不搞恶作剧(小学安全教育课件)
小学安全教育之恶作剧的危害ppt课件
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《安全》 ·恶作剧引发大危害
恶作剧大隐患
一.行事小心，防止恶作剧。 二.做文明学生，和同学友好相处。 三.不恶作剧他人，以免别人报复。 四.小心自己言行，以免得罪他人遭来恶作剧。
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《安全》 ·恶作剧引发大危害
一起做个好学生，同学友好和睦相处 互相谦让，理解他人。一起快乐学习。 不顽皮，不捣乱，不做恶作剧。不做 有破坏公共设施和环境，导致社会秩 序混乱的事情。快乐生活，快乐成长！
二.同学之间在日常的学习或交往中出现了这样或那样的 小矛盾，如果大吵大闹会被老师批评，于是就搞点恶作剧 加以报复。
三.这一类学生则纯属顽皮、淘气，想通过搞恶作 剧拿别人取笑，以此为乐。
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《安全》 ·恶作剧引发大危害
小 心 背 后 有 人 恶 作 剧
！
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《安全》 ·恶作剧引发大危害
接下来会发生什么事呢？
你有什么感受！
中新网5月6日电 据英国媒体5日报道， 英国一所小学的两名10岁男生据报往 老师的咖啡杯中倒进“漂白剂类的东 西”，幸好该名老师并未喝下，但两 名男孩依然受到学校的处理。
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《安全》 ·恶作剧引发大危害
顽童恶作剧导致地铁扶梯罢工
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《安全》 ·恶作剧引发大危害
（在线(微博)记者 杨红梅） 据悉，5月 14日上午11时，乐山市夹江县二小分校 1名五年级的学生搞恶作剧，让其他12名 小伙伴尝食了一种不明植物，随后有2名 同学开始出现恶心、呕吐等中毒症状。
《安全》 ·恶作剧引发大危害
你身边发生过因恶作剧引发的事件吗？ 它们是怎么发生的呢？ 引发了怎样的伤害呢？
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《安全》 ·恶作剧引发大危害
小明恶作剧不小心把同学推下楼梯
不搞恶作剧(小学安全教育课件)
制定规则与奖惩
制定班级规则，建立奖惩机制， 提高学生的责任感。
恶作剧的后果及如何处理
伤害感情
恶作剧可能伤害他人的感情，导 致冲突。
认识错误
恶作剧者应该认识到错误，向受 害者道歉。
后果与处理
学校或家长可能采取适当的惩戒 措施，以教育恶作剧者。
网络恶作剧的危害
1 虚拟伤害
网络恶作剧可能导致受害者在虚拟世界中遭受言语攻击与羞辱。
2 影响名誉
网络恶作剧可能破坏个人或组织的名誉与形象。
3 扩大传播
网络恶作剧可以通过社交媒体迅速传播，影响更多人。
如何防范网络恶作剧的发生
1 保护个人信息
注意保护个人隐私，谨慎 地分享个人信息。
2 培养网络素养
学习如何辨别虚假信息， 并正确使用网络。
3 举报并封堵
遇到网络恶作剧，及时举 报，封堵恶意信息。
共同预防
鼓励大家共同努力，预防恶 作剧事情的发生。
不搞恶作剧(小学安全教 育课件)
恶作剧是指捉弄、戏弄他人，给他人带来负面影响的行为。在这个课件中， 我们将了解恶作剧的危害性以及如何避免和应对恶作剧。
什么是恶作剧？
1 恶作剧定义
恶作剧是指戏弄、捉弄他 人并给他人带来负面影响 的行为。
2 小学生常见恶作剧
3 注意恶作剧的动机
例如：揭书包、弄湿课桌、 掐同学等。
了解为什么有些人喜欢恶 作剧，以便更好地应对。
恶作剧的危害性
1 伤害他人感情
恶作剧可能导致受害者产生心理创伤，降低他们的自尊心。
2 影响学习氛围
恶作剧会干扰学习，让课堂变得紧张，影响进步。
3 扼杀友谊
恶作剧可能破坏人与人之间的友谊和信任。
恶作剧如何伤害人们
2020年幼儿园安全教育之《不玩恶作
2020年幼儿园安全教育之《不玩恶作
剧》安全教案
教学目标:
1、认识校园里的恶作剧~知道恶作剧给同学们学习和生活带来的危害。
2、自觉做到不搞恶作剧~与同学友好相处~并敢于制止别人搞恶作剧。
教学重难点:
知道什么是恶作剧~以及恶作剧造成的危害。
教学过程:
一、知识引入
师:学校是一个填塞欢声笑语的地方~同学们在一起学习和玩耍是那么喜悦
的。
可是在这个校园里还是会发生- -些让人很不欢愉的事情。
谁能告诉老师~有
什么事情让你很不欢愉啊,
生1:有:坐在位置上的时候~站起来别人把我的凳子给拿走~害我摔倒~很不欢愉。
生2:有人用脚绊了我.生3:别人在我要用笔的时候拿走了。
师:那么现在我们来看看书上的四个故事~谁能来讲第- -个故事,生讲第一一个故事.
