六年级语文上册 这片土地是神圣的课件3 人教新课标版
蒙古人和印地安人都信仰萨满教。 蒙古人和印地安人都信仰萨满教。都有图腾崇 拜观念， 拜观念，印地安语的图腾和蒙古语的剔剔末在语音 和语意两方面都近似。 和语意两方面都近似。蒙古语的剔剔末是指皇帝的 帽子，进而指战旗，是被人崇拜的对象。印地安人 帽子，进而指战旗，是被人崇拜的对象。 也和蒙古人一样崇尚狼、 也和蒙古人一样崇尚狼、狗。印地安人的萨满教的 萨满的称呼和萨满教的行教过程也和蒙古人的相同。 萨满的称呼和萨满教的行教过程也和蒙古人的相同。
印第安人相信万物有灵论,他们崇敬自然， 印第安人相信万物有灵论,他们崇敬自然，对自然界的一 草一木，一山一石都报已敬畏态度。 草一木，一山一石都报已敬畏态度。他们认为大山是有生命 的，并把这些山称作“父亲”。目前美国有印第安人253万， 并把这些山称作“父亲” 目前美国有印第安人253万 253 分 属560多个部落，居住在200多块印第安人保留区内。印第安人 560多个部落，居住在200多块印第安人保留区内。 多个部落 200多块印第安人保留区内 中，中低收入的人口占总人数的绝大多数。印第安人相对比较 中低收入的人口占总人数的绝大多数。 封闭，不愿陌生人打扰他们的生活，直到今天， 封闭，不愿陌生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许 多村落还没有电，自来水和电话，电视等现代生活设施。 多村落还没有电，自来水和电话，电视等现代生活设施。
2.任何降临在大地的事，终究会降临在大地的孩子身上。 2.任何降临在大地的事，终究会降临在大地的孩子身上。 任何降临在大地的事 地球是人类的家园，人类生活在大地上， 地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着 阳光雨露，感受着风霜雨雪， 阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成 如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟， 长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂 得及时挽回，那么任何对大地的影响， 得及时挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害 都将演变成人类自身的伤害。假如人们唾弃了大地， 都将演变成人类自身的伤害。假如人们唾弃了大地， 那么他们就是唾弃了自己。如果家园遭到毁灭， 那么他们就是唾弃了自己。如果家园遭到毁灭，人类 有怎能独自生存？ 有怎能独自生存？这句话直接将人类的生存与大地的 保护联系起来，指出了两者兴则共兴， 保护联系起来，指出了两者兴则共兴，灭则同灭的密 切关系。 切关系。
3.大地不属于人类，而人类是属于大地。 3.大地不属于人类，而人类是属于大地。 大地不属于人类
谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权， 谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也 不能凭借自己的爱好，来破坏，损伤大地的完整和庄严； 不能凭借自己的爱好，来破坏，损伤大地的完整和庄严； 相反，人类属于大地， 相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命不断得以繁 衍，延续。因此只有爱护大地上的一草一木，一山一石， 延续。因此只有爱护大地上的一草一木，一山一石， 才能确保人类生命成长需要的各种自然条件， 才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生 命的延续。这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。 命的延续。这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。
9~11
阐述人类和大地的关系，升华主题
破坏环境,等于伤 破坏环境, 环境 自己！ 害自己！
眷-卷-劵 卷劵 骏-俊峻 俊峻 婴-樱-缨 樱缨
山峦：指连绵的山。 山峦：指连绵的山。 松脂：针叶树的树干上渗出的胶状液体， 松脂：针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要由松 香和松节油组成。 香和松节油组成。 遗灰：遗留下来的痕迹。 遗灰：遗留下来的痕迹。 照管：照顾料理。 照管：照顾料理。
1~3
总写土地的每一部分都是神圣的48表达西雅图酋长对白人的强烈要求
人教新课标 六年级 语文 上册 第四组
印第安人的资料
现在生活在美洲的印地安人原来是生活在亚洲 的印地安人的后裔，25000年前， 的印地安人的后裔，25000年前，生活在北亚地区的 年前 印地安人渡过白令海到达美洲， 印地安人渡过白令海到达美洲，从人类学的角度分 印地安人是蒙古人种无疑。 析，印地安人是蒙古人种无疑。他们和蒙古人有很 多相一致的地方。 多相一致的地方。
这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心 的演说，它生动形象的描述了人类与大地上河水，空气， 的演说，它生动形象的描述了人类与大地上河水，空气， 动植物等的血肉关系， 动植物等的血肉关系，强烈的表达了印第安人对土地无比 眷恋的真实情感。 眷恋的真实情感。
１.我们和大地上的山峦河流，动植物共同属于一个家园。 我们和大地上的山峦河流，动植物共同属于一个家园。 这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系， 这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系， 同时也告诉我们： 同时也告诉我们： 不应该以旁观者的姿态去面对， 不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主 人的身份去保护自己的家园。 人的身份去保护自己的家园。
