社会关系网络与大学生就业关系研究评述

社会关系网络与大学生就业关系研究评述【摘要】本研究从社会关系网络的概念入手，介绍社会学领域中社会关系网络对大学生就业影响的强关系假说与弱关系假说的相关研究，从而探讨了心理学领域中社会关系网络与大学生就业关系的研究方向。

【关键词】社会关系网络；大学生就业；心理学探索1、引言随着高等教育规模的持续扩大和大学生就业机制的转变，大学生就业问题一直为人们所关注，在心理学界，社会支持作为重要的中介变量之一，对大学生的就业的影响已经有了大量的研究（林海等，2004；杨雪丽，2006），却鲜有研究关注社会支持的载体——社会关系网络对大学生就业的影响。

目前，社会关系网络作为影响大学生就业的重要社会因素，已引起国内外的社会学家的广泛关注并取得大量的研究成果，这些研究成果对于心理学界从更为微观的角度来研究社会关系网络变量对大学生就业影响具有启示作用。

2、社会关系网络的概念社会网研究是西方社会学一个重要的分支领域，是一种关于社会结构的观点，20世纪70年代美国社会学家格兰诺维特（granovetter）社会关系网络定义为“人与人、组织与组织之间由于交流和接触而实际存在的一种联系”。

（granovetter，1973）法国学者布迪厄（bourdieu）认为：社会关系网络指人们之间相互了解和认同所构成的或多或少近乎制度化的联系。

米切尔（michell）从社会关系的角度出发，将社会关系网络界定为“某一群体中个人之间特定的联系关系，其整体的结构，可以称之为该群体中个人的社会行动”（michell，1969）。

巴里·韦尔曼（wellman，b.）从社会结构的角度出发，把社会关系网络界定为：“将社会行动者连结在一起的关系模式”，它强调的是社会行动者之间既定的社会结构（wellman，1993）。

我国学者刘军认为，“‘社会网络’指的是社会行动者（social actor）及其间的关系的集合。

也可以说，一个社会网络是由多个点（社会行动者）和个点之间的连线（行动者之间的关系）组成的集合。

”sna 关注的是“个体之间关系”，是从“关系”角度来揭示社会情境与个体的心理和行为的互动影响，即个体可以能动地构造他们的关系网络（选择效应，selection effect）。

同时，这些关系又反过来影响个体的心理与行为（影响效应，influence effect），如形塑个体的人格、行为的强化与改变等。

以上定义都认为，社会关系网络是个人与他人、组织与组织以及组织与个人之间互动所形成的整体结构。

社会关系网络是由连接这些点的关系组成的，其具体关系包括朋友、亲戚关系，也可以是交流渠道、商业交换或贸易往来关系。

这些关系网络是社会资源流动的渠道和载体，社会关系网络产生了以获取稀缺资源为目的的集体行为和竞争行为。

3、社会关系网络在大学生就业方面的研究国外有关社会资本与求职的相关研究主要有两种：一是“地位结构观”，其代表者布劳和邓肯在《美国职业结构》一书中提出了地位获得模型，分析了先赋地位和自致地位对个人职业地位获得的影响，指出自致地位相对于先赋地位在个体地位获得中所起的作用更大。

二是“网络结构观”，认为社会资本对于主体地位获得的作用在于提供信息（information）和影响（influence）。

美国社会学家格兰诺维特依据四个指标（互动频率、情感密度、熟识或相互信任的程度和互惠交换频率）把关系强度划分为“强关系”和“弱关系”。

（granovetter，1973：1974）。

弱关系是指存在于不同群体、组织之间，为不同群体和组织建立纽带关系。

学校发布的就业信息”、“网络”、“招聘会”、“媒体”都属于弱关系的范畴。

强关系是指在血缘与地缘基础上形成的，它以家庭为中心逐渐向外推移。

化成日常生活中的具体表现就是我们通常所说的“关系”、“人情”、“后门”、“面子”等。

大学生在走向社会之前，社会关系网络是比较窄的。

因此，父母亲戚为代表的强关系在一定程度上就是大学生社会关系网络的重要组成部分。

强关系是基于信任与义务的基础上建立起来的，具有较高的稳定性和信任度。

随着国内外的研究者在这领域不断深入探讨，产生了不少研究成果。

最有影响力的分析是格兰诺维特的弱关系假设和边燕杰的弱关系假设。

3.1弱关系假设格兰诺维特的弱关系假设认为人们经常使用弱关系而非强关系寻找工作，弱关系对求职的巨大作用在于“为人们提供了接近、超越其所属社会圈子可以利用的信息和资源的通道（信息桥）”，弱关系可以创造社会流动机会，如工作变动。

（granovetter，1973：1974）此后，林南对弱关系假设进行了扩展和修正，提出了自己的社会资源理论，认为通过弱关系不仅能帮助获取有效信息，更可以获取不同资源。

