五年级上册数学课件- 分数的再认识(一)优质PPT北师大版(共19页)
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
五 年 级 上 册 数学课 件- 分 数 的再 认识（ 一）优 质PPT北 师大版 (共19 页)
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•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
学生
拿出彩色笔的支数 彩色笔的总数
1
2
2
4
3
6
4
8
讨论1：拿出的彩色笔的支数为什么会不一样多呢？
讨论2：拿出的不一样，为什么还都是 1 呢？ 2
同一个分数，整体量不同，所对应的 部分量也不同。
练一练
1
第一关
√
×
√
√
√ √
第二关
3.小明做了60道口算题的 2
3
,淘气做了
54道口算题的 2
3
，( A )做的口算题少。
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•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
作业：
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和同伴说一说下面每个分数表示的意思。
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1 3
4×3 = 12（枝）
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6、为了帮助灾区的人民，奇思捐献了零
花钱的 1 ,妙想捐献了零花钱的 3 ,
5
5
妙想捐的钱一定比奇思多吗？请说明理由。
不一定，因为不知道奇思和妙想各自的总钱数是多少， 所以不能从分数的大小来判断每人捐献零花钱的多少。
A、淘气
B、小明
C、两人做的同样多 D、不能比较
4.圈一圈，填一填，再说一说。
2
6
8
5、猜猜一共有几枝？
第三关
1
6 1×6 = 6（枝）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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猜猜一共有几枝？
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可以用分数表示。
1分米
一个整体 （单位“1”）
一个物体
一些物体 一个计量单位
或一条线段等
活动二：
一个图形的
1 4
是
，画出这个图形。
四个图形的形状 不同，行吗？
活动三：拿笔游戏
1
每人拿出自己所有彩色笔的 2 ，将你所拿 彩色笔的支数汇报给组长，完成表格。 学生 拿出彩色笔的支数 彩色笔的总数
比较拿出彩色笔的数量与其他同学是否相同，为什么？
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
北师大版小学数学五年级上册 乳源一小
用分数表示下列各图中的阴影部分。
（1）
4
（ 1）
4
（ 21 ）
84
3 活动一： 4 可以表示什么？举例说一说。
把一个整体平均分 成 4份 ，其中的 3份 ，可以用
3
分数 表示。
4
用分数表示下面图形中涂色的部分，并说 说它表示的意义。
5
2
5
8
3
6
把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，
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五 年 级 上 册 数学 分 数 的再 认识优 秀PPT （一） 北师大 版3
6、为了帮助灾区的人民，奇思捐献了零
花钱的 1 ,妙想捐献了零花钱的 3 ,
5
5
妙想捐的钱一定比奇思多吗？请说明理由。
不一定，因为不知道奇思和妙想各自的总钱数是多少， 所以不能从分数的大小来判断每人捐献零花钱的多少。
五 年 级 上 册 数学 分 数 的再 认识优 秀PPT （一） 北师大 版3
或一条线段等
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活动二：
一个图形的
1 4
是
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，画出这个图形。
四个图形的形状 不同，行吗？
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1
6 1×6 = 6（枝）
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猜猜一共有几枝？
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1 3