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六年级上册语文优秀课件-4.15《这片土地是神圣的》人教新课标 (共17张PPT)
。 没有了动物，人类会怎样？如果所有的动 物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物 身上的命运终究也会降临到人类身上。
告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖 先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像 我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子， 大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事， 终究会降临在大地的孩子身上。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母 亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱 它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全 部的力量和情感来保护大地。 我们深知：大地不属于人类，而人类 是属于大地的。
西雅图（英文：Seattle）是美国太平洋西北区最大的城市，西雅图 建立于1850年代，得名于西雅图酋长。西雅图的官方别名为翡翠之城， 它位于华盛顿州普吉特海湾和华盛顿湖之间的金县，距离加美边境约 174千米。西雅图也是金县的县治所在。西雅图是华盛顿州的第一大城 市。 按美国人口调查局数据西雅图的面积为369.2平方公里，其中217.2 平方公里为陆地，152平方公里为水面。也就是说41.16%的面积是水面。 它本身的人口估计为569,101，整个都市地区的总人口约为370万。 1995年，西雅图被《货币》杂志评为“全美最佳居住地”，1996年被 《财富》杂志评为“最佳生活工作城市”，1998年是全美公认生活质量最 高的城市。西雅图也是传统的会议旅游中心。
每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉， 每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一 只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄 雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆 和体验中，都是圣洁的。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的 怀抱一样。
每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条 河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆 虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我 们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰 是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的 血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同 属于一个家园。
告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖 先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像 我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子， 大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事， 终究会降临在大地的孩子身上。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母 亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱 它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全 部的力量和情感来保护大地。 我们深知：大地不属于人类，而人类 是属于大地的。
西雅图（英文：Seattle）是美国太平洋西北区最大的城市，西雅图 建立于1850年代，得名于西雅图酋长。西雅图的官方别名为翡翠之城， 它位于华盛顿州普吉特海湾和华盛顿湖之间的金县，距离加美边境约 174千米。西雅图也是金县的县治所在。西雅图是华盛顿州的第一大城 市。 按美国人口调查局数据西雅图的面积为369.2平方公里，其中217.2 平方公里为陆地，152平方公里为水面。也就是说41.16%的面积是水面。 它本身的人口估计为569,101，整个都市地区的总人口约为370万。 1995年，西雅图被《货币》杂志评为“全美最佳居住地”，1996年被 《财富》杂志评为“最佳生活工作城市”，1998年是全美公认生活质量最 高的城市。西雅图也是传统的会议旅游中心。
