老鼠和猫小学看图写话(小学二年级的).ppt
心想：“
”，
猫看见老鼠，
最后，
地说：“
。 ，
”。
。
。
第三关：看图写话
提心吊胆、圆鼓鼓、 大惊失色、泪流满面、 四脚朝天、害怕、惊 恐、洋洋得意、浑身 发抖、瞪着、大眼睛
智 慧 树
写话要求：仔细观察、大胆想象；语句通顺、完整生动。
新编《猫和老鼠》
推荐阅读：
课后创想：
如果电脑里出现的是一只大蛋糕呢？ 将会发生什么故事？
它的眼睛(
),
嘴巴( )，
露出（ ） 。ຫໍສະໝຸດ 第二关：大胆想象为什么？
这只老鼠为什么会在电脑旁？ 猫为什么会在出现在电脑里？
想什么？说什么？
老鼠看见 心想：“
猫看见老鼠，
猫，吓得 ”， 地说：“
， ”。
。
最后……
猫吃了老鼠？猫没吃老鼠？（成为朋友？）……
说一说，演一演
猫和老鼠
一天，老鼠
老鼠看见
猫，吓得
看图说词语
害怕
生气
开心
害怕、惊恐、大惊失色、提心吊胆、泪流满面 开心、快乐、得意、高兴、洋洋得意 生气、愤怒、凶巴巴、气汹汹
请用1个词来形容你看到的老鼠！
第一关：仔细观察
整体
图片上有一只（老鼠 ）和一只（ 猫 ）。
细致
我发现一只（ ）的老鼠。
它的眼睛（ ）,
嘴巴( )，
整个身子(
)。
我发现一只（ ）猫，
再见！
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二年级看图说话猫和老鼠
一天，小老鼠出来玩，它看到了一台电脑，非常好奇，就围着电脑转了一圈儿，还小心翼翼地按了一下鼠标。
就在这时，电脑屏幕上突然出现了一只张牙舞爪的大花猫，花猫的耳朵翘起来了，胡子也翘起来了，眼睛瞪得溜圆，露出凶恶的神情。
小老鼠吓得一屁股坐到了地上，眼角流出了恐惧的泪水，它一只手撑着地，另一只手想挡住那只恶狠狠的大花猫，浑身颤抖着，惊慌失措地说:”猫大哥，猫大哥，你不要吃我！不要吃我！”
等了片刻，小老鼠看到大花猫没有动。
他找准了时机一遛烟儿跑掉了。
“吓死我了！吓死我了！”小老鼠自言自语地说道，“以后我再也不碰电脑啦！”。
【课件】看图写话《猫和老鼠》
看图写话
－－部编二上第七单元
• 老鼠、屏幕中的猫 • 电脑、鼠标
观察表情、动作
张大嘴巴 眼睛直勾勾地盯着老鼠 好像要扑过来 瞪圆双眼 张开血盆大口
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
害怕、 恐惧、 大吃一惊、 惊呆了
老鼠吓得魂 飞魄散， 一屁股坐在 电脑桌上
想象语言和心理活动
想象语言和心理活动
• 老鼠想：主人都睡觉了，我要赶快 玩一玩主人的电脑。
“吱吱”遇见“喵喵”
“吱吱”是一只胆小的老鼠。一天，“吱吱”
想去桌上找东西吃。“吱吱”拿条细细的线往上 一丢，套住了电脑旁的接满水的水杯，偷偷摸摸 地爬了上来。“吱吱”东窜窜西窜窜，一不小心 绊到了鼠标线，就一屁股跌坐在了桌面上。突然， 电脑屏幕里出现了一只看起来凶巴巴的猫，“吱 吱”心怦怦直跳，吓坏了。猫说:“我叫喵喵，你没 事吧？”“吱吱”心里一下子感觉很暖，它说:“我 叫吱吱，我没事，谢谢你的关心。”
• 老鼠想：这只猫怎么不会动，难道 是假的？
• 猫张大嘴巴眼睛直勾勾地盯着老鼠， 仿佛在说：“食物自己送上门来了， 哈哈……”
