班级活动的设计和组织
班级活动的设计与组织顶岗
就让月亮守在你窗外
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三、班级活动设计的艺术
主题鲜明 1. 活动主题的设计艺术 主题新颖
主题具体
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一般的活动程序步骤： 第一，确定活动的主题 2、活动程序的设计艺术 第二，设计活动方案 第三，活动的具体实施 第四，活动结束时的总结提升
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物化环境的设计 3、活动情境的设计艺术 创设、营造非物化环境
——丁榕《开展丰富多彩的学生喜爱的班级活动》
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五、班级活动的组织与实施要求
（一）做好班级活动的准备工作
1、给学生做动员会 2、相关知识和背景资料的搜集与了解 3、班级活动过程中的人员安排及角色分配 4、活动过程的推敲及模拟演练 5、活动场地的准备、活动工具及道具的准备，以 及条幅，鲜花等烘托活动主题的装饰物的准备 6、给要参加活动的班级外人员发邀请函
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二、班会内容
播放多媒体幻灯片，显示讨论内容。
校园AB剧 宿舍风波
第一幕
一天下晚自习后回到宿舍，同学们洗漱完毕都上床躺下。并
照例开始每晚的卧谈会，小陈突然大喝一声;你们别吵了，要不
然我就动手了。宿舍突然之间变得静悄悄了，但不知是哪一个
同学、竟然在这时很不知趣地爬到了小陈的上铺小关的床上，
还把床弄得咯吱咯吱地响。
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一、主持人引导同学们讨论“7十1＞8，5十2＝0”的含义，指出含义：七个小时
的工作加上一个小时的体育活动所取得的效果要比八个小时连续工作所取得的效率
要高。五天的学习加上两整天的玩相当于白学。
二、对学生学习效率的自测：
（1）是否注意力只能集中10－15分钟 （ ）
（2）是否学习时有时想入非非( )
主持人提出问题:小陈应该怎么办?动手还是沉默?
班级活动组织与实施方案
班级活动组织与实施方案一、活动目标的设定积极组织和实施班级活动是培养学生全面发展的重要途径。
在制定活动方案之前，应首先确定活动的目标。
活动目标可以是促进班级凝聚力的形成，提高学生的团队合作能力，培养学生的创新思维能力等。
基于学生的需求和兴趣，确立明确的目标。
二、活动内容的策划针对活动目标，制定活动方案前，需要精心策划活动的内容。
可以从教育、体育、文化艺术等多个方面出发，如组织一场主题演讲比赛、开展户外拓展活动、举办班级音乐会等。
同时，要考虑班级特点，确保活动内容能够吸引学生积极参与。
三、活动时间地点的选择确定好活动的时间和地点对于顺利实施活动非常重要。
要考虑学生的课程安排、班级成员的集体时间，合理安排活动时间。
同时，活动地点要根据实际情况选择，可以在学校内的教室、图书馆，也可以选择到校外的公园、博物馆等。
四、活动资源的整合在组织班级活动前，需要整合各种资源，包括人力资源、物资资源等。
可以动员班级内的学生担任不同的角色，如组织者、志愿者等，合理利用学生的特长和能力。
同时，要联系学校的资源，如教师的指导、学校提供的器材等。
五、活动预算与筹款针对活动所需的费用，要提前做好预算，确保活动的顺利进行。
可以通过筹款来解决经费问题，可以组织义卖、募捐等活动，也可以联系学校或班级的资助。
同时，要合理控制费用，确保活动的质量与效果。
六、活动宣传与推广为了吸引更多的学生参与活动，要做好活动的宣传与推广工作。
可以制作海报、发放传单，利用学校的宣传渠道，如校报、校园电视台等，提前向学生宣传活动的内容和意义，引起学生的兴趣和参与热情。
