三年级英语上册《Lesson 1 Hello》课件 (新版)冀教版
Let’s talk
朋友见面打招呼： Hello！ / Hi！
自我介绍： My name is… . What’s your name ? e.g：My name is Lei Feng. 道别说再见：
Goodbye！ / Bye!
Ⅰ.同学A打招呼说Hello,同学B应该回应▁▁ Ⅱ.What’s your name ?回答语是▁▁▁ Ⅲ.翻译成英语 名字▁▁ 我的▁▁ 你的▁▁ 什么▁▁ 中国▁▁
…
My name is Xiao Huang.What’s your name?
My name is Xiao Lan.What’s your name?
What’s Your Name ?
Hello！ Hello ！ What’s your name ? What’s your name ? What’s your name ? Hello！ Hello ！ What’s your name ? My name is Jenny. Hello！ Hello ！What’s your name ? What’s your name ? What’s your name ? Hello ！ Hello ！ What’s your name ? My name is Danny.
Hello!
Lesson 1
1.哪些地方说英语？
2.你知道哪些英语单词？ 3.你遇到过会说英语的人 吗？ 4.你有说英语的亲戚吗？ 5.你认为最有可能听到人 们说英语的地方有哪些？
李明
Danny
Jenny Smith
Hello
Hello！
Hi！
Goodbye！ Bye!
边看边想
1. 小朋友在见面时是怎样打招呼的？Βιβλιοθήκη Hello! / Hi!
2.他们是怎样介绍自己的？
Hello! / Hi! I’m …
3.教师和学生是怎样道别的？
Goodbye! / Bye!
单击看答案
Hello.My name is Lao Yeye.What’s your name? My name is Xiao Lv. What’s your name?
冀教版小学三年级上册英语 lesson1 hello!
1. Greetings
Greeting gestures
Introduce different greeting gestures from different cultures, such as shaking hands, waving, bowing, and hugging. Show pictures or videos to helese gestures are used. Encourage students to practice these gestures with their classmates.
4. Practice
Asking and answering simple questions
Students will learn how to ask and answer simple questions such as "How are you?" and "What's your favorite color?" They will practice using appropriate responses and engage in conversations with their peers to reinforce their understanding of basic question and answer patterns.
2. Introductions
Self-introduction
Guide students to introduce themselves in English, including their names, ages, and hobbies. Encourage them to use complete sentences and provide opportunities for them to practice introducing themselves in pairs or small groups.
冀教版三年级英语下册Unit1 Lesson 1 Hello
C. hi
( C ) 4. My name is ________. A. Wang FangFang B. Wang fangfang C. Wang Fangfang
点拨：本题考查学生是否了解姓名的英文写法，姓的第一个字 母要大写，名字的第一个字也要大写。
( A ) 5. Hi! What’s ________ name?
课后作业
Homework
1. Ask your friends’ names in English. 2. Sing the song for your family.
23
Thank You
Unit 1 School and Numbers
Lesson 1 Hello!
习题
提示：点击 进入习题
一
二
三
四
五
六
七
八
九
一、请帮助下面的小朋友找到自己的姓名牌并连线。
1.
2.
3.
Danny
Jenny
Li Ming
二、请你帮助小兔吃到美味的萝卜。(连一连)
1.
A.
2.
B.
3.
C.
4.
D.
三、读一读，圈出不同类的一项。
1. A.
B.
C.
2. A.
B.
C.
3. A.
B.
C.
4. A.
B.
C.
5. A.
例句 Hello! My name is Tom.你好!我的名字是汤姆。 Hi! My name is Li Ming.你好!我的名字是李明。
用法 hello, hi首字母大写后，在后面加上标点就成 为了一个句子。回答时可用Hello!也可用Hi!