师:那么谁能用第一人称我来讲第二、第三、第四个故事,学生讲故事.师介绍恶作剧和开玩笑的区别.
二、知识深入师:你们觉得恶作剧会带来哪些后果,
师:~如果在别人的耳边大声叫~会发生什么事情,
生:别人有可能以后会耳聋~因为叫的太大声.
师:第二个是什么故事,造成什么后果,
学生回答.师引导孩子讲剩下的几个故事.师:如果你遇到了这样的事情~你们会怎么来做啊,
生回答.
三、故事结束.
师:现在老师给你们讲- -下恶作剧的后果有多危机~-起来听- -下这些真实的故事吧。
引导学生知道恶作剧的危机后果.。
安全教育五：不搞恶作剧
安全教育：不搞恶作剧
活动目标：
1、引导幼儿认识恶作剧的行为，了解恶作剧可能带来的后果。
2、讨论和同伴友好相处的正确行为，促进幼儿人际交往的发展。
3、在讨论的基础上，初步建立班级关系的行为规则。
活动准备：
1、每组一张8K的白纸，一盒水彩笔。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、请幼儿自由阅读幼儿用手上的内容，并引导幼儿讲述和讨论画面上的内容。
(1)这个小男孩叫小奇，他做了一件什么事？这个小女孩怎么啦？
（2）依次讨论其它画面内容。
（3）教师：小奇这么做对吗？谁来说一说为什么他做的不对？
（4）教师小结：小奇的这些行为是恶作剧，有的恶作剧会吓到小朋友，有的甚至会危害小朋友的身体健康。
（4）现在我们一起来看一看，后来小奇是怎么做的？
2、引导幼儿分组讨论该怎么和别的小朋友相处呢？
（1）如果你是小奇，今后你会怎么和小朋友相处？
（2）每组推选一名绘画能力强的小朋友，请他们用图的方法展示大家讨论的内容。
（3）幼儿分组讨论。
（4）教师巡回指导幼儿用自己的方式把组内的想法表现出来。
3、集体分享各组讨论内容，并继续总结，制定班级行为规则。
第三周 《不搞恶作剧》(幼儿园课件)
1. 了解恶作剧带来的后果。 2.学会友好相处，不玩恶作剧。
案例一：一个小朋友在玩 玩具，结果被另一个小朋 友故意把凳子偷偷地拿开， 导致这个小朋友摔跤了。
案例二：一个小朋友在玩 玩具，结果被另一个小朋 友故意朝着耳朵大叫，导 致这个小朋友耳膜受伤去 医院。
安安在门后故意吓丽丽
小黄故意用脚绊倒小鸡，结果摔跤了。
小美吃完香蕉后，乱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ垃圾，结果走过的小朋友因不小心 踩到香蕉皮摔跤了。
小朋友们，我们不要玩 恶作剧哦，要不然会让 其他小朋友受伤，这样 就很难有好朋友！
小学安全教育《防和应对影响学生安全的校园暴力事件发生》优质课课件_18
真实案例： 黄某顾不得检查车辆，跌跌撞撞
下车抱起“婴儿”。一看，竟是一个 用破毛毯包裹的布娃娃！高速公路民 警接警赶来，用电筒扫射路边，发现 不远处一个小山包前匍匐着几个黑影， 上前一看，十几个背着书包的小学生。
真实案例：
几名小学生“招供”说，他们觉 得吓唬司机好玩。晚上10点，这几 名小学生的家长向黄某道歉，并赔偿 了部分损失。
河南省基础教育教学研究室编 《安全教育》四年级
恶作剧的后果
恶作剧的后果
恶作剧的后果
恶作、健康有益
的游戏来充实生活，例如玩跳绳、踢 毽子等游戏，不疯跑打闹，不做危险 游戏。避免出现与皮皮类似的恶作剧 伤人事件。
小组讨论
你遭遇过哪些恶作剧？ 你对别人做过哪些恶作剧？
是出于好奇、好玩、无聊、找刺激， 想通过自己的一点所谓小聪明跟别人 开个玩笑，并没有想到对他人造成身 体财产的伤害。可结果难料，有时甚 至会到难以收场的地步，带来不可估 量的严重后果。
真实案例： 2004年3月3日晚8点左右，陕西
司机黄某驾驶大货车行至京珠高速公 路武汉境内，车灯照射到前方约20 米处，一个包裹婴儿赫然躺在路中间， 还隐隐露出半边头部！黄某大吃一惊， 一阵尖利的刹车声后 ，只听一声闷 响，货车后胎爆胎了，货车随之歪斜。
想一想：这些恶作剧会带来哪些后果？
1、对着他人的耳朵突然大叫一声。 2、在门后吓唬同学。 3、把蟑螂放进同桌的文具袋里。
这是一种很危险的恶作剧。人类的耳朵在突然受 到近距离较大声音的冲击时，会引起耳膜强烈震 动，严重者造成耳膜破裂，损伤听力。还会造成 严重的心理伤害，引起恐惧。
导航台： 许多人的恶作剧行为最初往往只
家的脑袋往上拽，还说是帮助别人长高。