4×3 = 12（枝）
北师大版小学数学五年级上册 乳源一小 黄福先
用分数表示下列各图中的阴影部分。
（1）
4
（ 1）
4
（ 21 ）
84
3 活动一： 4 可以表示什么？举例说一说。
把一个整体平均分 成 4份 ，其中的 3份 ，可以用
3
分数 表示。
4
用分数表示下面图形中涂色的部分，并说 说它表示的意义。
北师大版小学数学五年级上册 5 分数的意义 第1课时 分数的再认识(一) 课件
北师版数学五年级上册
五5 分数的意义
第1课时 分数的再认识 （一）
课前导入
整体
整体
把一张纸平
画了4个三角
均分成4份……
形，其中3个……
整体
把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。
探究新知
一个图形的 是
，画出这个图形。
淘气的画法
笑笑的画法
奇思的画法
三个图形的形状 各不相同，行吗？
课堂总结
分数的再认识（一）
1. 分数的意义：把一个整体平均分成若干份， 其中的一份或几份，可以用分数表示。
2. 分数多少的相对性：同一个分数对应的整 体“1”不同，所表示的具体数量也不同。
课后作业
1. 为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的 1 ，妙想捐
献了零花钱的
3
5 ，妙想捐的钱一定比奇思多吗？请
形状虽然不同，但都 是由8个 组成的……
看一看，想一想，与同伴交流。
③
①
1×2 = 2(支 )
2×2 = 4(支 ②) 4×2 = 8(支
)
同一个分数对应的整体“1”不同，所表示的
具体数量也不同。
课堂练习
1. 圈一圈，填一填，再说一说。
这些草莓的
2 3
是( 2 )个。
这些草莓的
2 3
是( 6 )个。
说明理由。 5
2. 用分数表示下面各图中的涂色部分。
这些草莓的
2 3
是( 8 )个。
2.选一选，在 里画“√”
（1）一根圆棒的
1 3
是
，这根圆棒是下面三根
中的哪一根？
√
（2）一个圆的
1 4
是
形中的哪一个？
五5 分数的意义
第1课时 分数的再认识 （一）
课前导入
整体
整体
把一张纸平
画了4个三角
均分成4份……
形，其中3个……
整体
把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。
探究新知
一个图形的 是
，画出这个图形。
淘气的画法
笑笑的画法
奇思的画法
三个图形的形状 各不相同，行吗？
课堂总结
分数的再认识（一）
1. 分数的意义：把一个整体平均分成若干份， 其中的一份或几份，可以用分数表示。
2. 分数多少的相对性：同一个分数对应的整 体“1”不同，所表示的具体数量也不同。
课后作业
1. 为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的 1 ，妙想捐
献了零花钱的
3
5 ，妙想捐的钱一定比奇思多吗？请
形状虽然不同，但都 是由8个 组成的……
看一看，想一想，与同伴交流。
③
①
1×2 = 2(支 )
2×2 = 4(支 ②) 4×2 = 8(支
)
同一个分数对应的整体“1”不同，所表示的
具体数量也不同。
课堂练习
1. 圈一圈，填一填，再说一说。
这些草莓的
2 3
是( 2 )个。
这些草莓的
2 3
是( 6 )个。
说明理由。 5
2. 用分数表示下面各图中的涂色部分。
这些草莓的
2 3
是( 8 )个。
2.选一选，在 里画“√”
（1）一根圆棒的
1 3
是
，这根圆棒是下面三根
中的哪一根？
√
（2）一个圆的
1 4
是
形中的哪一个？
北师大版数学五年级上册《分数的再认识》PPT课件
淘气
小明
淘气和小明谁看的多？ “整体”不同，相同分数表示的数 量就不同。
1
1 2
1 2
1 2
“整体”（单位“1”）不同，相同 分数表示的数量就不同。
1、用分数表示下面各图中的涂色部分。
2 3
5 8
3 4
1 4
1 2
1 2
2、在图中用颜色表示各个分数。
3 4
5 8
2 3
3 5
3、在图中用颜色表示各个分数。
假如小明捐了４0 元，小芳捐了60元， 谁的零花钱多呢？为什 么？
小结：你学到了什么？
1. “整体”不同，相同分数所表示 的具体数量也不同。
2.我们可以把任何一个"整体"抽 象为单位“1”。
请同学们回去 后好好复习！
北师大版五年级数学上册
用分数表示下面图形中涂色的部分
5 8 5 8
2 3
5 6
表示把一个圆（整体）平均分成8份，（涂色部分） 占有其中的5份。
活动一：拿火柴
1.从每盒火柴中拿出全部的 2.比较：为什么拿出的根数不一样多呢？ 3.说一说：什么在变？什么没有变呢？.
4.为什么分数相同，而表示的数量却 不相同呢？
1 块蛋糕的 得她能做到吗？ , 你觉
5、选一选
(1)一根圆木的
1
3
是
，这根圆木是下面三根中的哪一根?
（
）
1
（
） ,这个圆的
3
4
（ √ ） 是下列图形中的哪一个?