写前提示：
（1）写话六要素：“时间、地点、人 物、开始、经过、结果”
（2）注意写好小老鼠和猫的表情、动 作、心理和语言。
（3）给故事起一个亮丽的题目。 （4）注意写话格式和标点符号使用。
“吱吱”站了起来，又碰到了鼠标。咦，“喵 喵”怎么不见了？
猫和老鼠
•
天黑了，人们都进入了梦乡，四周静悄悄的，
只有天上的星星在一闪一闪地眨眼睛。
• 小老鼠正在主人的电脑房里。他想：主人都
睡觉了，我要赶快玩一玩主人的电脑。忽然，电 脑屏幕上出现了一只饥饿的猫。它张大嘴巴眼睛
直勾勾地盯着老鼠，仿佛在说：“食物自己送上 门来了，哈哈……”老鼠吓得魂飞魄散，一屁股
－－部编二上第七单元
• 老鼠、屏幕中的猫 • 电脑、鼠标
观察表情、动作
张大嘴巴 眼睛直勾勾地盯着老鼠 好像要扑过来 瞪圆双眼 张开血盆大口
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
害怕、 恐惧、 大吃一惊、 惊呆了
老鼠吓得魂 飞魄散， 一屁股坐在 电脑桌上
想象语言和心理活动
想象语言和心理活动
• 老鼠想：主人都睡觉了，我要赶快 玩一玩主人的电脑。
“吱吱”遇见“喵喵”
“吱吱”是一只胆小的老鼠。一天，“吱吱”
想去桌上找东西吃。“吱吱”拿条细细的线往上 一丢，套住了电脑旁的接满水的水杯，偷偷摸摸 地爬了上来。“吱吱”东窜窜西窜窜，一不小心 绊到了鼠标线，就一屁股跌坐在了桌面上。突然， 电脑屏幕里出现了一只看起来凶巴巴的猫，“吱 吱”心怦怦直跳，吓坏了。猫说:“我叫喵喵，你没 事吧？”“吱吱”心里一下子感觉很暖，它说:“我 叫吱吱，我没事，谢谢你的关心。”
• 老鼠想：这只猫怎么不会动，难道 是假的？
• 猫张大嘴巴眼睛直勾勾地盯着老鼠， 仿佛在说：“食物自己送上门来了， 哈哈……”
写前提示：
（1）写话六要素：“时间、地点、人 物、开始、经过、结果”
（2）注意写好小老鼠和猫的表情、动 作、心理和语言。
（3）给故事起一个亮丽的题目。 （4）注意写话格式和标点符号使用。
“吱吱”站了起来，又碰到了鼠标。咦，“喵 喵”怎么不见了？
猫和老鼠
•
天黑了，人们都进入了梦乡，四周静悄悄的，
只有天上的星星在一闪一闪地眨眼睛。
• 小老鼠正在主人的电脑房里。他想：主人都
睡觉了，我要赶快玩一玩主人的电脑。忽然，电 脑屏幕上出现了一只饥饿的猫。它张大嘴巴眼睛
直勾勾地盯着老鼠，仿佛在说：“食物自己送上 门来了，哈哈……”老鼠吓得魂飞魄散，一屁股
二年级看图写话《猫和老鼠》
说什么？
表情
表情
它在干什 么？
想什么？
一天，小老鼠在一台笔记本电脑边玩耍， 玩得正（ ），突然，（ ）。
读一读，谁的写话棒
读一读写好的句子，把不 通顺的地方修改过来。
一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得很开 心，突然，屏幕上出现了一只猫。这只猫睁 着大大的眼睛，张着嘴巴，露出尖尖的牙齿， 很凶的样子，马上要跳出来吃掉老鼠。小老 鼠吓了一跳，坐在地上。说道：“求求你， 不要吃我。”它一边说一边想：我一定要想 个好办法。小老鼠一直在想办法，终于想出 了一个办法，他看到了鼠标，不知道怎样把 电脑关掉，就东点点，西点点，居然把猫点 没了。小老鼠笑嘻嘻的说：“我真棒，居然 把猫吓跑了。”
