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初中作文指导：如何拟写标题PPT课件
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在乡下，秋天是最忙的季节了——家家户户都忙着收 稻。也许正是因为那份忙，使秋日更为的独特。田野里弥 漫着稻子成熟的芳香。随处可见正在割稻的农民，豆大的 汗珠顺着农民们早已被烈日烤得黝黑的脸颊上流过，湿透 了衣衫，可他们全然不顾，心中只有一个念头——快割。 打稻场上，“哒哒哒”的打稻机声经久不息，震耳欲聋， 似乎在预示着今年又是一个丰收年。一筐筐金黄色的稻谷 从打稻机后不断的运出，主人早已笑得合不拢嘴了。越干 越有劲，似乎下定决心明年还要打出更多的稻谷。这一筐 筐稻谷伴着那一张张灿烂的笑脸与此起彼伏的欢笑声为这 张秋景图缀上了最美的图案，最妙的点睛之笔！ 山、水、人，互相映衬，相得益彰。融合汇聚成了这独 特的秋日美景！
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乡村秋日的山上，满是秋的报信员--似血 的枫叶。有的躺在地上倾听大地母亲诉说 历史；有的随风飞舞，犹如一群红蝴蝶在 与清风嬉戏；还有的站在树梢上，了望远 方。山儿披上它们组成的巨大红纱衣，别 具韵味。微风拂过，红纱衣也与风儿互相 迎合---舞动起来。如此美景，怎不叫人陶 醉？
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引用
秋水共长天一色。
拟人
比喻
母亲最后的泪水
王 者 风 范
好柿连连
我也来试试
记得用修辞哦
A组
B组
参考题目
A 光阴的故事 执子之手，与子偕老 时间在变，爱不变
B 冰与火的爱情 冬季恋歌 跳舞的冰淇淋
冬天里的一把火
钱多，今天早上就跟你混了。”他显得底气十足。“跟我混？”我还没有 回来神来。“是啊，今天早上你就借卡给我吧。”说罢还深深地吸了一口 气。“我都好几天没吃饭了。”“哦，那你刷多少？”“不多不多，四块 足矣。”他涎着一张脸讨好地跟我说。“四块？吃个早餐要四块？我都没 吃这没么多。能少点吗？”“唔，那就两块吧，”他丧气地说。我小心地 将卡拿给他，他一把夺了过去，欢喜地跑开了。看着他渐渐消失的背影， 我叹了一口气，我知道，这还只是个开端。 “铃铃铃”，一天的课程终于结束了，又到了吃晚饭的时候。“陈颖良， 借我三块钱。”我抬眼一看，是夏明。这可真是个难伺候的主儿。借钱像 讨钱一样理直气壮，不借给他倒像我欠他什么似的。这也罢了，问题是这 个夏同学，借给他一次，后面还会有无数次，借他十次，不知道他能不能 还一次。见我在犹豫，他马上又说道：“我一定会还你的。放完月假回来 我就还你。”说得还挺真诚的。好歹也是同学一场，要我这样拒绝他我还 真做不到。没办法，我又一次将卡递了出去。我肉痛了半天，因为我知道 这钱多半是肉包子打狗——有去无回了。 之后又有许多同学以各种理由来向我借钱，我不胜其烦，欲一一回绝。 这下可好，他们借钱不成，就将火撒在我身上：“好你个陈颖良，你有种！ 你给我记紧了！”“还说是兄弟，无情无义的东西，算我看了眼！”我都 快要被他们的唾沫星子淹死了，无奈的我只好举手投降，又一次拿出了卡。
如何给短文起题目ppt课件
• 两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门 来了。
• 谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说： • “木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母亲惊喜
万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竟在一斤。他说：“这下好了，你 再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲 不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。 • 第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从廖医生 家属口 • 里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲的一声嚎哭起来： “我的恩人呀„„” • 几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿呀，我死后，在我的坟墓 周围栽一圈木槿。” • 如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。
5
无题
• 廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再 来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲 的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不 能下回补上？”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱 啥时给。”
