幼儿园大班--成语接龙
成语接龙大全500个幼儿园
成语接龙大全500个幼儿园始终如一 + 一蹶不振 + 振臂一呼 + 呼风唤雨 + 雨沐风餐 + 餐风露宿 + 宿弊一清+ 清心寡欲 + 欲取姑予 + 予取予求 + 求神问卜 + 卜昼卜夜 + 夜不闭户 + 户枢不蠹 + 蠹众木折 + 折槁振落 + 落落大方 + 方寸已乱 + 乱琼碎玉 + 玉洁冰清 + 清风明月 + 月盈则食 + 食言而肥 + 肥遁鸣高 + 高朋满座 + 座无虚席 + 席卷天下 + 下不为例 + 例直禁简 + 简明扼要 + 要价还价 + 价值连城 + 城狐社鼠 + 鼠腹鸡肠 + 肠肥脑满 + 满腔热枕 + 枕石漱流 + 流离转徙 + 徙宅忘妻 + 妻儿老小 + 小本经营 + 营私舞弊 + 弊绝风清 + 清尘浊水 + 水磨工夫 + 夫唱妇随 + 随才器使 + 使贪使愚 + 愚昧无知 + 知书达礼 + 礼尚往来 + 来者不拒 + 拒谏饰非 + 非异人任 + 任人唯亲 + 亲密无间 + 间不容发 + 发指眦裂 + 裂土分茅 + 茅塞顿开 + 开路先锋 + 锋芒所向 + 向隅而泣 + 泣下如雨 + 雨丝风片 + 片言折狱 + 狱货非宝 + 宝山空回 + 回光返照 + 照本宣科 + 科班出身 + 身价百倍 + 倍日并行行藏用舍_舍己为人人强马壮_壮气吞牛_牛鼎烹鸡_鸡犬不闻_闻风远扬扬清激浊_浊质凡姿_姿意妄为_为虺弗摧_摧眉折腰腰缠万贯_贯朽粟红_红粉青楼_楼阁亭台_台阁生风风语不透_透骨酸心_心心相印_印累绶若_若不胜衣衣锦昼游_游戏人世_世掌丝纶_纶巾羽扇_扇枕温被被甲持兵_兵贵先声_声音笑貌_貌离神合_合而为一一丝半粟_粟陈贯朽_朽骨重肉_肉眼惠眉_眉欢眼笑笑逐颜开_开山始祖_祖宗家法_法力无边_边尘不惊惊心动魄_魄散魂消_消息盈冲_冲口而出_出陈易新新陈代谢_谢庭兰玉_玉石混淆_淆乱视听_听天由命命词遣意_意懒心灰_灰心丧气_气血方刚_刚中柔外外刚内柔_柔声下气_气骄志满_满座风生_生吞活剥剥肤之痛_痛下针砭_砭庸针俗_俗不可医_医时救弊弊绝风清_清风朗月_月露风云_云蒸雾集_集思广益益寿延年_年壮气锐_锐挫气索_索隐行怪_怪声怪气气贯长虹_虹销雨霁_霁风朗月_月盈则食_食不充口口吻生花_花残月缺_缺衣少食_食不求甘_甘拜下风力尽筋疲_疲惫不堪_堪以告慰慰情胜无_无颜落色_色色俱全_全身远害_害群之马马去马归_归心似箭_箭在弦上_上下一心_心辣手狠狠心辣手_手舞足蹈_蹈其覆辙_辙乱旗靡_靡靡之乐乐祸幸灾_灾难深重_重厚寡言_言听计从_从头到尾尾生抱柱_柱天踏地_地崩山摧_摧枯拉朽_朽索驭马马水车龙_龙江虎浪_浪蝶游蜂_蜂狂蝶乱_乱七八遭遭逢会遇_遇事生风_风骨峭峻_峻阪盐车_车击舟连连枝带叶_叶落知秋_秋波盈盈_盈盈秋水_水米无干干云蔽日_日月合壁_壁间蛇影_影只形孤_孤芳自赏赏心悦目_目兔顾犬_犬马之决_决一胜负_负重致远远交近攻_攻其无备_备位充数_数短论长_长驱直进进本退末_末大必折_折而族之_之死靡二_二八佳人人浮于事_事宽则圆_圆顶方趾_趾踵相错_错节盘根根株附丽_丽句清辞_辞微旨远_远谋深算_算无遗策策驽砺钝_钝学累功_功高不赏_赏贤使能_能谋善断断缣寸纸_纸短情长_长驾远驭_驭凤骖鹤_鹤立鸡群群威群胆_胆大心雄_雄鸡断尾_尾生之信_信口开喝喝西北风_风流人物_物阜民安_安常守分_分厘毫丝丝来线去去暗投明明白了当→ 当世取舍→ 舍命救人→ 人事不知→ 知足之计→ 计无所出→ 出师有名→ 名闻利养→ 养生送死→ 死不瞑目→ 目无尊长→ 