(2)一个圆的 4 是
（ ）
（√ ）
（）
为了帮助四川受灾地区的 灾民，小明捐献了零花钱 的 ,小芳捐献了零花钱 的 , 小芳捐的钱一定比小 明多吗？请说明理由。
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3
分子：取出的份数
分数线：表示平均分
4
分母：整体（单位“1”）平均分的份数
把一个整体平均分成4份，其中的3份，可用分数 表示。
3 4
来
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填空
1、把（一个整体 )平均分成（若干份） ，其中的（ 一份 ）或（ 几份 ），可 以用分数表示。
一个整体(单位“1”)的理解
一个物体看作一个整物体）组成一个 整体
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分数的意义：
• 把一个整体（单位“1”）平均分成若干份， 其中的一份或几份，可以用分数表示。
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活动二：画一画
从这些图形，我们可以得出什么结论呢？ 请思考回答
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得出的结论： 已知部分图形，整体图
形的形状可能不同，但数量 是相同的。
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√ √
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北师大版数学五年级上册《分数的再认识(一)》课件
本课件围绕北师大版五年级数学上册《分数的再认识(一)》展开，深入探讨了分数的表示方法对应的部分，以及通过实例演示，如分割三角形、五角星等，帮助学生直观理解分数的概念。同时，课件还通过多样化的练习题，如选择题、填空题等，巩固学生对分数知识的掌握。此外，课件还强调了整体“1”的概念，让学生理解到分数是相对于整体而言的，整体的大小会影响分数所表示的具体数量。整体而言，本课件内容丰富、结构清晰，能够有效帮助学生提升对分数的理解和应用能力。
小学数学北师大版五年级上册《第1节分数的再认识(一)》课件(完美版)
3
( A )。
A.把全班总人数平均分成3份,其中的一份是女生
1 B.女生人数占男生人数的 3
课堂练习
6.（易错题）小黑喝了一瓶矿泉水的
1
,
小白喝了剩下的1 ,他俩喝的一样多吗3 ?
3
答：他俩喝的不一样多,小黑喝得多。
谢谢大家
数学北师大版 五年级上
，这根圆棒是下面
√
1
3
（2）一个圆的 4 是
，这个圆的 是下列
4
图形中的哪一个？
√
新知讲解 1
3
3.一根原木 的是 根中的哪一根? (1)
(2)
(3)
。这根原木是下面3 (2)
新知讲解
作业1
作业2
要加油哟！
新知讲解
教材第64页“练一练”第3题。 圈一圈，填一填，再说一说。
2
6
8
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一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
课堂练习
3 2. (基础题)把下面各图的 4 涂上颜色。
(1)
(2)
(3)
课堂练习
3.( 重点题)一根红丝带的 是 1 , 这根红丝带是下面的哪一根?3
第3根
课堂练习
2 4.( 拔高题）下面这些梨的 4是(5 )个。
课堂练习
5.（重点题）选一选。
1
1
“我们班有 的学生是女生。”这里的 表示
北师大版小学五年级数学上册分数的再认识优质课课件PPT
精品课件
精品课件
中国也是较早使用分数的国家，公元 前１２世纪的殷商时期，就有了分数的使用。 2000多年前中国开始用算筹表示分数。
精品课件
公元12世纪，阿拉伯人发明了 分数线，象1 这样的表示方式就一
5
直沿用至今。
精品课件
中国还是最早形成分数理论的国家， 我国古代数学名著《九章算术》是世界上 最早系统叙述分数的著作，比欧洲早1400 多年。在《九章算术》的“方田”一章中 就有关于“约分”、“通分”、“合分”、 “减分”、“乘分”、“经分”、“课分” 等分数运算法则的记载。
精品课件
53 84
读一读，说说每个分数表示的意义
◆我国的人口大约占世界总人口的 1
5
◆一周岁儿童每天的睡眠时间约占全天的 5
8
◆地球表面大约有 7 1 被海洋覆盖。
100
◆五（3）班男生人数是女生人数的
精品课件
浙江省 嘉兴市 南湖区 教研室 朱德江
精品课件
精品课件
精品课件
中国也是较早使用分数的国家，公元 前１２世纪的殷商时期，就有了分数的使用。 2000多年前中国开始用算筹表示分数。
精品课件
公元12世纪，阿拉伯人发明了 分数线，象1 这样的表示方式就一
5
直沿用至今。
精品课件