• 母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡 蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不 肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也 湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。” 看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了。这在当时不 是一个小数目。
• 再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活 不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：
6
无题
• “好，就算我买你的，十块钱，好吗？”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一 只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包 里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。
• 谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说： • “木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母亲惊喜
万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竟在一斤。他说：“这下好了，你 再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲 不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。 • 第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从廖医生 家属口 • 里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲的一声嚎哭起来： “我的恩人呀„„” • 几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿呀，我死后，在我的坟墓 周围栽一圈木槿。” • 如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。
5
无题
• 廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再 来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲 的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不 能下回补上？”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱 啥时给。”
• 母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡 蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不 肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也 湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。” 看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了。这在当时不 是一个小数目。
• 再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活 不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：
6
无题
• “好，就算我买你的，十块钱，好吗？”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一 只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包 里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。
如何拟好作文题目ppt课件
• 现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作为文章 的标题，可以使文章显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所设的情景中
• 以“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》 以“理解”话题——《对面的老师看过来》 考试题“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》(陈子昂《 登幽州台歌》)，表示对移植记忆的困惑。
南长得很像弥勒佛,所以他又有个外号叫“弥勒佛”。 • 有一次,付泽南在上数学课时不守纪律,来老师就让付泽南抄数学概念,付泽南立刻站起来说:“
