PPT设计说明书
ppt使用说明书
ppt使用说明书一大群与会人员正襟危坐，你豪情满怀地进行着某个新产品的演示或介绍，却不小心由于鼠标左键的误操作导致幻灯片跳到了本不应该出现的位置，或者本应按下鼠标左键切换到下一张，却由于按下了右键而出现一个快捷菜单。
不用担心，只要进行小小的设置，就能够将这些烦人的问题统统搞定。
从任务窗格中打开“幻灯片切换”，将换片方式小节中的“单击鼠标时”和“每隔”两个复选项全部去除，然后将这个设置应用于所有幻灯片，以后切换到下一张或上一张，只有经过键盘上的方向键才能进行操作。
至于另外一个问题，解决的办法也很简单，从“工具”菜单下打开“选项→视图”窗口，取消“幻灯片放映”小节上的“右键单击快捷菜单”复选框即可。
■在PPT演示文稿内复制幻灯片要复制演示文稿中的幻灯片，请先在普通视图的“大纲”或“幻灯片”选项中，选择要复制的幻灯片。
如果希望按顺序选取多张幻灯片，请在单击时按Shift键；若不按顺序选取幻灯片，请在单击时按Ctrl键。
然后在“插入”菜单上，单击“幻灯片副本”，或者直接按下“Ctrl+shift+D”组合键，则选中的幻灯片将直接以插入方式复制到选定的幻灯片之后。
■Powerpoint自动黑屏在用Powerpoint展示课件的时候，有时需要学生自己看书讨论，这时为了避免屏幕上的图片影响学生的学习注意力能够按一下“B”键，此时屏幕黑屏。
学生自学完成后再接一下“B”键即可恢复正常。
按“W”键也会产生类似的效果。
■将幻灯片发送到word文档1、在Powerpoint中打开演示文稿，然后在“文件”菜单上，指向“发送”，再单击“Microsoft Word”。
2、在“将幻灯片添加到Microsoft word文档”之下，如果要将幻灯片嵌入word文档，请单击“粘贴”；如果要将幻灯片链接到word 文档，请单击“粘贴链接”。
如果链接文件，那么在Powerpoint中编辑这些文件时，它们也会在word文档中更新。
3、单击“确定”按钮。
说明书内容ppt
2、绘图方法与步骤 (1)确定视图配置。 (2)选定比例与图幅。 (3)绘制平面图：设备布置图以平面图为主，从底层平面起逐 层绘制： ①先用细点划线画出建筑定位轴线，再用细实线画出与设备 布置有关的厂房建筑的基本结构，如柱、墙、门、窗、楼 梯等。 ②布置设备：用点划线画出设备中心线，用粗实线画出设备、 支架、基础、操作平台等基本轮廓。 ③标注尺寸：注出厂房定位轴线尺寸和设备定位尺寸，注出 设备基础定型定位尺寸。 ④标注定位轴线编号、设备位号及名称，与工艺流程图一致。
（4）绘制剖视图：设备的立面剖视图应完全而清楚地反映 出与厂房高度方向的位置关系，以此选定剖视图的数目， 然后逐个画出各剖视图。 ①用细实线画出厂房剖面图。 ②画出各设备中心线，用粗实线画出设备的立面图，并注 出设备的位号及名称。 ③注出厂房定位轴线尺寸和标高尺寸。 ④注出设备基础标高。 (5)绘制方位标。 (6)绘制设备一览表。 (7)注出有关说明，填写标题栏。 (8)检查，校核，完成全图。
图纸要求 1．绘制车间设备布置图；（A4） 2．绘制带控制点的工艺流程图（CAD）；（A3） 3．绘制带控制点的工艺流程图（手绘）；（A3） 排版 排版严格按照设计范例的格式进行。 装订 封面→任务书→设计说明书（中文摘要→英文摘要→ 目录→正文→结束语→参考文献）→图纸。要求设计 资料整齐、清洁。（封面颜色确定问题，在装订前， 由指导教师统一指定）。
说明书内容
1．设计依据； 2．工艺路线论证； 3．工艺流程设计；＊ 4．生产工艺与流程叙述； 5．进行工段工艺流程设计；＊ 6．全流程的物料衡算；（衡算表，衡算图）＊ 7．全流程的热量衡算；（衡算表，衡算图）＊ 8．主要设备的计算与选型；＊ 9．车间布置设计； 10. 自动控制与 优化； 11．公用工程（安全生产和三废处理）； 12．工程设计概算p241； 13．问题与建议； 14. 结束语； 15.参考文献； 16.附录。
室内设计说明书ppt课件
善于与人合作，能准确地 能与人合作，能表达自己
表达自己的意见。
的意见。
解决问题的能力强，做事 有解决问题的能力，但条
有计划，有条理。
理性差些
具有创造性思维，能从新 能用老师提供的方法和思
颖的角度写作。
路写作说明书。
没有掌握知识。
缺乏与人合作的精神，不能准 确表达自己的意思。
做事缺乏计划性，条理性，不 能独立解决问题
.