长治久安→ 安常履顺→ 顺手人情→ 情窦初开→ 开雾睹天→ 天地良心→ 心不由意→ 意义深长→ 长年累月→ 月圆花好→ 好谀恶直→ 直抒己见→ 见惯不惊→ 惊师动众→ 众所瞩目→ 目不忍见→ 见景生情→ 情见乎言→ 言听事行→ 行师动众→ 众难群移→移情遣意→ 意致纵横→ 横殃飞祸→ 祸结衅深→ 深得人心→ 心猿意马→ 马上墙头→ 头上末下→ 下笔如神→ 神智不清→ 清风明月→ 月晕主风→ 风行一时→ 时不再至→ 至高无上→ 上雨旁风→ 风举云飞→ 飞鹰走马→ 马入华山→ 山高月小→ 小异大同→ 同心协力→ 力蹙势穷→ 穷鸟归人→ 人微权轻→ 轻身下气→ 气吞河山→ 山眉水眼→ 眼高于天→ 天无二日→ 日昃忘食→ 食甘寝安→ 安如泰山→ 山中白云→ 云心鹤眼→ 眼泪洗面→ 面壁功深→ 深入浅出→ 出圣入神→ 神工妙力→ 力屈势穷→ 穷坑难满→ 满脸春风→ 风尘之惊→ 惊心骇目→ 目不旁视→ 视有若无→ 无所作为→ 为小失大→ 大辩不言→ 言论风生→ 生不如死→ 死也瞑目→ 目秀眉清→ 清正廉明→ 明参日月→ 月晕知风→ 风起云飞→ 飞蓬乘风→ 风前月下→ 下愚不移→ 移天易日→ 日久年深→ 深知灼见→ 见义当为→ 为善最乐→ 乐而忘死→ 死而复生→ 生来死去→ 去暗投明。
幼儿园大班--成语接龙
一马当先一—先见之明一—明知故问一—问心无愧一愧不敢当当机立断一断章取义—义无反顾一—顾虑重重一—重见天日日新月异一—异想天开一—开门见山一山穷水尽尽心竭力力争上游—游山玩水一水深火热—热火朝天一—天灾人祸祸不单行行若无事事出有因—因小失大一大快人心心想事成成人之美美丽动人人山人海—海阔天空空前绝后后来居上上蹿下跳—跳梁小丑一丑态百出出口成章章决句断—断雁孤鸿一—鸿运当头一头破血流流年忘返反败为功功德圆满—满城风雨一雨散云飞飞霜八月月下老人人之常情—情深潭水一—水调歌头头重脚轻轻动远举—举世皆知一—知足常乐一乐于助人。
幼儿园大班--成语接龙
一马当先-—先见之明——明知故问-—问心无愧—-愧不敢当当机立断-—断章取义—-义无反顾——顾虑重重——重见天日日新月异——异想天开——开门见山——山穷水尽—-尽心竭力力争上游——游山玩水--水深火热——热火朝天——天灾人祸祸不单行——行若无事——事出有因—-因小失大-—大快人心心想事成-—成人之美--美丽动人——人山人海——海阔天空空前绝后——后来居上—-上蹿下跳——跳梁小丑-—丑态百出出口成章——章决句断——断雁孤鸿--鸿运当头-—头破血流流年忘返——反败为功—-功德圆满-—满城风雨—-雨散云飞飞霜六月-—月下老人—-人之常情—-情深潭水——水调歌头头重脚轻—-轻动远举——举世皆知——知足常乐--乐于助人。
大班成语接龙课程设计
大班成语接龙课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握至少20个常用成语及其含义。
2. 学生能够理解成语的来源及其背后的故事。
3. 学生能够运用成语进行简单的语言表达。
技能目标：1. 学生能够运用成语接龙的规则，流畅地完成成语接龙游戏。
2. 学生能够通过成语接龙活动，提高自己的思维敏捷性和语言表达能力。
3. 学生能够运用所学成语，创作有趣的成语故事。
情感态度价值观目标：1. 学生对成语产生兴趣，主动学习和积累成语。
2. 学生在学习过程中，体验合作与竞争的乐趣，培养团队精神和积极向上的态度。
3. 学生通过成语学习，了解中国传统文化，增强民族自豪感。