每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉， 每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一 只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄 雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆 和体验中，都是圣洁的。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的 怀抱一样。
每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条 河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆 虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我 们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰 是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的 血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同 属于一个家园。
新课标人教版小学六年级语文上册：15这片土地是神圣的课件PPT、优质教学课件
野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
西雅图认为我们应该怎么做？
善待河水 照管好空气
照顾好动物
①任何降临在大地上的事，终 究会降临在大地的孩子身上。
地球是人类的家园，人类在大地母亲的 怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不 能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任 何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成 对人类自身的伤害。这句话直接将人类的生 存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则 共兴、灭则同灭的密切关系。
大地滋养着世上万物，人类只是万 物中的一个群体；同样，人类的生命成 长离不开大地上各种自然资源的给予。 这句话充分地表明了人类与大地不可分 割的关系，也预示着这片神圣的土地对 于我们有多么重要。
起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌 的河水养育着生命；动物与植物直接或间 接地影响着人类的生活和生存，是人类不 可或缺的朋友。这句话告诉我们：不应该 以旁观者的姿态，而应该用主人的身份去 保护自己的家园。
常青城——西雅图
西雅图被称为常青城，这是一个不可思 议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川， 活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是 一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊， 拥有港湾、河道，拥有温润的气候，如春的 四季。无论是在美国本土，还是在世界其他 地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那 样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森 林所覆盖。而在环绕着城市的青山之中，又 错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。
新课标人教版小学六年级语文上册：15这片土地是神圣的课件PPT、优质教学课件
常青城——西雅图
西雅图被称为常青城，这是一个不可思 议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川， 活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是 一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊， 拥有港湾、河道，拥有温润的气候，如春的 四季。无论是在美国本土，还是在世界其他 地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那 样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森 林所覆盖。而在环绕着城市的青山之中，又 错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。
滋润： 增添水分，使不干枯。
松脂： 针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要
由松香和松节油组成。
遗灰： 遗留下来的痕迹。 眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。
19世纪50年代，“华盛顿特区” 的白人领袖想购买美国西北部的印 第安人领地。本文是根据当时印第 安人酋长西雅图的回信编译的。西 雅图对白人很友好，为了纪念他， 美国西北最大的海岸城市命名为西 雅图。白人居民还在他的墓地上建 立了纪念碑。
抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个 时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大 劳动人 民生活极端贫困。