七、活动组织与分工在活动实施过程中，需要合理安排人员的分工和任务。
通过召开班会、成立策划小组等方式，明确每个人的职责和任务。
可以设立活动组织负责人、宣传负责人、物资负责人等，确保活动的顺利进行。
八、活动执行与管理在活动进行过程中，需要进行全程的执行和管理，保证活动的顺利进行。
要及时解决出现的问题，及时与相关人员沟通，确保活动进程的顺利推进。
学习《班级活动设计与组织》心得体会（2篇）
学习《班级活动设计与组织》心得体会学习《班级活动设计与组织》这门课程，给我带来了很多的收获和启发。
通过这门课程，我更加深入地理解了班级活动的重要性，学会了合理地设计和组织班级活动，提高了自己的组织能力和团队协作能力。
下面是我对这门课程的心得体会。
首先，这门课程让我认识到了班级活动对于提高班级凝聚力和增进同学友谊的重要性。
班级活动不仅可以促进同学之间的交流和沟通，还可以培养同学们的团队协作精神和组织能力。
通过各种形式的班级活动，同学们可以了解彼此，建立友谊，增进相互之间的信任和理解。
在这个过程中，同学们也能够从中得到快乐和成长。
因此，班级活动的设计和组织必须注重各种因素的综合考虑，以达到最佳效果。
其次，这门课程让我学会了如何合理地设计和组织班级活动。
在课程中，我们学习了许多实用的知识和技巧，例如如何确定活动的主题和目标、如何分析活动的需求、如何制定活动计划和流程等。
这些知识对于我们在实际的活动设计和组织中起到了很大的指导作用。
此外，我们还学习了如何预防和解决活动中可能出现的问题，如人员安排不当、活动时间冲突等。
通过这些知识的学习，我提高了自己的组织能力和规划能力，能够更加灵活地应对各种突发情况，更好地完成班级活动。
再次，这门课程培养了我的团队协作精神和领导能力。
在课程中，我们经常需要与同学合作完成一些任务，如制定活动方案、组织活动讨论等。
在这个过程中，我深刻地体会到了团队协作的重要性和力量。
每个人都有自己的特长和价值，只有充分发挥团队成员的优势和潜力，才能取得更好的成果。
同时，我也学会了如何在团队中发挥自己的领导作用，如如何理解和尊重他人的意见、如何鼓励和激励团队成员、如何解决团队中的冲突等。
通过这些学习和实践，我不仅提高了自己的团队协作能力，也积累了一定的领导经验。
最后，这门课程让我认识到了班级活动设计和组织的重要性不仅限于学生时期，对于将来的工作和生活也是有很大的帮助的。
无论是在工作中还是在生活中，都需要我们具备一定的组织能力和团队协作能力。
班级团队活动计划8篇
班级团队活动计划8篇第1篇示例：班级团队活动计划随着社会的不断发展和进步，人们的生活节奏变得越来越快，人与人之间的交流也变得越来越少。
在这样的背景下，班级团队活动变得越来越重要，它不仅可以促进同学们之间的交流与沟通，增进彼此之间的了解，更可以增强集体合作意识，提高团队凝聚力，营造和谐的班级氛围。
我们班组织了一次精彩的团队活动，让同学们可以尽情放松自己，享受属于自己的快乐时光。
活动主题：团队拓展活动活动时间：周六上午8:00-12:00活动地点：附近的户外拓展基地活动内容：1. 早上8:00，全体同学在校门口集合，统一乘坐班车前往户外拓展基地。
2. 到达目的地后，先进行简单的热身运动，让大家充分活跃身体。
3. 进行团队拓展活动，包括：搭建人生，过河故事，团队蜘蛛网，团队漂浮等项目。
通过这些项目，可以锻炼同学们的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
4. 午饭时间，班级准备了美味的午餐，让同学们可以放松身心，享受美食。
5. 下午进行团队拼图比赛和团队体能挑战赛，让同学们展现出自己的才华和团队精神。
6. 活动结束，同学们共同整理活动场地，然后乘坐班车返回学校。
活动宗旨：通过这次团队拓展活动，让同学们能够更好地了解团队合作的重要性，明白团队精神的力量，同时也可以培养同学们的团队合作能力和沟通能力，提高团队的凝聚力，让班级更加团结和融洽。
