中考语文专题复习议论文例证主体段落写作指导(共39张PPT)
②读书，可以裨观补缺点漏。知识难免有遗漏，读书可以捡拾书中的知识，补上人生 的空缺。屠呦呦当初开始研制青蒿素时，知识仍然不完备，许多地方还存在着漏洞。 怎么办？屠呦呦便带着她的团队到古医书中去寻找答案。她们几乎翻阅了从古至今 的所有医书，在书中寻找，摘录有关治疗事疟例疾的方药。最终，在知识完备的情况下， 东方神药---青蒿素诞生了。如果没有在古医书中的积累，那么青蒿素的提取又从何 谈起？这获得诺贝尔的荣誉，只怕也不属于中国，不属于屠呦呦。既然读书可以汲 取知识，我们又何乐而不为呢？
议论文例证主体段落 写作指导
1、分析规范议论文例证主体段落的 写作章法
2、片段练习例证主体段落的写法
②读书，可以裨观补缺点漏。知识难免有遗漏，读书可以捡拾书中的知识，补上人生 的空缺。屠呦呦当初开始研制青蒿素时，知识仍然不完备，许多地方还存在着漏洞。 怎么办？屠呦呦便带着她的团队到古医书中去寻找答案。她们几乎翻阅了从古至今 的所有医书，在书中寻找，摘录有关治疗事疟例疾的方药。最终，在知识完备的情况下， 东方神药---青蒿素诞生了。如果没有在古医书中的积累，那么青蒿素的提取又从何 谈起？这获得诺贝尔的荣誉，只怕也不属于中国，不属于屠呦呦。既然读书可以汲 取知识，我们又何乐而不为呢？
//// /
答案示例
有志者，事竟成。远大的志向可以催人奋 进，成就人生壮丽的诗篇。司马迁立下志向， 要继承父业，写一部“成一家之言”的史书。 他读《春秋》、《尚书》。20岁开始漫长而艰 苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名 人旧址。之后又大量阅读国家藏书、历史资料。 最终写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚” 的《史记》。
赏
答案示例
山外有山，提醒我们要谦虚。年少时的苏 轼曾轻狂地挂出对联“识尽天下字，读尽人 间书”。一位老者看后上门请教，苏轼竟被 问得哑口无言，终于明白了山外有山，人须 谦虚的道理。于是他把门外的对联改为“立 志识尽天下字，发愤读尽人间书”。虚心学 习，终成一代大师可。见，苏轼因为牢记着“谦虚”
这两个字，才能立志与发愤成为一代文学宗师。谦 虚催人奋进，谦虚助人成功。
分析
标准主体段落
观点句
阐释句
材 例1 坚持就是胜利。面对困难和险阻，唯有
料 句
坚持，勇于永不言弃，才有可能成功。欧立 西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败
了，总结教训再干，一直实验了606次，才获
得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。
新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅
实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然 不会问世。就是他实验了605次，失败了以后
//// ////
结
牛刀小
山外有山，提醒我们要谦虚。年 少时的苏轼曾轻狂地挂出对联“识 尽天下字，读尽人间书”。一位老 者看后上门请教，苏轼竟被问得哑 口无言，终于明白了山外有山，人 须谦虚的道理。于是他把门外的对 联改为“立志识尽天下字，发愤读 尽人间书”。虚心学习，终成一代 大师。
赏
答案示例
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学习步骤
讲道理第三招 ——条件分析法
结
牛刀小
山外有山，提醒我们要谦虚。年 少时的苏轼曾轻狂地挂出对联“识 尽天下字，读尽人间书”。一位老 者看后上门请教，苏轼竟被问得哑 口无言，终于明白了山外有山，人 须谦虚的道理。于是他把门外的对 联改为“立志识尽天下字，发愤读 尽人间书”。虚心学习，终成一代 大师。
分析
一个标准的议论段，应该功能俱全，层次清晰，具体说来 包括以下五个方面：
（1）观点句（一般在段首提出，准确鲜明）
（2）阐释句（紧跟观点句，力求清晰简洁易懂）
（3）材料句（紧接阐释句，举事实论证，叙述讲究简明 扼要，选材角度准确）
（4）分析句（紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯 綮的剖析）
（5）总结句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）
分
析 句
不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是
因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。
总结句
学习步骤
一、学一学讲观点
牛刀小试
请为下面事例写一句观点句：
司马迁从小就随任太史令的父亲读《春秋 》、《尚书》，20岁开始漫长而艰苦的游览、 考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。 接着继承父业，立下志向，要写一部“成一 家之言”的史书，大量阅读国家藏书、历史 资料。受宫刑后，他想到了
山外有山，提醒我们要谦虚。年少时的苏轼
曾轻狂地挂出对联“识尽天下字，读尽人间
书”。一位老者看后上门请教，苏轼竟被问得
哑口无言，终于明白了山外有山，人须谦虚的
道理。于是他把门外的对联改为“立志识尽天
下字，发愤读尽人间书”。虚心学习，终成一
代大师。
如果少年苏轼明白山外有山的道
理，当初他就不会那么狂妄；如果苏轼没有遇到那
答案示例