冀教版 三年级上册 Lesson 1 Hello
冀教版三年级上册Lesson 1 Hello！教学目标知识技能：1. 通过创设情境学习What's your name? My name is ..../I'm....等简单句子。
并能在实际情景中进行运用。
2.在情景学习中培养学生用英语进行交际的良好习惯。
3.能听懂所接触的指示语，并按指令做出相应的动作。
情感态度：1.能使用礼貌用语打招呼。
培养学生的合作意识，培养学生敢于使用英语的品质。
2.通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。
教学重点询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is…的学习。
教学难点What’s your name? My name is…中name 的发音打招呼用语Hello的发音。
教学准备1.多媒体课件2.录音机教学过程Step1热身(Warm-up)（5分钟）今天是我们三年级英语的第一课，请学生说说他们了解的英语单词和日常用语。
T: Hi, boys and girls. Look, what's this?(可以用汉语解释。
) Ss: CD/VCD/mp3.T: OK. You're very good!（做动作：竖大拇指表扬学生。
）看来你们已经知道了一些英语知识。
T: 那老师今天老师将把你们带入一个更奇妙的英语世界，OK？S:OK!与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
1.英语是全球使用最广泛的语言。
2.英语是国际交往和科技、文化交流的重要工具。
3.英语的学习和使用英语对吸取人类文明成果、借鉴外国先进科学技术、增进中国和世界的相互理解具有重要的作用。
给学生播放光盘，了解所学语言运用的环境。
内容为金太阳教学软件中第一课的片段同学们在他们喜爱的动画节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi。
（大部分学生能跟唱，情绪高涨。
）（出示课件）老师用动画中的方和同学们打招呼：Hello./Hi(设计意图：因为是孩子的第一节英语课，所以我采用活泼、富有吸引力的卡通片来增强他们对英语学习的兴趣。
三年级上英语教学设计-Lesson 1 Hello!-冀教版
三年级上英语教学设计-Lesson 1 Hello!-冀教版一、教学内容本次教学的内容是冀教版三年级上英语第一课《Hello!》。
二、教学目标1.通过学习本课，学生能够掌握英语中问候的基本用语，并能够进行简单的自我介绍。
2.培养学生的英语听、说、读、写技能。
3.开启学生学习英语的热情和兴趣，建立英语思维方式。
三、教学过程1. 热身启动（Warm up）老师用英语问候学生：“Good morning/afternoon, boys and girls! Howare you today?” 并引导学生回答：“I’m fine, thank you. And you?” 接着让几名学生分别回答“Good morning/afternoon, teacher. I’m fine, thank you. And you?”2. 新课讲解（Presentation）1.自我介绍首先，让老师用简单的英语介绍自己，例如：“My name is Lucy.I am a teacher. I come from China. I like apples.” 然后鼓励学生分别用英语介绍自己的姓名、年龄、喜欢的食物、季节等，让所有学生都参与其中。
2.Hello及其回答让学生听力模仿老师说出“Hello!”音标及其意思，然后鼓励学生大声清晰地跟随老师一起说“Hello!”。
接下来，让学生听取“Hi!”“Morning!”“Good afternoon!”等问候语的发音及含义，并鼓励他们进行模仿。
3.Goodbye及其回答让学生听力模仿老师说出“Goodbye!”音标及其意思，然后鼓励学生大声清晰地跟随老师一起说“Goodbye!”。
再让学生听取“Bye-bye!”“See you later!”等告别语的发音及含义，并鼓励他们进行模仿。
3. 活动实践（Practice）1.角色扮演把学生分为A、B两组，让他们相互问候，并进行简单的自我介绍，例如：•A: Hi! My name is Tom. What’s your name?•B: Hello! My name is Lucy. Nice to meet you! 引导学生进行多次练习，加深对话中及相关语言知识的理解。
三年级上册英语教案(冀教版) Lesson1 Hello!
学校教师备课笔记LiMing ,Jenny and Danny 2.示范Hello !Hi!3.示范What’s your name？My name is …Ming. Say Hello to LiMing.2:介绍Danny and Jenny（同上）T: 把图片贴在黑板上，板书Hello。
Hi。
.(利用Li Ming和Danny的头饰做对话)L：Hello! My name is LiMing.D: Hello。
My name isDanny.板书（:Hello! Hi.）T：say hello to yourfriends.利用头饰做对话D：Hello！My name isDanny. What’s yourname？J:Hi! My name isJenny.(板书)教授几遍。
找学生回答。
Ss: Hello ,Li Ming!Ss: 跟老师认读几遍。
S1: helloS2:hi.学生跟老师读。
互相练习。
较容易。
练习帮助学生认识三个人物。
通过对话让学生感知，认识句子What’s yourname? My name is …的用法。
4.Student Book5. Practice and present T: Open your book, let’sread after the tapeT: Practice with yourpartner.T; Who wants to present?T：Let’s practice with yourown name.学生跟读录音。
Practice and present.（利用头饰表演对话）小组用自己的名字练习对话。
录音为学生提供了准确、地道的语音、语调、语速，模拟表演对话，培养了学生的动口、动脑的能力.和同伴交流练习对话，有助于培养学生的合作意识，同伴之间练习对话，可以互相纠正发音。
鼓励学生灵活运用语言，引导学生把语言运用到生活中。
6学唱歌曲：What’s Your Name? 利用自己的名字改编歌曲T: Let’s sing a song:What’s Your Name?(利用录音机教会新歌曲T：Can you sing this songwith your own name?学生边唱边做动作。
冀教版英语三年级上册Lesson 1-Hello!-优课件
Hello.My name is Lao
Yeye.What’s your
name?