本课程针对大班学生设计，结合学生年龄特点和认知水平，注重培养学生的学习兴趣和实际运用能力。
课程通过成语接龙活动，帮助学生巩固所学知识，提高语言表达能力，同时培养合作精神和传承中华优秀传统文化。
课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。
在此基础上，将目标分解为具体的学习成果，使学生在轻松愉快的氛围中达成课程目标。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 成语基础知识：包括成语的定义、结构、分类和用法等，涉及课本第二章内容。
- 掌握成语的基本构成元素，如动词、名词、形容词等。
- 了解成语的四种基本结构类型：主谓结构、动宾结构、偏正结构、补充结构。
2. 常用成语学习：挑选至少20个常用成语，涵盖课本第三章经典成语。
- 学习成语的含义、拼音、出处及其背后的故事。
- 举例说明成语在实际语境中的应用。
3. 成语接龙技巧：介绍成语接龙的规则和技巧，参考课本第四章相关活动。
- 学会运用成语接龙的规则，进行成语接龙游戏。
- 提高思维敏捷性和语言表达能力，培养团队协作精神。
4. 成语故事创编：结合所学成语，创作有趣的成语故事，锻炼语言组织和运用能力。
- 运用所学成语，创编富有创意的成语故事。
- 分组进行故事分享，提高学生的表达能力和自信心。
教学内容注重科学性和系统性，按照教学大纲的安排和进度，有序进行。
幼儿园大班成语接龙竞赛活动设计方案
幼儿园大班成语接龙竞赛活动设计方案标题：幼儿园大班成语接龙竞赛活动设计方案引言：幼儿园是孩子们初次接触知识的重要场所，为了培养孩子们对汉语的兴趣和理解，成语接龙竞赛活动是一种有趣而富有教育意义的方法。
本文将分析幼儿园大班成语接龙竞赛活动的设计方案，旨在提供一种有趣、富有教育价值的教学活动，帮助孩子们掌握更多的成语知识。
一、活动目标：1. 培养孩子们对成语的兴趣和理解。
2. 扩大孩子们的成语应用能力和语言表达能力。
3. 培养孩子们的思维灵活性和逻辑思考能力。
4. 培养孩子们的团队合作意识和竞争意识。
二、活动准备：1. 成语资源准备：a. 整理一份包含常见成语的列表，注意选择适合大班幼儿的成语。
b. 准备一个成语图片展示板，上面贴有与成语相对应的图片，以帮助孩子们理解和记忆成语。
2. 活动规则：a. 将幼儿分成若干组，每组围绕一个固定的主题进行成语接龙。
b. 每轮接龙时，孩子们必须说出一个与前一个成语相连的新成语，并解释其含义。
c. 孩子们可以依次轮流发言，也可以分组比赛，看哪个小组接龙得最多。
三、活动实施：1. 引导孩子们了解成语：在开始活动前，可以给孩子们讲解一些成语的故事背景，以增加他们对成语的兴趣和理解。
2. 成语识别游戏：a. 在成语图片展示板上随机挑选一个成语图片，让孩子们猜测是哪个成语，并解释其含义。
b. 鼓励孩子们积极参与，正确回答的孩子给予鼓励和奖励。
3. 分组竞赛：a. 将孩子们分成若干组，每组围绕一个主题进行成语接龙竞赛。
b. 每个孩子轮流说出一个以前一个成语结尾的新成语，并解释其含义。
c. 判断每个回答是否正确，给予正确的解释和例句，引导孩子们理解成语的用法和意义。
4. 比赛总结与奖励：a. 比赛结束后，由老师和孩子们一起总结比赛过程中遇到的有趣、难以理解的成语，加深对成语的理解和记忆。
b. 对表现优秀的小组和个人进行奖励，鼓励他们继续学习成语。
