程：一：激情导入1动物园里来了两只奇怪的动物，同学们想不想知道他们是谁呢？2出示图片，让学生观察，得出一只没有眼睛一只没有尾巴，让学生自己填补歌曲。
老师和学生采取分声部朗读歌词，教师第一声部，学生第二声部，然后交换，让学生熟记歌词。
二：齐唱歌曲1由于同学们对这首歌曲都比较熟悉，听音乐跟着老师一起学唱歌曲。
2学生分组演唱歌曲。
三：体验歌曲，学习两声部轮唱。
1一首好听的歌曲，总是被人们用各种方式来传唱，就像刚刚这只《两只老虎》我们进行了齐唱，现在请同学们听另一个版本的《两只老虎》，然后想一想它与我们刚才演唱的有何不同？2播放歌曲范唱，然后讨论。
3简单介绍轮唱。
轮唱是由两个，三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。
4今天我们就来尝试一下这首带有轮唱的《两只老虎》。
5出示歌谱找出歌曲的特点，再唱一唱。
两行的歌词相同，只是结尾处有一点不同，第二行多了4个休止符，以后都是一行词一行谱。
四讲解示范。
这里是哥哥和弟弟的入口，哥哥先跳，到第三格时弟弟再跳。
老师与同学一起表演读歌词。
学生自己表演哥哥和弟弟，学生分组分角色练习。
五学唱轮唱版《两只老虎》师指挥轮唱，学生多加练习。
强调学生不要赶拍。
五德育渗透由于气候，环境，人为等原因，老虎的数量正在急剧减少，逐渐走向灭绝，也许，过不了多久，老虎就会从地球上消失了，那是我们只能从电视或图片上回忆老虎的样子，多可惜啊！对于人类拯救爱护老虎的方式有很多，作为小朋友，我们能做什么呢？让更多的人了解老虎，知道它们的处境，让人们产生保护老虎的想法，你能做到吗？。
湘艺版音乐二年级上册第8课《两只老虎-范唱》教学设计
湘艺版音乐二年级上册第8课《两只老虎-范唱》教学设计一. 教材分析《两只老虎-范唱》是人音湘艺版音乐二年级上册第八课的一首歌曲。
这首歌曲节奏简单，旋律易于掌握，歌词富有童趣，适合二年级的学生学习。
歌曲描绘了两只老虎的有趣画面，使学生在学习音乐的同时，也能感受到动物世界的生动与活泼。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
但是，学生的音乐基础水平参差不齐，部分学生对音乐乐理知识掌握不扎实，因此在教学过程中，需要关注每个学生的学习进度，因材施教。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《两只老虎-范唱》这首歌曲，准确掌握歌曲的节奏和音高。
2.让学生理解歌曲的主题，感受歌曲带来的快乐和趣味。
3.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够准确地演唱《两只老虎-范唱》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和音高。
2.教学难点：歌曲中的一些音高转换和节奏变化，如何让学生熟练掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过范唱，让学生跟着学唱，从而掌握歌曲的演唱技巧。
2.互动法：教师引导学生进行合唱、对唱等，提高学生的合作意识和音乐表现力。
3.游戏法：将音乐教学融入游戏中，让学生在游戏中感受音乐的乐趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲的歌词、图片等，帮助学生更好地理解歌曲。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。
3.教学素材：准备与歌曲相关的视频、图片等素材，丰富教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示与歌曲相关的图片、视频等素材，引起学生的兴趣，然后简要介绍歌曲的背景和内容。
2.呈现（5分钟）教师范唱《两只老虎-范唱》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
在范唱过程中，教师可适时停顿，让学生猜测接下来的歌词或旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
在跟唱过程中，教师可分段教学，让学生逐步掌握整首歌曲。
二年级上册 湘艺版 音乐《第八课 两只老虎》说课稿(一课时)
二年级上册湘艺版音乐《第八课两只老虎》说课稿（一课时）一. 教材分析《两只老虎》是二年级上册湘艺版音乐教材中的第八课，这首歌是一首脍炙人口的传统儿歌，以其简单的旋律和朗朗上口的歌词深受孩子们喜爱。
本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐节奏、音高的感知和表现。
通过学习这首歌，学生可以提高音乐素养，培养音乐审美能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们喜欢唱歌、跳舞，对节奏、音高等基本音乐概念有一定的认识。