中国还是最早形成分数理论的国家， 我国古代数学名著《九章算术》是世界上 最早系统叙述分数的著作，比欧洲早1400 多年。在《九章算术》的“方田”一章中 就有关于“约分”、“通分”、“合分”、 “减分”、“乘分”、“经分”、“课分” 等分数运算法则的记载。
精品课件
53 84
读一读，说说每个分数表示的意义
◆我国的人口大约占世界总人口的 1
5
◆一周岁儿童每天的睡眠时间约占全天的 5
8
◆地球表面大约有 7 1 被海洋覆盖。
100
◆五（3）班男生人数是女生人数的
精品课件
浙江省 嘉兴市 南湖区 教研室 朱德江
精品课件
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五年级上册数学 分数的再认识北师大版优秀PPT(精 )
） （ √）
（）
五年级上册数学 分数的再认识北师大版优秀PPT（ 精 )
（3）一个整体的
2 3
是
图中的哪一个？
，这个整体会是下列
（1）
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（2）
（3）
五年级上册数学 分数的再认识北师大版优秀PPT（ 精 )
为了帮助四川受灾地区的
灾民，小明捐献了零花钱
的
,小芳捐献了零花钱
的 ,小芳捐的钱一定比小
明多吗？请说明理由。
假如小明捐了４0 元 ， 小 芳 捐 了 60 元 ， 谁的零花钱多呢？为 什么？
五年级上册数学 分数的再认识北师大版优秀PPT（ 精 )
五年级上册数学 分数的再认识北师大版优秀PPT（ 精 )
你知道吗？ 分数的产生经历了一个漫长的过程。
，画出这个图形。
五年级上册数学 分数的再认识北师大版优秀PPT（ 精 )
五年级上册数学 分数的再认识北师大版优秀PPT（ 精 )
4 6
1 4
五年级上册数学 分数的再认识北师大版优秀PPT（ 精 )
5
9
8
12
3
4
6
8
2、在图中用颜色表示各个分数。 五年级上册数学分数的再认识北师大版优秀PPT（精)
古埃及在3700多年前的“莱茵德纸草书” 中就有关于分数的记载.我国使用分数的 时间也很早,2500多年前春秋战国时期的 著作里,就有许多有关分数及其应用的记 载。更多相关知识大家可以自己去查阅。
五年级上册数学 分数的再认识北师大版优秀PPT（ 精 )
五年级上册数学 分数的再认识北师大版优秀PPT（ 精 ) 五年级上册数学 分数的再认识北师大版优秀PPT（ 精 )
五年级上册数学课件-5.1分数的再认识一-北师大版共19张PPT
请把“
”总数的Βιβλιοθήκη 1 2涂上颜色。把圆的总个数平均分成两份，一份就是 1 。 2
他们看的页数一样多吗？
他们看的页数一样多吗？
淘气
小东
用分数表示下面各图中的涂色部分。
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
1
一本书
1 3
2
1
1
4
2
4
8
1
2
3
5
1
4
2
6
思考：
❖ 1.前面学习的分数中，分别是把什么平均分？
著作中，就有许多有关分数的记载。
3 ❖ 2.你能举个例子解释 4 吗？（例如把8支笔平均分
成4份……），请试一试。
❖ 3.通过上面的举例，你能说一说分数的分母表示什 么？分子表示什么吗？
是一个图形的 1 ，你能想到这个图形吗？ 4
……
是一个图形的 1 ，你能想到这个图形吗？ 4
是一个图形的 1 ，你能想到这个图形吗？ 4
…
1
1
1
1
1 ……
2
4
8
16 32
1
猪八戒吃了一个西瓜的 4
1
下的 3 。
，孙悟空吃了剩
同学们，你们知道吗？
分数的产生经历了一个漫长的过程。古埃及
在三千七百多年前的“莱因德纸草书”中就有关
于
1
分数的记载1，记法非常独特，1如
表示 2 ，
表示 4 ，
表示 32 。我国使用分数
的时间也很早，两千五百多年前春秋战国时期的
”总数的Βιβλιοθήκη 1 2涂上颜色。把圆的总个数平均分成两份，一份就是 1 。 2
他们看的页数一样多吗？
他们看的页数一样多吗？
淘气
小东
用分数表示下面各图中的涂色部分。
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
1
一本书
1 3
2
1
1
4
2
4
8
1
2
3
5
1
4
2
6
思考：
❖ 1.前面学习的分数中，分别是把什么平均分？
著作中，就有许多有关分数的记载。
3 ❖ 2.你能举个例子解释 4 吗？（例如把8支笔平均分
成4份……），请试一试。
❖ 3.通过上面的举例，你能说一说分数的分母表示什 么？分子表示什么吗？
是一个图形的 1 ，你能想到这个图形吗？ 4
……
是一个图形的 1 ，你能想到这个图形吗？ 4
是一个图形的 1 ，你能想到这个图形吗？ 4
…
1
1
1
1
1 ……
2
4
8
16 32
1
猪八戒吃了一个西瓜的 4
1
下的 3 。
，孙悟空吃了剩
同学们，你们知道吗？
分数的产生经历了一个漫长的过程。古埃及
在三千七百多年前的“莱因德纸草书”中就有关
于
1
分数的记载1，记法非常独特，1如
表示 2 ，
表示 4 ，
表示 32 。我国使用分数
的时间也很早，两千五百多年前春秋战国时期的