创新思维训练(3)
创新思维训练——心理健康教育教案复习过程
龙泉八中心理健康教育教案
（一）导入（3mins）
1、脑筋急转弯题（展示ppt）：
篮子里有四个苹果，由四个小孩子平
均分，到最后，篮子里还有一个苹果。
请问：他们是怎样分的？
2、听故事，谈感受（4min）
（ppt播放关于阿基米德的动画,小花讲故事）
问题：听了故事，你有什么启发，和同组的
小朋友说一说，然后请各组派一名代表汇
报一下你们组的观点。
讲故事学生发表意见看法老师总结：
同学们刚才对这个故事都谈了自己的感受和看
法，那么老师在这里总结一下大家的观点
（二）如何培养创新思维（13min）
1、创新思维测验
A物品的非传统功能举例
把纸夹在一起
袖扣
耳环
迷你长号模型
用来捅路由器reset键的东西
夹住耳塞线使之不会缠起来
书签
这个测试从几个方面考察你思维的广度：
流畅度- 你能想出多少种用法
原创性- 你能想出多么异乎寻常的用法
（比如“重启路由器”就比“把纸夹在一起”更不寻常）灵活性- 你的答案涉及了多少领域心情放松，面带微笑
播放FLASH
同学们谈谈自己的认识，对学生的讨论进行总结，并引申出本课核心内容——创新思维
创新测验：多鼓励同学们积极思考，测验结束后给予心理支持，避免学生灰心丧气
同学们，这堂课你们表现很出色，老师很开心，因为看到你们从这节课中学会了许多，你们懂得了什么是创、你们学会了发现生活中的种种创新、甚至学会了运用思维方式解决问题。
老师为你们骄傲，老师希望你们在以后的学习生活中都懂。
创新思维训练
1.加一加：加高、加宽、加厚、加粗等，如公交车加一层 变成双层公交车；
2.减一减：如裙子减半变成超短裙，衣服剪袖子成坎肩； 3.扩一扩：放大、扩大、提高功效等。如宽荧幕电影就是
扩一扩的结果； 4.变一变：变形状、颜色、气味、顺序等。如啤酒从一种
功能变成不同功能的啤酒，女士啤酒、保健啤酒、黑啤 酒、黄啤酒等；
2原型启发例如英国工人哈格里沃斯发明纺纱机的经过就是受到原来水平放置的纺车偶然被他踢翻变成垂直状态的启发才研制成功4情景激发2内部积淀意识引发1无意遐想这种遐想式的灵感在创2潜意识
创新思维
想象思维的强化训练
(一)无意想象训练（10分钟） 第一步，精神放松。端坐在椅子上，手掌放在
腿上，眼微闭，全身放松。接着，再一次全身 放松。 第二步，注意力集中。彻底放松之后，缓慢地 进行腹式呼吸，把注意力集中到下腹。 第三步，记下结果。进入无意想象几分钟后， 停止下来，恢复正常状态，立即用笔把刚才头 脑中闪过的形象、事物等记录下来。
20）你是否相信“一见钟情”？
答是的记1分，答否的记0分，累计所得分数，并 按如下标准进行评价
10—20分，有很强的直觉能力。有着惊人的判断力， 当你将它用于创造时一定会取得巨大成功。
1—9分者，你有一定的直觉能力。但常常不善于运 用它有时让它自生自灭，应该加强对它的培养， 让它成为你事业的好帮手。
（1）你对开发新的能源，比如太阳能和地热，有 什么更有新意的想法?
（2）你可否想象自己用少得多的时间就读完从小 学到大学的课程，或者用相同的时间就达到博士 水平，有没有更好的教育和学习方法呢?
（3）龙眼成熟的时候你有哪些更好的办法把果实 摘下来？
（4）除了现有的使用磁卡之类的办法，你有哪些 可以减少甚至取消货币流通的办法?