但部分学生可能对音乐的表现力、情感的理解还不够到位。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与音乐活动。
三. 说教学目标1.让学生学会歌曲《两只老虎》，并能用欢快的情绪演唱。
2.培养学生对音乐节奏、音高的感知和表现能力。
3.引导学生通过音乐感受和表现两只老虎的形象，提高学生的音乐审美能力。
4.培养学生团结协作、自主学习的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《两只老虎》，能用欢快的情绪演唱。
2.教学难点：音乐节奏、音高的感知和表现，以及对歌曲情感的理解和表现。
五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动参与音乐活动，培养学生的自主学习能力。
2.运用形象生动的教学手段，如图片、动画、故事等，帮助学生理解歌曲内容，感受音乐情感。
3.采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力。
4.利用音乐器材（如打击乐器、合唱团等），提高学生的音乐实践能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示两只老虎的图片，引导学生谈论两只老虎的特点，激发学生的学习兴趣。
2.教学新歌：教师示范演唱《两只老虎》，学生跟唱，注意指导学生音准、节奏的正确表现。
3.分组练习：学生分组，每组选择一个角色（老虎或小鸟），分别演唱歌曲，培养学生的团队协作能力。
4.音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中感知音乐节奏、音高，提高音乐素养。
5.歌曲表演：学生自选乐器，为歌曲《两只老虎》伴奏，并进行表演，展示自己的才艺。
湘艺版音乐二年级上册第8课《两只老虎-范唱》说课稿
湘艺版音乐二年级上册第8课《两只老虎-范唱》说课稿一. 教材分析《两只老虎-范唱》是湘艺版音乐二年级上册第8课的一首歌曲。
这首歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
歌曲的内容描述了两只老虎的竞赛，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的认识。
但部分学生可能对音高的掌握还不够准确，因此在教学过程中需要特别关注这一点。
此外，学生对歌曲的理解和情感表达也有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《两只老虎-范唱》，并掌握其基本的节奏和音高。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的团队协作精神，提高学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《两只老虎-范唱》，掌握其基本的节奏和音高。
2.教学难点：部分学生对音高的掌握，以及歌曲的情感表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演唱、分组练习等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，引导学生跟随音乐节奏进行演唱。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《两只老虎-范唱》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
2.讲解：教师对歌曲的节奏、音高进行讲解，重点讲解歌曲的重难点。
3.示范：教师演唱歌曲，学生跟随演唱，注意音高和节奏的准确性。
4.分组练习：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，对学生的音高和节奏进行纠正。
5.展示：每组选代表进行演唱展示，教师对学生的表现进行评价。
6.总结：教师对本次课程进行总结，强调歌曲的重难点和需要注意的问题。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《两只老虎-范唱》的曲谱、节奏、音高等内容，以便学生随时查阅和复习。
八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生演唱歌曲的准确性、流畅性。
湘文艺版二年级音乐上册第8课《两只老虎》教案
第2节人体的呼吸教学目标知识目标：知道呼吸系统的组成和呼吸作用的原理。
能力目标：通过感知、观察、实验等方法，培养学生的观察、实验、分析问题和解决问题的能力。
情感目标：进一步熟悉科学探究的方法，形成一定的思维方式，提高科学素养，在学习中增强团队合作意识。
教学重点：人体呼吸系统的组成和呼吸作用的原理。
教学难点：人体呼吸作用的原理。
教学准备：教学课件、肺的模型、呼吸运动模型等。
课前预习：1、人体的呼吸系统是由和组成的。
其中气体进出肺的通道有、、、、。
2、呼吸道不仅能保证畅顺通过，而且还能对吸入的进行处理，使到达肺部的气体、、。