4、注重多种表达
这款古朴的圆灯仿佛 天际的一轮明月，照 亮游子的归程，也点 亮了生活的美好。”
设计意图：结合扣设计主题
01
围绕本土文化和茶文 化的设计理念。
《心林茶舍》
02
.
4、紧扣设计主题
一个好的设计，如一篇优 美的散文， “形散而神聚” 。
02
结构上采用“总-分 -总”或“总-分”的 形式。
特点：淡化“学科本位”，彰显职教特色 .
二、教学目标及重难点
知识技能 知识技能
目标及重难点
重点：如何综合运用说明书的知识进 行设知过情说计识程感明依与与态书据技方度的：能法与写根：：价作据掌培值。学握养观生什学：已么生通有是学过的说习结认明探合知书究专基，说 础学明业及会书进本写写行课一作写在篇技作教室巧来材内，激中设提发的计高学地说写生位明作的和书能学作。力习用。热。 难情点，：养紧成抓良风好格的特写点作，习按惯照。合理的顺 序对材质和创意进行说明。
·课 前 一 周 ·布 置 任 务
在班级微信群里发布预 习任务：搜集多套自己 喜欢的室内设计作品。
设计意图：这一过程培养学生自主学习的能力。
.
四、教学过程 共分为五大环节（总两课时90分钟）
•讲述故事 导入新课（2分钟） •案例分析 观察总结 ( 8分钟 ) •抓住特点 按照顺序（20分钟） •注重表达 紧扣主题（15分钟） •完成写作 总结评价（45分钟）
课件使用说明（五篇范文）
课件使用说明（五篇范文）第一篇：课件使用说明一描述天气: 1 说说今天的天气 2 描述图片上的天气结论：用阴晴，风雨，冷热来描述天气二天气的特点和昨天（近期变化较大的一天）的天气比较得出：短时间和其他地方比较（可查天气预报）得出：不同地方天气不同 ABCD分别说天气的什么特点三天气与人类 1 看新闻看防御指南：（与生活，身体健康，交通运输有关）3 图片展示天气影响交通，农业，战争。
四看天气预报的知识报纸分别从哪些方面预报看书P45补充有关知识（风力风向降水概率）3 认识卫星云图4天气符号模拟天气预报（点喇叭，有音乐）了解天气预报制作过程，培养科学精神。
五谈收获这是我公开课课件，希望对同事们有用处，中间有过度的地方一定要处理好，否则会无法衔接。
也请各位批评指点*********。
第二篇：课件使用说明课件使用说明1、课件使用的软件为flash8.0。
2、双击“两位数加减两位数.exe”或者“两位数加减两位数.swf”打开课件。
3、共14个环节，每个环节已改为自动播放，请稍等。
4、一个环节播完后，单击右下角的5、返回上一个环节单击左下角的按钮可进入下个环节。
按钮。
按钮可停止音乐。
6、第14环节（欢迎来到动物村庄），单击右下角的7、按键盘上的Esc键，退出全屏模式，单击关闭按钮关闭课件。
第三篇：课件使用说明课件使用说明一、课件说明课件名称：荷叶圆圆年级科目：人教版一年级语文下册课件作者：道真自治县三桥镇接龙小学王德敏文件类型：PPT格式二、课件使用说明1、双击课件图标打开课件封面，出示作者，单击左键，出示图片，导出课题。
2、在第2张ppt上，单击知故事内容，激发学生的学习兴趣。
3、在第9张ppt上，单击键盘上按ESC键返回。
4、在第11张ppt上，单击图，在键盘上按ESC键返回。
5、在第11张ppt上，单击键盘上按ESC键返回。
6、在第12张ppt上，在右下角单击7、在第14张ppt上，在右下角单击塘美景视频，欣赏荷塘美景。
居住小区竖向设计说明书PPT演示课件
③方格网法：将场地划分成方格网，网格大小根据地形复杂程度和设计要求而定。先运用设计等高线法设计地形，然后将各方格网点的设计标高标注在图上。此法特别适用于平整场地和广场、道路交叉口的竖向设计，也便于土方计算。