3、看到同学在搞恶作剧，皮皮不但不制止还积极参与。 错 4、丫丫受到恶作剧伤害，不敢向家长和老师讲。 错
年幼儿园安全教育之《不玩恶作剧》安全教案
年幼儿园安全教育之《不玩恶作剧》安全教案一、教案背景儿童在年幼阶段往往对恶作剧充满好奇和兴趣，然而不当的恶作剧行为可能会导致安全隐患，因此有必要对幼儿进行相关安全教育，引导他们正确看待恶作剧行为，培养良好的行为习惯。
二、教学目标1.了解什么是恶作剧，认识恶作剧的危害性。
2.掌握“不玩恶作剧”的原则，培养不损害他人的行为意识。
3.学会用正确的方式和渠道表达自己的好奇和兴趣。
三、教学内容及方法3.1 教学内容1.什么是恶作剧？2.恶作剧的危害性和后果。
3.不玩恶作剧的原则。
4.如何正确表达好奇和兴趣。
3.2 教学方法1.示范教学：老师通过故事、图片等形式向幼儿展示恶作剧的典型案例，让幼儿感受到其中的不当之处。
2.讨论引导：让幼儿围绕恶作剧展开讨论，引导他们思考恶作剧对他人和自己的影响。
3.角色扮演：让幼儿在角色扮演中体验“不玩恶作剧”的原则，通过模拟情境让他们学会正确表达自己的好奇和兴趣。
四、教学步骤4.1 教学引导教师通过生动的语言和形象的故事引导幼儿了解恶作剧的概念及其危害性，激发幼儿的思考和学习兴趣。
4.2 教学实施1.引入活动：通过游戏或短篇故事引入“恶作剧”话题，引发幼儿的兴趣。
2.重点讲解：向幼儿介绍恶作剧的危害性和不应该进行恶作剧的原则。
3.讨论交流：组织幼儿围绕恶作剧展开讨论，引导他们分享自己的看法和观点。
4.角色扮演：安排角色扮演活动，让幼儿亲身体验不同情境下的正确行为方式。
4.3 教学总结总结本节课的重点内容，强调“不玩恶作剧”的重要性，鼓励幼儿遵守相关规则和原则。
五、教学反馈结合幼儿的实际表现和参与情况，对本节课的教学效果进行评估和反馈，及时纠正和指导。
六、延伸活动1.绘本阅读：选择适合幼儿的绘本故事，让他们通过阅读了解更多关于恶作剧的故事和教训。
2.家庭作业：布置相关主题的家庭作业，让幼儿在家中与家长一起深入探讨和思考相关问题。
七、小结通过本节课的学习，幼儿应该能够认识到恶作剧的危害性，理解“不玩恶作剧”的重要性，培养良好的行为习惯和行为意识。
不搞恶作剧(小学安全教育课件)
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• 真实再现
某小学三年级学生小林，平时 喜欢开玩笑，爱对同学搞恶作 剧。一年夏天，临近期终考试 时，老师让同学们在教室自己 复习功课。小林身旁有一个比 较胖的同学，大家都习惯地叫 他胖胖。胖胖晚上在家常常看 电视看到很晚，第二天睡眠不 足，就趴在桌上打瞌睡。今天 胖胖又迷迷糊糊地打起瞌睡来 。小林先是摸摸他的头，没有 反应，又叫了几声，还是不醒 。于是小林就用笔画胖胖的眼 圈，结果把胖胖的眼睛刺瞎了 。
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安全随堂考：
• 1.发现同学要对别人恶作剧时，应该：
– 及时制止 – 协助同学恶作剧 – 假装没看到
• 2.一旦恶作剧出了意外，应该：
– 马上告诉老师 – 威胁同学不准告诉老师 – 互相埋怨
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安全伴你行
• 一旦发现被捉弄的同学出现异常情况，要及时报 告老师，千万不要再开玩笑延误时间。
不搞恶作剧(小学安全教 育课件)
课间休息不搞恶作剧
和同学千万不要搞恶作剧，有 时会给别人造成严重的伤害。和同 学玩耍嬉戏时，一定要适度。
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看 图 说 故 事
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看图说故事
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安全故事：
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• 11月14日，家住铁东的孙女士反映，11月3 日，上初中二年级的女儿往凳子上坐的时 候，坐在后面的同学恶作剧地拉开了她的 凳子，女儿一下子就跌坐在硬硬的地上 ……周围同学起初哈哈大笑，后来一看女 儿痛得站不起来了，这才傻了眼，连忙拨 打了120。后来，女儿被诊断为尾椎骨软组 织挫伤。