创新思维训练考试答案 (3)
创新思维训练考试答案一、单选题（题数：45，共45.0 分）1有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育()。
（1.0分）1.0 分A、强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间B、教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有我的答案：D2富莱利用胶水的不强特性发明了便利贴,这是运用了()。
（1.0分）1.0 分A、逆向思维B、侧向思维C、转换思维D、直观思维我的答案：B3“任何一个微小的变化在某种特定的情况下,可能形成雪崩的效应,改变整个局势。
”指的是()。
（1.0分）1.0 分A、木桶效应B、墨菲定律C、蝴蝶效应D、马太效应我的答案：C4怎样突破定势思维?（1.0分）1.0 分A、转变思考方向B、软性思考C、强制联想D、以上都是我的答案：D5六顶思考帽法中代表希望、创意创新的思考方式的颜色是()。
（1.0分）1.0 分A、红色B、黄色C、白色D、绿色我的答案：D6下列不属于连接思维的是()。
（1.0分）1.0 分A、挤牙膏器B、政务超市C、用电视节目的方式上课D、瀑布上的房子我的答案：A7创新的关键是什么?（1.0分）1.0 分A、拥有与生俱来的创造思维B、怎样突破创新的思维障碍C、有一双善于发现的眼睛D、尝试学会改变我的答案：B8创新的目的是()。
（1.0分）1.0 分A、为自己赢得荣誉B、挣脱思维定势的束缚C、为社会创造新的事物、新的方法、新的技术D、转变思维方向我的答案：C9齐白石(1864-1957)画虾的特点表现的是一种()。
（1.0分）1.0 分A、具体思维形象思维C、简化思维D、直观思维我的答案：C10阻碍我们创新的根本原因是()。
（1.0分）1.0 分A、知识储备不足B、心智模式C、客观环境D、定势思维我的答案：D11转基因大米由美国的()提供。
（1.0分）1.0 分A、孟山都种子公司B、华耐种子公司C、丰乐种业股份有限公司D、隆平种业有限公司我的答案：A12创造性天才与普通人最大的区别在于()。
创新思维训练问题及训练方式
创新思维训练问题及训练方式创新思维是一种极为重要的能力，它能够帮助我们在解决问题和面对挑战时找到创造性的解决方案。
然而，许多人在开展创新思维训练时面临一些问题。
本文将讨论这些问题，并提供一些创新思维训练的方式。
问题一：惯性思维限制惯性思维是一个常见的问题，它使我们陷入一种固定的思维模式中，难以脱离常规，从而限制了创新思维的发展。
面对这个问题，我们可以通过以下方式来进行训练：- 思维转换：尝试从不同的角度看待问题。
换位思考，寻找与自己观点不同的视角，这样可以打破固定的思维模式。
思维转换：尝试从不同的角度看待问题。
换位思考，寻找与自己观点不同的视角，这样可以打破固定的思维模式。
- 思维拓展：进行头脑风暴，集思广益。
与他人共同讨论一个问题，融合各种不同的观点和意见，以拓展思维。
思维拓展：进行头脑风暴，集思广益。
与他人共同讨论一个问题，融合各种不同的观点和意见，以拓展思维。
- 创意激发：通过创意激发活动，如阅读创意书籍、观看创意电影等，激发自己的创造力和想象力。
创意激发：通过创意激发活动，如阅读创意书籍、观看创意电影等，激发自己的创造力和想象力。
问题二：害怕失败害怕失败是创新思维训练中另一个常见的问题，它限制了我们的行动和尝试。
为了克服这个问题，我们可以尝试以下训练方式：- 鼓励尝试：培养积极的尝试态度，不要害怕失败，相信失败是成功的一部分。
通过不断尝试，我们可以学到更多的经验和教训，提高创新思维的能力。
鼓励尝试：培养积极的尝试态度，不要害怕失败，相信失败是成功的一部分。
通过不断尝试，我们可以学到更多的经验和教训，提高创新思维的能力。
- 褒奖创新：对于尝试新想法和解决方案的人，给予积极的反馈和鼓励。
这样可以增强人们的自信心，激发他们的创新潜能。
褒奖创新：对于尝试新想法和解决方案的人，给予积极的反馈和鼓励。
这样可以增强人们的自信心，激发他们的创新潜能。
- 研究风险管理：了解风险管理的原则和方法。
通过对可能的失败进行评估和规划，降低创新过程中的风险。
国开作业创新思维训练与方法-形考任务三35参考（含答案）
