沪科版八上物理快与慢
4.一只羚羊急速奔跑时1min可达1.2km,羚羊的速度 是多少km/h?一只老虎飞速奔跑时100s可达2500m, 老虎的速度是多少m/s?老虎以这样的速度能否追上 羚羊？
已知: s1 = 1.2km, t1 = 1 min = 1/60 h;
S2 = 2500 m, t2 = 100 s 求：v1 , v2 解：v1 = s1/t1 =1.2km÷1/60h =72k(m/h)
第三节 快与慢
学习目标
1．知道比较物体运动快慢的方法。 2．理解速度的概念，能用速度描述物体的运动，并 会进行简单的计算。 3．能够科学地判断物体是匀速直线运动还是变速直 线运动。
情景导入
自学互研
知识板块一 物体运动快慢的比较、速度 1．物理学中，把路程与时间之比叫做速度。
2．公式： v s t
7．匀速直线运动的特征是 _速__度__的__大__小__和__方__向__均__不__变___；变速直线运动是指 __速__度__的__大__小__改__变__，__方__向__不__变___。变速直线运动是 比较复杂的机械运动。
8．一辆汽车正在做直线运动，运动路程和时间如 图所示，则此车( A ) A．可能是匀速直线运动 B．一定是变速直线运动 C．一定是匀速直线运动 D．以上答案都不正确
v表示速度，s表示路程，t表示时间。
速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上 等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越大， 表示物体运动越快。
3．单位： 基本单位 m/s 或 m ·s-1 读作 米每秒
常用单位 km/h 或 km ·h-1 读作 千米每小时
1 km
1m/s=
1000 1
h
=3.6km/h
9．如图所示是苹果下落过程中拍摄的频闪照片， 相机每隔0.1s曝光一次，由此可判断苹果的运动是 _变__速___(选填“匀速”或“变速”)运动。照片上A 与B的间距，所对应的苹果的实际运动路程为57cm， 则苹果在这段路程上的平均速度是_1_._9__m/s。
交流展示
方案一 各小组在课外活动中进行百米赛跑，记 录好比赛成绩，并说说比赛过程中比较运动快慢 的方法是什么。 方案二 测出自己每天上学步行(或骑车)的平均 速两运动员位 置的示意图如图所示：
(1)两运动员中，_乙___的速度较大，因为在相等的时 间内该运动员__运__动__的__路__程__较大。 (2)乙运动员的成绩是10s，则他的速度是_1_0__m/s。
知识板块二 匀速直线运动与变速直线运动
平直轨道上 平稳运行的 列车近似认 为是匀速直 线运动。
2.关于速度的概念，下列说法正确的是（ C ） A.物体通过的路程越长，速度越大 B.物体运动的时间越短，速度越大 C.物体在相等的时间内通过的路程越长，速度越大 D.物体在相等的路程内所用的时间越长，速度越大
3. 我国首架既可离水飞行，又可入水滑行的实用飞 翼船在湖州太湖乐园首航成功。若它以160千米 / 时 的恒定速度运动了30分钟，飞翼船通过的距离为 __8_0___千米。
3600
汽车速度表
4.公式变式
s 变形 v
t
s= vt t= s/v
5．如图甲所示，比较两个人运动快慢的方法是： _相__同__的__时__间__比__较__所__走__的__路__程___；图乙比较两个人运 动快慢的方法是：_相__同__的__路__程__比__较__所__经__历__的__时__间___。
v2 = s2/t2 =2500 m/100s = 25(m/s) v2 = 25×3.6 km/h = 90 (km/h) v2 > v1 答：羚羊的速度是72km/h;老虎的速度是25 m/s
以这样的速度老虎能追上羚羊．
当堂演练
1. 请将下列物体按速度从大到小排列。 （1）光速：3 ×108m／s （2）人步行：110cm／s =1.1m/s （3）汽车：30m／s （4）发射人造卫星的最小速度：7900m／s （5）自行车：72km／h =72/3.6 m/s=20 m/s
答案:(1)>(4)>(3)>(5)>(2)
(1)定义： 物体沿着直线且速度不变的运动 (2)特点： 在任何相等的时间内，通过的路程都相等
变速直线运动 (1)定义：物体做直线运动，速度大小改变（在任意相
等时间内通过的路程不相等）这种运动叫做变速 直线运动。 (2)特点： 在相等的时间内，通过的路程并不相等
对变速运动做粗略研究时，也可以根据来描述 物体运动快慢，表示物体在某一段路程中或某一段 时间内的平均快慢程度。