来老师,你瞧你长得多像宰相呀,俗话说宰相肚里能撑船,你就放过我这个小人吧。”这句话把全 班人甚至来老师都逗笑了,来老师也用幽默的语言说:“付泽南免刑,我暂时饶了你,下次再犯错,我 就把你杀头了。”这一句话又把班中的人逗得捧腹大笑。 • 还有一次,汤笑灵被他的同桌弄哭了。付泽南又跑过去安慰汤笑灵:“汤笑灵美眉,你的眼睛是 那么大那么明亮那么美,你如果还哭就会把眼睛哭红,然后长出鱼尾纹,你将变得又老又丑的老妖 婆。你就不要哭了嘛!”付泽南说完后,汤笑灵就破涕为笑,还害羞地说:“去你的!” • 付泽南也是我们班的搞笑大将,班队课时,老师常常叫他上来为大家讲笑话,每次大家都笑的不 行。 • 哈哈!付泽南真是我们班的开心果,若是少了他,我们班就少了一份生机和乐趣。
• 险峻的龙岗 神奇的九寨沟 五彩缤纷的滨江 公园
4
• 题目是文章的一扇“窗户”，从那里可以窥见文章的中心。给作文题目加上一 个能够反映文章中心的修饰词，点明自己想要写出的特点，可以使文章的 重点和中心一目了然，同时，这也确定了写作的范围，有效的避免了在选 材的过程中出现失误。
5
• 仔细阅读要求，试着拟定一个作文题目。 • 六年的小学生活一定让你懂得了很多。是否有一些人和事，或是一些小细
• 以“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》 以“理解”话题——《对面的老师看过来》 考试题“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》(陈子昂《 登幽州台歌》)，表示对移植记忆的困惑。
南长得很像弥勒佛,所以他又有个外号叫“弥勒佛”。 • 有一次,付泽南在上数学课时不守纪律,来老师就让付泽南抄数学概念,付泽南立刻站起来说:“
来老师,你瞧你长得多像宰相呀,俗话说宰相肚里能撑船,你就放过我这个小人吧。”这句话把全 班人甚至来老师都逗笑了,来老师也用幽默的语言说:“付泽南免刑,我暂时饶了你,下次再犯错,我 就把你杀头了。”这一句话又把班中的人逗得捧腹大笑。 • 还有一次,汤笑灵被他的同桌弄哭了。付泽南又跑过去安慰汤笑灵:“汤笑灵美眉,你的眼睛是 那么大那么明亮那么美,你如果还哭就会把眼睛哭红,然后长出鱼尾纹,你将变得又老又丑的老妖 婆。你就不要哭了嘛!”付泽南说完后,汤笑灵就破涕为笑,还害羞地说:“去你的!” • 付泽南也是我们班的搞笑大将,班队课时,老师常常叫他上来为大家讲笑话,每次大家都笑的不 行。 • 哈哈!付泽南真是我们班的开心果,若是少了他,我们班就少了一份生机和乐趣。
• 险峻的龙岗 神奇的九寨沟 五彩缤纷的滨江 公园
4
• 题目是文章的一扇“窗户”，从那里可以窥见文章的中心。给作文题目加上一 个能够反映文章中心的修饰词，点明自己想要写出的特点，可以使文章的 重点和中心一目了然，同时，这也确定了写作的范围，有效的避免了在选 材的过程中出现失误。
5
• 仔细阅读要求，试着拟定一个作文题目。 • 六年的小学生活一定让你懂得了很多。是否有一些人和事，或是一些小细
《高考作文拟写标题技巧》课件(精品PPT共23张)
《用心感动，以爱承担》 《出自幽谷，生于逆境》 《枯荣随缘，遇合尽兴》 《春风拂柳花自开，寒气袭人雪自埋》
练习：
从“内修己身，外借他力”两方面生成标题，准确抓住主旨，彰显 文章之立意，具有张力：
《 修己之身以立基 ，假外之力而奋起》
2、反对式标题 标题上下句一正一反，意思互相映衬，把主题立意表现得更为深刻、 鲜明，引人注目。在生成反对式标题时，尤为注意的一点是上下两 句要形成反差、对比，形成反衬之美。
3、串对式标题（流水对标题） 上下句的意思是顺承的、连贯的，只是把一个意思分成两句话来表 达。这种标题，不求形式上的严格工整，而是注重情感思绪的自然 贯通，两句连贯而下恰如行云流水。串对式标题的上下两句一般都 有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。 《以我之力，追我所愿》 《潜心于学术，造福于未来》 《门后花开，一路前行》 《远近结合，感受自然》
由于类似具有回目性质的标题，然而上下句又不那么工整对仗， 却具有重复或对比的意味，可以称之为“类回目式标题”。 1、重复式类回目式标题 此类标题或字形重复，或字义重复，或情调重复，或字音重复， 从而具有美感。 《一念海角，一念天涯》音韵美 《我是谁的风景，谁是我的过客》回环美
《超越困难，超越人生》 《我的路，我的门》 《我们的信念，我们的选择》 《精神不死，希望不灭》 《心之远，人之高》
界， 青年共 使命，我辈共创 以利天下》 吃苦趁年华》
创未来》
和谐未来》
《未经省察的 《劳则生欢，劳 《寻人生明 《寻十方明镜，
人生不值得过》则生慧》
镜，绘最美 绘真我画像》
自画》
《美美与共， 《人生在勤，不 《复兴之梦， 《拾掇一屋，
天下大同》 索何获》
梦在不息》 玉宇澄清》
精准扣题（关键词） 善用修辞（对偶、比喻、顶真等） 诗词化用（句子、意象） 活用固定搭配（唯...是...、xx则...xx则...）
练习：
从“内修己身，外借他力”两方面生成标题，准确抓住主旨，彰显 文章之立意，具有张力：
《 修己之身以立基 ，假外之力而奋起》
2、反对式标题 标题上下句一正一反，意思互相映衬，把主题立意表现得更为深刻、 鲜明，引人注目。在生成反对式标题时，尤为注意的一点是上下两 句要形成反差、对比，形成反衬之美。
3、串对式标题（流水对标题） 上下句的意思是顺承的、连贯的，只是把一个意思分成两句话来表 达。这种标题，不求形式上的严格工整，而是注重情感思绪的自然 贯通，两句连贯而下恰如行云流水。串对式标题的上下两句一般都 有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。 《以我之力，追我所愿》 《潜心于学术，造福于未来》 《门后花开，一路前行》 《远近结合，感受自然》