题目：6W错H法是我国教育家陶行知提出来的创新方法。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：瑞士军刀属于并一并创新法。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：拥有“创新技法之母”美誉的是和田十二法。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：奥斯本检核表法进行的创新是原创创新。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”这种发挥集体智慧创新方法为头脑风暴法。
（）选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：“男女搭配，干活不累”的劳动组合属于头脑风暴法。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：读书破万卷，下笔如有神是指学一学创新法。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：智能门禁替代人工考勤属于代一代创新法。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：贝壳开合启发发明了门合页的创新属于拟人类比法。
（）选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：综摄法开发者是普林斯。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：享有“创新技法之母”美誉的创新法是（）。
选项A：奥斯本检核表法
选项B：信息交合法
选项C：重构组合法。
【思维模式训练】1分钟创新思维训练(3)跳跃联想法则
【思维模式训练】1分钟创新思维训练（3）跳跃联想法则1分钟创新思维训练（3）跳跃联想法则“下面我们来做一个思维游戏，测试一下大家的创新思维素质。
游戏的规则是这样，请你们在纸上快速写出联想到的词汇，比如大海――鱼――渔船――天空……”思维教练给学员们讲解着，并命题道：“现在我说第一个词汇是‘电’，请大家由此快速展开联想，在三分钟联想到的词汇越多越佳。
”时间静静地推移，学员们一个个伏案疾书，很快三分钟的时间至了，思维教练使5十一位学员把自己的答案写下在黑板上。
（1）电――电话――电视――电线――电灯――电冰箱――食品――鸡蛋……（2）电――流星――雷鸣――暴雨――彩虹――太阳――宇宙――外星人……（3）电――能源――石油――战争――伊拉克――美国――科技――强大……（4）电――危险――机遇――顺利――能力――艺术――自然――规律……（5）电――风筝――节日――情人――红豆――袁隆平――荣誉――军人……对着黑板上5十一位学员的M18x词组，思维教练问道：“你们评测一下，上述5个答案哪个属思维弹跳度比较小的，哪个就是思维弹跳度比较大的？”学员们经过一番讨论争执，很快得出了比较统一的意见，第五位同学的思维跳跃度最大，第一位同学的思维跳跃度最小。
“大家说道得极好”思维教练用粉笔在黑板上把第一和第五个M18x词组特别框画出：“第一个M18x词组词与词之间的M18x难度最轻，基本上所有的人都能够认知。
而第五个M18x词组中词与词之间的M18x难度比较小，做为旁观者须要思索一下就可以弄清楚它们之间就是如何M18x在一起的。
比如说电――风筝这两个词就是如何M18x在一起的通常人很难想起。
”“我想请刚才写出这组联想词的学员起来为大家解释一下。
”思维教练鼓掌欢迎道。
一位带着眼睛的女中学生不耐烦地站出来道：“由‘电’M18x至‘风筝’就是想起一个故事，当年科学家富兰克林专门从事电学的研究，他在家里搞了大量实验，研究了两种电荷的性能，说明了电的来源和在物质中存有的现象。
创业创新思维训练
创业创新思维训练1. 简介创业创新是在快速变化的商业环境中获得成功的关键。
为了培养良好的创业创新思维，需要进行相应的训练和开发。
本文将介绍一些有效的方法和策略来帮助个人和团队培养创业创新思维。
2. 基础知识在进行创业创新思维训练之前，首先需要掌握一些基础知识。
这些知识包括市场调研、竞争分析、产品设计等方面。
只有具备这些基础知识，才能更好地进行后续的创意生成和商业模式构建。