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快与慢—沪科版八年级物理全册课件
3，则速度之比为（A ）
A.9：4 B.4：9 C.1：1 D.3：2
匀速直线的图像
面积代表路程 甲乙速度大小？
V甲＞V乙
提高两种能力
2.如图所示，是一个骑自行车的人与一个跑 步的人运动的路程与时间变化的图线，根据该图 线能够获得合理的信息有： 示例：信息一，他们同时开始运动； 信息二： 骑车者和跑步者都在；做匀速直线运动 信息二： 骑车者的速度比跑步。者速度快
20m/s
这辆小车作直线运动时，快慢__不___变___
二、请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
10m/s
13.3m/s
20m/s
这只天鹅作直线运动时，快慢_在__变__化___
返回
匀速直线运动：物体运动速度保持不变的直线运动
在任何一段相等的时间内，通过的路程是 相等的。
变速直线运动： 物体速度产生变化的直线运动
求：火车过桥的时间t。
解：由v= s/ t可得
t= s /v= 1800m /15m/s=120s
关于过桥（山洞、隧道等）的问题
关于过桥（山洞、隧道等）的问题 1、一列长 300 m的火车，匀速 通过一个长 1800 m的隧道，如果 该火车的时速是 54km/h ,请问： （1）火车通过隧道需要多少时间？
千米/时=
千米 小时
名称：
Km/h 读作：千米每时
基本单位：m/s 常用单位：Km/h
关系：
1 km
1m/s=
1m 1s
=
1000 1
=3.6km/h
h
3600
1km/h=
1km 1h
1000m 5
= 3600s
=
18
m/s
A.9：4 B.4：9 C.1：1 D.3：2
匀速直线的图像
面积代表路程 甲乙速度大小？
V甲＞V乙
提高两种能力
2.如图所示，是一个骑自行车的人与一个跑 步的人运动的路程与时间变化的图线，根据该图 线能够获得合理的信息有： 示例：信息一，他们同时开始运动； 信息二： 骑车者和跑步者都在；做匀速直线运动 信息二： 骑车者的速度比跑步。者速度快
20m/s
这辆小车作直线运动时，快慢__不___变___
二、请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
10m/s
13.3m/s
20m/s
这只天鹅作直线运动时，快慢_在__变__化___
返回
匀速直线运动：物体运动速度保持不变的直线运动
在任何一段相等的时间内，通过的路程是 相等的。
变速直线运动： 物体速度产生变化的直线运动
求：火车过桥的时间t。
解：由v= s/ t可得
t= s /v= 1800m /15m/s=120s
关于过桥（山洞、隧道等）的问题
关于过桥（山洞、隧道等）的问题 1、一列长 300 m的火车，匀速 通过一个长 1800 m的隧道，如果 该火车的时速是 54km/h ,请问： （1）火车通过隧道需要多少时间？
千米/时=
千米 小时
名称：
Km/h 读作：千米每时
基本单位：m/s 常用单位：Km/h
关系：
1 km
1m/s=
1m 1s
=
1000 1
=3.6km/h
h
3600
1km/h=
1km 1h
1000m 5
= 3600s
=
18
m/s
快与慢课件沪科版八年级全一册物理
第三节 快与慢
第二章 运动的世界
学习目标 1.理解速度的概念，能用速度描述物体运动的快慢； 2.了解测量速度的一些方法，能用速度公式进行简单计算； 3.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征； 4.知道v-t 图像和s-t 图像； 5.学会平均速度的计算；
一、比较运动快慢
怎样比较运动员运动快慢？ 观众 相同时间比路程 裁判 相同路程比时间
运动的快慢
课堂小结
比较物体运动 快慢的方法
相同时间比路程 相同路程比时间 路程与时间的比值
公式：
速度
单位：m/s km/h 换算：1 m/s=3.6 km/h
匀速直线运动与变速直线运动
1 km
单位换算关系：1
m/s
1
000 1
h
3.6 km/h
3 600
1 m/s 3.6 km/h 1 km/h 1 m/s
3.61.v、s、t三个物理量必须对应 Nhomakorabea个物体；
2.运算中单位要统一，且单位参与计算过程。
5 m/s= __1_8_km/h；72 km/h=__2_0_ m/s
例1.我国优秀运动员苏炳添在东京奥运会男子100 m半决赛中以9.83 s的 成绩刷新了亚洲记录，他的平均速度是多少？
求：列车运行全程的平均速度v 解： 答：列车运行全程的平均速度为60 km/h.