My name is Xiao Lv.
What’s your name?
…
My name is Xiao Huang.What’s your name?
My name is Xiao Lan.What’s your name?
Let’s talk
朋友见面打招呼：
Hello！ / Hi！ ame ? e.g：My name is Lei Feng. 道别说再见：
Goodbye！ / Bye!
Ⅰ.同学A打招呼说Hello,同学B应该回应▁▁
Ⅱ.What’s your name ?回答语是▁▁▁
Lesson 1
Hello!
1.哪些地方说英语？
2.你知道哪些英语单词？
3.你遇到过会说英语的人 吗？
4.你有说英语的亲戚吗？
5.你认为最有可能听到人 们说英语的地方有哪些？
李明
Danny
Jenny Smith
Hello
Hello！
Hi！
Goodbye！
Bye!
边看边想
1. 小朋友在见面时是怎样打招呼的？
Hello! / Hi!
2.他们是怎样介绍自己的？
Hello! / Hi! I’m …
3.教师和学生是怎样道别的？
Goodbye! / Bye!
单击看答案
•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/11/12021/11/1November 1, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/12021/11/1
冀教版英语三年级上册Unit1School and numbers Lesson 1 Hello课件
Jack
Lily
Hello! My name is ______. What’s your name?
My name is ______.
Tom
John
击鼓传花
规则：教师击鼓，学生们一个接一个地传 “花”。 当教师停下来时，拿着“花”的同学起来说： Hello! My name is _______. What’s your name?
Summary ➢ 重点词汇：hello/hi ➢ 重点句型：—What’s your name?
—My name is ...
一、单项选择。
Exercises
1. —Hello! —________.
A. Bye
B. Hi
2. ________ your name?
A. What’s
B. What
Hello! Hello! What’s your name? 你好！你好！你叫什么名字？ What’s your name? What’s your name? 你叫什么名字？你叫什么名字？ Hello! Hello! What’s your name? 你好！你好！你叫什么名字？ My name is Jenny. 我叫詹妮。
2. Sing the song to your family and make your own name card.
We all have friends. We should get along well with our friends.
C. OK C. what
3. My name is ________.
A. Yi SiLing B. Yi Si ling
4. What ________ your name?
三年级英语上册 Unit 1 Lesson 1Hello教案1 冀教版
（冀教版）三年级英语上册教案Unit1 School and NumbersLesson 1Hello!一、教学目标：1.用汉语询问对方对英语的了解情况，然后再扮演角色，熟练掌握词语的用法。
2.学生知道时间的宝贵，懂得珍惜时间！二、教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
三、教学难点：自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
四、教学过程：1.热身 (Warm-up)（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。
内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi，边看卡通边说英语。
学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。
[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。
]（2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。
在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。
（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。
利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi!Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。
2.呈现新课 (Presentation) （1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
2024年秋新冀教版三年级上册英语教学课件 U2L1
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
Unit 2 My school
• Lesson 1 This is my school.
冀教版英语三年级（上）
• Warming up
Enjoy a song
What is in a school? What can you do in the school?
What is in a school?
I love my school. I love the library. I read and learn every day.
I love my school. I love the playground. I sing and play every day.
I love my school. I love my class. I have fun every day.
Act it out fluently with movement.有感情地带动作 表演。
Key sentences
This表示 所指的内 容距离说 话人比较 近。
This is my school.
This is the playground. This is the classroom. This is the library.
操场
This is a playground. 这是一个操场。
• What is this? • It’s a library.
library
图书馆
This is a library. 这是一个图书馆。
• What is this? • It’s a classroom.
冀教版三年级上册英语第一单元课件
冀教版 三年级上册
Lesson 1 Hello!
Do you know the English? apple banana orange
Li Ming
Jenny
Danny
Hello. My name is Danny. What’s your name?
My name is Li Ming.
What's this?
—What's this ? —It's a ___.
It's a school.
What's this?
school
Pair work！
Let’s talk and play.
A. I’m fine B. Thanks C. Good morning
___________! How are you?
How are you?
I'm fine. How are you?
I'm fine, thanks.
Let’s sing!
How are you? How are you? How are you today? I'm fine, thanks. I'm fine, thanks. Have a lovely day.
four.
Five books, more.
Homework
Listen to the tape and imitate.
冀教版 三年级上册
Lesson 5
How Many?
Let’s
One book, Two books, Three books, four. One, two, three, four. Five books, more.