3. 创意生成3.1 头脑风暴头脑风暴是一种常用的创意生成方法。
可以通过集思广益，开放性地提出各种想法和解决方案。
头脑风暴需要一个积极参与、尊重他人观点的氛围，以鼓励每个参与者释放自己的想象力。
3.2 反转思考反转思考是从截然相反的角度来思考问题的方法。
通过反转思考，可以突破常规思维限制，发现新的解决方案和商机。
3.3 联想法联想法是通过将不同领域的观念相互联系，找到新的创意和灵感。
可以通过阅读、参观展览等方式来拓宽自己的联想能力。
4. 商业模式构建在创业过程中，商业模式起着至关重要的作用。
一个好的商业模式可以帮助企业实现长期发展和盈利。
在进行商业模式构建时，可以参考以下几个方面：4.1 价值主张价值主张是产品或服务提供给顾客所带来的独特价值。
需要清晰地定义自己的产品或服务与竞争对手之间的差异化和优势。
4.2 客户群体了解目标客户群体是进行商业模式构建的关键。
需要深入了解他们的需求、偏好和行为习惯，以便为其提供有针对性的产品或服务。
4.3 渠道与分销渠道与分销是将产品或服务传递给顾客的方式。
需要选择适合自己产品定位和客户群体的渠道，以确保产品能够高效地传播和销售。
4.4 收入模式收入模式是企业实现盈利的方式。
可以考虑多种收入模式，例如销售产品、提供订阅服务等。
5. 创业团队合作创业往往需要团队合作来共同解决问题和实现目标。
一个高效的创业团队应该具备以下特点：•目标明确：每个成员都清楚自己的角色和任务，并且共同为实现共同目标努力。
创新思维训练
创新思维训练一、引言在当今竞争激烈的社会中，拥有创新思维已经成为个人和组织成功的关键。
然而，创新思维并非与生俱来，它需要通过训练和培养来获得。
因此，本文将讨论创新思维的重要性，并提供几种有效的创新思维训练方法。
二、创新思维的重要性1.1 提高问题解决能力创新思维能够帮助人们从不同的角度看待问题，拥有独特的、非传统的解决方法。
它能够激发我们的想象力，克服固有观念的束缚，并找到更有效的解决方案。
通过创新思维，我们能够更好地解决所面临的挑战，提高问题解决能力。
1.2 促进个人和组织的发展创新思维能够带来新的机会、新的产品和服务，从而为个人和组织带来增长和发展的机会。
通过创新，我们能够打破现有框架，探索新的市场和领域，发现新的商机和创造新的竞争优势。
因此，创新思维是推动个人和组织向前发展的重要引擎。
三、创新思维训练方法2.1 激发想象力想象力是创新思维的基础。
我们可以通过一些方法来激发想象力，如观察周围的事物并尝试给予不同的解释，阅读各种类型的书籍和文章以拓宽思维范围，参与创意游戏和头脑风暴活动等。
这些方法都能够帮助我们培养想象力，从而更好地发展创新思维。
2.2 学会提问提问是培养创新思维的重要方法。
我们应该学会质疑传统观念和现状，并从中发现问题和挑战。
通过提问我们能够深入思考，并寻找变革和改进的可能性。
在提问过程中，我们要注意开放性和深入性，以便找到更多的思考角度。
2.3 寻找关联创新思维要求我们能够将各种看似无关的事物进行关联，从中发现新的想法和创意。
我们可以通过多元思考和跨界学习来拓宽知识和观念的范围，增加关联的可能性。
此外，尝试将不同学科和行业的理论和方法相互融合，也是培养创新思维的有效途径。
2.4 允许失败创新是一个试错的过程，失败是必然存在的一部分。
我们应该更加宽容地对待失败，并从中汲取经验和教训。
通过允许失败，我们能够鼓励自己尝试新的思路和方法，不断完善和改进创新思维。
四、总结创新思维是个人和组织成功的重要因素，它能够提高问题解决能力，推动个人和组织的发展。
创新思维训练读后感（3篇）
创新思维训练读后感创新思维是当今世界快速发展的要求之一。
在一个竞争激烈的市场环境下，企业需要不断通过创新来提高竞争力和适应市场需求的变化。
但是，创新并不是一个简单的过程，它需要人们具备创新思维的能力和技巧。
《创新思维训练》一书系统地介绍了创新思维的概念、方法和技巧，对于提高个人和组织的创新思维能力很有帮助。
首先，这本书通过简明易懂的语言，将创新思维的概念、方法和技巧深入浅出地介绍给读者。
作者通过丰富的案例和实践经验，将抽象的概念转化成具体的操作方法，让读者更容易理解和应用。
例如，在创新思维的基础部分，作者介绍了创新思维的几个关键要素，如观察力、联想力、批判性思维等，同时给出了相应的训练方法。
这些方法不仅针对个人的创新思维训练，也适用于团队和组织的创新能力培养。