二、理解：“穷”人（精神上的富有） 2.课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？ 3.默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？ （善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同情 心、淳朴 ……） 师：广大劳动人民生活虽然极端贫困然而他们的道德情操却高尚 淳朴，他们 不是穷人！
以下词语你会读会写吗？
圣洁 shèng 骏马 jùn 潺潺 chán 回荡 dàng 善待 shàn 松脂 zhī 滋养 zī 婴儿 yīng 闪闪发光 shǎn
雄鹰 滋润 宝贵 眷恋
yīng rùn guì juàn
(赛课课件)人教版六年级上册语文《这片土地是神圣的》(共21张PPT)
土地是圣洁的
大地和人的关系
善待河水 保护空气
照顾动物
热爱大
地
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
指名分段读课文，思考：课文围绕“神圣”讲了哪些内容？
第一段（ 1~3 ）： 总写这片土地的每一个部分都是神圣的。
第二段（ 4~8 ）： 表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望
白人能牢记这片土地是神圣的。 第三段（9~11）：
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /11202 1/5/112 021/5/ 115/11/ 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 112021 /5/11M ay 11, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/11 2021/5/ 112021 /5/112 021/5/1 1
人民教育出版社 六年级 | 上册
1、学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、 滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。
2、有感情的朗读课文，背诵感受最深的部分。 3、理解“神圣”，体会人与大自然休潺 嗡嗡
松脂 麋鹿 骏马 雄鹰
婴儿 眷恋
第四单元 · 第十五课
这片土地是神圣的
人民教育出版社 六年级 | 上册
课文导入
人民教育出版社 六年级 | 上册
西雅图演说的题目是 ——《这片土地是神圣的》。
西雅图酋长在描绘他所居住的土地时用了一个词 ——“神圣”，神圣的意思是什么？ （极为崇高、庄严）
我们把这个词的意思代入课题中，课题就变成了······ 以你的经验，你会用什么词来形容土地？ （肥沃、美丽、壮观）
《这片土地是神圣的》教学PPT课件(统编教材·部编新人教版小学语文六年级上册)
如果我们放弃这片 土地,转让给你们，你 们一定要记住：这片土 地是神圣的。
当印第安人拒绝割让自己的 土地的时候，华盛顿首领就采用 各种欺骗，收买和暴力的手段， 以迫使他们在条约上签字，并逐 步把他们赶出自己的家园，或者 填埋枪杀他们。印地安人试过一 切办法，他们奋战过，他们躲避 过，但最终只剩下两种选择，一 是被杀，二是搬到保护区去。
每一处沙滩，每一片耕地， 每一座山脉，每一条河流，每一 根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡 鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中 的薄雾，蓝天上的白云，在我们 这个民族的记忆和体验中，都是 圣洁的。
我们热爱大地，就像 初生的婴儿眷恋母亲温暖 的怀抱一样。
西雅图在演讲中要求白人怎 么做？为什么？默读4——8自 然段，画出相关的句子，用简单 的语言概括写在旁边。
如果我们放弃这片土地，转让给你 们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
告诉你们的孩子,他们脚下的 土地是祖先的遗灰，土地存留着我 们亲人的生命。像我们教导自己的 孩子那样，告诉你们的孩子，大地 是我们的母亲。任何降临在大地上 的事，终将会降临在大地的孩子身 上。
西雅图
1995年，被评为“全美最佳居住地”， 1996年被评为“最佳生活工作城市”， 1998年被公认为美国生活质量最高的城市。
薄雾 圣洁 麋鹿 骏马 雄鹰 树干 潺潺 回荡 滋润 运载 善待 松脂 滋养 婴儿 眷恋 闪闪发光
统编教材·部编新人教版小学语文六年级部落的
印第安人
“华盛顿特区”的白人领袖 想购买印第安人的领地。
——西雅图
对我们这个民族来 说，这片土地的每一部 分都是神圣的。
大地不属于人类，而 人类是属于大地的。
谁也没有权利控制大地，谁也没有权利破 坏大地的完整和庄严；相反，人类属于大地， 只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能 维持生命的延续。
(赛课课件)六年级上册语文《这片土地是神圣的》 (共19张PPT)
如果我们放弃这片土地，转 让给你们，你们一定要记住：这 片土地是神圣的。
空气与它滋养的生命是一体 的，清风给了我们的祖先第一口 呼吸，也送走了祖先的最后一声 叹息。
你们要照管也能 够品尝风经过草地后的甜美味道。
印第安人喜爱雨后清风的气 息，喜爱它拂过水面的声音，喜 爱风中飘来的松脂的幽香。
每一处沙滩， 每一片耕地， 每一座山脉， 每一条河流， 每一根闪闪发光的松针， 每一只嗡嗡鸣叫的昆虫， 还有那浓密丛林中的薄雾， 蓝天上的白云， 在我们这个民族的记忆和体验中， 都是圣洁的。
如果我们放弃这片土地，转让 给你们，你们一定要记住：这片土 地是神圣的。
如果我们放弃这片土地，转让 给你们，你们一定要记住：这片土 地是神圣的。
谢谢大家