奋亦人斗必生的有壮有坚决丽志忍心的不者和拔诗，勇之篇事气志。竟。。志成苏向远轼。司云是大马，理的迁古想志之从，向立小是可大就追事以者求催随，，人任不是奋太惟为进有史事，超令业成世的之而就才， 父亲读《春秋》、《尚书》，20岁开始漫长而 艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的 名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一 部“成一家之言”的史书，大量阅读国家藏书、 历史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想 到著述没有完成，不应轻于一死，决心“隐忍 苟活”以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉 为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。
/
牛刀小有试 志者，事竟成。远大的志向可以催人奋 进，成就人生壮丽的诗篇。司马迁从小就随 任太史令的父亲读《春秋》、《尚书》，20 岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎 遍及全国各地名人旧址。接着继承父业，立 下志向，要写一部“成一家之
言”的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。 受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没 有完成，不应轻于一死，决心“隐忍苟活” 以完成自己的夙愿。最终他写成了被誉为 “史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。
个教导他人应谦虚的老者，也许他已经变成第二个
方仲永，而不是一代文豪。苏轼以他最终的成就告
诉我们，懂得谦虚，方成大器。
/
学习步骤
讲道理第二招 ——因果分析法
学会讲理
坚持就是胜利。面对困难和险阻，唯有坚持， 勇于永不言弃，才有可能成功。欧立西为了发明 一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再 干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了 以实验次数命名的新药本6段06观。点欧立西为什么能够 获得成功？那是因为他勇于坚持。正是因为他凭 借自己顽强的精神，战胜一次次失败，长时间地 坚持不懈，才制出新药。欧立西用他的行动告诉 我们，没有失败，只有退缩，因为坚持，所以胜 利！ 本段观点 事例结果
/
学习步骤
讲道理第四招 ——归纳分析法
在列举多个典型论据之后，对这些论据比较 分析，归纳总结出它们的共同点或不同点， 落脚点在要证明的论点上，这种分析方法称 之为“归纳法”。（求同归纳、求异归纳）。
例：学会悦纳自己的缺点，才能才生命
中谱写辉煌，唱出生命绚丽的华章。 司马迁受宫刑入狱，却完成了“史家 之绝唱，无韵之离骚”的《史记》； 海伦凯特用坚强与苦难对抗，成为文 学史上璀璨的明星；霍金笨重的轮椅 阻止不了他向宇宙探索的步伐。这些 人生命中都有缺陷，但他们却能悦纳 自己的缺点，勇敢的去与命运抗争， 立创辉煌，以至他们彪炳千古。
山外有山，提醒我们要谦虚。年少时的苏 轼曾轻狂地挂出对联“识尽天下字，读尽人 间书”。一位老者看后上门请教，苏轼竟被 问得哑口无言，终于明白了山外有山，人须 谦虚的道理。于是他把门外的对联改为“立 志识尽天下字，发愤读尽人间书”。虚心学 习，终成一代大师苏。轼为什么要修改对联？那是
因为那位老者让他懂得了做人做学问要谦虚这个道 理，也正是因为牢记着“谦虚”这两个字，苏轼日 后才会立志与发愤，成为一代文学宗师。谦虚催人 奋进，谦虚助人成功。
事例结果的对立面
正面强调 因果
牛刀小试
山外有山，提醒我们要谦虚。年
少时的苏轼曾轻狂地挂出对联“识尽 天下字，读尽人间书”。一位老者看 后上门请教，苏轼竟被问得哑口无言， 终于明白了山外有山，人须谦虚的道 理。于是他把门外的对联改为“立志 识尽天下字，发愤读尽人间书”。虚应轻于一死，决心“隐忍苟活”以完成 自己的宿愿。最终他写成了被誉为“史家之 绝唱，无韵之离骚”的《史记》。 ////
示范概括
逆境出人才。逆境因其充满艰难与困 苦而更能考验和磨炼人的精神和意志。西 汉司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被汉 武帝处以“宫刑”，身体受到摧残，精神 受到折磨，曾经痛不欲生。但为了实现自 己的理想，他忍辱负重，经过前后十六年 含辛茹苦，用生命写成巨著《史记》。
了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得
观 点 的
了观成点的功对，立制面出了以实验次数命事名例结的果新的药对立60面6。 新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅
对 实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然
立 面
不会问世。就是他实验了605次，失败了以后
不再坚持，也绝不可能有新药的制成。正是
因为他坚持到底，才获得了最后的胜利。
出对联“识尽天下字，读尽人间书”。一位老者看后上门 请教，苏轼竟被问得哑口无言，终于明白了山外有山，人 须谦虚的道理。于是他把门外的对联改为“立志识尽天下 字，发愤读尽人间书”。虚心学习，终成一代大师。徐悲 鸿正在画展上评议作品，一位乡下老农上前对他说："先 生您这幅画里的鸭子画错了。您画的是麻鸭，雌麻鸭尾巴 哪有那么长的？"原来徐悲鸿展出的《写东坡春江水暖诗 意》，画中。麻鸭的尾羽长且卷曲如环。老农告诉徐悲鸿， 雄麻鸭羽毛鲜艳，有的尾巴卷曲；雌麻鸭毛为麻褐色，尾 巴是很短的。徐悲鸿接受了批评，并向老农表示深深的谢 意。因为谦虚，这个世界充满温暖，因为责任，这个世界 变得更加美好。勇敢地承认自己的不足，谦虚的前行，人 生因此而精彩
要点提示