比一比，看谁的眼睛最亮
时间：
地点：
一天
ห้องสมุดไป่ตู้
家里
办公室里
电脑旁
人物： 事件：
猫和老鼠
谁能连起来说一说故事的开头。
一天，小老鼠在一台 笔记本电脑边玩耍，玩 得正（ ），突然 （ ）。
想一想：看谁的头脑最灵活
他们的表情怎 么样？他们的动作 是什么？会说些什 么？想些什么？
看图写话的法宝
1、找----时间、地点、人物和事 件 2、看----放大仔细
看图写话的法宝
1、看----放大仔细
2、找----时间、地点、人物和事件
3、想----大胆合理 4、说----通顺完整 5、写----怎么说就怎么写
注意格式
• 1、开头空两格 • 2.注意标点符号的使用：， 。 ？ ！ • 3.说话的内容要用双引号 ：“ 。” • 4.字迹工整，用词准确，句子通顺。
一天，小老鼠在一台 笔记本电脑边玩耍，玩得 正（ ）， 突然 ， （ ）。
看图写话 教学ppt课件
虚惊一场 天黑了，人们都进入了梦乡，四周静悄悄的，只有天上的星 星在一闪一闪地眨眼睛。 “吱吱”偷偷地爬上主人的电脑桌，准备开心地玩游戏。他飞 快地开了机，双眼一动也不动地盯着电脑，乐得长尾巴不时翘起。 忽然，电脑屏幕一闪，出现了一张胖乎乎的大圆脸，瞪着一 双闪着绿光的大眼睛，慢条斯理地说：“小老鼠，又在偷用主人 的电脑玩游戏了吧？我等你很久了，不如，我们俩来一场游戏， 怎么样？”“吱吱”一听，魂都吓飞了：呀，这不是我的死对头 吗？“吱吱”额头上冒出了豆大的汗珠，连连后退：“不，不， 猫兄，我不敢——”说着腿一软，一屁股跌坐在地上。正当他准 备拔腿就跑时，不小心带动了鼠标。 “叮咚——”，猫兄不见了。 这是怎么回事呢？
害怕、惊恐、大吃一 惊、大惊失色、胆战 心惊、战战兢兢… …
请你仔细观察猫的外 貌，补充下面的内容。
一张 胖乎乎 的脸
圆溜溜
的眼
睛 嘴巴
张得大大
的
ADD TITLE
想一想
这只小老鼠为什么会在 电脑旁？猫为什么会出 现在电脑里？
观察图中老鼠的表情，想象一下它心 里想什么？准备做什么？说什么？
老鼠看见猫，吓得
老鼠遇见猫
ADD TITLE
演一演
1.今天考了一百分。
2.昨天把家里的花瓶打碎了，被妈 妈暴打一顿。
3.弟弟弄坏了我最喜欢的玩具。
4.我养了两年的小金鱼死了。
高兴 哭泣
生气 难过
5.我转过身，忽然出现了一张鬼脸。 害气
开心
难过
请你仔细观察小老鼠 的表情，你有什么词 语可以送给他？
心想：
“
”，
地
说：
观察图中猫的表情，想象一下它心里 想什么？准备做什么？说什么？
猫看见老鼠，
看图写话猫和老鼠二年级上册
看图写话猫和老鼠二年级上册
一天，夜深人静，小老鼠肚子饿了，对妈妈说:“妈妈，我想出去找吃的。
”
妈妈说:“好，但是路上要小心猫!"
小老鼠说:“我知道了。
”
小老鼠跑到桌子上找吃的，之后小老鼠看见了一个鼠标，说:“什么东西和我长得一样，有一条长尾巴。
”
于是小老鼠碰了一下鼠标，电脑突然亮了，屏幕上出现了一只大花猫，睁着一双大眼睛，张开了大嘴巴，露出了锋利的牙齿，好像在说:“哈哈，这下被我逮到了吧!"
小老鼠吓得一屁股坐在桌子上，张开了嘴巴，眼泪都流了出来，说:”猫大哥，放过我吧!”