速度表：可以直接显示出交通工具的速度。
甲
乙
甲图所示是某汽车速度表表盘的示意图，它既可以作为速度表，也可
以作为里程表。数字“076904”，表示到目前为止该车所行驶的路程 .
乙图的速度表，读数是：_9_0_ km/h
注意事项
请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
第二章 运动的世界
学习目标 1.理解速度的概念，能用速度描述物体运动的快慢； 2.了解测量速度的一些方法，能用速度公式进行简单计算； 3.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征； 4.知道v-t 图像和s-t 图像； 5.学会平均速度的计算；
一、比较运动快慢
怎样比较运动员运动快慢？ 观众 相同时间比路程 裁判 相同路程比时间
运动的快慢
课堂小结
比较物体运动 快慢的方法
相同时间比路程 相同路程比时间 路程与时间的比值
公式：
速度
单位：m/s km/h 换算：1 m/s=3.6 km/h
匀速直线运动与变速直线运动
1 km
单位换算关系：1
m/s
1
000 1
h
3.6 km/h
3 600
1 m/s 3.6 km/h 1 km/h 1 m/s
3.61.v、s、t三个物理量必须对应 Nhomakorabea个物体；
2.运算中单位要统一，且单位参与计算过程。
5 m/s= __1_8_km/h；72 km/h=__2_0_ m/s
例1.我国优秀运动员苏炳添在东京奥运会男子100 m半决赛中以9.83 s的 成绩刷新了亚洲记录，他的平均速度是多少？
求：列车运行全程的平均速度v 解： 答：列车运行全程的平均速度为60 km/h.
速度表：可以直接显示出交通工具的速度。
甲
乙
甲图所示是某汽车速度表表盘的示意图，它既可以作为速度表，也可
以作为里程表。数字“076904”，表示到目前为止该车所行驶的路程 .
乙图的速度表，读数是：_9_0_ km/h
注意事项
请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
沪科版八年级物理上册同步精品课堂2.3 快与慢(课件)
变速直线运动以及平均速度
1. 变速直线运动
物体做直线运动，速度大小改变（在相等时间内通过的路程不相等）这种 运动叫做变速直线运动。
2. 平均速度
(1)为了粗略描述做变速直线运动的物体在某一段路程或某一段时间内运动 的快慢程度，我们引入了平均速度这一概念，平均速度等于物体运动的路 程除以通过这段路程所用的时间。
沪科版 八年级全册物理 运动的世界
2.3 快与慢
情景引入：观察
寓言故事 龟兔赛跑 比赛开始前一阶段,“观众”认为跑在前面的兔子快,判断依据是 什么？白兔骄傲自大,在比赛途中睡了一觉．而乌龟在落后的情 况下始终坚持不懈,“裁判员”判定先到达终点的乌龟胜利。
开始阶段
比赛途中
最终胜利
情景引入：观察
列车沿直线运动
3．速度单位：
基本单位 m/s 或 m ·s-1
读作 米每秒
常用单位 km/h 或 km ·h-1
读作 千米每小时
1 km
1m/s
1m 1s
1000 1
h
=__3_.6_ km/h
3600
汽车速度表
1. 人步行的速度约为1.1m/s，表示的物理意义是 __人__在__1_s_内__步__行__的__路__程__是__1_._1_m_____，合____3_._9_6___km/h。 2. 72km/h=____2_0_____m/s
喷气式客机 约250 超音速歼击机 约700
出膛的子弹 约1000
同步卫星
3070
特新别知提探究醒
①速度公式中的v、s和t三个物理量，必须是同一个运动物体在同一运动
过程中的速度，路程和时间； ②一定要记住它们之间的换算关系1m/s=3.6km/h。 ③速度的大小是由路程与时间的比值决定的，不能说“速度与路程成正 比”，或“速度与时间成反比” 。 ④计算时带入的数据包含数值和单位两部分。 ⑤在应用公式进行计算时，无论是定义式还是变形式，都要注意单位的 对应搭配千米/时或米/秒。 ⑥1m/s的物理意义：某物体1s内通过的路程是1m。
沪科版物理八年级2.3《快与慢》PPT课件1
5．出租车司机在机场高速公路的入口处，看 到如图7所示的标志牌。在不违反交通规则的 前提下，该司机从入口处出发，至少行驶多 长时间才能到达机场?