这是对社会结构分析的一大突破因为它改变了以前认为资源只能为占有者所用的观点。

（林南，2003）3.2强关系假设边燕杰从中国的经验资料中得到了相反的假设——强关系力量假设（边燕杰，1997）。

他指出：在计划经济体制下的工作分配体制中，个人网络主要用于获得分配决策人的信息和影响，而不是用来收集就业信息，是强关系而非弱关系在充当无联系的个人间的网络桥梁。

此外，唐咏（2007）发现，在计划经济体制下，求职者更多的运用社会关系网络从分配工作者手中获取影响，“强关系”假设可以运用在解释非市场经济体制下求职者获取影响。

唐桂明（2005）在研究中发现，毕业生对自己所占有的社会资源的调动是影响求职者就业的主要因素，就业过程中的社会资源调动主要以强关系为基础。

然而，还有研究者通过实证研究，验证了随着社会转型的不断发展，社会公平性、公正性越强，弱关系的对外开放性和流动性特征使得其在现代社会里更加适用，有更好的发挥空间。

因此，通过父母亲戚朋友等社会关系找到工作依然是重要的就业途径，但是明显趋于弱化。

（张淑萍，2007）3.3“网络结构观”的发展随着研究的不断深入进行，研究者们开始发现到弱关系与强关系在不同的时间和空间的条件下，对大学生就业状况产生不同的影响。

有研究者将劳动力市场划分为体制内劳动力市场与体制外劳动力市场，并发现强弱社会关系对大学生求职的影响与空间相关：在体制外劳动力市场，弱关系更有助于获得就业信息，弱关系比强关系更“强”；但在体制内劳动力市场，强关系比弱关系更“强”。

强弱关系对大学生求职的影响也与时间相关：在求职进行阶段，强关系更有助于就业机会获得，强关系比弱关系更“强”。

但不管是强关系，还是弱关系，对大学生起薪水平均没有“强”影响，强弱关系对大学生起薪水平的影响与空间及时间都无关。

（钟云华，2012）4、心理学中关于社会关系网络对大学生就业心理的探索心理学中对于大学生就业心理的研究有很多，如伍明辉发现，从性别维度上，男女大学生存在显著差异，女生的得分高于男生；在专业维度上，文科生得分高于工科生；任过系（学院）或校级学生干部的毕业生的得分最高，担任过班级学生干部的毕业生次之，没有担任过学生干部的毕业生得分最低。

在就业社会支持总分上，来自城镇毕业生的就业社会支持得分显著高于来自农村的毕业生；家庭状况好的高于家庭条件差的。

范莉的研究也表明了女生的社会支持高于男生，具体在社会支持利用度上明显高于男生。

年级在社会支持上总体差异不显著，在客观支持与利用度上有一定的差异，一年级学生最高而二年级学生较低。

彭志越的研究表明，各个专业学生的社会支持水平在总体上表现出显著差异性；其中，文科和理科、工科专业的学生社会支持水平之间存在程度较大的差异。

个体掌握的有价值资源越多，个人的安全感与自信程度就越高，特别是稀缺资源，可以用束进行社会交换。

社会资本就是这样一种资源，个人可以动用嵌入于社会关系网络中的资源以实现特定的功利目标。

张淑萍通过个案访谈，在就业过程中心理状态如果是放松、踌躇满志、自信、没有压力的学生大部分都拥有一定量的社会资本。

而家庭经济状况好通常就意昧着在其他资源方面也很有优势，在就业过程中心理状态也就会相应地处于优势状态。

（张淑萍，2007）由于国内外心理学界对于社会关系网络分析的关注才刚刚起步，因此在这一领域中关于大学生就业心理中的研究目前还是空白。

然而，因为中国历来拥有关系本位的传统，再加上社会关系网络本是社会支持系统的载体。

所以，研究者从上述的研究结果中推论出社会关系网络对于大学生就业心理的重要影响。

5、研究展望社会关系网络同时关注个体的属性特征和其所嵌入的网络结构，因而既可研究个体属性如何影响他周围的网络结构，又可研究在不同层次的网络结构上对个体心理与行为的影响，这就为考察微观行为和宏观现象之间构建了一座桥梁。

（罗家德，2005）然而，由于社会学是从社会整体出发，通过社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的综合性学科。

所以，在研究社会网络对大学生就业心理的影响时，该领域的研究者普遍都是宏观地表述现象，鲜少有从微观角度去分析与探索。

因此，心理学的研究者们可以在前人研究的基础上，从个体的情绪、认知和行为的角度来探索社会网络对大学生就业心理的影响。

在情绪方面，可以探讨大学生求职者的社会关系网络对其情绪状态的影响，如焦虑、压力、羞耻等。

在认知方面，则可以考虑大学生求职者的社会关系网络对其就业期待、求职风险决策、职业观念等方面的影响。

在行为方面，则可以探讨大学生求职者在职业生涯规划、职业选择等方面受到社会关系网络的影响。

我国历来重视人际关系，人际关系对于大学生就业的重要影响也被众多研究所证实。

相信随着社会关系网络在大学生求职心理研究的深入，研究者能够以更生态化的角度揭示大学生求职者的心理与行为，有利于个体与社会对其进行预测、控制与干预。

从而有利于发展社会关系对大学生就业的积极影响，规避其负面作用。

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