阐释句写法 分析原因 阐释内涵 揭示意义 引用名言
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《议论文例证主体段落的写法》课件
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一、议论文例证段的构成
例1：①找准自己的位置，找到 适合自己依附的枝头，生命才能达 到极致。②世界首富比尔•盖茨，本 是哈佛大学的一名学生。③然而当 他感觉到大学所教的内容并不适合 自己时，便毅然离开学校，从事自 己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在 自己的乐土上创建了世界著名的微 软公司，引领世界电脑行业的发展， 并积累了世界上无人能比的巨额财 富。⑤盖茨正是因为找准了自己的 位置，找到适合自己发展的行业， 才成就如此辉煌的人生。
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议论文主体段落的写作指导kePPT教学课件
2020/12/09
3
• 【例段】贫困也是一笔财富。“自古才子 出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧 父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝 到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。 荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名， 生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高 尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁 就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
小结：推出结论
2020/12/09
7
•知识就是力量。 （观点句）
2020/12/09
8
①找准自己的位置. ②找到适合自己依附的枝 头，生命才能达到极致。 ③世界首富比尔•盖茨， 本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉到大学 所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校， 从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在自己的 乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电 脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额 财富。 ④正是因为找准了自己的位置，找到适合 自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。 ⑤ _________
如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里
马哪会驰骋于中国当代画坛？
2020/12/09
16
改例： 著名的国画大师徐悲鸿就是一个慧眼识英
的伯乐。一次，他偶然发现了正迫于生计当街 卖画的傅抱石，认为他绘画技巧高超，遂认定 这是一匹“千里马”，不但冒雨拜访还帮助傅 抱石到日本深造，使傅抱石成为享誉中外的画 家。如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千 里马哪会驰骋于中国当代画坛？
就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。他儿时曾
从师于著名的作曲“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。”
海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？
莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵
2023年中考语文作文复习《议论文写作复习》课件(共42张PPT)
利于人成才。
古人云：自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。由此可
例2 见，自古以来“逆境有利于人成才”的观点就深入人
心。
回顾所学：运用合适的论据进行论证
课文
论证：材料+分析+观点
敬引业用与 乐论证业
（观点）凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 （材料）孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（分析）人 生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
（观点）怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学 说、启迪新发明的基本条件。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出 来的。（材料）清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》， 怀举疑例与 便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉她《大学》是周代的 学论证问 书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何知道一千多年前的著者的意思。 （分析）一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常 要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正 书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。