四、活动评估和观点：在整个活动过程中，可以通过观察孩子们的参与度、回答正确率以及对成语的理解程度，来评估活动的有效性。
幼儿园大班成语接龙教学案例
幼儿园大班成语接龙教学案例一、教学目标1、知识目标：(1) 学习10个简单的成语；(2) 能够较熟练地使用这些成语，理解成语的基本含义；(3) 能够积极参与到成语接龙游戏中，提高团队协作能力。
2、能力目标：(1) 培养幼儿的语言表达能力；(2) 提高幼儿的思维逻辑能力；(3) 培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
3、情感目标：(1) 培养幼儿的成语学习兴趣和学习习惯；(2) 培养幼儿的热爱团队合作和分享的良好情绪和态度。
二、教学重点、难点1、教学重点：教会幼儿10个简单的成语，提高他们的语言表达能力和协作能力。
2、教学难点：如何引导幼儿参与到成语接龙游戏中，提高他们在游戏中的协作意识。
三、教学过程1、引入环节（10分钟）教师展示两张图片（河流、树林），并请幼儿说出包含这两个元素的常用成语。
教师创设轻松自然的氛围，让幼儿自由发言，激发他们学习成语的兴趣。
2、讲解成语（20分钟）教师逐一给幼儿介绍10个较为简单且常用的成语，如“一帆风顺”、“口是心非”、“独具匠心”等。
在介绍时可以结合图片、实物等教学辅助材料，让学生更好地理解成语的含义。
3、成语接龙游戏（30分钟）(1) 教师自己接一条成语（比如“一帆风顺”），然后让幼儿接着说一个成语，并且把这个成语的最后一个字读出来，供下一个幼儿继续接下去。
例如，“一帆风顺”，就可以接“船到桥头自然直”。
(2) 游戏规则：每个幼儿说错或说不出来成语时退出游戏，其他幼儿也可以主动退出游戏，以增强团队协作的意识。
(3) 游戏安排：学生人数较多时，可以分成几组进行比赛，每组产生胜者，再由胜者进行总决赛。
4、总结环节（10分钟）让幼儿回忆本次活动所学的成语，并问他们此次活动有哪些收获，促进他们对本次学习活动的积极回顾和总结。
四、课堂心得及反思通过本次幼儿园大班成语接龙的教学中，我发现幼儿对于成语这种形式的语言学习充满了好奇和热情，通过成语接龙游戏，幼儿不仅能够在玩耍的同时学习成语，而且能提高他们的思维逻辑能力，语言表达能力和协作意识。
幼儿园大班成语接龙：启发孩子的语言表达
幼儿园大班成语接龙：启发孩子的语言表达幼儿园大班成语接龙：启发孩子的语言表达成语接龙是一种有趣的语言游戏，不仅可以拓展孩子们的词汇量，还可以培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
在幼儿园大班阶段，适时地开展成语接龙活动可以激发孩子对语言的兴趣，帮助他们更好地理解和运用成语，同时也培养了他们的合作意识和团队精神。
成语接龙游戏可以帮助孩子们扩大词汇量，提高语言表达能力。
通过这个游戏，孩子们能够接触到许多生动有趣的成语，从而激发了他们对语言的兴趣，让他们不再觉得学习语言是一件枯燥乏味的事情。
在游戏中，孩子们会互相学习，互相借鉴，不断地提高自己的语言表达能力，这对他们的语言发展是非常有益的。
成语接龙游戏可以培养孩子们的逻辑思维能力和联想能力。
在游戏中，孩子们不仅需要找到符合规则的成语，还需要思考和联想，找到与上一个成语相关的下一个成语，这要求他们具备一定的逻辑思维能力和联想能力。
通过反复的游戏练习，孩子们的逻辑思维和联想能力会得到很好的锻炼和提升。
另外，成语接龙游戏还可以培养孩子们的合作意识和团队精神。