读者可以根据自己的需要选择适合的方法进行训练，提高自己的创新思维能力。
其次，这本书还介绍了许多实用的创新思维工具和技巧。
创新思维工具是帮助人们从不同的角度思考和解决问题的方法和技巧。
作者列举了许多常用的创新思维工具，如思维导图、六顶思考帽、逆向思维等。
这些工具可以帮助读者打破常规思维模式，从新的视角看待问题，找出更多的解决方案。
另外，作者还介绍了一些经过实践验证的创新思维技巧，如逻辑思维训练、问题转化技巧等。
这些技巧可以帮助读者培养批判性思维和创新性思维，提高问题解决的能力。
最后，这本书还强调了创新思维的重要性和实际应用。
创新思维是解决问题和创造价值的重要手段，而不仅仅是理论上的概念。
作者通过许多实际案例，说明了创新思维在各个领域的应用，如企业管理、产品开发、市场营销等。
这些案例不仅能够帮助读者理解创新思维的实际应用，也能够激发读者的创新思维和创造力。
作者还通过一些实践活动和练习题，引导读者运用所学的创新思维方法和技巧解决实际问题，提高自己的创新能力。
通过阅读《创新思维训练》，我深深感受到了创新思维的重要性和实用性。
在快速变化的社会环境下，只有具备创新思维的能力，才能够应对各种复杂和挑战性的问题。
第三章 大学生创新思维的培养与训练
04
大学生创新思维训 练模式和主要方法
一、创新思维训练的模式
（一）问题模式
1. 发现问题 2. 明确问题 3. 阐述问题 4. 组织问题 5. 方案输出
一、创新思维训练的模式
（二）生成—探索模式
1. 生成过程 2. 心理模型 3. 探索过程
二、创新思维训练的主要方法
（一）发散思维训练
1. 强制关联法 查理斯·S. 怀登提出一种可以进行发散思维训练的方法——“强制关联法”，即举出两种或者两种以 上原本无关的创意或制品，强制性地使其发生关联，由此产生新创意。 2. 头脑风暴法 在团体所进行的发散思维的训练中，最著名的是奥斯本所提出的“头脑风暴法”，目的是以集思广益 的方式，在一定时间内采用极速度的联想，大量产生各种主意。头脑风暴法的突出优点在于：小组讨论比 单独思考更有利于发挥出主体的创造力，因为在竞争状态下个人创造力更容易被激发。 头脑风暴法的运用步骤一般可以这样安排：主持人申明需要讨论的中心议题。
二、创新思维训练的主要方法
（四）间接思维训练
2. 接环法 训练间接思维还可以使用接环法。给出两件事物作为链条的起点和终点，要求受训者在起点和终点之 间填上彼此可以构成直接联系的事物，一环一环地接起来，完成整个链条。在训练中，起点和终点之间的 链条不是唯一的，但每一环必须和相邻环有直接联系的合理解释。接环的时候可以从起点出发朝向终点， 也可以从终点出发朝向起点，更好的办法是起点和终点同时出发寻求联结。比如起点为“书包”，终点为 “袋鼠”。由“书包”联系到“学生”，由“袋鼠”联系到“澳大利亚”，由“学生”联系到“留学”， 由“留学”联系到“留学目标——澳大利亚”，完成链条。在做接环训练的时候可以规定自己结成一条最 短的链条，然后再规定自己结成一条尽可能长的链条。
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一般在正方形中作三角形都容易从对角线入手，但
对角线的长度大于正方形的边长，所以反要错开对角线。
二、逆向思维的特征
1.反向性
敢于“反其道而思之”，让 思维向对立面的方向发展，从问题 的相反面深入地进行探索，树立新 思想，创立新形象。
2.普遍性
逆向性思维在各种领域、各种活动 中都有适用性。
集体拍照创新
为解决这个小问题，许多人想了不少办法，其中 唯有一位摄影师的办法简便易行：他先请人们全都闭 上眼睛，听他的口令，同样是喊：“一、二、三”， 在喊到“三”时，大家一起睁眼！果然，照片冲洗出 来一看，一个闭眼的也没有，全都神采奕奕，人们皆 大欢喜。
鲶鱼效应
挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。市场上活沙丁 鱼的价格要比死鱼高许多。所以渔民总是千方百计地想 法让沙丁鱼活着回到渔港。可是虽然经过种种努力，绝 大部分沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。但却有一条渔 船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港。 原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以沙 丁鱼为主要食物的鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌 生，便四处游动。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突 ，四处躲避，加速游动。这样一来，一条条沙丁鱼欢蹦 乱跳地回到了渔港。这就是著名的“鲶鱼效应”。