【启示】用合适的论据进行论证时，还要通过必要的分析、阐释，使 读者明白论据和论点之间的联系。
（二）论据要恰切
运用合适的论据进行论证
论点
逆境有利于人成才
修改 1
（观点）逆境有利于人成才。（材料）越王勾践被吴国打败后受尽屈辱， 释放回国后卧薪尝胆，使越国逐渐强大，最终大败吴国。（分析）正是 有了逆境的“折磨”，才让越王勾践明白，只有自己强大才能带来国家 强大，才能成为真正的君主。这不正说明逆境能激发人的斗志，更有利 于人成才吗？
（一）观点要明确
所谓逆境,是指一个人在追求目标的过程当中,他所付出的努力,及遭遇的困难高于 一般预期。我方认为逆境有利于成才,原因有三：
古人云：自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。由此可
例2 见，自古以来“逆境有利于人成才”的观点就深入人
心。
回顾所学：运用合适的论据进行论证
课文
论证：材料+分析+观点
敬引业用与 乐论证业
（观点）凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 （材料）孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（分析）人 生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
（观点）怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学 说、启迪新发明的基本条件。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出 来的。（材料）清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》， 怀举疑例与 便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉她《大学》是周代的 学论证问 书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何知道一千多年前的著者的意思。 （分析）一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常 要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正 书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。
【启示】用合适的论据进行论证时，还要通过必要的分析、阐释，使 读者明白论据和论点之间的联系。
（二）论据要恰切
运用合适的论据进行论证
论点
逆境有利于人成才
修改 1
（观点）逆境有利于人成才。（材料）越王勾践被吴国打败后受尽屈辱， 释放回国后卧薪尝胆，使越国逐渐强大，最终大败吴国。（分析）正是 有了逆境的“折磨”，才让越王勾践明白，只有自己强大才能带来国家 强大，才能成为真正的君主。这不正说明逆境能激发人的斗志，更有利 于人成才吗？
（一）观点要明确
所谓逆境,是指一个人在追求目标的过程当中,他所付出的努力,及遭遇的困难高于 一般预期。我方认为逆境有利于成才,原因有三：
中考语文复习：议论文写作指导课件
4. 说“思”：
① 要养成多想的习惯（总论点） ② 多思才能把知识学活（并列分论点一） ③ 多思才能有所发明创造（并列分论点二） ④ 多思脑子才越用越灵（并列分论点三）
三、递进式
一．按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。“深入”的路子很多：可 由现象说到本质；可由可能说到必然；可从经验说到问题，再说到解决问题的办法；可从“是什么”说到 “为什么”，再说到“怎么样”……这种结构形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。
唐睢也是个善言的人，仅靠一张嘴，说得秦始皇放弃吞并金陵的诡计，说得 秦始皇吓得直道歉，说得秦始皇对他佩服得五体投地，他这也是“善言”啊！ 可见，善言者有时又可以化解一座城池甚至一个国家濒临灭顶的灾难。（这 段承接上一段﹝个人安危﹞过渡到本段﹝国家危难﹞，引唐睢说服秦始皇放 弃吞并金陵一例，颇有说服力地论证了分论点二：善言者有时又可以化解一 座城池甚至一个国家濒临灭顶的灾难，使文意更深一层。）
②鲜明。文章必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不 含糊地说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。
③严密。论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不 给持有异议的人以可乘之机。
④集中。一篇议论文只能提出一个中心论点，全篇 始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题。
⑤深刻。文中提出的论点，应该是作者对于事物的 新鲜、独到的见解，能够深入地揭示事物的本质，而不是 一般化的老生常谈，给人以深刻的启迪。
六、归纳式
先摆出一系列能说明总论点 的事实，然后归纳得出总论 点。归纳式往往用于段落里 对某个观点的论证，而用作 全文结构形式的较少，一般 与其他形式结合使用。
说“思”：