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/62021/5/62021/5/6Thur sday, May 06, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月6日 星期四2021/5/ 62021/ 5/62021/5/6
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/62021/5/62021/5/6Thur sday, May 06, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月6日 星期四2021/5/ 62021/ 5/62021/5/6
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/62021/5/6Thursday , May 06, 2021
六年级上册语文-15《这片土地是神圣的》{共27张}人教新课标 ppt课件
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善待河水
看管好空气
照顾好动物
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①任何降临在大地上的事，终 究会降临在大地的孩子身上。
地球是人类的家园，人类在大地母亲的 怀抱里生长。假设家园遭到破坏，而我们不 能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任 何对大地的影响，对地球的损伤都将演化成 对人类本身的损伤。这句话直接将人类的生 存与大地的维护联络起来，指出了两者兴那 么共兴、灭那么同灭的亲密关系。
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想一想：西雅图在 信中都讲了哪些内容？
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• 全文可分为三个部分： • 〔一〕用大量现实通知人们这块土地
是神圣的。 • 〔二〕要求人们善待这块神圣的土地，
维护好河水，维护好空气，维护好这
• 〔三〕强块调土大地地是上人的类动主的物要母。亲内，容我们
要用全部的力量和情感来维护它。
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• 1、这片土地指的是哪片 土地？
写作背景
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印第安人
印第安人置信万物有灵论，他们敬重自然， 对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。 他们以为大山是有生命的，并把这些山称作“父 亲〞。印第安人相对比较封锁，他们不希望陌生 人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多 村落还没有电、自来水和电视等现代生活设备。 目前美国有印第安人253万，分属560多个部落，居 住在200多块印第安保管区内。印第安人中，中低 收入的人口占了绝大多数。
大地滋养着世上万物，人类只
是万物中的一个群体；同样，人类
的生命生长离不开大地上各种自然
资源的给予。这句话充分地阐明了
人类与大地不可分割的关系，也预
示着这片神圣的土地对于我们有多
么重要。
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起伏的群山蕴藏着珍贵的资源，流淌 的河水养育着生命；动物与植物直接或间 接地影响着人类的生活和生存，是人类不 可或缺的朋友。这句话通知我们：不应该 以旁观者的姿态，而应该用主人的身份去 维护本人的家园。
善待河水
看管好空气
照顾好动物
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①任何降临在大地上的事，终 究会降临在大地的孩子身上。
地球是人类的家园，人类在大地母亲的 怀抱里生长。假设家园遭到破坏，而我们不 能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任 何对大地的影响，对地球的损伤都将演化成 对人类本身的损伤。这句话直接将人类的生 存与大地的维护联络起来，指出了两者兴那 么共兴、灭那么同灭的亲密关系。
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想一想：西雅图在 信中都讲了哪些内容？
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• 全文可分为三个部分： • 〔一〕用大量现实通知人们这块土地
是神圣的。 • 〔二〕要求人们善待这块神圣的土地，
维护好河水，维护好空气，维护好这
• 〔三〕强块调土大地地是上人的类动主的物要母。亲内，容我们
要用全部的力量和情感来维护它。
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• 1、这片土地指的是哪片 土地？
写作背景
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印第安人
印第安人置信万物有灵论，他们敬重自然， 对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。 他们以为大山是有生命的，并把这些山称作“父 亲〞。印第安人相对比较封锁，他们不希望陌生 人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多 村落还没有电、自来水和电视等现代生活设备。 目前美国有印第安人253万，分属560多个部落，居 住在200多块印第安保管区内。印第安人中，中低 收入的人口占了绝大多数。
大地滋养着世上万物，人类只
是万物中的一个群体；同样，人类