过了一会儿，小老鼠觉得有点不对劲，这只猫怎么一动不动的，小老鼠这才知道那原来是一只假猫，之后，小老鼠大摇大摆地走了。
猫和老鼠二年级看图写话
猫和老鼠二年级看图写话
一个晴朗的早上，小老鼠出去吃饭了。
它来到一户人家，发现了一个黑乎乎的东西，上面有一个个小方块，好像巧克力。
于是老鼠跑了过去，左看右看，感觉不像，于是它说：“不知道是不是，先尝尝呗则”小老鼠尝了尝，“呸，太苦了”尝后，它生气地说，“这压根儿不是巧克力，我要把它踩烂！”说完小老鼠一脚使劲踩了下去，可是这个东西不仅没有踩烂，还亮了起来。
老鼠一脸惊讶，它发现了一个像七星瓢虫的东西，它跑了过去，使劲往回拉，又去小方块上按了几下只听“叮咚”一声，屏幕上出现了一只张着血盆大口的猫，猫还有着橙色的毛，好像要炸开了似的。
猫“喵喵”叫着，好像在说：“你好像很好吃啊，小家伙。
”小老鼠像风一样向后退，吓得眼泪一下就冒了出来，它流着眼泪说：“不要吃我，不要吃我。
”它一边后退一边连连摆手。
这个时候它退到桌子边缘，于是一转身一溜烟儿地地跑回了家。
回到家小老鼠还在那儿想：那个桌上的猫到底是不是真的呢？我以后还是不要去那家吃东西了吧！。
看图写话猫和老鼠二年级
观察图片，想一想老鼠在干什么？
电脑屏幕上突然出现了谁？
接下来会怎么样？
本次写话内容上的要求主要是：①把故事起因、经过、结果写清楚。
②细致观察图片。
特别是猫咪出现在屏幕上时那吓人的表情、动作，还有老鼠受惊吓时的表情、动作，要详细写。
有能力的孩子还可以加上语言和心理描写。
仔细观察“老鼠被吓到”这一瞬间里的细节，并用适当的词语写出来，写详细，紧张的氛围就会马上到位，故事的高潮就很有画面感了。
以下展示几篇学生的写话，修改后都能做到语句通顺，标点正确，故事完整，故事高潮部分写得详细。
文中用得贴切且精彩的词语、句型，用红色字体标出。
1/ 1。
部编版(统编)小学语文二年级上册第七单元《习作：看图写话》教学课件PPT
你认识吗？
猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中 较为广泛的宠物。以伏击的方式猎捕其他动物，大多能攀 缘上树。猫的趾底有脂肪质肉垫，以免在行走时发出声响， 捕猎时也不会惊跑鼠。行进时爪子处于收缩状态。
老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称 “耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动 物。老鼠是很多疾病的贮存宿主或媒介。已知老鼠对人 类传播的疾病有鼠疫、流行性出血热、钩端螺旋体、斑 疹伤寒、蜱性回归热等57种。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
1.认真观察。
观察插图中的小老鼠，用恰当的词语 形容小老鼠此时的表情，如：“大吃 一惊、吓了一跳”，体会它的紧张、 害怕的心情。
电脑上突然出现了一只猫，接下来会 发生什么事呢？观察图片中猫静止的，我们应该通过想象， 使画面中的动物“活”起来。可以 猜测图中的小老鼠和猫之间接下来 会发生怎样有趣的事情。
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上 突然出现了谁，接下来会怎样？快把想到的写下来吧！
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
这次写话的要求是观察图画内容，看看图上 都有谁，它在做什么，再根据它的动作、表情等 想象可能发生什么事。
这次写话的内容是看图写故事，画面呈现 的内容是一只老鼠看到电脑上的一只猫，如果 这是故事的起因，那需要我们想象故事的经过 和结果；如果这是故事的经过，那需要我们想 象故事的起因和结果。总之，我们可以按照故 事的起因、经过和结果的思路来写。
3.补充出示故事的开头。
“一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得正 欢，突然，屏幕上出现了一只猫……”请把 这段话说完整。
一只小老鼠悄悄地从洞里探出头，看到主人的电脑没有关， 上面的画面在不停地闪动，便感到好奇。它看到屋子里没有人， 便大摇大摆地来到电脑前，它刚刚接近电脑，突然，里面出现了 一只猫，猫鼓着大眼睛向小老鼠扑过来。小老鼠被吓坏了，汗像 一颗一颗的黄豆滚下来。那只猫还说：“小老鼠今天还想玩主人 的电脑吗？要不咱俩来一局？”小老鼠吓得都快要哭出来了。小 老鼠撒腿就跑，也不知道他绊到了什么东西，猫突然就不见了。 “我再也不敢偷玩电脑了！"小老鼠夹着尾巴飞快地跑了。
猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中 较为广泛的宠物。以伏击的方式猎捕其他动物，大多能攀 缘上树。猫的趾底有脂肪质肉垫，以免在行走时发出声响， 捕猎时也不会惊跑鼠。行进时爪子处于收缩状态。
老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称 “耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动 物。老鼠是很多疾病的贮存宿主或媒介。已知老鼠对人 类传播的疾病有鼠疫、流行性出血热、钩端螺旋体、斑 疹伤寒、蜱性回归热等57种。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