3．竖向设计图图例
六 建筑布置与地形 1．建筑布置原则 ①建筑设计应结合地形条件。地形复杂、坡度较大的基地，建筑体量不宜过大过长。 ②建筑布置应注意结合地形、利用地形，造成丰富错落的建筑形体，合理缩小房屋间距，恰当组织入口，以提高层数、节约用地、方便使用。 ③山地、丘陵地区建筑群布置切忌追求对称、规整和平面形式，应以结合地形自由灵活布置为佳。 ④地形起伏的建筑群布置，应考虑各建筑之间因高程不同形成各自的屋脊、沿口、门窗、阳台、地面等透视关系的秩序感，避免杂乱无章。
掉 层：错层或跌落的高差等于建筑层高时的特殊情况。
错 跌：垂直等高线，逐层或隔层沿水平方向错动或重迭形成台状。
条件：垂直等高线布置：4~8% 平行登高线布置：不行
条件：垂直等高线布置：20~35% 平行登高线布置：45~65%
地形围合限定空间 地形设计影响人行走速度 地形设计隔离燥声
地形使视线焦点产生变化 地形使观赏面扩大
地形设计使你感到含蓄 地形设计使你感到限制
三 竖向设计基本原则 1．满足各项用地的使用要求(修建、活动、交通、休息等) ①建筑： 室内地坪高于室外地坪：住宅30～60cm，学校、医院45～90cm (多雨地区宜采用较大值。高层建筑、土质较差或填士地段还应 考虑建筑沉降。) ②道路： 机动车道纵坡一般≤6％，困难时可达9％； 山区城市局部路段坡度可达12％。但坡度超过4％，必须限制其坡长： 5～6％时，坡长≤600m 6～7％时，坡长≤400m 7～8％时，坡长≤300m 9％时，坡长≤150m 非机动车道纵坡一般≤2％，困难时可达3％，但坡长应限制在50m以内； 桥梁引坡≤4％； 人行道纵坡以≤5％为宜，>8％行走费力，宜采用踏级； 交叉口纵坡≤2％，并保证主要交通平顺。
说明书ppt
案例（说明书表述错误引发的卡式炉爆炸）： 1995年3月，北京某餐厅发生一起卡式炉爆炸 事故.经调查,燃气罐使用不当引发了此次事故。该 燃气罐的英文说明书提及“Never refill gas into empty can”(空罐绝不能再次充气)，而其中文说 明书却翻译为“若本罐使用无损坏，可再次充气”。 事主按照中文说明书的意思，对燃气罐进行了再次 充气，所充进的非专用燃气导致了燃气罐的爆炸， 在场的一位17岁少女脸部被严重烧伤。
新买的相机不会使用，可以询问谁？ 如生病要服药，服药的药量的控制， 除了咨询医生外，有没有更直接的 方法？ 家中新买的汽车/电脑怎 样才能保养得更好，可以 参考什么？
在生活中你见过什么说 明书？能和大家谈谈这 份说明书上大概介绍了 什么吗？
说明书的概念： 说明书是出于实用的目的简要介绍 某种读物、产品)广告宣传的作用。 商品经济的今天，说明书的广告宣传作用也是不可 忽略的。好的说明书可以使用户产生购买欲望，达 到促销的目的。 (三)传播知识的作用。 说明书对某种知识和技术有传播作用。如介绍产品 的工作原理、主要的技术参数、零件的组成等。
二、说明书的类型
• (一)产品说明书 • 产品说明书主要指关于那些日常生产、生活产品的 说明书。它主要是对某一产品的所有情况的介绍， 诸如其组成材料、性能、存贮方式、注意事项、主 要用途等的介绍。这类说明书可以是生产消费品的， 如电视机；也可以是生活消费品的，如食品、药品 等。
二、适用范围
1 食欲不振、消化不良、睡眠不安、精神衰弱、疲倦无力、 精力不足。 2 贫血、十二脂溃疡、胃炎、高血压的辅助治疗。 3 病后体弱。 4 老年慢性病，人体机能衰退。 5 儿童、青少年营养不良、发育不全、学习注意力不集中、 记忆力差、学习、考试用脑过度。 三、用法 每日 2次，每次 1片，小儿减半，早午服用。以 20! 30天为 1 个疗程。然后停服1周，若再进行 1个疗程，效果更佳。 本品为纯生物制剂，不含防腐剂和化学合成药物，经药理实 验和临床试验均无副作用，可长期服用。 四、贮存 干燥阴凉处，或冰箱内保存。 批准文号：