的生命生长离不开大地上各种自然
资源的给予。这句话充分地阐明了
人类与大地不可分割的关系，也预
示着这片神圣的土地对于我们有多
么重要。
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起伏的群山蕴藏着珍贵的资源，流淌 的河水养育着生命；动物与植物直接或间 接地影响着人类的生活和生存，是人类不 可或缺的朋友。这句话通知我们：不应该 以旁观者的姿态，而应该用主人的身份去 维护本人的家园。
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任何降临在大地上的事， 终究会降临在大地的孩子身上。
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西雅图
被称为常 青城，是一个 不可思议的城 市。它海拔最 低，却有古老 的冰川，活跃 的火山和终年 积雪的山峰。
西雅图又 是一个得天 独厚的城市， 它拥有青山、 湖泊，拥有 港湾河道， 拥有温润的 气候，如春 的四季。
幽静的 港湾、河流、 绿树，掩映 着色彩丰富 的街市。
这里， 已经是一座 繁华的大都 市，是绝佳 旅游休闲场 所。
返回
： 我们家乡的土地、身边 的资源，它们是遭到保护还 是破坏？请进行调查，并写 写自己的发现和感受。
演讲稿
词语
中心句
灾难
西雅图
亲密无间
形影不离
息息相关
情深似海
血脉相连
情同手足
返回
Hale Waihona Puke 结合2、3自然段的内容，完成下面一 段演讲稿。
我们是大地的一部分， 大地也是我们的一部分。 每一处沙滩， （耕地）是我们的（躯干）； 每一片耕地， （ ）是我们的（脊梁）； 每一座山脉， （河流）是我们的（ ）； 每一条河流， （ ）是我们的（ ）； ）是我们的（ ）。 每一根闪闪发光的 （ 松针， …… 我们和大地上的山峦河流、 每一…… 动物植物共同属于一个家园。
印第安酋长 西雅图
背景
词语
问题
约一百年前， 美国白人强行购买 印第安的土地，他 们为了土地奋战过， 躲避过，但最后不 是去死，就是搬到 保留区去。
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我会读
嗡嗡 潺潺 麋鹿 骏马 雄鹰 松脂 婴儿 眷恋
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提问：
快速默读课文，文章哪些地方体现 了这片土地是神圣的，勾画批注相关 语句，进行体会。
如果我们放弃这片土地， 转让给你们，你们一定要记住： 这片土地是神圣的。
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任何降临在大地上的事， 终究会降临在大地的孩子身上。
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西雅图
被称为常 青城，是一个 不可思议的城 市。它海拔最 低，却有古老 的冰川，活跃 的火山和终年 积雪的山峰。
西雅图又 是一个得天 独厚的城市， 它拥有青山、 湖泊，拥有 港湾河道， 拥有温润的 气候，如春 的四季。
幽静的 港湾、河流、 绿树，掩映 着色彩丰富 的街市。
这里， 已经是一座 繁华的大都 市，是绝佳 旅游休闲场 所。
返回
： 我们家乡的土地、身边 的资源，它们是遭到保护还 是破坏？请进行调查，并写 写自己的发现和感受。
演讲稿
词语
中心句
灾难
西雅图
亲密无间
形影不离
息息相关
情深似海
血脉相连
情同手足
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Hale Waihona Puke 结合2、3自然段的内容，完成下面一 段演讲稿。
我们是大地的一部分， 大地也是我们的一部分。 每一处沙滩， （耕地）是我们的（躯干）； 每一片耕地， （ ）是我们的（脊梁）； 每一座山脉， （河流）是我们的（ ）； 每一条河流， （ ）是我们的（ ）； ）是我们的（ ）。 每一根闪闪发光的 （ 松针， …… 我们和大地上的山峦河流、 每一…… 动物植物共同属于一个家园。
印第安酋长 西雅图
背景
词语
问题
约一百年前， 美国白人强行购买 印第安的土地，他 们为了土地奋战过， 躲避过，但最后不 是去死，就是搬到 保留区去。
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我会读
嗡嗡 潺潺 麋鹿 骏马 雄鹰 松脂 婴儿 眷恋
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提问：
快速默读课文，文章哪些地方体现 了这片土地是神圣的，勾画批注相关 语句，进行体会。
新课标人教版小学六年级语文上册：15这片土地是神圣的课件PPT、优质教学课件
普颜色不变，跪而拾之以归： 8.学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？（2%）
3：阅读《黄鹤楼》，回答 1—5 题。（19 分） 州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于 此， 遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构 巍峨， 高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐 窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 1.给下列加点的词注音。（4 分） （1）四闼霞敞 （2）费祎登仙 （3）州城西南隅 2.解释下列加点的词语。（4 分） （1）坐窥井邑（2）遂以名楼 （3）返憩于此（4）州城西南隅 3.翻译下列句子。（4 分） 事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