由于类似具有回目性质的标题，然而上下句又不那么工整对仗， 却具有重复或对比的意味，可以称之为“类回目式标题”。 1、重复式类回目式标题 此类标题或字形重复，或字义重复，或情调重复，或字音重复， 从而具有美感。 《一念海角，一念天涯》音韵美 《我是谁的风景，谁是我的过客》回环美
《超越困难，超越人生》 《我的路，我的门》 《我们的信念，我们的选择》 《精神不死，希望不灭》 《心之远，人之高》
界， 青年共 使命，我辈共创 以利天下》 吃苦趁年华》
创未来》
和谐未来》
《未经省察的 《劳则生欢，劳 《寻人生明 《寻十方明镜，
人生不值得过》则生慧》
镜，绘最美 绘真我画像》
自画》
《美美与共， 《人生在勤，不 《复兴之梦， 《拾掇一屋，
天下大同》 索何获》
梦在不息》 玉宇澄清》
精准扣题（关键词） 善用修辞（对偶、比喻、顶真等） 诗词化用（句子、意象） 活用固定搭配（唯...是...、xx则...xx则...）
作文——如何拟好标题PPT课件
秀
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
作 不得泄露个人信息；不少于800字。
文 精
优秀题目
《青年昭昭而强，华夏赫赫之梁》《天行健，君子以自强不息》 《强者出于锤炼，弱者毁于懈怠》 《强不喜弱不悲，时必易国必强》
彩
《塑造强健体魄，筑牢人生根基》 《弱者奋发向上，强者心怀谦卑》
《让劳动奉献成为青春底色》
《让劳动精神照亮逐梦征程》
《劳动伴我行》 《大道至简，劳动为要》
劳
《人既勤矣，邦国可兴》 《诵劳动之诗，歌劳动之章》
动
《铭记劳动光芒，书写人生华章》
《勤劳为犁，耕耘青春》
《铸就辉煌劳动起，撸起袖子加油干》
《劳动共学习一色，成功与幸福齐飞》
《汗水铸造当下，劳动成就未来》
《识得劳动苦，方知生活甜》
题
如《论劳动》
存 在
③冗长呆板：题目过长，显得松散。 如《只有热爱劳动才能创造美好未来》
④无创造性：题目没新意、没韵味，少文采、落俗套。
问
如《热爱劳动》
题 ⑤没有标题：最无语！
优秀标题具有的要素
什
么
是
欣赏人民日报获奖标题.
好
标
欣赏好标题
题
唯美古诗句标题
欣赏历年高考作文优秀标题
优 古人将拟题比作“画龙点睛”，意思是说龙虽画好，但是要让它腾 飞，必须有一双“明眸善睐”的眼睛。特别是材料作文，醒目而新奇
采的新茶，作诗醉酒都要趁年华尚在啊。
03《凡是过去，皆为序章》
做 【适用主题】规劝人们不必沉溺于过去的悲伤，也不要沉溺于过去的美好，活在 好 当下。
【释义】原句出自于莎士比亚戏剧《暴风雨》：What's past is prologue.无论
作文拟题技巧ppt课件
5、要求文题中含有“美丽”二 字的作文题
《汗滴，诠释着一份美丽》 《带上你的美丽跟我走吧》 《梦不再美丽》 《今夜如此美丽》 《美丽，就这样脆弱》 《拼搏，也是一种美丽》
拟题综合练习
1、一位小学老师要学生在方格本上写一个 “a”字，要求把这个字写满。结果有一个孩子写 了一个大大的“a”字。这个字几乎占满了全篇。 老师很生气，严厉地批评了他偷懒、胡闹。
①违反常情式 《美丽的谎言》 《陌生的朋友》 《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》 《败了，多好》 （ ） 以“竞争”为话题 《真想做个差生》《渴望停电》
②借用数字式 《1234567 i》——抒写音乐情怀 《7+1＞8》——论述学习与休息的关系 《7-1=0 》（2001年“诚信”）
③展开想像式 《 8 与 发 》《雷锋“出国”了》 《电脑与人脑的世纪之辩》
3、标题过长，语言不简洁。
如： 《读书和写作是我的 爱好我的第二生命》 《人生时时处处离不 开选择》 《无私的选择才是高 尚的选择》
作文拟题技巧
以“心”为话题： 《我心如雪》 《心是一棵会开花的树》
《我播下的种子会成为明天的阳光》
——比喻
以“答案是丰富多彩的”为话 题：
《淡妆浓抹总相宜》 《山重水复疑无路，柳 暗花明又一村》
请以“阅读”（读书）为话题，拟出一则标题
《千树万书梨花开》 《爱你一万年》 《心有灵犀在书中》 《爱书才会赢》 《阅读深深深几许》 《书声依旧》 《窗前流水枕边书》 《家书抵万金》 《风中有朵书做的云》 《万紫千红总是书》
好题展示
1、以“时间”为话题的作文 题
《时间，带不走我心中永恒的记忆》 《爱我 追我 别浪费我》 《午餐1800秒》 《8、15》（南京大屠杀纪念日） 《时间在晨雾中飘落》 《惜时如金》
给文章取个好题目PPT课件
二， 好作文题目的标准
1，简练 2，新颖 3，切主题 4，有文采 5，有内涵
1，简练
简练就是要简短而精练，简， 要简得明白，练要体现干练。让 人一看就觉得不敢多字也不得少 字，且言简意赅。要注意的是， 简练并不是用字数来衡量的，而 是从字与词的结合中所表达的意 义给人的感觉来判断的。简练的 文题是用最少的字给人最明确的 意义和感情倾向。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
4，有文采
阅卷教师大都是一些很有文采的人， 他们对文采是非常敏感而且也很看重的， 如果你的文题能拟出一定的文采，无疑 会一下子唤出阅卷教师心中那份珍藏的 美感，让人产生作者也一定是一位有一 定文采的人的猜想，从而获得高分。当 然，作文的内容也应该有一些文采。
5，有内涵
文题还应该有一定的内涵，应该是 耐寻味。当然，考场作文在阅卷的过程 中由于阅卷教师时间的关系，这一点很 可能被忽略，但，真正有内涵的让那些 阅卷高手们落眼就见的东西，还是可以 起到很重要的作用的。