课后作业：
1、课本P边的
测量工具，测量纸片下落时的速度。
练习：
1、一辆汽车在平直的公路上匀速前进，速度为5
汽车在每秒内通过的路程均为5米 m/s，则5m/s表示__________________________。
2、一辆小车由合川开往重庆，平均速度35km/h，
小车在运动时，1h内通过的路程大致为35km 则35km/h表示————————————————。
s1 V1 ＝ t 1 s2 V2 ＝ t
2
求： 解：
100m ≈ 5.9m/s = 17s 165m = = 6.6m/s 25s
因为V2 ＞ V1 ，所以李四跑得快些。 答：李四跑得快些
使用公式时应注意的事项：
1、解答时要有已知、求、解、答。
2、 在应用时，速度、路程、时间要 对同一物体而言。 3、速度、路程、时间这三个量的单位 必须统一：要么均用基本单位，或者 均用常用单位。
m/s
路程的单位 时间的单位
读作：米每秒
Km/h 读作：千米每时
基本单位：m/s
常用单位：Km/h
关系：
1m 1m/s= 1s 1 km 1000
=
1
=3.6km/h
3600
h
1000m 5 1km 1km/h= = 3600s = 1h 18 1m/s=3.6km/h
∴1m/s>1km/h
m/s m/s
1km/h =
5
18
练习
完成下列单位换算
54 1、15 m/s＝＿＿km/h 20 2、72 km/h＝＿＿m/s
快与慢 课时1 比较运动的快慢 沪科版八年级上册物理
( B )
预习导学
速度
1.概念:物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程 所用时
间 的比称为速度。
快慢 的物理量。
2.物理意义:速度是描述物体运动
3.公式:v＝ ，其中v表示速度，s表示路程，t表示时间。
预习导学
4.单位:在国际单位制中，速度的单位是
m/s ，读作 米每秒 ，
常用的单位还有cm/s，km/h。换算关系:1 m/s＝ 3.6
答——写出“答:”和答案内容
温馨提示:此为一般解题步骤，具体细节遵从老师指点
合作探究
解：(1)t＝25 min＝1500
s，则小明步行的速度v＝ ＝
＝1
m/s
(2)v'＝15
.
km/h，则骑自行车回家的时间t'＝ ＝
＝0.1
′ /
h
答:（1）小明步行的速度1 m/s。（2）若改骑自行车，他骑自行
(1)为了比较不同降落伞下落的快慢，可将降落伞由如图2 B
(选填“A”或“B”)所示的位置释放。
合作探究
(2)比赛时只要让降落伞统一从教学楼五楼自由下落，记录降落
伞从开始飘下到着地的时间，即可判断哪个降落伞下落得慢。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这是通过相同
路程
比较
时间 来判断降落伞下落的快慢。
(均选填“路程”或“时间”)
(3)如果要想在比赛中取胜，可以对降落伞进行改造，请你帮他
＝30
m/s
合作探究
(2)v'＝54 km/h＝15 m/s，火车80 s行驶的路程即大桥的长度s'＝
v't'＝15 m/s×80 s＝1200 m，火车全部通过大桥必须走完整个桥
沪科版八年级物理全一册 第二章第三节 快与慢课件
例：声音在空气中的传播速度为 340m/s．需要多长时
间才能听到距你 1km 处产生的雷声？已知：v=340m/s
s=1km=1000m。求：t
s 1000m
2.94s
解： t
v 340m/s
答：需要大约2.94s才能听到相距1km处产生的雷声。
2.3 快与慢
小活动：
生活中我们想知道一个玩具小车的运动速度应该如何去
通过这段路程的平均速度。我们可用平均速度粗略描述
物体在某段路程中的运动快慢。
2.3 快与慢
2.变速直线运动：
1.定义：物体速度发生变化的直线运动
2.特点：在相等的时间内，通过的路程并不相等。
3.说明：常见的运动都是变速运动。
2.3 快与慢
下列图像中能反应“匀速直线运动的是”（
v
v
s
A
匀速
s
t
t
B
150m
200m
300m
15s
15s
15s
V1 = 10m/s
V2 = 13.3m/s
V3 = 20m/s
2.3 快与慢
由计算可知，天鹅在这三段路程中的速度是变化的。因
此，这只天鹅所做的运动是变速直线运动。若一个物体
做变速线运动，将其运动的一段路程以及通过这段路程
所用的时间代入速度公式，计算出来的速度就是该物体
2.3 快与慢
第二章 运动的世界
第三节 快与慢
Start!