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八、综合练习。
语文
试
卷
试卷满分：150 分 考试形式：闭卷) (考试时间：150 分钟
温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
一、语文知识积累与运用（30 分）
1、1．下列词语中加点的字注音，全部正确的一项是（ ）
A.裨．益（bì） 酝酿．(niàng) 广袤．（mào） 称．职（chèng） B.镌．刻（jùn） 褒．贬（bāo） 殉．职（xùn） 聘．请（pìn） C.归省．（shěng） 汲．取（jí） 裸．露（luǒ） 澄．清(chéng)
力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，
左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧， 尽日不能忘。
1.《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号
，唐代大诗人。请再写出二句白居易的诗： ，。 2.解释加点词语。
大地滋养着世上万物，人类只是万 物中的一个群体；同样，人类的生命成 长离不开大地上各种自然资源的给予。 这句话充分地表明了人类与大地不可分 割的关系，也预示着这片神圣的土地对 于我们有多么重要。
新课标人教版小学六年级语文上册：15这片土地是神圣的课件PPT、优质教学课件
西雅图认为我们应该怎么做？
善待河水 照管好空气
照顾好动物
①任何降临在大地上的事，终 究会降临在大地的孩子身上。
地球是人类的家园，人类在大地母亲的 怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不 能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任 何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成 对人类自身的伤害。这句话直接将人类的生 存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则 共兴、灭则同灭的密切关系。
②大地不属于人类，而
人类是属于大地的。
谁也没有权利拥有对大地的控制 权，谁也没有权利破坏、损伤大地的 完整和庄严；相反，人类属于大地， 因为大地使人类的生命不断得以繁衍、 延续。因此，只有爱护大地上的一草 一木、一山一石，才能维持生命的延 续。这也正是文章的中心所在。
思考问题
为什么“如果我们放弃这片土地，转让 给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣 的”这句话在课文中反复出现了三次呢？
这句话是体现课文主旨的语句。 这句话反复出现，产生了一咏三叹 的表达效果，不仅使主题深化，而 且强化了作者想要表达的情感。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
滋润： 增添水分，使不干枯。
松脂： 针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要
由松香和松节油组成。
遗灰： 遗留下来的痕迹。 眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。
19世纪50年代，“华盛顿特区” 的白人领袖想购买美国西北部的印 第安人领地。本文是根据当时印第 安人酋长西雅图的回信编译的。西 雅图对白人很友好，为了纪念他， 美国西北最大的海岸城市命名为西 雅图。白人居民还在他的墓地上建 立了纪念碑。
善待河水 照管好空气
照顾好动物
①任何降临在大地上的事，终 究会降临在大地的孩子身上。
地球是人类的家园，人类在大地母亲的 怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不 能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任 何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成 对人类自身的伤害。这句话直接将人类的生 存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则 共兴、灭则同灭的密切关系。
②大地不属于人类，而
人类是属于大地的。
谁也没有权利拥有对大地的控制 权，谁也没有权利破坏、损伤大地的 完整和庄严；相反，人类属于大地， 因为大地使人类的生命不断得以繁衍、 延续。因此，只有爱护大地上的一草 一木、一山一石，才能维持生命的延 续。这也正是文章的中心所在。
思考问题
为什么“如果我们放弃这片土地，转让 给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣 的”这句话在课文中反复出现了三次呢？
这句话是体现课文主旨的语句。 这句话反复出现，产生了一咏三叹 的表达效果，不仅使主题深化，而 且强化了作者想要表达的情感。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
滋润： 增添水分，使不干枯。
松脂： 针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要
由松香和松节油组成。
遗灰： 遗留下来的痕迹。 眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。
19世纪50年代，“华盛顿特区” 的白人领袖想购买美国西北部的印 第安人领地。本文是根据当时印第 安人酋长西雅图的回信编译的。西 雅图对白人很友好，为了纪念他， 美国西北最大的海岸城市命名为西 雅图。白人居民还在他的墓地上建 立了纪念碑。