一．牛顿从观察苹果落地到 发现万有引力定律（实 例一）
① 要养成多想的习惯（总论点） ② 多思才能把知识学活（并列分论点一） ③ 多思才能有所发明创造（并列分论点二） ④ 多思脑子才越用越灵（并列分论点三）
三、递进式
一．按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。“深入”的路子很多：可 由现象说到本质；可由可能说到必然；可从经验说到问题，再说到解决问题的办法；可从“是什么”说到 “为什么”，再说到“怎么样”……这种结构形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。
唐睢也是个善言的人，仅靠一张嘴，说得秦始皇放弃吞并金陵的诡计，说得 秦始皇吓得直道歉，说得秦始皇对他佩服得五体投地，他这也是“善言”啊！ 可见，善言者有时又可以化解一座城池甚至一个国家濒临灭顶的灾难。（这 段承接上一段﹝个人安危﹞过渡到本段﹝国家危难﹞，引唐睢说服秦始皇放 弃吞并金陵一例，颇有说服力地论证了分论点二：善言者有时又可以化解一 座城池甚至一个国家濒临灭顶的灾难，使文意更深一层。）
②鲜明。文章必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不 含糊地说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。
③严密。论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不 给持有异议的人以可乘之机。
④集中。一篇议论文只能提出一个中心论点，全篇 始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题。
⑤深刻。文中提出的论点，应该是作者对于事物的 新鲜、独到的见解，能够深入地揭示事物的本质，而不是 一般化的老生常谈，给人以深刻的启迪。
六、归纳式
先摆出一系列能说明总论点 的事实，然后归纳得出总论 点。归纳式往往用于段落里 对某个观点的论证，而用作 全文结构形式的较少，一般 与其他形式结合使用。
说“思”：
一．牛顿从观察苹果落地到 发现万有引力定律（实 例一）
2024届高考写作指导：议论文主体段写作指导+课件
贫困也是一笔财富。(观点句) 自古“寒门出贵子，白屋出公卿”， 贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。(阐释句) 司马光幼时 出身贫寒，高尔基曾经流浪街头，居里夫人十岁外出打工；北宋 政治家范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝 到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗；荷兰画家梵高穷困潦倒， 一文不名，生活上常靠着弟弟接济。(材料句) 他们因为贫穷，才 更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能摆脱。因为贫穷，才会 在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。(分析句) 可见，贫困也 是一笔财富。(结论句)
论点：舍弃也是智慧
• 示例二：舍弃也是智慧。（观点句）面对人生，面对生活，学会 生活是一种智慧，虽失去了想得到的，但得到了该得到的。（阐 释句）鲁迅弃医从文，才有了《孔乙己》；梵高拒绝做传教士， 才有了今天的《向日葵》；比尔·盖茨放弃了哈佛大学深造的机 会，投身商海，才有了今天的微软公司。（排引组合材料句）正 因为舍弃，他们才得以创造更灿烂的明天，获得了前所未有的辉 煌，让世人铭记。（因果分析句）舍弃，会让你变得更有智慧、 力量。（结论句）
逆境出人才 。逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的 精神和意志 。西汉司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被汉武帝处 以“宫刑”，身体受到摧残，精神受到折磨，曾经痛不欲生。但 为了实现自己的理想，他忍辱负重，经过前后十六年含辛茹苦， 用生命写成巨著《史记》。司马迁能够完成《史记》这一鸿篇巨 著，是因为他敢于直面挫折，在逆境面前迎难而上，他没有在逆 境面前绝望退缩，而是以无比坚定的意志，成就人生壮丽的诗篇。 逆境是磨刀石，在逆境面前迎难而上，定能成就完美的人生！
➢ 一个标 准的议 论主体 段结构
观点句 阐释句 材料句 分析句 结论句
➢ 必要环节： 观点句 材料句 分析句
【最新课件】中考作文写作技法指导--结构要明(39张ppt)(共40张ppt)
周末，邻居对回家的女儿迎出老远，“心肝宝贝”叫个 不停。而妈妈对我只是笑了笑，我心里很不是滋味。妹妹 在给我装菜时偷吃菜中肉丁更使我火冒三丈。但妹妹的一 句话却让我羞愧难当。“姐姐，你不在家，我们尽吃小菜 ，你一回家，妈妈总是割肉买鱼给你补养身体(shēntǐ)，你 又吃又往学校带，要是你天天在家多好啊！”
内容(nèiróng)总结
结构要明。实战训练。详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽 些。略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。“常回家看看 ，回家看看。歌声(ɡē shēnɡ)让我想起父母，想起一包泥土。首先诠释“勇气”，提出勇 气是一种可贵的精神。“噗——”车子停在了站台旁，我一如既往地慢吞吞地往家的地 方挪。我忽然间很想弹钢琴，想发泄一下自己的情绪。②不少于600字(诗歌不少于30 行)
处理详写和略写的关键，首先要明确表现中心思想的需要(xūyào) 。
其次，要根据文体性质决定详略。说理的文章，重在阐明主要论点的论 证部分，因此，说理部分要详写，引证事例则略写。