2.3 快与慢
1.龟兔赛跑的故事中，判断乌龟胜利的依据是什么？
2.百米短跑中以什么为标准来确定冠军的？
2.3 快与慢
学习目标
1．理解速度的概念，能用速度描述物体
沪科版八年级物理上册《快与慢》课件
时间内，通过的路程都______ 。相等 是“任何一段相等
2. 变速直线运动
时间”而不是“某 几个相等时间”。
（1）概念: 速度__变__化__的直线运动称为变速直线运动。
（2）特点: 物体做变速直线运动时，在相等时间内通过的
路程不等。
感悟新知
知3－讲
（3） 描述: 物体做变速直线运动时，常用平均速度来
每个变量与要研究的物理量之间的关系。
感悟新知
知1－练
例1 [中考·烟台] 如图所示的是田径运动会上运动员奋力奔跑的 场景, 比赛开始后, “观众”通过_____比__较__相__同__时__间__内__通__过__的__路, 认程为 跑在前面的人运动得快；比赛结束后, “裁判员”通过 __比__较__相__同__路__程__所__用__的__时__间___ , 判定最先到达终点的人运动得快。 物理学上采取 __观__众___（填“观众”或“裁判员”）的方法来比较物体 运动的快慢。
感悟新知
知识点 3 匀速直线运动与变速直线运动
知3－讲
频闪照片记录了两辆汽车在平直公路上行驶时, 在相同的时间 内通过的路程。图2 甲中汽车在相同时间内经过路程__相__同__, 根据公
式v = _x001A_s _x001B_t_x001B_, 汽车相在同各段时间内的速度______； 图乙中汽车在相不同同时间内经过路程______, 根据
物体单位时间内通过的路程，这种用两个已知物理量的 “ 比”来定义一个新的物理量的方法称为比值定义法。
用比值来定义的物理量反映的是物质最本质的属性，它 不定义所用物理量大小的改变而改变。
感悟新知
3. 公式 速度——v=_x001A路_程s_x001B_t_x001B_
1.2快与慢(课件)八年级物理全一册(沪科版2024)
速________；
没有超速
（3）过了隧道，导航提示到下一个
服务区还有 ，若以标志牌的速度继续
向前匀速行驶，需多少时间到达下一
0.4h
个服务区________？
解析见下页
跟踪练习
（1）标志牌“80”表示：汽车通过该隧道时，行驶速度不能超过
80km/h；标志牌“××隧道”表示隧道全长3600m。
（2）若匀速通过该隧道所用的时间为3分钟，其速度为
二、直线运动
②匀速直线运动的特点：
（a）匀速直线运动是最简单的机械运动。
（b）物体做匀速直线运动时，速度保持不变，即路程和时
间的比值不变，速度与路程和时间无关，不能将v＝s/t 理解为v
与s成正比，与t成反比。
（c）做匀速直线运动的物体，在任何一段相等的时间内，
通过的路程是相等的。
二、直线运动
③匀速直线运动的实例（近似）：
褐海燕的速度为 v3=
5km
1min
则v3＞v2＞v1；故选C。
=
m/s
1
3.6
m/s
按速度从大到小排列，
需要统一单位，既可以
都用m/s，也可以都用
km/h，在这里都用m/s
（即以猎豹的速度为标
准）
二、直线运动
1. 匀速直线运动
（1）现象探究
探究小汽车行驶时速度的
变化。
200m
200m
200m
10s
通过这段路程的平均速度。我们可用平均速度粗略描述物体在
某段路程中的运动快慢。
计算公式：
=
总
总
s 是总路程，t 是总时间。
二、直线运动
③对平均速度的理解
平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢
没有超速
（3）过了隧道，导航提示到下一个
服务区还有 ，若以标志牌的速度继续
向前匀速行驶，需多少时间到达下一
0.4h
个服务区________？
解析见下页
跟踪练习
（1）标志牌“80”表示：汽车通过该隧道时，行驶速度不能超过
80km/h；标志牌“××隧道”表示隧道全长3600m。
（2）若匀速通过该隧道所用的时间为3分钟，其速度为
二、直线运动
②匀速直线运动的特点：
（a）匀速直线运动是最简单的机械运动。
（b）物体做匀速直线运动时，速度保持不变，即路程和时
间的比值不变，速度与路程和时间无关，不能将v＝s/t 理解为v
与s成正比，与t成反比。
（c）做匀速直线运动的物体，在任何一段相等的时间内，
通过的路程是相等的。
二、直线运动
③匀速直线运动的实例（近似）：
褐海燕的速度为 v3=
5km
1min
则v3＞v2＞v1；故选C。
=