1.认真观察。
观察插图中的小老鼠，用恰当的词语 形容小老鼠此时的表情，如：“大吃 一惊、吓了一跳”，体会它的紧张、 害怕的心情。
电脑上突然出现了一只猫，接下来会 发生什么事呢？观察图片中猫静止的，我们应该通过想象， 使画面中的动物“活”起来。可以 猜测图中的小老鼠和猫之间接下来 会发生怎样有趣的事情。
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上 突然出现了谁，接下来会怎样？快把想到的写下来吧！
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
这次写话的要求是观察图画内容，看看图上 都有谁，它在做什么，再根据它的动作、表情等 想象可能发生什么事。
这次写话的内容是看图写故事，画面呈现 的内容是一只老鼠看到电脑上的一只猫，如果 这是故事的起因，那需要我们想象故事的经过 和结果；如果这是故事的经过，那需要我们想 象故事的起因和结果。总之，我们可以按照故 事的起因、经过和结果的思路来写。
3.补充出示故事的开头。
“一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得正 欢，突然，屏幕上出现了一只猫……”请把 这段话说完整。
一只小老鼠悄悄地从洞里探出头，看到主人的电脑没有关， 上面的画面在不停地闪动，便感到好奇。它看到屋子里没有人， 便大摇大摆地来到电脑前，它刚刚接近电脑，突然，里面出现了 一只猫，猫鼓着大眼睛向小老鼠扑过来。小老鼠被吓坏了，汗像 一颗一颗的黄豆滚下来。那只猫还说：“小老鼠今天还想玩主人 的电脑吗？要不咱俩来一局？”小老鼠吓得都快要哭出来了。小 老鼠撒腿就跑，也不知道他绊到了什么东西，猫突然就不见了。 “我再也不敢偷玩电脑了！"小老鼠夹着尾巴飞快地跑了。
二年级上册语文课件 习作：看图写话 人教部编版 (共12张PPT)
•
38、一个有决心的人，将会找到他的道路。
•
39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。
•
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
看图写话
你认识吗？
猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中 较为广泛的宠物。以伏击的方式猎捕其他动物，大多能攀 缘上树。猫的趾底有脂肪质肉垫，以免在行走时发出声响， 捕猎时也不会惊跑鼠。行进时爪子处于收缩状态。
老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称 “耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动 物。老鼠是很多疾病的贮存宿主或媒介。已知老鼠对人 类传播的疾病有鼠疫、流行性出血热、钩端螺旋体、斑 疹伤寒、蜱性回归热等57种。
课件 PPT
请领导老师批评指正
•
25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。
•
26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。
•
27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
•
28、立志不坚，终不济事。
•
29、功崇惟志，业广惟勤。
•
30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。
•
31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。
•
32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上 突然出现了谁，接下来会怎样？快把想到的写下来吧！
二年级下册语文PPT优秀课件-猫和老鼠的故事(作文课张) 全国通用
•
2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养” ，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
•
3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
现场写作
注意坐姿、书写端正、遵守纪律 提前完成作文的自己检查，同桌互查
时间：40分钟
我
A. 今天，我们写了一篇什么
的
作文呢？是写小动物？是 看图说话？
收
获
B.你能将这个有趣的故事讲给 爸爸妈妈听么？
本 1. 完成《同步训练》
周
本周的练习
作 2. 复习本周学习的写 业 作技巧
•
1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
老鼠的动作
摔在地上、坐在地上、一屁股坐在地上、 浑身发抖、挥挥手……
魔法小棒
老鼠的 心里
老鼠的心里 怦怦直跳、扑通扑通
魔法小棒
老鼠的 语言
老鼠的语言 吞吞吐吐、哆哆嗦嗦 饶了我吧，我再也不敢了……不要吃我，不要吃我……
魔法小棒
第三，想象小老鼠看见猫的头像后会怎么样？
魔法小棒
（1）老鼠吓得逃回洞里，嘴里还念着：“……” （2）老鼠发现猫并没有向自己扑过来，它睁开眼 睛一看，原来，…… （3）……