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鬼来了！
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楼梯踩踏事例
• 下课了，同学们有序地排队从楼梯下楼， 这时一个同学停下系鞋带，后边同学挤上 来压下去了，这时又有人恶作剧喊：“鬼 来了！”大家拼命往前挤，前边人走不动 ，后边人就拼命打前面的人。踩踏惨剧发 生，6死11重伤。事故地点在一楼二楼之间 ，死的6个孩子全是一年级的。
最新2019年小学四年级安全教育课《阻止校园欺凌》PPT
心伤害。
当我们或我们身边的
同学受到校园“小霸
王”欺负时，我们应 该怎么办呢？
整治校园小霸王 国家出手了
群殴、羞辱、拍视频、网上传播……近年来校 园暴力事件频发，引起全社会广泛关注。2016年5月 9日，羊城晚报记者从教育部网站获悉，近日国务院 教育督导委员会办公室印发《关于开展校园欺凌专 项治理的通知》（以下简称《通知》），要求各地 各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过 肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤 害的校园欺凌进行专项治理。
C.和同学结伴上学、放学
5.关于“校园欺凌”的看法，下列说法正确的是：
A.校园欺凌会给周边人带来极大的危害
B.当被校园霸王勒索的时候，满足他们的所有要求，这样 今后就不会被欺负了 C.加入校园霸王的团队，这样就可以不用被欺负了
参考答案： 4.C 5.A
谢谢观看！
了一个屋角上，这时小飞急忙跑过去背起小飞向医务室跑去。
小明的宽容使他们后来成为好朋友。
现在你知道遇到校园欺凌 时知道应该怎么做了吗？
1.当你被“小霸王”欺负时，我们应该怎么做： A.不要告诉老师，否则他们会报复的 B.告诉家长或者老师，否则会一直被他们欺负 C.找别人帮助，用武力解决问题 2.当看见别的同学受欺负时，你应该怎么做： A.不关自己的事，默默地走开 B.上前用武力阻止
实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱 的表现，希望大家都能坚强起来，用爱 去关心他人。
人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可
以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小 飞认为小明软弱，还继续打他，刚好迎面碰到班主任，老师 刚要去训斥小飞，小明却还像没事一样脸上挂着笑容说： “老师我们闹着玩的。”小飞心虚，拔腿就跑，正好头撞在
不搞恶作剧教案
不搞恶作剧教案教案标题：不搞恶作剧教案教案目标：1. 帮助学生理解恶作剧的定义和影响。
2. 培养学生的责任感和尊重他人的意识。
3. 提供实际的策略和技巧，帮助学生避免参与恶作剧。
教案步骤：引入活动：1. 向学生提出一个问题：“你们认为什么是恶作剧？你们有过恶作剧的经历吗？”鼓励学生分享自己的看法和经历。
知识讲解：2. 解释恶作剧的定义：恶作剧是指故意损害他人的行为，可能会给他人带来身体或心理上的伤害。
3. 讨论恶作剧的影响：恶作剧可能导致受害者的痛苦、尴尬、羞耻等负面情绪，破坏人际关系，并可能引发严重后果。
案例讨论：4. 提供一些真实的恶作剧案例，并引导学生讨论受害者可能会面临的困境和后果。
鼓励学生思考他们如何感受到这些行为。
责任感培养：5. 强调每个人都有责任保护他人的尊严和权益。
讨论学生在遇到恶作剧时应该如何表现，如何帮助受害者。
策略和技巧：6. 提供一些实际的策略和技巧，帮助学生避免参与恶作剧，例如：a. 想一想自己的行为是否会对他人造成伤害。
b. 尊重他人的感受，不以他人为乐。
c. 培养同理心，设身处地为他人考虑。
d. 如果看到他人受到恶作剧，及时制止并提供帮助。
活动实践：7. 分组活动：要求学生分成小组，讨论并设计一份宣传海报，以提醒同学们不要参与恶作剧。
鼓励他们展示创造性思维和积极的信息传递方式。