德国一工厂生产的一种纸因严重吸水无法使用，按常规 只能打浆返工。
有个工程师考虑到化水原因是吸水性太强，能否专门用
这种纸来吸水呢？经过进一步“扩大缺点”制成了专用吸水 纸，并申请了国家专利，增加了工厂收益。
“凤尾裙”的诞生
某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞，其身价 一落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关，欺骗顾客。 这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精
——野生动物园里人与动物的关系
4.属性逆向
属性逆向就是从事物属 性的相反方向所进行的思考
5.程序或方向逆向
程序或方向逆向就是颠倒 已有事物的构成顺序、排列位 置而进行的思考。
1877年，爱迪生在实验改进电话 时发现，传话器里的间膜随着说话 的声音引起相应的颤动。那么，反 过来，同样的颤动能不能转换为原 来的声音呢？爱迪生想。结果根据 这一想法，爱迪生又获得了一项重 大发明：留声机。
请将下面的正方形四等分
？
如下图所示，栏内有九匹马，请画出两个正方形 将每一匹马分隔开。
关于1+1等于多少的问题
要求是1+1在什么情况下分别等于 1，2，3，4，5，6，8，10，11，16，31，61， 101，121，366，1001，1100，1011，……等等 。
参考答案
1+1=3，1斤+1公斤=3斤 1+1=4，1公斤+1公斤=4斤 1+1=5，1对三胞胎+1对双胞胎=5个孩子 1+1=6，1个人+1伍人=6个人 （伍是古代人口单位） 1+1=8，1天+1星期=8天 1+1=10，因为是二进制 1+1=11，一根棍和另一根棍摆在一起 1+1=16，1+1=10——〉10=16，因为是16进制
6.观念逆向
要想有超凡的收获， 必须有自己独特的观念
失败是成功之母、 流水生产线、大而全到专门化 以产定销， 以销定产
7.状态逆向
状态逆向思维是指人们根据事物某一状 态的逆向方面来认识事物，引发创造发明的 思维方法。
电梯
8.因果逆向
是指从已有的事物的因果关系中， 变因为果去发现新的现象和规律，寻找
的感觉。
三.逆向思维的作用
面临新事物、新问题的时候， 我们应该学会从事物的不同方面，
不同角度来分析研究新事物、解决
新问题。
逆向思维优势一： 在日常生活中，常规思维难以解决的问 题，通过逆向思维却可能轻松破解。 逆向思维优势二： 逆向思维会使你独辟蹊径，在别人没有 注意到的地方有所发现，有所建树，从而制 胜于出人意料。 逆向思维优势三： 逆向思维会使你在多种解决问题的方法 中获得最佳方法和途径。
从事物原理的 相反方向进行
的思考。
原理相反——吹尘与吸尘
电动吸尘器
电动吹风机
2.功能逆向
功能逆向思维是指从原有事物 相反功能方面去设想寻求解决问题
的新途径的思维方法。
如：风力灭火器。
“失败是成功之母”
上面加热的锅
一般来说，火箭都是向上发射的，可前苏联的工
程师米海依尔却成功地运用了逆向思维，将火箭发射
1+1=16，1刻钟+1分钟=16分钟 1+1=31，1半小时+1分钟=31分钟 1+1=61，1小时+1分钟=61分钟 1+1=101，1百人+1人=101人 1+1=121，迈正步的时候：1、1、1-2-1 1+1=366，1年+1天=366天 1+1=1001，1千人+1人=1001人 1+1=1100，1百人+1千人=1100人 1+1=1011，1千人+1支足球队主力阵容=1011人
的方向“逆转”，于1968年研制成了向下发射的钻井
火箭。这种火箭在地层中推进，可按要求改变方向，
穿透土壤、冰层、冻土、岩石，每分钟钻进10米。与
普通钻机相比。能耗降低1/2，效率却提高了5-8倍，
因而被认为是引起了穿地手段的革命。
3.位置逆向