课件作品说明范文
课件作品说明范文
本课件作品旨在介绍某一主题的基本知识和相关信息。
它主要包括文字、图表、图像等内容，通过简洁明了的方式向听众呈现相关知识点。
在课件中，文字部分采用简短的句子概括核心信息，避免冗长复杂的语言，使听众更容易理解和接受所传达的信息。
同时，文字的排版也采用了合适的字号和字体，使内容清晰易读。
图表和图像在课件中的运用，可以从视觉上更直观地表达观点和数据，使听众更容易理解和记忆。
课件在设计时，图片的选择上遵循简洁明了的原则，避免图像过于复杂或杂乱，以便于传达关键信息。
为了保持内容的连贯性和逻辑性，在课件制作过程中，避免了标题相同的文字。
每个章节或段落在内容上都是独立的，通过连接词和过渡语进行衔接，保持信息的流畅和阐述的逻辑。
综上所述，本课件作品以简洁明了的语言和图像，传达相关主题的基本知识和信息。
它的设计思路注重视觉效果和内容的连贯性，通过精心的排版和选择合适的图表图像来达到好的呈现效果。
六维力传感器的原理与设计说明书ppt课件
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
加载面
实验研究
标准单维力传感 器
具有中间预紧分支的力传感器样机
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
预紧式传感器的结构分析
修正后具有单一约束的球 副
预紧分支
•大大降低了关节摩擦力矩的影响 •减小了机械滞后现象
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
六维力传感器
• 每个力对应一个矢量
• 既有大小又有方向
• 单维力传感器: 只有力大小已知
• 某些方面应用时需要已知更多的信息
单维力传感器：两个力 三维空间：需要知道
看起来都是5N
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
双层预紧式力传感器
（1）测力平台；（2） 预紧平台；（3） 测量分支；（4）球窝； （5）下平台; （6） 球窝；（7）预紧螺栓；（8）基座
在整堂课的教学中，刘教师置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
说明书PPT课件
例文举 要
• 美的热水壶使用说明书
• 产品名称：美的热水壶
• 产品型号：xxxx
• 产品结构：电源底座、盛水容器
• 产品功能：烧茶、烧水
• 产品保修期：一年
• 注意事项：
•
1. 电源为220V—50HZ 功率为1600W。
•
2. 用完立即拔出插头，以避免火灾的发生
•
3. 远离水源，切勿在浴室等潮湿的地方使用，避免
使用时发生短路，从而造成人身伤害。
•
4. 如果发现电源线损坏，必须及时更换。
•
5. 切勿让小孩使用该电器产品。
22
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
议论和抒情。说明书中运用的说明方法常
见的有列数据、作比较、下定义等。
• 3、简明性。 • 说明书大多是作为某一事物的附件而出现
的，如产品说明书常常放在产品的包装盒 内或直接印在包装盒上。由于以上特点， 这就要求说明书的篇幅要短小，表述要简 明、准确，抓住特征，突出重点，使人一 目了然。