2，新颖
新颖是现代社会追求的一种潮流， 无论什么时候，我们都不能忘了想出 办法让自己的东西新颖，那就是用一 种与众不同的视角，道出自己的个性 思考。但是，新颖决不是标新立异， 必须合情理。应该说，我们所说的新 颖只是别人想漏了的，或者说只是一 时还没有想到的，而决不是怎么想也 想不通的，想不到的东西。
2、运用拟人拟题《爬山虎的脚》题目一看很醒目， 把爬山虎茎上张出的六七根细丝 当作人的脚来写题 目很醒目、形象，激发了读者的阅读兴趣，突出了 文章内容，。《蟋蟀的住宅》把它的洞穴说是住宅 《海豚救人》题目一看似乎海豚就是救生员能救人， 其实海豚能把漂浮在水面的物体能起是它的本能。
3用问句拟题《我家还缺啥》给读者设下悬念， 使他迫不及待读下去。
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诚信 激情 磨难 朋友
…… 20
作文万能经典标题举例
• 1.《——是一道靓丽的风景线》 • 2.《——，我永远的天空》 • 3.《都是——惹的祸》 • 4.《笑傲——》 • 5.《生活需要——》 • 6.《何以解忧，惟有——》 • 7.《假如我是——》 • 8.《告诉你，我很——》 • 9.《我眼中的——》 • 10.《——在我的身边》
如《那一次我……》《答案岂能拒绝丰 富！》；
《网络：想说爱你不容易》 《学生上网：喜耶？忧耶？》。 *标题末尾不能用句号。
17
8、悬念法
让文题违背常情，造成悬念，能激起 读者阅读兴趣。
优 点：用悬念、用反常法制作的好
标题会令人产生一种非读不可的感觉。
18
1、一反常理：“素质教育”话题— —《真想做个差生》《十六岁，老 朽了！》 《考试魔鬼定律》
34
料不及，在它强加你之后，你又得必须接受。 无奈，你不得启程……
寻梦路上，坚强是那缕最美的阳光！也 许会坑坑洼洼；也许跌跌撞撞，也许会让我 们摔得很痛，甚者让我们体无完肤；但我们 仍可以继续，用我们的坚强面对，用我们的 坚强一步一步的走下去，也许，耀眼的光芒 就在不远处！折翅的雄鹰仍旧可以展翅飞翔， 乘着大风，拍打着巨浪，飞过一个又一个险 礁。断翼的天使却比之前更加美丽，因为她 在用坚强诠释着她坚持的信念。
以“素质教育”为话题——《真想做个差
生》、《渴望停电》 、《三个臭皮匠怎敌
诸葛亮》、《常在河边走就是不湿鞋》
《做女孩要三心二意》（宽容心、进取心、
感恩心、善意、诗意）
14
7、符号法
巧用数字、公式、标点，出奇制胜。 优点：给文题加一个恰到好处的符号， 能帮助读者理解题意，增强文题的表现力， 起到文字难代替的作用。
…… 20
作文万能经典标题举例
• 1.《——是一道靓丽的风景线》 • 2.《——，我永远的天空》 • 3.《都是——惹的祸》 • 4.《笑傲——》 • 5.《生活需要——》 • 6.《何以解忧，惟有——》 • 7.《假如我是——》 • 8.《告诉你，我很——》 • 9.《我眼中的——》 • 10.《——在我的身边》
如《那一次我……》《答案岂能拒绝丰 富！》；
《网络：想说爱你不容易》 《学生上网：喜耶？忧耶？》。 *标题末尾不能用句号。
17
8、悬念法
让文题违背常情，造成悬念，能激起 读者阅读兴趣。
优 点：用悬念、用反常法制作的好
标题会令人产生一种非读不可的感觉。
18
1、一反常理：“素质教育”话题— —《真想做个差生》《十六岁，老 朽了！》 《考试魔鬼定律》
34
料不及，在它强加你之后，你又得必须接受。 无奈，你不得启程……
寻梦路上，坚强是那缕最美的阳光！也 许会坑坑洼洼；也许跌跌撞撞，也许会让我 们摔得很痛，甚者让我们体无完肤；但我们 仍可以继续，用我们的坚强面对，用我们的 坚强一步一步的走下去，也许，耀眼的光芒 就在不远处！折翅的雄鹰仍旧可以展翅飞翔， 乘着大风，拍打着巨浪，飞过一个又一个险 礁。断翼的天使却比之前更加美丽，因为她 在用坚强诠释着她坚持的信念。
以“素质教育”为话题——《真想做个差
生》、《渴望停电》 、《三个臭皮匠怎敌
诸葛亮》、《常在河边走就是不湿鞋》
《做女孩要三心二意》（宽容心、进取心、
感恩心、善意、诗意）
14
7、符号法
巧用数字、公式、标点，出奇制胜。 优点：给文题加一个恰到好处的符号， 能帮助读者理解题意，增强文题的表现力， 起到文字难代替的作用。
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7
洁白的木槿花
• 1.木槿花贯穿全文。 • 2.洁白是花的颜色，实际是来比喻廖医生的
美好品质。
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8
• 4.用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目，如 《那个月光如水的夜晚》。
• 5.用文章中主要人物或主要事件作题目，如《杨氏之子》 《打电话》《晏子使楚》《画杨桃》《草船借箭》 。
• 6.要运用让人有猎奇心理的词语，或运用意味深长的词语， 如《唯一的观众》《跨越百年的美丽》。
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2
考考你！
• 1.草原 • 2.丝绸之路 • 3.祖父的园子 • 4.半截蜡烛 • 5.金色的鱼钩 • 6.梦想的力量
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3
如何给短文加题目
练一练！