总结：8. 回顾本节课的内容和讨论，强调不搞恶作剧的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
扩展活动：9. 鼓励学生从自己的经历中寻找更多的恶作剧案例，并撰写一篇短文，描述案例的影响以及如何应对。
评估方式：10. 分发一份小测验，考察学生对于恶作剧的理解和如何避免参与恶作剧的策略。
教案扩展：11. 鼓励学生与家长和老师分享本节课的内容，并邀请他们共同讨论如何在家庭和学校中防止恶作剧的发生。
注意事项：确保教案内容与学生的年龄和教育阶段相适应，鼓励学生积极参与讨论和活动，并提供实际案例以增加教学的实用性。
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再见
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恶作剧引发大危害
主题班会
2015年10月 一年级（3）班
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课间休息不搞恶作剧
和同学千万不要搞恶作剧，有 时会给别人造成严重的伤害。和同 学玩耍嬉戏时，一定要适度。
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看 图 说 故 事
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看图说故事
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安全故事：
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鬼来了！
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楼梯踩踏事例
• 下课了，同学们有序地排队从楼梯下楼， 这时一个同学停下系鞋带，后边同学挤上 来压下去了，这时又有人恶作剧喊：“鬼 来了！”大家拼命往前挤，前边人走不动 ，后边人就拼命打前面的人。踩踏惨剧发 生，6死11重伤。事故地点在一楼二楼之间 ，死的6个孩子全是一年级的。
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• 11月14日，家住铁东的孙女士反映，11月3 日，上初中二年级的女儿往凳子上坐的时 候，坐在后面的同学恶作剧地拉开了她的 凳子，女儿一下子就跌坐在硬硬的地上 ……周围同学起初哈哈大笑，后来一看女 儿痛得站不起来了，这才傻了眼，连忙拨 打了120。后来，女儿被诊断为尾椎骨软组 织挫伤。
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安全随堂考：
• 1.发现同学要对别人恶作剧时，应该：
– 及时制止 – 协助同学恶作剧 – 假装没看到
• 2.一旦恶作剧出了意外，应该：
– 马上告诉老师 – 威胁同学不准告诉老师 – 互相埋怨
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安全伴你行
• 一旦发现被捉弄的同学出现异常情况，要及时报 告老师，千万不要再开玩笑延误时间。
• “哎，安琪儿的大脑袋在我前面晃来晃去的， 真讨厌，晃得我黑板都看不清了。”马小跳坐在 安琪儿的后面心里发着牢骚。“我把她的辫子绑 在椅子上不就行了吗？”马小跳为自己想出的绝 妙主意暗自高兴。“这下看你怎么晃？”马小跳 偷偷地将安琪儿的小辫子绑在了椅子背的横条 上……
• 1、你觉得马小跳这样做对吗？
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• 真实再现
某小学三年级学生小林，平时 喜欢开玩笑，爱对同学搞恶作 剧。一年夏天，临近期终考试 时，老师让同学们在教室自己 复习功课。小林身旁有一个比 较胖的同学，大家都习惯地叫 他胖胖。胖胖晚上在家常常看 电视看到很晚，第二天睡眠不 足，就趴在桌上打瞌睡。今天 胖胖又迷迷糊糊地打起瞌睡来 。小林先是摸摸他的头，没有 反应，又叫了几声，还是不醒 。于是小林就用笔画胖胖的眼 圈，结果把胖胖的眼睛刺瞎了 。