3、是呼吸系统的主要器官，它位于腔内，左右各一个，左肺有叶，右肺有叶。
4、是呼吸系统的主要器官，它的结构和功能单位是。
肺泡的结构特点是：数量，外面缠绕着丰富的，肺泡壁很薄，只由细胞构成。
教学过程：复习引入：通过回顾上一节课的内容：生物通过呼吸作用分解体内的有机物获得能量，从而进行各项生命活动，可见呼吸作用的重要性，从而引入新课。
情景体验：计算：学生自测1min内的呼吸次数，计算每天气体进出身体的次数。
设疑：氧气是如何到达人体内部的？在身体里又发生了什么变化？环节一：人体的呼吸系统。
（1）观察：人体呼吸系统模式图、肺的模型、人体胸腔示意图。
（2）阅读信息库中关于呼吸道的文字。
（3）讨论交流。
①人体呼吸系统由哪些器官组成？最重要的器官是什么？说明理由。
②气体进出肺的通道由哪些器官组成？你认为进入肺内的气体变得清洁、温暖、湿润的原因是什么？环节二：模拟人体的呼吸运动。
情景体验：①感受呼吸运动中胸廓的变化以及进出身体的气体的变化。
②学生进行测量胸围差的活动讨论交流：①胸廓是由哪几部分组成的？②在吸气和呼气时，你感到胸廓的起伏了吗？是什么力量使得胸廓运动的？探究“呼吸运动时胸廓容积变化的原因”：观察“人体呼吸运动示意图”及呼吸运动的媒体动画，演示呼吸运动模型。
讨论交流：①呼吸运动时主要由哪些肌肉的收缩、舒张引起了胸廓容积的变化？②在呼吸肌收缩和舒张时，肋骨和膈的位置发生了什么变化？胸廓容积发生了什么变化？③随着胸廓容积的变化，肺的容积发生了怎样的变化？是肺容积的变化导致了气体的吸入和呼出吗？环节三：继续探究“肺容积的变化与吸气和呼气的关系”：学生做模拟实验，用模型模拟膈的运动。
湘艺版音乐二年级上册第8课《两只老虎-伴奏》说课稿
湘艺版音乐二年级上册第8课《两只老虎-伴奏》说课稿一. 教材分析《两只老虎-伴奏》是湘艺版音乐二年级上册第8课的一首歌曲。
这首歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲描绘了两只老虎的生动形象，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣。
歌曲的伴奏部分采用了简单的打击乐器，有助于培养学生的节奏感和合作意识。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对于简单的旋律和节奏有一定的认识和掌握。
但他们在音乐表现力和合作能力方面还需要进一步的培养和提高。
因此，在教学过程中，我将会注重培养学生的音乐表现力和合作意识，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.能够准确地演唱歌曲《两只老虎-伴奏》。
2.能够理解歌曲的主题和情感，表现出歌曲的生动形象。
3.培养学生的音乐表现力和合作意识，提高他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.歌曲的音准和节奏的准确性。
2.歌曲的表现力和情感的传达。
3.伴奏的协调和合作。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先行示范演唱歌曲和伴奏，让学生跟随学习。
2.采用分组合作法，将学生分为小组，进行歌曲演唱和伴奏的练习。
3.采用游戏教学法，通过音乐游戏，培养学生的节奏感和合作意识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示两只老虎的图片，引起学生的兴趣，引出本节课的歌曲。
2.教学歌曲：教师示范演唱歌曲，学生跟随学习，注意指导学生准确地演唱音准和节奏。
3.教学伴奏：教师示范伴奏，学生跟随学习，注意指导学生协调地进行伴奏。
4.练习：学生分组进行歌曲演唱和伴奏的练习，教师巡回指导。
5.展示：学生分组进行展示，其他学生进行评价。
6.总结：教师对学生的表现进行总结，强调歌曲的主题和情感的传达。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲的曲谱、歌词和重点难点音符。
通过板书，学生可以清晰地了解歌曲的结构和节奏，便于学习和演唱。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的演唱和伴奏表现来进行。
教师将对学生的音准、节奏、表现力和合作意识等方面进行评价，及时给予反馈和指导，帮助学生不断提高。
(演唱)两只老虎-湘文艺版二年级音乐上册教案
（演唱）两只老虎-湘文艺版二年级音乐上册教案一、教学目标1.能够听懂、模仿和唱出歌曲《两只老虎》的歌词和曲调，掌握自然、流畅的唱歌方法；2.能够理解歌曲表达的简单内容和情感，发现其中的乐趣和美；3.开发儿童的音乐兴趣和情感，培养其对音乐的理解和欣赏能力；4.培养儿童的音乐素养和良好的音乐习惯，以及合作和表现能力。
二、教学内容及方法1.教学内容本节课程主要是讲解和演唱儿童歌曲《两只老虎》，包括歌曲的歌词、曲调和基本唱歌方法等。