活动收获：通过这次团队活动，同学们不仅收获了快乐和回忆，更重要的是可以学到很多关于团队合作和沟通的技巧，提高了自身的综合素质和能力。
希望同学们在日后的学习和生活中，能够将这些经验运用到实践中，取得更好的成绩。
班级团队活动的意义是深远的，它可以让同学们在团队中学会尊重他人、信任他人、合作他人，树立正确的人际关系观和团队意识，提升自己的综合素质和能力。
班级团队活动不仅仅是一次简单的户外拓展活动，更是一个培养同学们团队精神和合作意识的过程，希望同学们能够珍惜这次活动机会，努力参与活动，体验团队合作的乐趣，共同为班集体增添更多的活力和魅力。
班集体活动设计方案4篇
班集体活动设计方案4篇班集体活动设计方案1一、活动目的和意义：我校是一所地处偏远山区的农村九年一贯制学校，交通及不方便，与外界交往甚少，这里的学生纯朴、老实，甚至胆小、害羞，不敢在公开场合表现自己。
开展班级音乐会不但能够给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们学习音乐的兴趣，更能使他们克服他们胆小、害羞的缺点，增强孩子们的自信心，使他们在音乐活动中体验成就感。
二、活动参与者：七年级全体同学三、活动地点：七年级教室四、活动形式：根据学生上报的节目预先制定好节目单，主持人按节目单顺序报幕，演员按顺序演出。
五、活动要求：1、以“庆元旦，迎新年”为主题，内容积极健康，形式多样。
2、要求班上的每个学生都参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式，自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人。
3、以每位同学在音乐会上的表现为依据，作为对本学期音乐成绩的考核。
4、要求重视此项活动，积极进行策划、排练，届时进行“班级音乐会”的评比。
六、活动内容：(1)节目范围：可选择喜爱的歌曲或其它表演形式，要求内容健康，积极向上，与“庆元旦、迎新年”主题密切相关的节目。
(2)节目形式：包括唱歌(独唱、小组唱、合唱、对唱)、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、乐器表演等。
(3)节目人数：自由搭配，每人准备节目一个或一个以上节目，形式和内容自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成，交音乐老师进行审核。
(4)利用课间、课余、周末积极进行排练，老师定期指导检查。
(5)元旦前在音乐课上举行音乐会，对老师、家长、领导进行展示。
七、活动安排：1、教师方面：开学初制定活动方案，布置任务。
排练过程给予学生一定的指导，为学生的排练提供帮助，做好学生间的组织协调工作。
2、学生方面：(1)确定演出地点。
(2)推选主持人1-2名。
主持人除负责节目主持外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。
班级活动主题策划
班级活动主题策划第一节：引言班级活动是学生们开展团队合作、增进情感交流的重要方式，也是培养学生综合素质的有效途径。
本文旨在探讨如何策划一个有意义又富有创意的班级活动主题，为学生们提供一个全面发展的平台。
第二节：活动目标的设定在策划班级活动主题时，首先需要明确活动的目标。
通过活动，我们希望学生们能够增加社交能力、培养创新意识以及提升团队合作能力。
第三节：活动主题的选择在选择活动主题时，可以参考学生们的兴趣爱好、当地特色以及社会热点。
例如，选择音乐、体育或者社会公益作为主题，既有助于激发学生们的参与热情，又能与社会发展紧密结合。
第四节：活动内容的设计为了让活动更加丰富多彩，可以将活动内容分为几个部分，如表演、比赛和展览等。
通过组织学生们进行自由自主的创作和展示，能够激发他们的创造力和想象力。