• 4、条理性。 • 主要指产品说明书务必注意结构层次的条
物、影视戏剧等所使用的一种应用文 体。其写作目的在于使人们对所介绍 的事物有一个比较概括而又准确的了 解。 一、说明书的概念。
说明书是简要介绍某种产品、读物、影视 戏剧等所使用的一种应用文体。其写作目的在于 使人们对所介绍的事物有一个比较概括而又准确
• 二、说明书的种类。 • 按表述形式分类，可分为条款式说明书、
新买的相机不会使用，可以询问谁？
如生病要服药，服药的药量的控制，除了 咨询医生外，有没有更直接的方法？
产品说明书及其编写课件PPT(PPT38张)
王林微波炉使用不当的可能原因。 A、5
B、10～20
三、技术产品的服务途径
C、40
安全注意事项··················3
7.
或当地技术监督局检测电池是否有假。
·选择身边的某件产品，找出该产品在设 由机械传动机构的产品，要适时润滑。
标记包括产品商标、厂家名称、地址、电话、邮编、代号或批准文号等。
药含有效成分0. 因某种原因丧失规定功能的现象 指导用户选择产品
说明书的主体， 饭后服是指饭后30分钟服；
产品标记置于文末或封面的标题之下。 三、产品常用的维护方法与服务途径
包括产品构造、性能 但这个《办法》中，并没有说“顿服”等专业性较强的词语不能用，因此，“顿服”并不违反相关使用规定。
用药后一旦出现不良反应要及时到医院就诊。 请从产品使用说明书的角度推测造成王林微波炉使用不当的可能原因。
2.安全注意事项··················3
7.电路图················6
3.正确安装·························4
8.化霜····················6
·····································
····························
强烈建议不懂就问问医生，不要盲目服药！
3、产品说明书的写作要求
③ 不必平均用力，而应有所侧重
案例: 没有侧重点的说明书
李军的爸爸买了一台微波炉，虽然货很平常，但说明书却厚 厚一本，仅“烹调指南”就有十几页。因为是头一次摆弄现代化 的橱具，李军的爸爸耐着性子读了大半夜，反反复复地操作了好 多次，微波炉就是没“反应”。他不得不拿起电话向厂家请教， 两分钟交谈后，再来试用，微波炉就顺利地工作了。原来，微波 炉的说明书重点不突出，步骤的介绍琐碎冗长，反而让李军的爸 爸茫然失措，不知要阅读什么。
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PPT设计说明书
1.封面页：为自己的PPT设计一个个性的封面，能够凸显比赛要求的主题，封面上含有
PPT的标题，其他内容可以适当发挥。
2.目录页：设计一个条理清晰的目录，使PPT要表达的内容清晰明了，目录标题包含自
己要设计的PPT的每个板块要表达的主题，其他内容可以适当发挥。
3.过渡页：过渡页为目录页和内容页之间的过渡部分，其目的是使PPT在目录和内容间
切换时给观众一个适应的阶段，过渡页做的好，可以增加作品的悬念，吸引观众眼球。
过渡页的内容值得好好发挥。
4.内容页：内容页是整个PPT的核心，用心做PPT的话，内容页便是整篇PPT中使用页
数最多的部分，内容页就是详尽描述大赛主题的部分，内容页也是观众最用心看的部分，内容页值得参赛者更加好好思考，好好发挥。
5.结束页：结束页是整部PPT的最终篇，结束页宣告着整部PPT的完结，一个好的结束页
能够给观众意犹未尽的感觉，同时结束页做的好也是能够给作品增加不少的分。