2.教学方法采用听歌、模仿、呈唱和分组合作等多种教学方法进行教学。
3.活动安排（1）热身活动通过一些简单的音乐游戏（如手拍板、伸展运动、音乐接力等）来活跃气氛，为课堂做好铺垫。
（2）歌曲欣赏让学生先听歌曲，感受曲调和节奏，理解歌曲的表达内容及情感。
并通过歌曲的配图、动作、表情等方式增强记忆和理解。
（3）歌曲唱法讲解教授歌曲的基本唱法，包括节拍、音高、音量和语调等，并多次进行唱练。
（4）分组合作唱歌将学生分为小组，各自练习歌曲并进行小组内合作表演，激发学生的合作和表现能力。
三、教学评估和反思1.教学评估本节课程的教学评估将通过多种方式进行，包括：（1）学生课堂表现评估：对学生的听、模仿、呈唱和表演等方面进行评价，看是否能够掌握歌曲的基本技能和能力；（2）教师反馈评估：教师通过观察学生的表现和交流沟通等方式，从整体上评估学生的教学效果和反馈建议。
2.教学反思通过本节课程的教学实践，我深刻体会到了教育教学工作的重要性和关键影响因素。
同时也发现了自己在教育教学方面的不足和不足之处，需要不断提高和改进自己的教学能力和理念，使每一节课都能够更好地帮助学生学习和成长。
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两只老虎
一、教学内容
两只老虎（二部轮唱）
二、教学目标
1、知识与技能：学会《两只老虎》这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。
2、过程与方法：发挥多媒体计算机的优势，让学生利用多媒体课件自主学习，通过聆听和演唱感受音乐所描绘的动物形象，边唱边进行表演。
3、情感态度与价值观：鼓励学生在音乐表演中能与其他同学协调配合，相互帮助，体验与他人合作表演的快乐。
培养学生的团结协作精神。
三、教学重难点
重点：感受歌曲的舞蹈性，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。
难点：在音乐活动中，初步感知二部轮唱的特点。
四、教学资源准备
多媒体课件、老虎头饰、大歌篇、图片、录音机、磁带、电子琴、水彩笔、奖品、脸谱表情图等。
五、教学流程
（一）创设情境
1、问好，渲染氛围。
2、情境导入，调动情绪。
师：小朋友们好，我是音乐小精灵，能和大家一起学习我真高兴，你们愿随我一起到动物王国里去游玩吗？（放轻音乐）把学生带入情境。
师：在一个美丽的大森林里，住着两只奇怪的动物？同学们想认识它们吗？出示图片猜动物，并让孩子们找出它们奇怪在哪里？
（二）内容研讨
1、师：这就是我们今天要学的歌曲中的两只残缺的老虎，下面请同学们来聆听这部轮唱歌曲。
2、师：这么好听的歌曲，老师也想唱一唱，同学们仔细看歌篇，拍手为老师伴奏好吗？（师范唱一声部，电子琴弹奏），唱完后，马上提问：你发现了什么？
生自由回答。
师：同学们真是小神探，发现了这么多的问题，真棒！（到前面取奖品吧！）
这就是二部轮唱歌曲的特点,也是本节课要学习的重点。
3、学习歌词
（1）小朋友们用自己喜欢的方式读词。
（可同桌间，也可分组，还可分声部试读。
）（2）师按节奏分别读，一、二声部歌词。
（3）师读一声部，生读二声部；生读一声部，师读二声部。
（4）学生分声部读，教师指挥。
4、学唱歌词
（1）请师弹琴生随伴奏唱一声部，唱熟后再唱二声部。
（2）播放课件伴奏音乐，教师指挥，学生分声部唱。
（3）分组（女生分为一、二声部，男生分为一、二声部，分别演唱，然后评出最佳演唱组）。
（4）找几名同学分声部唱，其他同学给予评价，然后跟老师唱名。
（5）“小小词作家”栏目，一名同学作词，两名同学来分声部演唱。
（看谁最勇敢，老师奖励他“未来之星”和“最佳合作奖”。
）
5、分角色表演歌曲
现在，谁愿意约上你的好朋友，到前面来表演，看谁能获得最佳表演奖，老师为你们准备了头饰，你们自己选声部，其他同学拍手按声部为他们伴唱好吗？（播放课件伴奏音乐，教师指挥）
（三）实效评价
（1）师：这首歌曲同学们唱的、表演的非常棒，可不知你们想过没有，为什么它们一只没有眼睛，一只没有尾巴，还生活得这样这样快乐呢？
生：充分发挥想象，自由回答。
（2）师：同学们说得太好了，在当今社会里呀，每当有人遇到困难或有疾病时，总有许多好心人向他们伸出援助之手，帮助他们，那谁愿意伸出援助之手,用你手中的画笔，为图片上这两只需要帮助的老虎，填上眼睛和尾巴呢？
学生积极举手，这么多同学都愿意，你们真有爱心。
师：找两名同学板前来画，也可让本组同学来帮忙，其他同学为他们拍手加油，也活跃课堂气氛。
师：让孩子们为健全的老虎再度创作歌词。
A激发创作灵感；
B小组合作，自由编演（教师巡行检查，指导）；
C唱一唱，演一演；
D比一比，评一评。
（3）师播放课件伴奏音乐，全班同学分声部，加动作表演最后再唱一遍《两只老虎》，师扮演老虎妈妈并指挥，这是全课的高潮。
（四）结束教学
听着小朋友们美妙的歌声，看着大家亲密无间的的合作,老师的心里无比的快乐，我想，小朋友通过对本节课的学习，会更爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识，保护自然，珍爱生命。