名师解读
技第法七页策，略共四十页。
真题在线
实战训练
2．段落(duànluò)和层次
写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分 段。
，以“寻觅”为线索，通过摄取生活中的几个特定“镜头”，用剪 贴的形式结构成文，可谓独特，令人眼前一亮。
名师解读
技第法十五策页，略共四十页。
真题在线
实战训练
2．一线贯穿式结构
面对复杂的事情、繁多的内容(nèiróng)，最有效的莫过于用一 条线索把有关材料贯穿起来，使之浑然一体。这个线索，可以是 人(如《孔乙己》中的“我”，即小伙计)，可以是物，可以是中 心事件，还可以是时间的推移、地点的转换，等等。
内容(nèiróng)总结
结构要明。实战训练。详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽 些。略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。“常回家看看 ，回家看看。歌声(ɡē shēnɡ)让我想起父母，想起一包泥土。首先诠释“勇气”，提出勇 气是一种可贵的精神。“噗——”车子停在了站台旁，我一如既往地慢吞吞地往家的地 方挪。我忽然间很想弹钢琴，想发泄一下自己的情绪。②不少于600字(诗歌不少于30 行)
处理详写和略写的关键，首先要明确表现中心思想的需要(xūyào) 。
其次，要根据文体性质决定详略。说理的文章，重在阐明主要论点的论 证部分，因此，说理部分要详写，引证事例则略写。
名师解读
技第法七页策，略共四十页。
真题在线
实战训练
2．段落(duànluò)和层次
写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分 段。
，以“寻觅”为线索，通过摄取生活中的几个特定“镜头”，用剪 贴的形式结构成文，可谓独特，令人眼前一亮。
名师解读
技第法十五策页，略共四十页。
真题在线
实战训练
2．一线贯穿式结构
面对复杂的事情、繁多的内容(nèiróng)，最有效的莫过于用一 条线索把有关材料贯穿起来，使之浑然一体。这个线索，可以是 人(如《孔乙己》中的“我”，即小伙计)，可以是物，可以是中 心事件，还可以是时间的推移、地点的转换，等等。
2024届高考语文复习：议论文主体段落写作指导 课件
错误写法： 1、论据不符合论点：
这个论据不扣论点，它更强 调的是范仲淹的勤奋刻苦
示例：青年有担当，中国有希望。青年兴则国家兴，青年强则国家强。北宋范仲淹自
幼家境贫寒，失去双亲的他为了读书，终日省吃俭用，刻苦勤奋，将全部精力放在了
读书致学上。为了更好地读书，甚至远离家庭，刻苦攻读，磨砺自己的意志，终成为
事例使用的三种方法：
1、典例剖析——单个事例
示例：
读书可治迷茫。迷茫就是找不到方向，特别是年轻的时候，经验阅历 少，选择诱惑多，难免产生迷惘和彷徨。曾经有一位青年读者写信向杨 绛先生讨教，表达了自己对人生的迷茫，杨绛先生回信道，“你的问题主 要在于读书不多而想得太多”。这真是一句简单而精辟的概括。如何在纷 繁复杂中保持灵台清明，不至于方寸大乱？不畏浮云遮望眼，只缘身在 最高层。阅读能帮人明黑白、辨是非，透过现象发现本质，待认知达到 一定高度，自然能拨云见日、披沙拣金。前人书中的经验，对我们走好 人生之路颇有启迪。经验每多一分，迷茫便减一分。
事例使用的三种方法：
3、略例排比——两个以上事例
示例：
势的巨力可成助力，乘势而上方能事半功倍。顺水势可以漂石，顺 风势可以扬帆，而顺时势则可以施展抱负，书写溢彩华章。在科技待 兴的大势中，钱学森毅然归国，在核、物理领域施展才干；在科技强 国的大势下，颜宁等一众留学学者归国奉献；在乡村振兴的大势下， 无数大学生返乡创业，立一方天地……此皆顺势而为，乘势而行。若 反其道而行，逆其势而为，则必阻力重重，仿佛四方皆为逆境。因此， 如何顺势乘势，成为了重要的问题。
优点：观点明确，论据丰富。
缺点：论点和论据脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁（对论据的 分析），论点还是论点，论据还是论据。 弊端：论据失去了论证作用，论点孤立无援，失去了立足的依据。这 种议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足， 也不过是一堆零碎的材料。
中考作文指导：《议论文写法指导》课件
三、议论文的结构（五段三分五环节） 开头部分，提出中心论点
议 论
主体部分，提出分论点--3个，分析问题，论 证中心论点
文
（分论点+解释+示例+分析+总结）
结尾部分，联系现实+总结点题
整体的结构布局：总——分——总
坚持是成功的保证（观点句）。可以毫不夸张的说 ，世上的每一个成功都是坚持的结果。在困难甚至挫 折面前不气馁不放弃的坚持铸就了人类文明史上一个 又一个成功。（阐释句）曹雪芹出身豪门、家道中落 、满腹才学、科举不中，但他坚持文学创作、笔耕不 辍、披阅十载、增删五次，“字字看来皆是血，十年辛 苦不寻常。”终于创作出了中国现实主义巅峰之作《红 楼梦》。（事例）曹雪芹这一文学成就的取得靠的就 是长期的坚持。试想，假如当时曹雪芹生活困难之时 ，仕途失意之际便中途放弃，或者刚成书便心满意足 不再坚持修改，哪有《红楼梦》这颗文学史上璀璨的 明珠的问世？（分析句）由此看来，坚持是成功的保 证。（结论句）
【例文】 生于忧患，死于安乐
苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜 倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。自古乱世 出枭雄，这不仅在于他们自身有很强的能力，还 在于他们有异于庸人的忧患意识与坚毅品质。没 有盲目自大，自以为是方能在激烈的生存斗争得 以保全，反之则是致命的伤害。【提出中心论点】
孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其 筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为所以动心忍性，增 益其所不能。”人在艰苦的环境下才会奋发向上，而在过于安 逸的环境里会变得骄傲自大，固步自封。强弓劲弩，信臣精卒， 秦朝在战火中最终成形，秦始皇在忧患的年代里打下了一片江 山；三国鼎立之时，刘备经过无数挫折与忧患，成就了蜀国； 同样，李世民经过无数忧患才悟出“水能载舟，亦能覆舟”的 道理，“贞观之治”的美誉响彻史书。再看动物界，在晴天里 依旧磨利爪牙的狼比贪图享受的狐狸有着更强的忧患意识。为 了在自然界的残酷竞争中存活，狼选择放弃眼前的享乐而去磨 练自己，保护自己，时刻准备着战斗。【正面论证】
高考语文复习：议论文例证主体段写作指导 课件
正因为如此……所以……； 之所以……是因为……； 正是由于……，才……。
运用因果分析法分析下列事例。
古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都 遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一 个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰 心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的 新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有 消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时 间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数 为学什，么终他成们著没名有的因数“学埋家没。”而“窒息”，并且能 有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运； 不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向 上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千 里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋
袁隆平 23 岁时就立下了解决粮食增 展其范围，或表明态 产问题不让老百姓挨饿的坚定誓言。/ 度，或发出呼吁…… 正是他们志存高远，并为之奋斗一生，对论证的内容总结深 才风以走华志向正向了茂为人”舵生，；的吾“巅辈到峰之中。青流/年击“当水恰志，同存浪学高遏少远年飞，，化下，一然个后分巧论妙点过。渡这到样
拼搏，才能使青春之舟扬帆启航。/ 照应本段开头，重申 青春的志向是人生的航标，只有 这一节的分论点，不
树立远大的志向，并以此不断地鞭策 是分论点的简单重复， 自的己李才贺能就到毅达然胜立利下的“彼男岸儿。何/不正带值吴壮钩年，应该在论证的基础上 收取关山五十州”的豪情壮志;毛泽东 引申一下，或强调其 在离别父亲时就写下“孩儿立志出乡 意义，或强调其危害， 关，学不成名誓不还”的豪言壮语， 或挖掘其本质，或扩
她如果被儿时的不幸击垮，丧失了意气，没了 斗志，就不可能坚持训练，如果她丧失了意气， 失去了对人生的憧憬，她现在可能正在家中或 福利院中成为一种负担。因此，若无意气，又 聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术
运用因果分析法分析下列事例。
古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都 遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一 个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰 心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的 新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有 消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时 间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数 为学什，么终他成们著没名有的因数“学埋家没。”而“窒息”，并且能 有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运； 不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向 上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千 里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋
袁隆平 23 岁时就立下了解决粮食增 展其范围，或表明态 产问题不让老百姓挨饿的坚定誓言。/ 度，或发出呼吁…… 正是他们志存高远，并为之奋斗一生，对论证的内容总结深 才风以走华志向正向了茂为人”舵生，；的吾“巅辈到峰之中。青流/年击“当水恰志，同存浪学高遏少远年飞，，化下，一然个后分巧论妙点过。渡这到样
拼搏，才能使青春之舟扬帆启航。/ 照应本段开头，重申 青春的志向是人生的航标，只有 这一节的分论点，不