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4
无题
• 一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花， 应付眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂 啊。”
• 这里面有个故事。 • 我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母
亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医， 退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。 • 廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就 废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢！”母亲不敢出声， 眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为 一日三餐发愁，哪有闲钱给我治腿？母亲担心地问能否治 好，得到廖医生的肯定回答后， • 脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
• 两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门 来了。
• 谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说： • “木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母亲惊喜
万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竟在一斤。他说：“这下好了，你 再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲 不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。 • 第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从廖医生 家属口 • 里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲的一声嚎哭起来： “我的恩人呀„„” • 几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿呀，我死后，在我的坟墓 周围栽一圈木槿。” • 如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。
拟题
花
题
香
好
蝶
一
自
半
来
文
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1
如何给文章加题目
• 1.用点明文章中心思想的词语作题目，如《钓鱼的启示》。
• 2.用能概括文章主要内容的一个词语或句子作题目，如 《一夜的工作》《各具特色的民居》 《幸福是什么》、 《再见了，亲人》 。
• 3.用贯穿全文的线索作题目，或从文中重复出现的词语中 找出题目，如《洁白的木槿花》《灯光》《• 廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再 来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲 的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不 能下回补上？”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱 啥时给。”
• 母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡 蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不 肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也 湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。” 看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了。这在当时不 是一个小数目。
• 再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活 不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：
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6
无题
• “好，就算我买你的，十块钱，好吗？”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只 鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里 有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。