位置逆向思维是指从原有
事物的相反位置去设想寻 求解决问题的新途径的思 维方法。
既然瘦是因为闹饥荒，反过来胖就是闹饥荒的原因了。 资本家想讥笑一下萧伯纳，结果搬起石头砸自己的脚。 萧伯纳所运用的这种思考方法就是我们所说的逆向思 维方法。
一、什么是逆向思维
所谓逆向思维，就是指突破常规考虑问题的固定思维模
式，采用与一般习惯相反的方向进行思考、分析的思维方式
。通俗地讲，就是倒过来想问题。
0只。“6”去掉“头”，“8”去掉“半个”，“9” 去掉“尾巴”，结果都是“0”。
请看图，尽快数一数两组图形各有多少黑点？
• 请你画一 根线条， 把下面的 梯形分成 两个完全 相等的三 角形。
谈谈“10减1等于……”
你知道10减1等于几吗？
• 10减1等于9。对，可也不完全对。 • 如果是树上10只鸟，被枪打掉1只，这里的10减1 就不一定是9，而可能1只鸟也没有。 • 如果是鱼缸里的10条金鱼，死了1条，问还剩几条 金鱼，那么10减1还是等于10。 • 如果是夜里点燃的10支蜡烛，被风吹灭了1支，问 到天亮还剩几支，那么答案是1，因为其余的蜡烛 都燃尽了。 • 如果是桌子的10个角，砍掉1个角，那么10减1还 是不等于9，因为我们将看到11个角。
集体拍照创新
我们通常都有拍集体照的经历，所有欲照相人 员聚在一起，面向照相机摆好姿势，摄影师会喊： “一、二、三”，此时大家都会使劲瞪着眼睛，待 喊“茄子！”一张照片就拍好了。这样有个问题一 直不好解决，就是谁都不想留下一张自己闭着眼睛 的照片，可总是偏偏有人会坚持不住，因事前极力 睁大眼睛，恰巧到“三”的时候，眼睛却不由自主 地闭上了，生活中这种懊恼和不快是常有的。
例：“有一场奇特的骑马比赛，不是比快，而是 比慢，谁的马慢，谁就是胜利者，于是，参赛的 两匹马慢得几乎停止不前，眼看天要黑了，比赛 仍没有结果，大家都很着急。这时，有人想出了 一个什么样的办法呢？”“他让两个骑手换骑对 方的马，只有让对方的马快些，自己的马才能相 对地慢，这样，比慢变成了比快，比赛就能很快 结束。”
给网球充气
网球与足球篮球不一样，足球蓝球有打气孔，可以用打气 针头充气。网球没有打气孔，漏气后球就软了、瘪了。如何给 瘪了的网球充气呢？专业人士首先分析了网球为什么会漏气？ 气从哪里漏到哪里？我们知道，网球内部气体压强高，外部大 气压强低，气体就会从压强高的地方往压强低的地方扩散，也
就是从网球内部往外部漏气，最后网球内外压强—致了，就没
解决问题新途径的思维方法。
如：近代的无线电广播的播放与接收；
录像机的发明与摄像机的发明等。
玩具娃娃
来 生 产 玩 具 娃 娃
因 果 相 由 孩 反
子 的 意 见
——
逆向思维是创造发明的一种有效方法。面对需要
创新的问题，当从正面难以突破时，如果能反过来思
考，或颠倒过来考虑，那就能够对该问题有较为深刻
逆向思维优势四： 生活中自觉运用逆向思维，会将复杂问题 简单化，从而使办事效率和效果成倍提高。 逆向思维优势五： 逆向思维也有助于人类的发明和创造。 逆向思维优势六： 使用“逆向思维”思考问题，常常会助你 在“山重水复疑无路”时，进入“柳暗花明 又一村”的境界。
四.逆向思维的形式
1.原理逆向
原理逆向就是
有足够的弹性了。怎么让球内压强减小呢？
给网球充气
运用逆向思维，专业人士考虑让气体从球外往球内扩散。 怎么做呢？那就是把软了的网球放进一个钢筒中，往钢筒 内打气，使钢筒内气体的压强远远大于网球内部的压强， 这时高压钢筒内的气体就会往网球内“漏气”，经过一定的 时间，网球便会硬起来了。
吸水纸的诞生
的认识和把握，并有可能获得与众不同的新想法、新
发明。
从某种意义上来讲，学习逆向思维不
是为了形成某种思维模式，而是为了培养 一种思维观念，即在思维的过程中，并不
是只存在着一条明显的思维道路，对客观
事物要向相反的方向分析、思考，这样可 以改变传统的立意角度，产生全新的见解 。
于修饰，将其命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙”销路顿
开，该时装商店也出了名。逆向思维带来了可观的经济效益。 无跟袜的诞生与“凤尾裙”异曲同工。因为袜跟容易破，一 破就毁了一双袜子，商家运用逆向思维，试制成功无跟袜，创 造了非常良好的商机。
用8根火柴作2个正方形和4个形状相同的三角形（
火柴不能弯曲和折断）。
【
10减1等于……