树立远大的志向，并以此不断地鞭策 是分论点的简单重复， 自的己李才贺能就到毅达然胜立利下的“彼男岸儿。何/不正带值吴壮钩年，应该在论证的基础上 收取关山五十州”的豪情壮志;毛泽东 引申一下，或强调其 在离别父亲时就写下“孩儿立志出乡 意义，或强调其危害， 关，学不成名誓不还”的豪言壮语， 或挖掘其本质，或扩
她如果被儿时的不幸击垮，丧失了意气，没了 斗志，就不可能坚持训练，如果她丧失了意气， 失去了对人生的憧憬，她现在可能正在家中或 福利院中成为一种负担。因此，若无意气，又 聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术
高考语文复习议论文主体段写作指导课件36张
向使三国(韩魏楚)各爱其地，齐人勿附于秦，（燕）刺客不行，（赵） 良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
➢示 例 二 ： 干什么事，都要从打基础开始。（观点句）达．芬奇从师阶段 培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 （材料句）试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一 对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能 认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛 一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的 。（假设分析法）干什么事，都要从打基础开始。（结论句）
【因果分析法】
1.定义：抓住论据所述的事实，并据此推求形成此结果的原 因的一种分析方法。由事物发展变化的结果，推导出产生这 种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力的 证明观点。 3.思路：叙述事例——为什么——是因为 3.语言标志：“因为…所以”，“之所以…是因为”，
“为什么…因为”“所以” 、“因此”等。
逆境出人才 。（观点句）
逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神 和意志 。（阐释句）
概念阐释：真正的低调是一种无欲则刚的力量，是一种参透人生后的清醒，是一 种阅历人世沧桑后的渐悟 正反对比阐释：才能是成就事业、成就功名的关键。一个人有才能不能保证一定 成功，但是，如果没有才能，肯定是无法获得成功的。 条件分析阐释：生活上的成功源于对快乐美好向往的坚持。每个人难免经历生老 病死，只有坚持对快乐总怀着美好向往的人才是真正懂得生活的人。 因果阐释：担当国家重担的人，必将千古流芳。担国之重担者，一生拥苍生入怀， 以天下为己任。 假设阐释：沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界 之中，自然无法拥有沉稳的性格。 比喻阐释：家长应给孩子的退步保留一定的空间。孩子的成长发展就如同发掘一 处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情状 引用阐释：和谐，不仅是本邦内部的和谐，更是万邦的和谐。老子有言：“水善 利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”
➢示 例 二 ： 干什么事，都要从打基础开始。（观点句）达．芬奇从师阶段 培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 （材料句）试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一 对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能 认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛 一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的 。（假设分析法）干什么事，都要从打基础开始。（结论句）
【因果分析法】
1.定义：抓住论据所述的事实，并据此推求形成此结果的原 因的一种分析方法。由事物发展变化的结果，推导出产生这 种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力的 证明观点。 3.思路：叙述事例——为什么——是因为 3.语言标志：“因为…所以”，“之所以…是因为”，
“为什么…因为”“所以” 、“因此”等。
逆境出人才 。（观点句）
逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神 和意志 。（阐释句）
概念阐释：真正的低调是一种无欲则刚的力量，是一种参透人生后的清醒，是一 种阅历人世沧桑后的渐悟 正反对比阐释：才能是成就事业、成就功名的关键。一个人有才能不能保证一定 成功，但是，如果没有才能，肯定是无法获得成功的。 条件分析阐释：生活上的成功源于对快乐美好向往的坚持。每个人难免经历生老 病死，只有坚持对快乐总怀着美好向往的人才是真正懂得生活的人。 因果阐释：担当国家重担的人，必将千古流芳。担国之重担者，一生拥苍生入怀， 以天下为己任。 假设阐释：沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界 之中，自然无法拥有沉稳的性格。 比喻阐释：家长应给孩子的退步保留一定的空间。孩子的成长发展就如同发掘一 处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情状 引用阐释：和谐，不仅是本邦内部的和谐，更是万邦的和谐。老子有言：“水善 利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”