在游戏中，孩子们需要相互配合，共同完成成语接龙，这既培养了他们的合作意识，也培养了他们的团队精神。
在与同学们的互动中，孩子们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，在游戏中形成了和谐的团队氛围。
幼儿园大班成语接龙游戏对孩子们的语言表达能力、逻辑思维能力、合作意识和团队精神都有很大的促进作用。
家长和老师可以在课堂或家庭中，适时地引导孩子进行成语接龙游戏，让他们在愉快的氛围中学习，激发他们对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力和综合素质。
同时也要注意引导和规范，让游戏成为促进孩子发展的有效工具。
希望通过成语接龙游戏，孩子们能够在轻松愉快的氛围中，更好地理解和运用成语，提高语言表达能力，培养逻辑思维能力，同时也在与同学的互动中，培养合作意识和团队精神，为他们的综合素质发展打下坚实的基础。
各位家长和老师们可以利用周末或者课余时间，组织孩子们进行成语接龙游戏。
幼儿园大班成语接龙竞赛教案
文章标题：幼儿园大班成语接龙竞赛教案一、引言在幼儿园大班教学中，成语接龙是一种丰富多彩、富有趣味性和教育意义的活动。
通过成语接龙，可以帮助幼儿积累成语，提高语言表达能力，培养逻辑思维和联想能力，同时也增加了学习的趣味性和吸引力。
为了更好地引导幼儿进行成语接龙，我们将开展一场成语接龙竞赛活动。
二、活动目标1. 帮助幼儿了解成语的基本含义和用法；2. 提高幼儿对成语的理解和记忆能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识；4. 增强幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
三、活动准备1. 确定活动时间和地点；2. 准备成语卡片，每张卡片上写有一个成语；3. 设计奖励机制，例如给予优胜者奖励；4. 分组，确保每个小组人数均匀。
四、活动流程1. 热身活动：老师向幼儿介绍成语接龙的规则和基本方法，让幼儿对成语有一个基本的了解；2. 组织成语接龙竞赛：将幼儿划分成若干小组，每个小组站成一队，老师出题让每个小组轮流接龙，直到有小组无法接出成语为止；3. 评选优胜组：根据小组的表现和成语接龙的连贯程度进行评选，确定优胜组；4. 总结回顾：老师与幼儿一起回顾当天活动的收获和不足之处，鼓励幼儿继续学习成语，提出更好地进行成语接龙的建议。
五、活动收获1. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力；2. 增加幼儿的成语知识量，拓展了他们的文化视野；3. 提升了幼儿的团队合作意识和竞争意识；4. 增加了活动的趣味性，激发了幼儿的学习热情。
六、我的观点和理解成语接龙竞赛活动不仅能够帮助幼儿学习成语，还能够培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
在活动中，老师要注重引导，让每个幼儿都参与到活动中来，避免出现某些幼儿被边缘化的情况。
要注重活动的趣味性和参与性，让幼儿在快乐中学习，从而更好地掌握成语知识。
总结回顾通过成语接龙竞赛活动，我们不仅培养了幼儿的语言能力和思维能力，还为他们创造了一个快乐的学习氛围。
相信在今后的教学中，幼儿会更加积极地参与到学习中来，不断提升自己的综合素养。
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