m/s
1
3.6
m/s
按速度从大到小排列，
需要统一单位，既可以
都用m/s，也可以都用
km/h，在这里都用m/s
（即以猎豹的速度为标
准）
二、直线运动
1. 匀速直线运动
（1）现象探究
探究小汽车行驶时速度的
变化。
200m
200m
200m
10s
通过这段路程的平均速度。我们可用平均速度粗略描述物体在
某段路程中的运动快慢。
计算公式：
=
总
总
s 是总路程，t 是总时间。
二、直线运动
③对平均速度的理解
平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢
沪科版八年级物理第二章快与慢
54 54Km/h ＝ 3.6
m/s＝15 m/s
1m/s＝1×3.6km/h＝3.6Km/h
2. 下列速度中最大的是（ B ） A.750m/min B.15m/s C.36km/h D.1250cm/s
A. 750m/min ＝750m/60s ＝12.5m/s 36 C. 36km/h ＝ m/s ＝ 10m/s 3.6 D. 1250cm/s ＝12.5m/s
匀速直线运动是最简单的机械运动。 在任何一段相等的时间内，通过的路程是相等的 。 做匀速直线运动的物体速度是一个定值，速度的大 小与路程、时间无关 。
变速直线运动：物体速度发生变化的直线运动。
常见的运动都是变速运动。 物体在运动中，运动快慢在发生变化，我们可以用平 均速度来大致表示物体在某一段路程或某一段时间内 的平均快慢程度。
已知：火车长S1＝200m 大桥长S2=1.6km=1600m 火车速度v=36km/h=10m/s 求：火车从上桥到全部离开大桥所用的时间t. 解：由火车通过的路程S= S1+S2=200m+1600m=1800m
由 Ｖ＝
Ｓ可得
答：火车从上桥到全部离开大桥所用时间为180s。
t
s t= v =
1800m =180s 10m/s
喷气式客机 超音速歼击机
约250m/s 大于700m/s
子弹出膛时
约1000m/s
同步卫星轨道速度 3070m/s 第一宇宙速度 7900m/s
真空中光速
3×108m/s
例题： 声音在空气中的传播速度为 ３４０m／s．需要多长时间才能听到 距你１km处产生的雷声？(保留二位有效数字）
已知：Ｖ＝340m／s 求：t 解：由 Ｖ＝
沪科版物理八年级全一册2.3快与慢教案
教案：沪科版物理八年级全一册2.3快与慢一、教学内容1. 速度的定义及计算公式；2. 平均速度和瞬时速度的概念；3. 速度的单位及换算；4. 速度的变化及其计算。
二、教学目标1. 理解速度的概念，掌握速度的计算方法；2. 掌握平均速度和瞬时速度的区别；3. 能够运用速度知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 速度的计算方法；2. 平均速度和瞬时速度的概念及应用；3. 速度单位及换算。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：提问：同学们，你们在生活中遇到过快车和慢车吗？它们有什么区别？2. 知识讲解：讲解速度的定义及计算公式，举例说明平均速度和瞬时速度的概念。
3. 例题讲解：出示例题，讲解速度的计算方法，如：一辆汽车行驶100公里，用时2小时，求这辆汽车的速度。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目，教师巡回指导。
5. 速度单位及换算：讲解速度的单位及换算方法，如：1米/秒 = 3.6千米/小时。
6. 速度的变化：讲解速度的变化及其计算方法，如：一辆汽车从静止开始加速，经过一段时间后达到某一速度，求这段时间的平均加速度。
7. 课堂小结：六、板书设计1. 速度的定义及计算公式；2. 平均速度和瞬时速度的概念；3. 速度的单位及换算；4. 速度的变化及其计算。
七、作业设计1. 题目：一辆自行车行驶10公里，用时30分钟，求这辆自行车的速度。
答案：速度 = 路程÷ 时间 = 10公里÷ 0.5小时 = 20公里/小时。
2. 题目：一辆汽车从静止开始加速，经过5秒后达到20米/秒的速度，求这段时间的平均加速度。
答案：平均加速度 = 速度变化÷ 时间 = (20米/秒 0米/秒) ÷ 5秒 = 4米/秒²。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学内容较为基础，学生掌握情况较好。