第五节：活动形式的选择活动形式直接关系到活动的进行和效果。
可以选择辩论赛、文艺晚会或者运动竞赛等形式，不仅能够展示学生们的才艺，还能培养他们的表演能力和团队协作精神。
第六节：宣传与准备在活动前，需要进行宣传与准备工作。
可以制作海报、发放传单，同时选择一位活动代言人，宣传活动的意义和内容，并协调各个参与者的准备工作，确保活动的顺利进行。
第七节：活动组织与管理在活动过程中，需要有一位负责人来组织和协调各项工作，包括场地布置、赛事规则制定、志愿者招募等。
同时，还需要制定详细的时间表和责任分工，确保各项任务能够有序进行。
第八节：团队合作的培养班级活动是培养团队合作精神的绝佳机会。
通过分组合作、赛事设计等方式，能够让学生们更好地理解合作的重要性，并学会共同协作、分工合作，培养他们的团队合作意识和能力。
第九节：奖励与反思为了激励学生们的参与和努力，在活动中设置奖项，并进行公正评选。
同时，在活动结束后可以组织一次反思会，让学生们分享各自的收获和经验，并提出改进意见，以便今后的活动策划能够更加完善。
第十节：社区互动与公益行动班级活动既要关注班级内部的发展，也要积极参与社区建设和公益事业。
班级活动设计与组织
班级活动设计与组织一、活动背景我们班级即将举办一次活动，旨在增强班级凝聚力、促进同学之间的交流与合作，提高班级整体氛围。
为了达到这一目标，我们需要设计和组织一场有趣、有意义的班级活动。
二、活动目标1. 增强班级凝聚力：通过活动，让同学们更加了解彼此，建立更紧密的关系。
2. 促进交流与合作：通过各种活动形式，鼓励同学们积极参与，增强互相之间的交流和合作能力。
3. 提高班级整体氛围：通过活动，营造积极向上的班级氛围，激发同学们的学习热情。
三、活动内容1. 主题确定：根据班级特点和同学们的兴趣，确定一个适合的主题，如“班级英语角”、“文化交流展”等。
2. 活动形式：根据主题，设计一系列的活动形式，包括游戏、表演、讲座等，以增加活动的趣味性和互动性。
3. 活动时间和地点：确定活动的具体时间和地点，确保同学们方便参与。
可以选择在学校内或者户外场地进行。
4. 活动策划：制定详细的活动策划方案，包括活动流程、参与人员、物资准备等，确保活动顺利进行。
四、活动组织1. 活动负责人：指定一位负责人，负责整个活动的组织和协调工作。
2. 分工合作：根据活动的具体内容，将参与同学分成不同的小组，每个小组负责一个环节，确保活动的有序进行。
3. 活动宣传：通过班级微信群、班级公告等途径，宣传活动的时间、地点和内容，鼓励同学们积极参与。
4. 物资准备：根据活动的需要，准备必要的物资，如道具、礼品等，确保活动的顺利进行。
5. 安全保障：在活动进行过程中，要注意安全问题，制定相应的安全措施，确保同学们的人身安全。
五、活动评估1. 活动效果评估：活动结束后，进行活动效果的评估，了解同学们对活动的反馈和意见，为以后的活动改进提供参考。
2. 活动成本评估：对活动的经费支出进行评估，了解活动的成本情况，为以后的活动预算提供参考。
六、活动总结在活动结束后，组织一次班会，对活动进行总结，分享同学们的感受和收获，同时表彰活动中表现突出的同学和团队。
班级活动设计与组织实施读后感
班级活动设计与组织实施读后感《班级活动设计与组织实施读后感》读这本书的过程就像是在探索一个神秘又有趣的宝藏世界。
刚拿到这本书的时候，心里想着班级活动无非就是那些大家常见的东西，能有什么新花样呢，但真正开始阅读后才发现自己大错特错。
读到关于活动设计需要结合班级学生特点这一章节的时候，我感觉真的是太对了。
以前我总觉得好玩的活动放到哪个班都是一样的，但书中举了个例子。
有个班级学生大部分都很文静内向，如果开展比较激烈竞争的活动，很多学生都不愿意参加。
而当把活动改为合作探究类型的，同学们的参与度就大大提高了。
这让我想起自己曾经组织过的一次班级拔河比赛。
我们班有几个比较瘦小又胆小的同学就特别抗拒，当时我没有意识到问题，还觉得他们不够团结。
现在我明白原来是活动类型没有充分考虑到班级所有同学的性格特点啊。
特别触动我的是书中关于活动安全这部分的阐述。
与活动创意和乐趣相比，安全是常常被忽略但却无比重要的一点。
我记得在一次学校组织的户外郊游活动中，有个同学爬小山坡的时候不小心摔倒擦破了皮。
虽然不是很严重的伤，但如果在前期规划的时候能更细致地勘察场地考虑安全问题，也许这样的小意外就不会发生了。
每次回想起这件事我都挺自责的。
这也让我理解到了作者想表达的在班级活动组织实施前一定要把安全措施考虑周全这个观点。
关于活动组织实施这一块，我学到了很多实用的流程和技巧。
书中从活动前的准备工作，如物资准备、人员安排，到活动中的引导、协调，再到活动后的总结和反馈，讲得非常详细。
我觉得以前自己在组织活动的时候，有点随心所欲，没有那么系统的流程规划。
作者详细举例说了一场校园文化节活动的组织，从如何给学生们分工到怎么和其他班级协调场地，每一步都井井有条。
这对我未来再组织班级活动有很大的启发。
我想以后我在组织活动的时候，一定要先做好详细的规划，像写脚本一样把每个环节都写清楚，包括可能会出现的问题以及应对的方法。
我还有一点深刻的感悟就是活动的教育意义。
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二、班级活动的分类和形式
分类： 从功能上分： 思想教育类、知识类、娱乐类、实践
类。 形式：
班会、主题教育活动、文体活动、 学习 活动、实践活动等。
班主任与每一次活动
主讲人：熊华生
专题
17.安全教育活 动
18.成长主题活 动 19.参加艺术节 与运动会 20.沟通与交往 主题活动 21.社会实践活 动 22.班级管理主 题活动 23.节日纪念日 活动 24.心理健康主 题活动
铭心
收获
心理学是教人自我欺 学会积极的自我暗示 骗吗?
三、开展班级活动的作用
特 点： 实践性、开放性、创造性、自主性。
作 用： 1、为学生思想品德的成长提供实践条件 和生活经验基础 2、丰富知识，扩大视野。 ３、促进学生特长和能力发展 ４、是组织、建设良好班集体的有效方法
作用一：可以大幅度的拓宽学生的视野和活动空间；
1、当前德育工作强调的教育重点
• 诚信教育 • 生命教育 • 弘扬民族精神教育 • 健康上网教育 • 爱心教育
• ……
结合学校教育重点选题 举例
爱心教育
↓
感恩月活动
爱心教育 “我爱妈妈”教育活动现场
爱心教育
妈妈我为您洗脚
爱心教育
为妈妈送上一杯茶
爱心教育
为妈妈献上祝福
爱心教育
妈妈您休息，我来做
• 松源实验中学
开展的全校性 的爱心主题活动
2、结合学生的困惑选题
每个成长中的人在对自己了解和认识的过 程中会产生困惑，教师要善于观察和发现 学生在生活中的真实需求，并以此为蓝本 创设问题情景，设计和实施班级活动，引 导学生亲历“问题”，让学生在问题冲突 中反思，找到解决问题的途径和办法，促 进学生的成长。
1、活动名称； 2、活动目的； 3、活动准备（包括物质准备和精神准备）； 4、活动过程（或步骤）； 5、活动总结（或评价）。
二、班级活动的组织
（一）组织班级活动要注意的问题 （二）让孩子在班级活动中快乐和
3、结合新课程的学习延伸需要
• 学科教学中蕴涵着丰富的教育资源，有很多可供 选择的好题材，班主任可以大胆创新与实践，挖 掘学科课程所隐含的德育资源，让每一个在成长 中的孩子在体验中研究、发现，并收获快乐。同 时，主题活动与课堂教学的充分结合，可以使我 们的班级活动更加丰富、更加充满活力。
• 举例: 配合语文课教学内容延伸 • 举例: 配合品德课教学的延伸教育主题 Nhomakorabea案例名称
安全教育能不走过场 抗震奇迹：四川安县
吗
桑枣中学师生无一伤
亡
如何培养学生的责任 直面危难，培养学生
感
的责任感
如何看待成败？
比赛失败之后
沟通与交往的学问 我们也“实话实说”
志愿者活动一定出于 走近老人 爱心涌动 自愿吗?
化解男女生矛盾的艺 传女不传男 术
只有亲身体验才刻骨 一天的体验，一生的
作用二：培养学生独立工作和学习、交往的能力；
作用三：可以发展学生的兴趣、爱好、特长、有 利于及早发现和选拔各种专门人才；
作用四：同时也可以占领学生课外、校外活动阵 地，促进学生身心健康、和谐、全面地发展；
作用五：还可以丰富学生的精神文化生活，促进 校园文化的建设，为学生的健康发展创造良好的 氛围。
四、开展班级活动的原则：
• 师生→ → 家长→ → 村民
（二）怎样确定主题的名称
• 直接点题式： • 《我当一天农村娃》、《班级PK秀》、《和好书
交朋友》 • 比喻式： • 《游戏搭起文明桥》 • 借代式： • 《感恩的心》、《我和妈妈有个约会》、《生活
中的“！”》 • 疑问式： • 《猜猜我是谁》
（三）班级活动方案的具体内容
结合学校教育重点举例
爱心教育
以体育锻炼为核心的班级活动：
低段:“我陪妈妈做运动”的亲子活动 高段:“为妈妈量身定做一项体育锻炼项目”。
以实践体验为核心的班级活动：
低段:“我与妈妈逛超市” 高段:“我帮妈妈来理财”。
以动手制作为核心的班级活动：
低段:“献给妈妈的话（画）”
高段:“为妈妈献上电子贺卡”等。
第一部分
班级活动的概述
一、诠释“班级活动”概念
• （广义）班级活动—— 指在教育者的组 织和领下为实现社会主义的教育方针和培 养目标，完成学校的教育工作计划，组织 班集体全体成员参加的一切教育活动。
• （狭义）班级活动——是指在班主任的组 织和领导下，为实现班级教育目标而 举行 的各种教育活动。
4、结合当前社会生活的热点问题
孩子的内心是五彩的，多一些关注，多一些 理解、耐心和等待，就会多一种教育方法、 一个教育机会，就会让自己和孩子多一分快 乐。以学生关心的身边的、学校的、社会的 热点、焦点问题为主题创设活动，符合学生 的心理及成长需要。
5、结合本地区特色教育资源
• 班级→ → 学校→ → 村社
教育性：引领思想 体现在目标、内容和过程中
主题要集中
时代性：从时事、生产和科技、身边中产生 多样性：内容、形式、组织方式多样 主体性 ：学生是主体 “活”起来 、“动”起来
教师是指导者
层次性 ：皮亚杰：个体心理、思想发展具有不可超越性
个体思想发展轨迹：
行为习惯
伦理道德 政治思想
人生观
世界观
小学 (好学生) 中学(好公民) 大学(好人才)
实践性：良好的道德行为、健康的心理主要
不是从知识中获得
可操作性：控制规模和频率、注意安全、利 用各种资源
第二部分
谈谈班级活动的设计与组织
一、主题班级活动的设计
• （一）如何选择活动题材 • （二）怎样确定主题的名称 • （三）班级活动方案的具体内容
（一）如何选择活动题材
• 1、结合当前德育工作强调的教育重点选题 • 2、结合学生的困惑选题 • 3、结合新课程的学习延伸需要选题 • 4、结合当前社会生活的热点问题选题 • 5、结合本地区特色教育资源选题
班主任心语
班主任只有靠人格魅力发出诚信 之光，靠学识水平普洒智慧之光，靠 哲理语言传播艺术之光，无私地“透 支”自己的光辉和温暖，才能留下召 唤，留下希望，使整个集体在“阳光” 的催化下形成亲合力。
班级活动的设计与组织
重庆市江津师范进修校 贺绍洪
班级活动是学生学习个体和 群体自我管理和自我发展的重要 载体，是学生心中的一块生机盎 然的沃土，组织开展富有教育意 义、学生喜闻乐见的班级活动， 对于增强班集体凝聚力、发挥学 生自我教育作用、促进学生个性 和谐发展具有重要意义。